2023青年教師成長計劃範文 篇1
我於今年正式參加工作成為了一名繁華的高中英語老師，是一個性格外向對自我嚴格要求的教師，能夠認真對待自己的工作，積極完成各項任務，教學中認真學習他人經驗，先備課，再聽課，後上課。由於是一位面臨課改的新老師，自我感覺功底較淺，遇到問題不能獨當一面。所以，作為一名新教師，任重而道遠，要加快自身成長的步伐，不斷學習新知識、新思維、新理念，用先進的教育教學理論，反思自己的教育教學實踐，在總結和反思中提升自己。
為了加強自身的業務素質，提高自身的整體水平，本着“在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，以探索為前提，以發展為目標，更好的促進教育教學的開展，特制定個人成長計劃如下：
在教學上，做到先認真備課，再聽課吸取經驗，後上課;細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業，創新性作業，要及時做好批改記錄。要多關注後進生，本學期採用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進後進生各方面能力的提高。上課時，針對不同的學生，調整自己的授課內容，力求讓每一個學生都學有所得。課後，及時輔導學生鞏固所學知識，並與家長做好溝通，讓家長配合我的工作，讓學生取得更好地進步，並及時反思。另外，在教研組活動中，和教研組老教師探討最為有效的教學方法，提高自己的教學水平。
現今的社會是個充滿着信息技術的社會，身為一名年輕教師，就更加要學會充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。要利用課餘時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平，製作出水平更好，內容更好的課件，真正做到信息技術為教學服務。
具體實施措施如下：
1、認真閲讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鑽研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。多聽有特色的教學課程，學習先進的教學手法，每聽一節就寫好聽課記錄和聽後反思，找出同自己的課之間的差距，作為自己教學的後盾。並且認真向優秀教師學習好的教學經驗，做好詳細的學習筆記，制定屬於自己的正確的發展目標。
2、同課異構的形式，互相取經，加快促進自身專業化成長的進程。
3、勤於反思，完善自我。
從反思中提升教學研究水平，總結課堂上的經驗和不足，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西記下來，學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的行為等，在總結經驗中完善自我。
4、每學期讀一本教育專著，及時作好讀書筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜誌，瞭解更多著名教育專家、行家的觀點，瞭解當前的教改動態。
5、練就自己紮實的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為此，我會持之以恆地加強自己的基本功練習。同時，作為英語老師，我還要不斷的加強自己的英語口語和聽力，以使自己在教學方面能夠儘快地成長起來。
6、利用信息技術手段輔助教學。
充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課餘時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。
教育是事業，事業的意義在於奉獻;教育是科學，科學的價值在於求真;教育是藝術，藝術的生命在於創新。對教師來説，修養是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。教師的工作是平凡的，但平凡中自有偉大;教師的工作是艱苦的，但苦中有樂，其樂無窮
以上就是我為自己制定的英語教師成長計劃，爭取兩年出徒，三年成能手，五年成名師。
2023青年教師成長計劃範文 篇2
從20xx年的9月，帶着滿腔的熱情和些許的興奮，我走上了我的三尺講台，構築起我的教師夢。
儘管大學所修的專業也是師範類的，但畢竟學校注重理論學習，在實際的工作中我這個初出茅廬的“小老師”，在自己的第一步上看來不是那麼的得心應手。
重新審視自己近兩年的工作過程，似乎一直在不停地忙備課，“抓”學生，“盯”學生……可是，結果卻差強人意。這一切在警示我，我的工作中存在偏差。與其説今天寫下的是我對自己今後近三年的規劃，不如説這是重新認識和調整自己的一次深思。
辛苦的工作，不盡如人意的成績;課堂上的熱烈的氣氛，作業不夠完善的答案;學生口口聲聲喜歡語文課，卻沒有很大的進步。這種種的矛盾讓我發現了自己教學中的一大忌：教而不實，我的教學缺乏系統性。語文學科的學習，需要的是細水長流，水道渠成。我恰在這點上做得不夠穩紮。我想我的今後發展規劃就該從這裏入手吧。
為了能有效的“對症下藥”，我仔細地觀看了指導老師講授的內容，同時結合自己的教學風格，為了使自己快速的成長，在師德、業務等各方面都有較大的進步，快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業成長計劃：
一、要加強自身的修養
這種修養既包括學識方面，也包括道德方面。作為一名語文教師，如果自身修養欠缺，何談對學生進行更高的要求。語文教師相對於其他科老師而言，知識面要更廣，要多讀書，多思考，勤練筆，要讓自己顯得比較淵博，比較有涵養。同時，語文教師還應在道德方面作出表率，為學生率先垂範，對學生進行潛移默化的影響。
(一)師德方面。
1、加強道德理論的學習。
教師要認真學習馬克思列寧主義理論，樹立科學的世界觀和人生觀;認真學習中華民族傳統的道德理論，吸取其精華，並在實踐中發揚光大;認真學習共產主義道德理論，用先進的道德理論，武裝自己，教育自己，樹立正確的道德理想;認真學習一般的道德理論和教師的職業道德理論，從多方面獲取道德知識，為良好道德品質的形成，奠定一個堅實的基礎。
