幼兒園小小班上學期班級計劃 篇1
班況分析
本班共有26名幼兒，其中女孩子11名，男孩子15名,在開學前我們通過家訪瞭解到：這些孩子基本上都是獨身子女，平時在父母上班時,生活多由老人照顧,他們對孩子生活自理能力的培養大多是採取包辦代替，因此大部分孩子普遍存在的問題是：1、自理能力差，依賴心理嚴重，動手能力差。 2、自控能力差，注意力容易分散，不懂集體生活規則。 3、不會主動與他人交往，不能正確表達自己的意思。 4、有些幼兒生活行為習慣不科學、不文明。家長對於送孩子上幼兒園也有着種種顧慮和擔心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。我覺得教師首先要做的工作就是穩定孩子的情緒，消除家長的顧慮。
針對這些情況，以及幼兒特點，根據園工作計劃，結合本班實際，在本學期中主要做好以下工作：
一、 以健康安全為核心，認真細緻做好保育工作
1. 創設良好的班級環境，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活，能高高興興上幼兒園，愉快地參加各項活動，教師組織豐富多彩的活動，以親切和藹的態度接近每一位幼兒，使幼兒情緒平穩、健健康康地成長。
2.照顧幼兒的每日生活，關注幼兒的身體成長。 幼兒的飲食、入廁、睡眠與幼兒的成長有直接關係。小小班幼兒的身心發展還未完善，生活上特別需要教師的照顧、幫助和指導。使幼兒正確使用小勺，能獨立進餐;教師既要了解幼兒的整體進餐情況，又要照顧到個別幼兒，注意突發事件。“盥洗入廁”，教師指導幫助幼兒按順序洗手、擦手;幼兒會主動入廁排泄，並學習整理衣褲。午睡時，教師提醒幼兒睡前小便，安定幼兒情況，糾正幼兒睡眠時的不良習慣;根據季節室温選用卧具，使幼兒生活得更加舒適。
3.開展多彩的體育活動，增強幼兒體質。 身體鍛鍊對幼兒來説是很重要的。可以促進幼兒生長髮育，使幼兒情緒得到調節。教師按時帶幼兒去户外接受陽光和空氣的刺激，設計和組織有趣味的體育遊戲，保證活動時間，控制好運動量。活動前，準備好場地器材，活動中，教師注意觀察全體幼兒並照顧個體差異，及時給幼兒增減衣物。
二、 安全教育工作
1.教師在幼兒一日生活的各個環節中注意組織的合理性、減少不安全因素的出現。
2.注意觀察幼兒的情況，如發現幼兒有不適表現，及時處理，與保健醫生聯繫，以免發生意外。
3.進行安全知識的教育與學習，滲透安全意識的建立，並進行一些簡單的自我救護練習。
4.嚴格執行接送卡制度，嚴防出現差錯。
5.隨時清點人數，讓每個幼兒都在教師的視野中。
6.設立安全標誌，讓幼兒知道其中的含義，並遵守規則，不到危險的地方去，不拿危險的東西。
7.在室內外活動時，教育幼兒不推擠、不打鬧、不追逐，慢慢走，有秩序地活動。
三、各領域發展目標
1、 健康：(1)逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。(2)在成人的幫助下學會獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡。能配合成人穿脱衣、褲、鞋。(3)願意接受健康檢查，能聽從成人有關安全和衞生的提示。(4)能隨意活動身體，並願意跟隨老師參加體育活動。
2、 語言：(1)喜歡聽與生活經驗相關的、熟悉的談話、故事、兒歌等。能聽懂簡單的語言指令並按其行動。(2)學習普通話，樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求。(3)喜歡看圖片、圖書，並隨意表達自己的認識和感受。學習跟念兒歌。
3、 社會：(1)願意上幼兒園，願意親近老師或熟悉的成人。(2)能跟隨老師參加集體活動，樂意和同伴一起遊戲。嘗試與喜歡的同伴分享事物和玩具，體驗其中的快樂。(3)能體察自己和他人明顯的情緒表現，在成人提醒下樂意招呼他人，並進行簡單的應答。(4)知道自己的姓名、年齡、性別、班級姓名。(5)學習在集體生活中遵守簡單的規則。
4、 科學：(1)在成人引導下注意周圍環境中有趣的事物。(2)學習用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等明顯的特徵。(3)願意親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。
5、 藝術：(1)在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中色彩鮮豔、造型有趣、聲音悦耳的事物，喜歡聽熟悉的音樂，看漂亮有趣的畫面和物體，併產生愉悦的情緒。(2)喜歡擺弄簡單的美術工具和材料，樂意參加塗畫、撕畫、搓捏等活動。(3)樂意聽音樂。用聲音、動作等方式自由表達自己的感受。喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會發聲的器具。
