2022高三物理教學複習計劃 篇1
轉眼間，短暫的一學期時光又即將過去。本學期我執教高三1、2、3班物理選修課，本人能按照教學計劃，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改試卷、講評試卷，做好課後輔導工作，已經如期地完成了教學任務。為了以後能在工作中揚長避短，取得更好的成績，現將本學期工作計劃如下：
一、認真組織好課堂教學，努力完成教學進度。
二、加強大學聯考研討，實現備考工作的科學性和實效性。
本學期，物理備課組的教研活動時間較靈活。備課組成員將在教材處理、教學內容的選擇、教法學法的設計、練習的安排等方面進行嚴格的商討，確保教學工作正常開展。主要內容分為兩部分：一是商討綜合科的教學內容，確定教學知識點和練習。二是針對物理課上的教學問題展開研討，制定和及時調整對策，強調統一行動。另外，到外校取經，借鑑外校老師的經驗，聽取他們對大學聯考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。三是多向老教師學習，多聽他們的課，學習他們的課堂組織學習他們的教學思路，加強交流，取長補短，不斷改進教學水平
三、對尖子生時時關注，不斷鼓勵。對學習上有困難的學生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。
四、經常對學生進行有針對性的心理輔導，讓他們遠離學習上的困擾，輕鬆迎戰大學聯考。 五、構建物理學科的知識結構,把握各部分物理知識的重點、難點
物理學科知識主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。
力學是基礎，電學與熱學中的許多複雜問題都是與力學相結合的，因此一定要熟練掌握力學中的基本概念和基本規律，以便在複雜問題中靈活應用。力學可分為靜力學、運動學、動力學以及振動和波。
靜力學的核心是質點平衡，只要選擇恰當的物體，認真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。
運動學的核心是基本概念和幾種特殊運動。基本概念中，要區分位移與路程，速度與速率，速度、速度變化與加速度。幾種運動中，最簡單的是勻變速直線運動，用勻變速直線運動的公式可直接解決;稍複雜的是勻變速曲線運動，只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動後，再運用勻變速公式即可。對於勻速圓周運動，要知道，它既不是勻速運動(速度方向不斷改變)，也不是勻變速運動(加速度方向不斷變化)，解決它要用圓周運動的基本公式。 力學中最為複雜的是動力學部分，但是隻要清楚動力學的3對主要矛盾：力與加速度、衝量與動量變化和功與能量變化，並在解決問題時選擇恰當途徑，許多問題可比較快捷地解決。
振動和波是選考內容，這一部分是建立在運動學和動力學基礎之上的，只不過加入了振動與波的一些特性，例如運動的週期性(解題時要注意通解，即符合要求的答案有多個)，再如波的干涉和衍射現象等等。
電學是物理學中的另一大部分，可分為：靜電、恆定電流、電與磁、交流電和電磁振盪、電磁波5部分。
靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的，因此，引入電場強度(從電荷受力角度)和電勢(從能量角度)描寫電場，這樣電場就可以和力學中的重力場(引力場)來類比學習了。但大家要注意，質點間是相互吸引的萬有引力，而點電荷間有吸引力也有排斥力;關於電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就減少多少。為了使電場更加形象化，還人為加入了描述電場的圖線———電場線和等勢面，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質，可以幫助你形象理解電場的性質。
場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導體。對於前者，可以完全按力學方法來處理，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了。對於後者要掌握兩個有效的方法：畫電場線和判斷電勢。
恆定電流部分的核心是5個基本概念(電動勢、電流、電壓、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串並聯關係。特別強調的是，基本概念中要着重理解電動勢，知道它是描述電源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功。對於功率一定要區分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉化為內能時才相等。歐姆定律的理解來源於功能關係，使用時一定要注意適用條件。
電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只要掌握這三件事的產生條件、大小、方向，這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點在於因果變化是互動的，甲物理量的變化會引起乙物理量的變化，而乙反過來又影響甲，這一變化了的甲繼續影響乙……這樣周而復始。
交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關係，對於已經制作好的變壓器，原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許範圍內變化)，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。
電磁振盪、電磁波部分的難點在於L C振盪迴路中的各物理量變化，只要弄清電感線圈和電容的性質，明確物理過程，掌握各物理量的變化規律，問題就不難解決。
在物理學科內，電學與力學結合最緊密、最複雜的題目往往是力電綜合題，但運用的基本規律主要是力學部分的，只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場力、磁場力(安培力或洛侖茲力)，大家要特別注意磁場力，它會隨物體運動情況的改變而變化的。
六、高三複習策略
1、全面複習，打好基礎，降低難度，以不變應萬變。高三複習要設法落實每一知識點，強化學科雙基，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標。由於時間緊，帶領學生複習應重在概念、理論的剖析上，側重在核心和主幹知識的基礎上，落實每一個知識點。
2、指導學生，學會複習，提高能力。學生應自覺編織知識網絡，自己總結，強化用已學知識解決未學問題，再進一步提高到用新學知識解決未學問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學生應該掌握總結、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法，將知識轉化為能力。
3、創新、質疑，強調聯繫實際，強化實驗。建議在高三複習階段重做高中階段已做過的重要實驗，開放實驗室，但不要簡單重複。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗，要有新的發現和收穫，同時要求在實驗中做到“一個瞭解、五個會”。即瞭解實驗目的、步驟和原理;會控制條件(控制變量)、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結果得出相應結論，並會根據原理設計簡單的實驗方案。以實驗帶複習，設計新的實驗。進一步完善認知結構，明確認識結論、過程和質疑三要素，為進一步培養學生科學精神打下基礎。學會正確、簡練地表述實驗現象、實驗過程和結論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產、科技和社會問題，學會知識的應用。
4、嚴格規範，認真審題，減少失分。例如計量單位規範、實驗操作規範、學科用語規範和解題格式規範。
一學期勿勿而過，一份耕耘一份收穫。在學校領導的正確領導下，相信以後我們的教學工作一定會更上一層樓。總之，信息社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
2022高三物理教學複習計劃 篇2
目前，物理總複習普遍進入二輪，即專題複習階段，時間一般延伸到四月底。這是一個承上啟下的複習過程，既為第一輪拉網式複習作部分的歸納疏理，同時也為五月份開始的第三輪複習作知識與技能的儲備。所以，不能掉以輕心，要講究複習策略。建議大家突出三大板塊。
一、知識板塊：以小綜合為主，不求大而全
第一輪複習基本上都是以單元，章節為體系。側重全面弄懂基本概念，透徹理解基本規律，熟練運用基本公式解答“個體”類物理問題。綜合應用程度不太高。實際上知識與技能的綜合是客觀存在，所以，我們因勢利導把知識進行適當綜合。但要循序漸進，以小綜合為主，不求一步到位的大而全。
所謂小綜合，就是大家一眼就能審視出一個問題涉及那兩個知識點，可能用到那幾個物理公式的。譬如：
1.力和物體的運動綜合問題(力的平衡、直線運動、牛頓定律、平拋運動、勻速圓周運動);
2.萬有引力定律的應用問題;
3.機械振動和機械波;
4.動能定理與機械能守恆定律;
5.氣體性質問題;
6.帶電粒子在電場中的直線運動(勻速、勻加速、勻減速、往復運動)，曲線運動(類平拋、圓周運動);
7.直流電路分析問題：①動態分析，②故障分析;
8.電磁感應中的綜合問題：①導體棒切割磁感線(單根、雙根、U形導軌、∠形導軌、O形導軌;導軌水平放置、豎直放置、傾斜放置等各種情景)，②閉合線圈穿過有界磁場(線圈有正方形、矩形、三角形、圓形、梯形等)，(有邊界單個磁場，有分界銜接磁場)、(線圈有豎直方向穿過、水平方向穿過等各種情景);
9.物理實驗專題複習：①應用性實驗，②設計性實驗，③探究性實驗;
10.物理信息給予題(新概念、新規律、數據、表格、圖像等)
11.聯繫實際新情景題(文字描述新情景、圖字展現新情景、建物理模型，重物理過程分析);
12.常用的幾種物理思維方法;
13.物理學習中常用的數學方法。
二、方法板塊：以基本方法為主，不譁眾取寵
分析研究和解答物理問題，離不開物理思想，這種思想直覺反應是思維方法。平時學習中大家已經接觸和應用過多種方法，但仍是比較零亂的。因此，有必要適當地加於歸納總結，能知道一些方法的適用情況，區別普遍性與特殊性。其中要以基本方法為主。即必須掌握，熟練應用且平時用得最多的幾種方法。
如受力分析法：從中判斷研究對象受幾個力，是恆力還是變力;過程分析法：能把較複雜的物理問題分析成若干簡單的物理過程從而明確每個分過程該選用什麼物理定理定律處理;狀態分析法：對於應用守恆規律(機械能守恆、定質量氣體狀態方程)和物理定理(動能定理)處理的問題，正確選定和確定狀態至關重要;控制變量的方法：當研究三個或三個以上物理量變化關係時(F、a、m;F、m、r、ω;P、V、T等)通過假設的方法控制其中的一個量不變，從而便於深入研究。還有常用的可逆的方法、等效方法、類比方法、建立物理模的方法等，都是大家因題而宜該學會和掌握的。
至於圖像法、極端法、賦值法、微元法、對稱法等，具有特殊性，故不必為方法而刻意地選用，更不必華眾取寵而沖淡知識的綜合與應用。這對夯實基本功十分有益的。
三、實驗板塊：以設計探究為主，不紙上談兵
物理實驗是大學聯考重要的考查內容，主要考查理解實驗目的、原理，正確選用實驗儀器，瞭解科學合理的實驗步驟，處理實驗數據得出結論的能力，能用學過的實驗方法自行設計簡單實驗的能力，對演示實驗和物理現象觀察和分析探究能力。
在進行實驗專題複習時，建議大家最好再“親臨其境”地對每個演示實驗、學生實驗過目一遍，操作一遍，並能提出一些“異想天開”的問題，豐富實驗內容，對課本上的實驗插圖(以物理學史為主的經典實驗裝置、示意圖等)要知道實驗的科學家名字，理解意義，明確作用，對物理學的重大貢獻;對一些課外小實驗，小製作能重新設計和構思。學會用實驗得到的數據進行比較探究。千萬別“紙上談兵”。如果缺乏一定的感性認識，那麼，理性知識很難得到加深和鞏固。
2022高三物理教學複習計劃 篇3
一、複習目標、宗旨
1、通過複習幫助學生建立並完善高中物理學科知識體系，構建系統知識網絡;2、深化概念、原理、定理定律的認識、理解和應用，促成學科科學思維，培養物理學科科學方法。
3、結合各知識點複習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的能力，訓練解題規範和答題速度;
4、提高學科內知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學知識解釋、處理現實問題。
二、複習具體時間安排
1、20_年暑假至20_年2月上旬：第一輪複習。
2、20_年2月中、下旬：實驗理論、操作複習。
3、20_年3月至4月底：第二輪專題複習。
4、20_年5月至5月底：模擬考試。
5、20_年5月底至6月初，學生迴歸課本，查缺補漏。
三、複習具體措施
1、第一輪複習中，要求學生帶齊高中課本，加強基本概念、原理複習，指導學生梳理知識點知識結構。
2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規律的能力。
3、提高課堂教學的質量,每週集體備課2次,平時多交流,多聽課,多研究課堂教學。
4.提高訓練的效率,訓練題要做到精心設計,每一題要體現它的功能. 訓練題全收全改,有針對性地做好講評.