2、加強師德規範的學習。
教師的職業道德規範，是衡量教師道德是非、指導教師道德行為、處理各種利益關係的標準，是社會道德在教師職業活動中的具體體現。它具體地向教師表明瞭什麼是善，什麼是惡，應該做什麼，不應該做什麼，正確回答了教師個人與他人、與集體、與國家利益之間的關係。教師職業道德規範是發展教育事業的有力保障。要將教師的師德規範，轉化為教師個人的內心信念，需要教師有一個自覺學習、接受教育的過程。加強師德規範的學習，有助於提高教師遵守師德規範的自覺性。
3、加強教育科學理論的學習。
學習教育理論，掌握教育規律，按教育規律辦事，能更好地完成教書育人的職責，增強教書育人的本領。
(二)學識方面。
現代教師必須具備廣博的知識積累和較強的發展潛力。所謂廣博的知識，是教師要有當代科學和人文的基本知識以及工具性學科的紮實基礎和熟練運用的技能、技巧，對1—2門學科的專門性知識與技能。除對本學科知識技能的理解與掌握要準確、熟練之外，還要旁通相關學科的必要知識與內在聯繫，以便在組織教學活動中培養學生的綜合能力，瞭解學科發展的歷史和趨勢，瞭解其發展緣由和社會意義及其藴含的科學精神，一邊教學中能夠深刻揭示其人文價值，激發學生學習、探索和創造的慾望，培養學生的科學精神和創造品質。
學生對教學內容的理解能否達到一定的深度、廣度，很大程度上決定於教師本身是否見多識廣，知識豐富。而理解掌握教材，是培養學生思維能力的基礎。教學過程是，學生會提出許多問題，解答這些問題並非易事。如果教師見識廣，對諸如這些問題就能應對自如，用自己豐富的知識做出解答，不斷提高學生的思維素質。如果教師閲歷少，見解膚淺，甚至以“以後再告訴你”來敷衍學生，無疑會給學生潑冷水，既降低了自身形象，又挫傷了學生的求知慾。所以，教師要不斷提高自己的知識水準，要廣通博覽，在腦子中建立一個“活書庫”，以給學生提供豐富的知識。
二、掌握一定的專業技能
教學藝術是教師永無止境的追求，如何讓自己的教學達到完美的境地，如何讓學生親其師，信其道，這是每位教師都必須思考的問題。專業技能包括教材的解讀能力、與學生的交往能力、課堂組織管理能力、突發事件的處理能力。教師的專業技能提升了，教學水平也就提高了，學生也就能樂學，易學了。
1、“教材的解讀能力”。
我一直認為，畫家不一定能成為優秀的美術老師，作家不一定能成為優秀的語文老師，數學家不一定能成為優秀的數學老師，原因就在於他們還不具備對教材的解讀能力。一個教師，其專業能力的最根本之處在於，他閲讀教材的時候能自覺地從學生學的角度、教師教的角度以及訓練價值的角度、人文薰陶的角度、難度把握的角度、坡度設置的角度，去審視教材，從而篩選出最具科學性、藝術性和有價值的教學要素來。這種能力必須成為教師的基本功，它是教師區別於其他人的重要標誌。
2、“與學生的交往能力”。
成年人一般都和成年人打交道，由於年齡相仿，就較容易設身處地地溝通和共鳴。教師卻不同，是與比自己小很多的孩子打交道，成人的價值觀和孩子的價值觀有很大區別，這種價值取向上的差別，會造成師生之間的隔閡。目前師生間的感情隔閡是一個不容忽視的問題，也是師生無法享受教育幸福的重要原因。可以説，良好的與學生的交往能力的缺失，正直接影響着師生的生活質量。因此我認為，把教師與學生交往的能力納入教師的基本功，是十分迫切的，每一個青年教師都要注意和學生多交往，在交往中掌握交往的技術、獲得交往的能力。
3、“課堂組織管理能力”。
課堂的組織管理需要一定的管理藝術和能力，這種藝術的本質是要進入學生的心靈世界。比如某個學生上課不專心聽講，提醒了，又分神了，那可能是他在課外或課間，遇到了煩心事，你意識到這些，就能正確地處理，有效地組織了。
4、“突發事件的處理能力”。
學生間或師生間會有各種意想不到的突發事件，教師要具備處理突發事件的能力，就像一個軍隊首長要有處理突發戰機變化的能力一樣。戰爭，事關人的生命;教育，事關人的靈魂。之所以提出這個能力，是因為我們經常能看到，眾多教師經常簡單乃至粗暴地處理各種課堂上和課堂外的突發事件，一些研討課上，我們還能看到青年教師面對突發事件，手足無措，不了了之，嚴重影響了課堂教學質量和課堂生活質量，嚴重影響了學生的成長。
三、具備一定的寫作能力
1、寫作能提升我們的生活品質，使我們獲得成就感。
杜甫詩云“文章千古事，得失寸心知”。説明寫作是一件多麼有意義的事。如果能夠看到自己的文章能變成鉛字見諸於報刊，説明你的心血和努力獲得了回報，其中的成就感與快意只有自己能感受得到。別人投過來的讚許與羨慕的目光，又何嘗不是一種精神上的享受。
2、寫作能幫助我們更加用心去品味生活。
古人説“世事洞明皆學問，人情練達即文章”。要想寫出好的文章，必須去仔細觀察生活中的人和事，捕捉生活和工作中有意味的現象和信息。使自己的感官變得敏鋭和機靈。
3、寫作會幫助我們深化認識。
表達是認識的更進一步深化，要想把在生活中觀察到的現象表達出來，就必須使自己對問題作進一步的思考和分析，這樣寫出的文章才有鮮明的觀點，有可讀的價值。
4、寫作能幫助我們梳理思緒，使自己的頭腦變得清晰，思維變得井井有條。
培根説過“寫作使人精確”。一篇文章能條理分明地表達出來，少不了我們在寫作過程中邏輯思維能力的作用。
5、寫作能提升我們語言表達的能力。
口頭語言由於可以藉助手勢、表情和交談對象及隨時反饋與溝通。因此，有時口頭語就顯得不完整、不準確。這就是生活中常見到的有的人很健談卻不會寫。而書面語言就必須要求十分完整和精寫。文章中若出現用字不當，語意不通這類現象，就很容易讓人感覺到。因此，當我們在寫作中練就了用完整和精當的語方來表達自己的思想與感受時，自然而然，口頭語言的表達能力也就得到提高。課堂上一個語意清晰、出口成章的老師一定會深受學生們喜愛。教學效果自不待言喻。
6、寫作也能提升我們的閲讀品質。
當一個人有了寫作的習慣時，那麼在閲讀上就不會滿足於泛泛瀏覽，你一定會去不自覺地地品味別人是如何遣詞造句的，揣摩別人是怎麼立意的，探討別人是如何謀篇佈局的，想法從別人的佳作中汲取值得學習的東西。閲讀的層次很自然地得到昇華。
因此，每一位教師在不斷提升自己專業水平的道路上，必須學會調整自己，擺脱工於心計的市井之氣，找到屬於自己的有專業尊嚴感的幸福，這樣語文教師就走向了大氣象——努力成為一個教育家，而不是教書匠。這個時候，語文教師就成為三尺講台上，學生百讀不厭的那本厚重的、不倒的、書香四溢的大書!
