幼兒園小班下學期工作計劃 篇1
第一主題：我愛我家
時間：四周
目標：
1、感知體驗擁抱的温馨，結合自己的經驗與他人做親近的動作;愛自己的媽媽、爺爺和奶奶。
2、感知理解童話故事，學説故事中的對話，瞭解文字與圖畫的對應關係。
3、能不受物體的影響，感知5以內的數量，學習手口一致點數;學習根據物體排列的先後順序認識前後。
4、感受歌曲的旋律，初步唱準歌詞，能按音樂節奏做走步或跑步的動作。
5、學習使用蠟筆在一定的範圍內順着一個方向平塗，學習用排水畫的方法表現田野裏的房子。
6、練習向指定方向跑、跳、遊、飛的基本動作;瞭解指甲的作用，知道愛護指甲的重要性。
內容安排：
第一週：(3月1日——3月2日)
1、語言：兒歌：甜嘴巴
2、數學：認識3以內的數
3、音樂：歌唱：爺爺親，奶奶親
4、健康：我會自己穿衣服
第二週：(3月5日——3月9日)
1、語言：兒歌：親一親
2、語言：早期閲讀：請你抱抱我
3、數學：認識4以內的數
4、科學：我家的傢俱
5、音樂：歌唱：好媽媽
6、音樂：欣賞：我的小寶寶
7、美術：塗色：紅花送媽媽
8、社會：我喜歡的老師
9、體育：模仿操：morning早上好(一)
10、健康：瞧，我多能幹
第三週：(3月12日——3月15日)
1、語言：童話：小房子
2、語言：閲讀：愛玩什麼
3、數學：感知5以內的數(一)
4、科學：我家的電視機
5、音樂：歌唱：碰一碰(一)
6、音樂：遊戲：碰一碰(二)
7、美術：塗色：寶寶笑了
8、健康：不咬指甲、剪指甲
9、體育：模仿操：morning早上好(二)
10、數學：感知5以內的數(二)
第四周：(3月19——3月23日)
1、語言：兒歌：我有一個幸福的家
2、語言：故事：小熊醒來吧
3、數學：認識前後(一)
4、科學：電話真有趣
5、音樂：歌唱：袋鼠(一)
6、音樂：遊戲：袋鼠(二)
7、美術：塗色：田野裏的房子
8、社會：大家都喜歡我
9、體育：小動物找家
10、美術：手工：手提包
第二主題：找春天 時間：三週
目標：
1、瞭解春天的主要特徵，感受春天的美，感受植物變化的神奇有趣。
2、藉助圖夾文兒歌的提示，能有序地朗誦兒歌，理解故事，喜歡聽故事，初步學習有表情地講述故事。
3、嘗試按物體的大小在標記圖上進行排序和匹配，學會用一一對應的方法，找出一組物體多出的部分。
4、通過觀察花，創造表現花的不同造型動作，學習用多種藝術手段表現迎春花、柳條、樹葉等。
5、學習兩手兩膝着地向前爬，學習肩上投沙袋的動作。
6、初步瞭解一些基本的自我保護常識和相應的策略。
內容安排：
第一週：(3月26日——3月30日)
1、語言：兒歌：春風
2、語言：童話：螞蟻拔刺
3、數學：認識裏外
4、數學：按量對應，感知數序
5、科學：種子發芽
6、音樂：歌曲：春天來了
7、音樂：律動：小鳥飛來了
8、美術：撕貼：迎春花
9、健康：這樣玩有危險
10、體育：喂小魚
第二週：(4月2日——4月6日)
1、語言：童話：一朵小花
2、語言：仿編：春風
3、數學：按大小排序匹配(一)
4、科學：勤勞的小蜜蜂
5、音樂：欣賞：大樹媽媽
6、音樂：歌曲：春天
7、美術：線圈畫：彩色的樹
8、美術：紙團印畫：美麗的花樹
9、體育：我們愛玩球
10、社會：愛護玩具
第三週：(4月9日——4月13日)
1、語言：閲讀：小雨點
2、語言：詩歌：柳樹
3、數學：按大小排序匹配(二)
4、科學：下雨了
5、音樂：欣賞：玩具兵進行曲
6、音樂：律動：兩隻小鳥
7、美術：棉籤畫：柳樹
8、健康：咳嗽了怎麼辦
9、體育：螞蟻搬豆
10、社會：可愛的熊貓
第三主題：比一比 時間：三週
目標：
1、通過對比，瞭解自己的變化，知道自己比以前進步的地方，知道五月一日是國際勞動節。
2、感知理解童話故事，學會對話，能積極參與講述活動。
3、能正確感知5以內的數量，找出相同數量的實物卡片進行歸類。
4、幫助幼兒熟悉樂曲旋律，能隨音樂一拍一下地做動作。
5、學習用串鈴和圓舞板演奏×—×—∣×××—∣的節奏型，遷移搓長、壓扁等技能，嘗試用油泥塑出不同的食品。
6、知道糖和鹽的名稱、特點、用途。
7、練習鑽過高70cm的線和“走鋼絲”的動作。
內容安排：
第一週：(4月16日——4月20日)
1、語言：故事：三隻羊
2、語言：兒歌：小朋友想一想
3、數學：哪個多哪個少
4、科學：大象的長鼻子
5、音樂：歌曲：蜜蜂做工
6、音樂：律動：高人走矮人走
7、美術：塗色：彩色的大魚
8、健康：活動時注意危險
9、體育：鯉魚跳龍門
10、社會：我想長大
第二週：(4月23日——4月27日)
1、語言：故事：小不點
2、語言：複述：小不點
3、數學：找相同數量的物體
4、科學：白糖和白鹽
5、音樂：打擊樂：剪羊毛(一)
6、音樂：打擊樂：剪羊毛(二)
7、美術：泥工：長長的、圓圓的
8、社會：我排在你後面
9、體育：小老鼠鑽洞
10、拼圖：大象
第三週：(4月29日——4月30日)
1、語言：兒歌：牽牛花爬高樓
2、數學：比較5以內的數量
3、音樂：歌曲：懶惰蟲
4、社會：節日真快樂
第四主題：《熱鬧的馬路》 時間：三週
目標：
1、觀察馬路上的車輛，知道常見車輛的名稱和特點，瞭解各種車輛的特殊用途。喜歡觀察汽車，有初步的觀察能力。
2、感受兒歌的節奏美，能有節奏的念兒歌。圍繞話題，講述自己喜歡的汽車。
3、按照物體的某一特徵製作形狀或大小標記。正確感知5以內的數量，認識數的不變性。
4、初步學習對唱，通過模仿灑水車的叫聲以及遊戲活動，進一步表現灑水車的特點。遊戲時不互相碰撞，感受遊戲的快樂。
5、學習側滾地墊的動作。學習做不同的飛翔動作，保持身體平衡。感受騎小車輕鬆愉快的情緒。在遊戲中體驗不怕苦、不怕疼，做個勇敢快樂的人。
內容安排：
第一週(5月8日——5月11日)
1、語言：兒歌：小汽車
2、談話：我喜歡的汽車
3、數學：給花朵做顏色標記
4、科學：馬路上的車輛
5、音樂：遊戲：彩色的汽車
6、音樂：歌曲：這是什麼車
7、美術：塗色：彩色的小汽車
8、健康：乘車時要注意什麼
第二週(5月14日——5月18日)
1、語言：童話：蹦蹦跳跳的綠汽車
2、語言：閲讀：藍汽車
3、數學：給車輛排隊
4、科學：灑水車
5、音樂：歌曲：灑水車
6、音樂：打擊樂：洗手帕(一)
7、數學：給一樣多的發花
8、美術：公共汽車(拼貼)
9、社會：熱鬧的馬路
10、體育：小動物學開車
第三週(5月21——5月25日)
1、語言：故事：小兔乖乖(一)
2、語言：故事：小兔乖乖(二)
3、數學：製作大小形狀標記
4、科學：各種各樣的車輛
5、音樂：歌曲：學會小心
6、音樂：打擊樂：洗手帕(二)
7、美術：
8、健康：跌倒了怎麼辦
9、體育：壓路機
10、社會：交通規則要遵守
第五主題：《炎熱的夏天》
時間：三週
目標：
內容安排：
第一週(5月28日——6月1日)
1、語言：小青蛙聽故事
2、語言：童話：一朵雲帽子(一)
3、數學：按量對應、感知數序
4、數學：認識輕重
5、科學：荷花、藕、蓮子
6、音樂：歌曲：夏
7、音樂遊戲：小兔捉迷藏
8、美術：棉籤畫：蜻蜓
9、健康：小豬變乾淨了
10、體育：跳圈遊戲
第二週(6月4日——6月8日)
1、語言：童話：一朵雲帽子(二)
2、兒歌：荷花娃娃
3、 數學：開商店(一)
4、數學：開商店(二)
5、科學：甜甜的瓜
6、音樂：遊戲：大西瓜
7、音樂：律動：猴子爬樹
8、美術：撕貼畫：圓圓的西瓜
9、社會：不獨佔玩具
10、體育：送你一朵雲帽子
:第三週：(6月11日——6月15日)
1、語言：閲讀：去度假
2、語言：兒歌：陽光
3、數學：按特徵分類
4、科學：認識電風扇
5、音樂：打擊樂：蓮蓬頭(一)
6、音樂：打擊樂：蓮蓬頭(二)
7、美術：塗色：粉紅色的荷花
8、健康：我學會了——我快樂
9、美術：泥工：會滾的車輪
10、體育：快樂的小兔
幼兒園小班下學期工作計劃 篇2
一. 情況分析：
(一)幼兒情況：
1、概況：
本班共有46名幼兒，這46名幼兒中有4名是新生，其餘是老生。
2、幼兒情況分析：
由於我們向家長宣傳家教的重要性，使家長對我們的工作更加支持和重視，通過一學期家園的共同配合，我班幼兒在原有的基礎上有了明顯的提高，尤其是在生活自理方面表現突出，通過一學期的培養，教育，在三位老師的共同努力下，使我們小一班在各方面都有很大的進步，現具體分析。
A 優勢環節分析：
1、 喜歡上幼兒園
開學初幼兒來園時總是有不少小朋友要哭鬧，甚至不肯上幼兒園，經過老師和幼兒一起聯繫感情，輕聲地和幼兒交談，漸漸地幼兒喜歡上了我們三位老師，把老師當成了自己的好夥伴，再也不認為老師是兇的了。現在，全班小朋友都喜歡上幼兒園了，這對於我們老師開展正常的教育教學活動幫助很大。
2、午餐
由於是小班，幼兒剛來園時不會自己吃飯，也不肯自己動手吃飯。開始三位老師除了哄孩子自己吃以外，也幫助一些小朋友進餐，但是幼兒往往會象家裏一樣，這樣不吃那樣不吃，於是，我們經常會給幼兒講一些故事，使幼兒 慢慢知道吃東西才能使身體長得壯，才能越來越聰明，我們也總是表揚鼓勵那些自己吃，吃得多的小朋友，給他們五角星，給他們大拇指，經過一學期的教育幫助，幼兒 不僅會自己獨立進餐，還甚至做到了不挑食，午餐習慣有了進步。
3 、參加體育類活動
小朋友年齡小，一開始對於那些小器械不知道怎麼玩，後來我們兩位老師就帶他們一起玩，一起開展比賽，如看誰追的上我、比比誰扔得最遠等等。幼兒 和老師比賽往往會激起幼兒 的興趣，也就自然加入到活動中來了。總之，小班幼兒 的活動需要老師的帶領，現在，我班小朋友都會圍着老師高興地跑、跳、做遊戲，體育活動效果很好。在做操方面我們班小朋友也比開學初有了進步。
4、 團結同伴
獨生之女的小孩大多差不多，幼兒 剛來時都要和小朋友搶玩具，而且動不動就要推小朋友，咬小朋友。甚至動手搶，於是，我們利用故事、兒歌中可愛的動物形象來教育他們團結友愛，互相幫助，現在，小朋友都懂得了要團結同伴的道理，而且在行為上也有了很大的改變和約束。但是幼兒 畢竟還小，有時個別幼兒 也會偶爾出現爭吵現象，同小朋友搶玩具等，但在老師少許的提醒下就有了馬上改正，這點很好。