5.典型的習題,學生容易錯的題目,通過作業加強訓練.
四.第一輪複習的詳細安排.
高三物理一輪複習計劃二：高三物理第一輪複習計劃(2192字)
一、指導思想
立足學科，夯實基礎，聯繫實際，關注綜合。
一輪複習要抓好學科基礎知識的落實，以大綱和考試説明為依據，以教材為線索，以考試説明中的知識點作為重點，注重基本概念基本規律的複習，理解含義，掌握產生背景、適用條件、與相關知識的聯繫，弄清它們的本質，會運用他們分析解決實際問題。複習中要突出知識的梳理，構建知識結構，把學科知識和學科能力緊密結合起來，提高學科綜合能力。複習中強化解決問題的基本方法，增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。
二、 基本任務
(1)知識方面：完成知識的完整性、準確性及單元範圍內的系統性。
(2)能力方面：加強理解能力、推理能力、實驗能力、分析綜合能力及運用物理工具解決物理問題的能力的培養，並突出綜合能力的培養。
三、具體措施：
通過物理總複習，掌握物理概念及其相互關係，熟練掌握物理規律、公式及應用，總結解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力。
(一)認真學習考試説明，明確考查範圍和能力要求
考試説明是根據高中物理新教學大綱制訂的，是大學聯考試卷命題的依據。考試説明中對考查的知識範圍、各種能力以及試卷結構、各知識點佔分比例、試題題型和難易程度等均作了比較明確的規定。學習考試説明，就是首先要明確哪些知識是不作要求的，哪些知識是有要求的。學習考試説明還要明確不同知識點的不同要求。考試説明對知識點的要求分為Ⅰ、Ⅱ兩個層次。而Ⅰ、Ⅱ這兩個層次與試題的易、中、難卻不能作簡單的對應。實際上兩個層次的知識僅僅説明了其在高中物理內容中的地位，Ⅰ層次知識為高中物理中的基礎知識，Ⅱ層次知識為高中物理的重點核心內容。
(二)夯實基礎，落實教學目標，保證教學的有效性
複習工作要紮紮實實、不急不躁地開展。對基礎知識進行復習，對所要求的知識點進行全方位的掃描，真正做到無一疏漏。
1. 重視課本，加強基本概念、原理複習，指導學生梳理知識點知識結構，對基本物理概念、規律理解清楚，弄清其本質，理清相關概念和規律之間的聯繫。
對物理概念應該從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關性等方面進行討論;對定理或定律的理解則應從其實驗基礎、基本內容、公式形式、物理實質、適用條件等作全面的分析。
2.複習過程要循序漸進。
教學中應該注意學生對物理學知識的認識是一個漸進式、螺旋式的認識過程，我們不可能通過一遍課堂教學就達到考試説明中對考生提出的知識要求和能力要求。高三的複習決不是對高中物理知識的重複，而是對高中物理知識的重新認識和昇華，是對高中物理知識的系統化和綜合，是對高中物理知識的總結和提高。大學聯考的重點、難點、熱點及學生困惑易錯的地方要詳講，其他知識可略講。對試卷和模擬卷要精講。精講就是畫龍點睛，對有代表性、典型性、迷惑性的問題着重講，大多物理生會的題目簡略講或不講。講評試卷要力避老師唱獨角戲，應以多樣化為好，老師講講，學生也可以講講。把複習課堂的主動權交給學生，讓他們參與進來，讓他們的積極性發揮出來，從學生的講評中瞭解他們的思維過程。
3.注重方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規律的能力。
注重物理複習方法的指導和物理解題方法的歸納和總結，提倡“一題多#from20_年高三物理一輪複習計劃來自學優解”和“多題一解”的訓練模式。學生掌握基本概念、基本規律之後，必須通過科學地訓練來實現認識上的飛躍，達到真正理解和掌握物理概念和規律的目標。提高訓練的效率，訓練題要做到精心設計，每一題要體現它的功能。訓練題全收全改，有針對性地做好講評，典型的習題，學生容易錯的題目，通過作業加強訓練。教學中教師的講解不宜過細，要給學生留下獨立思考、獨立分析的空間，要鼓勵學生獨立地鑽研問題和解決問題，自己歸納所學到的知識和方法，舉一反三，融會貫通。同時教給學生靈活多變的解決問題的方法。中學物理解題方法多種多樣：隔離法、整體法、圖象法、等效法、極端思維法、類比法、估算法、微元法等。教師應在教學中對學生進行方法指導與思維訓練。
4.每一本複習資料都有自己的特點，什麼才是最適合自己學生的，需要精選。
我們要根據自己掌握的信息結合學生的實際，去粗取精，增刪修改，取我所需，為我所用，這樣才能增強複習的針對性、指導性和有效性。複習資料找準了，也有個精選精練的問題。針對大學聯考的重點、熱點與學生困惑易錯的地方可以多講例題多練習。針對大學聯考的能力要求方面有的放矢地進行練習，不搞撒大網捕小魚，不搞題海戰術。對一些貼近科技前沿、聯繫生活實際的熱點試題要多練，對這類試題的訓練重在審題讀題及方法指導上。
(三)深入瞭解學生情況因人而異進行指導
通過課堂上的提問，上交的作業，階段性的測試，與學生間的`交流等，瞭解學生學得怎樣，學生在拿到問題以後怎麼思考問題，怎麼處理問題，我們瞭解了學生的學習情況以後還要記錄，要整理，歸納、分析，並對每個學生作出反饋和指導。只有瞭解了學生的這些情況並作了相應的交流指導，才能拿出最佳的複習方法，取得最好的效益。有許多事例已經表明，只管教不管學的教學效率是不高的。另外，每一屆的學生情況是不一樣的，每一個班的學生情況也不一樣，每一個學生的情況都不一樣。我們不能以不變的眼光去猜測學生，以同樣的標準去要求學生。我們需要耐心地接受今天的學生，耐心地接受他們的學習物理中的種種不如意，然後再耐心地想辦法去解決。
高三物理組的老師決心把各個環節落到實處，採取有效措施，搞好一輪複習。
高三物理一輪複習計劃三：20_年高三物理第一輪複習計劃 (916字)
大學聯考物理一般要經過兩輪複習，每一輪複習目的各有側重。
第一輪複習要以章節為單元進行單元複習。本階段中，學生要掌握的是基本概念、基本規律和基本解題方法與技巧。要訓練自己對物理情景在腦海中再現的能力。可以説，一旦你可以將物理題目中的描述轉化成真實準確的場景，你的物理學習就會提升到一個更高的層次。
第一輪物理複習的特點是：一個不落，有所側重。一個不落是説不能遺漏任何一個小問題，第一輪複習的目的就是打基礎，時間也足夠長，所以一定要全面複習，教材上每句話都要思考。但這並不是要把所有知識一視同仁，而是應該按照考綱對那些基礎的而又比較難的章節多下些功夫。
那麼對於物理來説，哪些知識是重點呢?
力學中最難的還是力的分析，很多學生看到力的分析就糊塗，不是落下某個力就是搞混幾個力。所以，做題前先要切切實實明白單個力的特點。比如重力，何時需要考慮，何時必須忽視。力的分析，一定要多練習，多畫圖，從單個到多個一步步來。
功和能的知識點中，動量聯繫是比較緊密的。大學聯考一輪複習階段，必須試着綜合運用。在這部分要重點領悟“守恆”的思想，從這個角度去解答問題有時會使題目變得很容易。
電學部分中，比較抽象的電場理解起來有些難度，而且大學聯考中往往是跟磁場、力學結合考查，所以要多花些時間。
光學、熱學部分相對容易，也是因為這樣，同學們常常會忽略這部分內容。第一輪是唯一的一次詳細系統的複習，如果在這段時間你沒有抓住機會複習這些小問題，日後它就很可能成為你的大學聯考失分點。
相對來説，物理的解題是有跡可循的:畫草圖——想情景——選對象——分析題目、限制條件、明確所求——列方程——檢查。每一道題你都可以如此訓練，當然對不同題目可以相應省略一些步驟。物理的基本分析方法大概有10種：受力分析、運動分析、過程分析、狀態分析、動量分析、能量分析、電路分析、光路分析、圖像分析和數據分析。每一種分析方法都要熟練掌握。
最後，同學們在複習的時候還要注重以下幾點：
1、跟住老師複習。
2、認真看課本。
3、按照答題規範寫解題過程，同時訓練正確的思維方式。
4、做題量要適中，在精不在多。
5、定期複習，時常分析。
6、總結題型，對應每種題型，記住其最快的解題方法。
7、重視理論聯繫實際。
8、建立錯題集。
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2022高三物理教學複習計劃 篇4
物理一輪複習計劃主要內容包括了指導思想、學習目標、複習策略、注意事項等，結合這些內容，物理一輪才能達到更加理想的複習效果。
物理一輪複習的指導思想
從近幾年大學聯考看出，物理學科的重要性越來越凸顯出來，而且重點考查了學生對基礎的掌握以及靈活運用能力，所以，在一輪複習中，要以基礎為核心，將知識“織成網、碼成塊”，這也是一輪複習的指導思想。
高三物理一輪複習目標
根據指導思想，我們就可以確立一輪的複習目標：
1、概念、原理、定理、公式這些基礎知識要做到熟練掌握、理解並能靈活運用。
2、跟緊老師複習節奏，加強對基礎題的聯繫，做到規範答題、活學活用。
3、對於力學、電學、光學、熱學、功和能等部分的知識，要做到各知識點內部形成系統，各知識點之間形成網絡，讓知識形成一個整體，真正達到“牽一髮動全身”。
4、總結教訓、汲取經驗，避免同樣的錯誤重複犯。
高三物理一輪複習策略
1、確立範圍、找準考點。
課本是大學聯考的“根”，“兩綱”是大學聯考的“脈”。“兩綱”指的是《教學大綱》、《考試大綱》，在一輪複習階段，首先要對《考試大綱》進行深度解讀，知道大學聯考物理哪些知識需要熟練掌握，哪些知識需要簡單瞭解，只有確立範圍、找準考點才能有的放矢、輕裝上陣，這樣複習起來會更加輕鬆、高效。
2、全面複習、不留疑點。
一輪複習就是要全面、細緻，不能遺漏任何的疑點。不少同學會覺得還有二輪和三輪複習，一輪不懂沒關係，如果有這種想法，建議大家儘早修正，一輪複習連最基礎的知識還有疑點，到了二輪、三輪全部是綜合運用，不僅不會彌補漏洞，反而會放大漏洞的效果。所以，必須在一輪複習中把對基礎知識的疑惑全部消滅掉。
3、靈活變通、把握要點。
物理學習同數學有很多相似的地方，物理要求靈活多變，舉一反三，這也是為什麼物理看起來容易、做起來難的原因。如果只是一味的套公式、或者總按一個思路解題，很難得到高分，因此，想要學好物理就要掌握科學的
學習方法
，同時，要抓住題目的核心物理量和解題的關鍵點，圍繞着這些點、採取恰當的方法，進而達到準確、高效解題的目的。
4、總結規律、關注熱點。
大學聯考物理強調對能力的考查，不僅僅要考查理解能力、解題能力，還考查歸納總結能力和綜合運用能力，那力學來説，大學聯考並不是單單考力學的知識，還會結合電學、磁場等知識綜合考查。這就需要我們在一輪複習中善於總結規律，把握核心，力爭做到“以不變應萬變”。
近幾年，很多大學聯考試題都是將物理知識與實際生活相聯繫，所以，關注熱點也是一輪複習中需要注意的地方，只有不斷獲取新知識、新信息，才能更好的將理論與實際結合起來。
高三物理一輪複習計劃表
從時間安排上看，通常高三物理一輪複習都是高三整個上學期，用一個學期的時間來複習三年的
高中物理
知識，下面為大家分享的這份表格就是一輪複習計劃表，可能學習內容和時間與大家實際情況有所出入，大家可以自行調整。
物理一輪複習如何進行知識梳理?