文品高了，人品高了;人品高了，教品自然也就高了。一句話，什麼樣的教師也就帶出了什麼樣的磁場，什麼樣的深度也就擁有了什麼樣的深度課堂。高度不一定是目標，向上才是語文教師應有的姿態。真正的彼岸也許永遠無法抵達，但是憑着對教育、對孩子的良心，我想，我們會漸行漸遠。
2023青年教師成長計劃範文 篇3
為幫助青年教師儘快成長，我校實行名師帶行動。各位青年教師制定明確的成長規劃，落實措施，挑戰自我，完善自我，發展自我，實現自我，為學校的發展貢獻自己的力量，為讓山區的孩子受到良好的教育而努力奮鬥。
一、活動意義
為加速青年教師的專業成長速度，引領青年教師儘快熟悉工作，擔當起教育教學的重任，促其教育教學能力的提高，國小青年教師實行名師帶動。
二、培養目標
1、使青年教師不斷轉變教育教學觀念，主動掌握現代教育理論。
2、增強青年教師的科研和課改意識，使他們能積極主動地進行教材、教法研究、深入進行課改實驗。
3、讓青年教師多次指教公開課和研討課，寫出自己的教學反思，提高他們的綜合素質。
三、做到“三給”
1、給機會。要多給青年教師展露才華的機會，讓他們利用機會來挖掘自身的潛力。
2、給動力。這種動力主要是精神的，要藉助於不斷的鼓勵來激發青年教師的工作熱情。
3、給時間。對青年教師的成才不能急於求成，要給予他們充分的信任，允許他們失敗，給予他們奮鬥發展的一定時間。
四、近期個人發展目標
1、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養，努力學習新理論、新理念，提升自己的知識素養。
2、堅持每天讀書兩小時，做到讀書有體會，上網有博客，提高自己閲讀的能力。
3、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學習型老師。
4、利用現代化設備，借鑑網絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。
五、未來三年發展規劃
1、養成了良好的閲讀習慣，並能有自己的閲讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發表。
2、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的業務素養，成為了一個有內涵的教師。
3、關注高效課堂的研究和實踐，並能成為有一定個性的縣內或市內知名教師，成為學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。
4、鍛鍊好自己，讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。
六、具體措施
1、養成天天閲讀的好習慣。
在理論學習上，引導教師勤於學習，有學習的強烈意識和良好習慣;善於學習，有學習的有效方法和學習質量;學以致用，有學習的深度思考和實踐行為。不僅要閲讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業報刊雜誌外，還要閲讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著，在不斷地閲讀中提升自己的品味。
2、做一個勇於課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞台，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也不教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。教書育人是教師的天職，作為青年教師必須勤學教育教學之本領，提高自身的業務素質，做課程改革的排頭兵，我校將以“新課程改革”為主題，因地制宜開展好“五個一”工程：讀一本教育教學理論書籍，開一堂彙報課或示範課，主評一節課，寫一篇教學隨筆、教育小故事或論文，參加一個課題研究。依託這些活動，為教師搭建施展教學才華的舞台，使他們在一次次活動中磨練教學基本功，提高業務素質。
3、堅持寫“教育反思”。
教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、昇華經驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，並能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。
4、加強基本功訓練。
“三字一話一畫”的教師基本功要不斷練習，讓自己成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道。”
5、利用現代化輔助教學。
由於我校是一所農村國小，現代化配置不夠，教師在這方面的能力更是有待於提高，這方面的欠缺也是今後重點要加強的。
6、制定教師個人成長計劃。
教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。作為青年教師，更應注重自我發展，確定個人成長規劃，提高自身素質。我校要求教師根據自身實際情況，具體措施有：每學年初進行自檢，根據自身的優點和不足之處有針對性制定自己的發展規劃，確定發展措施，在學年結束時回頭看自己發展的成果和缺陷，以此促進教師的自我發展。
人的潛能是無限的，青年教師一定堅持理論與實際相統一的原則，挑戰自我，完善自我，發展自我，實現自我，為學校的發展貢獻自己的力量，為讓山區的孩子受到良好的教育而努力奮鬥。
2023青年教師成長計劃範文 篇4
一、自身現狀分析：
能夠認認真真、勤勤懇懇、踏踏實實地耕耘在自己的工作崗位上，能夠儘自己最大的努力把工作做好。師生關係融洽，能引導孩子健康快樂地成長。對於份外的工作也積極接受，在不影響正常工作的基礎上盡心盡力地完成。
由於本人工作經驗不是很豐富，所以説在教學過程可能還存在一些不足。社會在發展，對教師也提出了更高的要求，如果不繼續學習和提高將會被社會所淘汰。針對以上情況和自己的能力，需不斷努力學習提高自己的各方面的能力，特制定本人的個人成長髮展計劃。
二、近期個人發展目標
1、 樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養，學習必要的專業知識，提升自己的數學素養，讓自己的工作穩定下來。
2、 學習班級管理的知識，提高自己的管理能力，做好班級管理工作。
3、 重視對有效課堂的研究、實踐，使自己成為一個學習型老師。感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力。
4、 利用現代化設備，借鑑網絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。
三、三年發展規劃
1、不斷提高自己的教學水平，紮實學好專業知識，能勝任工作讓職位屬於自己並有所發展。
2、 樹立終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升自己的數學素養，成為一個有內涵的教師。
3、關注高效課堂的研究和實踐，並能成為學生喜歡、家長放心，領導省心的教師。
4、鍛鍊好自己，讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。
四、具體措施
1、加強基本功訓練，讓自己成為學生心中的榜樣。
努力提高自身的專業素養和理論水平：不斷加強自身專業技能，勤練老師的基本功，在基本功方面，我的普通話有待提高，我會認真注重提高。勤聽經驗豐富的老師的課，多探討，勤質疑，在探索中不斷完善自我，促進個人專業知識的`提升，讓每一次的學習都帶給自己新的感悟，新的收穫，從而提高自身的專業水平，我還要利用業餘時間堅持拿到更高學歷。
2、做一個勇於課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞台，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也是教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。
3、堅持寫 教育反思 。
教學反思是老師專業發展和自我成長的核心因素。堅持反思可以總結實踐、昇華經驗，堅持每週寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，並能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。
現代技術飛速發展，教育因此也要跟上時代步伐，利用現代技術輔助教學不僅能使教學高效快捷，而且能激發學生學習的興趣。在今後的工作中，我會努力提高自己各方面的素質，按照自己的計劃好好實行，希望能達到自己的目標。
4、德育教育
結合學生的實際情況和學生的年齡特點我將對學生從多方面進行進行德育教育,儘快使學生進入學習狀態,並逐步轉變一些學生的現存的不足之處,對學習產生興趣,並作對生活充滿希望和信心的孩子.
