幼兒園園長年度工作計劃書 篇1
一、指導思想
以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據，認真貫徹教育局的指示精神，大力學習新課程理論，加強幼兒早期教育研究，讓每個幼兒富有個性的發展，加強科學管理，不斷提高辦園水平。
二、主要工作及措施
(一)以人為本，做好思想工作
1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，發揚內強素質，外樹形象，敬業奉獻，爭創一流的精神。
2、加強教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。3、堅持以德為首，按照《鄭州市教師行為規範》和《教師十要十忌》要求自己，改變不適宜不應該的行為，由他律轉為自律。
(二)加強教研力度，提高教學質量
1、加強教研活動，改革課堂教學。教研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續發展的根本保證。本期將繼續完善集中教研製度，由教研組長負責，引導教師深挖教材，吃透內容，領會精神，真正實現興趣教學，開發幼兒智力。
2、重視幼兒的創新精神和實踐能力的培養，努力創設與幼兒教育相適應的良好環境，整合一日活動，讓幼兒在快樂的生活中獲得發展。
3、實行走出去，請進來的學習方法，有計劃的開展研討活動。組織教師外出聽課、講課，並進行教學反思，寫出心得體會，不斷接受新觀念，學習新方法，提高教育教學水平。
4、加強教育科研活動，做好課題實驗的階段總結，真正做到以研帶教，促進教育質量的提高。
(三)切實抓好一日活動，加強禮貌衞生教育
1、教師要堅持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，加強對一日生活各環節的研究、評估，本期重點搞好晨間活動及離園前活動的組織。
2、嚴格執行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的户外活動，促進幼兒體能發展。本期將在四月份舉行幼兒春季運動會，以激發幼兒對體育活動的興趣，鍛鍊幼兒的身體素質。
3、注意一日生活中良好行為習慣的培養，特別是幼兒禮貌、衞生等方面，要求幼兒會主動問老師好，跟家長説再見，同伴之間友好相處，注意個人衞生，勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲。
(四)加強基本功訓練，提高教師自身素質
1、堅持説普通話，創設師、幼人人講普通話的環境，在一日活動中加強對幼兒語言能力的培養。在教師講故事比賽、演講比賽的基礎上，本期將舉行教師朗誦比賽，題材為散文、詩歌;保育員老師進行講故事比賽，時間放在三月份。對孩子普通話的訓練，則要求在平時多講、多説，因此本期規定每週一晨間活動為幼兒談話時間，説一説雙休日的見聞、生活中的趣事，鍛鍊幼兒的口語表達能力;每週三固定為幼兒講故事時間，鼓勵幼兒積極參加，輪流講故事，給予每個幼兒表演的舞台。
2、繼續堅持鋼筆字、粉筆字訓練，粉筆字和日常教學相結合，鋼筆字每週兩頁，要求認真書寫，並且寫有所得。
3、繼續堅持為期三年的彈、唱基本功訓練。音樂老師參加曲目為本期所學全部音樂內容，非音樂老師任選5首。
4、加強業務學習，積極進行教學反思，開展互學互評活動，要求每位教師每期聽課不少於15節，教育筆記不少於15篇。青年教師要虛心主動的向有經驗的老師學習，提高教學水平。本期將在三月份舉行優質課選拔活動，四月份舉行青年教師講課活動。
(五)家園共育，保證幼兒健康快樂成長
1、認真按時填寫家園聯繫，書寫內容要真實可信，語言要婉轉。
2、深入做好家長工作，本期將開展家訪活動，每週一次，要求有記錄，寫清楚時間、地點、人物、談話內容。
3、為了使家長能夠更全面的瞭解幼兒在園情況，本期決定每月的15日為固定的家長開放日時間，(遇雙休日推後)。
幼兒園園長年度工作計劃書 篇2
一、指導思想
認真學習深入貫徹新的《幼兒園綱要》和《幼兒園工作規程》,把爭創省級示範幼兒園作為本學期的工作重點,加強理論學習,樹立新的教育理念,提高教師素質,對幼兒園進行科學的管理,使幼兒園各項工作走上制度化、規範化,實行四定工作法,加大幼教改革力度,努力提高教育教學質量。使我園各項工作不斷上新水平,求再發展,創實成果。
二、主要工作及措施
(一)德育工作
1、飛速發展的幼教形勢使我們清醒地認識到,在改革大潮的衝擊下,幼兒園產生了嚴重的危機感和緊迫感,要想在激烈的競爭中處於不敗之地,必須更新教師觀念,本着一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子的宗旨,加強師德隊伍建設,開展愛崗敬業教育,提高服務意識,時時刻刻以身作則,為人師表,教書育人,按照三個代表的思想要求,加強理論學習,健全學習制度,實行三統一即統一時間、統一內容、統一檢查。
2、加強養成性的基礎文明紀律教育,形成良好的行為習慣。在開學的第一週,我們把常規教育和培養幼兒良好的行為習慣作為本週工作的重點,根據幼兒的年齡特點組織各班開展我愛幼兒園和安全常規教育,起到了較好的教育效果。
3、努力挖掘各領域的德育因素,寓教育於各領域教學之中,潛移默化地開展德育工作。
4、以重大節日和集體活動為契機,開展相關的活動,以加強對幼兒的思想教育。
(二)教學工作
本學期以爭創省級示範幼兒園活動為核心,全面貫徹新綱要精神,建設一支業務素質精良、具有崇高敬業精神和奉獻精神的教師隊伍,實施素質教育,切實抓好教學工作,提高幼兒教師的整體業務素質和教學水平。
1、加強理論學習,提高業務素質。
為適應教育新形勢的需要,要求全體教師要進一步轉變觀念,加強理論學習,進一步提高自身的業務素質,以教學大綱、心理學、教育學、各種幼教刊物等幼兒教育方面的書籍為學習內容,採取集中與分散相結合的學習方式,規定學習時間,認真做好學習筆記,寫好心得體會並納入量化。
2、進一步開展説課--講課--評課三位一體的教學研究活動。先説課(説教材、教法、重點、難點、學法、程序、板書),後講課、再評課,使教師取長補短,彼此借鑑,相互學習,共同提高。同時,通過此項活動善於發現人才,培養骨幹教師、學科帶頭人,發揮他們的示範作用,實現典型引路、以點帶面、整體推進,抓好名師工程建設,切實提高我園幼兒教師的課堂教學水平。
3、採取走出去、請進、,園內業務練兵等方式儘快提高我園教師的業務水平。組織教師到省十佳幼兒園參觀學習,業務骨幹赴外地進修學習,取人之長、補己之短。通過各種方式促進我園教師整體業務水平的提高。
(三)教育科研工作
目前,幼兒園教育在教學思想、教學方法、教學手段等方面還存在着不少問題,要解決這些問題,必須走科研興教之路。
第一、抓住教學中帶有普遍性和關鍵性的問題,深入研討,集思廣益,併發揮教研組和學科帶頭人的作用,把改進教法和指導學法結合起來進行研究。
第二、瞄準當前教學的熱點問題,開展專題研究,改進教學結構,優化教學過程,改革教學方法,克服課堂教學中存在的滿堂灌、注入式的現象,貫徹教為主導、學為主體的原則,突出幼兒的主體地位,激發的學習興趣,培養良好的學習習慣,教給幼兒學習的方法,發揮幼兒的創造性。鼓勵形式多元化的、各具特色的教學模式。
第三、改革教學手段。發揮現代教學技術和手段的優勢,開展電化教學,提高教學效率。
第四、鼓勵教師搞課題實驗研究。以此來推動教改工作,開創教研工作的新局面。
(四)加強幼兒園的管理,為爭創省級示範幼兒園作準備。
面對競爭激烈的幼教形勢,幼兒園必須主動出擊,把改革引向深入,培育優勝劣 汰機制,啟動內部競爭活力,實施目標管理,對全園所有班級實行優化組合,幼兒教師全部競爭上崗,深入探索工作規範化。我們把工作規範化的公式稱之為四定即定任務、定時間、定人員、定標準。
