國小二年級上冊班主任工作計劃 篇1
新學期開始了，本學期根據學校的統一要求，結合本班實際情況，制定如下班主任工作計劃。
一、指導思想
以學校總體工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。規範班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，努力探索班級工作的新特色。
二、本班學生現狀分析
我班原有學生20人，其中男生15人，女生5人，男女人數失衡。本學期又轉來3名學生，其中1名女生，2名男生。15名學生來自本村，6名學生周邊村，2名外縣學生。有5名學生是外校轉來的。學生在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異。上學期組建5大團隊10個小隊，班幹部6人，沒有品德特殊的學生。
具體情況分析如下：
品德方面，本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《國小生守則》來規範自己的言行。但由於種種的原因，部分學生身上仍存在着以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，可以通過集體教育來轉化。
學習方面，本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課大部分專心聽講，發言積極，作業美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。家長是農民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。
班級特點，本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現;女生文靜、可愛，不愛張揚。總的來説，班級特點比較穩，但穩中有活。
三、班級工作重點及目標
班級教育工作重點
加強行為規範的養成教育，結合學校每月一事活動，培養學生良好的行為習慣，繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。
具體工作：
1、繼續抓好二年級學生的常規養成教育，培養良好行為。
2、搞好班級衞生工作管理、學生的日常行為培養，爭創衞生文明示範班。
3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。
4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。
5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。
本班學生奮鬥目標
1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。
2、爭當學校的“優秀班集體”。
3、發展個性特長，促進身心健康。
具體工作：
(1)鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優異成績，鍛鍊能力，培養其集體榮譽感。
(2)注意育人環境的美化，充分發揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄.
(3)開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。
四、常規管理措施
1、學習方面，為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，制定以下措施：
(1)、建立健全評比制度，班裏建立全方位量化評比欄，學生在某一方面表現好就可以隨時加分，學生每得到10小星分，就可以換一大星。表明學生在各方面都有顯著的提高。對每個小組的學習、紀律、衞生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。
(2)、強化本班的“合作學習小組”，前後位四個同學為一組，選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化後進生的一條有效途徑。(班主任工作)四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養了學生的競爭意識。
2、文明行為方面，為進一步規範學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：
(1)、學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。
(2)、定期對學生進行道德行為的教育。
(3)、利用“優秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規範自己的行為，齊心合力才能成為“優秀小組”。
3、衞生方面：
(1)進一步對衞生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模範帶頭作用。
(2)衞生委員和每天的環境小衞士分工明確，把教室內外檢查整理乾淨，警告衞生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師彙報。
(3)每天由衞生委員檢查個人衞生。
