關於生物個人教學計劃 篇1
一、指導思想
為了搞好九年級學生的生物的學習工作，切實提高學生的生物學科學素養，本着為了學生的一切和一切為了學生的教學原則和麪向全體學生進行素質教育原則。讓儘量多的學生能對生物學產生濃厚的學習興趣，倡導學生進行探究性學習。同時着重培養學生的自學本事、動手操作本事、觀察本事和實驗本事，特制定如下九年級生物下學期教學計劃以指導本學期的生物學教學工作。
二、學生情景分析
九年級的學生由於在七年級和八年級已進行了二學年半的生物學學習，國中的生物學知識已學習了一大部分，對國中的生物學知識有了一個大體的瞭解，對生物學的學習方法有了一個大體的掌握。但這級學生基礎較差，又是今年才由三處中學合在一齊的學生，學生對教師不熟悉，教師對學生更不熟悉。
所以學生對教師的適應本事較差。經過對學生成績的分析，這級學生成績減普遍不好，經過對學生的觀察我發現學生中普遍存在上課不認真聽講，有很多小動作，並且學習態度不端正，上課不認真記筆記或者説乾脆不記筆記。大部分同學成績較差，對生物學知識缺少起碼的瞭解，對生物學的學習方法知之甚少。並且由於合班並校，這級學生班額較大。學生基本情景較差對今後的工作很是不利。所以在今後工作中要注意培養學生的學習的興趣、時時鼓勵學生，堅持高昂的學習鬥志學好生物課。
三、教材分析
本學期的教學資料是《生物圈中生命的延續和發展》，以及《生物的多樣性和保護》兩個單元。第一單元共分為三章十二節，第一章是生物的生殖和發育，主要講植物的生殖、昆蟲的生殖、兩棲類的生殖和鳥類的生殖。四類生物的生殖都是從各類生物的生殖特點入手，對生物的生殖現象進行分析總結，然後總結出這類生物生殖的特點。植物的生殖主要是無性生殖，在昆蟲和鳥類中分別介紹了完全變態和不完全變態兩類方式。
第二章共五節，介紹了基因的相關知識，第一節能過實驗介紹基因控制生物的性狀，這部分資料的重點是基因，經過它外在的表現性狀，讓學生認識基因的作用。難點是學生對基因這種微觀的知識不好理解，也不好認識，應讓經過各種比喻、直觀的其它教學手段讓學生進行認識。
第三章共三節資料，重點是生命的進化的原因。突破重點的方法是能過翔實的材料，讓學生對生命的起源進行了解，難點是學生對古代生物知識的認識不足。第二單元，知識比較簡單，主要經過學生對過去知識的複習，養成良好的生物學素養和愛護生物的感情。
四、教學方法
繼續深入學習和實踐杜朗口中學經驗。由於學生基礎較差，所以在學習中在對課本已先預習了的前提下，學生對課本知識已有了一個大體的瞭望，以後主要先進行教師講解和學生有目的探究。
全面推進素質教育。邊學習邊做題，爭取堂堂清，週週清，讓學生對所學知識有一個鞏固的過程。
倡導探究性學習，加強學生對課本的利用，俗話説的好書讀百遍，其意自現。加強對學生學習方法的指導，異常是記憶方法的指導，讓學生有一個良好的記憶方法，起到期事半功倍的目的。
做好學生的思想工作，俗話説的好三分教學七分管理，異常是對於剛由三處中學合併為一處，要加強學生管理，防止學生思想波動，盡力減少學生思想波動帶來的不必要的損失。
充分利用已有的練習題，讓學生在做中學在學中做。
調動學生的多種感官進行記憶，提高記憶的效率。
充分利用學生學習小組的作用，讓學生互幫互學，共同提高。
反覆抓，抓反覆，加強重複複習的力度。
注意聯繫日常生活實際，結合實際進行教學。
五、具體學習措施
經過以上的學習方法，講練結合，處理習題，加強學生的記憶和探究，從細處實處下功夫，真正提高學生的成績，提高生物學的科學素養。讓學生都有一個夢想的結果。
關於生物個人教學計劃 篇2
一、指導思想
貫徹黨的教育方針，按照生物學課程標準進行教學；全面落實課改的要求，提高教育教學質量；努力提高學生的生物科學素養。通過學習，激發學生觀察大自然、熱愛生物、保護自然的情感態度價值觀，並能積極參加綠化美化環境、保護野生動物以及科學探究等實踐活動。通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應試能力，考出好的成績。
二、學生情況分析
學生在國小階段對生物學的學習較少，對生物學的基礎知識掌握較差，已具備一定的動手能力，大部分學生對本課的學習興趣濃厚，但探究的意識和能力尚需提高。
