五年級上安全工作總結 篇1
xx國小現有教學班6個，在校學生88人;幼兒班1個，在校幼兒15人，在崗教師13人。本學年我校以創建“平安校園”為抓手，認真貫徹落實上級有關安全工作精神，堅持以人為本、“安全第一，預防為主”的目標，積極開展各類安全知識培訓、宣傳教育活動，落實各項防衞措施，切實加強和維護校園安定穩定，構建“和諧校園”，全校師生的法制觀念、道路交通安全意識、消防意識等安全意識顯著增強。現將本年度的安全工作總結如下：
一、健全組織，明確職責，安全管理工作到位
校領導深知安全工作事關學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定，為此，學校把安全工作列入重要議事日程，切實加強對安全教育工作的領導，成立了安全工作領導小組，校長任組長，德育副主任為副組長，教務負責人及班主任為組員，明確了“一崗雙責”，層層負責的學校安全工作管理思路。為提高全校教師的安全意識，學校根據安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各項內容進行認真分解，落實到人，使得每一項工作都有對應的專管人員，實現了“事事有人抓，時時有人管”，防止了工作中相互推諉，從而形成了校長直接抓，分管人員具體抓，各班主任具體分工負責組織實施，全校教職員工通力合作、齊抓共管的的良好局面。
二、完善制度
，狠抓落實，安全工作有序
首先，校門是校園安全的第一道防線，為此，我校完善了門崗制度：門衞必須按時值班，做好外訪登記，嚴防閒散人員進入校園。做好上課期間學生外出登記工作，以免學生在上課期間走失或出意外。確保校園治安安全，維護正常教學秩序。其次，完善了領導帶班、教室值勤制度：帶班領導和值勤教師提前半小時到崗，進行課前、課間、午間巡視，及時把偶發事件消滅在萌芽狀態。上學、放學時間值勤教師堅持在校門口協助保安
值勤。第三，上課點名制度：每堂課的任課教師必須在課前清點人數，發現問題及時與班主任、家長聯繫。第四，簽訂責任書、告家長書制度：貫徹“誰主管，誰負責”的原則，學期初，學校明確班主任及任課教師各自的崗位職責，簽訂安全責任書;明確了家長應做的工作和應負的責任，放假前都與家長簽訂告家長書。做到了職責明確，責任到人。第五，建立學校安全意外事故處理預案制度：學校結合自身實際，制定了校內突發事件工作預案、地震應急疏散預案、火災事故應急預案、預防與控制傳染病應急預案，做到人員職責明確，信息渠道暢通，程序科學，實施便捷。安全工作負責人負責以上各項制度的落實與檢查反饋，發現問題及時解決，確保了學校安全工作的有序開展。
三、領導帶頭，安全教育工作層面多、渠道廣
校長作為安全工作第一責任人，堅持開展安全教育工作。及時傳達上級安全會議精神，並積極採取得力措施組織貫徹落實。定期召開安全工作會議，佈置安全工作的重點任務，並指定專人去檢查落實安全工作。逢會必講安全，對管理人員講，對教師講，對學生講，做到了警鐘長鳴。安全工作負責人利用班主任會、學生大會，不失時機的對學生開展安全教育工作，內容包括：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預防食物中毒、各種傳染病的預防、家庭生活、户外活動安全活動等，大力加強學生良好行為習慣的培養，克服麻痺思想。針對我校周邊有些小店鋪出售小食品問題，開展食品衞生的宣講，加強對學生進行食品安全教育。班主任每天都會抽時間做安全教育工作，並且向全體學生家長髮放關於“防溺水”的告家長書，提高家長在這方面的安全意識，與學校一同管理好學生。國旗下講話、紅領巾廣播站、班隊課、宣傳欄都是我校對學生進行安全教育的主渠道。本學期，學校還開通了xx國小家長羣，利用互聯網這一便捷的平台對學生、家長開展安全知識的宣傳及教育。
四、開展各種活動，安全工作效果好
1.根據上級文件要求開展安全教育日活動。
2.有組織、有計劃地開展了“安全生產月”活動。
3.開展了防地震及其它災害的逃生演練活動。
4.各班級開展了交通安全、食品安全、防溺水安全、消防安全、校園活動安全等班、隊會活動。
5.組織開展安全“雙想”活動
6.聘請法制副校長進行法制講座。
7.積極組織師生註冊河北省安全教育平台，班主任有序的通過此平台進行安全教育。學習效果良好。
另外，學校建立了安全工作台賬，安全工作領導小組成員定期巡查校園設施設備，發現問題及時記錄，迅速整改。十一月份初，及時排查並消除了教室房頂上宣傳牌鬆動、險些墜落的隱患，確保了師生的生命安全。十一月底，排查並及時消除了六年級、一年級教室暖氣管崩裂的隱患，確保了師生冬季供暖。每天執勤老師配合學校保安在校門口對進出學校的學生進行疏導，保證了學生入校安全;班級每天堅持晨檢工作，班主任實時關注學生身體情況，堅持做好衞生清理、消毒、通風工作，防止了疾病傳染，確保了學校無傳染病等安全衞生公共事件的發生。
一年來，由於我校領導重視，制度健全，職責明確，組織完善，全校上下齊抓共管，校園安全工作真正落到了實處，成效顯著：本年度中，學校無重大安全事故發生，青少年犯罪率為“零”。我校的馮美欣同學還取得安全知識競賽三等獎。校園教育教學秩序井然，校園周邊環境良好，受到了周邊羣眾的好評。
在今後的工作中，我們將繼續堅持“安全責任重於泰山”的方針，嚴格執行各項安全制度，對校園安全工作常抓不懈，爭創開發區乃至xx市平安校園。
五年級上安全工作總結 篇2
學校安全工作事關千家萬户的幸福，是維護社會穩定，推進學校素質教育順利實施的重要因素安全工作是關係到人民生命財產的大事。學校是培養二十一世紀人才的搖籃，學生是祖國的未來、民族的希望。學校安全工作直接關係着學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好學校安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要的，我校認真貫徹上級領導關於各項安全工作要求，將創建平安和諧校園工作列為學校的頭等大事，與學校德育工作緊密結合，堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓、教育活動，落實各項防衞措施，制定了重大安全事故應急預案、消防應急預案、防震逃生預案、消防衞生事故應急預案、防火防災減災應急預案、食品中毒應急預案等，使創安工作得到全面、深入、有效地開展。全校師生的法制觀念、道路交通安全意識、消防意識等其它安全意識顯著增強，現將一年來的工作總結如下：
一、領導重視，措施有力。