(4)綜合各方面表現，結合衞生委員的記錄，每週評選一次“衞生標兵”。
五、德育工作措施
在德育方面的工作，要處處與學校教育保持一致，搞好班級的育人環境，培養班幹部同學的責任心，號召他們積極幫助後進的同學。班主任本着“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優秀的學生。班主任要“學高為師，身正是範”，時刻做學生的表率，身教重於言教。
六、學生心理健康教育
1、班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。
2、對少數有心理問題的學生，要多與這些孩子交流或與家長取得聯繫，實施有計劃的教育。
3、上好心理輔導課，培養學生健康的心理品質。
隨着社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現各種心理問題。作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。
七、學生安全教育
1、經常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊裏追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。
2、每天早晨7：40準時進教室，帶領孩子早讀。下午1：50準時進教室，處理班級事務，注意學生安全。
3、課間要到教室裏，等放學後再離開。
八、家訪、來訪工作的開展
由於本班人數不多，本學期我打算對全班學生進行家訪，利用雙休日的上午或下班以後的時間進行。家訪中，向家長彙報學生的在校表現，表揚孩子的優點，委婉地説出孩子存在的不足，並給予合理的建議。對於家長的來訪，我會熱情地接待。
國小二年級上冊班主任工作計劃 篇2
一、慣例教導方面
1、充沛應用班會及晨會工夫進修《一一樣平常規》、《小先生守則》以及《小先生一樣平常行動標準》，並正在一樣平常進修的進程中讓先生曉得甚麼行動是對於的，甚麼是不合錯誤的，使先生養成傑出的進修以及餬口習氣。
2、公道應用升旗典禮、嚴重節日等，增強先生的德育教導，使先生理解做人的事理，培育其愛國主義感情。同時，讓先生正在各類勾當以及休息中學匯合作，學會餬口。
3、充沛發揚各項勾當中的教導陣地的感化，加強先生的聲譽感，使先生心中有別人、有個人。
二、班級規律方面
1、課間規律
課間是先生輕鬆蘇息的工夫，傑出的課間規律將會給全部校園帶來活潑而輕鬆的氛圍。但是，豐厚多彩的課間勾當，便是處理課間規律亂的寶貝。我將針對於先生的春秋特色，採納師生配合到場的體式格局，使先生既健體又受教導，還能促進師生之間的豪情，擴展交換的空間。同時，隨時提示先生要留意的風險勾當以及園地，寓教於樂。
2、路隊規律
為了讓先生養成傑出的行動習氣，順應個人餬口，將正在班級展開"路隊小斥候"評選勾當，使先生不只做到快、齊、靜，並且可以停止自立辦理。每個路隊將辨別設立一個小隊長，天天按時向班級報告請示路隊狀況，實時監視，實時辦理。
三、衞生方面
1、團體衞生：請求穿着整齊，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衞生：天天早、中、晚分撥值日生打掃，設立衞生監視崗，停止反省與監視。關於自動、實時清掃衞生的同窗或者小組，停止嘉獎。同時應用花卉醜化情況，並停止保護情況以及花卉的教導。
四、班幹部的培育方面
班級辦理光靠班主任一人來辦理是不敷的，班幹部是班級辦理的小助手。這學期我將採納班幹部輪番制(包含班長以及組長)，使班級辦理再上新台階，讓每一個孩子的潛能都失掉充沛的發掘，培育有特性的人,使孩子們學會進修，學會餬口，學匯合作以及學會辦理。
五、其餘方面
班級辦理中還應重視集體的開展，正在各項勾當中發掘各類能人及先生的後勁，使班上的每一個同窗都能正在某一方面失掉進一步的開展。因而，正在班級持續展開各類勾當。如：文化小斥候評比、小書法家、小創造家、愛書人等各類評選勾當。正在這些勾當中，鼎力推出新人、新作，讓每一個孩子都勇於面臨大師展現自我，充沛錘鍊本人，進步先生的信心。
國小二年級上冊班主任工作計劃 篇3
時光荏苒，新的學期馬上開始了，二十三年的班主任工作實踐，使我深深地感到：班主任工作是一種甜蜜的苦差使，工作辛苦，責任重大。作為一個班主任，要帶好一個班，必須具有一定的班級管理藝術，而德育工作最為重要。本學期，作為四年二班的班主任，我下決心要抓好德育工作，培養學生的高尚品德，教育學生愛祖國，愛人民，愛勞動，樹立為人民服務的思想，從小養成勤儉節約、尊師愛校的良好習慣，讓我的學生做誠實、勇敢的好孩子，鼓勵他們學好知識，立志成才，為此，特制定本學期德育工作計劃。
一、指導思想
以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指針，以省、市、《中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導，以強化師德建設為出發點，以糾風軟環境建設為保障，以教書育人、規範辦學行為、嚴謹治學為核心，以提高兩個隊伍的整體素質為重點，以提升教育教學質量為目標，艱苦奮鬥，求真務實，增強教師教書育人的光榮感、責任感和使命感。繼續深入開展“春曉工程”、“特愛工程”、“校安工程”。積極推進“雙高普九”，狠抓學校教育管理提升工作;積極推進佈局調整，促進全鎮國小教育均衡發展;積極推進素質教育，努力辦好全鎮人民滿意的國小教育。