1,情感交流 溝通能促進師生的情感,對班級管理有很大的幫助.本學期開始我要堅持寫不定期的 親情連線,可以寫自己寫讀書心得,摘錄好的段落或詞句,就班級生活中事件寫自己的感受,寫給學生的心裏話等各種有助於學生髮展的內容,然後及時與學生交流,以溝通師生之間的感情,督促自己讀書學習和隨時反思總結,並帶動學生讀書和寫作.及時與學生談心,瞭解學生的內心世界,從思想上轉變每位學生.
2,與家長溝通 作為教師,為了儘快瞭解學生,及時瞭解學生的在家的學習工作情況,我會通過多種形式與家長取得聯繫,及時溝通.開啟學生,教師,家長的親情連線親情日記 ,採用電話,面談的形式直接交流.
面對新的工作環境我充滿了信心,也有許多自己的設想,我將帶着我的激情步入教育教學,在實踐中摸索,在實踐中成長。
在今後的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步!爭取在收穫的季節，有着屬於自己的豐碩成果!
2023青年教師成長計劃範文 篇5
教師是一種崇高的職業，因為它承載着教書育人的歷史使命;教師是一種偉大的職業，因為一名好的教師可以成就人的一生;教師是一種可敬的職業，因為你會把你所學到的所有全都奉獻給教育事業。“教育之於心靈，猶雕刻之於大理石”，每每想到這句話，就倍感責任重大，常有如履薄冰之感。什麼人可以做老師?“智如泉湧，行可以為表儀者，人師也”，每想到此，就更覺應“不待揚鞭自奮蹄。”為此，我對自己今後一年的成長計劃如下：
一、自我分析
本人蔘加工作十四年來，從事國小語文教學十二年。我熱愛教育事業，工作勤懇，盡職盡責，積極探索，勇於創新。先後被評為市優秀語文教師，區優秀青年教師，區語文學科帶頭人。由於一直從事人教版的語文教學，剛調到武漢時，對鄂教版的教材顯得尤為陌生。面對新環境，新教材，對我個人的專業發展也提出了新的要求。
二、發展目標
1、師德目標：加強政治學習，提高自己的思想政治素質和職業道德素質。學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中國小教師職業道德規範》等，堅定獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨。
2、教學方面：
A、積極探究教育教學規律，儘快熟悉鄂教版教材，讓課堂的喜悦之花綻放在每個孩子的臉上。
B、常跟本組老師進行教學交流，進一步瞭解學生從而更有效的把握課堂。善於捕捉課堂中學生的變化，同時不斷激勵學生的自信。
C、熟練運用信息技術，促進教學過程的流暢，同時利用網絡資源，達到信息的處理和優化。
3、教育目標
一個好教師就是一本書，去引導學生的人生之旅。我要儘可能的為學生架起通向前程的橋樑，使他們能成功地揚帆遠航。儘量多地用正面教育，用愛心去感化他們，用自己的人格魅力，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德。
三、具體措施
(一)、重視師德修養
1、關心和熱愛每一個孩子，關注每一個孩子的點滴成長，儘自己最大的努力滿足孩子發展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。努力給孩子營造一個快樂的學習環境。爭取讓所帶班級成為校優秀班集體。
2、為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養，為孩子做表率。身教勝過一切教育方式。
2023青年教師成長計劃範文 篇6
作為一名青年教師，我們必須注重自我發展，提升自身素養，通過學習完善自己，提高自己，在學習中逐步成長起來。
一、 自身現狀分析：
能夠認認真真，踏踏實實、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上，儘自己最大的努力將工作幹好，對待學生有愛心、有耐心，師生關係融洽，由於本人工作經驗不足，專業基礎知識也不是很紮實，所以在教學工作中可能還存在很多問題，社會在發展，對教師也提出了更高的要求，所以針對以上情況特制訂了個人成長計劃。
二、 近期個人發展規劃
1、 樹立終身學習的觀念，不斷提升自己的師德素養，學習補充專業知識，，提高自己的語文素養，讓自己的工作得心應手。
2、 重視對有效課堂的研究、實踐，使自己成為一個學習型的老師，善於反思不斷提高自己的課堂駕馭能力。
3、 利用現代化網絡資源，加強對教材的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補己之短。
三、 三年發展規劃
1、 不斷提高自己的教學水平，紮實學好專業知識，能勝任自己的工作職位，並有所發展。
2、 樹立終身學習的觀念，讓自己成為一個有內涵的老師。
3、 不斷鍛鍊自己，讓自己的專業知識及基本功及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。
4、 關注高效課堂的教學研究及實踐，併成為學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。
四、具體措施
1、加強基本功訓練，讓自己成為學生心中的榜樣。努力提高自己專業素養和理論水平，不斷加強自身專業技能，勤練基本功。在基本功方面，我的粉筆字還有待提高，以後我會好好利用學校的一日一練，寫一手漂亮的粉筆字。勤聽經驗豐富的老師的課，多思考，勤質疑，在探索中不斷完善自己。
2、做一個勇於課堂實踐的老師，課堂是老師能力檢驗的一個大舞台，認認真真的上好每一節課，不僅是學生的需要，也是教育發展的最終目標。做一個學習型的老師，不斷探索、總結自己的教學行為。
3、堅持寫教育反思，堅持寫教學反思可以總結實踐、昇華經驗。寫教學反思可以提升自己的教育能力。
4、利用現代化技術輔助教學，不僅能使教學高效快捷，而且能激發學生的學習興趣。
在今後的工作中，我會努力提高自己各方面的素質，按照自己的計劃好好執行，希望能達到自己的目標。
2023青年教師成長計劃範文 篇7
時光飛逝，在同伴互助教師成長道路上歷程了工作的艱辛與壓力，也有收穫的喜悦與欣慰，有求索的痛苦，也有成長的快樂。為了在這條道路上更好、更快的成長，從而更好地從事教育教學工作，就本人實際情況，特制定了個人成長計劃：
一、努力方向
1.學習方面，認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業特點，善於思考，養成多思多想多寫的習慣，做的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。
2.認真做好同伴互助學習期間的各種學習筆記，上課認真聽講。
3.課後勤於反思，總結學習體會與經驗中完善自我。
4.基本功方面不間斷地練習提高。
5.積極使用現代信息技術。
二、具體措施
1.專業水平的提高。
(1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我。
認真閲讀《課程標準》、《教學用書》等有關資料，鑽研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。認真讀培訓期間每一本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜誌，瞭解更多著名教育專家、行家的觀點，瞭解當前的教改動態，這些對自己今後的教育教學工作都具有指導意義。