(二) 薄弱環節分析：
1、 自己動手穿脱衣褲
由於孩子努年齡小，動手能力差，再加上父母的寵愛，不讓孩子自己做事，因此孩子在這方面發展很緩慢，雖然和開學初相比，孩子們進步了很多，大部分孩子會穿鞋子了，能分清左右腳了。但在穿衣服方面，他們分不清前後和正反，經常穿錯，下學期應繼續加強這方面的培養。
2、 整理玩具用具，做值日生
首先是孩子們不願意勞動，小朋友在活動中只顧自己玩，積木扔得滿地都是，而且玩過之後也不去管它。老師再三鼓勵，幼兒參與整理的很少，其次是不會勞動，由於年齡小，幼兒 不知道怎麼做，不能很好地領會老師的要求，這也是幼兒在
活動中不會整理收拾玩具的原因。
二：家長工作
(一)家長園地
1、 每兩週出一期家教文章，向家長介紹先進的科學教育方法
2、 每週公佈一次周計劃及課程安排情況。
(二)家長工作
1、發放家教宣傳資料，解決家教中出現的問題。
2、利用孩子接送的時間，與家長進行面對面地交流，真實反映孩子在園情況，瞭解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。
三、大活動安排：
3月份：親親一家人，慶“三八”活動
4月份：美麗的春天 春遊活動
5月份：愛勞動的好寶寶
6月份：快樂的“六一”
幼兒園小班下學期工作計劃 篇3
經過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往能力、學習生活常規已初步建立。但孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。而本學期剛進來的新生，總體存在情緒不穩定，比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動的狀況。這些孩子之間雖然存在着個體差異，但是相信通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作計劃如下：
二、總目標
本學期，我們將繼續認真貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導，在日常的活動中我們將從觀察、瞭解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬鬆、和諧、平等、互動的活動環境，促進其健康、自由、快樂地發展。《幼兒教育指導綱要》精神，從過去權威式的組織者，講授者，轉變為幼兒活動的夥伴式的支持者，合作者和引導者。根據我班幼兒的實際情況，和年齡階段幼兒身心發展的特點，組織生動，有趣的教學計劃，為孩子創設良好的學習氛圍。
三、本學期主要工作任務及實施措施
(一) 合理安排日常教育教學活動具體措施。
1、制定適合我班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。
2、創造和諧，寬鬆的教育環境,充分利用環境創設這一資源，促進幼兒認知能力的發展。
3、根據幼兒對遊戲的愛好，充分運用遊戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，並會嘗試圖形的匹配。
4、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備，經驗、知識的準備)。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。
(二)鍛鍊幼兒身體，促進其身心全面健康發展的具體措施：
1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的户外活動的時間。
2、每個幼兒能隨着音樂愉快地、精神飽滿地做早操。
3 、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高。
(三)加強班級常規管理，形成良好常規;具體措施如下：
1、根據本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理、科學的班務工作計劃，並保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養成良好的行為習慣。
2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。
3、積極配合幼兒園任務開展各項工作。
(四)安全教育
1、注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活動。
2、用一些廢舊材料製作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內容。
3、會根據天氣的變化自動增添衣物，不在尖鋭物邊追逐，注意安全。
(五) 做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施：
開學後利用接送幼兒的機會與家長溝通，瞭解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發展。
(六)培養幼兒快樂閲讀和快樂歌唱的興趣，發展班級特色。具體措施：
1、利用班級環境創設特色氛圍。
2、區域活動投放充足的材料，以便幼兒在活動中自由選擇。
3、將幼兒的手工作品與主題活動相結合。
4、將早期閲讀和我們的幼兒教材相結合，做好課題的實施和開展工作。
幼兒園小班下學期工作計劃 篇4
新的學期開始了，對於小班下學期，作為小班班主任的我將繼續以熱心、耐心、細心的工作態度，迎接新的挑戰。現將本學期工作彙報如下：
一、班級情況
我們班共有幼兒21名，其中有6名是剛轉學過來的，經過上學期的生活學習，班裏每位孩子都有了很大進步，都喜歡上幼兒園，都積極主動的參加老師組織的各項活動。在生活自理方面養成了良好的習慣，言語表達方面有了很大提高。對於新生，我們將給他們更多的耐心，細心，愛心讓他們很快適應環境，健康快樂成長。
二、學習方面
開發幼兒的智力，在日常生活中， 利用散步、遊戲的時間，將知識點貫穿其中，讓幼兒在玩中學，學中玩，並發展幼兒的觀察力與思維能力。逐步豐富幼兒的詞彙，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞彙及含義。充分利用各種不同的資料為寶寶創造不同的教育風格，熟記每天所教的東西。
三、在思想品德方面，和安全方面
培養幼兒養成有禮貌，講衞生的好習慣。引導幼兒在園主動與教師、阿姨打招呼，離園時主動説“再見”;在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動説“對不起”。尊敬長輩，不任性不説髒話，做個有禮貌好孩子。並教育幼兒尊敬長輩，在園在家一樣的表現，努力做一個好寶寶。 同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脱衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。增強幼兒體質，加強運動，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發展體質。 交給幼兒最基本的安全常識，首先做好晨檢和晚檢工作，能和小朋友好好相處，不打架不説髒話。
四、衞生方面
隨時對幼兒進行衞生常識教育，現正是春期，我們要做好衞生防預工作，消毒工作。對個別幼兒進行重點指導.按順序洗手、洗手時不玩水，會用毛巾擦手;能正確用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢嚥，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐後會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脱衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。午睡起牀時，能學着自己穿衣服，穿鞋子。教育幼兒在課間遊戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，遊戲後要將遊戲角內的玩具整理好，放回原處。教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，也不拉掉小椅子，不在牆上亂塗亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。在平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，進行評獎，促進幼兒養成良好的一日生活，學習習慣。
五、家園聯繫
每週認真填寫家園聯繫冊，利用接送幼兒時間及時與家長溝通，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中瞭解幼兒在家裏的情況 ，讓家長及時瞭解教學安排及內容，並向家長介紹育兒經驗。沒時間交流的的家長利用電話家訪的形式與家長溝通 。定期開展家園互動遊戲。
以上是我這學期的工作計劃，我會本着對幼兒負責的態度，幹好本職工作，不辜負領導及家長對我的信任，為幼兒園的發展做出自己應有的貢獻。相信在班級老師的配合及努力下，我班的工作會做得更好。
幼兒園小班下學期工作計劃 篇5
一、指導思想
《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。為了使幼兒身心得到更好的發展，我們要把安全問題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作責任到人，盡我們的一切能力保護好幼兒的安全。同時作為幼兒安全工作的第一責任人,為確保幼兒的身心安全，我們小班制定了安全工作計劃.