對知識進行有序的梳理是一輪複習中非常重要的工作，那麼，如何進行知識梳理呢?下面我們將從基礎知識、錯題本、綜合試題、實驗題四個部分為大家介紹。
1、以基礎知識為中心
一輪複習階段，最難的就是鞏固基礎知識，通過目錄法、提綱法來理清知識脈絡，有助於進一步的學習;對於基本概念、基本操作、公式定理等內容要做到透徹理解、靈活運用。
2、以錯題本為中心
錯題本是物理學習的重要工具之一，學習物理知識就是錯題本由少到多再到少的過程。把錯題整理出來是由少到多的積累過程，然後讓錯題逐漸減少是對物理知識消化吸收的過程。只有不斷提升查漏補缺的能力，才能不斷完善物理的解題思路與策略。
3、以綜合試題為中心
綜合試題就是通常所説的“大題”，這類題目，通常會考查多個知識點，需要同學們有較強的綜合分析能力。綜合試題是近些年大學聯考上的“常客”，所以，同學們要引以為重。當然，綜合試題看起來很難，其實，如果我們學會“抽絲剝繭”，將大的要求分成一個個小的知識點，就能很快理清頭緒、完成答題。
4、以實驗題為中心
如果能把實驗原理、實驗步驟、實驗現象、實驗結果等知識梳理清晰，那麼實驗題基本上就能得到很高的分數。物理學科中無論是力學、電磁學、光學都是通過各種各樣的實驗來向我們闡述相關理論，如果能夠掌握實驗題那麼也就能弄懂對應的物理知識。
因此，在一輪複習中，從以上四個方面來梳理物理知識，能夠更快的理清脈絡，形成知識體系。
物理一輪複習注意事項
1、守住課本這條主線。
2、跟緊老師複習進度。
3、規範解題步驟。
3、總結題型、找準方法。
4、建立做題本，定時複習。
5、定期反思、查漏補缺
2022高三物理教學複習計劃 篇5
高中物理在理科大學聯考綜合學科中分值是最大的學科，本該受到師生的廣泛重視，但是物理學科由於理論性強，邏輯推理嚴密，數學基礎要求較高，結合生產生活實際緊密，是中學生普片認為的最難的學科。我校各年級物理學科教學質量在全市的排位也是比較靠前的。但是物理學科教學質量的提高仍然存在着很大的空間，這也是物理教研組義不容辭責任。
一、基本情況
我校物理教師共計43人，其中絕大部分是來自全國各地的青年教師，他們的共同特點是精力充沛，鬥志旺盛，思維活躍，虛心、好學，有較強的主動性，適應能力強，專業知識較豐富;，但由於工作時間不長，教學中缺乏經驗積累，駕馭教材的能力不夠強，隨機應變、靈活處理有關教學問題還有待提高。學校為有效提高課堂教學質量，花大量資金投入改善辦學條件，新配備了兩個年級的多媒體電子白板，現在的應屆高二、高三老師有一年多的實踐經驗，能夠在課堂教學中運用自如，但補習班和新高一教師是新開始接觸，運用還不熟練，特別是中老年教師，使用不是很熟練。物理實驗室配備基本完善，入櫃到位，實驗室的教師都是新大生，沒有工作經驗，工作能力還不夠強，實驗室的使用率不高，物理教師對物理實驗的重視夠，實驗教學仍然是我校物理學科的一個薄弱環節。物理教學理論的研究不夠，課題研究明顯缺乏。
二、基本要求：
1、努力完成學校各部門佈置各項任務。配合教務處、教科處對物理教師進行培訓指導。
2、組織物理教師進行常規教研活動，每次教研組活動，力爭安排由備課組推薦的老師上教學研究課相互學習，取長補短。
3、鼓勵老師參加學校、市教科所、省教廳等部門開展的各類賽課活動，一旦有機會，全組成員鼎力配合，力爭取得最好成績。
4、協助學校各年級開展物理學科的補弱提高，創造機會，給學生一個提高自己物理水平的平台，鼓勵教師進行學科情況調查，及時瞭解學生對教學的信息反饋，根據學生提出的合理化建議，改進教學方式、方法，使每一個物理老師都成為學生心目中的優秀教師。
5、配合學校工作需要，協助各年級備課組組織開展第二課堂活動。
6、物理組教師都要熟悉多媒體電子白板的基本功能和基本操作，力爭在教學中運用自如。
三、教研方式：
教研組集體教研活動、各備課組教研活動、個人自主教研活動
四、基本措施：
1、組織物理教師學習省、市、學校各部門的有關文件，對本組教師明確提出必須嚴格遵守學校各項規章制度，做好教學“六認真”工作。
2、選拔經驗豐富的老師在教研組上公開課，並進行評課，目的是不斷提高物理老師的駕馭教材，靈活處理教材的能力，使教學工作少走彎路。推薦物理教師參加省市各類賽課活動，力爭獲得最好名次。
3、組織物理教師集中學習新課程理論，研究新課程教材，研究新課程下物理考試大綱，以增強教學目的性，較好地完成本學期物理教學任務。
4、鼓勵物理教師撰寫論文，積極參加省市進行的教學論文評比活動。
5、鼓勵物理教師進行多種形式的教學研究。收集優秀的課件、教案，積累教學素材，閲讀有關指導教學的經驗文章，並大膽運用教學活動中。
6、鼓勵物理教師製作實驗器材，課堂上多用演示實驗，創造條件做好學生分組實驗，培養學生動手能力，逐步形成良好的嚴謹思維方式、真正認識到物理實驗的重要作用。
7、各備課組進行教師多媒體電子白板使用的觀摩、培訓，共同探討多媒體在提高教學質量的作用。
8、協助各年級備課組組織第二課堂活動。利用展板對學生進行科普宣傳，激發學生熱愛科學的濃厚興趣。
9、培訓物理教師命題能力，力爭使每位物理教師都能夠命好符合要求的各類試題。
10、充分利用學校物理組QQ羣、綿陽市物理教師QQ羣、四川省物理教師QQ羣作為物理老師共同交流探討的公共平台，倡導濃厚的學術氛圍，注意在各類羣中的言論，保證健康，積極向上，催人奮進。
2022高三物理教學複習計劃 篇6
高三物理複習可分為四個階段。
(1)利用暑假全面講解高三新教材，爭取又快又好的完成高三新知識的教學。
(2)從9月到春節前後，複習原有筆記及相關例題，鞏固所學的基本概念、基本規律;針對各單元知識點進行分析、歸納，明確各概念間的相互關係、物理規 律的應用和基本解題方法;
(3)從2月到4月，進行專題強化訓練，查漏補缺，總結典型物理題所藴含的思想方法，做到全面紮實、系統靈活;
(4)5月份進行大綜合複習訓練，模擬強化，把知識整體化、系統化，進一步提升綜合運用能力。
(5)5月-6月期間學生還要做到迴歸課本，查缺補漏。
注重複習方法
選定科學的物理複習方法，達到事半功倍的效果。
(1)重視基本概念、基礎規律的複習，歸納各單元知識結構網絡，熟識基本物理模型，並通過練習完成對基本概念的辨析理解、對基本規律的綜合應用;
(2)注重解決物理問題的思維過程和方法，如外推法、等效法、對稱法、理想法、假設法、逆向思維法、類比和遷移法等，要認真領會並掌握運用;
(3)通過一題多解、一題多問、一題多變、多題歸一等形式，舉一反三，觸類旁通，對重點熱點知識真正做到融會貫通;
(4)用記圖方式快速做好筆記，整理易錯點，並經常性地針對筆記進行“看題”訓練，掌握重要物理規律的應用。如：動能定理的應用、用圖象法求解物理問題、極值臨界問題的分析研判等。
處理好幾個關係
知識是基礎、能力是表現、思維是核心。
(1)處理好課本與複習資料的關係，以課本為本，利用好複習資料，掌握物理問題的主要分析方法與解題技巧，突出查漏補缺;
(2)處理好做題與能力培養的關係，大學聯考物理題常以不同的情景或不同的角度考查同一知識點，對於新題要科學有效地加以應用，提高應變能力，不能專門做難題、怪題;
(3)培養良好的思維和學習習慣，要認真審題，區分背景材料，挖掘隱含條件;要明確研究對象，通過畫示意圖建立清晰的物理情景，解題要注意科學規範;
(4)處理好理論與實驗的關係，掌握基本儀器的使用，加強物理實驗思想、原理、方法與技巧的訓練，注重運用物理知識、原理和方法去解決生活、生產科學技術中開放性的實際應用題。
總之，要搞好大學聯考物理總複習，必須要有周密的計劃、科學的方法、得力的措施，要重視對物理狀態、物理情境、物理過程的分析，要加強信息遷移問題的訓練，提高閲讀理解能力和分析問題的能力，從而取得大學聯考的勝利。
2022高三物理教學複習計劃 篇7
高一高二兩年已經完成了高中物理教學內容，高三進入了全面的複習階段。為了搞好一輪複習，在明年的大學聯考中取得理想成績，不辜負各位領導、各位家長和學生們的期望，特制定複習計劃如下：
一、學情分析：
1、課堂情況：由於是高三年級，即將面臨着大學聯考的選拔考試，大多數的學生對基礎知識的求知慾望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務。
2、對基礎知識的掌握：應屆班，學習能力有着較大的差異，根據前段時間的觀察和摸底，大多數的學生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節的知識點尚處於分立狀態，不能很好地利用知識解決相應的基本問題，所以對知識的瞭解和掌握有待地提高。
3、解題技能：利用物理知識解決有關綜合問題的能力很差，學生解決問題的技能還有待提高。
二、一輪複習目標與任務：
1、知識方面，應達到熟練掌握每一個知識點的要求，即看到一個題目以後，題中包含了哪些知識點要一清二楚，不能模模糊糊，並且知識點之間的聯繫也要清楚，
2、技能方面，主要是進一步培養學生[此文轉於國中化學資源網]分析問題和解決問題的能力，作到常規思維、逆向思維和發散思維相結合，同時，要求學生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學生的解題速度。
3、情感與價值觀方面，引導學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，使學生在物理美中陶冶自己的情操，從而達到全面育人的目的。
三、一輪複習方法與措施：
1、面向全體，分類指導。
從學生的全面素質提高，對每一位學生負責的基本點出發，根據各層次學生具體情況，制定恰當的教學目標，滿腔熱情地使每一位學生在高三階段都能得到發展和進步。
2、抓好基礎，培養能力。
認真學習新的課程標準與大學聯考大綱，研究大學聯考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點，使自複習教學更具有計對性，在教學中應強調理解。掌握好基礎知識，基本技能和基本方法。同時，也要注意培養學生獨立閲讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的能力。