一定任務。把全園所有崗位的工作都逐一立項,比如班級從早七點半到晚七點半下班,一天、一週、一月和整學期要完成的工作任務都一一立項。
二定人員。在定任務的基礎上,確定每項任務完成的具體負責人和任務完成人,使全園各個崗位的工作都做到責任到人,任務到人,一日工作清楚明瞭。
三定時間。我們在確定任務是人員的基礎上,明確每項任務完成的具體時間,不拖、不等。
四定標準。這是規範化管理的核心。在完成定任務、定人員、定時間的基礎上,詳細制訂完成每項具體任務的要求是質量標準,有要求教師遵循的,也有要求孩子們做到的。
實施工作規範化,有利於克服工作上的隨意性和盲目性等消極現象,杜絕了推諉扯皮,便於檢查評比,從而確保了工作質量和工作效率。在加強內部管理的同時,學校將加大對幼兒園的建設投入,在外部環境、內部設施、教育教學工作等方面縮小與省級示範幼兒園的距離,為爭創省級實驗、示範幼兒園做好充分的準備,開創我校幼兒園工作的新局面。
幼兒園園長年度工作計劃書 篇3
一、 指導思想：
環境教育是關係到可持續發展的百年大計，環境教育的好壞直接關係到環保事業的成敗，環境教育是整個教育事業不可分割的重要組成部分，是教育戰線在新形勢下需要加強的一個重要方面。開展環境教育，提高全民族的環境意識是解決環境問題最根本、最有效的措施和手段，也是精神文明建設和提高學生自身素質的需要，創建綠色學校、倡導綠色文明正是為了提高師生的環境意識，是一種社會文明和社會進步的體現。為了貫徹落實鎮環保分局、鎮科教辦給我園的工作任務，完成申報市綠色幼兒園的奮鬥目標，因此，今年我園向創建市綠色幼兒園發起了衝擊。
二、具體目標：
加強校園硬環境管理，加強班級環境創設，以創設人文化的環保環境潛移默化幼兒，加強校園軟環境建設，以環境教育理念為指導，落實環保主題活動有序開展以科研課題為抓手，有序推進幼兒園環保教育。將環保、健康、安全、生命的綠色理念貫穿在整體工作中，努力爭創市綠色幼兒園。
三、本學年工作重點：
1、創建市綠色幼兒園的各項開展工作
2、成立創綠領導組織機構
3、制定各項活動實施的方案
4、加強各級教師環保課題的探索研究
大班級課題：結合社區外出參觀教育，《利用鄉土資源向幼兒滲透環境教育的探索》
中班級課題：開展環境教育，《探討幼兒環保意識的家庭因素調查研究》
小班級課題：通過廢物資源回收滲透教育，〈〈垃圾分類與幼兒環保意識培養〉〉
5、環保繪畫、環保時裝暨手工藝製作現場會的展示活動(家長與幼兒)
6、各級開展環境主題活動：如3月12日植樹節，4月底5月初的愛鳥周,6.5世界環境日等
7、張貼環保標語、環保標誌、警示傳單、警句傳單和組織幼兒深入社區派發環保倡議書。
8、給園內的花草樹木掛上植物名稱
幼兒園園長年度工作計劃書 篇4
一、指導思想
認真學習深入貫徹新的《幼兒園綱要》和《幼兒園工作規程》，把爭創省級示範幼兒園作為本學期的工作重點，加強理論學習，樹立新的教育理念，提高教師素質，對幼兒園進行科學的管理，使幼兒園各項工作走上制度化、規範化，實行四定工作法，加大幼教改革力度，努力提高教育教學質量。使我園各項工作不斷上新水平，求再發展，創實成果。
二、主要工作及措施
(一)德育工作
1、飛速發展的幼教形勢使我們清醒地認識到，在改革大潮的衝擊下，幼兒園產生了嚴重的危機感和緊迫感，要想在激烈的競爭中處於不敗之地，必須更新教師觀念，本着“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”的宗旨，加強師德隊伍建設，開展愛崗敬業教育，提高服務意識，時時刻刻以身作則，為人師表，教書育人，按照“三個代表”的思想要求，加強理論學習，健全學習制度，實行“三統一”即統一時間、統一內容、統一檢查。
2、加強養成性的基礎文明紀律教育，形成良好的行為習慣。在開學的第一週，我們把常規教育和培養幼兒良好的行為習慣作為本週工作的重點，根據幼兒的年齡特點組織各班開展“我愛幼兒園”和安全常規教育，起到了較好的教育效果。
3、努力挖掘各領域的德育因素，寓教育於各領域教學之中，潛移默化地開展德育工作。
4、以重大節日和集體活動為契機，開展相關的活動，以加強對幼兒的思想教育。
(二)教學工作
本學期以“爭創省級示範幼兒園”活動為核心，全面貫徹新綱要精神，建設一支業務素質精良、具有崇高敬業精神和奉獻精神的教師隊伍，實施素質教育，切實抓好教學工作，提高幼兒教師的整體業務素質和教學水平。
1、加強理論學習，提高業務素質。
為適應教育新形勢的需要，要求全體教師要進一步轉變觀念，加強理論學習，進一步提高自身的業務素質，以教學大綱、心理學、教育學、各種幼教刊物等幼兒教育方面的書籍為學習內容，採取集中與分散相結合的學習方式，規定學習時間，認真做好學習筆記，寫好心得體會並納入量化。
2、進一步開展“説課--講課--評課”三位一體的教學研究活動。先説課(説教材、教法、重點、難點、學法、程序、板書)，後講課、再評課，使教師取長補短，彼此借鑑，相互學習，共同提高。同時，通過此項活動善於發現人才，培養骨幹教師、學科帶頭人，發揮他們的示範作用，實現“典型引路、以點帶面、整體推進”，抓好“名師工程”建設，切實提高我園幼兒教師的課堂教學水平。
3、採取走出去、請進、，園內業務練兵等方式儘快提高我園教師的業務水平。組織教師到省十佳幼兒園參觀學習，業務骨幹赴外地進修學習，取人之長、補己之短。通過各種方式促進我園教師整體業務水平的提高。
(三)教育科研工作
目前，幼兒園教育在教學思想、教學方法、教學手段等方面還存在着不少問題，要解決這些問題，必須走科研興教之路。
第一、抓住教學中帶有普遍性和關鍵性的問題，深入研討，集思廣益，併發揮教研組和學科帶頭人的作用，把改進教法和指導學法結合起來進行研究。
第二、瞄準當前教學的熱點問題，開展專題研究，改進教學結構，優化教學過程，改革教學方法，克服課堂教學中存在的滿堂灌、注入式的現象，貫徹教為主導、學為主體的原則，突出幼兒的主體地位，激發的學習興趣，培養良好的學習習慣，教給幼兒學習的方法，發揮幼兒的創造性。鼓勵形式多元化的、各具特色的教學模式。
第三、改革教學手段。發揮現代教學技術和手段的優勢，開展電化教學，提高教學效率。
第四、鼓勵教師搞課題實驗研究。以此來推動教改工作，開創教研工作的新局面。
(四)加強幼兒園的管理，為爭創省級示範幼兒園作準備。
面對競爭激烈的幼教形勢，幼兒園必須主動出擊，把改革引向深入，培育優勝劣 汰機制，啟動內部競爭活力，實施目標管理，對全園所有班級實行優化組合，幼兒教師全部競爭上崗，深入探索工作規範化。我們把工作規範化的公式稱之為“四定”即“定任務、定時間、定人員、定標準”。
一定任務。把全園所有崗位的工作都逐一立項，比如班級從早七點半到晚七點半下班，一天、一週、一月和整學期要完成的工作任務都一一立項。
二定人員。在定任務的基礎上，確定每項任務完成的具體負責人和任務完成人，使全園各個崗位的工作都做到責任到人，任務到人，一日工作清楚明瞭。
三定時間。我們在確定任務是人員的基礎上，明確每項任務完成的具體時間，不拖、不等。
四定標準。這是規範化管理的核心。在完成定任務、定人員、定時間的基礎上，詳細制訂完成每項具體任務的要求是質量標準，有要求教師遵循的，也有要求孩子們做到的。
實施工作規範化，有利於克服工作上的隨意性和盲目性等消極現象，杜絕了推諉扯皮，便於檢查評比，從而確保了工作質量和工作效率。在加強內部管理的同時，學校將加大對幼兒園的建設投入，在外部環境、內部設施、教育教學工作等方面縮小與省級示範幼兒園的距離，為爭創省級實驗、示範幼兒園做好充分的準備，開創我校幼兒園工作的新局面。
幼兒園園長年度工作計劃書 篇5
繼續以新《綱要》為工作指南，開展幼兒園課程改革，推進素質教育，狠抓教師隊伍建設和保教質量的提高，努力營造幼兒園優良的教育品質，為早日成為理想化的幼兒園而不斷努力。
