教師自我發展目標計劃 篇1
一、自身現狀分析：
能夠認認真真，踏踏實實、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上，儘自己最大的努力將工作幹好，對待學生有愛心、有耐心，師生關係融洽，由於本人工作經驗不足，專業基礎知識也不是很紮實，所以在教學工作中可能還存在很多問題，社會在發展，對教師也提出了更高的要求，所以針對以上情況特制訂了個人成長計劃。
二、近期個人發展規劃
1、樹立終身學習的觀念，不斷提升自己的師德素養，學習補充專業知識，，提高自己的語文素養，讓自己的工作得心應手。
2、重視對有效課堂的研究、實踐，使自己成為一個學習型的老師，善於反思不斷提高自己的課堂駕馭能力。
3、利用現代化網絡資源，加強對教材的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補己之短。
三、三年發展規劃
1、不斷提高自己的教學水平，紮實學好專業知識，能勝任自己的工作職位，並有所發展。
2、樹立終身學習的觀念，讓自己成為一個有內涵的老師。
3、不斷鍛鍊自己，讓自己的專業知識及基本功及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。
4、關注高效課堂的教學研究及實踐，併成為學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。
四、具體措施
1、加強基本功訓練，讓自己成為學生心中的榜樣。努力提高自己專業素養和理論水平，不斷加強自身專業技能，勤練基本功。在基本功方面，我的粉筆字還有待提高，以後我會好好利用學校的一日一練，寫一手漂亮的粉筆字。勤聽經驗豐富的老師的課，多思考，勤質疑，在探索中不斷完善自己。
2、做一個勇於課堂實踐的老師，課堂是老師能力檢驗的一個大舞台，認認真真的上好每一節課，不僅是學生的需要，也是教育發展的最終目標。做一個學習型的老師，不斷探索、總結自己的教學行為。
3、堅持寫教育反思，堅持寫教學反思可以總結實踐、昇華經驗。寫教學反思可以提升自己的教育能力。
4、利用現代化技術輔助教學，不僅能使教學高效快捷，而且能激發學生的學習興趣。
在今後的工作中，我會努力提高自己各方面的素質，按照自己的計劃好好執行，希望能達到自己的目標。
教師自我發展目標計劃 篇2
隨着新課改理念的不斷提升，對教師的理論素養、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師，我覺得自己先要成為一名主動學習者，要做學習型的教師，使自己成為適應時代發展，符合高品位要求的教育者。為此，針對自身特點特制定本學期個人專業成長規劃如下：
一、自我分析：
本人的個性比較隨和樂觀，和同事相處和睦，與他人能較好地進行溝通交流與合作。在工作中能認認真真積極參與，一絲不苟地做好自己的事情。目前所存在的不足是：學生管理方面經驗不足，參與科研工作投入不夠，自我感覺功底較淺，缺少內涵。雖然接受了一些新課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了一些的轉變，但是，還需不斷學習，特別是業務素養還需進一步提高。
二、發展方向：
努力做學生學習的合作者、參與者和引導者，做學生的知心朋友，同時更要做教育教學的實踐者、反思者、研究者，成為覺悟高、觀念新、業務精、能力強、善創新的教育工作者。
三、成長舉措：
(一)提升個人修養，做一名品位型教師
教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
這就必須加強政治學習，使自己具備思想政治素質和職業道德素質。深刻領悟科學發展觀，學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中國小教師職業道德規範》、《新世紀教師素養》等，堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執教，嚴謹治學，團結協作;要廉潔從教，以身作則。用自己的人格魅力，深厚的人文素養，廣博的知識積澱，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。
(二)提高業務素養，做一名學習型教師
為了適應明天的需要，我們今天就應該儲備能量，增長能力。養成善於學習、樂於學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業知識及系統的教育理論知識，廣泛閲讀教育教學的報刊、雜誌及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質，掌握多層次、多元化的知識結構，使自己能科學、系統地駕馭教學內容,成為一個具有多元化知識結構的人。同時在教學過程中實現“教-學-研”一體化，理會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善於積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據，又有實踐創新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級，在學校組織的“骨幹教師示範課”後，及時取長補短，爭取在校全體教師研討課中，使自己的教學水平再上新台階。
認真閲讀《國小語文課程標準》等有關資料，鑽研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。每天堅持讀書一小時，每學期讀一本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜誌，瞭解更多著名教育專家、行家的觀點，瞭解當前的教改動態，這些對自己今後的教育教學工作都具有指導意義。