二、具體措施：
1、培養幼兒的自我保護能力，加強防範意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全。對幼兒提出要求，並利用小紅花獎勵。
2、教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。
3、教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西，懂得不能隨便離開家長或集體。
4、教育幼兒不將手放在門縫、桌子間、椅子間，以免擠傷。
5、户外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個滑，讓幼兒互相監督，保證幼兒安全。
6、教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在手工剪紙的時候注意安全，知道怎樣正確使用剪刀。
7、教育幼兒不把紙團、釦子、拉鍊等塞到耳、鼻、嘴裏。
8、在教學活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度的消除不安全因素。
我們在工作中做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒。創設有關安全教育的活動環境，組合一日活動各環節，對幼兒進行衞生安全教育並開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、遊戲的各個環節中自然的進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，保證幼兒的安全。
幼兒園小班下學期工作計劃 篇6
一、幼兒基本情況分析
我班現有幼兒 名，其中有 名插班生。經過上半學期的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高，體質有所增強，而且一個個都願意離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一起遊戲，學習。全班幼兒都能適應集體生活了。喜歡和老師，小朋友們一起學本領，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，學會了自己吃飯，自己穿脱衣服，早上進園會主動同老師問“早”，“好”，“再見”。平時大部分幼兒能夠大膽，清楚的用普通話表達自己的願望和請求。剛入園的插班生不肯自己動手吃飯。開始除了哄幼兒自己吃以外，也幫助一些小朋友進餐，但是幼兒往往會象家裏一樣，這樣不吃那樣不吃，於是，我們經常會給幼兒講一些故事，使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長得壯，才能越來越聰明，我們也總是表揚鼓勵那些自己吃，吃得多的小朋友，給他們五角星，給他們大拇指，經過一兩週`時間的教育幫助，幼兒不僅會自己獨立進餐，還甚至做到了不挑食，午餐習慣有了進步。小班幼兒年齡小，一開始對於那些小器械不知道怎麼玩，後來我們老師就帶他們一起玩，一起開展比賽，如看誰追的上我、比比誰扔得最遠等等。幼兒和老師比賽往往會激起幼兒的興趣，也就自然加入到活動中來了。總之，小班幼兒的活動需要老師的帶領，現在，我班小朋友都會圍着老師高興地跑、跳、做遊戲，體育活動效果很好。在做操方面我們班小朋友也比開學初有了進步。孩子們很喜歡參加體育活動，做遊戲，對於一些體育器械他們能熟練的使用，並會想多種方法來玩。但畢竟還是小班孩子嘛，同伴之間由於年齡的差異和能力的強弱，個別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動作發展不平衡，而且還有個別幼兒由於在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衞生習慣也不好，挑食，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重。
二、本學期主要工作任務及實施措施
(一) 合理安排日常教育教學活動
具體措施
1、制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃
2、創造和諧,寬鬆的教育環境,充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知能力的發展。
3、根據幼兒對遊戲的愛好，充分運用遊戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，並會嘗試圖形的匹配。
4、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備，經驗，知識的準備)。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。
(二) 鍛鍊幼兒身體，促進其身心全面健康的發展
具體措施:
1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的户外活動的時間。
2、開學兩週內教會幼兒學做早操，能跟上音樂連起來。
3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高，在期末對幼兒進行測查，檢測幼兒的身體動作發展情況。
(三) 加強班級常規管理，形成良好常規
具體措施:
1、根據本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理，科學的班務工作計劃，並保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養成良好的行為習慣。
2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。
3、積極配合幼兒園開展各項工作。
(四) 做好家長工作，取得家長信任
具體措施:
1、開學後利用接送幼兒的機會與家長溝通，瞭解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發展。
2、每個主題更換家長園地內容，內容的選擇體現豐富性、實用性、教育性，讓家長根據家長園地的內容對幼兒的薄弱環節加以輔導，複習。
3、每月認真寫好《家園聯繫卡》，從而使家長更好的瞭解幼兒在園情況。
(五)培養幼兒美工興趣，發展班級特色。
具體措施:
1、利用班級環境創設美工氛圍。
2、每週開展手工訓練，培養幼兒興趣。
3、區域活動投放充足的手工材料，以便幼兒活動中選擇。
4、將幼兒的手工作品主題活動相結合，佈置於主題活動牆飾。
以上是我們班新學期的班務計劃，在工作過程中我們將根據實際調整和完善，現將工作安排如下:
二月份
1、認真做好開學大掃除、家訪。
2、完成班內環境創設
3、常規訓練
4、教幼兒早操
5、開展“嘟嘟車”的主題活動
三月份
1、植樹節愛綠護綠活動。
2、結合“三八婦女節”開展“我愛媽媽”的系列活動
3、繼續加強常規訓練
4、開展“圓圓的一家”的主題活動
四月份
1、組織幼兒參加美麗的春天春遊活動
2、更換主題“糖果寶寶樂園”
3、結合主題對幼兒進行良好的生活習慣的培養
五月份
1、結合“五一勞動節”開展系列活動
2、挑選節目為“六一節”做準備
3、開展“健康寶寶”主題活動
六月份
1、開展慶“六一”彙報表演。
2、幼兒口語測試及口語大賽。
3、幼兒發展評估。
4、收集,資料，歸放物品，做好學期結束前的各項考核、評價工作。
幼兒園小班下學期工作計劃 篇7
一、幼兒基本情況分析
我班現有幼兒28 名，其中有 5名插班生。經過上半學期的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高，體質有所增強，而且一個個都願意離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一起遊戲，學習。全班幼兒都能適應集體生活了。喜歡和老師，小朋友們一起學本領，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，學會了自己吃飯，自己穿脱衣服。平時大部分幼兒能夠大膽，清楚的用普通話表達自己的願望和請求。剛入園的插班生也都會自己動手吃飯，但是幼兒往往會象家裏一樣，這樣不吃那樣不吃，於是，我經常會給幼兒講一些故事，使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長得壯，才能越來越聰明，我也總是表揚鼓勵那些自己吃，吃得多的小朋友，給他們五角星，給他們大拇指，經過一兩週`時間的教育幫助，幼兒做到了不挑食，午餐習慣有了進步。在做操方面我們班小朋友也比開學初有了進步。遊戲是孩子的主要活動形式，孩子都喜歡遊戲。但有很多孩子在遊戲中，往往自我為中心，不會顧及別人，經常會為玩具爭吵，我們小班這種情況尤為突出，所以這學期我們在這方面要多多培養，讓他們學會"協商、合作、交往、分享"。
二、本學期主要工作任務及實施措施
(一) 合理安排日常教育教學活動具體措施
1、制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃
2、創造和諧,寬鬆的教育環境,充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知能力的發展。
3、根據幼兒對遊戲的愛好，充分運用遊戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，並會嘗試圖形的匹配。
4、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備，經驗，知識的準備)。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。
(二) 鍛鍊幼兒身體，促進其身心全面健康的發展
1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
2、學習正確洗手、洗臉的方法，學會獨立入廁，養成喝水的習慣。
3、 對體育運動感興趣，並學習一些基本運動技能。
4、學習避開日常生活中可能出現的一些危險因素。
(三) 加強班級常規管理，形成良好常規
1、根據本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理，科學的班務工作計劃，並保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養成良好的行為習慣。
2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。
3、積極配合幼兒園開展各項工作。
(四) 做好家長工作，取得家長信任
1、開學後利用接送幼兒的機會與家長溝通，瞭解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發展。
2、每個主題更換家長園地內容，內容的選擇體現豐富性、實用性、教育性，讓家長根據家長園地的內容對幼兒的薄弱環節加以輔導，複習。
3、每月認真寫好《家園聯繫卡》，從而使家長更好的瞭解幼兒在園情況。
(五)培養幼兒美工興趣，發展班級特色。
1、利用班級環境創設美工氛圍。
2、每週開展手工訓練，培養幼兒興趣。
3、區域活動投放充足的手工材料，以便幼兒活動中選擇。
4、將幼兒的手工作品主題活動相結合，佈置於主題活動牆飾。
幼兒園小班下學期工作計劃 篇8
經過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往本事、學習生活常規已初步建立。但孩子還存在動手意識弱、動手本事差和依靠性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。而本學期剛進來的新生，總體存在情緒不穩定，比較難融入團體活動，沒有構成規則意識，團體活動的時候，喜歡自由的單獨活動的狀況。這些孩子之間雖然存在着個體差異，可是相信經過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的提高，為了更好的完成的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作計劃如下：
一、總目標