3、研究教法、改進教學、教學相長。
認真研究學生學習過程，掌握不同學生的學習主要障礙，在此基礎上制訂教學方案，要特別注意調動學習的積極性、儘可能把學生應該自己完成的學習任務交給學生自己獨立完成。精心設計教學提高課堂教學效率，減輕學生負擔。
四、教學時間安排：
[必考模塊]
物理必修(一)
第一章《運動的描述，直線運動的研究》
第二章《相互作用》第1~2周
第三章《牛頓運動定律》第3~4周
物理必修(二)
第四章《曲線運動》第5~6周
第五章《萬有引力與航天》第7周
第六章《機械能及其守恆定律》第8~9周
物理選修3-1
第七章《電場》第10~12周
第八章《恆定電流》第13-14周
第九章《磁場》第15~16周
物理選修3-2
第十章《電磁感應》第17~18周
第十一章《交變電流》第19~20周
[選考模塊]
物理選修3-4
第十二章《機械振動與機械波》第21~22周
第十三章《光學》第22~23周
第十四章《電磁波與相對論》第24周
物理選修3-5
第15章《動量與動量守恆定律》第25周
第16章《原子結構、原子光譜與原子核》第26周
物理選修3-3
第17章《分子動理論與熱力學定律》第27周
[説明]:遇星期天輔導時，任務進度順次提前一天，所節餘時間用於期中、期末考試或段考、拉練
2022高三物理教學複習計劃 篇8
一、複習目標、宗旨
1、通過複習幫助學生建立並完善高中物理學科知識體系，構建系統知識網絡;
2、深化概念、原理、定理定律的認識、理解和應用，促成學科科學思維，培養物理學科科學方法。
3、結合各知識點複習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的能力，訓練解題規範和答題速度;
4、提高學科內知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學知識解釋、處理現實問題。
二、複習具體時間安排
1、_年暑假至_年2月上旬：第一輪複習。
2、_年2月中、下旬：實驗理論、操作複習。
3、_年3月至4月底：第二輪專題複習。
4、_年5月至5月底：模擬考試。
5、_年5月底至6月初，學生迴歸課本，查缺補漏。
三、複習具體措施
1、第一輪複習中，要求學生帶齊高中課本，加強基本概念、原理複習，指導學生梳理知識點知識結構。
2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規律的能力。
3、提高課堂教學的質量,每週集體備課2次,平時多交流,多聽課,多研究課堂教學。
4.提高訓練的效率,訓練題要做到精心設計,每一題要體現它的功能. 訓練題全收全改,有針對性地做好講評.
5.典型的習題,學生容易錯的題目,通過作業加強訓練.
2022高三物理教學複習計劃 篇9
一、學生基本情況分析：
1.本學期，我所教的班級是高三(134)、(135)，這兩個班雖是重點班級，但是學生的知識水平參差不齊，物理科目比較薄弱，特別是(134)班，上課睡覺人數多，如陳伯、林熾、吳易、王獻劭、駱鴻、韓勇、周雲燁、邱凱良等，同學們不太愛學習，對大學聯考的意識也不高。由於學生思維維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都在30分以下佔絕大多數，這就給教學增加了一定的難度。然而，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對於消極的一面要揚長避短，採取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。
2.高三第一輪複習選用的複習教材，用三維設計。優點：教材中的練習題(包括選擇題)都有比較詳細的解答，如果教師不夠時間講練習時，學生就可以較方便的自學;基礎知識的介紹與講解都很詳細，學生在以後的自我複習時，可以很好地使用。不足：部分例題、練習的難度過大，不太適合本校的學生，所以要有針對性地選擇一些題目講，和讓學生做。
二、工作目標：
⑴ 每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;
⑵ 學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對一些常見的計算題目，能夠較為清晰地進行解答;
⑶ 學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高;
三、教學研究
積極參加物理教研備課組的每次活動，從中學習有關的教學理論和方法，探討有關的教學問題，相互學習，互相促進。多聽課，吸取他人教學之長，本學期力爭外出聽課學習，還要上了一節校級公開課。整理一份適合本校高三學生複習用的練習題，為以後的高三教學省下寶貴的時間。發表一篇校級以上的教學論文，努力提高自我的專業水平。
四、工作方法與措施：
1、重視主幹知識，強化學科內綜合，同時兼顧非主幹知識。一輪複習突出物理學的主幹知識，其中包括運動規律、牛頓定律、機械能、帶電粒子在電場、磁場中的運動、電磁感應定律等。強化學科內綜合，其中，出現頻率較高的綜合點往往表現為：(1)牛頓定律與圓周運動和萬有引力定律綜合和能量轉化的綜合;(2)以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學與力學的綜合;(3)從運動和力、能量觀點分析解決電磁感應現象與閉合電路歐姆定律的綜合;(4)串、並聯電路規律與實驗的綜合。兼顧非主幹知識中的重要知識，一般以選擇出現。其中，交變電流、選修3-3熱學、選修3-4動量、原子物理等章節內容都是相對容易拿分的，複習中應給予足夠的重視。
2、要切實加強實驗綜合能力和重視理論聯繫實際能力的培養。
理科綜合考試中物理實驗題，既要考查獨立完成實驗能力，還要考查設計簡單實驗的能力。要適當做一些實驗題，其中包括設計性的實驗題，想一想怎樣用所學的物理知識，實驗方法和儀器，設計出所要求的簡單實驗。在平時教學中注意聯繫實際應用，拓展學生視野，設計、挑選、蒐集理論聯繫實際的習題，增加學生對這類習題的訓練，要引導學生注意觀察、收集和整理生活、生產實際中涉及到物理知識素材。培養學生能正確地從實際問題中抽象出物理模型的能力。
3、講練結合中倡導獨立思考和規範性解題，提高表達能力
少講、精講、多練，要給學生充分的時間去思考，多講些一題多變一題多解的大學聯考真題，講、練、考相結合，注重效益。用基礎題來訓練學生的解題方法，培養學生正確、良好的解題習慣，要正確分析學生知識和能力方面存在的問題，設計好針對性的練習培養學生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力，訓練學生的具體數字運算的能力和獨立思考的能力。要加強解題規範性指導和訓練，力爭收寫清潔工整，語言表述簡練，符號運用合理，所列方程準確規範，不斷提高表達能力。
4、加強開放性、敍述性和討論性練習的作答訓練，特別強化圖象、圖表類習題的訓練。近年大學聯考圖象、圖表類問題明顯增加，要求應用數學解決物理問題的考查不斷加強;從近年大學聯考趨勢看，考查敍述性和討論性問題的可能也在增大;應引起注意並加以訓練。
5、關注陳題中傳統的典型模型和課本中的典型模型，強調回歸教材。
近幾年的理科綜合試卷中，出現過不少曾經考過的，或者是常見的優秀模型，只是在這些模型的基礎上或是稍作改編，或是拼湊而成的新題。我們在組織複習的過程中，一定要引導學生迴歸課本，要重視課本中的模型，發揮課本上這些模型的典型作用，將它們與常見的問題聯繫起來，挖掘這些模型的發展功能和應用功能，藉以提高學生正確運用基礎物理知識處理實際問題的能力，做到舉一反三，精講精練。今年大學聯考的最後一題就是大學聯考題改編，其中有兩題半我們在最後的複習中有複習到。
6、應該加強與當前課改相關問題的研究，重視對學生心理素質的培養，以及應變能力和應試技巧的培養，重視非智力因素的培養，使學生在高中有積極的心態，信心百倍地迎接大學聯考。
五、掌握好物理知識的幾點建議
(1)課堂聽講是關鍵
課堂教學是學生掌握知識的主要途徑，聽課要抓住以下環節：①知識是怎樣引出的。②知識內容是什麼。③所學知識概念怎樣理解。④所學知識在生活、生產中有什麼應用。
(2)讀好物理書，抓好基礎。
我們所學知識基本上都來自課本，所以通過讀書才能對知識的來龍去脈有全面的瞭解。讀書的過程就是對物理知識加深理解的過程。在讀書時還應對重點知識、概念、規律、定義、公式在理解的基礎上強化記憶。
(3)建立知識體系
在讀書基礎上打破章節界限，按知識條塊歸類，並建立相關的知識體系，將各知識點之間的內在聯繫弄清楚，由點到面形成知識網絡。建立知識體系的過程也就是提高綜合能力的過程，也是使物理複習質量昇華的過程。
(4)重視做題訓練
做題訓練是考查知識是否掌握的重要環節。要有足夠量的習題訓練。多做題，熟能生巧，在做題中明思路、找方法、尋規律，力爭做到舉一反三，觸類旁通。
2022高三物理教學複習計劃 篇10
20xx秋期,物理組全體教師將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,堅決地投入到課改中去,充分體現“課改”的核心是“人性化”,即以學生為本,加強課題研究,不斷促進教研組教師的羣體素質,提高教育教學水平和教學質量。工作中狠抓教學常規的落實,深化課堂教學結構的改革,優化教學方法和手段,紮紮實實開展以新課程標準為主的教研活動。本學期教研組主要作好以下幾個方面的工作
一、指導思想
注重教與學方式轉變、創新和實踐能力的培養,採用“三段試”教學，大面積提高教學質量。加強學習、加強教學研究和教學管理、強化師資力量、全面提高素質教育水平,整體提高教學質量和水平
二、工作目標:
以提高課堂效率為工作方向,以探討學生的實踐能力和創新意識的培養為工作重點,以大力提高全組教師的整體素質為工作目標,結合學科特點,形成教學特色,提高課堂教學效益。
三：工作重點：
1.三段式課堂模式教學研究，提高課堂效率.