七年級學生剛步入國中，對課程突然增多、課堂學習容量加大，在學習方法和應對上難免有些不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，甚至出現自信心下降不知所措的情況。還有部分學生學習興趣不高，對生物學不夠重視，組織紀律性較差，沒有良好的學習習慣，應付學習，對老師佈置的作業不認真完成，做到課前預習，課後複習。但也有能較快適應新學習環境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生個性差異較大而且明顯。大部分學生對學習生物學很感興趣，對老師佈置的課外實驗能按時完成，積極配合老師上好每一節課。
三、教學目標
（1）基礎知識，要求學生在期末統考成績三率達到較高水平。
（2）能力培養方面：通過教學，培養學生的思考探究能力，實驗能力，瞭解一些自然現象，以及生物科學的發展前景。
（3）培養學生對生物學科良好的態度情感價值觀。
四、教材分析
教材突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養學生的協作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點為主。在時代性上，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面，使學生更加體會到生物與生活的關係。
五、教學進度及課時安排
按照學校課時安排，根據實際教學情況作如下計劃。
1、2周、軍訓
3周第一單元第一章認識生物1、2節
4周第一單元第二章瞭解生物圈1、2節
5周第一單元第二章瞭解生物圈2、3節
6周國慶放假做好第一單元的複習工作
7周單元測試和講評第二單元第一章第一節練習使用顯微鏡
8周第二節植物細胞第三節動物細胞
9周第四節細胞的生活第一節細胞通過分裂產生新細胞
10周第二單元第二章第二三四節動植物體的結構層次單細胞生物
11週期中複習（1、2個單元）、考試試卷評卷
12周第三單元第一章第一節藻類、苔蘚和蕨類植物第二節種子植物
13周第二章第一節種子的萌發第二節植株的生長
14周第三節開花和結果第三章1綠色植物與生物圈的水循環
15周第三章2綠色植物與生物圈的水循環第四章綠色植物是有機物的製造者
16周第五章第一節光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣第二節綠色植物的呼吸作用
17周第六章愛護植被綠化祖國
18周第三單元複習與評價
19、20、21週期末總複習、考試與評價
六、教學措施
1、精心設計導語，在語言、板書和操作等方面達到規範、準確和熟練，通過生動的語言，應用現代教學手段和技術並運用到課堂教學中。激發學習興趣，精心誘導、強化教學。
2、做好分組實驗和演示實驗，達到培養學生能力之目的。培養學生以生物學的角度發現生活中的問題。重視提高學生的生物科學素養。
3、在備課時知識的難易程度要控制好，應適應大部分的`學生。要求學生做好課前預習，課上積極參與課堂活動，課後複習，積極配合老師上好每一節課。爭取把當天學習的知識消化。作業及時認真完成。
4、組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需求。
5、面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展，注重學生的平衡發展。
6、幫助學生確定恰當的學習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習的方法和技巧。
關於生物個人教學計劃 篇3
生物科學特色專業教師是承擔 “生物科學”專業、以及生物技術、生物工程、園林等專業的專業基礎課的教師。其課程主要包括《動物學》、《植物學》、《生物化學》、《遺傳學》、《微生物學》、《細胞生物學》、《分子生物學》、《生態學》等。這些課程構成了完整的生物學基礎知識體系，是生物科學專業特色體現的要素。
1、 在崗培訓。
（1）本專業重視青年教師的思想教育工作，培養他們樂於奉獻的精神，積極創造教學平台，最大限度發揮他們的個人教學才能，鼓勵青年教師創新，激勵他們上進，使他們有寬鬆的教學氛圍。
（2）通過傳、幫、帶等形式，幫助青年教師儘快過教學關，步入教學、科研門。所有新分配到課程組的青年教師，隨從指定的高年資教師課程助教，理論課聽課，實踐課協助標本示教、疑難解答、實驗報告批閲等工作。首次主講課程的青年教師應當系統地聽過其他主講教師課程，在擔任課程前認真鑽研教材和各類教學大綱，熟練掌握標本和示教程序及內容，認真做好備課筆記，積極參加集體備課。能從整體上把握住課程的主要內容，汲取老教師的優點，創出自己的新風格，提出教學中有待商榷的問題，與同行研究討論，做到心中有數；“慎重初戰”，並做到“第一炮務必打響”。主講課程的第一輪授課，教研室組織所有教師和部分學生評價新教師的授課內容組織、語言使用、儀態儀表、板書、課件使用、課堂效果等。當獨立授課能力達到評價合格的青年教師才能獨立授課。
