數學教師學科教學計劃 篇1
一、學情分析
二年級共有x名學生，二年級的學生在經過一年的數學學習後，基本知識技能又了很大的提高，對數學學習也有了一定的瞭解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在着明顯的差距。由於這是我自己所帶的班級，對於學生在各方面很瞭解，覺得他們對數學學習的熱情還是很高漲的。因此，在這一學期的教學中更多贏關注學生學習興趣和學習方法的培養上，並使不同的學生得到不同的發展。
二、教材分析
教學內容有：100以內加、減法筆算，平行四邊形的初步認識，表內乘法和除法，認識長度單位釐米和米，從不同的角度觀察物體，以及實踐活動課有趣的七巧板和我們身上的“尺”等。本冊實驗教材具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。
本冊教材共安排了8個單元，教學內容分為“數與代數”、“圖形與幾何”和“綜合與實踐”三個部分。
三、教學目標
1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。
2、初知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。
3、初步認識長度單位釐米和米，初步建立1米、1釐米的長度觀念，知道1米=100釐米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整釐米);初步形成估計物體長度的意識。
4、初步認識線段，會量整釐米線段的長度;初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。
5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現象，並能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現象。
6、初步瞭解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。
四、教學措施
1、要從整體上把握教學目標。不光憑經驗，過去怎樣提，現在也怎樣提;也不能搬課本，凡是課本上的有的內容，都作統一的教學要求，而應該根據教學指導綱要，結合教學進行適當的調整。要防止加重學生的學習負擔。
2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。
3、要注意培養學生的數學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。
4、要注重培養學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發學生的興趣，培養學以致用的意識。
5、要注意適當滲透一些數學思想和方法，有利於學生對某些數學內容的理解。
6、要注意教學的開放性，培養學生的創新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。
7、要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕鬆，覺得紮實。
8、要滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
數學教師學科教學計劃 篇2
一、指導思想
通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能;努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、基本情況分析
本人本學期擔任七年級(3)、(6)班的數學教學工作，經瞭解七(3)班有57人，七(6)班有53人。本學期將要學習有關代數的初步知識，對圖形的進一步認識;在數學的思維上，學生正處於形象思維向邏輯抽象思維的轉變期，這期間，結合教學，讓學生適當思考部分有利於思維的題，無疑是對學生終身有用的;在學習習慣上，部分國小的不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結，及時改正作業，超前學習等，都應得到強化;通過前面幾天的觀察，大部分學生對數學嚴重喪失信心，談數學而色變，因此要給這部分學生樹信心，鼓幹勁;對於國小升入國中，學生有一個適應的過程，剛開始起點宜低，講解宜慢，使學生迅速適應國中生活，對於學習新教材，學生仍然感到有一定的困難，對於我自己，也有一個研究新教材，新標準，擴充教材的過程，對於我仍然是一個挑戰。
三、學期工作目標
通過本期教學，使學生形成一定的數學素質，能自覺運用數學知識解決生活中的數學問題，形成紮實的數學基本功，為今後繼續學習數學打下良好的基礎。
以德育並重，以科學的方法教育學生。培養學生能掌握科學的學習方法，形成良好學風，形成良好的數學學習習慣，形成融洽的師生關係。使學生在德、智、體各方面全面發展。
四、具體措施
1、做好教學六認真工作。把教學六認真做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鑽研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真製作測試試卷，也讓學生學會認真，發展學生的素質。