2.開展小專題研究
四、主要工作:
(一)理論學習,提高理論水平
1、本學期繼續要求和組織全組教師學習教育教學理論,集體學習和自學相結合,並定期做好學習心得進行交流,通過理論學習,樹立正確的思想觀念,密切聯繫教學實際,通過理論的運用,增強主體意識和創新精神,切實解決學科教學中存在的主要問題,提高教師的教育理論素質。
2、高三物理教師研究20xx年大學聯考要求,學習大學聯考考試説明,明確大學聯考方向,在強化學科基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上,進一步加強學生綜合能力的訓練,力爭完成學校下達的各項指標和任務,取得優異成績。同時,高一年、高二年應加強課改理論的學習,形成共識,明確新課程目標,提高物理學科基礎知識和基本技能、基本能力的培養，在會考中取得好成績。
3、組織本組教師繼續研究新教材,新教學大綱和新學科課程標準,明確要求,在全面學習交流的基礎上,吃透課程標準和考試説明的要求,結合當前學科教學的實際,明確教學的方向與思路,繼續探討新的教學的模式與教學策略,紮實搞好教學,努力使教學質量上台階。
(二)物理組常規教研、科研工作
1、要提高教學質量,則首先要抓好教師備課關,“細備課、精備課”,“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。要求教師課前花功夫多,課中運用現代教育技術思想、手段多,充分利用多媒體現代化教學手段,引導學生積極思維,參與教學機會多,課外有針對性地指導學生多,課中講課少而精、課後佈置作業少而精,轉變“學會”為“會學”。
2、本期教研活動共10次,具體時間為每週四下午第6.7節,做到內容落實、時間保證,確定每人最好組內講公開課一次,並做好評課、議課,每位教師留下詳細記載和學習心得。
3、多交流,共提高,要求組內每位教師按學校要求每期至少聽課20節, ,取長補短,充分挖掘潛力。
4、收集本組教師對教學工作的意見和要求,並向校領導反映、彙報教研活動及學科教學工作情況。
5、根據教研組工作計劃所確定的教研專題組織教師學習教育學、心理學,新課程標準等理論,幫助廣大教師轉變教育思想,更新教育觀念,形成與新課程標準相適應的教育觀、教學觀、課程觀、考試觀、質量觀和評價觀。
10、抓課程改革,要求苦練教學基本功,爭當業務尖子,開展相互學習”活動:校內學先進,校外學名師。
總之,我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求保持高度一致,通過自身的不懈努力,用實際行動將新學年物理教研組的各項活動推向更高層次。
2022高三物理教學複習計劃 篇11
一、指導思想
以學校工作計劃和楊校長《狠抓常規，堅持改革，實現新跨越》為指導，深入領悟普通高中《物理課程標準》(實驗)，進一步認識物理課程的性質，領會物理課程基本理念，瞭解物理新課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學工作更科學化、規範化、具體化。認真學習新課程物理大學聯考大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內容和考點要求，結合現行使用的教材做好調整，搞好高三的總複習工作。學習有關教育改革和教學改革理論及經驗，從提高學生全面素質、對每一個學生負責的基本點出發,根據學生的實際情況，制定恰當的教學計劃與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到發展和進步，順利完成高中教學任務。
二、目標及任務
1、實驗班高110班喬陽陽、劉壯、江俊儒、鄭宏宇、孫鬆鬆物理成績達90分以上。
2、普通班高111班白明明、劉旭紅、陳泳丹，高112班王福源、李秀秀、曹婷婷物理成績達80分以上。
3、大學聯考高110、 111、112班力爭達到學校下達的指標。
4、期末物理實驗考查通過率達100%。
5、培養學生自主學習能力。講授新課前一定要讓學生先預習，找出自己疑惑的地方，並做好記錄;對學有餘力的學生，要鼓勵其超前學習，自主複習，充分挖掘他們主動探索知識的潛力。本學期力爭讓高110班100%的學生、高111、112班80%的學生學會自學，及自主複習。
6、週週清、月考實驗班1—5名達95分以上，6—10名達90分以上，實驗班均分達80分以上，普通班達70分以上。
7、嚴格貫徹導學稿自主課堂教學模式，深入汲取“先學後交、精講點撥、檢測拓展、總結昇華”十六字教學方針的精髓，上好每一節課，向45分鐘要效益，爭取上出高質量課。
8、編出高質量的導學稿。本學期仍嚴格按照學校的要求做好導學稿的編寫工作，認真研究課標、考綱，吃透教材，力求準確把握好知識的深度，設計出能引起學生共鳴的問題，多做題、做好題，選出有典型性的精題、好題。 9、認真及時地做好導學稿批改工作，努力做到全批全改。注意聽取學生的意見,及時瞭解學生的學習情況，並有針對性的做好培優輔差工作。
10、堅持聽課，每月聽課八節以上，注意學習同組老師教學中的優點及經驗，努力將自己的教學風格與我校自主課堂教學模式有機結合起來，提高課堂的實效性。
11、努力提升自己的業務素養，多做題，做好題，深入研究近3年來兄弟省市的大學聯考題，特別是寧夏新課改以來四年的大學聯考題和20xx年全國新課標試題，探索新課程改革下大學聯考的方向。
12、注重教育理論的學習,並注意把一些先進的理論應用於課堂,做到學有所用。本學期重點學習研究《中學物理教學參考》這本刊物，並寫好教學隨筆。
13、努力改進教研活動的形式，豐富教研活動的內容，做到教材教法專題化，教研活動課題化。通過每一次活動解決幾個問題，在發現問題和解決問題的過程中使教師的專業水平和素質得到提高。
14、加強物理實驗課的研討和教學，在學校現有實驗教學器材的基礎上最大限度的開設好實驗課，能做的實驗讓學生親手做，不能做的看光盤或錄像。 15、認真反思每節課的優點和不足，寫好教學工作日記。
三、複習進度安排表
1、高三物理總複習分為三個階段
2、第一階段複習章節課時安排
四、複習策略
1、立足課本，面向全體學生，着眼基礎，循序漸進。全面、系統、完整地複習所有必考的知識點，重視基本概念、基本規律及其基本解題方法與技巧等基礎知識的複習，要做到重點突出、覆蓋面廣。
2、認真學習和理解考綱，仔細研究近幾年來的新課標大學聯考題，準確把握知識標高，控制好教學的難度和坡度。
3、鑽研教材，狠抓常規教學，落實好備、講、批、復、輔、考各個教學環節，做到精選、精練、精講、精評。
4、加強方法教學和規範教學，讓學生學會自主學習、自我探究，使之養成良好的學習習慣。加強學生能力的培養，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題，能夠進行實驗設計，提高實驗能力。從而提高學生的綜合素質。
5、關注大學聯考信息，隨時瞭解最新動態，適當調整教學計劃。
6、努力培養學生學習物理的興趣，挖掘學生的潛能，和學生多溝通，及時進行反饋，讓學生學得開心，學有所成。
五、具體措施
1、充分發揮備課組的優勢，嚴格按照學校的要求編寫導學稿，吃透課標、研透考綱，將教材、複習資料進行優化整合，編寫出高質量的導學稿。
2、認真上好每節課，嚴格按照導學稿的流程教學，將自主課堂教學模式中的各環節落到實處，充分發揮學生的主體性，採用交流、討論、點撥等教學手段來挖掘學生的潛力，上出高質量的課。
3、導學稿的批改要做到及時準確，全批全改，對尖子生要做到面批面改，每次批改都要有等級、日期、批語，並要做好批改記錄，以反饋促教學。
4、做好培優輔差工作，尤其是對尖子生的培養，要及時的瞭解這部分學生的學習情況，對有困惑或理解不透徹的地方要做好針對性的輔導。
5、重視複習。複習中要將各章節知識點串聯起來，形成知識網絡。複習過的內容要多次見面，這樣學生才記憶得牢固、理解得準確、運用得自如。同時對一些重點、考點的知識要進行訓練，拔高。
6、每次考試前都要教給學生應考的方法、及注意事項，要求學生答題必須嚴謹、規範和完善，為此，老師在平時講解習題時自身要做到語言精煉，板書規範，表述完整，言傳身教，對學生的作業批改、試卷的評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注重答題的要點和文字敍述的規範，專業術語和字符的準確。同時，要求學生在考試中養成畫示意圖的習慣，學會用示意圖建立起思維的平台;訓練學生在解題過程中謹慎操作的習慣;告誡學生在考試時思維的執着程度要適度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快、二準、三規範”。每次考試後，將評分標準及答案張貼在班上，讓學生們熟悉，以便提高學生大學聯考答題的質量
7、每章節都要有單元測試，閲完卷後，根據學生答題情況，逐題分析，特別要“究錯”題。讓學生要把每次講評完後的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學習中的困難。
8、文科在念，理科在練。練習的過程是知識進一步認識、理解、鞏固、昇華的過程。所以物理的教學重在練習。每天、每節課後都要給學生布置2-4道的題進行有針對性的練習，這樣學生才能將所學知識牢固掌握，融會貫通。
9、每節課給學生2-3分的記憶時間，讓學生把本節課所學知識在大腦中想象，記憶。尤其對一些概念、公式、定理要牢記，使知識達到系統化、網絡化、具體化。