四、 德育
1.教育幼兒熱愛家人、老師、同伴、知道關心周圍的人。
2.進行文明禮貌教育，尊敬師長，團結友愛、互幫互助。
3.不損壞玩具、圖書、不亂塗亂畫，喜歡集體生活。
五、 家長工作
1.家長會：在學期初召開家長會，介紹班級情況及工作安排，讓家長了解班級工作，歡迎家長參與班級工作。
2.家長園地：通過這個窗口讓家長掌握一些幼教信息，瞭解幼兒所學的知識以及班級活動，做好配合工作，共同攜手做好教育夥伴。
3.家長請家長把自己想説的話或對班級工作的意見和建議通過QQ留言的表達方式發送到教師專為家長開設的QQ中去，以便教師調節自己的工作。
4.家園聯繫冊：及時把幼兒的情況以文字形式告訴家長，並請家長進行反饋，做好溝通交流，達成家園共育。
5.家訪：定期與不定期結合，針對幼兒的表現和家長教育工作出現的問題進行實地家訪或電話家訪，瞭解幼兒的生活背景及教育條件，以便教師在教育中能更好並有針對性地教育幼兒。
6.隨機交談：在幼兒入園與離園時，隨時隨地與家長進行交談，讓家長了解孩子的表現，從而更好地配合。
六、 班級管理
1.班級常規： 包括幼兒的活動常規、學習常規、生活常規等各項常規。教師隨時提醒幼兒反覆練習、持之以恆，直至幼兒形成習慣。
2.師生關係： 教師要尊重幼兒、熱愛幼兒、師生建立平等、和諧的班級氛圍，使幼兒情緒樂觀、活潑開朗、身心健康發展。
3.教師之間： 團結互助，分工協作，相互配合目標一致地做好班級工作。遵守園內的各項制度，完成份內工作，處處為班級利益着想，從大局出發。
幼兒園小小班上學期班級計劃 篇2
一、班況分析：：
本學期的幼兒年齡在2歲2個月—3歲4個月之間幾乎都是獨身子女，第一次離開家庭，開始集體生活。他們是家裏的“小皇帝”、“小公主”，平時都是由爺爺奶奶，他們對孩子生活自理能力的培養大多是採取包辦代替，因此大部分孩子這方面的能力不夠，對家人有很大的依戀。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇，但當父母離開後即表現出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長對於送孩子入托也有着種種顧慮和擔心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。
因此，我們要給他們更多的呵護，足夠的愛。從穩定情緒，培養良好的生活衞生習慣入手，使他們能儘快地適應幼兒園生活，為以後的生活、學習打下良好的基礎。
二、班級工作
1、我們教師首先要做的就是穩定孩子的情緒，消除家長的顧慮。我們還將逐步培養幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，並加強情感培養： ⑴與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。⑵小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養孩子初步的社會交往。
2、本學期，我們的工作要提現“教養並重”的原則，特別是要加強保育工作，精心呵護每位幼兒，從情感教養入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育當作重點工作來抓。日常生活中加強對幼兒的護理，把保育工作作為重中之重，注重培養良好的生活衞生習慣，使幼兒能逐漸習慣集體生活。老師要平等對待每位幼兒，引起孩子愉悦的情緒反應，儘快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上。
三、生活常規
新生入園是跨入集體生活的一個轉折點，也是進行常規教育的關鍵期。因此，我們把常規教育納入工作重點，我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進，持之以恆地指導每位幼兒，特別是培養生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進行反覆練習，多給予讚美和鼓勵，是他們逐漸形成良好的生活習慣。
具體做到：
1.高高興興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會説再見。
2.逐漸養成範縣便後要洗手，主動向老師表示大小便，學會上廁所。
3.學會自己用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。