二、工作重點：
按照學校的要求：“培養良好習慣、創建文明學校。”圍繞這一工作思路，重點抓好以下工作：
(1)加強學生養成教育
(2)培養學生良好的習慣
(3)抓好中隊工作
(4)按縣教育局《昌圖縣中國小科技創新方案》的部署，開展科普教育活動
三、主要措施：
(1)加強學生養成教育，全面貫徹《守則》《規範》和《毛家店鎮國小生文明細則》，積極加強班級管理，要注重實效，加強培養班級幹部，形成班集體核心。培養學生的民主意識，提高自我管理能力;按月舉行主題班(隊)會。按照學校要求，結合班級實際，設立“學習之星、禮儀之星、守紀之星、體育之星、進步之星、才藝之星、勞動之星、愛校之星”等評比與展示平台，通過爭創個人促進學生文明行為習慣的養成，創設文明和諧的校園環境。
(2)培養學生良好的習慣。本學期，繼續培養學生良好的行為習慣，着力幫助學生樹立信心，養成良好的習慣。
(3)充分利用班隊會、升旗儀式等工作和活動程序，發揮少先隊幹部的作用，充分利用學校“紅領巾廣播站”和班級板報、班隊報的主陣地，對學生進行文明禮儀及習慣養成的宣傳教育。開展好以教師節、國慶節、建隊日、慶元旦等為主題的豐富多彩的少先隊活動。規範隊員行為，樹立禮儀意識，爭做校園禮儀之星，文明之星。
(4)按縣教育局《xx縣中國小科技創新方案》的部署，開展科技小發明和畫科普畫、讀科普書、科技演講、知識競賽等學生喜聞樂見的科普教育活動，培養學生動手、動腦能力和對科學的興趣愛好。
(5)靈活處理問題，尊重學生人格。把握新時期學生的思想特點，充分尊重學生人格，堅持正面教育，發揮榜樣的作用，緊跟時代步伐，更新教育觀念，對學生思想上的問題，着力於靈活處理，不損傷學生的自尊心和自信心，把孩子們培養成自尊自強的接班人。
(6)培養良好的生活習慣，樹立良好的班風。在班內，樹立起各方面的榜樣，充分發揮榜樣的力量。如：將班內不吃零食的同學樹為榜樣，號召同學們向他們學習，發揚艱苦樸素的精神，保持勤儉節約的行為，不做小饞鬼，爭當文明學生。樹立衞生標兵，號召全體同學為創造良好環境而認真值日，等等，通過各個方面的榜樣的力量，使班級漸漸形成良好的班風。
以上是我本學期德育工作的幾點設想，總之，德育工作是班主任工作的重中之重，作為教師，既要教書，又要育人，我們要不斷提高學生的素質，培養學生高尚的道德品質，使學生德、智、體、美、勞全面發展，成為建設祖國的合格人才。
國小二年級上冊班主任工作計劃 篇4
活動目標
1、通過對乘法口訣多形式的訓練活動，激發學生的學習興趣，提高學生的口算素養。
2、通過表內乘、除法口算展示活動，使學生進一步體驗成功的喜悦。
3、通過多方法對全班人數的計算和問答活動，進一步理解學習數學的意義，體現“人人學有價值的數學”的理念。
重點 提高學生對錶內乘法、除法的計算速度和準確率。
難點 培養學生髮現和解決生活中的數學問題的能力。
教學過程
一、談話導入
師：同學們，我們已經把乘法口訣學完了，今天就讓我們來比比，賽賽，進行一次乘法口訣大比拼，(板書課題)同學們有信心嗎?
二、小組比拼
(一)介紹比賽總規則
師：同學們，我們要通過今天的比賽，選出表現最棒的明星組和速算小能手，下面先請一位同學閲讀一下今天的比賽總要求。
(課件出示：比賽總要求……)
(二)賽前小熱身
1、師：還記得我們的乘法口訣拍手歌嗎?先找一組學生來給大家做個示範。(學生示範)
2、師：好，2分鐘的熱身時間開始吧。學生練習拍手歌。
(三)比賽活動
第一輪：我會讀算式説得數
1、(課件出示：比賽小規則：請讀算式、説得數，並直接説出對應的乘法口訣，小組內以開小火車的形式進行答題，每答對一題得1分，答錯不得分。)教師指名學生閲讀本輪小規則。
2、教師示意活動開始，課件出示題目，學生進行答題比賽。
3、教師記錄每輪得分，小結。
第二輪：按照乘法口訣説乘法算式
1、(課件出示：“比賽小規則：請根據乘法口訣説出對應的乘法算式，小組內以開小火車的形式進行答題，每答對一題得1分，答錯不得分。”)
2、教師指名學生閲讀本輪小規則。
3、教師示意活動開始，課件出示題目，學生進行答題比賽。
4、教師記錄每輪得分，小結。
第三輪：按照乘法口訣説除法算式
1、(課件出示：比賽小規則：請根據乘法口訣説出對應的除法算式，小組內以開小火車的形式進行答題，每答對一題得1分，答錯不得分)
2、教師指名學生閲讀本輪小規則。
3、教師示意活動開始，課件出示題目，學生進行答題比賽。
4、教師記錄每輪得分，小結。
第四輪：拍倍數遊戲
1、(課件出示：“遊戲玩法：遊戲時，從本組第一位同學依次報數，遇到指定數的倍數時拍手而過(或口頭報“過”)。遊戲比賽規則：由本組內任意一個學生抽籤，抽到幾就拍幾的倍數，小組內用開小火車的形式進行拍倍數遊戲，報的數最多的組得10分，其他組依次遞減”。)
2、小組代表抽籤，小組內進行拍倍數練習。(作為機動時間)
3、拍倍數遊戲比賽正式開始……
4、教師記錄每輪得分，小結。
第五輪：我會解決問題
1、課件出示：“請根據教室裏現在同學們坐的位置，計算出：我們班共有多少名同學?(回答出相對簡便方法的，給小組加2分。)
2、教師記錄得分。
3、課件出示：“你能發現生活中還有哪些數學問題嗎?請提出來。”
小規則：每組只有一次提問的機會。每提出一個問題給小組加1分，每答對一題給小組加1分。提出的問題要優先選其他組的學生來回答。
4、比賽開始，教師記錄分數。
5、算出每組總得分，評出明星組，教師小結。
三、個人比拼活動
1、搶答。(要求：看誰答得又對又快!)