(2)專業素質的提高，在汲納中充實自我。
在王老師的幫助下，獲得自我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質疑，勇於提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。
2.紮實日常教學常規。
精心備課;細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業，創新性作業。要求批語的書寫要認真、規範，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐着講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注後進生，本學期採用“一幫一”以優帶差、小組競的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進後進生各方面能力的提高。
3.勤於反思，完善自我。
學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。
4.練就自己紮實的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看着瀟灑悦目，更能影響可塑性強的學生。簡筆畫可以使教師板書生動有趣，也會吸引住學生注意力。每週練習一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法;每天聲朗讀一篇課文練習普通話，訓練自己的朗讀水準，不斷提高朗讀水平。
5.利用信息技術手段輔助教學。
充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。善於利用網絡資源，下載優秀文摘提升自己的專業知識。
“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格且優秀的國小教師，我要學習的還有很多。以上計劃只是一個開始，我相信經過自己的努力，會逐漸朝着理想的目標一步步邁進，成為學生、家長、領導信任和喜愛的老師。
2023青年教師成長計劃範文 篇8
一、活動意義
為加速青年教師的專業成長速度，引領青年教師儘快熟悉工作，擔當起教育教學的重任，促其教育教學能力的提高，國小青年教師實行名師帶動。
二、培養目標:
1、使青年教師不斷轉變教育教學觀念，主動掌握現代教育理論。
2、增強青年教師的科研和課改意識，使他們能積極主動地進行教材、教法研究、深入進行課改實驗。
3、讓青年教師多次指教公開課和研討課，寫出自己的教學反思，提高他們的綜合素質。
三、做到“三給”。
1、給機會。要多給青年教師展露才華的機會，讓他們利用機會來挖掘自身的潛力。
2、給動力。這種動力主要是精神的，要藉助於不斷的鼓勵來激發青年教師的工作熱情。
3、給時間。對青年教師的成才不能急於求成，要給予他們充分的信任，允許他們失敗，給予他們奮鬥發展的一定時間。
四、近期個人發展目標。
1、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養，努力學習新理論、新理念，提升自己的知識素養。
2、堅持每天讀書兩小時，做到讀書有體會，上網有博客，提高自己閲讀的能力。
3、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學習型老師。
4、利用現代化設備，借鑑網絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。
五、未來三年發展規劃
1、養成了良好的閲讀習慣，並能有自己的閲讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發表。
2、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的業務素養，成為了一個有內涵的教師。
3、關注高效課堂的研究和實踐，並能成為有一定個性的縣內或市內知名教師，成為學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。
4、鍛鍊好自己，讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。
六、具體措施
1、養成天天閲讀的好習慣。
在理論學習上，引導教師勤於學習，有學習的強烈意識和良好習慣;善於學習，有學習的有效方法和學習質量;學以致用，有學習的深度思考和實踐行為。
不僅要閲讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業報刊雜誌外，還要閲讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著，在不斷地閲讀中提升自己的品味。
2、做一個勇於課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞台，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也不教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。教書育人是教師的天職，作為青年教師必須勤學教育教學之本領，提高自身的業務素質，做課程改革的排頭兵，我校將以“新課程改革”為主題，因地制宜開展好“五個一”工程：讀一本教育教學理論書籍，開一堂彙報課或示範課，主評一節課，寫一篇教學隨筆、教育小故事或論文，參加一個課題研究。依託這些活動，為教師搭建施展教學才華的舞台，使他們在一次次活動中磨練教學基本功，提高業務素質。
3、堅持寫“教育反思”。
教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、昇華經驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，並能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。
4、加強基本功訓練。
“三字一話一畫”的教師基本功要不斷練習，讓自己成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道。”
5、利用現代化輔助教學。
由於我校是一所農村國小，現代化配置不夠，教師在這方面的能力更是有待於提高，這方面的欠缺也是今後重點要加強的。
6、制定教師個人成長計劃。
教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。作為青年教師，更應注重自我發展，確定個人成長規劃，提高自身素質。我校要求教師根據自身實際情況，具體措施有：每學年初進行自檢，根據自身的優點和不足之處有針對性制定自己的發展規劃，確定發展措施，在學年結束時回頭看自己發展的成果和缺陷，以此促進教師的自我發展。
人的潛能是無限的，青年教師一定堅持理論與實際相統一的原則，挑戰自我，完善自我，發展自我，實現自我，為學校的發展貢獻自己的力量。
2023青年教師成長計劃範文 篇9
