班班通教學計劃範文 篇1
一、指導思想
本學年,班班通教學工作將以科學發展觀為統領,以全面提高教育教學質量為目標,以培養學生創新精神和實踐能力為重點班班通教學平台,全面提高教師的業務水平和學生的基本素質。圍繞學校工作計劃,有效、有序、有目的地開展班班通工作。積極組織開展教師現代教育技術和“班班通”的業務培訓,努力提高教師現代教育技術水平和教師的實驗能力,開展信息技術與課堂教學的整合研究,加大對教師現代教學技術的培訓力度,積極推進我校教育信息化建設的進程,立足現有設備和資源,挖掘內在,注重經驗的積累,不斷提高班班通工作管理水平。
二、工作目標
1.發動廣大教師提高“班班通”設備的使用效率。
2.組織校級現代教育技術和“班班通”設備的使用校本培訓,提高教師現代教育技術應用水平。
3.開展現代教育技術應用,研究如何使 “班班通”設備與課堂教學有機融合的教研活動。
4.做好各種電教設備和科學儀器的使用記錄和維護工作。
5.做好班班通常規記載和資料積累工作。對於班班通器材的借還、班班通課的記載及新器材的增添,舊器材的淘汰等都要做好相關記載工作,積累檔案資料;並要規範實驗員的管理工作,提高他們的業務水平。
三、工作措施
(一)抓好電教管理工作
1、制定班班通工作計劃,做到有措施、有檢查、有總結。
2、加強對各種常規教學媒體的使用和保管情況的抽查,對檢查情況及時反饋。
3. 加強學校電化、網絡等專用教室的過程管理,責任到人。
4. 及時做到班班通設備的檢修、維護。
5. 維護保持“班班通”設備、計算機網絡等電教設施設備處於正常運用狀態。
(二)建立健全管理網絡和遠程電教的各項制度
完善電教設備、“班班通”設備使用的管理制度,健全各項電教記錄,如教師使用“班班通”設備記錄、多媒體設備使用記錄等,提高電教設備的利用率,優化課堂教學。
(三)注重教育信息技術的研究和運用
研究信息技術教育與各學科教學的整合為主要內容的教研活動。通過開展公開課、通過教研活動、集體備課等途徑提高廣大教師的信息素養,培養教師在信息化環境中學習、教學的能力和習慣,促進教師的全面素質提升。
1、積極做好對教師的多級培訓工作,積極組織教師參加信息培訓,組織教師參加各級現代教育技術培訓、觀摩、研討活動,提高教師電教運用能力,使網絡真正成為學校教育教學的助手。
2、積極組織師生參加各級各項技能競賽活動,如教師自制教具學具評選、實驗優質課評選、電教優質課評選、學生電腦作品製作等。
新學年,新希望;新起點,新跨越!胡吉爾台鄉中心學校將在教學工作中加強電教實驗教學的研究、指導與管理,充分發揮電教實驗教學的育人功能,不斷優化、整合教育資源,全面提高電教實驗教學質量。
班班通教學計劃範文 篇2
一、成立機構,完善管理,落實責任
為了加強對學校均衡教育“班班通”實施工作的領導,我校成立了遠程“班班通”實施工作領導小組名單如下:
組長:吳祥順
副組長:劉昌中張賢勝
成員:各班班主任
領導小組負責做好學校均衡教育“班班通”實施規劃,制定實施方案,健全各項規章制度,指導、督促相關教師按要求安裝、使用和管理好項目設備;開展培訓,提高教師的運用能力;加強管理,充分發揮項目效益。
二、”班班通“工作實施步驟
(一)認真詳實的做好工作設備使用情況登記表。
(二)做好均衡教育”班班通“前期調研工作,總結經驗,為“班班通”進一步實施打下基礎。
(三)做好均衡教育“班班通”實施的準備工作。按要求做好防盜、防塵、防雷,電路、線路等設施工作。