10、實驗教學中，要讓學生先明確實驗的目的，要求，以及實驗的注意事項，然後再進行操作，操作的過程中老師要給予必要的指導，幫助。切忌不按實驗步驟操作，胡亂動手，以期達到提高學生實驗技能的目的。
11、制定好切實可行的複習計劃，具體如下：
(一)緊抓課本，細挖教材，紮實推進基礎知識複習工作
1、在複習中應立足基礎知識，通過透徹理解，全面掌握基礎知識,如對物理概念的理解，應該讓學生從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關性等方面進行討論;對定理或定律的理解，則應引導學生從其實驗基礎、基本內容、公式形式、物理實質、適用條件等作全面的分析。
2、複習時引導學生迴歸教材，要抓住重點，幫助學生了解知識間的縱橫聯繫，構建高中物理基礎知識網絡，形成完整的知識體系，使知識系統化、網絡化;如複習力學知識時，要了解受力分析和運動學是整個力學的基礎，而運動定律則將原因(力)和效果(加速度)聯繫起來，為解決力學問題提供完整的方法;曲線運動和振動部分屬於運動定律的應用;動量和機械能，則從空間的觀念開闢瞭解決力學問題的另外兩條途徑，提供了求解系統問題、守恆問題等的更為簡便的方法。從而使運動和力的關係成為一個有機的整體。
3、以課本的習題背景、插圖和閲讀材料為素材，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當變形形成典型例題，應用中、低檔試題進行訓練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構思新穎和方法靈活的習題。
(二)圍繞考點，參透考綱，認真研究三年大學聯考試題特點
結合《考試説明》分析大學聯考命題的規律，把握命題原則和發展方向，有利於準確把握大學聯考動向，有針對性地做好複習工作;收集近三年各地的大學聯考試題，研究試題的命題特點，試題考查的側重點，全卷考查的熱點等。
(三)精心講解，嚴格訓練，切實提高課內課外學習效率
1、精心講解，通過教師引導對示範例題的分析，討論和解答，“以題引路---借題發揮”，引導學生髮現，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方，要啟發學生“一題多解、一題多變”，重視解題後的反思。
2、講練結合，多讓學生思考，注意適當做一些有一定靈活性、綜合性、有助於提高分析問題、解決問題能力的好題。做到講得透、練得精。
(四)滲透方法，彰顯技巧，努力構建物理學習思想體系
1、在平日教學中，結合具體的題目和章節，有意識的、恰當的進行物理方法的滲透、學習和領會，強化物理方法的運用，突出方法教學。
2、通過例題、習題的講練，強化物理思想的滲透,揭示思想方法在知識互相聯繫、互相溝通中的作用。要讓學生逐個地掌握物理思想方法的本質，做到靈活的運用和使用物理思想和方法去解決問題,突出思維抓教學。
3、將課外試題與課本上試題進行對照，比較方法、技巧、思想，加深理解。
(五)針對訓練，分類達標，確保提高學生適應考試能力
1、加強審題能力的訓練，引導學生讀題、審題，讓學生能準確地理解關鍵字眼，挖掘隱含條件，排除干擾因素，使學生在大腦中能重現題目的物理情景，並能快速地用語言、示意圖和方程等形式“翻譯”出來。
2、加強獨立訓練，包括獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解題、獨立檢查、獨立克服困難等，培養學生獨立解決和處理問題的能力。
3、加強解題速度訓練，每次訓練限時90分鐘，讓學生在80分鐘內能答題完畢;要求學生把它當作實戰來演練，讓學生學會在考試中如何分配時間，不斷積累考試經驗。
4、加強解題技巧的訓練，讓學生懂得選擇題(理解、邏輯推理)、實驗題(原理、方法的理解和應用，方法的遷移和靈活運用能力)和計算題(過程、模型、方法和能力)等不同類型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握數學方法在解題技巧中的應用。
5、研究評分標準，加強學生答題規範化的示範引導和強化訓練，讓學生掌握應試技巧，提高解題的規範性，增加得分點，考出更高分數。
6、落實訓練，鞏固成果，全面提升學生應變搶分能力
(1)由易到難，各個擊破，對於物理成績比較差的學生，可以考慮有選擇地放棄一些“過難”的題目，讓每個人的時間利用效率最大化;
(2)會做的題能夠得全分，熟悉大學聯考評分細則，領會其中精神，思路要嚴謹，説理要透徹，表述要準確，規範答題，清晰無誤;
(3)不會做的題也要能得一部分分數，在實際考試中解答計算題時，有時候是題目較難，不能完整地解答出來，有時候是時間緊，沒有時間做出最後的結果，此時學生應該按照現象發生的先後順序，涉及幾個規律，寫幾個方程，要儘量多寫一點，當然，要規範答題。
2022高三物理教學複習計劃 篇12
一、指導思想：
以高三年級組的計劃目標為統帥，以大學聯考政治考試大綱為依據，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發揮教研組和備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，使學生在20__年的大學聯考中取得優異成績。
二、授課班級：
高三(3)班 57人 高三(5)班 55人
三、授課內容及課型：
本期的主要複習內容：經濟生活(必修一)、政治生活(必修二)、哲學生活(必修三)、文化生活(必修四)
三、教學任務與總體安排：
9月份：結束必修一經濟生活的複習
10月份：結束必修二政治生活的複習
11月份：結束必修三哲學生活的複習
12月份：結束必修四文化生活的複習
元月份：市統考前綜合強化訓練
四、主要措施：
1、加強教學研究，把準大學聯考方向和要求。
首先，研究大學聯考。發揮教研組、備課組的作用，集羣智，增羣力;落實大學聯考要求，研究《考綱》、《考試説明》、研究近幾年的政治大學聯考試題，特別是重點研究20__年江蘇政治大學聯考試卷和江蘇各市的大學聯考模擬試題，準確把握大學聯考方向。
其次，研究學生。依據學生的基本情況，做到因材施教、對症下藥。
再次，研究教法。要優化教學方法和教學設計，努力提高課堂效率。
2、遵循備考規律，促進教學質量的提高。
課本知識點撥到位。梳理知識，形成條理清晰的知識網絡，建立知識間的橫向和縱向聯繫。做到 精細備考，精心設計 ， 注重基礎，深鑽教材 ，提供、篩選各種資料，點面都能照顧到。 講練結合，提高能力 。
3、加強和落實培優 ：作業單獨批改，要求他們準備錯題集。生活上給予的幫助，學習上培養樂觀的百折不撓的人生態度。
4、創造條件，進行校校交流，廣泛收集大學聯考信息。
五、教學目標與策略(第一輪複習)：
1、明確考點夯實基礎，構建知識體系與網絡。
複習時間：20__年9月初 20__年12月底
複習目標：使學生在微觀上按照考綱要求的知識條目逐章、逐節、逐個知識點進行復習，夯實基礎，厚積薄發;從宏觀上梳理知識，建構知識網絡，把握知識間的內在聯繫，形成知識結構。初步提高分析問題和解決問題的能力。
複習策略：第一輪複習應按考點從知識要點、重難點、例題講解、練習鞏固、
單元檢測、講評的程序進行。
(1)認真研讀考綱，明確考點，把屋考試方向。
認真研究考綱規定考試的性質，內容，形式及試卷結構，考查的知識範圍，考試的基本型及要求;分析考點，明確每個考點的本質，瞭解考點的內涵和外延，明確複習的方向，提高複習的針對性和實效性。
(2)以教材為本，夯實基礎，構建知識體系與網絡。
首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握。要求學生首先自行整理每章節的知識體系，每節課利用10分鐘來考查學生對課本基礎知識的掌握情況。
其次，突出重點和主幹知識。主幹知識(略)是教學和考試的重點。
再次，要構建知識網絡。複習時注重知識體系的構建，重視網絡化複習，注重學科內經濟生活、哲學生活、政治生活和文化生活的聯繫和綜合。
(3)精講多練，實行考點練習。
通過考試找出學生的薄弱環節和教師教學中的空檔，查缺補漏。
(4)加強方法指導，培養良好的思維習慣和學習方法。
良好思維習慣的養成，主要是指學生解題時能遵循這樣的思路：
第一、閲讀題目和設問。分析題意，確定答題方向和範圍。
第二、閲讀材料，根據設問要求從材料中提取有效信息。
第三、根據題目所給信息，確定應選用什麼樣的語言和基本知識原理來表達。
第四、思考基本的答案要點。
第五、規範地組織答案。
2、綜合模擬訓練
複習時間：20__年1月中上旬 市期末統考前
複習目標：學科滲透，精選試題，強化訓練，規範答題。本輪複習是市統考前的一輪複習，本輪複習要做到：(1)立足學科內綜合，夯實基礎，加強能力提升，堅持一週一次學科綜合考試。(2)精選試題，規範答題，提高學生的應試技巧和得分能力。在市統考最後階段的複習過程中，結合近幾年來江蘇各省市測試反映較好的試題，進行思維過程的訓練，熟悉大學聯考試題的命題思路，領悟試題的設計立意、設問角度、答案組織等關鍵環節。通過練習查漏補缺，掌握答題規律、技巧，提高應試能力。
複習策略：(1)高三政治教師集體備課和共同探討問題，營造協作氛圍，避免各自為政。尋找在重大時政熱點問題上的交匯點，增加教學與複習的整體性和知識的系統性，以實現學科知識的理解運用。