(三)學習管理藝術，做一名管理型教師
精心備課，探索趣味性練業，創新性練業。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注後進生，切實促進後進生各方面能力的提高。
向身邊優秀的老師學習管理經驗，學習掌握教師工作必備的專業知識及工作藝術，掌握國小心理特點，心理學及生理學等系統的科學知識，提高自己的管理能力。樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，並能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生的一生負責的理念，培養人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。
(四)學會總結反思，做一名反思型教師
善於思考，在實踐中探求、感悟。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。
充分利用“博客”論壇，積極參與學習、討論。抓住一切聽課和學習的機會，多觀摩優秀教師的課，向優秀教師學習，並對自己的教學活動及時進行反思，及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
此外，根據學校青年教師培養方案，要做到“一讀”(堅持每天上網或從刊物上閲讀有關教育信息、經驗文章、名師教育專著)，“二寫”(每月寫兩篇教學反思和一篇教育敍事，寫一份有價值的創新教案)，“三上”(上一節研討課)，“四會”(教學理念會應用;教學經驗會總結、教學研討會評價、教學風格會創新)。通過這些手使自己儘快由教書匠向“研究型、學者型、專家型”的教師轉化。建立讀書筆記和個人教育博客，把自己學習中的收穫記錄下來，真正為我所用。
教育是事業，事業需要無私奉獻，只有對事業負責，對學生負責才不會愧對人民教師這一神聖的稱號。今後，我會在領導、老師的悉心指導、關懷、幫助下，在漫漫的教育之路上，上下求索，更進一步。
教師自我發展目標計劃 篇3
一、指導思想：
以科學發展觀為指導，以推進素質教育發展為目標，以提高教學質量為主線，以提升自己執教能力為重點，結合學校雙學工作規劃，依託校本培訓對自己進行新六能基本功的訓練，提升自己的業務能力。
二、確定本學期的訓練目標：
1、教材分析與教學設計
2、課件製作與演示
3、組織練習與作業設計
4、典型案例剖析與反思
5、學生自主學習的組織與指導
6、提問講解與板書設計
以上六能基本功，我確定本學期的學習訓練重點是2、3、5、6項。
三、近期個人發展目標。
1、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養和教育教學能力。
2、堅持讀書學習，做到讀書有體會，上網有博客，提高自己閲讀的能力。
3、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學習型老師。
4、利用現代化設備，借鑑網絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。
四、未來三年發展規劃
1、養成良好的閲讀習慣，並能有自己的閲讀心得或是教育隨筆、論文、典型案例分析等在市或市級以上教育期刊發表。
2、樹立終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升自己的語文素養，成為一個有內涵的教師。 3、關注高效課堂的研究和實踐，併成為有一定個性的教師，成為學生喜歡、家長放心的教師。
4、鍛鍊好自己，讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。
五、具體措施
1、養成天天閲讀的好習慣。
隨着新教育實驗的不斷深入，我真正認識到閲讀的重要性。我要認真學習蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》，在不斷地閲讀學習中提升自己的品味，讓自己成為一名有教育教學理論功底素養的教師。
2、做一個勇於課堂實踐的老師。
我要認認真真地上好每一節課，做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，努力把學到的先進經驗、先進的教育模式應用於自己的課堂，提升自己的教育教學能力。
3、堅持寫“教育反思”。
我要堅持寫教育教學反思、教育教學隨筆，總結自己在實踐中遇到的新情況、新問題，昇華自己取得的經驗，反思自己的不足失誤，提升自己的教育能力，並有自己的研究努力方向。
4、利用現代化輔助教學。
由於一直處於農村國小，現代化配置不夠，自己在這方面的能力更是有待於提高，這方面的欠缺也是我今後重點要加強學習和訓練的。
為適應新形勢下的教育教學工作，在基本功訓練和業務學習方面，我一定堅持不懈，努力學習，提高自己的教育教學能力。
五、期望目標
1、繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力。提升理論水平和實踐能力,更新知識結構。
2、教學常規與教學科研一起發展,往科研型教師方向發展。
3、優化課堂教學過程,探索適合新時期的教學模式。
4、在現有基礎上，爭取三年內達到區級骨幹教師。
教師自我發展目標計劃 篇4
一、個人基本情況分析。
本人自20xx年至今，在教育教學工作中，我能認真學習其他師之長處，隨着課改大潮的逐步深入，隨着新教育實驗的推進，我發現，我的課堂已經缺少了很多，我想，這需要我不斷地反思自己。雖然我在工作中認認真真，盡心盡力地做好自己本職工作，可是由於自己的教科研能力不強，雖然也有幾篇論文在市縣論文評比中獲獎，但是自我感覺功底較淺，再則由於工作環境與生活環境等方面的原因，自己的惰性也就顯露得比較多，總是缺少各方面的營養，我認識到自己教育理論、專業知識、基本功以及個人文素養的不足，有待於進一步提高。
