國小三年級教師工作計劃2023 篇1
一、班級情況分析：
本班共有46人，其中男生19人，女生27人，分別來自附近的幾個自然村。這是一羣活潑可愛的孩子，這是一個令人喜歡的班集體，他們團結友愛，積極努力，這個學期的重點我會放在學習態度、習慣的培養上。當然個別問題學生的工作永遠是班級工作的重中之重。
二、本學期工作目標：
1、學期初利用各種規章制度及《國小生守則》、《國小生日常行為規範》繼續對學生進行思想品德教育;利用學期初的體能訓練強化的學生的紀律觀念。
2、調動學生學習的自覺性、積極性、主動性，學好各科文化知識，提高各方面的能力和素質，使學生能有個性的全面發展。
3、繼續做好後進生的轉化工作，讓他們能夠奮起急追，主動追求前進的步伐。
4、認真搞好學生的日常行為習慣的養成教育，促使他們的身心健康發展。
5、配合學校搞好各項活動，認真維護學校的教學秩序，使該班的學生能夠有長足的進步。
6、感受、體會並培養愛的能力。
三、本學期的工作方法措施：
1、向學生做好宣傳工作，尤其是學校的工作管理模式，推選得力的班級管理幹部，結合班會、隊會做班級的各項日常工作。
2、通過各科教學向學生進行知識學習的指導和思想品德教育及革命優良傳統的教育。通過家訪、互評等方式瞭解學生的日常學習、生活表現，從而形成教師、學生、家長的三者有機結合，促使學生的發展有一個物質根基。
3、充分調動和促使班內的活躍學生成為班級各項活動的主力軍，使班級形成一種生機盎然的學習、生活氛圍。從而使班內的學生能夠主動尋找適合自己的發展空間。
4、落實“四抓”工作：一年之計在於春，一日之際在於晨，因此抓好晨讀是一天學習的開始。抓住晨間談話則是德育的保證。抓好作業質量則是提高教學質量的重要途徑。抓住課外資料培養起他們閲讀的興趣成功就已經來到我們的身邊。
5、組織好課間活動既可以避免無謂的受傷，又可以讓他們知道怎樣遊戲，學會合作、學會團結、學會公平合理的競爭、學會謙讓。
國小三年級教師工作計劃2023 篇2
一、對學生進行理想教育。一個人沒有理想，生活就沒有了意義;有了理想，奮鬥就有了明確的目標，生活才會有希望。因此，要逐漸引導學生樹立遠大理想，同時，還要引導學生樹立努力就能實現的小理想(目標)，這樣一步步邁向成功。
二、做好學生的思想工作。
1、愛心，是打開學生心靈之門的鑰匙。要經常和學生們談心，關愛他們，讓他們知道老師對他們每一個人的關注，從而激發他們的學習熱情。關注學生的思想工作動態，並進行相應的疏導。
2、經常與學生家長聯繫，進一步瞭解學生的家庭、生活等方面的情況，相互配合教育好學生。
三、有效利用課堂的40分鐘。學生厭學或是不主動學習，重要的原因之一是多次功課落下使他們對學習失去了信心，所以要備好學生、備好教材、備好習題。在課堂上要多鼓勵學生，抓住學生的閃光點引導，有意識地設制一些他們感興趣的問題，逐漸讓他們找回自信，提高學習的積極性。同時，精選習題，對優等生，要加大訓練密度和難度;對學困生，則適當地降低難度，多練習些基礎知識的題目。
四、主要輔導措施：
1、課堂上創造機會，要多鼓勵、多啟發學困生對學習的興趣，多給他們一些動手、動腦、動口的機會，或用優生學習思維、方法來影響差生。多賞識少批評，使他們意識到自己是學習的主人。
2、充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
3、根據不同層次的學生，安排不同的作業。對差生實施多做多練措施。對作業中出現的普遍問題在課前進行集中講解，個別問題進行面批面改。優生適當增加題目難度，並安排課外作品閲讀，不斷提高閲讀能力和寫作能力。
4、採用一優生帶輔一差生的“一幫一”行動。
5、利用班會課舉行學習經驗交流會，請一些優生介紹學習經驗和心得，差生加以學習，這樣共同進步，共同提高。
6、採用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，調動他們的學習積極性和成功感。
7、重視中等成績的學生，保持其成績穩定和提高。
總之，只有科學地提高學生的學習方法，才能有效地提高學生的學習成績，我在教學中將要堅持“抓兩頭，促中間”的原則，以全面提高學生的整體素質與學習水平。
國小三年級教師工作計劃2023 篇3
一、課程總目標：
基礎教育階段英語課程的任務是：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、説、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力;培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神;幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。
二、本學期課程目標：
進一步激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎，同時，培養學生簡單的閲讀理解能力。
三、學情分析：
本班共有學生54人，除了個別同學因種種原因學習基礎較差以外，大部分同學他們聰明活潑、勤奮好學，這些學生曾在一年級的時候就初步接觸了英語，對英語有着濃厚的興趣。
四、教材和其他課程資源分析：
《新標準英語第六冊》供三年級使用，是北京外研室編寫的一套全新的中下學銜接的英語教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》和《國小英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以國小一年級為起點、開設英語的學校第三學年第二學期使用。
《新標準英語》的設計和編寫體現了外語教學思想的繼承和發展。在分析、研究許多種國內外國小英語教材的基礎上，取其精華，博採眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸收了當今國內外英語作為外語教學的理論和成功經驗，把這些教學理論和實踐經驗同我國的國小外語教學實際相結合，以形成我國國小英語的外語教學模式和教學方法。