（3）經常性開展教研教改活動，平時堅持互相聽課評課，不斷提高本專業的老師的教學水平，本專業的老師中力爭每年有2名以上的.教師獲得湖南科技大學教學優良榜。
（4）鼓勵課程組教師儘可能地參加省內外各種學術會議，以求進一步充實提高。湖南省每年一屆的動物學、植物學、生態學年會，本專業的大部分老師都參加。每年都要有1-2名教師參加省內外教學改革方面的會議，特別是有關生命科學論壇，實踐教學、開放式、研究性教學的研討班。
2、鼓勵青年教師進一步深造。
鼓勵青年教師進一步加強學習，不斷提高自己的學歷層次和業務水平。近年有1名青年教師在中國科學院植物研究所博士後流動站學習，課程組儘量為他創造條件，讓他有足夠的時間和精力順利完成學業。另外，選送1-2名青年教師攻讀博士學位。
3、舉辦1――2期中學生物骨幹教師培訓班。
本專業不僅是我院幾個本科專業的基礎，也直接和中學生物學的教學相關。因此，本專業教學本專業也要緊密和中學生物教學相聯繫，熟悉和指導中學生物教學。和學校繼續教育一道力爭得到省教育廳的支持，舉辦1-2期中學生物骨幹教師培訓班。
總之，通過幾年的建設，力爭使本專業教師的職稱結構、學歷結構、學緣結構和年齡結構合理，老中青相結合，老師的業務水平，綜合素質不斷提高。
關於生物個人教學計劃 篇4
一、指導思想：
新大學聯考，雖然給我們的教學帶來很多困惑，但或許其中藴藏着很大的機遇，機遇是為有準備的人準備的，所以我們要充分做好準備，抓住機遇。對大類學生主要目標是達到二本分數線，對美術、音樂、舞蹈特長生由於幾乎只1/3的時間，不僅要完成選修三的學習，還要進行必修一、必修二、必修三、選修三的複習，時間非常緊張，尤其是對於舞蹈班來説。
二、教材分析：
本學期重點對三個必修模塊在進行基礎知識的複習的基礎上建立知識結構網絡，對相關知識進行分類總結，對相關概念進行辨析比較，在新的情景中分析討論，在複習中把目標定在梳理課本知識，加強和鞏固對教材知識的理解，並及時解決仍有疑問的知識點上，幫助學生建立起自己的生物學知識網絡，要求每個考點過關。
另外，對大類學生進行選修三〈〈現代生物科技專題〉〉的複習，涉及許多現代生物技術：基因工程，細胞工程，胚胎工程，生物技術的安全性和倫理問題以及生態工程。本模塊以專題的形式着重介紹了現代生物科學和技術中一些重要領域的研究熱點，重點是對各項技術的基本流程以及操作過程中的具體操作的理由和方法進行深入研究，並且關注其發展趨勢和應用前景，以開拓學生的視野，增強科技意識，激發學生探索生命奧祕和熱愛生物科學的情感。
三、學情分析：
學生對基礎知識絕大部分已經遺忘，所以需要對基礎進行過篩子似的複習，學生對知識間的聯繫和知識的綜合複習以及在新的情景中的應用和拓展都存在明顯的劣勢，所以需制定周密且可行的教學計劃，抓住每一個細節，抓實每一個過程。
四、進度安排：
180班(理科大類)
時間安排
主要內容
要求
必修一複習
7.21——7.25
五、 方法措施：
(一)認真研究考試説明和課程標準以及考試大綱，明確教學內容
要認真對課程標準和考試説明進行對比，尤其是考試説明中注重考察的內容，並且注意I和II所要達到的目標要求，並且與課程標準進行對比，看看提高的程度。
認真分析課程標準中的每一部分的行為動詞要達到的目標，注意能力要求。吃透教材、精心設計每一堂課。將課本讀“薄”，刪減大學聯考不可能考或極小可能考的內容，減輕學生的負擔，提高備考的效度。按照教材的章節體系，依次梳理各知識點，通過統一測試，找到學生知識的薄弱環節，強化訓練，將高二做過的試卷、習題整理出來，選出有代表性的、易錯題的集中評講，達到知識點過關的目的
(二)重新設計章節內容
在教學過程中我根據教學需要打亂課本原有的章節結構，設置具有一定思維性、可操作性，又能起來階段小結作用的問題，調動學生的思維，拓展學生的視野。每一單元圍繞單元知識重點、難點、知識結構構建單元知識網絡，進行單元檢測且及時反饋，瞭解學生疑難、改進教學策略。針對我校學生基礎不紮實的實際情況，在第一輪單元複習時基本課本順序為主線條，從落實基礎知識開始，提高學生的基本技能，逐漸提高學生學習能力，從而提高複習課質量。
(三)構建學科知識體系，實驗多方位專題複習
在複習中，構建一個完整的知識體系，注重知識之間的聯繫是至關重要的。
設置如下幾個專題：