二、近期個人發展目標(20xx年7月—20xx年七月)
1、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養，學習學校規定的語文知識，識提升自己的語文素養。
2、堅持每天讀書兩時，做到讀書有體會，上網有博客，提高自己閲讀的能力。
3、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學習型老師。
4、利用現代化設備，借鑑網絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。
三、未來三年發展規劃(20xx年8月—20xx年七月)
1、養成了良好的閲讀習慣，並能有自己的閲讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發表。
2、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的語文素養，成為了一個有內涵的教師。
3、關注高效課堂的研究和實踐，並能成為有一定個性的縣內或市內知名教師，成為學生喜歡、家長放心領導省心的教師。
4、鍛鍊好自己，讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。
四、具體措施
1、養成天天閲讀的好習慣。
隨着朱永新教授的新教育實驗不斷深入，我真正認識到閲讀的重要性。我不僅要閲讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業報刊雜誌外，我還將閲讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閲讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養的教師。
2、做一個勇於課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞台，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也不教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。
3、堅持寫“教育反思”。
教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、昇華經驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，並能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。
4、加強基本功訓練。
“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習，讓自己成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道。”由於我的普通話水平不高，今後的學習中，我也將重點訓練這一條，以便更好的與學生進行交流。
5、利用現代化輔助教學。
由於一直處於農村國小，現代化配置不夠，自己在這方面的能力更是有待於提高，這方面的欠缺也是我今後重點要加強的。
生動的課堂、全面的語文素養，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專著發表，但是“心有多大，舞台就有多大”，我會一直朝着心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。
教師自我發展目標計劃 篇5
20xx年度，我校以加強教師隊伍提高教師整體素質為主線;以教師“每人一絕”大練基本功為重點;以課題的運行為手段;以教師博客建設為發展平台;以“我最滿意的十個一”為主要載體，使教師專業能力和水平穩步提高。為此，結合我自身實際，制定切實可行的個人素質提高計劃。
一，自主學習。
每週利用課餘時間自主學習“課程標準”和蔡林森“先學後教，當堂訓練”的教育思想，並向有經驗的教師請教、討論該教育教學方法，使自己的教學效果再提高。
充分利用網絡資源，學習教育教學方面的知識，瞭解新的教育動向，更新教育理念，並將自己的收穫記錄下來，以心得的形式發到博客中與同行交流。
學習名人名家的教育思想，與自己的工作實際相結合，運用到教學實踐中去。
每週利用集體備課時間，精心設計教學，綜合運用所學理論，將自己的課堂教學計劃逐步完善、完美。
二，投入“每人一絕”大練基本功活動中。
堅持“三字一畫”基本功訓練，每天在小黑板上練習寫粉筆字和畫簡筆畫，鋼筆字每天寫一頁(16開紙)，毛筆字每天練習寫50個以上.
在學校組織下，參加現代技術基本功培訓，每月製作課件1-2件，並應用於教學。積極參加學校組織的課件大賽，每天學習和複習文字處理，電子表格製作，郵件收發等常規知識。
在所有基本功當中，練出自己的一項絕活——書法。在這項絕活練習中，除自己每天堅持練習外，還要向有這方面專業特長的教師請教、學習，共同討論，使自己提高。
三，在學校課題研究中，結合自己工作實際，確立一項研修內容，來解決一個教育教學中的實際問題(見個人研修方案)。
四，在參與活動中，鑑定自身提高效果，然後總結、反思，再計劃，再提高。
以上，是我這個學年度的個人素質提高計劃，我將按照計劃中的要求，逐步完成，使自己真正得到提高。
教師自我發展目標計劃 篇6