本冊教材具有以下幾個特點：
1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。
5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。
7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。
8、注重中國小各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中國小英語教學的整體質量。
五、教學措施：
1、認真備課，鑽研《新標準英語》教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。
2、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，並開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在輕鬆的氛圍中學習英語。
3、創設英語情景和環境，使學生們在一定的英語語言環境裏習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。
4、鼓勵學生大膽説英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生)，樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅遊、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。
7、課堂儘量全英化，打好每名同學的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當地補充些課外內容，強化口語和應試能力，對每一單元的內容力爭人人過關。
8、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體並用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，並能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。
六、減負提質措施：
在學習語言知識的同時，教給學生正確的學習方法和學習技巧。提高課堂教學質量，培養良好的學習習慣。着重學生之間的合作學習。
七、潛能生轉化措施：
三年級我所教的幾個班的學生普遍英語程度較好，有較濃厚的學習興趣，但同時，有個別同學卻基礎非常差，家長對英語的重視程度也很不夠。在本學期，我將對這幾名同學在課餘時間進行有針對性的輔導，並與家長積極進行溝通，取得家長的配合。在課堂上，給與他們更多的關注，爭取在本學期取得進步。
八、評價措施：
注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結性評價構成。在英語教學過程中應以形成性評價為主，注重培養和激發學生學習的積極性和自信心。終結性評價應着重檢測學生綜合語言技能和語言應用能力。評價要有利於促進學生綜合語言運用能力和健康人格的發展;促進教師不斷提高教育教學水平;促進英語課程的不斷髮展與完善。
九、環境教育：
在本人的教學中，我一直注重學生的全方面素質的培養，如品德教育，環保教育，我會在適當的時候對學生進行滲透。
國小三年級教師工作計劃2023 篇4
一、 指導思想
以市、區各級教育工作會議的重要精神和《三個理念》為指導
思想，探討切合實際的教學方法，對學生進行以“五愛”為中心的社會公德教育和日常行為規範教育，引導學生養成良好的思想品德和行為習慣。
二、目標
通過本冊教材的教學，使學生知道尊敬老師是中華民族的傳統美
德，激發學生熱愛祖國的思想感情，增強他們的民族自尊心、自信心和自豪感;使學生懂得幸福生活要靠勞動來創造，生活中處處有科學，做事要有責任心以及做人要誠實的道理;培養學生愛勞動、愛科學、愛集體的好思想，教育學生養成在學習上認真、踏實，不怕困難，在遊戲、活動中守規則、講安全，同學之間團結友愛，不欺侮弱小，對外賓熱情大方，有禮貌和不亂花錢等良好的行為習慣。
三、學生情況分析
本班共有學生8人，其中男生2人，女生6人。本班學生活動性強，所以在紀律方面還有待加強教育。總的來説，學生榮譽感較強，對班級的事情較關心。個別同學由於家人的寵愛，遇事斤斤計較，心理素質差，動不動掉眼淚，請家長出馬，還須加強教育。
四、教材分析
本冊教材共14課，有66幅圖。按德育目標分為11個教學單元：
第一單元進行尊敬師長的教育;第二、三課進行愛祖國的教育;第四、五課進行努力學習的教育;第六課進行熱愛勞動的教育;第七課進行遵紀守法的教育;第八課進行文明禮貌教育;第九課進行團結友愛的教育;第十課進行熱愛科學的教育;第十一課進行認真負責的教育;第十二、十三課進行誠實正直的教育;第十四課進行勤儉節約的教育。
本冊教材是在二年級教育的基礎上，根據三年級學生的年齡特點，以及他們知識面的逐步擴大，道德認識水平的逐年提高的實際，進一步加強日常良好行為習慣的教育培養，使他們逐步知道一些做人的基本道理。同時，加強愛祖國、愛科學、愛勞動等方面的教育。
本冊教材根據三年級學生的知識基礎、思維方式及道德認識的特點，課文堅持圖文並茂，以具體形象，淺顯易懂的故事為主體，把思想教育寓於故事之中，使學生易於理解，樂於接受。努力做到思想性、知識性、趣味性與實踐性的統一。
五、教學進度
周次 教學內容 備註
1 第一課 毛澤東尊師
2 第二課 我是中國人
3 第三課 活着就是為了祖國
4 第四課 學習要踏實
5 國慶節
6 第五課 滴水穿石
7 第六課 勞動創造幸福
8 第七課 猴子渡河
9 第八課 中國小朋友真好
10 第九課 關心愛護弟妹
11 第十課 從小愛科學
12 第十一課 第十二塊紗布
13 第十二課 做誠實的人
14 第十三課 在評選的時候