(2)在練習的過程中，要注意答題技巧，答題規律的把握，同時要訓練學生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。大學聯考答卷中存在的最大問題就是，標準答案與學生的答案懸殊太大，學生的回答普遍不全、不準、不優、不簡，層次不清、東拉西扯，卷面不整潔，字跡不清楚。
(3)最後一週，返樸歸真，迴歸教材。熟記核心概念原理。
(4)在綜合訓練階段，為使學生將所學到的分析與解決問題的方法、技能充分結合起來，應培養學生良好穩定的心理素質，要求他們注意以下幾點：
第一、讀題、審題要仔細、慎重。
第二、答題要確切、簡練，書寫規範、工整，儘量採取要點式答題。答題時要準確應用政治術語，防止用原理生搬硬套。避免出現答案寫得不少，得分卻極少的現象。
第三、建議學生按順序和 先易後難 的原則作答。當然，考場上合理的分配時間也是應試成功的條件之一。因此，通過加強定時訓練，使學生視個人實際把握答題速度。
計劃是行動的先導，落實是成功的關鍵。我相信，在學校和年級的正確領導和統一組織下，通過教師和學生的共同努力，20__年6月，一定是我們收穫成功的季節。
2022高三物理教學複習計劃 篇13
一、工作思路：
物理課本教學任務已經完成，結合我校學生水平低的現狀，從打好基礎提大學聯考試能力着手，注重全面提高學生的素質和培養學生自主學習的能力，穩步提高學生分析問題和解決問題的能力，爭取有幾位同學物理大學聯考成績達到60分以上，大學聯考平均成績達到30分。
二、情況分析：
(一)教材分析：根據課程安排，秋季要完成一、二輪複習的教學任務，按照教務提供的《步步高》夯實基礎，查漏補缺，穩紮穩打，紮紮實實搞好基本知識的複習。
(二)學生學情分析：這屆高三學生是我到學校來理科人數第一次超過了30人，其中有4位女同學。學生對物理知識的有求知慾望，但學生缺乏自我控制能力，大部分學生課堂上在睡覺和玩手機，不能和教師互動，全學期幾乎不交作業。物理公式幾乎不記，課上上不動手就等老師講解的幾個題。因此談不上獨立地形成物理情景，建立物理模型，獨立分析物理過程，解決物理實際問題等。
三、教學目標與任務
認真學習普通高中物理課程標準，根據新課標的考綱，認真組織教學。
其中完成：專題複習分項突破;大學聯考分析能力引導;模擬試卷講評;能力檢測。
讓學生通過模擬考試檢測自己的實際大學聯考能力從而及時總結經驗找出不足做好充分的準備迎接大學聯考。
四、方法與措施：
1、面向全體，分類分層次指導。從全面提高學生的素質，對每一位學生負責的基本點出發，根據各層次學生的具體情況，制定恰當的教學目標和要求，因材施教。
2、抓好基礎教學，注意能力的培養。認真學習新的課程標準，在教學中應強調理解，掌握好基礎知識，同時也要注意培養學生獨立閲題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的能力。
2022高三物理教學複習計劃 篇14
新的一學年已經開始，為了把教學工作做實做細，全面貫徹課改精神，提升教學質量，力爭在__年的大學聯考中取得優異的成績，本學期在上學年高三教學工作的基礎上總結經驗、改善不足，現擬定本學期教學工作計劃如下：
一、指導思想
以學校工作計劃和楊校長《狠抓常規，堅持改革，實現新跨越》為指導，深入領悟普通高中《物理課程標準》(實驗)，進一步認識物理課程的性質，領會物理課程基本理念，瞭解物理新課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學工作更科學化、規範化、具體化。認真學習新課程物理大學聯考大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內容和考點要求，結合現行使用的教材做好調整，搞好高三的總複習工作。學習有關教育改革和教學改革理論及經驗，從提高學生全面素質、對每一個學生負責的基本點出發，根據學生的實際情況，制定恰當的教學計劃與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到發展和進步，順利完成高中教學任務。
二、目標及任務
1、實驗班高110班喬陽陽、劉壯、江俊儒、鄭宏宇、孫鬆鬆物理成績達90分以上。
2、普通班高111班白明明、劉旭紅、陳泳丹，高112班王福源、李秀秀、曹婷婷物理成績達80分以上。
3、大學聯考高110、111、112班力爭達到學校下達的指標。
4、期末物理實驗考查通過率達100%。
5、培養學生自主學習能力。講授新課前一定要讓學生先預習，找出自己疑惑的地方，並做好記錄;對學有餘力的學生，要鼓勵其超前學習，自主複習，充分挖掘他們主動探索知識的潛力。本學期力爭讓高110班100%的學生、高111、112班80%的學生學會自學，及自主複習。
6、週週清、月考實驗班1—5名達95分以上，6—10名達90分以上，實驗班均分達80分以上，普通班達70分以上。
7、嚴格貫徹導學稿自主課堂教學模式，深入汲取“先學後交、精講點撥、檢測拓展、總結昇華”十六字教學方針的精髓，上好每一節課，向45分鐘要效益，爭取上出高質量課。
8、編出高質量的導學稿。本學期仍嚴格按照學校的要求做好導學稿的編寫工作，認真研究課標、考綱，吃透教材，力求準確把握好知識的深度，設計出能引起學生共鳴的問題，多做題、做好題，選出有典型性的精題、好題。
9、認真及時地做好導學稿批改工作，努力做到全批全改。注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有針對性的做好培優輔差工作。
10、堅持聽課，每月聽課八節以上，注意學習同組老師教學中的優點及經驗，努力將自己的教學風格與我校自主課堂教學模式有機結合起來，提高課堂的實效性。
11、努力提升自己的業務素養，多做題，做好題，深入研究近3年來兄弟省市的大學聯考題，特別是寧夏新課改以來四年的大學聯考題和__年全國新課標試題，探索新課程改革下大學聯考的方向。
12、注重教育理論的學習並注意把一些先進的理論應用於課堂，做到學有所用。本學期重點學習研究《中學物理教學參考》這本刊物，並寫好教學隨筆。
13、努力改進教研活動的形式，豐富教研活動的內容，做到教材教法專題化，教研活動課題化。通過每一次活動解決幾個問題，在發現問題和解決問題的過程中使教師的專業水平和素質得到提高。
14、加強物理實驗課的研討和教學，在學校現有實驗教學器材的基礎上最大限度的開設好實驗課，能做的實驗讓學生親手做，不能做的看光盤或錄像。
15、認真反思每節課的優點和不足，寫好教學工作日記。
三、複習進度安排表
1、高三物理總複習分為三個階段
2、第一階段複習章節課時安排
四、複習策略
1、立足課本，面向全體學生，着眼基礎，循序漸進。全面、系統、完整地複習所有必考的知識點，重視基本概念、基本規律及其基本解題方法與技巧等基礎知識的複習，要做到重點突出、覆蓋面廣。
2、認真學習和理解考綱，仔細研究近幾年來的新課標大學聯考題，準確把握知識標高，控制好教學的難度和坡度。
3、鑽研教材，狠抓常規教學，落實好備、講、批、復、輔、考各個教學環節，做到精選、精練、精講、精評。
4、加強方法教學和規範教學，讓學生學會自主學習、自我探究，使之養成良好的學習習慣。加強學生能力的培養，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題，能夠進行實驗設計，提高實驗能力。從而提高學生的綜合素質。
5、關注大學聯考信息，隨時瞭解最新動態，適當調整教學計劃。
6、努力培養學生學習物理的興趣，挖掘學生的潛能，和學生多溝通，及時進行反饋，讓學生學得開心，學有所成。
2022高三物理教學複習計劃 篇15
高三下學期就是最關鍵的時刻了，過完之後就是緊張的全國大學聯考。這一學期的教學和學習都十分重要。作為一名教師，制定一份教學計劃尤為關鍵。下面是關於高三物理下學期教學工作計劃，這份高三物理教學工作計劃主要包含了指導思想以及工作思路和措施，以及教學計劃進度安排等信息。
一、指導思想和目標
備課組內做到教學內容統一、教學進度統一、使用資料統一.團結一致，精誠合作.充分發揮集體的力量，使得備課組內教學、教研工作目標明確，計劃詳細，有條不紊. 認真鑽研新教材，新課標.明確教學重點和難點，把“教學六認真”落到實處.針對不同層次的學生，採用分層教學的方法，做到有所為，有所不為.貫徹落實江蘇省“五個嚴格”和蘇州市“三項規定”，積極探索“減負增效”的新思路，新方法.
二、主要工作思路和措施
1.制定教學計劃
依照區教研室下發的教學進度表，結合本校的具體情況制定詳細可行的教學計劃.做到計劃明確，任務、責任到人.
2.明確教學重點、難點
認真鑽研新教材，蒐集、整理、研究近年來各地大學聯考試卷.吃透教材的重點和難點，把握大學聯考命題的新趨勢.充分利用課堂45分鐘時間，突出重點，提高教學效率.
3.集體備課
集體備課活動常態化.根據教學計劃，集體討論、研究教學重點和難點.每週備課組活動內容明確，任務明確.佈置作業、練習統一.編制練習任務分工到人，責任到人.
4.提高課堂效率，減負增效
積極探索“減負增效”的新思路，新方法.研究學生的學習心理，提高學習興趣，調動學生的主觀能動性.既要充分利用課堂教學時間，又要有效地控制學生在課後的學習活動，強化預習和複習兩個環節.積極努力地學習新的教學理念，與時俱進，把先進的、有效的、科學的教學方法貫徹到日常教學中去，不斷提高教學效果.
5.不斷提高學生的思維能力
充分利用新教材，培養學生“探究”性學習能力，邏輯思維能力.吃透教材，又不侷限於教材.利用一切有效的資料，拓展學生的知識面，培養反散思維能力、創新思維能力和實用思維能力.