青年教師是學校教育教學工作的希望和未來，他們的素質、水平的高低，對事業的追求、執着，直接影響學校的發展前景，決定學校在社會上的聲譽和品牌，所以我們非常重視青年教師的成長，對教師專業成長做了大量的探討研究工作，也取得了非常可觀的效果。本學期，我們將總結以前的成功經驗，改變培養方式方法，因需而領、因人而異，因材施教，分層培養，努力做到不同的人有不同的收穫、不同的發展，各取所需、各有所獲，為學校的長足發展、教師的快速成長、孩子的快樂成長，做好充分的準備和儲備。首先是從教師個人素養方面入手，對青年教師進行磨練。其次對課堂教學進行打磨。第三，對青年教師進行理論培訓，第四，給青年教師提供外出參觀學習鍛鍊的機會，讓他們接受最先進的教育教學理念，打造他們快速成長的平台，用他們的熱情和活力，帶動全體教師以積極向上的工作熱情和激情，提升新元國小的辦學質量和品牌意識。
青年教師的思想政治素質、業務水平直接關係到教育的發展的高低，決定一所學校的發展前景，根據教體局精神，結合我校實際，制定新元國小青年教師專業化成長計劃。
一、指導思想
以科學發展觀和三個代表為依據，以義務教育發展綱要為目標，使青年教師儘快樹立良好的教師職業道德觀、科學的育人觀，較好的把握學科常規教學常規和基本技能，具備較強的教學組織和管理能力。
二、培養目標
三年之內能達到：1.脱離參考書、程標準，能獨立解讀教材，設計科學合理合情的教學設計，課堂效率高，教學目標全面合理，達成度高。
2.經過領導和骨幹教師的指導，能順利執講海陽市級優質課，並擇優執講煙台市級優質課。
3.能自覺主動的學習提高，積極主動參與學校組織的各種活動，併成績優秀。
4.能現場評課，觀察點明確，意見中肯準確，有推廣價值。
5.能實事求是的總結教育教學工作收穫得失和今後的發展方向。
6.能獨立承擔並完成課題研究，研究成果具有普遍意義。
7.主動申請並通過教研室組織課堂授課過關活動。
三、培養對象
教齡5年以內(含5年)的青年教師，以及新調入或者改科的教師。
四、具體成長要求
(一)讀書學習。青年教師要完成學校推薦書目，每學期訂閲一份教育教學刊物，瀏覽《海陽教研》、《煙台教育》、《山東教育》，精讀一本教育教學專著，讀書筆記8000字以上，寫出三篇讀書體會(精讀書目一篇，自定刊物一篇，學校推薦書目一篇)，每篇20xx字左右，確保在海陽教研發表一篇文章(隨筆、體會、教育故事、教學論文;師生共讀書目另見讀書工程方案要求)。每學期撰寫讀書隨筆、教育日誌、教學反思50篇。
(二)備課包括作業設計。脱離參考書和課程標準，能獨立解讀教材，設計科學合理合情的教學設計，課堂效率高，教學目標全面合理，達成度高。要備作業設計，作業設計要分層次、分系列，科學合理有效，重點考慮提高學生能力、發展學生特長、激發學生興趣愛好，嚴格按學校作業設計、佈置批改要求去做。每學期以期中期末檢查和現場備課比賽成績為主，分管領導要多留意觀察他們平時的表現，經常督促他們讀書學習，青年教師保證每月主動和學校領導交流談心一次，回報工作生活情況，以及困難和困惑，確保他們健康快樂成長。青年教師學期末要整理祥案和作業集錦，存檔，以備下學年參考借鑑。
(三)上課(見課堂授課要求)。
青年教師首先應嚴格按照我校課堂授課標準上課，其次主動參與學校及上級主管部門組織的課堂授課比賽活動，並且積極主動發表自己的觀點和意見，爭取獲得專業人士和領導的現場指導和評價，以便快速成長。三年內，必須通過教研室組織的課堂授課過關活動;五年內，經過領導、骨幹教師的指導幫助，有能力參加煙台市優質課比賽。每週至少聽骨幹教師或者學科領導(師傅)2節課，並寫出聽課體會，每週至少邀請學科領導或者骨幹教師(師傅)聽、評一節課，寫出整改措施，並落實到課堂教學中。三年內確保堂堂清、單元清，如果一次過關不合格，要組織二次過關。
(四)作業批改(見作業批改要求)。必須全批全改，包括課堂練習和家庭作業，學困生要爭取面批面改，如果時間精力不允許，每週至少一次面批面改。級部主任和學科領導每週至少抽查一次，確保學生作業質量，嚴格控制作業數量，真正落實減負增效。
(五)和家長學生關係處理。主動和家長聯繫，經常交流探討孩子學習生活方面的需求，多表揚，以正面教育為主，每學期開好家長會議。
(六)和同事之間的關係處理。謙虛誠懇，與人為善，努力做到“三人行必有吾師”、“敏而好學，不恥下問”的寬大胸懷，無私奉獻自己的先進理念和優質資源，分享、互助作為我們相處的準則。
(七)制定個人成長計劃。
1.每學期初，根據學校的培養計劃和個人三年成長規劃，制定個人本年度成長計劃，計劃目標明確，要求具體，可操作性強，過程性資料和計劃相吻合，效果和目標一致。
2.拜師學藝。主動拜學科領導或骨幹教師為師，留心觀察、虛心學習，按照師徒成長計劃書，積極學習、主動溝通、圓滿完成學習成長任務。
(八)外出學習培訓。青年教師積極主動參加外出學習培訓(外出培訓需要競爭，一般條件下，教師申請，學校擇優外派，外出學習一定要帶着任務，回校彙報)，學習期間，要出滿勤，邊學習邊結合自己的教學實際，寫體會，訂計劃，回校後，交流學習所得，或者展示課堂實錄，實行資源共享，達到共同學習提高的雙贏效果。
(九)基本功過關。每天堅持練習三字一畫一話，儘快達標。
(十)拜師學藝。每週至少聽骨幹教師或者學科領導(師傅)2節課，並寫出聽課體會，每週至少邀請學科領導或者骨幹教師(師傅)聽、評一節課，寫出整改措施，並落實到課堂教學中。學校定期對青年教師進行業務培訓，每學期2次。
四、考核評價(見目標責任制考核細則)
每學期檢查評比一次，給每位青年教師一個科學合理準確的評價，公平公正的對待每一位教師，目的是表揚優秀，典型引領，鼓勵全體教師快速健康成長。
每項考核均優秀，考核加0.2分，餘者不加分。交流學習體會、進行經驗交流加0.2分，在校級執講觀摩課、公開課、展示課加0.2分，其它方面參照學校目標責任制考核細則。
2023青年教師成長計劃範文 篇10
本學年，根據學校師徒結隊工作安排，經學校同意我擔任__、__兩位老師的指導教師。為進一步提高青年教師教學水平，使青年教師成長的更快，加強對他們的業務指導，根據學校實際和學科特點，制定如下指導計劃。
一、培養對象
我校青年教師—— __
二、培養目標
(一)帶領學習《師德踐行讀本》，提高師德水平。
1、和他們一起學習《師德踐行讀本》，明確怎樣加強師德修養，做一名合格教師。
2、言傳與身教相結合，平時工作中為其樹立榜樣，以自己的敬業、嚴謹治學的精神和高度的責任感去影響他，使他們端正思想培養自己的愛崗敬業、誨人不倦的精神。
3、關愛學生，以身作則，讓他們把滿腔的教育愛灑給學生，做受學生歡迎的老師。
(二)努力鑽研，提高教育教學能力
1、指導他們認真學習教育教學理論，更多的瞭解教育信息，不斷地豐富知識。
2、指導他們學習本學科《新課程標準》，掌握教學要求，鑽研探索教學方法，培養他運用教材的能力。
3、經常聽他們的課，共同探索教學模式，使他們掌握備課的方法和步驟。
4、親自做示範課，指導他們上實驗課，掌握教學的方法和策略。鼓勵他們多參加教學活動，多交流。
5、指導他們對自己的教學適時反思，使他們在反思中成長，不斷改進教學方法，在反思中提高認識。
(三)積級參加校本教研活動，提高教育科研能力
1、鼓勵他們積極參加教研活動，在活動中能充分發表自己的意見，認真學習經驗，聽取別人的意見。
2、幫助他們制定自己本學科的教研專題，寫好專題計劃。並在實施過程中做好記錄。