15 機動
16 第十四課 不亂話錢
17 複習
18 複習
19 考試
國小三年級教師工作計劃2023 篇5
學生分析：
三年級的學生，對周圍的生活充滿好奇心，但關注能力觀察能力欠缺，對家鄉的風土人情瞭解也甚少，所以地方課上想更多地體現自主性還是有難度的。課堂上，教師要以豐富的資料誘發學生努力學習、努力探究顯得很重要。
總體目標：
1、幫助學生養成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關的安全知識和技能。
2、樂於合羣，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。
3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。
4、學會禮貌用語，學做一個文明觀眾。
5、拓展知識領域，提高綜合素質，促進文化學習、瞭解家鄉、熱愛家鄉。
6、樹立健康第一的指導思想，樂於參與各種體育活動，懂得關心和養護自己的身體，提高自我保健意識。
7、樹立“居安思危”的國防觀念，激發愛軍習武、獻身國防的思想感情，培養吃苦耐勞精神。
教育目標實施原則
1、教學內容的組織應體現綜合的特點
2、突出從學習者的生活經驗出發，注重實踐性。
3、增強學生思考和探究問題情境的開放性
4、關注學習過程的生成性，教學內容的表達應避免成人化
國小三年級教師工作計劃2023 篇6
新學期，我認真執行教育方針，為了使全面素質更加科學性，實踐性，明確教育要面向現代化，並狠抓德育工作計劃，促育人質量提高，新學期繼續堅持以德育為首位，以愛國主義教育為核心，以五項常規教育為重點，以“學會做人”為育人目標，不斷探索教育方法，採取有效的措施，促進班級的教育教學的完善和發展，現根據本班的實際情況特擬定如下三年級班級工作計劃：
一：基本情況分析
我班這一學期共有( 32 )位學生，其中女生( 12 )人，男生有( 20 )人，其中大部分學生平時上課都比較認真。學生們平時活潑好動，具有愛集體，愛勞動，團結友愛等特點。但也有一些同學上課不敢大膽發言，學習方動性不強，貪玩又粗心，再加上父母的嬌生慣養，因此學生的自覺性差，沒有良好的生活習慣。所以，我們應該加強班幹部培養工作計劃，以班長為核心，以副班長為代表起帶頭作用，以各組組長為首帶領全班同學改正不良的行為習慣。並開展一些活動幫助那些學習成績不好的同學開展以“一幫一，多幫一”等活動，讓他們把學習成績提上去。
二：指導思想
新的學期，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，繼續深入學習《基礎教育課程改革綱要》及各學科課程標準，準確領會新課改精神，提高認識，充分發揮積極性、創造性，把新的理念落實到教學過程的每一個環節之中，推進課堂教學改革，促進班級教學質量穩步提高。
三：班級工作奮鬥目標
1：貫徹落實“文明學校”、“文明學生”主題教育活動，培養學生具有現代化素質的一代新人。
2：對學生進行養成習慣的培養。
3：培養學生在學習中專注積極，生活中整潔勤勞，充滿自信，從而形成良好的班風。
四：工作重點
1、加強德育教育，搞好學生紀律的基礎上，培養學生高尚的道德情操和良好的行為習慣。
2、創設良好的學習環境，進行學習方法科學指導，提高教學質量。
3、充分利用少先隊這個有力的組織，通過開展各項活動，培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的跨世紀的建設者和接班人。
4、轉化學困生，促進良好的班風形成，爭取向無學困生的班級靠攏，把這一點作為重點來抓。
5、爭創一個安全無事故的班集體。
五：具體措施和方法
(一)：加強班隊建設，狠抓落實班風建設。
(1)加強全班的德育，讓學生學會怎樣做人、樹立公德意識，注意安全教育，多進行思想上的溝通，在平時多鼓勵他們去參加活動，充分發揮他們的創新意識和動手能力，讓學生樹立我為班級服務光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛班，人人管理”的現象，人人爭做班級小主人。
(2)培養班上學生良好的紀律，國小生好動，課堂紀律的好與壞直接關係到教學質量的高低，因此我將利用一個月的時間好好整頓班級的紀律，保證能將教學任務順利地進行，在課堂上，盡是使用讚揚的語言，樹立孩子較強的自信心，培養良好的班風，爭取人人都能做到課堂上遵守紀律，下課後不打鬧、不吵架、不打架。平時，多與其他任課教師多溝通、聯繫，對於不遵守紀律的學生同任課教師聯合起來一齊進行教育，使他們逐步養成良好的遵守紀律的好習慣。
(3)培養班幹部。本學期改變以往讓優生當值日班長，從同學當中選出五名調皮生，來擔任值日班長，帶領得好將起到一舉兩得的作用。要求他們將部分方面工作情況向班長彙報，班長做好記錄，存在的問題一起商量，可以解決的就解決，不能解決的就報告老師，由老師處理。每天班長向老師彙報當天班上發生的事情，並要求班幹部要發揮模範作用，與老師一起把班級管理好。
(4)充分發揮少先隊工作計劃這個有力的組織來加強班隊建設。本學期通過開展各種少先隊活動促進隊員“五自”能力的提高，培養他們熱愛組織的情感，並處處以少先隊員光榮稱號嚴格要求自己，為同學們樹立榜樣，培養學生主人翁精神，使他們朝着團結、向上的方向發展，以促文明班級形成。
(5)充分發揮班上“爭章欄”、“學習園地”的作用，針對學生的學習、紀律、衞生等方面加以評比，並定期評出“先進個人”、“先進小組”。由於學生好勝心強，這樣就調動起他們的積極進取之心。
(6)開展班會活動，根據學生的實際和年齡特徵，以及班上存在的問題，並選擇有意義的主題，開展各式各樣的少先隊活動，強化班集體觀念。
(二)：抓好讀書教育活動
(1)班級設立圖書角，讓學生開展捐書活動，為班級出一份力。
(2)讓學生多看一些課外書，並加強閲讀指導由淺入深適時開導，培養學生 生的觀察能力，以及閲讀能力，讓學生在閲讀中提高知識開發思維。
(3)抓好每月一刊活動。
A：指導學生圍繞主題選好材料;
