一、指導思想
以全面貫徹黨的教育方針，全面提高學生的素質，對學生進行道德品質教育和愛國教育，教會學生怎樣做人，引導學生從小形成良好的思想品德和文明行為習慣。
二、基本情況
全班共有學生
50 人，其中男生
30 人，女生 20 人，他們大部份都是獨生子女，受到家人的百般呵護，在各方面都存在不良的行為習慣，對他們的思想進行教育是件不容易的事。
三、教材分析 教學內容
全書共有五個單元，包括我上學了、上學路上、我的同學和老師、家裏的我、大自然真美麗。每個單元又分為三個主題，其中第四單元有四個主題。
2、教學要求
1）
知道生活、學習中常常會有不順心的事，有困難，不要怕。
2）
知道初步的健康常識，養成正確的坐、立、走姿勢和良好的個人衞生習慣。
3）
學會自己照顧自己，知道生活中會遇到各種危險，知道最基本的緊急求助和自救辦法。
4）
瞭解天氣、季節變化對生活的影響。
5）
感受身邊環境對自己生活的影響。
3、教學重點難點
1）
培養學生百折不撓、勇往直前的恆心和毅力。
2）
培養學生熱愛生命積極向上的情感和態度。
3）
引導孩子瞭解生活中基本的健康安全常識，引導孩子學會生活，保護自我。
4）
培養孩子熱愛家鄉的情感，讓學生從小形成關注家鄉，為建設家鄉做好準備。
5）
讓學生感受身邊環境對自己生活的影響，能愛護家庭和公共環境衞生，節約水、電、紙張等資源。
6）
初步培養學生積極上進的生活態度。
7）
使學生從小懂得珍愛生命，要養成良好的生活習慣。
4、教材的編排特點
1）
以兒童的現實生活為教材內容的主要源泉。
2）
重視生活情感的陶冶。
3）
教材面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創造性。
4）
課堂從教師擴展到家庭、社區及兒童的其他生活空間，不侷限於課堂內的教學活動，而是體現課前、課中、課後，校內外連續，完整的活動過程。
四、教學措施 充分尊重學生的人格，創設寬鬆、和諧、活躍的課堂氛圍。
2、尊重學生的差異，關注“邊緣兒童”，對學生進行開放性的、發展性的、鼓勵性的評價，幫助他們感受成長的愉悦。
3、與學生平等對話，傾聽他們的需要。
4、尊重學生的體驗和判斷。
五、課時安排
第一單元
我上學了
四課時
第二單元
上學路上
四課時
第三單元
我的同學和老師
四課時
第四單元
家裏的我
五課時
第五單元
大自然真美麗
四課時