3、指導他們撰寫論文，總結自己的經驗，推廣科研成果。
2023青年教師成長計劃範文 篇11
從20xx年畢業到參加教育工作是人生的一個至關重要的轉折。而我，在這個轉折中選擇了教育行業，決心“自閉桃源稱太古，欲栽大木柱長空”。在面對着新的教育環境和教育形勢，要以新的姿態面對生活、工作和學習。在不斷完善個人業務水平的同時，發揮自己專業所學，展現自我特質。中學教育是面向大眾的基礎性教育，尤其是出於義務教育階段的基礎教育更是打夯立樁下底的教育，加之，社會發展，時代進步，知識更新換代異常迅猛。因此對我們這些教師也提出了更高的要求，如果不繼續學習和提高將會被社會所淘汰，被學生拋棄。針對這一要求，我自從教以來就對自己教師生涯制定以下計劃：
一、五年發展總體目標和措施：
1、 教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。
2、 根據社會的變化與教育改革的發展，及時研究自己的不足(盲點)，調整自己的知識結構與能力結構，以自己的發展促進學生的發展、學校的發展。
3、注重個人素質的培養，加強個人道德修養。切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。兼顧應對考試和學生今後的長遠發展，做到二者有機統一。
4、針對自己的個性以及教學特點拜師學藝，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
5、在備課、上課、作業批改、課外輔導、考試評價等各方面多問多學，幫助自己儘快掌握教學常規工作的要領，展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析，使自己儘快深入領會並具體展現所在學校優秀教育文化和先進教育思想。
7、業務方面要樹立現代學生觀，培養自我生本意識，實事求是遵循教育規律，崇尚綠色教育和本真教育。學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，竭盡全力做到因材施教。
8、樂於學習，不斷刻苦的努力，爭取在三年內成為學校青年骨幹教師。
希望自己在努力奮鬥中不斷成長起來。嚴格按照自己制定的“個人成長計劃，從教學業務、專業技能、師德師建中，提升自己。
二、分段實施步驟：(其中20xx——20xx年已經基本完成)
(一)20xx年9月—20xx年6月發展計劃：
1、熱愛本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好學生的表率。
2、我應不斷充實和提高自身的教學素養，加強語言表達訓練、書法訓練等教師基本功訓練。
3、充分利用互聯網絡、期刊報紙以及中國CNKI數據庫資源，關心關注國外教育教學改革的最新動態。
4、積極參校、縣乃至全市性的教學技能競賽，並以此為契機磨礪自己，提高語文教學水平。
5、 我應在語文教學科研方面有所進取：每一個學期或一個學年為自己確定一個科研目標，寫出若干篇有質量的科研論文。
6、學習先進的教育理念，結合教學工作，總結、歸納和提升教學經驗。深入學習貫徹新《語文課程標準》精神，樹立新的教育觀念，從本班學生的實際水平、經驗出發尋求相匹配的教育目標、內容、組織形式及方法，並切實落實到日常工作中，科學安排學生一日活動，合理制訂計劃，活動中注重學生創新意識和動手興趣的培養。結合學校情感教育特色，對學生在日常活動中加強情感教育。
7、認真參加參與式教研活動，並在具體的教學實踐中嘗試、調整。及時進行教後反思，以提高自己的教學水平。教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路。
8、堅持寫教育教學反思，以及自身的個人成長反思。
(二)20xx年9月——20xx年6月發展規劃
1、努力爭取外出學習機會，通過自己的努力和向老教師學習，使自己在教學上教得紮實、靈活，在平時的教學中滲透新的教學思想及方法。
2、積極吸取他人的長處，並不斷地請教組內的教師們，多上公開課，多爭取鍛鍊的機會，力爭使自己的教學質量有所飛躍。積極主動跨學科、跨年級聽課，以便使自己能更靈活自如地駕馭課堂。
3、在教學中形成師生關係民主、和諧。形成“向學生學習，師生共同進步”的德育互動的模式。
4、廣泛大量的閲讀書籍、學習知識。使知識不斷積累，思想與時俱進。
5、廣泛收集閲讀教科研信息，積極參加教科研活動。並積極參加各項教學活動，參與公開課、評優課的活動。
6、通過不斷地學習，提高自己的科研素質，嘗試撰寫有關的教學論文。
7、努力地把每一節課都當作公開課，認真細緻備課，及時反思，寫好課後記。教學中形成自己的教學風格和特色。
8、不斷追求新的發展，在超越自我的同時，逐步實現人生的價值。
9、力求在縣級或者省級報刊雜誌發表論文。
(三)20xx年9月——20xx年6月發展規劃
1、堅持不斷學習，提高學科功底。
學習，可以使我瞭解前他人，瞭解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。作為一名交流學習的教師，我會積極向本校的每位教師，特別是同學科的骨幹，學習他們先進的教學經驗及方法，力求有紮實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識。課餘時間多讀教育、教學的書籍，增加自己的理論水平，努力使自己在投身科研工作中積累理論知識。時刻做到：在反思過去中改進;在審視現在中甄別;在規劃未來中創新。促使自己不斷地提高學科功底，早日成為一名現代的優秀青年教師。
2、堅持對學生高度責任，努力做到在教學中有質的飛躍。
作為教師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的具體體現。當然個人的能力也非常重要。但沒有高度的責任心和使命感是幹不好工作的，這是我幾年來的實踐經驗，也是我工作中一直追求的信念。筆者也一直強調自己是個極其普通平凡的人，但正因為我珍惜平凡，才會對工作一絲不苟。為此，筆者一直嚴於律已，時刻用教師的職業道德規範來約束、鞭策自己，謹記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關心學生。做到既教書又育人。具有強烈的事業心和高度的責任感。在努力做到優化課堂教學的過程中，把每節課都當作實驗課來上，自己與自己進行比較，看自己是否把“學”的權力還給學生;是否把“想”的時間交給學生;是否把“做”的過程留給學生;是否把“説”的機會讓給學生，來提高自己的教學水平。
3、發揮所長，體現特色。
利用電子備課及課堂上對電教設備的操作，為學生帶來的直觀與形象有所體現。
4、嚴格要求，思想積極進步。
(四)20xx年9月——20xx年6月發展規劃
1、學習專業化知識、提高專業化技能的自覺性有明顯提高。能夠產生比較強烈的自我提高慾望。努力成為優秀教師。
2、成為思想素質高，改革意識強、專業結構合理、教育教學水平高的資深教師。成為能夠適應教育改革和學校發展所需要的優秀教師。
3、學習教育理論，在理性認識中豐富自我.認真閲讀《語文課程標準》等有關資料，鑽研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。每學期讀一本教育專著，如《中國小語文教學與研究》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜誌，如《走向生本》、《襄陽教育》、《湖北教育》等，瞭解更多著名教育專家、行家的觀點，瞭解當前的教改動態，這些對自己今後的教育教學工作都具有指導意義。