2、當堂檢測
(1)比賽小規則：看誰在規定的時間內算得又對又快!答題全部正確的同學被評為速算小能手。
(2)温馨提示
①學生答完題後，同桌互換互評答題卡。
②學生代表大聲讀答案，同桌內互判，得出成績。
③判好後交回同桌，有出錯的同學進行糾錯。
(3)評出速算小能手，教師小結。
四、總結本課，結束教學。
國小二年級上冊班主任工作計劃 篇5
一、班級基本情況和目標：
我班共有49學生人。本學期我班的創建目標是：選拔培養一支責任心強、能統籌管理班級的班幹部隊伍，建立合作小組，樹立良好的班級學風;弘揚正氣，培養學生能自覺做文明守紀、勤奮上進的國小生。本學期繼續抓好學生的常規教育，強化《一日我會25條》的落實，培養學生良好的行為習慣。積極配合學校、少先隊的各種活動，積極開展豐富多彩的中隊活動，培養學生強烈的責任感、班級榮譽感，以及自我約束，自我管理的能力。
二、基本措施和做法：
1、瞭解學生狀況：
⑴有計劃地利用班會課與思想品德課與學生交談，增加師生感情，消除學生與教師之間的隔膜，進而開展班務工作。
⑵不定期家訪，定期召開集體家長會。通過家長了解國小生在家庭、社會等方面的表現情況，爭取家長對學校工作的積極配合。
2、抓好班務常規：
⑴組織好學生參加升旗和做操。
組織好學生參加每週的升旗儀式，對學生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯繫起來，爭做合格國小生!
組織和指導學生參加每天的兩操和活動課，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室，做懂規則的國小生。
⑵組織學生做合格值日生：
班級的值日製是培養國小生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。學校通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有着重要的現實意義。
3、組建培養班集體。
⑴確立共同的奮鬥目標、培養良好的班風。
共同的目標是班集體形成和發展的動力。班主任必須培養良好的班風，而培養班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。
⑵生本管理，選拔、培養和使用班幹部。
儘量做到人人有崗，班幹部定期輪換，讓更多的學生有鍛鍊的機會，同時也培養學生當班幹部為班級整體利益負責，增強責任心和責任感，班幹部是班主任的好助手，正確選拔、培養和使用班幹部，有利於班主任搞好班上的工作。
4、做好學困生學生的教育工作。
班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：
對於個別學生的教育，應該堅持正確的態度，思想上不歧視，感情上不厭惡，態度上不粗暴。對後進生注意培養後進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深於父母，曉之以理。
國小二年級上冊班主任工作計劃 篇6
一、教材分析：
本冊教材內容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯繫。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。瞭解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，瞭解中外傑出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，並學會正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂創造力和協作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示範，在技能訓練上，注意培養學生的音樂感知力。
二、學生情況分析
國小低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有着一定的興趣。但由於每班人數多、年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和讚揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。
二、教學內容和基本要求
1、演唱
(1)知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。
(2)參與各種演唱活動。
(3)能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
(4)能採用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。
(5)能夠背唱4~~6首歌曲。
2、演奏
(1)學習常見的打擊樂器。
(2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
3、綜合性藝術表演
(1)能夠參與綜合性藝術表演活動。
(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
(3)能夠在律動、集體舞、音樂遊戲、歌表演等活動中與他人合作。
4、識讀樂譜
(1)認識簡單的節奏符號。
(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。
(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。
5、創作實踐
(1)能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。