二、主要目標
1、加強隊伍建設，培養全面發展的人，增強幼兒園可持續發展的能力。
2、深化繼續教育，開展全員培訓，更新培訓觀念、創新培訓模式，提高培訓工作的實效性。
3、繼續深化園本教研，加強教研組建設，鼓勵各教研組開展自主、有效、適宜的教學研究活動。
4、積極開展課題研究，加強過程管理，通過多種形式展示課題研究的成果。
5、創設良好的校園文化氛圍，初步打造自己的品牌，完善和提升自我形象。
6、衞生保健、安全工作緊抓不懈，促進保教結合，切實保證師生健康。
7、深入與完善家長學校，增進家園合作。
8、堅持規範用字、堅持講普通話，倡導文明行為，加強綠色學校建設，積極創建“縣級文明單位”。
三、主要工作與措施：
1、以《教職工師德規範考核辦法》為抓手，進一步加強師德師風建設。
(1)深入學習《教職工師德規範考核辦法》，學習優秀教師的先進事蹟、普通教師的踏實工作業績，從而提升師德素養。
(2)制定《幼兒園教職工言行規範》，切實增強教職工自我約束的自覺性。
(3)繼續以“關愛每一個孩子”作為師德教育的核心，在日常教育教學活動中開展“愛生行動”、“愛生經驗談”等活動，讓“關愛每一個孩子”成為我園每一位教職工的自覺行為。
2、充分發揮黨支部、教育工會、共青團的作用，從思想、工作、生活等多方面入手關愛教職工成長。
黨支部、教育工會、共青團開展多種形式的活動，充分發揮在加強教師思想政治工作中的作用;組織教職工積極參與幼兒園的民主決策、民主管理、民主監督;關愛教職工生活，維護教職工權益。
3、加強人力資源開發和管理，建設一支優秀的教工隊伍
制定教師分層培養目標，使每位教師明確自身的發展方向，同時加強過程管理。
(1)骨幹教師的隊伍建設：一流幼兒園需要一流的教師隊伍，名園要有名師支撐。本學期我們將繼續為骨幹教師、教壇新秀創造機會與條件，開展教學展示、教育經驗談等活動。
(2)青年教師的培養：針對本學年新調入教師實踐經驗缺乏的弊端，開展師徒結對子活動，由經驗豐富的老教師手把手地傳授，學期底開展師徒結對彙報活動;自定一年奮鬥目標，要求目標具體，方向明確。
(3)教師羣體業務素質的提高：本學期的重點開展數學優質課評比活動，同時將參加教學現代化課件製作活動。
幼兒園園長年度工作計劃書 篇6
一、班況分析
本學期各班主任將班級新生幼兒表做詳做細，根據幼兒的個體差異做出“不同幼兒不同對待”的教育理念，讓幼兒養成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力得到較大的發展。認真規範幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。
二、保教工作
以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，紮紮實實做好保教工作。規範幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。
1、保育工作
督促生活教師搞好班級衞生，每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境佈置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。
培養良好的生活衞生習慣。教育幼兒注意個人衞生，不能把髒東西放入嘴裏，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情。
細心呵護幼兒成長。在日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。
積極配合婦幼保健所，衞生防疫站做好幼兒體檢、接種等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。
2、教育教學工作
尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據各班幼兒的興趣和發展目標結合新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每週教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，本學期在各班都開設了英語教學，讓幼兒得到全面發展。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關係智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對於那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。
繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。
在遊戲活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。在活動中認真觀察幼兒，瞭解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。
重點培養幼兒的閲讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閲讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空餘時間開展故事比賽活動。
繼續培養幼兒勇敢大方自信自強的精神，並一如既往的貫徹以“舞蹈與美術”為中心教學的特色園。
結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題親子活動;結合元旦開展“迎新年”親子活動。
幼兒園園長年度工作計劃書 篇7
學校的教研工作是教育理論轉化為教育實際的橋樑，是提高教師自身素質、促進教師專業化成長的有力途徑，我們在幾年的校本教研工作中，立足本園實際，腳踏實地，鋭意創新，把教師的專業成長和發展放在首位，以研促教，努力尋求有幼兒園自身特色的校本教研之路。
一、健全校本教研培訓網絡和管理制度，腳踏實地開展校本教研工作。
1、校本教研管理規範化：
(1)理順關係，明確職責，建立了以園長為站長，副園長全面負責的幼兒園校本培訓管理網絡，實行分層管理、責任到人。同時建立以教科研相互融合、教研組、年級組、學科組縱橫交錯的培訓網絡，保證校本培訓工作的暢通。
(2)重新制定和建立了有利於教師主體性發展的校本教研製度。教研製度是校本教研活動得以順利開展的保證。合併後，我們在吸收兩個幼兒園優勢的基礎上，以教師為本，重新制定了校本教研四級制度(一級：園長、副園長、園教研室、教科室校本教研工作制度;二級：教研組(長)校本教研工作制度;三級：年級組(長)、學科組(長)校本教研工作制度;四級：教師校本教研工作制度。)
2、校本教研管理質量化：
(1)結合幼兒園的實際，制定切實可行的校本培訓計劃，加強對校本教研工作計劃的質量管理，遵循“加強針對性、強調互動性、注重實效性”的原則。在活動中不斷反思、及時調整，提高校本培訓的質量。
(2)重視幼兒園教研組、年級組、學科組的規範建設，注重優良組風建設。定期召開了教研組長、年級組長、學科組會議，統一認識。要求各部教研組與年級組、學科組要以解決教師實際問題，紮紮實實開展教研工作為己任，不搞花架子，不走場子，切實提高教研組、年級組、學科組活動的成效。同時，園領導加強了對各教研組、年級組、學科組活動的指導與檢查，重視活動的過程，並通過相互的觀摩、學習、研討，切實提高教研組長、年級組長、學科組長的能力，使教研組、年級組、學科組活動真正落到實處。同時重視對校本教研活動的調研，瞭解教師的想法與困惑，尋找問題、為下一步更好的開展校本教研工作提供了依據。