本學期，我們將繼續認真貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導，進取開展奧爾夫音樂、的特色教育教學工作。在日常的活動中我們將從觀察、瞭解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬鬆、和諧、平等、互動的活動環境，促進其健康、自由、歡樂地發展。《幼兒教育指導綱要》精神，從過去權威式的組織者，講授者，轉變為幼兒活動的夥伴式的支持者，合作者和引導者。根據我班幼兒的實際情景，參照本年齡階段幼兒身心發展的特點，時時加以對照，瞭解並把握我班幼兒的發展水平，進取引導，把握好教育的時機，並組織生動，趣味的教學計劃，為孩子創設良好的學習氛圍。
二、本學期主要工作任務及實施措施
(一)合理安排日常教育教學活動具體措施。
1、制定適合我班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。
2、創造和諧，寬鬆的教育環境，充分利用環境創設這一資源，促進幼兒認知本事的發展。
3、根據幼兒對遊戲的愛好，充分運用遊戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫忙幼兒認識一些基本圖形，並會嘗試圖形的匹配。
4、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備，經驗、知識的準備)。幼兒的操作材料根據本事強弱安排準備。
(二)鍛鍊幼兒身體，促進其身心全面健康發展的具體措施：
1、在組織一日活動中保證幼兒每一天二小時的户外活動的時間。
2、每個幼兒能隨着音樂愉快地、精神飽滿地做早操。
3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高。
(三)加強班級常規管理，構成良好常規;具體措施如下：
1、根據本班的情景，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理、科學的班務工作計劃，並保證在日常工作中逐步落實，幫忙幼兒養成良好的行為習慣。
2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。
3、進取配合幼兒園任務開展各項工作。
(四)安全教育
1、注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒進取參加活動。
2、用一些廢舊材料製作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動資料。
3、會根據天氣的變化自動增添衣物，不在尖鋭物邊追逐，注意安全。
(五)做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施：
1、開學後利用接送幼兒的機會與家長溝通，瞭解幼兒在家情景，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發展。
2、每兩週更換“家長園地”資料，資料的選擇體現豐富性，實用性，教育性，讓家長根據家長園地的資料對幼兒的薄弱環節加以輔導，複習。
3、認真填寫《家園聯繫手冊》，從而使家長更好的瞭解幼兒在園情景。
(六)培養幼兒歡樂閲讀和歡樂歌唱的興趣，發展班級特色。具體措施：
1、利用班級環境創設特色氛圍。
2、區域活動投放充足的材料，以便幼兒在活動中自由選擇。
3、將幼兒的手工作品與主題活動相結合，佈置主題活動牆飾。
4、將分享閲讀和奧爾夫音樂相結合，做好課題的實施和開展工作。
三、本學期的重要活動資料預設如下
二月份：
1、完善環境佈置。
2、選擇主題教學資料。
3、做好新生接待工作，穩定新生幼兒的情緒。
4、建立正常的教學秩序，開展午間操、早操活動。
三月份：
1、開展主題“我們吃什麼”。
2、開展“三八婦女節”活動，讓幼兒明白應尊敬媽媽、奶奶等婦女，明白她們很辛苦，在家幫忙媽媽做力所能及的事情。
3、制定詳細的班級工作計劃、周計劃。
4、對幼兒進行常規的培養和各方面好習慣的培養。
四月份：
1、開展主題“青青小草”“寶寶和媽媽”。
2、舉辦“清明節”掃墓活動。
3、開展春遊活動。
4、對幼兒進行安全教育
5、向幼兒宣傳奧運小知識，認識五福娃。
6、排練迎“六一”節目
五月份：
1、開展主題“小兔兒乖乖”。
2、五一放假安全教育。
3、繼續排練六一節目
六、七月份：
1、開展主題“奇妙的水”。
2、慶“六一”活動。
3、興趣小組成果展示。
4、期末安全教育工作。
5、班級工作總結。
6、開展主題“夏天到”：
(1)夏天真熱;
(2)消暑辦法多;
(3)夏日好時光;
四、特色班的實施計劃
本學期我們將以奧爾夫音樂、為我班的特色教育，我們將為幼兒創設適合幼兒年齡特點和實際發展水平的音樂環境、音樂活動我們將以遊戲的方法、講故事、欣賞各種樂曲、利用各種小樂器，用童謠來訓練幼兒的節奏韻律等等，來吸引孩子們學習音樂活動的興趣。其它特色活動也用同樣的方法來提升幼兒的興趣，只要有了興趣孩子們都能學好。
幼兒園小班下學期工作計劃 篇9
時光飛逝，我們順利地進入了小班第二學期。在新的學期裏一切都充滿了新的活力、新的青春、的希望。當然，在新的學期裏我們希望各方面都有新的收穫。
一、班況分析：
本學期，我們班新增了幾位小朋友，經過一週的學習生活，孩子們都能高高興興地上幼兒園，自理能力較上學期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強。在一日常規方面也形成了良好的習慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該説，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們更多機會，讓他們多鍛鍊，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。
本班特點及主要表現
——優勢表現
1)大多幼兒會用普通話交談，會安靜聽故事，用簡短的語句表達自己的意思。
2)大部分幼兒已基本適應集體生活，對待老師、同伴表現出熱情與喜歡。
3)大部分幼兒能控制自己的大小便，有困難會主動要求幫助。
4)對新奇的事物表現出好奇和探索，有初步的探究意識。
5)願意表現自己，喜歡唱歌、畫畫等活動。
6)大部分幼兒已學會了調整自己的行為，能遵守一些集體遊戲規則。
7)具有很強的運動能力，喜歡參加各種體育活動。
——弱勢因素分析
1) 幼兒在生活及學習方面還是表現出很大的依賴性，遇到困難容易退縮。
2) 還未形成良好的生活衞生習慣和學習習慣，能自己吃飯，但需要喂，會脱下衣服，但不是很會整理衣服。
3) 還有不少幼兒挑食，對蔬菜、菌類等食物表現出厭食情緒。
4) 自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性，容易發生衝突。
5) 幼兒的自我保護意識很弱，不會主動休息和喝水等，容易到危險的地方去。
3、 個別幼兒情況
1)個別幼兒屬過敏性體質，對飲
食的要求很高，需每天每時注意觀察與提供幫助。
2)個別幼兒出現超體重，需要控制和合理安排飲食，給予一定的體能訓練等。
3)個別幼兒控制能力較差，經常會離開集體或出現與其他幼兒間的爭搶現象。
4)個別幼兒的語言能力相對較差，需要給予必要的引導與幫助。
5)個別幼兒的性格較內向，需要教師多關心、呵護他。
二、工作計劃：
我們將根據我園幼教工作計劃，保教結合，以素質提高為主，以創設良好的育兒環境及優化幼兒一日活動為重點，我們將本着同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以 “ 尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則 ” 開展各項工作，爭取更好的成績。
三、教學內容與要求：
1、健康領域
1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;
2.生活、衞生習慣良好，有基本的生活自理能力;
3.知道必要的安全保健常識，學會保護自己;
4.喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
2、語言領域
1.樂意與人交談，講話禮貌;
2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語;
3.能清楚的説出自己想説的事;
4.喜歡聽故事、看圖書;
5.能聽懂並會説普通話。
3、社會領域
1.能主動的參與各種活動，有自信心;
2.樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心;
3.理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則;
4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;
5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。
4、科學領域
1.對周圍的事物、現象感性趣，有好奇心和求知慾;
2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題;
3.能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果;
4.能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣;
5.愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
5、藝術領域
1.能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美;
2.喜歡參加藝術活動，並能大膽的表現自己的情感和體驗;
3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
四、家園共育：
1、按時發放家園聯繫單，讓家長及時瞭解幼兒在園情況。
2、通過家園聯繫單讓教師瞭解幼兒在家情況及家長有何意見和感想促進工作。
3、每週及時更換家園聯繫欄，做到家園互通信息。
4、幼兒不來園及時電訪，瞭解情況。
五、具體工作安排：
三月份：
1、主題活動：我們吃什麼
2、節日教育：“三八”婦女節
3、健康教育：講衞生不生病
4、科學探索動：我們來種植
5、美術創作：美麗的風箏
6、音樂欣賞：好媽媽
7、發放家園聯繫單
四月份：
1、主題活動：青青小草
2、組織開展幼兒種植實踐活動—“我們家的小菜園”
3、社會與健康：身體動一動
5、科學探索：神奇的水
6、美術創作：親親熱熱一家人
7、繼續開展一日常規管理活動
五月份：
1、主題活動：寶寶和媽媽
2、“五一”勞動節慶祝活動
3、社會與健康：你會怎樣做
4、科學探索：怎樣才涼快
5、美術創作：開心好朋友
6、音樂欣賞：我的動物朋友
7、準備慶“六一”節目
六月份：
1、主題活動：小兔兒乖乖、奇妙的水
2、家園共慶“六一”。
3、節日教育：端午節
4、科學探索：水變牛奶
5、實踐活動：甜甜的瓜
6、美術創作：兒童節真快樂
7、安全教育：游泳去、太陽火辣辣
七月份：
1、幼兒發展情況測查評價
2、班務總結、個人工作總結
3、幼兒離園安全教育
幼兒園小班下學期工作計劃 篇10
一、情況分析
本班有學生41名，其中男孩19名，女孩22名。幼兒人數很多，經過一學期的幼兒園生活，大多數幼兒適應了幼兒園的集體生活，也有個別的幼兒給我們的教育教學帶來一定的困難。通過和家長交談以及最近一段時間的觀察，我初步瞭解到我班幼兒有如下幾個特點：
1、大多數孩子身體發育正常，一般沒有得過大的疾病，但除於之恆小朋友易感冒咳嗽引起肺炎。
2、有些幼兒比較嬌氣、依賴性很強，早晨入園總有一些孩子哭鬧着不願離開父母，自理能力很差。
3、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，像、邵飛、陳嘉斌、程豐遠、唐憶邁小朋友這種打人、掐人的現象尤為嚴重。
4、挑食現象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費飯菜，進餐習慣很差，絕大多數幼兒在家裏吃飯要人喂，邊吃邊玩;