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，成立了校長為組長的安全工作領導小組學校領導、班主任、教師都具有很強的安全意識。還根據學校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各項內容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應的專(兼)管人員、主管領導和分管校長，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校校長直接抓，分管組長具體抓，教導主任具體分工負責組織實施，全校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。
二、各項安全制度，實施紮實到位。
1、建立安全保衞工作領導責任制和責任追究制。與安全保衞人員、德育處、各室負責人員、後勤人員、班主任等簽訂相關安全責任合同，將安全保衞工作列入教師期末考核內容中，嚴格執行責任追究制度。凡發生安全責任事故和影響惡劣的安全責任事故，或在各級工作檢查中，受到批評的，對有關責任人員作如下處理：根據具體情況，分別給予不參加優秀班集體評選、不參與優秀班主任評選、情節和後果嚴重的，追究法律責任。
2、簽訂責任書。學校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責並簽訂“安全責任書”。學校在學期初與學生家長明確學生安全責任意識，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。
3、不斷完善學校安全保衞工作規章制度。建立學校安全保衞工作的各項規章制度，建立健全定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衞值班、巡邏值班、防火防災、衞生管理、防火安全管理、安全用電、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。對涉及學校安全保衞的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立以校長為組長的安全事故應急處理領導小組，制定了安全事故應急處理預案。為了及時快捷地開展工作，學校成立了現場指揮組、協調聯絡組、後勤保障組、搶救組等臨時性機構。並對可能發生的火災事故、食物中毒事故、自然災害事故的處理提出了具體的操作流程及應對措施。每學期都進行緊急疏散的預演，收到良好的效果，為預防突發事件緊急疏散奠定基礎。
三、社會學校家長齊動員，羣防羣治羣利。
學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極於本地衞生所積極配合防流感通力合作，做好學校安全保衞工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，交通安全知識競賽活動。上好安全知識教育課，取得了良好的教育效果。
四、加強思想教育，提高自我保護能力。
要確保安全，根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周，安全教育活動月為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動如(六一、元旦各種演練)等的安全教育。對學生進行防溺水事故安全教育。教育學生不得擅自與同學結伴到河塘等地嬉戲玩耍，同學之間要相互提醒，勸阻和制止，與學生家長的聯繫，通過家長會等形式，增強家長安全意識，提醒家長履行監管責任，將防止溺水事故的有關事項告知家長，建立家校齊抓共管的管理機制。
開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、安全教育課、德育活動、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、等安全知識和技能教育。還利用校園廣播網、黑板報、宣傳欄、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全徵文與知識競賽組織學生觀看《國小生安全教育專題影片》、組織學生學習《中國小生安全教育讀本》、利用安全教育月學校全體師生做了十個一活動等形式開展豐富多彩的安全教育。學校利用週一升旗活動時間強調安全事項。通過告家長安全通知書、向家長髮放安全警示案例，增強家長的安全意識。通過多方面的教育提高了廣大學生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力。我校一直本着堅持預防為主、防治結合、加強教育、羣防羣治的原則，通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。
五、強化安全檢查，及時整治整改。
加強學生校紀、校規教育，安全知識教育，全面提高學生法制觀念和安全意識，自我保護能力。學生處多次利用晨會、班會、班主任會、黑板報進行各有側重點的法制觀念，安全知識教育。開展常規檢查。每學期開學以後，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一，積極配合衞生部門對學校食堂、飲水衞生進行檢查。對教室、辦公室、微機室、閲覽室、實驗室、大門、圍牆、車棚等進行了詳細的檢查，同時，加強對校園周邊的綜合整治。對存在的隱患及時向上級反映，及時整改。
六、存在的問題及下一步打算。
我校在安全保衞方面做了一些工作，安全保衞工作得到加強，但是安全保衞工作的難度越來越大，學校安全保衞工作的形勢仍然比較嚴峻。
1、社會育人環境存在不利於師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像和遊戲室對學生的影響還非常大，學校周邊還存在安全隱患。
2、學校安全工作的難度不斷增大。學生在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢羣體，多數自我保護意識和安全防範能力低，大大增加了學校安全工作的難度。
3、學校處於交通要道，嚴重威脅着師生的安全，對學校財產保衞工作有一定的隱患，對學校管理構成一定的難度。
今後，我們將進一步重視安全保衞工作，及時解決安全保衞工作中發現的新問題，不斷提高我校安全保衞工作水平。總得來説，學校無論是領導還是普通教師對安全工作重視程度較高，安全教育進行得比較紮實，安全措施也比較到位，今後我們將進一步加大安全工作的力度，進一步與家庭、社會必須密切配合、通力協作，將動員社會力量，齊抓共管，淨化外部環境，搞好學校周邊治安秩序，建立切實可行的學校安全防範體系，使學校安全工作進一步經常化、制度化、社會化，以開創我校和諧平安校園，關愛生命、安全發展工作的新局面。
五年級上安全工作總結 篇3
