一、學期教學目標:
(一)知識與技能目標a
〈一〉知識目標
⑴、學習有關溶液的知識`;
⑵、知道酸、鹼、鹽、氧化物等化合物;
⑶、學習化學元素與人體健康的簡單知識;
⑷、認識化學與材料、化學與社會、化學與環境;
〈二〉技能目標
1、自主能力:能聯繫舊知識自主學習新課,能自主解決學習中遇到問題;
2、綜合能力:綜合運用各種學習方法進行學習,聯繫各科知識綜合解決問題;
3、拓展能力:由所學知識拓展到相關學科和生活生產實際;
4、創新能力:改進演示實驗和學生實驗,進行小發明和小製作等科學探究,實施快樂學習。
(二)過程與方法目標:
1、培養學生自學的方法,學會預習、複習、練習的方法;
2、培養學生積極、主動、勤學、好問的良好學習習慣。
3、根據課程標準的能力要求來輔導學生,讓學生理解基本原理。瞭解有關知識的來源和推理過程以及生活中有關的化學知識。初步掌握實驗操作的基本技能,瞭解物質構成的奧祕,瞭解溶液、酸、鹼、鹽等物質。
(三)情感態度價值觀目標:
1、學習科學家們刻苦鑽研、勇於探索、持之以恆的科研精神;
2、培養不怕挫折、不怕失敗、敢於面對錯誤的意志品質。
3、通過學習力爭讓全部學生順利畢業,成為合格的國中畢業生。
4、提高學生各種能力,主要包括動手操作能力、實驗觀察能力、綜合運用課本知識解決問題的能力和創新能力。
5、通過學習提高學生的邏輯思維和發散思維。
二、學生基本情況分析:
九年級兩個班共有學生近百人。下面就從學生的學習習慣、各班不同層次學生的知識水平、學生的學習紀律、學習態度與學習方法等幾個方面簡要地分析一下:
(一)知識基礎:
學生在上學年的學習中有了一定的化學知識基礎,但從化學知識系統的總體上來説,只是學習了水、氧氣、空氣、二氧化碳等基礎