5、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規也很差，但有一部分幼兒求知慾較強、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發音不清楚，大多數不會説普通話。值得高興的是不少家長重視早期教育，積極配合教師的工作，都希望自己的孩子能受到幼兒園的正規教育，能從正面啟發幼兒產生上幼兒園的願望。有了家長們的積極配合支持，我們教師會更加用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養他們。
二、工作要求
1、思想品德教育。
(1)培養幼兒愛幼兒園，能高高興興地自己走着上幼兒園(二月)。
(2)培養幼兒習慣於集體生活，樂意參加各項活動(二月);
(3)培養幼兒逐步學會做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己將玩具放回原處，包括在家裏要把玩具放在固定的地方。(二月)自己學着穿鞋，認清左右腳，逐步學會系、解鞋帶。(三、四月)學着折被子、衣服、並放整齊;(三、四月);
(4)培養幼兒愛父母、老師，能聽老師、父母的話，不亂髮脾氣(三、四月);
(5)增長幼兒愛護玩具對日常用品要輕拿、輕放、不亂扔(五、六月);
(6)培養幼兒對同伴要友好，不打人、不罵人，不爭搶玩具(五、六月);
(7)安全教育、熱愛勞動培養(整個學期);
(8)培養幼兒尊敬老師和長輩，會有禮貌地稱呼人，會用“早”、“再見”、“請”、“謝謝”、“對不起”等用語(整個學期)。
2、衞生習慣
(1)教育幼兒逐步學會飯前、便後、手髒時獨立洗手，並用自己的毛巾擦手(二、三月);
(2)教幼兒學會在幼兒園、家裏自己吃飯，不要成人喂，安靜地進餐，吃飯時不走動，吃完分到的飯菜，餐後用毛巾擦嘴，在幼兒園裏能將碗匙放整齊(整個學期);
(3)教育幼兒每天帶手帕，並正確使用，不擦髒的東西，擦鼻涕後將髒的一面折在裏面(五月);
(4)教會幼兒正確使用運動器具，注意安全。玩滑梯時能從梯子上走上去，坐好後再滑下來(三月);
(5)教幼兒進教室脱下圍巾、帽子等(二月);
(6)教會幼兒有正確的坐姿及正確的繪畫握筆姿勢(四月);
(7)培養幼兒有正確的睡覺姿勢，安靜入睡(二、三月);
(8)教育幼兒不隨地拋紙屑，看見紙屑能拾起來丟進紙簍(整個學期);
(9)教育幼兒不大聲叫喊(整個學期)。
3、美育方面：
美化室內環境，並利用飯後及課餘時間帶幼兒散步，觀察園內外自然景色;有計劃地給幼兒欣賞適合年齡特點的美術作品和樂曲，給幼兒講一些優美的童話故事，培養他們對美的感受力。
4、智育方面：
儘量採用直觀遊戲形式進行各項教學活動，以培養幼兒對學習的興趣。充分調動幼兒看、聽、聞、摸、嘗等多中感官，逐步培養幼兒的求知慾望。教育要面向全體幼兒，並根據本班幼兒的實際特點因材施教，實施差異教學。引導幼兒用簡單的語言表達自己的請求和願望，喜歡與教師、同伴交談，發展幼兒的語言表達能力;培養幼兒安靜，喜歡聽成人講述和朗讀的習慣，並願意欣賞不同形式的文學作品。學會手口一致地從左到右點數5以內的實物，能説出總數;並能按實物範例和指定的數目取出相應數量的物體;樂意參加數學活動，喜歡擺弄、操作數學活動材料;培養幼兒的動手操作能力，促進每個幼兒在不同水平上得到發展。
三、措施
1、加強幼兒的常規教育，通過晨間談話等形式，向幼兒講清規則要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒能遵守各項規則，並加強安全教育。
2、多開展智力遊戲，發展幼兒的觀察力和思維能力，加強對各種遊戲的指導，在遊戲中培養幼兒之間的友好關係。
3、經常組織幼兒散步參觀，通過參觀，使幼兒加深對周圍事物的認識。
4、保證幼兒每天有兩小時的户外活動時間。
5、加強與家長的聯繫，做好家訪工作。
6、寫好家長園地，向家長宣傳本園的工作目標，指導思想等，要求家長給予支持與配合，利用接送幼兒的機會，經常與家長交換意見和了解情況。
7、加強學習，遵守師德，熱愛幼兒，全面關心幼兒成長。堅持以鼓勵為主的正面教育，班內保教人員團結一致，密切配合，認真完成各項任務，不斷總結經驗，改組工作，提高我園服務滿意度。
四、月份工作安排
二月份：
1、做好開學的各項準備工作。
2、制定各項計劃，出刊家長園地。
3、幼兒體育活動比賽。
三月份：
1、進行一日常規教育，培養幼兒良好的行為習慣。
2、開展“我愛媽媽”的主題活動，激發幼兒愛媽媽的情感。
3、結合“三八”節，收集每個小朋友媽媽的手工作品二隻，舉行“我的媽媽手真巧”展覽會。
四月份：
1、結合清明節，通過講故事，看錄像等形式進行愛國主義教育，培養幼兒良好的學習習慣。
2、開展“找春天”活動，組織幼兒就近春遊。讓幼兒認識春天的各種變化，瞭解春天的主題特徵。
3、教育幼兒同伴之間團結友愛，互相幫助。
五月份：
1、進行“五一”勞動節的教育。
2、開展“穿脱衣服”比賽，提高幼兒的自我服務能力。
3、初步學習獨立地進行各項活動，不要成人過多的幫助。
4、幼兒積極主動的參與幼兒園活動。
活動態度及自信心的培養。
六月份：
1、開展慶“六一”活動，讓幼兒體驗節日的快樂。
2、培養幼兒的獨立生活能力，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
3、舉行“我要升中班了”的主題活動，激發幼兒爭做中班小朋友的願望。
4、好學期結束工作。
幼兒園小班下學期工作計劃 篇11
新學期到來，我們小一班兩位教師將互相配合，進一步提高安全意識，牢固樹立“安全第一”的思想，確保班級各項工作順利進行。
一、指導思想：
“安全與健康是幼兒最大的幸福”，班級安全工作應該從細處着手，防範為先。
二、安全目標：
1、幼兒安全常識受教育率達百分之百
2、杜絕重大責任事故發生，杜絕走失幼兒
三、具體工作：
1、將安全教育放在工作首位，對幼兒的安全教育落到每一個生活、教育環節中。如：來園的晨檢、集體入廁時保證有教師在場，要求幼兒不推不擠;體育活動時注意自我保護等。
2、加強幼兒的常規訓練，教育幼兒養成良好的安全行為規範，提高自身的自我保護意識。如：遵守交通規則，不跟陌生人走，不吃陌生人給的糖果等。
3、利用家園互動欄向家長宣傳有關育兒方面的安全常識，並定期更換內容，引起家長對安全教育工作的重視。
4、嚴把幼兒入口關。給幼兒提供的水，飯菜確保無污染;配合保健醫生按時按量地給需要吃藥的幼兒喂藥。
5、做好幼兒來園離園工作，每天清點人數，並認真登記未來園幼兒姓名、未來園情況等。
幼兒教育是一項比其他領域的教育更瑣碎、需要責任心的工作。我們唯有更加細心地觀察、照顧，耐心地教育孩子，孩子才能健康快樂地成長。“孩子們健康快樂每一天”，這就是我們小一班老師們的共同心願!
幼兒園小班下學期工作計劃 篇12
一、班級情況分析
我班幼兒人數為xx人。其中男生xx人，女生xx人。針對這種現狀，我感覺擔子很重，面臨困難很大。本學期主要加強培養幼兒的自理能力和行為習慣。
二、工作要求
在教育教學方面：利用各種遊戲活動，訓練幼兒動作靈活性、準確和協調性，在日常中不斷探索周圍的自然環境和物質世界，認識不同事物的特性，掌握正確的思維、操作方法，促進思維的準確性、靈活性、敏捷性。注意傾聽別人的講話，有耐心，學會用恰當的音量説話，日常生活中學習使用普通話，能圍繞主題談話，學習運用詞句，大膽回答問題，表達意見，瞭解畫面與情節的相應關係，喜歡欣賞文學作品。
常規：耐心進行常規教育。
(1)、洗手時不玩水，懂得節約用水。
(2)、要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時能吃完自己碗裏的飯菜，並保持身上乾淨。懂得如何正確使用手帕。
(3)、知道愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。
德育：
(1)、陪養幼兒初步的輪流、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應遵守一定的規則與秩序;
(2)、知道同伴間要團結友愛，相互幫助。
安全：
在帶班時，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所一定要有序。洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服;教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時，一定要注意幼兒上下牀安全，注意幼兒口鼻不要被被子捂住。
總目標：
1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，並激發其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。
2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則，能和同伴共同遊戲。
3、培養幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。
4、調動幼兒的情緒參加各項活動，並能發表意見。
5、鼓勵幼兒願意與同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教師等關係密切的人友好相處，知道應該關心別人。
三、本學期主要工作任務及實施措施
(一)合理安排日常教育教學活動具體措施：
1、制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。
2、創造和諧,寬鬆的教育環境,充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知能力的發展。
3、根據幼兒對遊戲的愛好，充分運用遊戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，並會嘗試圖形的匹配。
4、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備，經驗，知識的準備)。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。
(二)加強生活指導，培養幼兒良好的生活衞生習慣。
1、培養幼兒良好的進餐習慣，確保幼兒輕鬆進餐。
2、培養幼兒良好的睡眠習慣。
3、教育幼兒愛護公物，講究公共衞生。利用上廁所、洗手、喝水等環節，教育和訓練幼兒守秩序講衞生愛護公物，做到椅子輕拿輕放不亂推桌子，圖書看後放回原處，不亂仍紙屑，保持環境衞生。
4、指導幼兒學習自我服務技能，培養基本的生活自理能力。
四、建家園聯繫的橋樑
家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。
1、“家園共育”是我們溝通的一個橋樑。我們會定期的向家長公佈幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。
2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的瞭解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的瞭解自己孩子的優點和不足之處，從而對症下藥。只有相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學的進一步發展。
幼兒園小班下學期工作計劃 篇13
愉快的寒假生活結束了，新的學期開始了，我們寶寶班迎來了42 位可愛的小寶寶，其中女孩20名、男孩22名。對於寶寶們的個性、生活習慣通過上半個學期的接觸我們都基本瞭解，大部分孩子的生活均不能自理，初步建立了良好的行為習慣和衞生習慣，説話口齒清晰，大部分幼兒能清楚地表達自己的願望，並有了良好的飲食習慣，，幼兒對幼兒園的環境再也不感到陌生，哭鬧現象較少，本學期又加入了幾位新成員，在此，需要我們慢慢地與孩子們溝通，儘快瞭解他們的生活習慣、個性特點，以便讓孩子們儘快適應集體生活
本學期我們將以嶄新的面貌迎接寶寶班的寶寶們入園。開學初，我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南，以解讀為指導，樹立服務意識，抓好常規訓練的培養，重視教育教學環境的創設，注重幼兒良好生活、衞生習慣的培養。因此，本學期我班將從常規訓練;生活、衞生習慣;家長工作和安全工作幾個方面去開展工作.