4、專業素質的提高，在中充實自我，堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質疑，勇於提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。
5、精心備課，探索趣味性練業，創新性練業。上課有導學案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注後進生，切實促進後進生各方面能力的提高;同時不偏廢優生培養和中等生的教育;總之統籌做好“轉差、促中、培優”工作。
6、學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。堅持時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。
7、練就自己紮實的基本功：堅持每週閲覽語文教學相關類的雜誌，增加自己的閲讀量。堅持教育類碩博學段專業理論書籍的自修，提高自己的知識儲備。
8、充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。觀看學習名師課堂實錄、聆聽李鎮西、魏書生等專家講座，瀏覽教育名家個人網站或博客。並將學到的教育教學理論和教育教學方法技巧自覺地運用到日常的教學實踐中。
9、抓住學習機會。堅持開個人教育博客(尚書郎教育在線)，充分利用李鎮西思想研究所網絡博客羣以及呱呱社區參與學習交流，向同行業高手學習。
10、多積極主動地要求參加各類高層次的培訓學習，使自己的各方面水平有所提高。一有機會，多走出校門，到兄弟學校或者教育發達的地區學校參觀學習，學習別人先進的教育教學方法、教育教學思想以及學校的管理體制、日常工作程序。經過理性的思考分析後，吸取他人之長，補自己之短;暫時無法使用的及時做好筆記、做好準備，以備將來使用。同時，堅持教育寫作，堅持寫教育隨筆，記錄教學教研活動中的心得，彙集成文。個人撰寫的論文力求穩定縣市級發表，繼續拓寬省級發表渠道，努力向國家級靠攏。
(五)20xx年9月——20xx年6發展規劃
1、教師職業作為一種以人育人的職業，是一種以心換心的傳遞。所以，我一直在內心反覆地告誡自己，自己應該擁有自己的樸實情感。應該不忘自己也是農村出生，自己的父母也是農民，辛辛苦苦培養自己不容易。面對山區的孩子，面對那些和我父母一樣樸實的家長，我必須要把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我一直認為人不能忘本，對自己服務對象的樸實情感是教師最起碼的標準。
2、認真參加每一次的教研活動，主動向有經驗、有先進教學理念的老師學習，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短。
3、結合班級學生的實際情況，精心設計教案，備好每節課，課前做好充分準備，課後做好筆記。
4、課堂教學中，鼓勵學生髮現問題，質疑問難，使學生養成自主學習，獨立思考習慣，指導學生開展研究性的學習活動。
5、以學生為本，充分體現生本課堂改革的精神。使學生整個身心投入學習活動，去經歷和體驗知識形成的過程，在教學中去感受學習的樂趣，去體會學習的方法。課程改革特別強調的是滲透兩綱教育，要求在教學中聯繫學生實際的經驗、體驗、以及學習到的新的知識信息，開發學生的原始資源，讓學生體會到教師預設的情感，態度，價值觀，使學生體會到學習不僅是在課堂中，也在實際的生活當中，培養他們熱愛學習，熱愛生活,積極向上的生活態度。在課堂教學中，採取多種形式的互動，通過師生之間、個體之間、小組之間的學習、交流使課堂氣氛活躍、激發了學生的學習熱情。
2023青年教師成長計劃範文 篇12
作為一名已經工作一年的老師，在本學期裏，我將在思想上繼續嚴格要求自己，熱愛教育事業，積極主動地學習科學文化知識和教育理念，把自己的學識與教學有機的結合起來，嚴於律己、廉潔從教。
新的學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的學習型教師。
一、個人情況分析:
優勢:我是一名青年教師，學歷是大學本科畢業，能夠用紮實系統的專業理論知識指導自己更好的工作。有比較強的教書育人的事業心和責任感，熱愛學生，尊重家長。不足:缺乏社會實踐，在真實的課堂中，面對一個個鮮活的學生，如何創造性地組織教學是目前較欠缺的。
二、計劃目標及措施
(一)教學方面:
作為青年教師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，以科研為導向，注重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。以培養學生“自主學習”、“探究學習”、 “合作學習”為核心，創造適合學生髮展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的數學素養。
1、不斷提高自身的理論素養，積極閲讀教育教學書籍3本，並寫好讀後感。
2、上好每一節課，認真備課、上課、反思、聽課，做到每課必備、每課必寫課後反思，在教學中，做到“三反思”:即實踐前的反思，實踐中的反思，實踐後的反思。。有校、區公開課積極參與聽課，學習長輩們的教學經驗和教學技巧。
3、合理運用教育信息技術，與學生平等交流，增強教學效果。
4、創造品牌意識，形成個人教學風格。
5、應用信息技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網上下載課件，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文並茂的形式，有效地激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習慾望，樂學、愛學。
6、課堂教學做到尊重學生，以學生為主體，充分啟發和調動學生的積極性。面向全體學生與關注個別差異相結合;加強環境保護教育、促進學生行為習慣的養成。
(二)德育方面
加強學習，提升自身素質。認真學師德規範，學師德先進個人事蹟，提升自身的理論素養，徹底轉變師德觀念。注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。以誠相待，面向全體學生。樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。為人師表，熱愛本職工作。自覺遵守《公民道德規範》，做一名好公民。自覺遵守《中國小教師職業道德規範》，做一名師德高尚、行為規範的好教師。在言行舉止方面處處作學生的表率。努力敬業愛崗，豐富內涵，提高修養。
(三)指導青年教師(青年教師不填)
(四)科研工作方面
我將積極響應學校的號召，參與數學教研活動，積極參與教育中心組織的課例大教研，做好一些數學問題課題研究。在教研組中積極討論數學知識，積極參加各類優質課的評比，認真學習數學理論知識和數學教學方法，注意工作經驗的積累和總結，撰寫教學論文，促進數學教學水平和專業素養的提高。