三、教學目標：
1、培養學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動。
2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養審美情趣，促進個性的和諧發展。使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。
3、學習我國優秀的民族民間音樂，接觸外國優秀音樂作品，擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。
4、突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度。
四、重點、難點
教學重點：
以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。教學難點：審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。
難點：
充分利用各種教學手段和教學素材，在音樂活動中激發學生對音樂的熱愛，培養學生勇敢自信的表演。開發學生的想象力，多渠道的創造自制打擊樂器。
五、教學措施
1、把每個學生的發展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多説，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悦和能力。
2、要積極創設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑑賞、表現、創造音樂中，陶冶情操、淨化心靈。
3、要善於發現學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和讚揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。
4、因地制宜地設計、組織音樂教學，發揮音樂教師各自特長，積極探索，勇於開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。
六、教學進度安排
課 題 課時數
第一單元 到郊外去 4課時
第二單元 進行曲 3課時
第三單元 勞動最光榮 4課時
第四單元 音樂中的動物 5課時
第五單元 五十六朵花 4課時
第六單元 童謠 4課時
國小二年級上冊班主任工作計劃 篇7
一、指導思想
《數學課程標準》(實驗稿)增設“實踐與綜合應用”這種新的學習內容和形式，把國小數學活動課列入新的課程計劃，並強調學科與活動課相輔相成，這樣有利於在全面提高學生素質中發揮其整體功能，落實素質教育目標，培養學生創新精神。學科課的教學重視知識和能力協調發展，但由於學生素質存在着差異，程度不同，讓不同層次的學生都得到發展，僅靠學科課是不夠的。活動課為學生提供進一步學習的條件和環境，讓學生在愉快和諧的氣氛中學習，在動中學，在玩中學，在交流合作中學，讓學生通過活動課擴大視野，體會數學的價值，增強對數學的情感，形成數學的解決問題意識，進一步培養興趣、愛好、發展創新才能。
二、基本情況分析
數學活動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，在數活課上學得有趣的知識。數
活課的開設，能拓寬學生的知識面，能開闊視野，調動同學們的學習積極性。數活課的開設，
不僅能提高學生對數學活動課的興趣，同時開發學生的 智力，也提高了能力。在本學期教
學活動課教學中，應特別注重幫助他們重新樹立自信心，養成良好的學習習慣，經過本學期
的努力，學生的各方面的能力都應有所提高。
三、活動內容
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動—“剪一剪”“有多重”，屬第一個層次，主要是通過活動，讓學生一方面鞏固數學知識，這些活動有的在日常生活中經常會做的，由此體會數學與實際生活的聯繫，感受用數學的愉悦，培養學生的數學意識合格實踐能力
四、活動目標
《課程方案》對國小階段的教育提出了明確的培養目標，這個培養目標包括兩方面內容：一方面是為體現國小階段性質和任務而設計的國家要求，也就是國家關於知識和能力的質量標準;另一方面是為體現國小生身心發展規律的個性發展要求。落實到國小數學課，國家質量標準就是要求國小生具有初步的運算技能、邏輯思維能力和空間觀念，以及運用所學數學知識解決一些簡單的實際問題的能力這四項，這個任務主要由國小數學的學科課(或者叫必修課)來擔當。至於發展國小生個性的要求，《課程方案》明確提出主要由活動課來擔當，其教學目標就是“增強興趣，拓寬知識，增長才幹，發展特長”。
五、活動教學措施
(一)精心準備活動課內容
我根據教材的安排，根據學生的生活實際，結合所學的數學知識，為學生應用數學知識提供豐富的實際情景。讓學生自己動手實踐剪一剪，選取生活中常用的物體，讓他們進行稱一稱。
(二)採取豐富多采的活動形式
為了更大程度上提高兒童的活動興趣，從而使學生熟練掌握相關的數學知識，為以後的學習打下良好的基礎，同時，採取遊戲的方式可使學生在玩中學，培養學生在玩中靈活運用知識和與人合作的意識，參與的意識，使學生獲得成功的體驗，我的活動課更多地採取遊戲的形式。
(三)在活動中培養學生的情感、態度和價值觀。即鼓勵學生參與現實、生動、直觀的數學
活動，讓他們在活動中獲得成功的喜悦，培養學好數學的信心，體現數學與日常生活的密切
聯繫。所設計的各項活動，都要為學生綜合運用所學數學知識提供良好的平台，為學生的交
流互動、自主學習創造豐富的機會。如我設計的獎“數字之星”的活動，就是為了讓更多的
學生有機會參與，為了鼓勵更多的學生來參與，為了使學生體驗到來自成功的喜悦。