一、 生活管理方面：
孩子們由於年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特別大。因此，我們在培養幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培養，做到不辭辛苦，反覆訓練幼兒定時拉尿，拉屎：如自己穿脱衣褲，有尿、有屎、會及時告訴老師，並在老師的幫助下，學習正確地拉尿、拉屎的方法。如果有個別幼兒拉在身上，老師必須做到立即給幼兒換上乾淨的衣褲，並及時把髒的衣褲洗乾淨。
小朋友在吃飯的時候，情緒也特別不穩定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會傷心地哭了起來，這時候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間必須做到保證每個小朋友都要進食一定的飯量，讓他們在安靜聲中愉快的進餐。並逐漸培養幼兒自己獨立進餐，用鼓勵的語言去鼓勵。
睡覺的時候，必須做到安撫每一位哭鬧的幼兒，使他們都能安靜地入睡。
二、常規訓練方面：
常規訓練是我們班本學期的主要任務。幼兒進院年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習慣、文明行為的培養，貫穿在幼兒一日生活當中，教育他們遵守日常行為規範：知道聽鈴鼓聲上位，休息;集體上廁所、喝水;飯前要洗手，午睡前上廁所;愛惜玩具，不亂扔，知道物歸原處;與同伴友好相處，不爭奪、獨佔玩具、不把保育院的玩具帶回家;有禮貌地向老師問早、再見;學習做力所能及的事，培養幼兒愛勞動的習慣;在共同活動中要聽指揮、守紀律、户外活動時不亂跑，避免事故的發生。
三、 家長工作：
在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“家長會”向家長介紹幼兒園的規章制度，家長的行為規範及家長需要配合老師做好的工作等。認真建立幼兒成長檔案，及時反映幼兒在院的情況與表現，瞭解幼兒在家的情況，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。認真辦好《家園共育》欄目，讓家長通過這欄目瞭解班上的情況，暢所欲言地説出自己的建議。認真填寫交接班本，把一些特殊的情況記錄下來，讓班上工作人員都瞭解，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯繫、家訪等形式，以瞭解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。
四、 安全工作：
將安全工作滲透於幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒(特別是較特殊的幼兒);認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查;嚴格使用接送制度;當天常清點人數，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發生;老師經常反覆叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和能力;班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設備的安全使用;及時發現班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不着的地方;玩具用品等要經常清洗、消毒;隨時注意幼兒的情緒及精神狀態，發現情況及時報告醫務所。總之，我們的工作就是這麼繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這温馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心願。
幼兒園小班下學期工作計劃 篇14
時間：20xx年2月14日4∶00——5∶00
地點：小(一)班活動室
教師：方奕心、李亞青
會議程序：
一、班級情況
(1)介紹班級幼兒的發展特點以及上學期各方面的發展情況
(2)介紹本班老師及班級情況：34名幼兒，一名插班生
(3)介紹本學期班級組織的幾個大的教育活動
1、結合季節性開展摘草莓親子活動
2、組織幼兒春遊。
3、家長半日開放活動。
4、“六一幼兒節”慶祝活動。
(4)幼兒年齡特點：讓我們先來了解一下小班幼兒的年齡特點吧。無論是新生還是老生，大多數幼兒已能用自己的語言表達自我的需要，但語言還不太規範，需要我們共同去糾正。同時小班幼兒的思維以直覺行動性思維為主，即孩子必須在做中學、説中學、動中學。孩子的自理能力較弱二、常規培養
很多家長説：“我的孩子在家不守規矩，老師你得好好管管他。”其實，幼兒園裏的規矩我們稱其為“常規教育”，也稱“規則教育”。心理學家在談到兒童安全方面的另一種表現：是喜歡某種常規的生活節奏。試想，教室裏亂七八糟，孩子會有安全感嗎?而幼兒園制定各項常規最主要的目的是為了讓孩子形成秩序感，使孩子適應幼兒園的生活，便於班級管理，更重要的是教會孩子處理人和人、人和事的關係。
具體要求是：
學會用語言表達自己的願望;能將玩過的東西歸類放好。
在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脱簡單衣服、鞋子。
培養幼兒的良好的生活衞生習慣和生活自理能力，能為孩子一生奠定基礎。在孩子學習自理能力技能過程中，老師和家長給予適當的鼓勵，樹立孩子的自信心，讓孩子懂得自己的事情自己做。例：吃飯、穿衣。因為三、四歲的孩子什麼都想“自己來”，卻什麼也幹不好，如果家長總以“你還小”、“你不會”，這樣一來就會來扼殺他們的“自主性”的慾望，在此我要請家長們在家裏也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。孩子有能力來完成自己的事，做家長的千萬不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開始衣服穿反了，釦子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手一定會非常靈巧的，千萬不要因為自己的孩子小，就一味地包辦代替，你應該知道，這一集體中，每個孩子都是差不多大的，也許正因為你的包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長髮育不如別的小朋友的，所以在此我要請家長們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，對了可以讓他嚐到勝利的果實。
做到家園一致，(午睡習慣、挑食、等)，這樣才能共同幫助幼兒改掉一些不好的壞習慣。在家樹立好家長形象，從自身做起。
客觀的對待自己孩子的優缺點，注意糾正一些不良習慣：不要問怎麼辦，多問為什麼?再找解決辦法。
學習安靜地傾聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令並進行行動。
願意參加各項集體活動，嘗試和同伴學習分享等待、體驗其中的快樂。
愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。
理智的對待自己孩子與小朋友之間的矛盾，有什麼事情多與老師溝通，正面的教育孩子。同時關注孩子的攻擊性行為，家長要反思孩子為什麼會有攻擊性的行為?
(1)孩子之間有了矛盾怎麼辦?
這一時期孩子的自我控制能力還很差，自我保護的意識又比較薄弱，不能用正確的方式與同伴交往，比如在發生問題時還不會解決，往往會發生攻擊性行為，這時家長要適時引導，千萬不能説：“別人打你你就去打還”之類的話。雖然這種方法讓孩子當時沒有吃虧，但長此以往容易造成攻擊性行為，這樣的孩子，往往到了中大班的時候被同伴所孤立。孩子間出現矛盾很正常，而幫助孩子合理地解決矛盾，更能有利於孩子的健康成長。建議家長要保持冷靜，可先向教師瞭解情況，和教師一起幫助孩子分析原因，千萬不要對着別人家的孩子指責一通，這樣做對雙方孩子的影響都是不利的。
在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木、小動物等美好的事物，併產生愉快的情緒。
會主動地在成人的提醒下使用簡單的禮貌用語。
引導幼兒隨時注意安全，有初步的自我保護意識。
(1)每天早上檢查孩子的口袋，硬幣、小刀、玩具等都不要帶入幼兒園，項鍊、手錶等都不要給幼兒佩戴。
(2)孩子需要服藥的，早上及時交給保健老師並説明。
(3)喜歡咬衣服、東西的孩子要糾正，不這樣衞生也不利於整齊牙齒的生長。
三、表揚和懲罰
很多家長認為：孩子是誇出來的，表揚、鼓勵固然是一種靈丹妙藥，對任何孩子適用。但是，表揚也要有個“度”，否則，長久下去，致使孩子一點批評的話也聽不進去。實際上，孩子做錯了事，家長應及時指出，並敢於對孩子説“不”，並告訴孩子怎樣做才是正確的。應該説：教師對孩子的愛是明智的，可以這樣説，是“嚴中有愛，愛中有嚴”。當然，批評孩子過後，我們會讓孩子懂得：老師的批評教育也是一種愛，這樣做是為了孩子的進步。只要敢於承認錯誤，改正錯誤，老師還是會喜歡你的。
四、家長重視及配合的幾個重以及家長注意事項
1、幼兒在園的安全教育(下午來接後不要長時間滯留，玩滑梯的安全、接送人員固定)
2、幼兒自理能力的培養。(學會吃飯、簡單的穿脱衣褲、鞋子)
3、教學配合：養成主動看門口通知的習慣，協助老師作好教學準備。
4、學習習慣的培養：鼓勵與自信，願意動手操作。