歲月之水又一次平靜地流過四季，我們又迎來了新的一年，每年的這個時候，我們總會用“時間的腳步匆匆，日復一日，年復一年”這些詞眼來形容我對年末的感慨。總結，意味着一年的結束，意味着我們又長
了一歲，意味着回憶團隊一行人走過的路，意味着對來年的憧憬，最主要的是願總結能成為與大家交流的憑藉。
耕耘
五年級級部本學期有9位教師組成，兩位音樂教師注重合作，在合唱排練，元旦節目編排等活動中，充分發揮了藝術教師的作用;四位語文語文老師，除擔任語文教學外，都有3-6節非統考課;兩位數學老師都是班主任，都帶兩個班數學課;英語老師擔任四五年級8各班英語課，每週四個班的早讀。課真的很多，真的很 累。程新麗端正特別重視對學生的思想品德的教育，讓每一個學生都能全面的發展，提高學生的自身素質。經常與各任課老師取得聯繫，督促學生認真完成好各學科的作業。在班級管理工作中，善於創新，有自己獨到的見解，善於把工作提前完成，從不落後。舉行了三次大規模的社會實踐“賣報”活動。並在全級部老師的關心和幫助下做出展板，收到良好的教育意義。在康老師的指導下，每一位學生都出了英語手抄報，並在國慶節期間展出。在“重陽節”組織學生給百歲老人送温暖活動，讓他們從小知道孝敬老人，尊敬家長是中華民族的美德。舉行了別開生面的家長會，由學生自己主持，自己安排，內容豐富，學生還表演自編的精彩節目，受到家長的高度評價，馬翠芹老師始終以主人翁責任感對待每一項工作，為了使教學與財務工作兩不誤，避免顧此失彼，經常早來晚走，及時處理好各項工作。在教學中，充分發揮教師的主導作用，努力創設情境積極培養學生探究性學習的慾望。對待學生始終是以鼓勵的目光及話語，讓孩子們感受到老師的信任與希望。特別注重珍視學生的獨特感受鼓勵學生大量閲讀，由學生和老師隨時向學生推薦優秀書目。注重課內外緊密結合。“語文應該走進生活”。注意加強指導學生運用課堂學到的知識和形成的能力，積極參與社會、生活交際及信息交流等語文實踐活動，提高學生的綜合素質。為五年級級部的女生進行了一次“青春期知識”講座。編寫了《校本課程》。執教校級公開課一節。王健鵬老師積極嘗試教學的新路子，在課堂教學中，以學生的自學為主，充分讓學生運用學習方法進行學習。認為語文教學的實質在於多聽、多讀、多用、多説、多練、多悟，故在課堂上與課堂外十分注重引導學生多體驗、多領悟。全班5有5讀完了《三國演義》，有2寫出了關於人物形象的評析，其中有1左右的文章寫得非常好。王老師和學生一塊背誦名篇佳作，一起讀了《三國》、自己涉獵了古典的《封神演義》、《三俠五義》、《紅樓夢》、現代的南懷瑾的《談歷史與人生》、《李白傳》。對學生的寫作要求有所變化，寫心靈中的東西，寫真實的東西，不在長短，在乎趣味，在這個學期中，不乏佳作。班隊管理方面：大膽放手讓學生自己管理自己，改變了評價制度，以成長記錄的方式評價學生，建立了嚴格的考評制度，使學生有法可依，有法必依，學生的自律意識大大加強。司濤班主任工作方面改進班級網站，實現asp互動，更加方便了師生的互動、資料的上傳以及學生的自主管理。繼續完善小組負責制度，加強對小組管理員的培訓與指導，讓一部分人成長起來的同時帶動全組的同學的成長。積極探索新的家訪方式，通過網絡平台，利用聊天室、電子郵件、論壇等形式，進一步加強家校聯繫，共同促進學生的進步與發展。參加學校網站的設計、製作、維護工作，併為師範升格製作彙報網頁。
趙建華老師關心學生，班主任工作有條不紊，教學上對自己要求嚴格，對學生付出了百倍的努力。石玲積極參加新課程培訓，認真鑽研新教材，教學中滲透新理念，構建了課堂教學雙重主體之間相互尊重、平等、民主、合作的教與學的新型關係，充分營造了一個民主自由的教學氛圍。康東老師的英語教學活、紮實，一學期學生的英語興趣日漸濃厚，併成功組織了英語演講比賽。積極參加業務學習，及學校組織的新教師英特爾培訓，從中受益非淺，認真學習新課標的新理念知識，通過閲讀某些資料充實自己的專業知識和教學技能，不斷擴寬自己的知識面，虛心向有經驗的教師請教，在工作學習中得到了不少幫助。積極參加了學校組織的英語培訓班。張秀麗認真鑽研教材，不斷積累經驗，突出素質教育這一方針政策，努力提高自己的教學水平。根據新課標的要求，針對國小生的學習特點，課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。培養學生們積極主動的參與意識及學習興趣。
本學期還進行聽課、評課活動，促進了自己的教學水平的提高。
收穫
一、思想上：
身為中國人，我們關心國家大事，為我國神州五號載人升空成功驕傲;身為淄師人，我們密切關注師範升格的情況，積極參與到附小的發展建設中;身為教師，我們經常看書讀報，用新的教學理念武裝頭腦。因此，每個人思想上的收穫豐厚。
二、教育教學：
1、新教師的加盟如縷縷春風為校園帶來生機與活力，同時也打破了養尊處優的寧靜，我們開始意識到自己的原始記錄是那樣的不堪回首，需要學習、充電，再學習、再充電，不然將很快被淘汰。
2、教師：馬翠琴：指導學生在《作文點評報》、《讀寫算》上發表了相關的文章。司濤：在《少年電腦報》發表文章4篇，在《中國小電腦報》發表文章2篇，在《音體美報》發表文章1篇，輔導學生髮表習作二篇。石玲：積極排練舞蹈節目參加市級比賽，學生表演出色。刁紅霞：參與編寫了山大出版社出版的山東省校本課程《國學啟蒙》六年級教材的編寫
，參與編寫了學校校本課程《自讀樂園》四年級教材，責編校刊《學誨》，三篇隨筆分別在《國小語文教師》《國小語文教學》《輔導員》雜誌發表。輔導學生有四篇作文在市級以上刊物上刊登。趙建華一篇論文在《現代教育導報》發表。張秀麗參與輔導學校合唱隊獲合唱比賽二等獎，程新麗《重視學生的心理教育，提高學生的心理素質》獲山東省第四屆心理健康教育優秀論文三等獎。《構建學生自主學習的課堂教學結構》獲省二等獎。《動手操作，促進學生主動參與》在國小教學參考舉辦的第三屆“面向新世紀”全國國小教學論文大賽獲一等獎。《有關π的計算技巧》在少年智力開發報上發表。《我是賣報小行家》圖片新聞在現代教育導報上發表，《動手操作，促進學生自主學習》被《教師報》第五屆全國教師教育教學論文二等獎。
3、學生長大了
開學初，每個學生《致校長的一封信》中，學生個性凸顯，充分顯示出這一級五年級學生見解獨到。學期中，運動會、籃球賽中湧現出一批好苗子。學期末，“慶元旦，歡聚一堂”相聲、小品、話劇、拉丁舞、三句半多種曲藝形式，古箏、笛子、二胡、鋼琴多種樂器閃亮登場，還有那現場揮毫潑墨，老師激動了，學生振奮了，我們不停地説：明天的人才呀!明天的人才，我們的學生真棒!
4、蘇筱塘同學獲淄博市十佳少年稱號。
反思
學生面臨畢業，如何利用下學期短短的時間讓學生漸漸實現與國中的接軌?
教師素質的有待提高，提高的途徑還需思考
靜下心來做學問需要時間，空間，需要努力。
最後感謝領導老師對五年級級部的關心支持，尤其是對我的幫助，謝謝大家!祝大家新春快樂!