(3)引進競爭機制，調動教師參與教研活動的主動性。我們為激勵教師主動參加教研活動，把競爭機制引進到教研活動中來，嘗試在學年結束時根據教師參加活動情況與成績，評選園優秀教研組(年級組)，教研組主動分子，給予一定的獎勵，並在教研活動中開展提高教師教育技能的競賽活動，如教師建構技能比賽、演講比賽、青年教師基本功比武等，教師主動性高，參與踴躍，充分發揮了教師的主體性和創新性。
二、改革傳統校本教研模式，濃化校本教研氛圍。
1、校本教研活動內容專題化：
每學期初，我們根據本學期教學研究重點和當前教育研究熱點問題，為每位教師提供若干專題，引導教師從自身特點和幼兒園整體的幼教改革兩個角度確立研究專題，鼓勵教師大膽進行實踐和探索，並注重學、做、寫相結合。學，學理論、學經驗。做，重操作、重實踐。寫，學心得、寫認識。這樣形成對教育理念的“收支的平衡”，使每位教師的能力和理論素質呈螺旋式的上升態勢，不斷提高教育教學水平。
2、校本教研活動創新化：
(1)理論學習方式創新化：
為調動教師參與教研活動的主動性和主動性，我們打破以往教研組長“一言堂“的做法，注重採取多種激勵的學習方式，讓每位教師參與到教研活動之中。如在理論學習中，教研組事先將學習資料下發到每位教師手中，並提出若干思考問題，然後集體學習、交流、講座並在教研園地中展示教師學習心得，對有獨到見解的教師給予表揚和鼓勵，並通過有效的形式，如菜單式自主學習、五分鐘教研論壇、讀書交流會、骨幹教師講座互動等形式培養教師從想説到敢説、到會説、能説，深化了教研氛圍。
(2)活動內容、過程的創新：
在改革傳統學習方式的同時，我們還十分注重校本教研活動內容與過程的創新，做到了四個結合，即：學者講授與現場指導相結合、自我學習與集體學習相結合、外出學習與園內相互觀摩研討相結合、學歷進修與教育實踐相結合，重實踐、重研討、重反思，從多種角度提高教師的理論水平，幫助教師掌握先進的教育理念。同時充分利用各種教育資源，如每次外出學習的教師都有任務，需要填寫學習反饋單，一邊學習一邊反思，並以小組商討共同彙報的形式在學習後回園向全體教師進行傳達、彙報最新的教育信息，另外我們還充分利用現代化的教育手段，加強與外界的信息溝通，如通過英特網查找信息、找資料、尋找研究的合作伙伴。
(3)活動方法的創新：
①以遊戲為載體，促進教師快樂學習。
②開展參與式培訓，促進教師主動學習
③主動開展區內園際合作教研，拓寬校本教研培訓方法。
三、多方位開展校本培訓活動，促進教師自我成長。
1、立足實際，主動開展崗位培訓。
幼兒園的崗位培訓每年有計劃、每學期有重點;同時注重面向每一位教師，分層培訓，促進每一位教師的不斷提高;並針對不同的內容和主題派不同層次、不同年齡段、不同特長的教師參加外出培訓學習，不斷給老師們輸入新信息;重視教師的實踐性學習和反思性學習，通過個案追蹤、教學微格研究、案例分析等形式把教師在教育實踐中存在的困惑和問題以及表現出來的消極面作為研討的起點和切入點，組織教師研究幼兒動的學習過程，把握師生互動的內涵，引導教師去思考一些問題，直接面對一些矛盾，不斷建構自己的新認識。
2、教科研與師訓相結合。
科研要走可持續性發展的路，必須讓每個教師提高獨立的、主體的科研能力。我們堅持“以自我探求為主、學者輔導為輔”的科研指導形式。通過指導者與教師之間、教師同伴之間的“聊”，提煉出有價值的課題;通過指導者與教師之間、教師同伴之間的“問”，提升了自我的研究水平;通過課題與課題新建構理念的互“借”，努力形成研究羣體的堅強牢固的合力。同時，我們也尋求到了這樣一條教科研軌道：從實踐反思中繼承與發展，從繼承發展中開拓創新，從開拓創新中再實踐反思，這樣的循環可保證我園的可持續性發展。
3、建立雙向互動的帶教模式。
從幼兒園的實際出發，轉變以往拜師學教重形式、輕實效的傾向，提出“一個明確、二個分明、三個要求”。“一個明確”即帶教目的明確。“二個分明”即師徒職責分明、獎懲分明。“三個要求”即要求定期簽訂帶教協議、制定計劃，定期開展有實效的活動，完善過程記錄，注重反思和積累，寫好總結;要求在思想上，師傅要為徒弟做出榜樣，做到言傳身教;要求在業務上，師徒定期互相聽課，探討與保教業務有關的問題，並進行小結和彙報活動，以此來促進教師業務素質的真正提高。同時，認真分析每位教師的教育教學特點，制定不同的培養目標，有效地發揮和提高不同層次教師的潛能。
4、進一步完善教師個人成長檔案。
在教師個人收集、整理、編輯的基礎上，努力展現教師個人的特色，充分體現了教師的創造性和自主性，在全區起了一個較好的示範引領作用。並通過研討、交流進一步思考了教師成長檔案的實踐性和應用性。我們認為教師成長檔案不應該停留在簡單的資料疊加，而是應該通過檔案去促進教師專業化的發展，從而使檔案真正為教師所用。
四、深入開展校本教研活動，以研促教。
1、充分調動教師主動性，使教師主動參“研”。
為了調動教師參與教研活動的主動性，我園領導堅持樹立正確的教師觀，尊重、瞭解並鼓勵每位教師，營造平等、民主的學習氛圍。在活動中，園領導始終以參與者的身份與教師共同研討，虛心聽取教師意見，及時鼓勵和肯定教師的創見，為教師提出建設性的建議和意見，指導教師開展研討，使教師在輕鬆的氛圍中主動主動地參與教研活動，增強了對“研”的興趣。
2、立足教師實際，注重解決教師實際問題，努力以“研”促教。
觀念的更新需要紮實地紮根於實踐。我園把校本教研工作的立足點放在教師的教育教學實踐上，注重結合本園實際及當前幼教改革動態與《綱要》精神，從教師教育、教學及一日保教生活中實際存在的問題入手，主動開展研討，尋找教育策略。
3、以幼兒園探索性主題活動為突破口，以科研為契機，使教師勤於鑽“研”，善於鑽“研”。
隨着教育改革的深入，教育逐漸從“學習知識”向“學會學習”轉移，我們也把目光從研究教材轉向研究幼兒，我們主動尋找契機，與華東師範大學心理系吳慶麟教授聯繫，進行合作研究。同時作為區《綱要》試點園。我們結合《綱要》實施中的困惑，把幼兒園探索性主題活動作為實施的突破口，試圖縮短新《綱要》精神與教師現有觀念之間的落差，關注幼兒發展的全體性、全面性、差異性和可持續性，努力改革教育學的方法，促進幼兒主動、生動地學習。在課程結構上，探索和研究生成性和預成性的關係;在指導策略上，研究和探索順應與推動的關係;在組織形式上，研究和探索集體與小組、個別的關係，使教師在教育觀念轉化為教育行為方面有新的突破。
五、幾年來的成績
幾年來，我園主動承擔區公開課任務，全園教師齊心協力，團結協作，認真準備，向區裏開的課質量高，受到同行的好評，我們還認真參加區裏組織的各項教研活動、各項競賽。每次研討踴躍，發言主動，多次被評為區優秀教研組。曾兩次向區裏展示校本教研活動，受到同行的好評，在江東區校本教研探索上起了很好的示範和引領作用!教師的教育教學業務能力提高快，近兩年有6人次在市、區教學基本功比賽、多媒體課件教學活動評比等活動中獲一、二等獎。新增市、區教壇新秀三名，現在幼兒園已經形成優質師資梯隊，有市教壇中堅1名、市教壇新秀4名、區教壇新秀6名;區學科帶頭人2名、區骨幹教師3名;並培養了5名園骨幹教師。全園教師還能主動撰寫教科研論文，《愛的教育工程與運行》研究報告分別在省、市獲獎，整套活動目標、內容、評估方案等編輯成冊，並彙編了研究產生的教案、經驗論文。另外有4篇教學論文獲全國一等獎，3篇獲全國二等獎;有2篇全國報刊雜誌上公開發表，2篇在省級刊物上發表，2篇案例在省級獲獎;有5篇在市級交流或獲獎;有三十餘篇在區裏獲獎、交流。我們堅信，教師素質的提高是提升全園教育質量的關鍵。只有高素質的教師才能培養出高素質的人才，而高素質的教師隊伍培養需要我們立足於幼兒園的校本教研，面對未來我們充滿信心，我們將繼續立足幼兒園實際，大膽改革，鋭意創新，努力走出一條有特色的校本教研新路!