4.會拿小椅子，主動玩完玩具要收拾。
5.在成人幫助下能安靜的午睡。
6.在成人的帶領下，手扶把杆一級一級上下樓梯。
四、教育教學
本學期，我們將主題課程探究與單科教學結合，從五大領域開發幼兒智力，教學內容貼近幼兒生活。運用遊戲形式，讓幼兒在教師的引導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動。
1、健康：
(1)養成按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;
(2)能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢嚥，不挑食，精神集中地吃飯;
(3)保持桌、地面和衣服的整潔，餐後會擦嘴和用水漱口;
(4)在老師的幫助下，願意嘗試自己脱衣褲、鞋;
(5)能安靜就寢，睡姿正確。
2、語言發展方面：
(1)繼續學念兒歌，理解兒歌的內容;
(2)樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求;
(3)能專注地看圖片、圖書，並隨意表達自己的認識和感受。
3、社會發展方面：
(1)初步懂得收放玩具、愛護玩具，不是自己的東西不拿回家;
(2)學習觀察別人的情緒，分辨高興和不高興的表情;
(3)願意和同伴一起遊戲，一起分享自己的和別人的物品;
(4)隨時幫助、提醒內向的幼兒與他人進行交流;
(5)繼續學習在集體生活中遵守簡單的規則;
(6)在短時間內能專心做簡單的事情。
4、科學發展方面：
(1)在成人引導下注意周圍環境中有趣的事物。
(2)學習用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等明顯的特徵。
(3)願意親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。
5、藝術發展方面：
(1)繼續感受生活中的美，在成人引導下，能大膽表現自己的情感和體驗。
(2)樂意參加塗畫、撕畫、搓捏等活動，學會在規定的範圍內塗畫，能正確使用固體膠。
(3)樂意聽音樂。願意用聲音、動作等方式自由表達自己的感受，喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會發聲的器具。
具體做到:
1.喜歡跟老師到户外散步、遊戲、能在老師指導下萬大型玩具、學會斯紙、穿、插等技能。
2.願意參加集體活動，能保持10分鐘的注意力，能大膽回答，願意用語言表達自己的意思，敢在集體面前講話。
3.願意和小朋友一起玩，有困難時不哭，願意嘗試解決或請求老師幫助。
五、本學期的保教重點是：
(1)生活管理方面：抓好班級日常性衞生保健工作，對個別幼兒進行重點指導，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展;通過區域、教學及遊戲活動逐步提高幼兒的生活自理能力。
(2)幼兒安全管理與教育：結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。
(3)教育管理方面：在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。根據本班幼兒的實際水平和興趣及個別幼兒的實際情況，確立相應的教育目標和要求，合理利用分區、集體活動、遊戲等形式，有目的、有計劃地引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題。確保教育目標和任務的完成。
六、家長工作：
(1)家訪：針對個別幼兒情況，取得家長配合、達成教育的一致性。
(2)家長會：向家長介紹幼兒園的有關制度;本學期園內的大型活動項目;對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結;分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。
(3)家長開放日：請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式瞭解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，瞭解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯繫，也為擴大幼兒的社會接觸提供良好機會和條件。
幼兒園小小班上學期班級計劃 篇3
對於2-3歲剛入托的幼兒來説，他們年齡小，對幼兒園生活感到陌生，所以哭鬧的現象在所難免，我們更需要耐心引導，使他們儘快地熟悉幼兒園一日生活，並且喜歡上幼兒園，並逐步培養其良好的常規和生活自理能力。因此將本學期的計劃制定如下：