B：版面設計力求清晰大方，插圖要精且必須得和主題有關，並和平時學生設計小報聯繫着實提高學生小報製作水平。
(三)：做好尖子生的培養工作
(1)教學工作計劃中，要始終把素質教育貫徹到教學過程上來，注意學生的層次，既要培養優生，又要考慮學困生，着重培育學生的學習興趣，側重於補缺補漏，培養學生將所學到的知識用到日常生活中去的能力，做到活學活用。
(2)盡力挖掘學生的課外興趣，並培養學生的特長，使學生的個性得到充分的發展，積極組織學生參加學校、中心校舉辦的各種競賽，並鼓勵學生根據自己的興趣特長積極參賽，做到賽前有準備。
(四)：做好學困生轉化工作
(1)善於發現閃光點
“尺有所短，寸有所長。”每個學生都有自尊心、閃光點。作為班主任要了解他們，發掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學困生回答;做練習時，把較簡單的題目留給學困生做，使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”。
(2)進行適當的表揚和批評
吐温曾説過：“只憑一句讚美的話我就可以活上兩個月。”每位學生都喜歡被人讚揚，特別是學困生，他們最需要表揚。在班級管理中，作為老師如果能夠多發現學生的每一點進步、一次按時獨立完成作業、一次認真聽講、一件小小的好事……都能及時給予表揚，讓學生知道他的每一點一滴的進步老師都注意到了，老師每時每刻都在關心着自己，就會感到班集體的温暖，從而增強自信心。當然，在班級管理中，我們除了恰當運用讚揚外也要恰當地進行批評。批評前要認真調查，搞清基本事實。批評時做到內容不失真實，語氣不失委婉，切忌大發雷霆，維護學生的自尊心。
(3)開展“一幫一”活動，鼓勵優生幫助學困生，促進學困生的進步。
(五)：加強溝通，促學生心理素質健康發展。
各項研究表明：心理素質是人才素質的核心與靈魂，因為其他素質的發展都必須以學生良好的心理素質為中介。可見班主任把握和調控學生情感的晴雨表，引導學生髮展健康的情感體驗，具有非常重要的意義。
(1)培養學生積極的情感，開朗的性格、堅強的意志和健全人格，消除不健康的隱患，讓學生擁有健康有心態。
(2)活動中加強心理素質的培養，結合班活動，社會實踐等活動進行多層次，多方面的心理素質訓練。
(3)創設師生間情感交流的寬鬆心境。
a、多和他們交流，發現問題，解決問題。
b、關心,愛護的角度出發,對班幹部進行嚴格要求.
c、給予微笑的面容,鼓勵的話語，激勵的目光.掃除學生參與學習的各種心理障礙.
(六)：認真做好家訪工作
(1)學期初，對部分同學進行家訪(或電話家訪)，瞭解他們暑假在家表現，以便更好地開展工作，期會考後進行一次全面家訪，向家長彙報半個學期學生在校表現及學習情況，並瞭解學生在家中的表現，期末再進行一次家訪，特別情況的，還要及時地重點家訪。
(2)家校配合，共同教育，家訪後經常與家長保持聯繫，互通信息，及時掌握他們的思想動向，要讓家長多關心自己的孩子的生活、學習狀況，與教師配合，用正確的教育方法和適當的態度來改變學生不好的思想、行為習慣等。
(七)：提高法制意識，抓好消防工作計劃、交通安全工作計劃、防火安全意識。
1. 利用班隊會、晨會實時提高學生的交通、防火安全意識。
2. 教育學生不隨便到池塘邊玩。
3. 適時進行法制教育，嚴禁學生打架，玩火等不良行為習慣。
(八)、班主任自我要求
1、熱愛每個學生，平等對待每個學生。
2、處處以身作則，要求學生做到的自己首先做到。
3、認真備好每一節課，認真上好每一堂課，努力提高教學效率。
4、及時作好學期班主任工作總結得失，寫好心得體會。
5、做個細心人，常與學生聊天，瞭解他們個方面需要，積極給予幫助。
6、多與各位任課教師溝通，全面瞭解學生，做好學生、家長、其他老師間的聯絡人。
國小三年級教師工作計劃2023 篇7
一、三年級地方課德育教育總體目標
1、幫助學生養成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關的安全知識和技能。
2、樂於合羣，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。
3、懂得，懂得生命的意義和價值。
4、學會，學做一個文明觀眾。
5、拓展知識領域，提高綜合素質，促進文化學習、瞭解家鄉、熱愛家鄉。
6、樹立健康第一的指導思想，樂於參與各種體育活動，懂得關心和養護自己的身體，提高自我保健意識。
7、樹立“居安思危”的，激發愛軍習武、獻身國防的思想感情，培養吃苦耐勞精神。
二、三年級地方課教學內容安排：
1.第一、二週：上學路上保安全
2.第三、四周：要記牢
3.第五、六週：衞生安全我做主
4.第七、八週：防止校園中的人為傷害
5.第九、十週：避免校外遊戲中的意外事故
6.第十一、十二週：安安全全去遊玩
7.第十三、十四周：我們的救助電話
8.第十五、十六週：小心火災
9.第十七、十八週：大自然發脾氣時怎麼辦
國小三年級地方課程安全教育教案備課
第一課：上學路上保安全
一、教學目標：
1、情感、態度、價值觀目標
能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。
2、能力目標
能夠通過多種途徑收集與主題相關的資料;在調查、訪問過程中學習與人交往，嘗試記錄信息，並在體驗活動中把信息轉化為行動和經驗;能夠針對上學路上的問題進行深入分析，培養民現問題和解決問題的能力。
3、知識目標
瞭解上學路上的安全隱患，識記常見的交通標誌和安全警示標誌，瞭解交通安全常識，掌握與自己有關的交通規則;學會基本的防範技能。
二、教學準備：
1、課件(《上學歌》、三種到校方式、《我能説“不”》)
2、簡筆畫(、小橋、十字路口、公園、小百貨店等)。
三、教學過程：
(一)説一説
1、唱《上學歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。
2、這首歌你喜歡嗎?對，它寫的都是我們小朋友上學的事。那麼，你每天是怎樣上學的呢?