幼兒園園長年度工作計劃書 篇8
悠閒的暑期生活已經結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續認真學習並深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。
一、班況分析
本學期各班主任將班級新生幼兒表做詳做細，根據幼兒的個體差異做出“不同幼兒不同對待”的教育理念，讓幼兒養成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力得到較大的發展。認真規範幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。
二、保教工作
以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，紮紮實實做好保教工作。規範幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。
1、保育工作
督促生活教師搞好班級衞生，每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發生；嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環境佈置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。
培養良好的生活衞生習慣。教育幼兒注意個人衞生，不能把髒東西放入嘴裏，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情。
細心呵護幼兒成長。在日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。
積極配合婦幼保健所，衞生防疫站做好幼兒體檢、接種等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。
2、教育教學工作
尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據各班幼兒的興趣和發展目標結合新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每週教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，本學期在各班都開設了英語教學，讓幼兒得到全面發展。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關係智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對於那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。
繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。
在遊戲活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。在活動中認真觀察幼兒，瞭解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。
重點培養幼兒的閲讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閲讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空餘時間開展故事比賽活動。
繼續培養幼兒勇敢大方自信自強的精神，並一如既往的貫徹以“舞蹈與美術”為中心教學的特色園。
結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多:教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題親子活動；結合元旦開展“迎新年”親子活動。
三、安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。 加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、遊戲活動、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脱離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。
四、班級管理
1、每月定期召開班務會，總結上個月的工作情況，共同討論工作中遇到的困難，找出解決的辦法。佈置好本月的工作內容。
2、認真制訂好月、周教學計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。
3、認真督促填寫幼兒考勤登記表。
4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好；不讓班級財物丟失；平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。
五、家長工作
做好家長工作，提高家園共育育的效果。
1、根據班級具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時瞭解幼兒在園情況。
2、認真填寫家園聯繫冊，使其充分發揮橋樑作用。
3、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。
4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯繫，及時交流幼兒的生活學習情況，向家長推薦優秀的網站。
5、定期開好家長會，提倡優質服務。儘量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對各班級工作的支持與配合。
6、開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。
總之，我園教師將繼續努力、團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取取得更好成績!
幼兒園園長年度工作計劃書 篇9
一、指導思想
堅持以《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，根據我園新願景，結合本期一批教師參加置換培訓以及不再使用幼兒教材等客觀實際情況，本期保教工作將以“安全第一、狠抓常規、研究課題、整合課程、依託主題、園本培訓、創新活動、保教配合、師生減負、尋求特色、保證質量”為主題詞，以建設富有內涵的示範園和精品園為目標，圍繞新學期省地市幼教工作精神和園務工作思路，紮實而創新地開展保教工作，促進教師整體專業水平的提高，優化幼兒一日活動教育，形成本園教育特色。
二、工作目標
1、確保幼兒安全第一，增強對幼兒生命安全與心理健康教育的意識，創平安校園;
2、結合秋季季節特徵，探索創設具有麻城地方特色的校園文化;
3、結合養成教育，培養幼兒良好的生活、學習、遊戲、鍛鍊常規和習慣;
4、夯實夯實保教常規工作，科學規範組織一日活動，提升保教配合的默契度和保教質量;
5、繼續依託“區域活動、藝術課題、德育課題、閲讀課題”，逐步形成園本課程;
6、以學習與發展課程為契機，開展形式和內容豐富的園本教研以研促教，更新教師觀念，培訓教師，優化一日活動;
7、多舉措增進家園溝通與協作，構建良好家園共育模式;
9、創新秋季鍛鍊形式，加強秋季户外運動與鍛鍊，促進幼兒運動水平與身體素質的提升;
10、優化保教配合模式，增強保教配合科學性，為師生減負;
11、積極參加省、地、市各類競賽活動，以賽帶研，促進教師專業成長。
三、主要措施及內容
(一)保育與衞生保健工作
1、加強保育員培訓學習與操作技能訓練，利用每月例會，開展系列專業培訓學習、師帶徒學習、經驗交流、技能比武等，促進保育員在知識與技能上的專業化成長。
2、加強對日常衞生消毒工作的督查與記載。採取每兩週一個督查重點，發現問題、督導整改、促進落實，規範常規工作。
3、增強保教配合的協調性。一方面通過硬件條件的改善，減輕保育員事務性工作，從而將的精力協助配教;另一方面通過規範保育員和教師工作內容，使雙方明確職責要求，做到保中有教，教中有保，保教協調配合。
4、做好秋季疾病預防工作。通過知識宣傳、加強晨檢、衞生消毒、及時隔離等措施有效防控各種傳染疾病的侵襲，讓幼兒健康快樂過秋天。
5、加強對醫務室工作的督查與指導。
(二)常規教育教學工作
1、教師要嚴格執行一日工作程序，自覺落實周計劃安排，日常教學要深入紮實，認真做到每天計劃、教案、教具在先，活動落實到位，觀察反饋及時，反思小結深入，樹立常規教學規範意識。
2、抓好養成教育，對幼兒一日活動中的行為與生活學習進行規範要求，建立良好的班級常規。
3、以《幼兒學習與發展課程》為參照，樹立一日活動皆課程的大課程觀，重視一日活動的開展。
4、加強秋冬季體育運動。每天堅持開展形式多樣、豐富多彩的户外運動並加強活動中的組織與指導，發展幼兒運動能力。嘗試將户外鍛鍊與秋運會相結合，以全園遊戲大串聯、設置遊戲點的形式開展，幼兒自由選擇參與遊戲。
5、充分發揮功能室作用。
(三)教科研工作
1、繼續深入開展每週兩次的常規教研活動。主要以理論學習、選材説課、交流研討、相互聽課的形式開展。
2、調整課程設置，以《幼兒學習與發展課程》、《養成教育課程》、《快樂成長課程》為參照，由年級主任和組長精心制定教學計劃，帶領本組成員共同探討落實。
3、調整課時安排：各年齡組每週共15次集體活動，具體安排(略)
4、改革備課方式。教師實行分層備課，工作10年以下的教師備詳案;工作10年以上的經驗型教師備簡案;組長及骨幹教師備反思性教案。
5、深入開展課題實驗。藝術課題將要結題，下一段要將實驗成果應用於教學。上半年，我們已經對區域活動進行了探索，在區域的建構、規則的建立上有一些成績，本期重點側重於探究區域活動的組織策略、方法、幼兒交往能力等。
(四)師訓工作