2、興趣是的老師，愛因斯坦如是説。激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出相應的數學思考題，激發學生的興趣。
3、挖掘數學特長生，發展這部分學生的特長，使其冒尖。
4、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發展，獲得成功感，使優生更優，差生逐漸趕上。
數學教師學科教學計劃 篇3
(一)備考思路
1.研究課標、考綱，分析大學聯考趨勢，把握大學聯考動態變化
20xx年是新課標實施以來的第二年大學聯考，研究新課程標準、不同版本新教材、江蘇省大學聯考試題的命題思路及走勢、考試説明顯得尤為重要，在複習備考中應以新課標為準，以考綱和考試説明為依據，以研究不同版本的新教材(主要為人教版)為基礎，集中精力，重點突破核心、主幹知識，研究新題，做與不做實驗有很大區別，這是引導大家要做實驗而不是背實驗。果醋發酵一題也是，做實驗的效果肯定比背實驗的效果要好。
理念，抓住新內容，努力提高複習備考的針對性和有效性。從近幾年教育教學改革的變化中、從考綱中，瞭解大學聯考改革的趨勢，在平時教學中緊扣思維的開放性、答題的個性化、知識和能力的綜合化這個素質化命題這一核心內容來培養和訓練學生。
2.緊扣教材，夯實基礎，全面培養學生生物科學素養
由於在歷屆大學聯考試題中，分值較高的是“遺傳、變異和進化”、 “生命活動的調節”、“生物與環境”、“細胞”、“細胞的代謝”等五個部分的內容分佈在三個必修模塊上，而歷年大學聯考都很好的體現了大綱中對生物學核心知識的考核。因此，在充分理解、掌握課標、考綱的基礎上，要指導學生學會讀書，通讀教材，包括文字部分、插圖、小資料、實驗等;重要的生物學概念、生理作用、生理過程、實驗原理、實驗方法等要理解熟記。對生物學中的一些名詞性概念、結論性語句要經常默寫，以保準確無誤，學會用生物學術語答題。在基礎訓練時，注重構建知識網絡，同時注重創新方法，對典型例題要精講精練，提高學生答題的技巧、速度和準確度，注重對知識的歸納總結和整理。
3.系統訓練，全面培養學生各種能力
①培養學生應用知識，解答問題的能力
20xx年大學聯考生物試題對考生的能力進行了全面的考查。主要包括：處理信息的能力;用文字、圖表以及數學方式進行表達的能力;用比較、分析與綜合等方法對圖表、曲線、實驗等進行解釋、推理和判斷的能力;建立數學、物理模型分析生物學現象的能力和生物技術的應用能力，而這些能力又是大多數考生比較欠缺的地方。因此，在20xx年的複習過程中在給學生打好基礎的同時，還應該着重培養學生的上述能力。
②培養學生的實驗能力和探究能力
生物學是一門實驗科學，因此大學聯考必然會將實驗作為一項重要的考查內容。近年來生物大學聯考實驗考查呈現多樣化，有基本的實驗原理、實驗操作、實驗步驟和注意事項等基礎實驗的內容，也有實驗設計和實驗結果的分析和實驗評價，還有根據實驗目的和內容進行開放性實驗設計。為提高學生綜合實驗能力，應認真完成三個必修模塊中的實驗和重視“生物技術實踐”模塊的教學。
③注重生物學知識與現實生活的聯繫，培養學生解決現實生活問題的能力
生物科學與日常生活、人類健康、農業生產、環境保護等方面密切相關。倡導學生在聯繫、解決生活實際問題的過程中深入理解生物學核心概念，並能運用生物學的原理和方法來解釋和解決社會發展及現實生活相聯繫的實際問題，已成為新課程生物大學聯考命題的重要思路。
4.研究教法、學法，提高複習效率
努力構建以學生為主體的課堂教學模式，把課堂複習效率放在首位，一切要根據學生具體實際量力而行，準確定位，把握標高，落實好教學中每一個環節。根據每一複習階段側重點的要求，認真研究並對教案和學案進行設計。在教學過程中，要貫穿“以學生為主體，充分發展學生能力”的思路，着力發展學生的思維能力和從事實驗的獨立工作能力。
5.關注生物學的最新進展及現代生物技術的應用
關注對科學、技術和社會發展有重大影響和意義的生物學新進展(如人類基因組計劃，克隆技術，胚胎工程等熱點問題的研究)，特別是與選修模塊3“現代生物技術專題”相關的理論和技術內容。運用所學理論解釋分析以生物學新進展為背景的材料試題。在選修本的教學上。
6.研究學情，落實分層教學，抓好培優補差工作
根據所教班級學生的具體情況，研究學生其它四科成績，抓好對象生、促進邊緣生，增加有效上線人數。對有實力和有潛力的學生制定培養學習方案，進行重點跟蹤培養，在抓好基礎的同時促使其廣泛汲取生物學科知識，全面提高生物學科素養，同時對每次測試試卷進行面批面改，嚴格要求審題仔細、答題規範。對差生上課進行多提問，課後多輔導，選用合適練習與測試題，加強基礎訓練，逐步提高。
7.加強應試訓練，提高學生應變能力
20xx年試題突然加大題量和難度，使考生很不適應。因此，在備考中，特別是最後一兩個月內應加強難易梯度訓練，各種難易程度的試題都要讓學生體驗，培養學生遇到容易題型不粗心，遇到難題不緊張，題量少時速度慢，題量大時速度快的應試習慣和心理。
8.注重大學聯考信息收集，進行分析與研究。
當今社會發展進入了信息時代，各種信息在社會活動中已佔據了主導地位, 大學聯考複習也不例外。大學聯考信息要把握準確，方向明確，針對性強，複習效率才高。注意有關書籍(如《招生報》和專業雜誌(如《生物學通報》、《生物教學參考》、《中學生物教學》、《生物學教學》、《中國考試》等)，查閲這些資料，及時做好有關信息的收集、整理工作。通過有關信息分析，研究複習對策，準確地指導學生進行復習，避免盲目性，提高複習效果。