(基本要求及措施)：
1、充分發揮備課組的集體力量，團結協作，經常性地進行教學研究，認真執行教學“六認真”，嚴格做到複習進度、作業、練習“三統一”切實把握教學各個環節。
2、認真研究教材、考試大綱，夯實基礎，注重基礎知識的複習和基本能力的培養。
3、因材施教，積極配合學校安排，紮實做好分層教學，認真做好尖子生的培養和關鍵生的補差工作，努力提高合格率和優秀率，全面提高教育、教學質量。
4、認真研究“教法”、“學法”，認真收集大學聯考信息，努力提高教學效率，為在20xx年的大學聯考中取得優異成績做最後衝刺。
5、充分利用有關資料，科學合理選編作業，精練精講。
(教 學 進 度 及 活 動 安 排)：
節次/教 學 內 容
1/3-3 熱學 1.分子動理論 內能(上)
2/1.分子動理論 內能(下)
3/2.氣體 物態和物態變化
1/3.熱力學定律與能量守恆
2/寒假作業選講(1)
3/寒假作業選講(2)
4/寒假作業選講(3)
1/3-4 電磁波 相對論簡介 1.電磁場理論
2/2.相對論
3/第二輪 專題複習 1.相互作用與物體的平衡(1)
4/1.相互作用與物體的平衡(2)
1/2.牛頓運動定律與直線運動(2)
2/3.運動的合成與分解 曲線運動(1)
3/運動的合成與分解 曲線運動(2)
4/3.運動的合成與分解 曲線運動(3)
1/4.圓周運動 萬有引力與航天(2)
2/4.圓周運動 萬有引力與航天(3)
3/5.功和能(1)
5.功和能(2)
4/5.功和能(3)
1/6.帶電粒子在電場中的運動(2)
2/7.帶電粒子在複合場中的運動(1)
3/7.帶電粒子在複合場中的運動(2)
4/7.帶電粒子在複合場中的運動(3)
1/8.電路與電磁感應(2)
2/8.電路與電磁感應(3)
3/9.交變電流
4/11.熱學
1/12.機械振動 機械波(2)
2/13.光及其波動性 電磁波(1)
3/13.光及其波動性 電磁波(2)
4/10.實驗(1)
1/10.實驗(3)
2/第三輪複習 針對訓練
1、第三輪複習 針對訓練
2、模擬考試
3、考試分析
4、綜合及模擬練習
5、反思與總結
6、輔導與答疑
7、考前指導
8、大學聯考
2022高三物理教學複習計劃 篇16
一、在進行高三物理複習時注意提高應用物理知識，解決實際問題的能力
提高解答物理問題的能力應把重點放在培養良好的讀題審題習慣，建立正確的物理模型，提高理解能力、分析能力等方面。
在進行高三物理複習時注意複習課本知識時，應想到這些知識是如何應用在解題中的;而解決具體問題時，又要想一想用了哪些概念和公式，讓知識和解決能力結合起來。在進行高三物理複習時注意遇到具體問題時，首先要仔細讀懂題意，瞭解明顯的和隱含的已知條件，抓住題目中的關鍵詞句，把文字、圖象轉化為形象的物理過程，想象出研究對象運動變化的物理模型。然後定性判斷變化的趨勢，確定解題方向，選擇適當的規律和公式，再結合相關的條件進行具體的計算和解答。
二、在進行高三物理複習時注意學習考試説明，明確大學聯考考查的知識範圍和對考生能力的要求。
考試説明是根據現行高中物理教學大綱制訂的，是大學聯考命題的依據。考試説明中對考查的知識範圍、各種能力、試卷題型和難易程度的控制等均作了比較明確的規定。
學習考試説明很容易瞭解考查的知識範圍，凡是考試説明中未列入的知識點和實驗，不會出現在考試題中，這一點要堅信。但是對每種知識考查的深淺程度，同學們卻不易把握，由於受各種參考書的影響，一些用了許多時間去解偏題難題，複習效果並不好。
因此在進行高三物理複習大家在閲讀考試説明時，一定要仔細領會其中含義，準確把握重點知識的深淺度。如考試説明中明確指出，用牛頓運動定律處理連接體的問題時，只限於各個物體的加速度大小和方向都相同的情況，平時就沒必要去解加速度不等的問題。
同理，在電磁感應現象裏，不可能出現給電容器逐漸充電的電磁感應電路，也不需要判斷內電路中各點電勢的高低。有的同學擔心大學聯考時會出現一些難題，如平時不做大量的高難度的題，考試時會不會出現失誤。
其實，大學聯考試題中易、中、難題的大致比例為3∶5∶2，個別試題稍難一些主要是為重點大學的重點科系選才用，對絕大多數同學能否考上沒有影響。何況難題均是難在對問題的分析能力、解題技巧等方面，絕不會出現超過考試説明的知識和能力要求，這一點大家一定要把握好。
2022高三物理教學複習計劃 篇17
一、一輪複習的指導思想
一輪複習的指導思想是：立足學科，抓綱靠本，夯實基礎，聯繫實際，關注大學聯考。一輪複習要抓好學科基礎知識的落實，以新大綱為依據，以教材為線索，以考試説明中的知識點作為重點，注重基本概念基本規律的複習，理解含義，掌握產生背景、適用條件、與相關知識的聯繫，弄清它們的本質，會運用他們分析解決實際問題。複習中要突出知識的梳理，構建知識結構，把學科知識和學科能力緊密結合起來，提高學科內部的綜合能力。複習中強化解決問題的基本方法，增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。
二、一輪複習的基本任務
1、知識方面：完成知識的完整性、準確性及單元範圍內的系統性。
2、能力方面：加強理解能力、推理能力、實驗能力、分析綜合能力及運用物理工具解決物理問題的能力的培養，並突出學科內綜合能力的培養。
三、一輪複習的主要環節：讀、講、練、考、評、補。
1、抓好各環節落實，注重實效。
第一輪複習各單元按讀、講、練、考、評、補順序進行，各環節要目的明確，確保實效，實施中層層推進，環環相扣。
讀是在學生對考綱要求、知識結構掌握的基礎上有目的、有針對性地研究教材，通過學生精讀，使學生全面系統地複習所有的知識點，達到知識在頭腦中的再現，並把考綱中要求識記的內容記憶於腦。
講是教師在學生對基礎知識已初步掌握的基礎上，瞭解摸透學生對本單元知識存在的疑點、難點。根據學生提出的問題，有針對性地組織題精講，重在強化對知識的理解，不可過深過難。講解要突出思維過程，注重思想、方法的歸納提煉，克服重結論輕過程的不良習慣，引導學生注意知識點間的聯繫，注意對思想、方法、物理模型等進行歸類，逐步培養學生的知識遷移能力。
練分為專題練習和綜合練習兩種。專題練習要有針對性，講什麼練什麼，並進行改變情景、改變條件、改變設問角度的變式練習，增強學生的知識遷移能力。綜合練習要全面覆蓋單元所有知識點，全面練，重點講。練習題要有所篩選，增強其針對性、應用性，要以低、中檔題為主，以掌握鞏固知識，提高學生物理學科能力和培養學生創新意識為目的，避免訓練盲目拔高，與學生實際水平脱節。
考是教師瞭解學生複習效果的主渠道之一，也是鍛鍊學生應試能力所必須的。該環節要注意題量、題型、背景，儘量接近大學聯考，全面考查大學聯考要求的知識點，每單元至少要進行一次檢測。
評是高三複習中重要的教學環節。講評課要以學生出錯多的知識點為突破口，要分析錯因，講評要重點講、歸類講、變式講，不要面面俱到。
補就是通過考試發現複習中漏掉的重要知識和出現錯誤較多、掌握不牢的知識點，及時點撥、講解，進行補償性測試。
2、合理安排各環節時間，提高課堂教學效果。
根據各章內容、數量、特點，要合理安排各環節時間，體現學為主體、教為主導的原則。學生讀練時間要佔各章(單元)總複習時間的三分之二。講一般安排2-3課時，講評一般安排1-2課時。
3、充分調動學生學習積極性，激發學生學習興趣。
複習中各個環節都要注意充分發揮學生作用，調動其複習積極性，引發學生積極思考，總結歸納，掌握方法，提高能力，要鼓勵學生多提問題，把複習遇到的難點、疑點真實地反映出來，確保教師講課有的放矢。
四、一輪複習中加強對目標學生的培養(尖子生、邊緣生)
1、思想上要高度重視，充分認識到目標學生培養的重要性，樹立全局觀念，確保真正把目標學生培養落到實處。
2、 對目標學生進行學法指導。學習方法是非常關鍵的因素，特別是對物理學科而言。學無定法，要認真全面分析每個目標學生的知識水平和個性差異，幫助目標學生確立自己最適宜的學習方法，並不斷調整、改進，提高目標學生的學習效率。
3、對目標學生的成績與能力提出明確要求，使目標學生複習物理有明確的奮鬥目標，逐步提高物理學科能力。
4、個別輔導，因材施教，發現目標學生在複習中存在的問題，並及時分析解決，通過個別輔導瞭解學生複習中遇到的難點、疑點，並幫助他們解決。
5、建立目標學生物理成績檔案，對成績不理想、波動大的同學，幫助其找出原因，促其穩步提高。
五、一輪複習中防止出現以下幾個問題：
1、複習無計劃，複習程序亂。一般表現為：
⑴時間安排不當，或前緊後鬆、或前鬆後緊、或過快、或過慢。
⑵複習無穩定的程序，學生無所適從。
2、講課無新意，詳略不得當，重結論輕過程。其表現為：
⑴把複習課上成壓縮的新授課，講授不改變形式，疑點把握不準，平均用力，引不起學生共鳴，難以調動學生的積極性。
⑵只講概念規律的結論，不講來龍去脈，學生理解知識不深，不準確，不透徹，知識不能遷移。
3、對大學聯考要求把握不準。其表現為：
⑴個別知識點挖得過深、過難。
⑵訓練題目過程理想化，且過於繁、難。
4、解題不少，能力不高。其表現為：
⑴就題論題，而不是就題論法，過分強調題目結論，思維過程被壓縮，不對解題思維過程進行提煉、歸納，就難以形成能力，思想方法就難以靈活遷移。
⑵題目重複過多，增加學生負擔，效率不高。
高三物理組所有教師，決心把各個環節落到實處，加強集體備課，採取有效措施，搞好一輪複習。
2022高三物理教學複習計劃 篇18
我們將繼續以全教會精神為指針，認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要(試行)》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，堅決地投入到二期課改中去，充分體現二期課改的核心是人性化，即以學生為本，狠抓教學常規的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養力度，深化課堂教學改革，進一步提高本教師素質和教學質量。
具體工作主要有以下幾點：
一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養
1.認真學習新的《物理課程標準》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。
2.組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。
二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益
1、在備課組中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進課程改革。本學期教學研究內容主要是：
⑴優化課堂教學，繼續實施啟發式和討論式教學;
⑵構建人性化的教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學;
⑶重視開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，努力發揮學生的主體作用。
⑷新課程標準下的教學要求;
⑸提高課堂教學效益的方法。
2.組織每位青年教師上好一節教學研究課，探索提高課堂教學效率的方法。
3.組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。
三、加強課題研究，提高教師的教科研水平
本學期繼續加強教科研工作。根椐我校實際情況，進一步開展完善研究課題。做到個人集體並進，分工合作人，提高研究質量。提高研究效益，並做好課題的總結工作。
四、加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長起來
1.繼續組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師學科吧 為您服務!
2.加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。
五、搞好會考、畢業考及大學聯考
畢業班教學始終是學校工作重點，也當然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養上，注重學生的學習過程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中大學聯考試卷,交流複習經驗,明確複習方向，努力提高物理成績。同時仔細研究近年來的命題思路，精選習題，爭取再創新高。
以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。力爭讓學生全面發展。
六、做好常規工作
加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習兄弟學校經驗，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。
針對不同年段學生的不同表現，注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育於教學工作中;
七、全面落實學校本學期作計劃和本學期教研聽評課工作安排
加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。
2022高三物理教學複習計劃 篇19
一、指導思想
以學校高三備考指導小組制定的20__屆高三複習備考總教學計劃為指導，認真學習領會20__年大學聯考考試説明和考試大綱，及時收集各地備考信息，緊密關注大學聯考熱點、重點、難點，根據學生備考的實際情況，加強教學研究和教學管理,發揮備課組的集體智慧，為20__年大學聯考的勝利打下堅實的基礎。
二、學情分析
1、高三物理大學聯考第一輪複習必修、必選部分的複習已於上學期結束，學生對大學聯考物理主幹知識已經較為熟悉，對大學聯考要求也有一定的認識。
2、由於我省物理選考模塊要到三月底才得以
公佈，我們必須及時瞭解相關信息，儘早安排選考模塊的教學，把握備考主動權。
3、經過一輪複習，通過模擬考試的分析，學生對基本知識掌握還是較為紮實的，但對知識理解、遷移和創新能力還有待於加強，需秉承思想方法的訓練和知識的綜合運用並重的原則，力求在夯實物理基礎的同時，增強學生考場應變能力。
三、工作要點
1、加強集體備課，發揮集體智慧，提高備課效益。將大學聯考知識點分十二教學專題進行串講，力求提高學生的綜合分析能力。
2、學習20__年大學聯考考試説明和考試綱要，把握大學聯考新動態，提高複習迎考的實效性。
3、注重學情分析，重視模擬考試的試卷分析和講評，及時發現備考盲點，提高教學的針對性。