五年級上安全工作總結 篇4
一、教材分析
國小《科學》五年級下冊教材共五個主題單元以及一個科學探究過程技能訓練單元，從知識覆蓋面上，覆蓋了生命世界、物質世界、地球與宇宙三大領域。
第一單元《神奇的機械》本單元是以學生體驗力在傳遞過程中變化，從而認識簡單機械，瞭解機械的作用和用途，初步知道一些複雜機械的構造原理。在認識各種各樣的力的基礎上，將學生的探究和認知引向機械裝置以及較為複雜的機器構造原理，是學生了解人類智慧以及勞動工具的重要教學內容。在這一單元裏，我們將引領學生通過切身體會簡單機械的作用，並探究一些簡單機械的工作原理和利用它們的效能，使學生了解一些機械組合的道理，從而增進學生探究的意識和本領，體會工具的價值，體驗成功的樂趣。
第二單元《形狀與結構》是依據國小〈課程標準〉中關於科學探究的理解、科學探究的過程和方法、物體的特徵、材料的性質和用途以及科學與技術等方面的內容來構建的。本單元就是在學生已經學習了常見材料、常見力的基礎上，通過“別有洞天”的製作活動，引導學生了解形狀與結構的初步知識，掌握科技製作的初步技能，培養學生的創新意識、創新膽量、創新能力。同時通過學生尋找“形狀與結構”在生產、生活中的應用，真正感受科學技術在人類發展、社會進步中的作用。
第三單元《它們是怎樣延續後代的》是根據國小科學〈課程標準〉中的“生命的共同特徵之二——生物的繁殖”的要求進行建構的。這是學生認識植物繁殖方式的多樣性和人類進行繁殖及哺育後代的一個重要的單元。本單元圍繞繁殖後代這個話題，比較全面地討論了植物、動物和人類的繁殖問題。通過一系列的活動，使每位學生認識到繁殖是生命的共同特徵，體會到生命的來之不易，從而增強珍愛生命、熱愛生命的情感。
第四單元《巖石與礦物》是根據〈課程標準〉中“地球與宇宙”部分的地球物質內容來進行建構的。它是在學生學習了組成地球的物質——水、空氣、土壤之後，學習的又一個組成地球的物質——巖石和礦物。本單元的活動，試圖讓學生通過多種感官、多種方法探究巖石的特徵和礦物的性質，初步瞭解巖石的形成和礦物的用途。並且通過對日益減少的礦物資源的討論，使學生知道礦產資源是不可再生的有限資源，讓學生懂得珍惜資源的重要性和緊迫性，保護我們賴以生存的環境。
第五單元《人體的司令部》是依據〈課程標準〉中“健康生活”這個一級主題，“生理與健康”、“良好的生活方式”兩個二級主題，選取人體中樞神經系統中“大腦”這部分知識作為本單元的學習內容。圍繞本年級探究過程技能訓練重點——“交流與質疑”這條主線，安排大量的探究活動去體會、理解大腦的“指揮中心”，構建了本單元既符合生命科學的知識邏輯體系，又符合這個年齡段學生的實際情況。
第六單元《交流與質疑》是根據〈課程標準〉目標中“能在探究活動中傾聽和尊重其他同學的觀點與質疑，並反思和改進自己的探究，以獲得比較可靠的結論”;“在科學學習中，能注重事實，克服困難，堅持不懈，尊重他人意見，敢於提出不同見解，樂於合作與交流”;內容標準中“知道在探究過程的各個環節，需要探究者之間的相互合作、交流與分享”，“知道探究過程與探究結論應該允許別人質疑，結論應該是可以重複驗證的”，“能條理清晰地陳述自己的觀點，併為自己的觀點辯護，闡明自己觀點的合理性;能對研究過程和結果、對證據與解釋之間的邏輯關係，提出自己的看法和評論，並與他人交流。能傾聽和尊重其他同學的不同觀點、評議或質疑，並反思和改進自己的探究”，“能運用語言、圖、表等多種方式表達研究的過程和結論”，“願意合作與交流，不唯書、不唯師、不唯家長等表述建構的。
二、教學建議
1. 樹立開放的教學觀念
作為科學課程學習的主體的國小生，在面對紛繁複雜的科學世界時，會產生無比激情和盎然興趣。教師必須尊重學生的意願，以開放的觀念和心態，為他們營造一個寬鬆、和諧、民主、融洽的學習環境，引領他們到校園、社會、大自然中去學科學用科學。不要把學生束縛在教室這個狹小的空間裏，不要把上下課鈴聲當作教學的起點和終點，同時要重視引導學生在課後開展後續活動，重視拓展學生的信息渠道，不拘泥於課本上規定的教學內容，要讓學生知道科學探究的答案有時不是惟一的，要允許學生存有自見，既關注別人的答案又反省自己的答案。
2. 讓材料引領孩子們的探究，積極構建有效的課堂情境
從多年的實踐可以看出，孩子們面對有結構的材料，可以產生自主活動的衝動，產生科學問題，有時甚至不需要教師的“開場白”;而面對無結構或結構鬆散的材料，孩子們往往陷入迷茫之中，或者產生雜亂無章的問題，或是得出與探究主題不相干的發現，干擾了探究主題。因此往往要老師“撥亂反正”，最終自己被迫提出科學問題，又回到探究主題上來。所以教師備課第一所要做的就是準備好結構性的材料，結構性的材料要做到三點：一是典型性，所找的材料必須具有代表意義的，生活中能夠找到的一些常見的材料。二是可操作性，通過擺弄這些材料能夠讓學生髮現一些科學現象、科學規律等。三是分發材料的層次性。在課堂上要注意分發材料的時機以及層次，材料的出示要讓孩子們思維有更大的發展空間，課堂的層次有時可以通過材料的層次來顯現。
3. 悉心地引導學生的科學學習活動，使每一個活動有序、有效
以探究活動為核心的科學教學過程，不再是教師照本宣讀教科書和刻板地執行教案的過程。教學會在一定的情景中展開，學生會提出許多教師意想不到的問題，教學過程中也會出現許多難以預料的情況。因此教師在平時教學時要重視學生的學習基礎、從生活經歷中提出的鮮活問題以及教學與周圍環境的和諧，要能根據這些情況適當地調整、補充教學計劃和教材內容。隨時掌握他們在活動中所取得的進展、面臨的困難和出現的問題，對活動狀況及時作出判斷，並決定應當採取的指導策略，把確有價值的和學生在探究中產生的問題及時地納入教學內容之中，使之適應學生的學習需要，根據學生在科學探究活動中的新情況，適當地修改活動反案，調整教學進程，使教學具有靈活性、變通性和針對性，不過早地出現結論，肯花時間讓學生對某一個感興趣的問題進行深入的探討，保證學生有足夠的探究時間和體驗的機會。
4. 科學合理的評價學生的科學素養
科學課程的教學評價，其主要目的是瞭解學生實際的學習和發展狀況，以利於改進教學、促進學習，最終實現課程宗旨，即提高每個學生的科學素養。具體操作時應將學生、家長、其他課任老師一起參與評價，既要評價學生對科學概念與事實的理解，又要評價學生在情感態度與價值觀、科學探究的方法與能力、科學的行為與習慣等方面的變化與進步。在科學探究方面，應重點評價學生動手動腦“做”科學的興趣、技能、思維水平和活動能力;在情感態度與價值觀方面應重點評價學生科學學習的態度;科學知識方面，應重點評價學生對生命科學、物質科學、地球與宇宙諸方面最基本的概念和技能的理解過程和應用，而不是檢查學生記住了多少信息。綜合應用各種評價方法全面地對學生進行評價，以全面反映學生實際的學習和發展狀況。
五年級上安全工作總結 篇5
一、教材分析
本着大綱“加強綜合、突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養”的精神。本冊教材精選課文，將課文分為精讀、略讀、選讀三類。
二、班級情況分析
