I CU是危重病人集中的場所，病人病情危重，變化快，搶救儀器設施多，無家屬陪伴。需要護士細心觀察病情，掌握各項搶救設施，操作技能，對突發事件的應急能力，規避風險，才能保證病人治療，護理質量安全。新入ICU的護士，已在臨牀工作2年，對常見疾病相關理論和常見操作已經掌握。對新入護士在培訓工作提出了更高，快捷的要求，對提高新入護士工作的能力，是對危重病人及時提供全面、系統、持續、嚴密的監護和救治工作重要性，是護理質量安全的核心保障。對提高危重病人的搶救成功率有主要意義。在IC U工作13年，對新入護士培訓體會如下：
一、崗前服務教育
1. 入科後瞭解科室環境，佈局，工作性質，醫護人員情況，各班的工作內容，工作流程。
2. 學習禮儀；正確處理醫，護，患關係。語言温和，舉止得體，規範服務行為，科室統一發放掛錶，小電筒。
3. I C U特殊有關制度，預警預案，增強安全意識, 自我保護意識。
4. ICU的醫院感染預防與控制，消毒，隔離措施的落實，防止交叉感染，落實自我防護措施。
二、強化專科知識，技能培訓
1.專科理論；護士需掌握我科常見和收治的病種，各系統疾病重症患者的護理、重症患者的疼痛管理、重症監護的心理護理的相關理論知識進行培訓，有利於提高新入護士對ICU危重病人病情觀察能力，落實治療，護理措施。
2.重要技術操作培訓；心肺復甦、呼吸機、除顫儀、血液淨化儀、監護儀、壓低温等儀器的培訓。
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掌握輸液泵的臨牀應用和護理，外科各類導管的護理，給氧治療、氣道管理和人工呼吸機監護技術，循環系統血液動力學監測，心電監測及除顫技術，血液淨化技術，水、電解質及酸鹼平衡監測技術，胸部物理治療技術，重症患者營養支持技術，危重症患者搶救配合技術等。
三、建立健全帶教體系
選擇在I C U工作5年以上的高年資老師或科室帶教老師，質控人員一對一帶教。帶教老師要用熱情温和的態度和語言，消除緊張不安情緒，瞭解她們經培訓後理論知識，操作等工作能力。
1. 交接班;從物品交接班，科室晨交班，書面，口頭，牀旁交班，牀頭交接病人從頭到足仔細交接。做到交不清不接，接不清不交
2. 風險意識的培訓；加強責任心、落實安全措施，觀察評估病情，善於發現新入護士的優勢，取其所長，多表揚，以資激勵，促進護士的健康成長。
3. 慎獨精神的培養；執行查對制度，準確執行醫囑。
4．責任崗位護士的職責；加強責任心，瞭解病人的十知道，對病情評估，護理計劃制定、措施落實執行，考核特級護理質量。
四、關注細節，一步到位
1.細節培養:在操作時備好用物放置於順手的地方，工作時省時省力，熟能生巧，在操作中注意保護病人的隱私，注意保暖，做好告知。
2.模擬訓練:如（1）模擬要收治一危重病人呼吸困難，你在病人入室時作何準備，病人到科後你應做什麼工作，如何記錄？（2）模擬科室一病人突然心跳呼吸停止，你該幹什麼？（3）如病人使用呼吸機，突然斷電，你怎麼辦？
3.定期考核:科室要利用時間對理論、操作、核心制度執行進行考核，瞭解新入護士對培訓的掌握及工作能力情況。
新入護士的成長，離不開科室護理老師的傳，幫，帶，科室的文化建設，氛圍和自身努力，積極發揮主觀能動性，鋭志進取的能力，服從大局，增強凝聚力。I CU工作更強調團結協作，應變能力，工作經驗積累，為臨牀護理工作打下良好的基礎，才能更好的為病人服務。