3、經過概括，得出三種結論：(課件出示三幅到校方式特寫圖)
小朋友上學有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。
(評析：用學生熟悉的《上學歌》導入新課，一下子就激發起了學生的學習興趣。“你每天是怎麼上學的?”是貫穿課堂教學活動全過程的主線，它是調動、激發和促進學生自主探索學習活動的學習情景。課堂學習情景的創設不僅是語言學習氛圍的渲染，還是激發學生樂學，獲得健康的情感體驗的過程。)
(二)畫一畫
1、小朋友，你們家住在哪兒?離學校遠嗎?(指生回答)
2、從你家到學校要經過哪些地方呢?
3、根據學生的回答隨機在黑板上貼上(紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等)
4、誰能上來擺一擺?請你簡單介紹一下吧。
5、師：我們都很熟悉從家到學校的路線，能把這些畫下來嗎?(你們可以照，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達吧!)看誰觀察得仔細、畫得清楚。
(評析：通過説一説、貼一貼、畫一畫引導學生回憶上學的路線，在玩中學，在學中玩，分析上學路上的安全因素，為如何安全上學做好鋪墊。)
(三)評一評
1、在四人小組中交流畫的路線圖。
2、組內交流，推選畫得最好的同學上台彙報展示。
(評析：引導學生熟悉從家到學校的路線和標誌，人人動手畫，評價時不是評價學生畫畫的水平和技巧，而應重在發現學生是否有創新意識。)
(四)議一議
1、過渡：一(1)班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學校的路線圖畫好了。那麼你在上學路上見過下面這些情況嗎?
2、課件演示：《我能説“不”》
3、如果你就在邊上，呢?你是怎麼想的?(指生回答)
4、你做過這樣的事嗎?(勾起學生的回憶，對照課件，剖析自己。)
5、教師總結(在上學路上玩耍後的不良後果)：
(1)在上學路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。
(2)吃零食攤上的食物，會影響健康。
(3)玩摸獎遊戲，買小玩具，浪費錢又影響學習。
板書：上學路上不玩耍。(齊讀)
(評析：通過觀察圖片，討論交流，明辨是非，使學生明白上學路上不貪玩，要按時到校。)
四.課件製作和使用的設想
低年級品德與生活的教學應遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯繫兒童生活的主題活動或遊戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活。在教學設計中，我試圖將生活引入課堂，創設生活情景，讓學生體驗真生活，感受真教育。因此我設計了唱《上學歌》，畫上學路線圖，針對一些上學路上貪玩，不按時到校的行為，讓學生髮表自己的見解，目的是再現學生上學路上的情境，引導學生討論得出，在路上玩耍會耽誤時間，上學會遲到;在路上吃地攤上不潔的食物，會生病等結論，養成良好的飲食習慣和上學不遲到的好習慣。
五.對本課時教學的簡短提示與建議1.讓每個學生參與到活動中，畫上學路線圖，要讓每個學生都動起手來，通過説一説、貼一貼、畫一畫引導學生回憶上學的路線，在玩中學，在學中玩，並學會分析路上的安全因素。2.應儘可能再現學生的生活場景，通過辨析學生身邊的事例，增強學生明辨是非的能力，逐步形成正確的行為。3.針對一年級兒童的年齡特點，創設遊戲環節，讓學生在輕鬆愉快的學習氛圍中接受知識。
國小三年級教師工作計劃2023 篇8
一.指導思想
以教師特別的愛奉獻給特別的學生。“幫優生一把，扶困難生一同上路”。對優生高看一眼，對困難生厚愛三分。以最大的熱心培養優生更上一層，以最大限度的耐心和恆心扶持困難學生，補出成效。
二.原因分析
1、優生分析
家長文化素質高，對子女多方面智力投資，悉心培養;在家長的培養下孩子智力發育好，學習主動、自覺、知識面比較豐富;課堂上認真聽講，勤于思考，踴躍回答問題，認真完成各科作業。可塑性強，學習上發展看好。
2、差生分析
尋找根源，發現造成學習困難的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是學生自身原因。
⑴、志向性障礙：學習無目的性、無積極性和主動性，對自己的日常學習抱自暴自棄的態度，把接受在校教育的活動看作是套在自己身上的精神枷鎖。
⑵、情感性障礙：缺乏積極的學習動機，成天無精打采，做一天和尚撞一天鐘。隨着時間的推移，知識欠帳日益增加，成績每況愈下。上課有自卑心理，不敢舉手發言，課上不敢正視教師的目光，班集體生活中存有恐慌感。久而久之成為學習困難學生。
⑶、不良的學習習慣：學習困難學生通常沒有良好的學習習慣，對學習缺乏興趣，把學習當作完成父母教師交給的差事。他們一般貪玩，上課注意力不集中，自控能力差，較隨便，上課不聽講，練習不完成，課前不預習，課後不復習，作業不能獨立完成,甚至抄襲作業，拖拉作業常有發生，即使有不懂的問題也很少請教他人。不能用正常的邏輯思維和合理的推理分析來對待學習。他們對自己要求不高，甚至單純為應付老師家長，學習並沒有變成他們內在的需要。
⑷、.環境因素，其中家庭教育因素是造成學生學習困難的一個突出因素。父母的文化程度較低，期望水平低，他們大多缺乏輔導能力。有的家長對子女的教育方式簡單粗暴，缺乏耐心;有的缺乏教育，缺少關心，放縱孩子，甚至認為讀書無所謂，有的説：“我不識字不也過得很好。”這大大挫傷了孩子的上進心。有的家長長年在外打工，孩子在家無人管束……總之，家庭的文化氛圍差，使學生的學習受到了干擾，造成了學習上的困難。
三.採取措施
由於各種不同的原因造成了學生的學習困難，從而使這些學生自卑，自暴自棄。但是，他們真的是不想上進嗎?不是。有句格言説得好：沒有不想成為好孩子的兒童。我們要讓他們都抬起頭來走路。因此，我們針對造成學習困難的原因着重從以下幾個方面入手。
1、引導學習困難學生正確認識自我
學習困難學生不善於自我評價、自我判斷和自我反應，因而容易降低學習目標，放棄堅持不懈的學習努力。教師有責任幫助他們正確認識自我，形成恰當的自我意識。幫助他們尋找學習困難的真正原因，以利於取長補短，擺脱學習困難的困境。
2、培養良好的學習態度