現本班共有學生25名，語文水平不平衡，尤其是部分學生閲讀和寫作能力比較差，但大部分學生學習比較認真，對語文學習的興趣比較濃。當然，也存在少部分學生的學習習慣較差，語文自主學習能力較差，思維不夠靈活。主要表現在：學習態度不夠端正，上課聽講不夠專心，要求動腦、動手等思維性較強的題目部分學生不知所措，所以應付了事，個別男生作業書寫不夠整潔;課外閲讀的興趣有所增強，但課外閲讀習慣差，知識面狹窄;語言表達能力弱，不太善於表達自己的思想;特別是學生的獨立閲讀能力及寫作能力差，作文篇幅短，內容空，讀起來乾癟無味;朗讀能力有所提高，有一半左右學生有較強的朗讀興趣，但與城鎮學校相比，差距仍很大。我將繼續以端正學習態度為突破口，以增強閲讀量及作文面批為重點，重視表揚鼓勵，夯實學生的語文基本知識，提高學生的語文能力。
三、本冊教學目標：
1、鞏固漢語拼音，藉助拼音識字、閲讀，學習普通話，識字146個。能正確認讀學過的多音字，能辨別形近字。
2、繼續學寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。會毛筆字臨帖，坐的姿勢、握筆姿勢都要正確，養成認真寫字的習慣。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。會背誦指定的課文。能借助中心句，正確領會課文的中心思想;能分清文章中的事物與聯想;能提高默讀的速度;能選擇句子的表達方式;學會積累詞語，養成良好的讀書習慣;會讀科普文章，初步掌握閲讀方法，瞭解科普文章的語言特點。
4、能聯繫上下文，結合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累，初步養成積累語言的習慣。
5、能借助字典或有關資料獨立閲讀適合的讀物，瞭解主要內容。逐步養成課外閲讀的習慣。
四、教學措施
1、加強閲讀教學。認真培養學生閲讀興趣和閲讀習慣，在讀懂課文內容的基礎上，以篇章訓練為重點，培養概括課文主要內容和中心思想的能力。教學時，圍繞重點訓練項目加強練習。同時，努力把重點放在教會學生學習上，把每篇教材當成“例子”，變“教教材”為“用教材”，注意強化學法，並在閲讀教學中重視識字、詞句的訓練，進行閲讀題目的練習與講評。特別注重朗讀訓練，提高學生的語言感悟能力。
2、重視口語交際訓練。正確把説話課的任務：訓練口頭表達能力，學習普通話，重視創設口語交際情境，喚起學生聽、説的興趣，鼓勵他們多説多想，注意表揚，保護説的積極性。同時做到在閲讀教學中重視口語交際的訓練。
3、重視指導好課外閲讀。堅持以一帶三的閲讀訓練思路，堅持每一天一詩、每天一個好句的背誦積累，指導學生認真閲讀自讀課本，閲讀體現“課內打基礎，課外求發展”，指導學生學習運用課內學到的閲讀方法進行課外閲讀，提高閲讀興趣和質量，幫助解決閲讀中的困難和問題。建立班級書庫，組織學生進行生動有趣的課外閲讀活動，做好課外閲讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。
五、作文計劃
1、認真指導學生每一次習作，要注意激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察、思考和練筆的積極性。
2、無論是寫紀實作文，還是寫想象作文，都要鼓勵學生自由表達和有創意地表達，説真話、實話、心裏話，表達真情實感。
3、根據學生的實際情況，靈活地運用教材，儘量為學生的自主作文創造條件。
4、認真培養學生的觀察能力。教會學生的觀察方法，養成學生勤於觀察的習慣
5、培養學生自己修改自己作文的能力，養成“觀察——構思——提綱——草稿——修改——謄寫”的良好的寫作習慣。
五年級上安全工作總結 篇6
期末之際，我把這學期擔任的七年級年段的勞技教學工作仔細回顧一遍，現將它總結如下：
一、按計劃認真進行教學活動，達到預計的教學目標。
(一)大部分學生能夠通過課堂教學認識和了解盆花栽培、水仙花的習性和插花及山水盆景的基本知識;並且有相當一部分學生在能夠主動為自己和小組創造條件並能運用學到的基本知識製作出相應的作品。
(二)通過勞技作品的製作，培養學生的動手能力，對於事物的基本審美能力還有基本的創造力，同時也大幅度提高學生們對園藝課和課外活動的興趣。
(三)通過水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培，培養和加強學生的動手能力，養成學生在日常生活中勤動手、愛思考、做事有創意的良好能力和習慣。通過小組製作作品的方式鍛鍊學生的團隊合作意識，增進了學生之間的相互瞭解和友誼。
(四)通過期末的技能和理論方面的考核，以及學習態度方面的考查， 有98%的優良率。
二、談談經驗與不足。
(一)課程改革的先進理念，以全新的視角審視新課程，走進新課程。
(二)認真學習勞技教材上的教學過程和教學理念，平時多關注學生原有的勞技知識技能，做到課堂有的放矢。
(三)認真備課、上課、聽課、評課，及時批改及評價學生作品，及時鼓勵和肯定。
(四)做好課後和課堂輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。
(五)嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。
(六)由於客觀的教學條件限制或本人的經驗有限，一些教學活動無法正常開展，希望學校領導和有關處室的支持和指導。相信在不斷的學習和探究後教學工作會有新的突破和相應的成果。
五年級上安全工作總結 篇7
一、學情分析
本班全部學生50%掌握了本學期第一至四單元的所學內容，特別是幾個後進生和轉學生進步較明顯，取得了較好學習效果。本班學生思維活躍，課堂學習較主動積極，初步養成了良好的學習習慣。本期重點是進一步培養和提高學生的合作能力;提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。同時繼續培養學生的良好的學習習慣。複習時，注意吳維友、吳維達、吳婷婷、吳光娟等差生。 二、複習要求
1、 通過對本冊第一至四單元內容的系統整理和複習，查漏補缺，使學生對所學的概念、計算方法和其它知識得到更好地理解和掌握，並把各單元的內容聯繫起來，形成比較系統的知識體系，首先使學生的計算能過關，正確率達90%以上，解答應用題的思維能力和應用能力得到進一步的提高，尤其是聯繫學生生活的問題能分步解決，達到解決問題的目的，圓滿完成本期中的教學任務。
2、 對本冊教材和教師教學用書要進一步對照和理解：理解編排意圖，理解教材的尺度，理解目的與要求等。
3、 對自己所教的班級要進一步分析學生的一學期的學習情況，恰如其分地分一分，特別是當前學習有困難的學生情況和人數，在複習期間能關注這些羣體，如何安排他們與成績較好的學生組合等。 三、複習重點
(一)、教學重點小數乘、除法。
(二)教學難點
1、在理解小數乘、除法的算理和算法的基礎上，掌握確定小數乘法中積的小數點位置以及小數除法的除數變整數的轉化 。
2、正確地計算小數的連乘、乘加、乘減的式題。 3、 運用乘法的運算定律進行小數乘法的的簡便運算。 4、在學生以往學習整數除法的過程中同樣存在，所以如何進行有效的遷移是解決問題的重點。 四、複習內容
1、本冊教材第一至第四單元包括下面一些內容：小數乘法，位置、小數除法和可能性。
(一)數與代數 第一單元 小數乘法 第二單元 位置
第三單元 小數除法 第四單元 可能性 五、期中複習目標使學生在理解小數的意義和性質的基礎上，在已有知識基礎上，自己探索出小數乘法和除法的計算方法。使學生會用“四捨五入法”截取積、商是小數的近似值。理解整數乘法運算定律對於小數同樣適用，並熟練運用這些定律進行一些小數的簡便計算.