(二)時間安排及教學目標
生物複習準備採用三輪複習，而其中最重要的是第一輪複習，複習中以夯實基礎為主要目標，安排的時間也最長，從暑假補課開始到明年1月底(寒假開始)。然後用1-2個月進行第二輪複習，以提高能力為主要目標。大學聯考前20天到1個月左右的時間，進行三輪複習，以強化訓練進行查漏補缺為主要目標。。
具體安排
1.第一階段：暑假補課——高三上學期，一輪複習，緊扣書本，夯實基礎。
(1)暑假補課——高三上學期期會考試前，完成模塊1和模塊2的複習，迎接期中統測。
(2)期會考試——寒假，完成模塊3、選修3的複習。
2.第二階段： 2月—4月底第二輪複習，專題複習。
專題1：生命的物質基礎和結構基礎;專題2：生命活動;專題3：生物的遺傳、變異與進化;專題4：生命活動的穩態與調節;專題5：生態;專題6：實驗專題複習;專題7：基因工程;專題8：細胞工程：專題9：胚胎工程;專題10：生物技術的安全性和倫理問題。
3.第三階段：綜合訓練，心理調整。5月1日——6月6日實戰演練、應試指導，調整狀態。綜合訓練，時間4周。目標是培養學生在考試各個環節的考試能力、技巧和心理素質。通過模擬考試和評講，進一步螺旋式提升學生對知識理解、分析、推導及應用能力，增強學生必勝信心。調整狀態，時間2周。在前兩週停止任何測試，目標是給予學生足夠的時間，讓學生複習分析教材和經典試題，進行系統整理，查漏補闕。並通過調節學生在學習和生活上的節奏，調整心理狀態，力求使學生的應試狀態在6月上旬達到巔峯水平。最後一週再進行一次大學聯考前的熱身考試，考前指導。
數學教師學科教學計劃 篇4
作為一名體育教師，我深知她的不易。一年之際在於春，凡事預則立，不預則廢。在新的一年裏，我做了如下安排：
一、抓好早操間操工作。增強學生組織紀律觀念，有效提高學生的身體素質。大課間活動是學校體育工作的重點，其質量的好壞講直接影響學生的身體素質及健康指標，尤其作為學校的門面，文明更樣該抓好該項工作。四月份，成功迎接教育局對大課間活動的驗收。
二、認真組織課外活動。組織好今年的春季運動會。做好籌備工作，組織訓練，爭取在遷安市春季運動會中取得優異成績。
三、特長生訓練。特長生加試就一個月的時間，如何有效的選材，訓練，讓更多的學生能夠通過特長有學上，有好學上，成為了我目前面臨的問題。我相信，我一定認真學習，虛心請教，積極訓練，帶好我的訓練隊。
四、七年級體育加試工作在4月底進行。今年的學生身體素質差，基礎薄弱，我必須付出更多的努力。要上好課，想45分鐘要效率。抓好優生，抓住差生，讓她們在自己的基礎上更近一步。
五、做好課堂教學。七年級體育是基礎，今年，對七年級進行實心球，立定跳遠的教授。初步做好訓練。加強學生的組織紀律觀念，嚴把紀律。確實提高上課的效率。
六、籃球訓練。6月底__市籃球賽，文明要提前做好謀劃，組織訓練。希望在比賽中取得好的成績。
時間緊迫，任務繁重，但是我會對學生負責，對學校負責。真抓實幹，確實圓滿的完成本學年的各項工作。
數學教師學科教學計劃 篇5
一、指導思想
遵照高中素質教育的基本原則：育人第一，升學第二。全面落實高中生物課程的基本理念：(1)提高生物科學素養(2)面向全體學生(3)倡導探究性學習(4)注重與生活實踐的聯繫。
二、學生知識現狀分析
高一年級有20個班，我接上學期繼續任教6(1—6班)個班的生物教學，相比之下(5)(6)班的學生對學習生物課的愛好偏高一點，生物基礎好點，但還是不夠理想。(1)—(4)班基礎就比較差了。平時也不夠勤奮努力，現安排每週只有2課時，要完成教學任務，順利通過會考存在一定的困難。針對以上的種種情況，在教學中，教師要做到因材施教，循循善誘，努力提高學生的學習成績。
三、本學期教學的主要任務和重點
本學期的任務是授完高中生物必修1—《分子與細胞 》。我們的計劃是在圓滿完成任務的同時，還要實現一下目標：1、首先努力培養學生學習生物學的興趣，使學生從興趣出發，主動參與課堂，自主學習。2、培養學生良好的學習方法和學習習慣，好的學習方法是成功的前提，好的學習習慣決定學生的一生。要教給學生了解生物學特點，並掌握學習生物學的特有方法，“授之以漁”。3、全面提高學生的生物學素養，使學生紮實地掌握生物學基礎知識，為培養學生的能力打下堅實的基礎。4、注重培養學生的能力。提倡探究性學習，將探究式教學與講授式教學有機結合起來，提高課堂效率，培養學生的探究能力。努力開全實驗，培養學生的動手能力和實驗能力。注重生物學知識與生活、生產實際的聯繫，培養學生遷移和運用知識的能力。5、注重核心概念的教學。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用，必須加強核心概念的教學。
四、教材的重點和難點
本學期的教學內容包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環境、人與生物圈的基礎知識。教學重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規律、生物和環境的關係以及人與生物圈的和諧發展。教學難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規律，有關的實驗和探究活動。