正確的學習態度是提高學習成績的重要因素。學習態度端正的學生一般學習較為持久、認真，即使是自己不感興趣的科目和內容，他也可以對它持比較積極的態度，克服困難，堅持學習。所以在激發學生興趣的同時，要注重學生學習態度的培養。
3、優化課堂教學的手段
學習困難學生的形成有一個過程。因此他們的轉變也只能是逐步進行的，這是一個漸變的過程。教學由易到難，使學生層層有進展，處於積極學習狀態。師生活動交替進行，多為學生提供自我表現的機會，對學生進步及時鼓勵，發現問題即刻糾正。對待不同的學生採用不同的教學方法。
4、教育他們學會如何學習。
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指導思想：根據地方課的教學特點，以《新課程標準》和《臨沂市國小常規教學》的教學理念為指導，全面貫徹落實課改精神。在教學中，結合本校教學實際，用本地或身邊的地理概況、發展變化、風土人情、自然風光等來影響學生、教育學生，讓學生了解自己家鄉，更熱愛自己的家鄉。
教學內容：一、地方課要求;二、白旄鎮周邊的概況。
學情分析：由於我校地處農村，學生接觸面少、知識有限、年齡小等多方面原因，學生對家鄉的地理概況、風土人情、特產等情況知道得甚少。
教學目標：通過本學期的地對方課教學，使學生更加了解家鄉的有關知識。特別是對家鄉的風土人情的掌握，會讓同學們感到我們的家鄉美麗富饒 ，增強學生對家鄉的熱愛之情。
教學方法措施：
1、用貼近學生的生活經驗和感興趣的事物吸引學生的注意力，幫助學生理解。
2、以激發學生的學習興趣為前提，促進學生主體性的發揮和個性的張揚，培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉的思想情操。
3、要加強自身的業務培訓，多讀書看報，閲讀本該學科的專業雜誌，不斷提高本學科的知識應對能力。同時還要參加多種形式的培訓，促進教師專業化發展。
4、利用豐富多彩的活動，設計多種多樣的體驗學習方式，讓學生在愉快中展開學習活動。同時利用多媒體、課外活動等資源，幫助學生拓寬和獲取信息資源的渠道，為學生獲取多種信息和多方知識提前收集信息做好準備。絕不打無準備的仗。
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一、學生情況分析
本班共有學生
，從整體來看，班上女同學在德育方面的表現比男同學要好。
二、存在問題
1、部分學生在教室內大聲喧譁、瘋打鬧，經常你追我趕。
2、上下樓梯不能自覺右行，時有扶着欄杆下滑的現象。
3、犯了錯誤不肯承認自已的錯誤，撒謊。
4、衞生保持得不好。
三、解決問題措施
1、利用班會領着學生學習《國小生日常行為規範》，把該如何做印進學生的心中，知道該怎麼做了才能更好地落實在行動中。
2、在班上實行值日班長制，讓每個同學輪流值勤，增強學生的主人翁意識。
3、對學生進行理財、感恩、革命傳統、安全、誠信、環保等方面的教育，提高學生的思想意識。作為班主任，要對班會課進行精心地準備，力爭取得較好的教育效果，使學生的文明行為能夠再上一個台階。
4、做好家校合作的工作，開好家長會，充分發揮家長和社會的作用，力爭形成家校和社會三位一體的教育合力。
5、對於班上的重點學生採用行之有效的方法，力爭促使其進步。作為班主任，要多從《班主任之友》、《國小德育》等刊物上汲取營養，提高自己的教育水平。
四、本學期德育活動安排
九月份：1、常規教育2、教師節感恩教育
十月份：1、愛國教育
2、逃生演練
3、我的承諾主題教育活動
4、安全伴我行主題教育活動5、法制教育講座。
十一月份：書法繪畫比賽
十二月份：1、環保教育2.傳統習俗知多少主題教育活動
一月份：1、評選感動校園、感動班級人物。
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一、學情分析
本學期我擔任三年級的英語教學工作，這些學生都是第一次學習英語，以前基本沒有接觸過英語，要求他們從基礎開始學習，所以對學習英語有必須的難度，所以就要培養學生良好的學習習慣，使他們養成學習英語的興趣，樹立學習的自信心，始終堅持高昂、進取的熱情。從上學期的期末成績看，這個班的語文、數學學科成績較差，所以，要從根本上解除他們學習差的顧慮，向他們講明英語是三年級的起始學科，要想學好英語並不難，只要從此刻開始，上課認真聽講，按時完成作業，大膽説，進取做，努力唱，就能學好英語。在平時的教學中，更要異常注意發現他們的閃光點，抓住這些閃光點，及時對他們進行表揚和鼓勵，從而激起他們對學習的自信心，然後逐步提高他們的成績。這是一個漫長的進化過程，不能急於求成。對班裏一部分優秀學生要教育他們不要驕傲，不要以為自我的語文、數學成績不錯，就不用努力了。這樣認為就錯了，要教育他們英語同其他學科沒什麼聯繫，要從頭開始，同其他同學展開比賽，比一比，看誰學得，記得快。
總之，要經過種種手段和方法，對他們有計劃、有目的地進行各方面教育，使他們認識到自我的優點和缺點，勇往直前，不甘落後，這樣，使他們處在一種比學習的氛圍之中，培養他們學習英語的興趣，養成愛學習的好習慣。
二、教材分析
(一)教學資料
本冊教材共分11個模塊，內含一個複習模塊。每個模塊分兩個單元。一般情景下，第一單元呈現本模塊所要學習的語言資料，第二單元供給若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。在這一冊，學生剛開始學習英語，所以設計了一些日常生活中使用頻率最高的語句，主要資料包括：問候並回應;詢問姓名、年齡、地點、物品名稱，並給予回答;數字1—12;談論人、物品、地點、動物;表達自我的喜好等。所有資料都是依據語用、語境和語義相結合的原則而呈現的，經過學習讓學生結合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的本事。
這冊教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構，逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務。即：話題——功能——結構——任務。