2.讓學生結合具體情境認識行與列，初步理解數對的含義;能在具體情境中用數對錶示物體的位置。使學生經歷從已有經驗到用數對確定物體位置的探索過程，體驗用數對確定位置的必要性和簡潔性。滲透“數形結合”的思想，發展學生的空間觀念。 3.通過生活中的實際例子，讓學生知道“可能性”有大小之分，並能正確的找出可能性的大小。
六、複習策略恰當運用教材、媒體、現實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現師生互動、生生互動，從而調動學生積極主動學習，提高教與學的效益。
2.不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他複習資料，不留機械、重複、懲罰性作業和作業總量不超過規定時間，
3.通過教學，對學生的學習態度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。
4.轉變教學方法。在數學教學中，教師必須將“重視結論”的教學轉變為“重視過程”的教學，注重再現知識產生、形成的過程，引導學生去探索、去發現。
5.在課堂上開展小組合作學習。
6.一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯繫，培養學生的應變能
7.練習的安排，要由淺入深，體現層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優生、學困生都要體現有所指導。
8.增強數學實踐活動，讓學生認識數學知識與實際生活的關係，使學生感到生活中時時處處有數學，用數學的實際意義來誘發和培養學生熱愛數學的情感。
9.加強與家庭的聯繫，共同關心孩子的學習。
五年級上安全工作總結 篇8
本班現有學生45名，其中住宿生17人(女生7人，男生10人);轉入3人，留入3人。百分之七十的學生學習比較自覺，尚有百分之三十的學生學習主動性不夠強。為形成一個“團結向上、拼搏進取”的班級體，根據本班實際情況，結合《學校工作計劃》，特制訂工作計劃如下。
一、存在的主要問題：
1、學生為實現目標而努力的程度不夠。
2、對學生幹部的滿意程度不夠。
3、班級學生遵守紀律不夠。
4、一些學生學習態度不夠端正，方法不夠科學。
5、班級重視並發展學生的興趣愛好不夠。
二、形成的主要原因：
1、學生對集體目標管理的參與度不夠。
2、學生幹部以身作則不夠。
3、自律程度不夠：有些學生視學習為交作業賬，上課時趕做其他作業，課餘又感到無事可做，不認真學習;學習成績較好的學生在完成作業後不抓緊時間複習、預習，也放鬆紀律。
4、學習方法不夠科學，一些學生缺乏追求巧學的思想，預、複習工作較差。
5、一些學生不能刻苦磨鍊自己的思想和意志：學習滿足於完成作業，完成作業後就不認真複習、預習;較多學生怕苦畏難，訓練不夠。
6、家庭教育上的問題。留守孩多，監管人對留守孩的學習嚴格要求少;少數家長對子女期望值低。
三、主要目標：
1、形成“團結互助，努力進取”的良好學習氛圍，學生制定的各科學習目標達到90%以上。
2、經常對學生進行安全衞生教育，確保安全無事故。
3、規範化管理，使學生養成良好的學習習慣和行為習慣。
4、班主任、課任教師、學生家長經常保持聯繫，互相溝通，使班級形成和諧穩定的學習樂園。
5、教師和學生以身作則，嚴於律己，盡職盡責，學生滿意率打95%以上。
四、主要措施
1、成立班委會，明確職責。開學初，由學生民主選舉班幹部。
2、完善班會制度。認真上好每週的班會課，小結上週工作。
3、平時加強科任教師之間的協調與溝通，分工指導學生實施目標。
4、精選榜樣，精選組織紀律性強、刻苦學習和鍛鍊、講求科學的學習方法的先進典型;
5、組建興趣小組，安排每週活動時間。
6、加強教師自身的學習，提高業務水平和管理能力。
7、定期召開班務會議，做好記錄，及時討論出現的問題。
8、每週對學生進行思想及安全衞生教育，每週對學生的日常行為進行量化一次。
9、做好學期測評工作，撰寫學生評語，完成各項總結;安排好學生寒假生活。
五年級上安全工作總結 篇9
20xx年的新學期開始了，為了在新的學期裏把工作做好，把我班塑造成一個團結向上、文明創新的班集體，特制定班主任工作計劃如下:
一、班風:團結、勤奮、誠實、創新
二、學生現狀分析：
五年級一班共有xx人，男生x人，女生x人，學生的基本知識和基本技能較差，體質健康，衞生習慣不太好。從整體上來説沒有什麼突出的優勢，也沒有什麼重要的劣勢。其次，由於學生多來自不同的各個村莊，學習、衞生、紀律等各方面的要求都不一致，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便説話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。
三、思想方面：
1、利用班隊會大課間活動時間帶領學生學習《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，讓學生按要求去做，同學間互相監督，由班幹部負責檢查。
根據學校的部署，嚴格按照要求去完成對學生的教育，讓每位學生養成良好的行為習慣。
2、充分利用升旗活動、重大節日活動，對學生進行思想品德教育。
(1)每週一嚴格遵守升旗制度，不遲到，不隨便請假，衣着整潔，排隊時做到快、齊、靜，升旗時要行隊禮，唱國歌時聲音響亮、整齊，認真聽並思考“國旗下的講話”，與自己的行動結合起來，要求學生每天佩帶紅領巾。
(2)遇到節假日，通過開展各種活動活動，教育學生做文明學生。
3、樹立良好的班風，加強班集體的凝聚力和向心力。
4、認真開展“我為班牌添光彩”教育活動。
5、切實開展並落實學校組織的各項活動。耐心細緻的做好問題學生的教育工作，幫助他們樹立自信心，改掉缺點，養成良好的行為習慣，健康快樂的成長!
