教育局工會年終工作計劃 篇1
一、加強基礎建設。
各基層工會按着《全區工會開展基礎性建設總體實施方案》的要求，進一步健全和完善各項制度，檔案規範，材料齊全，做到各項工作管理規範化，制度化，科學化。
二、加強思想教育，努力提高職工思想素質。
當前林業局處於改革時期，職工思想動盪不安，面對這種情況，各基層工會組織要加強對職工的思想教育，增強信心，相信組織。
一是進行思想道德教育，用道德規範職工的言行。
二是進行形勢任務教育，教育職工認清形勢，明確任務，改變思路，拓寬視野，積極投身到改革大潮之中。
三是理想信念教育。教育職工樹立科學世界觀，堅定共產主義信念，堅持走中國特色社會主義道路不動搖。
三、大力發展自營經濟。
林業木材禁採資源枯竭，整個林業局處於經濟危困之中，林業要發展，職工要飯吃，社會要穩定，面對這種情況，林業黨委提出“大力發展替代產業，調整產業結構，實現可持續發展”戰略，各基層工會組織要指導帶領本單位職工發展自營經濟，結合林場的地理優勢，發展袋栽木耳、養牛、種地等，使其形成規模，成為職工緻富奔小康的主要收入。
四、把扶貧解困工作落到實處。
一是繼續做好“一幫一”工程，及時到本單位被幫扶的“一幫一”困難職工家走訪，瞭解幫扶工作落實情況。
二是做好睏難職工調查摸底，登記成冊，建立幫扶檔案。
三是對困難職工分層次地制定幫助措施，使其儘快脱貧。
五、進一步完善集體合同制。
今年全局集體合同基本到期，需要重新簽訂，這樣各工會組織，結合集體合同的落實情況，進一步增加和修改合同內容，使其具有操作性，真正達到依法維護職工合法權益。7月1日爭取集體合同簽訂完畢。
六、把企務公開工作落到實處。
今年企務公開工作，面臨任務更艱鉅。工會組織要積極協調行政部門做好公開工作，尤其是林業改革中出台的各項政策，都要讓職工知道。建立企務公開檔案，公開內容要齊全、及時，讓職工滿意，真正達到民主管理的目地。
七、女工工作突出特色。
一是深入宣傳《女職工權益保障法》、《婦女發展綱要》，維護女職工合法權益。
二是繼續做好“女性安康保險”工作，使95以上的女工參加保險。
三是把“巾幗建功”工作抓實抓好。教育女職工立足本職，加強學習，提高素質，增強創新、創業能力，以自己的實際工作在崗位上建功立業。
教育局工會年終工作計劃 篇2
1、認真學習傳達貫徹區委二屆九次全會精神和區總工會6年工作要點提出的目標任務，在全體幹部職工中，統一思想，提高認識，結合本部門、本崗位工作，研究如何發揮部門效能，做出新的貢獻。
2、在全局幹部職工中開展“鋭意創新、艱苦奮鬥、爭創一流、我為做貢獻”主題教育活動。
一是廣泛開展形勢任務宣傳教育，宣傳我區近年各項重點工作的發展目標和我市氣象期間的目標任務；
二是圍繞怎樣樹立思想觀念、怎樣保持良好的精神狀態和工作標準開展大討論，努力我為做貢獻主題教育活動；
三是如何結合本崗工作實際，高標準、高水平、高質量的做好本職工作和全局重點工作。
3、根據區委、區文明辦2xx年工作部署，結合文明機關創建，在全局幹部職工中開展“告別不良行為，爭做文明公民、文明科室、文明崗位”活動。活動共分四個步驟：
一是召開動員會，廣泛進行宣傳發動；
二是結合實際分析社會和本單位存在的不良行為；
三是加強思想道德教育，建章立制；四是總結提高。
4、結合2xx年氣象業務技術體制改革，在幹部職工中開展“三創新”活動即：業務質量創新、氣象預測、預報準確率創新、氣象優質服務創新，通過開展活動提高幹部職工的業務技能素質，為實現新跨越發揮工人階級的主力軍作用。
5、繼續開展工會作用承諾行動工作，強化工會維權體制，充分發揮職代會作用，定期召開職工代表座談會，徵求意見會，協調好勞動關係。要及時傾聽職工的心聲，及時瞭解職工中存在的熱點、難點問題，把職工的呼聲、願望和要求及時向上級有關部門反映並儘快得到落實。及時發現工作中存在的不足，增強工作的針對性有的效性。為使我局工會工作再上新台階努力工作。
6、落實好扶貧幫困長效機制。關心困難職工家庭、單親家庭、因病因災致困的家庭，把黨的温暖送到困難羣眾的心坎上，使他們工資有保障、大病有補助、困難有幫助。
7、積極完成工會財務、會費的上交工作和其他任務。
教育局工會年終工作計劃 篇3
一、指導思想
圍繞教育局對教育工作的總體部署和教研室的重點工作，深入剖析、總結以往教育教學工作中存在的問題，以大學聯考研究、課程改革、減負增效為工作重點，以抓實教研活動、打造高效課堂和教師培養為突破口，細化教學管理，強化質量監督，深化服務意識，着力提高“課程執行力、教研指導力和教學有效性”的研究、指導和服務，努力提高教研工作的科學性、規範性和主動性，體現為教育行政決策服務、為學校內涵發展服務、為教師專業成長服務、提高教學質量服務，為促進灌雲城鄉教育均衡、協調發展以及教學質量的全面提高做出應有的貢獻。