一、教學工作
1、針對託班幼兒的特點，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規，發展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發展與需求為主要依託，從健康、語言、社會、科學、藝術五大領域對幼兒進行初步、細緻地培養。
2、孩子的能力培養：(a)生活自理能力的培養，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進步，使他們生活愉快;(b)學習能力的培養，培養孩子會傾聽，敢用語言表達的能力;(c)動作協調能力的培養，多帶孩子參加體育鍛煉，提高孩子的身體素質。
二、衞生保健
1、 認真清掃班級環境，嚴格執行消毒工作，預防、杜絕傳染病;
2、 幫助、督促孩子定時定量進食，逐步培養孩子的進餐習慣;
3、 組織多種體育運動，使孩子的身體得到鍛鍊，動作得到發展。
三、環境創設
1、將環境納入到教育中，每一主題更換一次主題牆飾，為幼兒創造一個寬鬆、自由的生活空間，使幼兒積極地與環境互動起來;
2、安排軟墊區，讓幼兒放鬆盡興地在墊上游戲;
3、結合託班幼兒喜歡獨自一人擁有一個(一部分)玩具的特點，將各種操作材料分成許多小筐放在櫃子上，使得幼兒在操作時能獨自擁有一份，避免爭搶。
四、遊戲活動
抓住託班幼兒興趣點，滿足幼兒的好奇心，鍛鍊幼兒的小肌肉，發展幼兒手部的精細動作，將為幼兒提供一些諸如扣扣子、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部遊戲，促進幼兒智力的發展。在大肌肉方面安排一些促進幼兒基本動作和基本運動能力的發展，包括平衡、協調、力量的發展。幼兒通過大肌肉的運動可以獲得極大的愉悦，同時漸漸地使幼兒學會控制自我的行為，以免傷害到別人。託班的幼兒正處於他們語言發展的敏感期，因此協助他們的語言發展，成為教學和遊戲的主要內容。在遊戲活動中，安排了《嬰兒畫報》的分享閲讀活動，使得幼兒在閲讀活動中學習一些規範的交流的語言，為幼兒之間的交流打下基礎。
五、家長工作
1、召開新學期家長會使家長對幼兒園的工作有一個較全面的瞭解;
2、充分發揮“家與園”的作用，確保隨時向家長開放幼兒在園的學習、生活、遊戲等情況，使其真正起到“橋樑”的作用。請家長配合教學，豐富孩子的知識經驗;
3、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，做好新生入園情緒穩定。為家長排憂解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作;
4、請家長配合教學活動準備各種材料;
5、通過家園聯繫與家長溝通幼兒在園的表現，達到家園共育的目的。 班級老師將發揮各自所長，互相幫助、共同探討，理順、協調班級工作的各個環節，認真、細緻地照顧好每個孩子，努力做好班級的各項工作，讓託班幼兒健康快樂地度過在園的第一個學期。
幼兒園小小班上學期班級計劃 篇4
一、班況分析：
本班幼兒共有幼兒29名，其中23名幼兒是從託班直接升入小班，新生8名。男孩18名，女孩11名。
二、本學期班級工作重點：
1、首先堅持培養幼兒天天上幼兒園的的好習慣。
2、知道自己的物品所放位置，並能自覺擺放整齊。會做自己力所能及的事。
3、根據小班年齡特點以及教學活動所需，開展形式生動、有趣的主題活動，拓展幼兒的知識面，提高幼兒各方面的能力。
4、抓好班級常規，增強幼兒集體意識。培養幼兒有簡單的相互協作精神。
5、督促、加強幼兒體育鍛煉，增強幼兒體質，提高幼兒技能。
二、班級管理
1、創設良好的班級環境，以德育為核心，讓班級成為孩子健康成長的搖籃。增強幼兒的自尊自信，培養幼兒關心、友好的態度，促進幼兒個性健康為目標，努力創設良好的班級硬環境和軟環境，從而形成良好的積極向上的班級風氣。
2、以人的可持續發展的觀點為基準，班級工作做到面向全體，為全體幼兒提供發展和表現的機會，讓每一位幼兒都有所長。抓住孩子身上的閃光點，注重教育的差異性，因勢利導，使每個孩子都在班級大環境中身心健康、和諧地成長。
三位老師做到天天交流，及時瞭解不當班時孩子學習與生活的情況，以便更適時，有針對性地對幼兒進行教育引導。
3、豐富、完善幼兒成長檔案袋，多收集幼兒日常活動蹤跡並進行記錄，重視幼兒個性化的關注和評估。
4、三位教師能齊心協作，在日常生活中，互相尊重、互相幫助，做到保中有教，教中有保。也就是説，三位老師能共同站在為孩子着想的立場上，力所能及的為孩子做好每一件事。同時每週一次，三位保教老師開一次碰頭會，將一星期中看到的、發現的問題進行指出、改進，使班級工作能更好的開展。