四、教學方面：
1、重點抓好課堂常規訓練，隨時指出存在的問題，要持之以恆，不能時緊時鬆，對學生的進步要及時給予肯定。
2、注意抓好學生的輔導，通過多種渠道調動學生的學習積極性，樹立必勝的信心，通過“一幫一”活動，使學生共同進步，以達到差生不差、優生更優，中游變上游的目的。具體方案:全班展開小組之間的競爭;同學之間也找好自己的對手進行競爭。
3、參加校本活動，發展學生的特長，並給予學生必要的幫助。
五、安全紀律方面：
1、教育學生團結同學，不打架，不罵人，講文明，講禮貌，爭做文明的國小生。
2、課堂紀律的好壞是能否上好一堂課的關鍵，要抓好課堂常規管理，做到“明、細、嚴”，使學生在課堂上能集中精力聽好課，從而提高課堂教學效率。
3、課間紀律，對學生提出明確的要求，既要玩好，又要不發生任何意外。
4、路隊紀律。教育學生嚴格按照教師的要求排好隊，走好路。
六、.班級主題活動安排：
1:加強安全教育，學習《國小生日常行為規範》和《學校管理條例》。抓好學生常規，早日進入正常秩序
2:繼續抓好常規教育，進行常規訓練。
3:繼續鞏固上兩週的活動內容、加強勞動觀念教育，進行勤工儉學活動，搞好個人和集體衞生。
9:培養學生的集體主義觀念、教育學生早睡早起，不能因天冷而貪睡。
五年級上安全工作總結 篇10
通過這幾天的親身體驗，我終於感受到了清潔工人的辛苦和偉大。
我們社區原來有三位保安員，最近走了兩位，只剩下一位保安員叔叔了。這位保安員叔叔很辛苦，裏裏外外的事情都包他身上，又看門又掃地。媽媽語重心長地對我們兄弟倆説：“孩子，你們看保安員叔叔多辛苦，不如你們下去幫叔叔掃掃地吧!”我們聽了，似乎撿到了一份好差事一樣，高興得手舞足蹈，異口同聲地説：“好!”就手拉手連蹦帶跳走下樓去。
我們向叔叔説明了來意，每人領了一把掃帚，分工合作。弟弟掃一邊，我掃一邊，仔細地打掃了每一個地方。不一會兒，我們就掃了滿滿一堆垃圾，把它們扔到垃圾桶。就這樣，我們來來去去地跑，不放過任何一丁點垃圾。隨着時間地流失，離中午越來越近了，烈日當頭，越來越熱，汗水一點一點地滴下來，我真想上樓去空調房裏待着，可看着地面上的垃圾，又想到道路清潔工人每天就是這樣在烈日下掃地的，人家更辛苦，我就耐不了這點苦嗎?想到這裏，我又精神百倍，揮動掃帚將剩下的垃圾清理乾淨，這才鬆了一口氣，將掃帚還給保安員叔叔。叔叔笑着對我們説：“小弟弟，辛苦你們了，謝謝你們!”我們聽了對叔叔説：“小意思，以後我還會幫您做更多事情的。”
我為能給社區出力而驕傲，我會繼續發揚的。
五年級上安全工作總結 篇11
一、班級情況分析：
五(2)班共有學生32人，女生18人，男生14人。目前他們的整體素質有了較大的提高：就學習方面而言，多數學生已養成動腦、動手，動口的好習慣，知識基礎比較紮實，能力較強，成績優秀，智商較高，學習興趣較濃厚，願意通過自己的努力獲得成功。但是也有個別學生沒有較好的學習方法，學習習慣還有待進一步強化，學習不刻苦，上課不會聽講，平時不思上進，思維水平與實際年齡不符，成績較差。就學生的品質而言，大多數學生品德高尚，樂於助人，集體榮譽感較強。但也有個別同學品質太差，組織紀律性較差，經常惹事生非，不遵守班規班紀，使班內良好氣氛受到了影響。針對以上班情的分析，特制定以下措施：
二、加強學生思想道德教育，堅持育人為本
1、這學期緊緊圍繞每個月活動的主題，組織豐富多彩的活動，使學生形成良好的做人品質，養成良好的行為習慣，使每一位學生大大方方做事、堂堂正正做人。
2、組織學生深入學習《國小生守則》、《日常行為規範》和班紀班規，結合日常生活中的小事及時進行教育，做到生活無小事，事事能教育，深入淺出，注重教育的實效性。
3、加強安全教育，力爭本學期無一人破皮紅傷。
4、結合少先大隊開展的主題活動，對學生進行思想品德教育。
5、有計劃、有目的的進行家訪，和家長互通有無。
三、指導思想
以“三個代表”重要思想及“加強小公民道德建設，促進兒童的健康成長”題詞為指導，以“加強小公民道德建設，爭做五小小公民”為行動目標，以隊的組織建設為基礎，把工作重心落到每個小隊、每個隊員。繼續開展少先隊電腦化與網絡化的研究與實踐，推進素質教育。
四、行動口號
養成道德好習慣，爭做“五小”小公民。
五、主要工作
(一)愛國主義教育：
發揮每位少先隊員的能力，在以江“加強小公民道德建設，促進兒童的健康成長”題詞為思想指導下，瞭解、學習、並繼承中國優良傳統美德，在體驗中發現自己，以實際行動告慰祖國媽媽，體現我愛祖國。
配合大隊部開展“我知傳統美德，我做合格公民”的愛國主義系列活動。
1、班級舉行的一次傳統美德宣傳教育知識競賽，組織學生以小隊為單位開展好活動。
2、觀看一部愛國主義電影，組織學生寫好一篇影評、一篇心得。
3、收集英雄事蹟開展一次“我心中的英雄”故事大賽。
(二)、深化雛鷹活動
進一步深化“新世紀我能行，養成道德好習慣實踐體驗活動，以“小公民”道德建設的“五小”行動目標為主導，創造性的開展體驗活動，雛鷹行動，使隊員努力學習、善於實踐，勇於創新，在活動中發揮所長，學得本領。
1、手拉手活動，讓學生尋找身邊需要幫助的自強隊員。
2、以“實踐+體驗”為口號，結合“養成道德好習慣，爭做‘五小’小公民”為主題，鼓勵隊員將社區作為“假日小隊”、“為民服務”活動的實踐基地;以在家做父母的“小幫手”;在社會做幫人律己的“小標兵”;在學校做與同學合作的“小夥伴”;在公共場所做環保“小衞士”;在少先隊裏做自動向上的“小主人”的“五小”道德建設為行為目標，開展“雛鷹假日小隊”活動，組建社區小隊，學校優化雛鷹網絡小隊。
3、創造性地開展“雛鷹爭章”活動，探索獎章活動的網絡化、信息化的道德建設：
4、開展以“小公民”的道德行標準為依據的“新世紀、我能行”實踐體驗創新活動。
a、“想象力表演比賽”、“想象力創新故事、詩歌及附插圖比賽”。
b、以小隊或中隊活動形式展開“五小”的具體目標或公約的徵集。
c、加強小公民道德建設的實踐體驗徵文比賽。
d、辦一份創新小報。
六、中隊小家務工作
1、 每天記錄好人好事;
2、 每週一次班委幹部會議，並做好會議記錄;
3、 每週一次十分鐘隊會並有記錄;
4、 每週一次為民服務;
5、 每週一次小隊活動;
6、 每月一期黑板報;每班設立“爭章園地”、“中隊之窗”;
七、 加強學生心理健康教育工作
1、 落實學生心理健康教育，培養學生健全的人格。要廣泛開展心理健康知識的宣傳活動，普及心理健康知識，讓學生人人懂點心理健康知識，使心理健康教育成為全員參加的“大合唱”。
2、 要進一步加強心理健康教育。一是要多渠道地瞭解和掌握學生的心理問題，及時幫助學生解決心理障礙。二要經常性通過板報、講座、諮詢、問卷調查等形式進行心理健康教育。三要結合“後進生”的幫教轉化工作，把心理健康教育與“後進生”轉化工作有機結合，提高轉化率。