5、衣着要求：簡潔，便於幼兒活動。冬季不要穿的太多，層數不要太多，保暖、舒服為宜。鞋子和腳。檢查幼兒的口袋是否有玩具、衣服上是否有裝飾物、男孩子褲子不要有拉鍊、女生最好不扎辮子。
6、強調接送制度以及接送安全。不要帶接、頻繁換人接送，接走後不要長時間滯留，不要隨意去動班級外面的玩具、物品等。
7、強調接送時間8：30——16：30(來園遲對孩子在園生活的影響)
8、表揚配合教育的家長(主題活動協助收集材料、打印，豐富班級環境，孩子收益)
9、建議生病的孩子最好在家休息。
幼兒園小班下學期工作計劃 篇15
一、班級情況分析：
我們班現共有幼兒43名，男孩21名，女孩22名。其中轉出一名轉入一名，總人數與上學期持平。通過小班一學期的遊戲開展，孩子們漸漸喜歡上了玩自主性遊戲。並能按自己的意願選擇角色精心遊戲，在遊戲中，孩子們的交往能力、語言能力、動手能力等有一定的發展與進步，但幼兒能力參差不齊，大部分幼兒已具備一定的遊戲經驗，而且對娃娃家遊戲特別喜歡。但多數幼兒的遊戲水平還處於平行遊戲階段，角色之間的交往不多，在遊戲中存在着過多的擺弄玩具，獨自遊戲等，另外孩子們在遇到一些問題時往往會產生爭奪、吵鬧而無從解決。在遊戲結束，收玩具不會整理，特別是娃娃家遊戲中，牀鋪經常弄得亂七八糟的，提供的材料灑得滿地都是，還有點心店裏也是的，滿地都是點心。針對以上種種問題，本學期一定要有目的地進行培養，讓孩子們在遊戲中更開心，也能學到更多的本領，提高各方面的能力。
二、本學期遊戲目標：
1.樂意參與遊戲，扮演各種不同的角色，引導幼兒遵守遊戲規則，明確自己的職責，培養他們的責任心。
2、鼓勵幼兒積極動腦筋，能主動利用一些替代物進行遊戲，並根據遊戲自由想象活動的情節，對積極創造遊戲情節的幼兒及時給予表揚。
3、在遊戲中加強交流，提高遊戲語言的水平，豐富遊戲動作。並能將成人的勞動較真實地反映到遊戲中。
4、具有較強的角色意識，能圍繞主題進行遊戲。
5、根據主題活動，合理調整遊戲，讓孩子們更加喜歡自主性遊戲，從而在遊戲中得到更大的發展。
6、遵守遊戲規則，收放、整理玩具時，做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽教師對遊戲活動的評價，不隨意插嘴，下次的遊戲活動中能主動按照老師提出的要求遊戲。
7、通過遊戲促進幼兒在操作過程中發展他們的手部肌肉，自我協調能力和控制能力，鍛鍊他們的動手能力和言語交往的能力。
三、具體措施：
1、創設温馨、愉悦、幼兒感興趣、具有班級特色的主題遊戲環境，根據不斷變化的主題生成遊戲內容，適時投入相關材料，及時更新遊戲主題，鼓勵幼兒參加遊戲環境的創設、自主參與設計和製作遊戲材料。
2、遵循小班幼兒的年齡特點選擇和指導遊戲，採用適當的遊戲指導方法參與遊戲，進行有效、有針對性的指導，豐富幼兒的遊戲經驗、提高幼兒的遊戲水平。在自主性遊戲中啟發幼兒積極主動、有創造性地開展各種自主性遊戲。
3、結合課題研究開展有特色的遊戲活動，鼓勵幼兒積極參與，拓寬課題的研究領域，開發更多適合小班幼兒的自主性遊戲。
4、提醒孩子參與整理、收放物品，主動負責快速地分類擺放遊戲材料，養成良好的遊戲行為習慣。
5、在遊戲活動中滲透傳統美德教育，重點培養幼兒講禮貌、懂謙讓、團結友愛的優秀品德。
6、豐富幼兒的生活經驗，將遊戲與生活很好地融合，強化班級幼兒的規則意識，培養幼兒相互間協商、合作的能力。
7、尊重幼兒是遊戲的主體，採用多種方法激發幼兒自主表述的願望，鼓勵幼兒大膽表達自己對遊戲的想法、介紹遊戲經歷，重視同伴互助的教育效果，促進幼兒共同提高語言表達能力和遊戲水平。
8、加強對遊戲過程的指導
(1)引導幼兒共同協商，自主分配和扮演角色。
幼兒學習分配和選擇角色是一個循序漸進的過程。遊戲開始時，教師觀察幼兒選擇遊戲的情況，引導孩子學習分配角色。
(2)細心觀察，適宜指導，引導遊戲主題不斷深化。
觀察的內容包括：
(1)觀察遊戲的主題和情節。
如，幼兒遊戲的內容是什麼?幼兒在玩什麼?再現的是什麼經驗?
(2)觀察幼兒的行為。
觀察幼兒正在扮演什麼角色?是否有角色意識?有哪些行為表現?
(3)觀察選擇和操作材料的情況。
選擇了哪些材料?如何操作?有什麼困難?
(4)觀察幼兒的表徵能力?
是用模擬實物的玩具替代，還是替代物?或言語動作替代?玩中遇到什麼樣的困難和問題?如何解決?
9、重視遊戲活動的評價，及時把握指導契機，適時適當進行指導。善於利用偶發情節引導集體討論，分享交流的同時，教師結合評價，表揚遊戲中的創新活動，並激發幼兒下一次繼續遊戲的願望。
評價是角色遊戲指導中的重要一環，通過評價，可以使幼兒對自己和他人的遊戲情況有一個客觀準確的把握，在教師有目的地引導下，還可以幫助幼兒整理、提升經驗，並不斷更新遊戲。
四、計劃開展的遊戲主題：
1、快樂巧手坊：開展手工製作類活動，進行售賣、贈送、佈置等豐富的活動，發展幼兒的動手、動腦能力，並結合園林特色開展相關遊戲活動。
2、表演區：為幼兒提供樂器材料，開展表演類活動，表演學過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈等，鼓勵和指導幼兒大膽表現、培養和提高表演的興趣;
3、娃娃家：主要以娃娃家遊戲為主，角色有寶寶，爸爸，媽媽，爺爺，奶奶各1人，根據日常的主題活動需要開展合理的、幼兒感興趣的遊戲情節，也可結合教學主題開展一些專題類的活動。
4、智慧樂園：瞭解物品的顏色、大小、形狀、數量、方位等明顯特徵，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達自己的觀察發現。
5、小吃店:利用彩泥及其它物品製作各種點心，並開展點心店買賣的遊戲。鼓勵幼兒模仿點心店師傅的工作，大膽地製作，熱情地招呼，培養幼兒開朗的性格和體驗遊戲的快樂。
6、銀行：制定相關遊戲規則，開展銀行存取錢等遊戲。
7、美美髮屋：提供洗、剪、吹等道具，主要進行理髮店遊戲，角色有理髮師2人。
8、其它：結合主題活動的內容開展綜合活動，隨機開設、靈活開展。
五、每月安排：
二月份
1、根據幼兒的興趣，根據主題活動“扮家家”設置相應區域，適當增加和替換遊戲材。在角色活動區中佈置一些家居用品。美勞區提供製作禮物的材料，讓幼兒製作心意卡送給家人。
2、發動家長共同收集遊戲材料，教師利用收集好的材料，並安排到各區域中。完善各區域環境的創設，體現“師生互動”的主旨。
三月份
1、根據幼兒的興趣，繼續收集遊戲材料，豐富各區域的活動內容。
2、針對主題活動“車子叭叭叭”的內容和班級工作要求，設立區域，提供材料，充實“百寶箱”。
3、加強禮貌教育，引導幼兒在遊戲中運用禮貌用語。
4、引導幼兒認識車子的種類，培養幼兒遵守交通規則，注意交通安全，養成良好的乘車習慣。
5、定期清洗，消毒各類玩具，確保幼兒在遊戲中是安全、衞生的。
四月份
1、根據主題“動物朋友”豐富遊戲區域，為各個區域提供材料。益智區提供多種動物圖片，滿足幼兒探索動物的願望，引導幼兒用多彩的方式瞭解和獲得動物的信息。
2、加強遊戲常規管理，培養幼兒良好的遊戲習慣，根據幼兒的興趣增添遊戲材料。
4、發動幼兒自帶動物圖書、玩具等，開展分享遊戲，讓幼兒學會分享並從中感到快樂。
五月份
1、根據主題“大大和小小”豐富遊戲區域，為各個區域提供材料。
2、重視區域活動的講評，讓幼兒大膽地説説遊戲的情況，讓幼兒體驗成功的快樂，發展幼兒的語言表達能力。
3、在大和小的探索過程，引導幼兒在與環境的交互作用中，初步獲得數、形、量、空間的感性經驗和相應的數學概念。
3進行區域的清潔工作，培養幼兒講衞生的好習慣。
六月份
1、根據主題“蔬果舞會”讓幼兒收集廢舊的材料來充實“百寶箱”。增添和更換區域遊戲材料。在美勞區讓幼兒運用有關蔬菜水果的葉子和果實進行創作造型或趣味聯想。
2、引導幼兒認識各種蔬菜和水果的裏裏外外、形形色色，培養幼兒良好的衞生習慣。
3、進行各區域的清洗衞生，讓幼兒養成良好的衞生習慣。
4、做好遊戲的總結工作。
幼兒園小班下學期工作計劃 篇16
新學期的準備工作也已就緒，為了更好的進行本學期個人工作，為了能更好的教育幼兒，使幼兒能夠健康、快樂的成長，切實的配合學校工作，替幼兒父母分憂解難，本人根據中班幼兒的年齡特點及需要為基礎，制定了個人工作計劃如下：
一、 “人生應有目的, 否則你的努力將屬徒然。”
為教育事業奉獻我的一生，這是我的理想，也是我的目標。其過程是艱辛的!我目前打算儘快提高學業，讓自己有紮實的知識儲備，從而更好地適應時代的腳步。
二、不斷地挑戰自我。
一位理想的教師，應善於認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功。
三、善於合作，具有人格魅力。
我作為文博的一分子，會努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡迎的的老師。另外，我、童老師、丁老師一起承擔中一班的教育教學工作。我將做到與他們和睦相處，並將我們之間的效應發揮最大。
四、充滿愛心，受孩子尊敬。
關心和熱愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，儘自己最大的努力滿足孩子發展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養，為孩子做表率。關心集體、關心他人，團結協作，進一步提高自己為人處事的能力。
五、追求卓越，富有創新精神。
教師應當是教育家，而不是教師匠。他們的區別，就在於是否追求卓越，富有創新精神。教師應該是一個不斷探索、不斷創新的人，應該是一個教育上的有心人。
六、勤於學習，不斷充實自我。