5.加強同年級組之間的溝通，預設課程進行商討、協商，制定較完善的計劃開展活動，在活動之後將生成的教學活動能一起進行分析、反思，共同為幼兒的發展獻計、獻策。
6.在德育工作方面，德育重點放在培養幼兒禮貌待人方面，通過晨談、教育活動等形式對幼兒進行了培養，除了要求小朋友之間能友好相處，知道有玩具要和大家一起玩，逐步從自我為中心轉移到能和同伴一起分享玩具、快樂。並能在看到同伴有困難時會主動幫助。能主動關心集體，有初步的責任心。
四、安全及衞生保健工作：
小班幼兒生活自理能力相對薄弱，這就要求我們老師更應在生活中無微不至的進行照顧。同時也不對幼兒事事包辦，進行能力上的培養。本學期重點培養幼兒有穿脱罩衫、外褲的能力。
為養成幼兒良好的生活、衞生習慣。開學初，對幼兒進行基本的常規培養，意在使他們有良好的生活、衞生習慣，為今後的活動開展打好良好的基礎。培養幼兒在活動後能自覺整理自己的玩具。養成良好的常規。同時，在平時教學中，滲透德育教育，利用教學活動、晨談及平時的言行教育培養幼兒做一個有禮貌、懂得關心別人的人。
引導幼兒養成良好的衞生習慣，能主動在飯前便後和手髒時洗手。能愉快進餐，正確使用小勺，不挑食，不剩飯菜，保持桌、地、碗三乾淨。安靜就寢，睡姿正確，逐步學會將脱下的衣物疊放整齊，放在指定位置。學會把自己使用後的玩具、圖書和其他物品放回指定位置。能吃各種食物，養成主動喝水的習慣。初步學習會根據天氣冷熱變化增減衣服，出了汗會用毛巾擦乾。對體弱幼兒多給予關注，對他們多提醒、多觸摸、多詢問，同時也請家長配合，加強孩子的體能鍛鍊，使孩子在幼兒園健健康康每一天。
在日常教育教學活動中，滲透安全工作教育，利用故事、遊戲等形式，培養幼兒必要的粗淺的自我保護意識，如：着火了怎麼辦、迷路了怎麼辦等等。同時，班三位教師多注意班級的安全環境，及時消除存在的安全隱患。使孩子開開心心來，健健康康走。
五、家長工作
1、開學初，對幼兒進行電話訪談，對幼兒及幼兒的家庭教育環境進行初步的瞭解，為班級教育教學的順利開展打好基礎。
2、召開期初家長會，將本學期的教育思想以及需要家長配合的工作與家長進行溝通。及時出好每期的家教園地，向家長介紹育兒經驗。將幼兒在每月中的表現仔細地在家園聯繫欄中向家長進行彙報，共同商討教育孩子的方法、經驗。
3、建立幼兒成長檔案，及時將幼兒在園中的每一滴表現進行跟蹤、記錄。讓家長了解孩子在幼兒園中的表現。
4、.在日常生活中，能本着尊重、互助的原則與家長多溝通，多交流育兒經驗。在生活中，多關注孩子。幼兒有不來園，進行電話探訪和家訪，讓家長對幼兒園的教育感到滿意、放心。
5、準備家長開放日活動，讓家長參與幼兒園活動，真正做到家園互動。
六、藝術活動
1、利用早操、音樂遊戲等形式，鼓勵幼兒大膽用肢體語言表現自己對音樂的理解和創造，同時在教幼兒基本技能的同時，利用繪畫、泥工等美工活動讓幼兒大膽表現自己的想象和創造。
2、在班環境中的創設中，努力營造讓孩子們帶來視覺美的立體環境，讓幼兒身心得到美的愉悦。
幼兒園小小班上學期班級計劃 篇5
一、班務情況分析
本期小班工作由我和何潤蘭，周八姐一起負責，這是我進入幼兒園第二次教小班，很久沒有教小班了開始還有點不習慣，但在何潤蘭老師和周八姐的幫助下，我現在喜歡上教小班了，和教大班不一樣，小班幼兒需要用更多的耐心和關心去和他們相處。
本學期全班共有幼兒48人，其中男22人，女25人，一位幼兒因身體情況休學，小班幼兒全為剛入園的新生。因為孩子年齡小，對於家人的依戀，對於環境感到生疏，情緒很不穩定，剛入園的第一週內，班級內哭鬧徵象比力嚴重，如：李金柯、鞠夢真，匡睿涵等依賴性特別強，還影響到其它的孩子，經過家園的配合教育，現在初步適應了幼稚園生活，不再哭鬧。在教員的耐煩安慰及疏導下，經過各種方法轉移了孩子的注意力，幫助孩子感受幼稚園的快樂，使之慢慢適應幼稚園的集體生活。不同孩子的家庭環境各不相同，因為現在都是獨生子女，特別寶貝，所以大多數幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不願意同別人分享。經過這段日子的觀察，大部分的幼兒都能做到自己穿鞋子。小便會自己脱褲子，但偶爾鞋子會穿反。大多幼兒會自己吃飯，小朋友由於在家凡是大人操辦，所以吃到飯就要大人喂，而且還有偏食的壞毛病
大多幼兒的性格活潑、開朗、不怕陌生人，有個別幼兒的攻擊性行為較多如：馮鑫琳常常欺負身邊的小朋友;還有的幼兒不樂意交往，在自由活動中，常常一個人坐在座位上，如：高玉琳，性格較內向;還有個別幼兒控制力較差，不聽老師的指令，隨意得很，如鄭雅丹，吳先修，許震峯等。
二、班級工作任務及目標