1、對新教師進行崗前培訓，並通過跟班指導、督導檢查及向身邊優秀教師學習的形式幫助新教師儘快適應與勝任本崗工作。
2、鼓勵教師多種途徑的學習，特別是優質活動觀摩後，不僅僅是交流，還要在本班組織此活動，在實踐中得到提高。
(五)家長工作
1、成立新一屆家長學校委員會、班級家委會，充分發揮其職能作用，搭建家園聯動的平台。
2、家園溝通與聯繫，增強家訪、網絡溝通、家長會、家園聯繫欄等的實效。如新生必須實地家訪、加強班級網站建設與管理、提高家長會質量等。
3、分層分批開展家長培訓，幫助家長提升家教理念，掌握科學育兒方法，一學年對小中大班家長分主題、有針對性地培訓一次。
4、充分利用家庭、社區教育資源，開展豐富多彩的家園互動活動。如重陽節敬老愛老活動、運動會上的親子游戲、社會體驗活動等。
(六)德育工作
1、本期將繼續開展每週一的升旗儀式、給力寶寶秀活動、明星寶寶的評選活動、生日點播台、文明小天使活動，加強活動組織與落實，提升活動實效。在時間分配、組織人員安排上沿用上期模式，調動組長參與主持的積極性，展現不同風格的組織形式。
2、嘗試開展養成教育課程，以系統、規範的課程教育引導幼兒養成良好的行為習慣、形成開朗的個性品質和樹立積極樂觀的人生態度。每週德育重點和德育展板呈現依託養成教育課程。
3、做實德育課題《將德育滲透在幼兒一日活動各個環節之中》，通過開展主題活動、一日活動中的滲透式教育、成果再現、成果資料收集整理深化課題的開展。
幼兒園園長年度工作計劃書 篇10
新的學期已進入正軌，通過領導傳達本學期的工作重點以及具體安排，使我有了明確的工作目標，以至更清晰地朝着計劃去實施。並以飽滿的精神狀態投入到每日工作中，一如既往的勤勤懇懇，不計回報的體現自身的有利價值，服務於每位幼兒、每位家長。並將在工作中超越自我，為了保質保量的做好各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據幼兒園工作計劃，結合本班的實際情況，這學期，我將從以下幾個方面開展工作：
一、良好環境的創設
1、衞生環境
三位老師共同維護班級衞生，給幼兒創造一個良好的生活和學習環境。創設安全舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況，發現問題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。
2、教學環境
因本班是英語特色班，為了幼兒能在輕鬆、愉悦的環境氛圍下學好英語，沒有壓力地"玩"着學，激發他們學英語的積極性，其潛力很快就會表現出來。幼兒的注意力不易集中，容易分散，因此我們將運用多種方法吸引孩子的注意力，貫徹遊戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進而啟發他們的學習興趣。
二、教育觀念的創新
新時代的教師更要學會創新，教師只有不斷地改進自己的工作，不斷地嘗試新的教學方式和教學風格，能夠試圖從不同的角度去發現問題，解決問題。不斷愛護和培養學生的好奇心、求知慾，保護學生的探索精神、創新思維，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。
1、品德教育方面
配合教養員繼續加強幼兒的常規培養。通過晨間談話、離班前談話等，向幼兒講清常規、要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能遵守各項規則。加強對遊戲的指導，在遊戲中培養幼兒之間的友愛精神。
2、智育方面
多開展智力遊戲，發展幼兒的觀察力和思維能力。鼓勵幼兒多觀察季節變化及周圍人、事、物等。通過觀察，使幼兒加深對日常事物的認識。積極開展分享閲讀課題研究活動，以促進幼兒全面的發展。為幼小銜接做好過渡，繼續抓好幼兒識字、教學，促進孩子身心和諧發展，為幼兒進入國小打好基礎。
三、努力提高自己的專業素質修養
1、認真對待工作中的每一件事，儘自己最大的能力完成到最好，這才是教師責任心的體現。尊重孩子、走進孩子，在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為態度、學習狀況，並進行一些記錄，提高自身的觀察、記錄技能。
2、主動關心國內外學前教育信息和專業理論。通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。
3、學習在工作中發現問題、反思自己的教學，及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。認真做好日誌和摘抄筆記，積累自己一些學習或工作上的經驗。
幼兒園園長年度工作計劃書 篇11
其實人要做好一件事，除了要有認真的態度外，還需要有高度的熱情，這樣才會有活力。當然，處理好幼兒園園務也是一樣的，幼兒園就像是一個公司，需要全體人員認真工作、協調合作，這樣才能完成工作，達到預期的效果，更重要的是幼兒園是孩子們學習的地方，更加應該注意生活的各個方面，為了能夠給孩子營造一個好的環境，我們制定瞭如下園務計劃。
一、指導思想
以科學發展的方針統領幼兒園的各項工作，以《幼兒園教育指導綱要》為指針，按照教育局的工作精神，團結與帶領全園教職員工，立足幼兒園可持續發展，聚焦幼兒園特色發展，致力追求內涵發展。圍繞區“規範管理，突出特色，促進均衡”中心工作突出重點、狠抓規範、推動發展、力求創新，以保教結合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊伍建設與內涵建設為重點，以促進幼兒發展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發展，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。
二、工作思路
幼兒園工作思路是：認真貫徹《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規程》》和《幼兒園教育指導綱要》，以“發展孩子、服務家長，成就教師”為教育理念，圍繞安全工作一條主線，突出金蒙早教及英語特色教育，抓好園所文化、教師隊伍、家長、社區工作三項建設，規範管理，突出特色，促進均衡，優質服務。努力“營造一個家的氛圍，，讓每一個孩子健康快樂地成長”。
三、主要工作目標
（一）規範管理。增強教職員工對幼兒園發展前景的信心。創新幼兒園管理機制，繼續進行人性化管理。
（二）強化隊伍。完善師資隊伍培養機制，加強骨幹教師隊伍與新教師的管理與培養，全體教師參與評價課程實踐，加強教研。加強保育員業務培訓。
（三）突出特色。以保教並重為前提，在豐富幼兒一日活動內容，強化幼兒日常行為規範上下功夫，在英語教學、蒙氏教育及美術教育等特色教學上有所突破。
（四）優質服務。進一步樹立服務思想，落實安全責任與措施。
（五）家園共育。召開期初和期末家長會，繼續家訪和家長開放日活動的開展。
四、主要工作及措施
1、規範管理，重視有效的過程管理。制定“誰分管誰負責”的責任考評制度，重申幼兒園各項規章制度。保障幼兒園各項工作的順利開展與有效實施。
2、以“愛崗敬業、創造奉獻”的園風精神為核心，宣傳和提倡園內要有“互相幫助的人氣、默默奉獻的風氣、艱苦奮鬥的勇氣和不拘小節的大氣”，精心打造校園生活中的每一處環境、每一個細節，積極營造民主、開放的教學氛圍，以人為本的育人氛圍，健康和諧的人際氛圍，使全體教職員工形成一個共同的理念：工作着是幸福與快樂的，變“要我做”，為“我要做”，使幼兒園成為教職員工快樂的精神家園。
幼兒園園長年度工作計劃書 篇12
本週目標：
1、積極運用多種感官感知小草萌發的現象，並用自己喜歡的方式表達觀察小草後的發現和感受。
2、知道小草對人和動物的作用，萌發愛惜小草的情感。
3、具備初步的環保意識，知道愛護環境。
4、能根據指定的數目取出相應數量的物體。
家長工作:
1、幼兒共同收集各種麪點的圖片資料，討論麪點的製作方法。
2、在家進食時，注意提醒幼兒不挑食、不暴飲暴食、少吃生冷食物，養成良好的飲食習慣。
3、提醒幼兒用餐前要洗手，吃完後要漱口，養成良好的飲食衞生習慣。
週一 下午
活動名稱：美術
週二 上午活動一
活動名稱：猜猜我有多愛你
活動目標：
1、讓幼兒理解什麼是愛
2、能用完整的話來表述自己對媽媽的愛
活動準備：
圖片
活動過程：
一、導入
認識書名。這本書叫什麼名字?這本書裏的愛字在哪裏?其他的字可以不認識，可是這個愛字你一定要認識。
二、閲讀圖書
1、這個故事講的是誰和誰的愛的故事?
2、我們一起聽一聽這個愛的故事
晚上，小兔子該上牀睡覺了，可是他拉着媽媽的耳朵不放，要他聽自己説話，他對媽媽説，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽説：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開説：媽媽，我愛你有這麼多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開説，我愛你有這麼多，小兔子一看，哦，真多啊?
提問：小兔子用了一個什麼動作説明對媽媽的愛呀?用了一個張開的動作，嘴裏説：我愛你有這麼多?誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什麼要把手張開? (因為她愛媽媽)
小兔子説：我愛你一直到我的手指頭，媽媽説，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高啊!小兔又在原地拼命地跳説：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽説：我跳得有多高，我就有多愛你!
提問：小兔子又用了什麼方法來説明自己對媽媽愛的?
跳得方法：邊跳邊説：我跳得有多高，我就有多愛你。
舉手指頭的方法：説：我愛你一直到我的手指頭。
小兔子説着説着來到了哪裏? 他們看到了什麼?花、山、樹、小河、竹子……
小兔子看到那麼多的東西又説出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你?