八、 行為規範教育
1、抓好《國小生日常行為規範》規定的知曉與落實。通過學習討論、組織知識競賽、召開座談會等讓每一個學生知道規範的具體內容，針對本班實際，提出明確的訓練要求，強化訓練。
2、充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。
3、積極探索現代信息技術與思品、社會課的整合，形成新的教育方法和教育模式，對學生作分項訓練和指導，給學生提供實踐的機會。
4、 養成教育溶化在隊活動之中。結合班隊課、傳統節日、紀念日開展豐富多采的少先隊養成教育系列活動。
五年級上安全工作總結 篇12
一、指導思想
堅持以打造“學導課堂”為目標，在學校教研室的引領下，以學校教學工作計劃為指導，結合本教研組的實際情況，以課堂教學為中心，教研組團隊建設為關鍵，努力提高教學質量。以學生為本，培養學生的創新精神，全面提升學生的語文素養，提高綜合素質。
二、工作措施
(一)加強學習，提升理論水平
1.認真參加學校組織的語文培訓和教學聽課活動，做好記錄，並及時寫下反思或課後評議。
2.結合教研組課題研究，選擇相關內容學習，做好記錄。
3.組織組內教師訂閲學習《國小語文教師》《語文教學論壇》等刊物，與時俱進，感受新的教學理念，及時運用到自己的教育教學中。
(二)提高教研組活動質量，服務於教學
1.認真組織每週教研組活動，探討交流，集思廣益。
2.確定學習時間：每週四下午，人人蔘加，形成人人發言的氛圍。
3.開展主題探討和同伴互助活動，及時在校園博客中展示。
4.組內老師互相聽課、評課，提高教學能力的同時提高評課能力。
5.積極、主動配合執教公開課的老師，共同鑽研，提高課堂教學的質量。
(三)在閲讀教學中通過多元評價，提高學生的質疑、探究能力，根據高段的特點，在教學時注意寫作方法的滲透指導，真正讓閲讀和寫作找到結合點，及時有效地提高學生的習作水平。
1.認真上好每節語文課。統一閲讀內容與自選閲讀內容相結合，教師做好閲讀方法的指導以及指導學生做好閲讀筆記。
2.堅持不懈地抓學生的課外閲讀，每月進行讀書能手的評比，家校形成合力，真正激發學生的閲讀興趣提高閲讀能力。
(四)各項常規工作
1.把好教學質量關，作業認真批改，及時訂正講解，教好每一位學生。
2.認真備課，鑽研教材。
3.實施分層作業的佈置以及課後練習的設計。
4.組員間相互合作，共同研究，及時溝通教學中遇到的問題，解決困難。
5.努力兼顧兩頭，保證合格率，提高優良率。對學困生進行全面調查、分析，並登記建檔，制定轉化方案。對學困生要從各個方面深度關注，對其作業的批改和評語要體現人文關懷。充分調動家長參與轉化工作，以形成合力，增強效果。
三、具體工作安排
二月份：
1.做好“開學第一課”工作
2.批好寒假作業，及時訂正評價反饋。
3.教研組商討、制訂教研計劃，明確本冊教學目標。
4.組織參加校“感恩母親”講故事比賽。
5.確定本學期開展的學生層面的主題活動。
三月份：
1.討論制定第二單元“走進童年”主題相關的教學活動。
2.班容班貌評比。
3.讀書沙龍：“羣文閲讀”
4.參加“親近母語”培訓活動
四月份：
1.讀書沙龍：如何指導學生做好有效閲讀。
2.加強組內觀課議課。
3.學生“讀書筆記”評比活動。
4.參加縣“語文單元整組教學”培訓活動。
五月份：
1.抽查組內老師的電子備課，總結得失，提出修改意見。
2.討論學生課外閲讀存在的情況，商討改進措施。
3.組內綜合實踐活動展示。
4.組織學生參加六一文藝匯演排練。
六月份：
1.制定複習計劃，組內分工，編制複習專項訓練。
2.寫好各類總結，迎接學校常規檢查。
3. 學生“讀書筆記”評比活動、展示活動。
4. 做好本年級的教學質量評估與分析。
5.商討暑假學生學習任務的安排。
五年級上安全工作總結 篇13
轉眼一學期結束，新學期要有新計劃，以下是查字典範文大全特意整理了一些關於下學期學習計劃範文和相關材料，希望對大家有幫助。
這個學期已經結束了!我應該做好下一個學期的打算。
第一：學習
在上一個學期考試中，我的語文成績不理想。我下學期應該對語文加倍努力!同時，在上一個學期中，我又學到了許多有用的知識，許多可用的小技巧。有了上一次的深痛教訓，以後是不會再發生的。我現在覺得，其實，我們不要把學習當作成一個負擔，因為學習本來就是一個苦差事。我們應該把學習當作是一種愛好興趣。一旦你有了興趣，你就會越學越想學，越學越好。其實每一個人都不笨!也許有的人擅長這個;有的人擅長那個;有的人文武精通。每個人都有優點和缺點，沒有一個人是十全十美。我在下一個學期一定好好學習，天天向上!只要功夫深，鐵杵磨成針。世上無難事，只怕有心人。
第二：背書
四，五年級我們的語文老師一直讓我們背《論語》。有的人覺得這個對學習無用，沒有幫助，不想背，也不會背，也不想把太多的精力浪費在這裏。所以，我們班就有幾個“特號”學生不讀。而有的同學腦子好，記憶力強，就覺得很好背。比如像我們班的閆昕和孟宇都已經背了9篇。有的背了6篇;有的背了5篇;有的背了1篇。但是我覺得，雖然，背論語對我們上高中時寫論文有幫助。但是，我們整天光知道嘰裏呱啦地背，卻不知道論語的意思，那麼我們應該怎樣把這些論語運用到這些論文中呢?爸爸，媽媽曾經給我提過這樣的問題，在爸爸媽媽提之前，我根本沒去考慮過這樣的問題!而媽媽覺得這個《論語》裏面一篇一篇的主要是講一個內容。比如説第一篇是學而篇，光講學習或禮儀什麼的，第二篇光講萬為政，是怎樣管理國傢什麼的。這個一篇中挑幾則最好的來背，就星了。我像，大概是我們不瞭解論語。下學期我一定好好讀論語，也要背好書。
第三：讀書
上一個學期的讀書冠軍是張樹楊。他讀的書有17本，而我比他少讀2本。我看的書有：《廣場上空蕩蕩》，《楊家將演義》，《淘氣包埃米爾》，《平凡的世界(一)》，《平凡的世界(二)》，《平凡的世界(三)》，《雷夢拉與爸爸》，《天真媽媽》，《名叫牛皮的插班生》，《鏡花緣》，《紅旗譜》，《世界中篇名作選》，《笑貓日記》，《湯姆·索亞歷險記》，《特別的女孩薩哈拉》。雖然我讀得沒有張樹楊多，但是下學期我一定努力超過他。我覺得讀書可以讓我們長智慧，學到更多有趣的知識。從以前不愛看書的我到現在變成愛讀書的我，我真的應該感謝我的語文老師和爸爸媽媽。我感謝語文老師栽培了我，如果沒有沒有爸爸媽媽在背後默默地支持我，我是不會愛看書的。現在，我只要一有時間就會看書，讀起書來我就忘了時間。讀書讓我的作文水平也大大提高!書籍是人類進步的階梯。為中華之崛起而讀書。這些名人名言只有在書的海洋中才能找到。好好讀書!
這就是我下個學期的學習計劃。如果大家有什麼寶貴的意見，請告訴我。希望大家在下個學期多多幫助我，也請大家看好我。我一定會在下個學期中更加優秀!
加油吧!