教材的教學目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的進取態度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生必須的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣;使他們構成初步用英語進行簡單日常交流的本事。同時，培養學生的觀察、思維、想象和創造本事。適當介紹中西方文化，培養學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
這冊教材吸收了交際教學思想，注重學生語言應用本事的培養，教材在整體構思、資料安排、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯繫學生的生活實際，體現語言的交際本事。貫徹語言應用的基本原則，把知識和技能目標融會在完成任務的過程之中，從而體現教材提出的把話題——功能——結構——任務結合起來的總思路。根據學生年齡特點，在起始階段採用“全部動作反應法”，讓學生在有節奏的説唱中體驗語言，在簡便愉快的行動中輸入語言，讓他們在做中學，在唱中學，在表演中學，從而為培養他們運用英語進行順利地交流打下堅實的基礎。
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一、指導思想
以學校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。
二、工作重點
1、德育
(1)、通過各種途徑貫徹執行《國小生日常行為規範》;
(2)、以豐富多才的少先隊活動鼓勵學生爭做合格的小公民;
(3)、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進;
(4)、關鍵抓好班級的紀律，重點做好轉化待進生特別是雙差生的教育工作;
(5)、建立平等的師生關係，提高學生的自我鼓勵、自我教育，、自我管理能力;
(6)、結合“三八”等各種節日，進行愛國和尊敬父母的教育;
(7)、加強環保教育，培養六種環境意識，做到“六個一”;
(8)、“創建文明校園，文明班級，文明個人”為主題開展四個四多活動。
2、智育
(1)、繼續開展“課前一分鐘見聞談”活動;
(2)、成績及表現好的同學要經常鼓勵，即要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步;
(3)、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格;
(4)、開展寫好字，讀好書，做好文的活動。舉辦故事會，詩歌朗誦會等活動;
(5)、鼓勵學生努力學習，發展個性教育;
(6)、學習經驗交流會
3、體育、美育、勞育衞生教育
(1)、佈置美化教室，按月更換優秀作業，出牆報;
(2)、豐富課餘生活，培養興趣，積極參加智能班活動;
(3)、認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動;
(4)、要求學生認真上好各專業課;
(5)、培養勞動技能，在家做力所能及的家務;
(6)、開展“擁抱自然，保護環境”的活動。
三、各月份的工作安排
二月份
1、制定好班級計劃;
2、佈置教室，落實各項成績的評比;
3、引導學生適應新學期的學習，加強對學生行為習慣的訓練;
4、開展“學習經驗交流”活動;
5、進行班幹部的改選;
6、出好迎開學的牆報。
三月份
1、開展“我為母親送心意”的活動;
2、加強對後進生的跟蹤工作;
3、加強開學初的行為習慣要求
四月份
1、舉辦寫字比賽、朗讀比賽;
2、舉辦“我愛大自然”的主題隊會
3、開展一次春遊活動
五月份
1、喜洋洋迎五一;
2、舉辦學習經驗的交流;
3、着手寫工作總結
六月份
1、輔導學生準備進行期末考試;
班主任寫學生操行評定;
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一、班級學生分析：
本班共有學生31人，其中男生12人，女生19人。學生思想較單純，多數學生個性較強，積極要求上進，思想活躍，具有主動的參與意識，喜歡吸取新的東西。班級秩序比較穩定，絕大多數同學能按照學校及班級規定，嚴格要求自己。學生集體榮譽感強。個別學困生在學習方法及學習興趣上還需要多去指導、關心。
二、工作目標：
(一)培養良好習慣
1、利用晨會、班隊會抓好學生的常規養成教育。
在開學初，帶領學生學習《國小生日常行為規範》、《國小生守則》等有關習慣養成的規章制度，使學生將什麼該做，什麼不該做深深地記在腦海中。
2、安排衞生執勤小組長和晨檢小組長抓好班級的衞生。
對於班級衞生提出嚴格要求，“人離凳進，桌椅整齊，沒有廢紙”，並安排專門的巡查人員利用課間進行檢查，作好記錄，及時反饋。本學期，有一個重要任務就是解決班級的廢紙問題。不管是從環保還是衞生角度，廢紙的產生都是極不應該的，找出班級廢紙產生的根源，並找出杜絕方法。
安排專人檢查眼保健操和晨檢工作，保證入校的學生都是健康的，在校的學生都有健康的衞生習慣。
3、培養好班幹部
讓每一個班幹部各司其職，並能獨當一面，實行競爭上崗制，有能力的留用，沒有能力的隨時換下，對於幹得好的班幹部要進行獎勵，調動他們的積極性。要幫助他們漸漸養成自己獨立管理班級的能力。
(二)打造書香班級
1、以自願為原則，鼓勵學生將自己的書帶到班級，與同學共賞。
2、開展讀書展示活動。可以是優美段落、笑話及時事關注，在培養學生養成讀書習慣的基礎上，鍛鍊他們在大家面前説話的能力。調動學生讀書的積極性。並要求學生每天讀書半小時。
3、營造班級讀書氛圍，如在牆上張貼愛讀書格言等。
三、具體活動安排：
二月份：
1、學習《國小生日常行為規範》，進行路隊、器物擺放、課間活動等演練，加強學生的習慣養成教育。
2、開展“讓雷鋒伴我成長”。
三月份：
3、三八節感恩母親征文評選。
4、環境調查報告：我能為保護環境做點什麼
四月份：
1、抓好室內衞生保持和入放學路隊紀律。
2、清明節感恩先烈活動：
(1)愛國書籍讀後感評選
(2)觀看愛國電影並寫出觀後感
3、讀書徵文活動
五月份：
1、繼續強化常規要求，養成好習慣。
2、教你學一手活動展示，展示自己最拿手的本領。
3、寫給爸爸、媽媽的信。教學生體諒父母對自己的愛。
4、六一各項表彰活動評選。
六月份：