二、工作要點
20__-20__學年教研室將圍繞“規範、質量、有效、服務、專業”五個方面做不懈努力。
(一)規範
進一步抓好執行規範的到位率，促進學校上規矩、有品位、健康發展，改變質量增長方式和發展姿態，規範辦學和提高質量不是矛盾對立的，而是有機統一的，不是要升學率就不能規範辦學，規範辦學就不能要升學率。
規範教學行為，以抓教學常規為主要載體，呼喚和弘揚教學管理中的認真、較真、求真的工作精神，“要以建立新型教學常規為突破口，切實減輕學生負擔，把落實教學常規作為促進教師專業發展、調動教師積極性的基本手段”。我們的制度既要規定“不”，也要規定“要”，我們常常會出現許許多多的“不”的要求，不是説不可以規定“不”，而是説應該多規定“要”，不做什麼只能為實施素質教育提供時間和空間的可能，但是，有了時間有了空間卻什麼也不做，肯定不是素質教育，設定教學常規“底線要求”，教研室將加大調研的力度促進各學校全面落實省廳《關於進一步加強基礎教育教學工作的意見》。
(二)質量
成績，這是永恆的教育真理，教學質量永遠是教育質量的主體，教學質量的獲得、教學質量的出色才是教育講規律，教學講科學的真正體現，也才是羣眾滿意的根本所在。義務教育學段要以質量為高一級學校發展奠基，讓學生每一站都不掉隊，都不負債，讓所有的學生成人，讓所有的學生合格，讓的.學生優秀，讓的學生成才，上游為下游負責，後一工序檢驗前一工序，做到國小“起跑穩健”,國中“加速強勁”，高中“衝刺有力”。高一級學校要用質量為我縣教育發展添彩，要盡全力抓好高中教學，以“升學率”擦亮灌雲教育窗口，提升教育形象。在規範辦學行為的大背景下20__屆高三複習工作總體思路是：1、抓好隊伍，強化“三感”。要強化：高三管理、教師及學生隊伍的責任感、緊迫感與效能感;2、智慧應對，落實“四換”。面對教育新政，要落實：優化課堂換時間，確定目標換指標，科學構建換效益，和諧協作換合力;3、均衡兼顧，做好“五匹配”。要研究：三門內在之間的匹配(聚焦數英);三門與選修之間的匹配(突出三科);藝體專業考試與文化知識考試間的匹配(專文捆綁);課時安排、自主學習及規定要求的時間匹配(時間配置的效率差別是成十上百倍);有效訓練之間的匹配(有效適度、量的安排;形式多樣、方式安排;四精四必、基礎過關;規範格式、反思總結)，要做好配合、補位和協調工作，力爭做到一校一策、一班一策、一生一策，使備考效果達到化。
(三)有效
着眼於以“有效的教研”促“有效的教學”，要讓教研活動真正成為落實規範、推進課改、提升質量的助推器。
1、強化“教研室—專兼職學科教研員—學科基地—學校教研組”教學研究網絡的功能，整合教學資源，以學科為“線”，區域劃“片”，層次建“體”的“線”“片”“體”三結合的模式開展工作，努力將區域性教學研究與校本教研、網絡教研等新形式有機結合起來，採取城鄉結合、中心輻射、校際互助、學科互補、成果共享，實現多角度、全方位的校際間的差距合作和差異合作，達到共同發展。
2、進一步完善全縣以學科教研員領銜，學校分管教學領導和各學段學科專家組為主體、青年教師廣泛參與的教學研究共同體。發揮教學研究基地的輻射、引領作用，發揮學科專家組的研究、指導作用，對部分學校予以定向指導、跟進式指導、針對性幫扶、服務性聽課，力求提出富有建設性、指導性的建議，提高學校課程實施水平，提高學校常規管理水平，提高學校教研活動水平。
3、進一步完善落實高中教學 聯合體研修活動。合“夥”參與，合“資”經營，合“力”提升，增加貢獻，擴大影響。
4、開展實施農村中國小“提升合格率，降低低分率”工程。探索建立校際之間“學科共同發展聯盟”，手拉手，一起向前走，教研室將牽線搭橋，通過結對共進、開展互學共進活動，實現管理上相互借鑑，教學上相互提高，教研上互相促進，切實提高薄弱學校教師的執教能力，努力轉化弱勢學科，縮國小科教學差距，“切實保障每一所學校、每一個教師的教學都能達到國家規定的質量標準”。
5、在鞏固傳統教研效果的同時要進一步擴大創新教研的方式，提高教學研究活動的效益。安排的所有活動要做到：事前科學策劃，事中精心實施(活動內容要以教學中所面臨的具體問題為研究對象，以解決問題為目標，以課堂觀察為手段，以課例分析為載體，以輔導講座為指導，以行動研究為主要方式)，事後認真總結(各項活動都要寫出具體的活動簡報)切實增強活動實效。精心組織以“高效課堂”為主題的教研活動，提升課堂效益，以“研究課”引導日常教學，以“常態課”促進教師自我反思，深入推進三案六環節課堂教學模式的研究。各學校要落實除正常的教研活動以外，每兩週利用一個星期六的上午半天時間開展專題校本教研活動。