以幼兒園工作規程為指針，根據園務工作計劃，紮紮實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。
小班幼兒多以遊戲為主，我們會根據小班幼兒的特點，逐步開設娃娃家，小醫院、幼兒園等遊戲內容。每次遊戲，根據幼兒的興趣所在來開設一定的遊戲主題，並觀察記錄幼兒每一次的遊戲情況，以便在下一次對同一主題進行深化。老師通過引導和討論，結合參觀活動，共同使遊戲內容更豐富、更生動，這樣，使幼兒在遊戲時都能有濃厚興趣，不斷提高幼兒遊戲水平
三、發展目標
根據小班幼兒的特點，制定如下發展目標：
生活、衞生習慣：
1、在成人的幫助下學會飯前洗手，學會使用手巾、認真洗手不玩水。
2、會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄髒桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關係，懂得健康的重要性。
3、安靜就寢，在成人的幫助下有次序把鞋子放在固定地方。
4、愛護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。
5、知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。
6、建立良好的師生、同伴關係，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。
語言：
1、學習能聽別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師説話，對老師有禮貌。
2、會説普通話。
3、能主動參與聽、説、回答，學習用較為清楚簡單的語言大膽表達自己的願望和請求。
科學：
1、對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現象，有初步的思維能力。
2、喜歡參加數學學習活動。學習初步的按實物的一個特徵進行分類
3、學習1、2、3、4等數字，並理解它們的關係。能手口一致的認讀。
4、認識三角形、圓形、正方形
四、建家園聯繫
家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。
1、"家園共育"是我們溝通的一個橋樑。我們會定期的向家長公佈幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。
2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的瞭解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的瞭解自己孩子的優點和不足之處，從而對症下藥。
利用幼兒園網站和電話聯繫，做好日常家訪及聯繫工作。平日，較多得與家長用電話聯繫，孩子有特殊情況或未來園時能及時反映和了解情況，使孩子、家長感受到老師的關心。這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學服務。
五、衞生保健及安全工作
衞生保健
由於幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示範與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規工作。
首先，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態下進餐。餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進食，造成環境壓抑。進餐前，教師以親切的口吻，熱情的態度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，
其次，培養良好的飲食習慣及進餐衞生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食慾，促進人體對食物的消化和吸收，從而增進健康。養成吃飯時要安靜、愉快地進餐，細嚼慢嚥，學會用筷子、不剩飯菜的習慣。
安全工作
想幼兒安全之所想從保證安全入手
幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，本學期我們將做到以下幾點：
1、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
2、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
3、做好交接班工作。