1、開展慶祝六一兒童節活動。
2、繼續抓好各項常規活動，將六一期間放飛的心收回來。
3、 複習，迎接期末考試。
4、對學生進行假期安全教育。
5、 學期總結與評優。
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樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衞生健康教育，培養學生強壯的體格、較強的活動潛力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮鬥和團結合作的精神，使他們更加適應現代社會的需要，是國小階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因而本着科學、全面、可比、可行性原則，特制定本計劃。
一、指導思想
學校健康教育是學校系統教育的重要組成部分，培養學生的各種有益於自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衞生科學知識水平，從而到達預防和減少兒童少年某些常見病和多發病，儘可能去避免意外傷亡事故，增強體質，促進身心發育，為一生的健康奠定基礎，
二、學校健康教育的任務：
1、提高學生衞生知識水平;
2、降低學校常見病的發病率;
3、提高生長髮育水平;
4、促進兒童少年心理健康發展、預防心理衞生問題;
5、改善學生對待個人公共衞生的態度;
6、培養學生的自我保健潛力。
三、健康教育的目的：
1、促進學生身心健康發展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的情緒投入學習，養成良好的衞生習慣。用心參加體育鍛煉，增強體質。
2、培養學生正確的飲食和衞生習慣。注意飲食衞生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生明白暴飲暴食的危害。
3、根據學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，到達教材要求，提高健康教育課的效果。
四、健康教育的資料：
1、透過課堂內外的教育，向學生傳授衞生科學知識，培養學生生活自理潛力、個人清潔習慣，使他們自幼養成講衞生、愛清潔、維護環境的良好品德。
2、培養學生有規律的生活作息制度，養成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也但是量進食。懂得環境污染對人體的危害，自覺地保護環境，並懂得預防接種的好處，自覺理解預防接種。
3、讓學生觀察自我身高、體重的變化，瞭解兒童期的正常生長髮育，並注意生長髮育期應注意的事項。明白保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要;
4、認識到陽光、空氣、水與身體健康的關係;
5、瞭解均衡飲食對身體發育的好處，培養良好的飲食習慣。
總之，加強學生的體育、衞生健康教育，培養學生強壯的體格、健康的生理和心裏、勇敢頑強的毅力、艱苦奮鬥、團結合作的精神，是學校教師的職責;學校體育、衞生工作，務必抓緊抓好，使學生不僅僅能學到知識，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衞生管理工作再上一個台階。
國小三年級教師工作計劃2023 篇15
隨着春天腳步的不斷臨近,我們又迎來了一個新的學期。在這新的學期裏，我要用新的教育理念幫助學生能夠儘快的融入到語文學習中來，提高語文成績。下面就這學期的教學工作制定如下計劃：
一、指導思想
繼續加強現代教育理論的學習，提高自身的素質，轉變教育觀念，以教育科研為先導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，推動實驗教材的實施，大力推進素質教育。
二、學生情況分析
我們三年級(2)班共有學生63人，經過一個學期的努力，學生取得了一些進步，如學習習慣、學習品質等方面。但是還有個別同學在書寫、學習品質等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學生的學習習慣、學習態度差，勢必會影響整體水平的發揮，所以，儘可能轉化後進，提高先進，發展後進是本學期重點。
三、教材分析：
本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，着眼於全面提高學生的語文素養和實踐能力，培養創新精神，促進學生的全面發展。
四、本學期教學工作的主要目標
1、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂於運用閲讀和生活中學到的詞語。
2、複習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
3、逐步養成講普通話的習慣和願意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。説話時態度自然大方，有禮貌。
4、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
5、喜歡閲讀，對閲讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
6、能閲讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。
7、認識課文中出現的常用標點符號。
8、能聯繫上下文和生活實際，瞭解課文中詞句的意思，在閲讀中主動積累詞語。
五、教學措施：
1、加強與生活實際聯繫，尋取生活的資源進行教學，使學習更貼近學生的生活實際。
2、加強業務、理論學習，提高自身素質、授課能力。
3、加強直觀教學，利用教具、學具，增強學生操作、觀察，調動多種感官進行學習。
4、加強學生學習習慣的培養，主要培養學生的書寫，認真看書的習慣。同時注意學習態度的培養。
總之，這學期的教學任務是比較艱鉅的，因為上學期三年級的語文考試成績不是很理想，雖然有個別學生的成績很優秀，可是大部分學生的成績都沒有達到我期望的水平，所以在這個學期我還是會繼續努力的工作下去，實現教學成績的大提升。