勤於學習，充實自我是成為一名優秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難給學生人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。在他們眼裏，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自己的知識結構。
七、關注人類命運，具有社會責任感。
教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養學生一種積極的生活態度，以積極的生存心境、積極的人生態度對待生活。因此，作為一位理想教師，他應該非常關注社會、關注人類命運，非常注重培養學生的社會責任感。須知，教師的社會責任感影響着學生的社會責任感，學校的民主氣氛、教育方式，直接影響着孩子們的生活方式，以及他們對於未來理想的追求。所以，我們的教師要努力培養自己的社會責任感，要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。、
八、堅韌、剛強，不向挫折彎腰。
對於一個教師的成長來説，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。”行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最後的十里路的人，這就要靠毅力。我們的教師，在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師，才會取得最後的成功。
幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏鋭的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，並且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。
以上是我制定的個人工作計劃，希望在園領導的培養下、在自己的努力下，有所收穫有所成長。
幼兒園小班下學期工作計劃 篇17
一、班級情況分析
我班現有幼兒40名，男生23名，女生17名。有三名插班生。由於經過了一學期的小班生活經驗，幼兒對班級的各項常規都已經很熟悉，一開學就基本上能投入到一日的生活遊戲中，而且情緒愉快。 三名插班生雖然對老師、同伴稍有一點陌生，但入學以來適應較好，情緒也基本穩定。我班大部分家庭對孩子比較嬌慣，入園初期，很多孩子表現出了自私、倔強，自理能力、交往能力相對較弱的特點。經過一學期的小班生活鍛鍊，幼兒的自我服務能力有了明顯進步，所有幼兒都能獨立進餐、入廁，能自己穿脱衣服、鞋子，自己摺疊衣服。尤其可喜的是幼兒的行為習慣有了明顯的改觀，不僅有了初步的集體規則意識，也有了簡單的交往能力。就連華敏妤也會主動的去關心小朋友了。章珂、孫雪、浦家瑜等幾名幼兒語言表達能力有了明顯提高，能用較為完整的句子表達，也願意主動説話。但是個別幼兒由於在家自由散漫慣了，所以自制能力較弱，比較好動，活動中堅持性不夠，注意力易分散;同時在集體活動中積極性還不夠，不能主動、大膽的表達自己的意願或者見解，活動中顯得不夠活躍。為此，在本學期中我們將運用賞識教育的方法，鼓勵幼兒大膽的與同伴交往，大方的上台表達，促進幼兒温馨、和諧、健康、快樂地成長。
二、本學期工作總目標
以《幼兒園指導綱要》的精神指針，結合園務計劃、教研工作計劃以及本班幼兒的實際情況，把安全工作放在首位，突出以幼兒為主體，採取各種教育形式，大力開展民間文學、民間體育遊戲和班級特色活動“泥工”等。根據課程中的內容，認真製作、投放區域活動材料，並努力創新，提高組織教學能力。紮紮實實做好保教工作和家長工作，使孩子學得開心、家長滿意放心。從而讓每一位孩子在原有的基礎上進一步得到提高。
三、各領域採取的措施
(一) 語言
1、提供普通話的語言環境，幫助幼兒熟悉、聽懂並學説普通話，幫助個別外地幼兒如:張珂磊、胡雨樂等學説普通話。並在日常活動中始終要求幼兒講普通話。
2、 在班內舉辦説唱童謠比賽，鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前用普通話連貫地背誦，提高幼兒的語言表達能力。
3、根據這學期新開設的早期閲讀，教幼兒認識一些簡單的詞組，豐富幼兒的詞彙量。培養幼兒對日常生活中常見標記和文字符號的認識。
4、利用聽故事、看圖書、繪畫的方式，引導幼兒對書籍、閲讀的興趣，培養幼兒傾聽和前閲讀的能力。
5、在平時的遊戲活動中，注重幼兒的語言能力的發展，要求幼兒多説。
6、本學期將利用餐前十分鐘進行表演，培養幼兒表現美、感受美的能力，鍛鍊幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽講話、表演，表現、建立他們的自信心。
(二) 健康
1、每天保證幼兒的運動量，運動前講清要求，避免不必要的危險發生。活動中注意幼兒的表現，及時提醒幼兒穿脱衣服。
2、適當控制體育活動強度，動靜交替。注意個別差異，鼓勵膽小、懶散的幼兒積極參與到活動中來。同時加強幼兒的安全意識及規則性。
3、為幼兒提供各種類型的運動器械，根據周計劃活動的安排，帶領幼兒進行體能鍛鍊。
4、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。
5、保教結合，嚴格執行衞生保健制度，一日作息制度，注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務質量，讓家長放心滿意，最大程度地促進幼兒全面發展。
6、 通過談話活動、晨間檢查的方式，教育幼兒愛清潔、講衞生，注意保持個人和生活場所的整潔和衞生。
(三) 社會
1、利用節假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦，並學會尊重成人的勞動，學會幫助成人做一些力所能及的事，學會關心成人。
2、在各種活動中為每位幼兒創設、提供表現自己的長處和獲得成功的機會，增強其自信心和自尊心。
3、通過各類遊戲活動，培養幼兒團結合作、互相謙讓，敢於競爭的品質。
4、帶領幼兒參加一些社會實踐活動。如:撿垃圾、拔草，培養幼兒社會活動中的樂趣。
(四)科學
1、利用散步春遊等活動，初步讓幼兒學習使用感官感知季節的變化，引導幼兒觀察的興趣。
2、開展形式多樣，內容豐富的幼兒活動，按計劃，定期組織幼兒進行科學實驗、玩沙玩水，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發展。
3、通過談話活動，教師自身的示範和欣賞有關保護自然與環境方面的圖書，影片，培養幼兒初步的環保意識和行為。
4、三四月的時候還將進行"找春天的活動"，引導幼兒利用各種感官進行探索活動。
5、遊戲活動的時候，教師為幼兒提供各種材料讓幼兒自主選擇和操作。
(五) 藝術
1、在音樂活動中，多讓幼兒根據音樂的節奏來打節拍，並學習打2/4拍和3/4的節奏。
2、利用各種繪畫手段與方式，培養幼兒對繪畫的興趣，初步學習用棉籤、手指、蠟筆等作畫。
3、根據班級特色，優化班級教育環境，定期及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探索慾望，提高幼兒的動手能力。
4、根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區材料，在教室內設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現能力。
(六)班級特色
1、在區域中，提供豐富的材料，供幼兒操作，提高幼兒的動手能力。
2、多收集民藝中泥工的作品，讓幼兒欣賞，激發幼兒自己動手操作的慾望。
(七)家長工作
1、繼續加強與家長的交流和溝通，以電話、家訪、早晚接送時的交流等形式，瞭解每位孩子在園或在家表現，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。
2、按時更換家園櫥窗內容，讓家長及時瞭解幼兒園的活動安排、孩子在園情況，並向家長提供新的幼教信息。
3、為了加強家園聯繫，我們將通過校信通等多種形式，與家長多方位的溝通，使家園合作更加融洽。
四、本學期月工作安排
(二、三月份)：
1、制定班級各項計劃。
2、正常教學秩序，穩定幼兒情緒，加強班級常規教育。
3、更新主題牆，整理區域和自然角，正常開展各項活動。
4、開展“我愛我家”主題教育活動和 “媽媽您辛苦了”婦女節活動。
5、圍繞植樹節，帶領幼兒進行種植活動，教育幼兒愛護樹木。
6、創設班級環境，設置班級的特色活動區。
7、開展“找春天”主題活動，對馬路上的汽車、花園裏的花草和樹感興趣，開展一些飼養活動(如飼養小蝌蚪)。
(四月份)：
1、繼續對幼兒進行各項常規教育。
2、帶領幼兒到社區、田野、公園踏青。
3、對幼兒進行期中測試。
4、開展 “比一比”主題活動，組織幼兒進行生活自理能力方面的競賽。
5、排練節目，做好舞台前的準備。
(五月份)：
1、對幼兒進行愛勞動教育，使幼兒懂得要珍惜人們的勞動成果，並尊重勞動人民。
2、班級開展“能幹的小手” 幼兒穿衣服、疊衣服比賽活動，提高寶寶的自我服務意識。
3、迎“六一”幼兒慶祝活動。
4、組織幼兒練習踩高蹺，準備年級組中的踩高蹺比賽。
5、繼續排練節目，準備舞台演出。
(六月份)：
1、“六一”幼兒體檢。
2、展“炎熱的夏天”主題活動，開展“找陰涼”、“玩水”等活動。
3、開展班級“學做中班哥哥姐姐”活動。
4、對幼兒進行全面發展測評，填寫《幼兒快樂成長手冊》。
5、做好期末家訪工作，向家長交代暑假要求。
6、對幼兒進行節約用水、節約用電和暑期安全教育。