教師自古就是人類靈魂的工程師，有着“傳道、授業、解惑”的美稱。為了能真正認識自我，充分挖掘自身的潛力，促進自身發展，我制定了個人發展計劃，為今後的成長指明方向。
一、現狀分析
我從事教育工作已有11年，去年被評為區優秀青年教師。我熱愛教育事業，工作認真踏實，積極參加教科研活動，由於自己的不斷努力，積累了一些教育教學經驗。分析自己的發展優勢，主要表現在：自己有一定的教育教學經驗，善於不斷學習，勤于思考，教學方法上不斷追求創新。同時自身的發展也存在一些不足，主要表現為:自己的工作缺乏細緻，有時不能做到持之以恆，對細節問題的處理缺乏冷靜，易產生急躁情緒，學科教學還未能形成穩定的教學風格，教育科研的能力還需要進一步提高。
二、五年專業發展目標
1.總體目標：通過努力，使自己成為一名具有良好師德素養的智慧型教師。關愛每一名學生，尊重學生，為學生的發展提供有效指導;數學教學形成自己的獨立風格，讓學生在我的指導下學會學習、熱愛學習。
2.年度目標。
第一階段：以自主學習提升理論水平為主要目標
第二階段：提高課堂教學藝術、強化教學反思能力
第三階段：以提高教學效率促使教學品質專業化為主的目標，力爭達到研究型教師。
3.具體目標：
(1)提高智慧能力。包括細緻觀察、創造性思維、全方位想象。教師有一定的智慧，才能給學生指引一條正確的思考和認識問題的路。
(2)提高教育能力。包括全面瞭解學生的能力、正確評價學生的能力、合理指導學生與人交往的能力、強化教師“言傳身教”的能力等。
(3)提高教學能力。研讀《數學課程標準》，運用“新課改” 精神，指導教學、選擇和運用教學方法、激發學生學習興趣的能力等。
(4)提高教科研能力。在教學研討、教學論文方面有所突破。20--年我的第五期市級個人課題成功結題並獲三等獎，撰寫一篇論文獲市二等獎，一篇文章發表在核心雜誌。
三、保證措施：
1.讓讀書與學習成為習慣。平時多讀一點關於教育教學的理論，多看一些比較有權威的教育專著，及時記錄讀書心得。
2.認真鑽研教材，科學備課。教科書是學生學習的主要材料，只有仔細地鑽研教材，用心與文本進行對話，才能比較好地把握知識動脈。
3.認真上課，及時反思。精煉上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化。在課堂上教師儘量少講，充分發揮學生的主體作用，考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力。
4.多動手，多動腦，特別是多動嘴，向有經驗的老師多請教，多聽其他老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優點，克服自己的不足。
5.重視科學研究與成果彙報工作。積極參與課題研究，每個學期寫一篇有質量的論文。
6.做好學生課後輔導工作，注意分層次教學。
五年的時間會過得很快,回首過去,我感到欣喜;展望未來,我更感到肩上的擔子是那麼艱鉅。教育永遠是不完美的藝術,我希望通過自身不斷地努力,創造出更加完美的教育人生,無愧於人民教師這一光榮稱號。
教師自我發展目標計劃 篇7
為了響應教育局、學校的“一德雙功一絕”號召，為了不辜負學校和領導的期望，儘快使自己快速成長為一名優秀的人民教師。現結合學校活動方案、經師傅指導制定出為期一年的個人成長提高計劃，在這一年裏我會本着認真、虛心、誠懇、學而不厭、勤看、勤學、勤問、勤練，積極主動的向師傅學習。計劃如下：
1、主動和師傅圍繞教育教學方面的問題開展談心交流，並及時整理心得體會，並發表在博客中。
2、每月向師傅提供一份典型教案，請師傅指導教學方法提高教學能力。
3、每學期做組內彙報課一節，並慮心聽取師傅及其它老師的寶貴意見。
4、我會把握每一次機會多聽師傅的課，多學習師傅在教學方面的好方法，儘快提高自己的教學水平。
5、每月至少請師傅聽一節課，積極聽取師傅意見，與師傅研討，修改自己在教學中出現的問題，反思，總結，改進。
6、在師傅的指導下，每年完成一篇論文。
7、在師傅的指導下，每月至少寫一篇教育教學反思或教育教學隨筆。
希望來自於努力，成功來源於奮鬥，我會努力學習儘快提高自己，決不辜負人民教師這個光榮稱號。
教師個人素質提高計劃(四)
在師傅的指導下，今年本人的提高計劃如下：
1、在師傅的指導下，制定出為期一年的個人成長提高計劃
2、主動和師傅開展談心交流活動。
3、每月向師傅提供一份典型教案，請師傅指導教學方法，提高教學能力。
4、每月至少聽師傅一節課，每學期做組內彙報課一節。
5、每月至少請師傅聽一節課。
6、在師傅的指導下，每年完成一篇論文。
7、在師傅的指導下，每月至少寫一篇教育教學反思或教育教學隨筆。
總之我要做到認真、虛心、誠懇、學而不厭、要勤看、勤學、勤問、勤練。
教師自我發展目標計劃 篇8
新的學期開始了,使自己能夠在教育教學上邁出新的步伐，更好更快地成長，現制定一份個人提高計劃。內容如下：
1.提高自己的教育教學技能。通過經驗+反思，不斷提高自己將理論運用於實踐的能力，養成教學反思的習慣，能夠自我診斷課堂中存在的問題，並有效解決問題。能夠熟練運用現代教育教學手段，有比較好的課堂駕馭能力，課堂教學能充分滲透新課程理念。
2.轉變教育觀念，提升業務水平，創建和諧的課堂和多彩的學習生活。緊跟教育發展的形勢，掌握教育發展的動向，及時更新教育觀念。
3.遵守教師職業道德基本規範，使自己形成敬業愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。規範和提高自己的道德觀念，學習優秀教育家的優秀品質，規範和提高自己的道德觀念，學習優秀教育家的優秀品質，提高自身的政治素質。敬業愛崗，為人師表，樹立良好的教師形象。
4.認真參加各種教研活動，學習別人的教學經驗。
5.利用課餘時間練習教師各項基本功。
在以後的教學工作中，我會積極努力加強自身建設，使自己的工作更紮實、更有效、更完善、更優秀。