幼兒園園長年度工作計劃書 篇13
一、做好開學前的準備工作
1.召開教工大會，宣佈新的學期計劃和實施要點，討論全園大事、教工福利等問題。
2.資料室、保健室、總務室向各班分發所需的教玩具、學習用品、清潔消毒材料、備課筆記本，等等。
3.各班教師根據全園工作計劃，結合本年齡組計劃和本班實際情況，制定班級第一階段詳細工作計劃。
4.考慮到開學後可能出現的情況，有重點地進行家訪。
5.局部調整班級牆飾和生活區域，清除不符合季節特點的陳舊佈置，在活動區提供新的玩具、材料、磁帶等。
6.出黑板報，告知家長新學期幼兒園的工作重點、家長學校工作計劃、家園聯繫方法及收費通知等。
7.繪製祝賀小朋友長大一歲、歡迎小朋友來園的宣傳畫。
二、組織好開學初的保教活動
1.讓幼兒在“又長大一歲”的喜慶氣氛中入園，對幼兒進行常規教育。
2.觀察、瞭解幼兒的身體健康狀況和各種習慣，收集有關家庭成員，包括親屬、鄰居有無疾病的信息，有針對性地防病治病。
3.做好春季傳染病的預防工作，特別是注意空氣消毒和幼兒的衣着。
4、結合“三八”婦女節，開展尊敬父母、老師和各行各業勞動婦女的教育活動。
5、抓住季節特點，引導幼兒觀察初春的季節變化的特徵，幫助幼兒積累感性經驗。
三、加強計劃調控
1.制訂幼兒園各個部門工作計劃，形成本學期配套的計劃體系。
2.召開家長委員會會議和家長會，更新“家長園地”內容。
3.每位教師(或科研課題組)根據上學期研究工作狀況，修訂、調整研究計劃，落實具體措施，保證研究項目順利、保質完成。
4.各班按計劃對幼兒發展水平進行又一輪觀察、記錄。
5.工會、婦委會聯合舉行慶“三八”活動。
四、後勤工作要點
1.制訂全年度財政收支預算。
2.結合物價和幼兒伙食情況，分析幼兒營養供給和伙食費收支狀況，需調整改進的提出實施意見。
3.花工繼續做好樹木施肥、修剪工作，並有計劃地栽植新品種。
幼兒園園長年度工作計劃書 篇14
一、指導思想：
全園工作將以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指針，全面貫徹落實黨和國家的教育方針及有關教育的法律法規，堅持"以德治校、以法治教"。以幼教"兩個法規"和《幼兒園教育指導綱要》為依據，以《省各級實驗園評定標準》、《省幼兒園教育指南》為準繩，實行科學管理，加強教科研力度，更新保教理念，加快教育現代化、信息化進程，全面推進素質教育，不斷提高保教質量，形成良好園風，把學園辦成有特色的學園。
二、主要工作任務和內容：
(一)政治思想工作：
1﹑ 提高教職工思想政治素質和職業道德水平，是搞好各項工作的關鍵。本學年將定期組織教職工學習政治活動，主要學習領會鄧小平理論、江重要講話、"三個代表"重要思想、"xx大"精神，學習政治時事文件、《教育法》、《教師法》、《教師職業道德準則》等。讓教職工進一步瞭解黨和國家、社會、人民對教育工作者的要求，提高思想政治素質。
2、進行以世界觀、人生觀、價值觀為中心和理想信念教育，教書育人、為人師表的人格教育，愛崗敬業、無私奉獻的情感教育，樸素勤勉、誨人不倦的職業文明教育。通過評選"我最喜愛的老師"活動，激勵教師自覺塑造良好的教師形象，形成良好的園風。
(二)保教工作：
1﹑保育工作：
(1) 加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業務知識、衞生保健常識，反饋工作情況，指出存在問題，總結經驗，提出更高要求，不斷提高保育員的業務素質。
(2) 努力做好保中有教、教中有保、保教結合，加強對幼兒生活各環節的管理，培養幼兒良好的生活、衞生、學習習慣。
2、教育教學：
(1) 進一步學習領會《規程》精神，學習領會《幼兒園教育指導綱要》、《省幼兒園教育指南》，學習幼教新信息，不斷更新教育教學觀念。教師應學會關愛、學會理解、學會寬容、學會創新，積極探索適合本園的教育教學新方法，促進保教質量不斷提高。
(2) 保教人員應針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衞生、學習習慣，促幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。
(3)通過聽課瞭解保教人員執教情況及幼兒活動情況，確保幼兒園一日活動有條不紊。
(4) 通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展：
a﹑創設師、幼人人講普通話的環境，在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養及良好傾聽習慣的培養。
b﹑鼓勵幼兒在美術活動中大膽地表現自己的情感和體驗，提高美術表現能力。
c﹑ 培養幼兒在音樂活動中進行富有個性的表現。
d﹑培養幼兒對周圍的事物現象感興趣、有好奇心和求知慾，能運用各種感官，動手動腦，探究問題，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
e﹑創設利於幼兒感受事物的數量關係的生活、學習環境，使幼兒體驗數學的重要和有趣。
f ﹑加強對區域活動的組織指導。
g﹑加強環境創設的有機指導，培養幼兒認真觀察周圍環境的能力。
h﹑各班每月組織一次"散遊"參觀活動，各段組織"春遊"、"秋遊"活動。
(三)﹑安全工作：
(1)﹑每天與保衞室一起，排查安全隱患並及時解決。
(2)﹑要求教師要有高度的責任心，隨時注意幼兒情況，發現異常及時解決。
(3)﹑每月開展安全教育課，教育幼兒安全常識。
(4)﹑做好家長工作，讓家長配合幼兒園搞好安全工作。
(四)、家長工作：
(1)、每月用書面的形式向家長反饋一次幼兒的發展情況和幼兒教育情況。鼓勵家長可以把孩子在家的情況反饋給教師，從而使教育更有針對性。
(2)、每兩個月召開一次家長會，活動有計劃、有目標、有講稿，有針對性制定指導家長的內容(家長會資料要求;有講稿、有過程、有總結、有反思。)
(3)、遇到家長投訴問題及時向上級彙報，並妥善解決。
幼兒園園長年度工作計劃書 篇15
一、行政事務
1.教師上交修改和調整好的五年發展規劃和教師個人專業發展檔案。(週五之前發送業務園長郵箱)
2.完成20xx秋季新生摸底上報工作。(各班主任)
二、教育教學
1.各班進一步加強班級常規管理，重點是幼兒學習習慣和衞生習慣的培養。
2.各教研組重點做好第XX周的課程審議。
3.大班、小班各上交一份園本教研的方案。
4.行感知網的學習。
5.評優課:星期五。
6.理論學習：藝術教學理論。
四、安全、衞生保健、後勤工作
1.做好太倉市兒童齲齒篩查/填充登記表的檢查及發放家長確認書和通知單的後續工作。
2.園內保育員培訓一次。
3.邀請南京消防專業人員來園進行消防安全講座和現場模擬逃生演練活動。(週一12:50)
4.上交安全過程性資料。
幼兒園園長年度工作計劃書 篇16
時間：第十七週(6月17日——6月21日)
具體內容
行政事務：
1.公辦教師上交新發展規劃，園部撰寫審核。(6月17日前上交)
2.撰寫幼兒評語併發園部審核。
3.做好學期結束工作。(相關資料整理)
4.組長整理教研組相關資料，準備期末上交。
教育教學：
1.做好中心骨幹教師考核。
2.中心內行政示範課。
3.參加藝術幼兒園講座及活動觀摩。(週一9：20到達人員：)
4.教育學會展示課。
5.以教研組為單位開展摺紙、彈唱等訓練，為基本功競賽做準備(教研組長)
後勤保育：
1.召開期末膳食會議和家委以及發展委員會會議。
2.做好幼兒齲齒預防的宣傳工作。
3.全園幼兒體格評價表下發到班級。
4.完善本學期保健資料。
5.各班級上交給類總結。