(四)及時接收、分發和安裝好設備。
(五)組織培訓,開展應用。
三、“班班通”建設工作要求
(一)提高認識,按時、安置完成“班班通”工作任務。
(二)重視校本培訓,把培訓工作融入日常教學活動之中,建立一支既懂教學又懂信息技術的教師隊伍。使用好,管理好,維護好項目設備和資源,充分發揮效益。
(三)開展應用研究。把運用項目設備、資源開展教育教學工作的研究當作教研活動的重要內容,經常性開展應用型教研活動,轉變教育觀念,改革教學方式,促進教育教學質量的提高。
(四)創造條件,整合各類資源,實現優質教育資源共享,提升教育教學整體水平,為實現現代教育奠定基礎。
班班通教學計劃範文 篇3
一、指導思想
用“以知識傳授為中心轉變為以資源重建為中心”“以當前學習為着眼點轉變為以人的終身學習為着眼點”全新的育人理念為指導,重新建構自己的教學過程。
二、主要工作及目標
1、運用遠程教育資源中的教學參考資源進行備課。
2、運用遠程教育光盤資源中的圖片資料、課件資源輔助教學。
3、積極參加校本培訓,達到熟練使用遠程資源進行教學。
4、每週運用遠程資源進行教學次數不低於1課時。
5、每月參加教研組開展與使用遠程資源。
三、工作措施:
1、以先進的教學理念作為指導,在具體使用過程中要精選細節和資料,捨去與學生實際無關的部分,選擇深淺適度、難易適中、與當地生活聯繫緊密的內容進行使用。
2、使用多媒體和課本相結合的體系,以課本為核心,以任務為目標,以功能和結構為主線,設計的內容淺顯易懂、重點突出,教學結合實際、貼近生活。
3、重視安全教育。教育學生遵守操作規程,注意設備和用電安全。
4、重視自身的業務學習,提高運用水平。
5、會下載瀏覽遠程教育資源,熟練合理的使用遠程教育資源。使用多媒體課件提高學生的學習興趣,讓學生在輕鬆愉快的氛圍中學習。
班班通教學計劃範文 篇4
為認真做好永豐中心國小“班班通”實施工作,根據教育局《關於開展中國小均衡教育“班班通”建設工作的通知》文件精神,制定本方案。
一、成立機構,完善管理,落實責任
為了加強對學校均衡教育“班班通”實施工作的領導,我校成立了遠程“班班通”實施工作領導小組名單如下:
組長:吳祥順
副組長:劉昌中 張賢勝
成員:各班班主任
領導小組負責做好學校均衡教育“班班通”實施規劃,制定實施方案,健全各項規章制度,指導、督促相關教師按要求安裝、使用和管理好項目設備;開展培訓,提高教師的運用能力;加強管理,充分發揮項目效益。
二、”班班通“工作實施步驟
(一)認真詳實的做好工作設備使用情況登記表。
(二)做好均衡教育”班班通“前期調研工作,總結經驗,為“班班通”進一步實施打下基礎。
(三)做好均衡教育“班班通”實施的準備工作。按要求做好防盜、防塵、防雷,電路、線路等設施工作。
(四)及時接收、分發和安裝好設備。
(五)組織培訓,開展應用。
三、“班班通”建設工作要求
(一)提高認識,按時、安置完成“班班通”工作任務。
(二)重視校本培訓,把培訓工作融入日常教學活動之中,建立一支既懂教學又懂信息技術的教師隊伍。使用好,管理好,維護好項目設備和資源,充分發揮效益。
(三)開展應用研究。把運用項目設備、資源開展教育教學工作的研究當作教研活動的重要內容,經常性開展應用型教研活動,轉變教育觀念,改革教學方式,促進教育教學質量的提高。
(四)創造條件,整合各類資源,實現優質教育資源共享,提升教育教學整體水平,為實現現代教育奠定基礎。