6.進行本學期期末安全演練。
幼兒園園長年度工作計劃書 篇17
一、從思想上和行動上提高保育員隊伍的整體素質
1、從思想上轉變保育員對自己角色的認識長期以來，人們都以固有的眼光看幼兒園的後勤、保育工作。認為幼兒園的保育員、後勤人員只要管好孩子的吃、喝、拉、睡和環境衞生，後勤管理人員是“消防員”哪裏有火情到哪裏。保育員也覺得自己只要做好本職工作就行了。為了改變心態，我園組織保育員進行業務學習，例舉日常工作中的實際例子，讓大家認識到保育員的一言一行、一舉一動也直接影響着幼兒，貫徹保教結合的原則，必須有保育員的積極配合。保育員也慢慢意識到，只要不斷學習保育員的角色在幼兒園工作中也非常重要。
2、加強對保育員的培訓
(1)提高保育員的合作意識與責任感有經驗的老師都知道，與優秀的保育員配班，工作起來，稱心如意，與缺乏責任感、只顧做自己本份工作的保育員配班，總是絆手絆腳的，心情很不舒暢。為了提高保育員的合作意識與責任感，我園實行教師和保育員相互選擇配班這一形式，提高了保育員的工作積極性，增強合作能力與對班級工作的責任感。逐步配合教師完成班級的保教工作。
(2)提高保育員的專業技能積極組織保育員參加保健部門舉辦的業務知識系統培訓，提高保育工作水平和工作流程，並進行規範的操作。為了更好地配合教師開展教育活動，幼兒園舉行的一些專業知識講座，保育員也一起參加，瞭解最新的教學知識，更密切地配合教師步調一致地開展日常的教育教學工作。
(3)建立一日工作常規
1、在幼兒園一日活動中，保育員工作瑣碎而又繁雜。
2、為了使保育員明確工作任務，減少忙亂現象，對保育員的工作時間和工作內容進行了安排，擬訂了一日保育工作常規，並在工作實踐中不斷加以完善，基本形成了良好的工作程序。保育員不僅僅要搞好清潔衞生和照顧好孩子的生活，還配合老師組織好教育活動，在一日活動中隨時注意對孩子進行思想品德教育和良好生活習慣培養，並能隨時組織幼兒活動。
二、創設並管理好幼兒園的環境和物品
1、環境的創設與管理環境是幼兒園的門面，環境管理的如何，直接影響着幼兒園的形象，也是幼兒後勤工作管理好與壞的表現。幼兒園的環境任何時候都應該是清潔、安全、美化、充滿童趣的。後勤方面應隨時根據教育、安全、衞生的要求和孩子的需要以及園長的總體規劃和設想對幼兒園的綠化、環境、園舍、大型器械等不斷創設和改善。並按照勤儉辦園、開源節流的目標辦事，想方設法用最少的資金辦最多的事情。同時也要建立和健全各項管理措施。教師教育幼兒愛護公物，保護好環境，做到整潔衞生，文明，養成良好的生活習慣，後勤人員注意清潔、維護。對園舍環境、器械等進行定期的安全檢查、維修;並制訂崗位職責，做好檢查、維修的記錄。
2、教學設備和物品的提供與管理隨着社會的發展，教學設備越來越先進，選擇也越來越多樣化。後勤採購人員根據幼兒園的教學需要，有計劃地改善和提供先進的教學設備，精打細算，貨比三家，不鋪張浪費，當好管家。辦學條件改善了，重要的是設施設備的管理和保養。
(1)要確立設備管理人人有責的觀念。把設備的使用和保管工作向全體教職工闡明，並逐漸確立人人有責的意識。要求大家配合保管好設備，從而能充分利用現有的設備和條件。
(2)定專人管理幼兒園的設備、設施。定期檢查核對設備、設施，發現問題及時彙報、及時維修，保證安全使用。
三、管好幼兒的膳食
1、合理配餐，營養計算合理配餐是幼兒飲食的關鍵。所以在制訂幼兒食譜中注重以科學調配，使營養均衡。每半月由保健醫師、炊事員和家長代表一起共同指定食譜，按幼兒生長髮育必需的營養要求，共同研究，提前制定下兩週食譜，不斷改善花樣品種，保證每週每天不重樣，每月進行一次營養計算。按時公佈"本週食譜"，聽取班級與家長對膳食工作的意見，及時給予反饋調整，使幼兒食譜不斷得到落實和提高，以提高家長的滿意度，保證幼兒能夠從每日的膳食中得到符合標準的各種營養素。
2、堅持深入實際，嚴格膳食工作的檢查、監督。後勤管理人員和保健醫生每天堅持下廚1-2次檢查工作;首先嚴把食品採購關、加工關，不購買腐爛、變質的食品。存放食品有專人專門管理其他人不得進入食品加工間和操作間，嚴禁外來人員出入廚房。完善進出倉制度，由專人進行食品入庫與出庫的檢查工作，包括：食品名稱，生產日期，供貨商地址，檢驗報告等。其次是重視抓改善幼兒伙食，提高膳食質量。為了管理好幼兒的膳食工作，對食品的採購、食物的保管、炊事員的工作等進行檢查和指導，發現不合理的現象，及時指正。保證幼兒進餐時間和自由飲水時間。督促炊事員養成良好的個人生活衞生習慣和嚴格執行伙房
四、正確認識後勤人員管理與後勤人員素質之間的關係
1、管理出效益，管理出成果已成為人們的共識。而管理的成效又取決於人的素質，可見我們應深入研究、正確認識，辨證的看待個體素質和團隊結構、管理行為以及管理環境之間的制約關係。
2、後勤工作的服務職能受後勤人員強烈的責任感、飽滿的工作熱情制約。後勤的服務職能主要表現在四個方面，
A、創造良好的幼兒園環境，為保教工作服務，保證幼兒園保教任務的完成;
B、完善幼兒園的保教設施設備，做好幼兒園保教工作的先行工作;
C、三是為師生服務，改善幼兒和教職工的生活福利;四是管好幼兒園的財務、財產，充分發揮有限經費的經濟效益。後勤員工只有牢固樹立全心全意為保教一線服務的思想，在本職崗位上勇於負責，嚴守規範，用飽滿的工作熱情努力工作，才能真正實現優質服務，努力為幼兒園的可持續發展營造一個良好的環境。
五、後勤工作的管理職能受管理人員的業務文化素質的制約
1、管理與服務並重，管理同時也是服務。素質和管理能力息息相關，眾所周知，健全的管理體制，通常運用行政手段和經濟方法確保各項任務的完成。不斷完善與建立健全必要的規章制度離不開現代化的管理手段，所有這一切都要求幼兒園應擁有一個具有一定文化素質、實踐操作能力和分析問題、解決問題能力強的後勤人員管理團隊。
2、後勤員工同樣需要經過走出去、請進來等多種方式方法的培訓學習，才能得到提升。
3、加大管理力度，促進幼兒園後勤人員管理水平的提高。領導重視是關鍵。園領導充分關心後勤工作，充分調動後勤員工的工作積極性，重視增強後勤團隊的凝聚力。一方面要在園中形成一種尊重後勤人員勞動的輿論傾向，一方面要努力改善後勤員工的工作條件，同時，要妥善處理好後勤羣團隊內部的人際關係及後勤人員與教師、領導之間的人際關係。和諧的人際關係是影響後勤團隊凝聚力的重要因素，也是實現優質服務職能的必要條件。完善和健全各項規章制度。目標管理責任制層層落實到位，對於幼兒園後勤工作的順利開展具有一定的保證作用，責任明確，職責分明，獎罰分明，才能保證後勤人員管理水平和服務質量的提高。
六、增強服務意識，提高工作效率
1、豐富人生色彩幼兒園後勤員工服務意識的增強體現在不斷樹立信心、實現自我加壓，提高工作效率，當月的任務當月完成，今天的工作不能推到明天去做;體現在在工作中堅持以整體利益為重，顧全大局，服從全局。
2、工作中堅持做到八個字：主動、熱情、耐心、周到。這是服務藝術中最基本的要求，也是幼兒園後勤團隊優質服務所要追求的理想境界。一切為了孩子，為了孩子的一切，為幼兒構建美好和諧的環境，實施和諧教育，這是我們幼教工作者共同奮鬥的目標。每個崗位給每一個人提供了一個展示自我才能的平台，只要在認真、專業、務實的精神指導下，不斷學習、勇於探索、勤奮工作，相信自己的工作和生活一定會有更大的收穫，自己的人生也會更加豐富、更加絢麗多彩。
3、幼兒園的後勤工作是一項非常複雜的服務性工作，大到園舍場地的綠化維修，小至鍋碗瓢勺，還有孩子的吃、喝、拉、撒、睡等，可真算是千頭萬緒。在幼兒園的後勤人員管理工作中，要特別注意提高後勤工作人員的自身素質，提高幼兒園的衞生保健水平，充分利用家長資源促進幼兒園的後勤人員管理。