1、 植物細胞的代謝、增殖以及調節
2、 動物細胞的代謝、增殖以及調節
3、 遺傳專題
4、 生物與環境
5、 選擇題解題能力專題
6、 實驗專題
(四)精選習題、強化訓練
試題設計上講究適量、適合測試目標，以夯實基礎為主要目標。同時重視對學生比較，圖表分析、實驗等答題能力的培養。練習的批改上講究細緻、實效，學生的每一份練習都是學生的辛勤勞動成果，也是學生學習情況的真實反饋，我認為無論如何都得重視學生的每一次練習，做到精改精批，在訓練的基礎上做到快反饋，快反饋不僅使我對訓練中的每一個問題或集體或個別能進行矯正或強化;還能根據反饋的信息，及時調整教學策略和手段和教學進度;能把學生取得的進步變成有形的事實，使之受到激勵，樂於接受下一次學習，使學生的生物學習進入良性的循環軌道。
(五)注重輔導，加強檢查力度。
關於生物個人教學計劃 篇5
依照生物教學大綱要求，結合教材內容和學生實際，為大學聯考打下堅實基礎、順利完成教學目標.由於生物新課內容快要全部授完，本學期安排為完成第一輪複習。具體打算是根據授新課時的速度、學生掌握程度以及備考重要性等情況，有所側重地進行第一輪複習。同時穿插理綜考試訓練，讓學生提前熟悉大學聯考題型和建立整體印象，從而有針對複習.
1.認真學習20--年浙江省《考試説明》(還未到手)，注意研究浙江省與生物大學聯考相關的政治、經濟、文化等方面的特點，以取得一定的課外知識量.
2.浙江省今年繼續生物等科目自主命題，試卷結構、題型比例、難易比例、題型等都有可能微調。
3.本學期生物複習要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練，強調知識的遷移與知識的再現。
4.要特別注重對學生生物複習方式方法的指導，把不同層次的學生在生物複習衝刺過程中都能有效地提高複習水平作為本學期教學工
合理、周密地安排下學期的生物教學計劃。本學期按三個階段安排教學工作，具體安排如下：
第一階段：9月3日至9月21日，完成選修三的全部新課教學。並儘可能的穿插一些練習.
第二階段：9月22日至月，進行第一輪的基礎知識的複習.要點：一是狠抓“雙基”不動搖，落實語文基礎知識、基本技能、基本思想和方法。二是以專項複習為主，綜合複習為輔，注重能力訓練。
第三階段：5月10日至5月24日，進行一些綜合練習考試。
1、認真抓好生物學基礎知識的複習。
高中生物學的知識，內容比較系統、全面。複習時認真分析，掌握教材的重點、難點，研究學生的生理、心理的特點和學習規律，通過課堂複習，啟發學生學習的自覺性，在充分調動學生積極性的情況下，引導他們認真複習好生物學基礎知識，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們第二輪複習打下較好的知識基礎。
2、重視對學生進行思想教育。
高中生物學的教學內容，一切生物和它們的生活環境都是分不開的，生物必須依賴於它們的環境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變着環境，從而對學生進行辯證唯物主義教育。再有，通過講述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現代的生物科學的成就，對學生進行愛國主義思想教育。這也是複習時要強調的.
3、重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養。
教師通過複習，努力培養學生的自學生物學知識的能力、觀察能力、科學地分析和解釋一些生物現象的能力。
4、加強直觀教學、堅持理論密切聯繫實際
複習時要幫助學生更好地理解教學內容、調動學生學習積極性、鞏固記憶要重視密切聯繫本人、本地區動植物種類的實際進行，培養愛國愛家愛生物愛環境的人文情操，引導學生學會做人、學會做事、學會學習、學會共處。
關於生物個人教學計劃 篇6
指導思想
全面推行素質教育，全面提高教學質量，減輕學生過重負擔，改善學生的學習方式。促進學生生動、活潑、主動學習；培養學生創新精神和實踐能力。全面提升學生科學素養。
教學內容
國中生物學全四冊。
目的與要求
1、培養學生熱愛祖國、熱愛生活、關注人類生命活動隊環境的影響。
2、培養學生科學探究能力、創新的能力。
3、培養學生利用知識解決實際問題的能力。
4、具備一定的實驗操作能力。
5、要求學生基本理解、瞭解各知識結構的要點。
教學難點
1、探究能力的培養。
2、創新意識的養成。
3、理論聯繫實際。
4、各知識點之間的橫向聯繫。
教學重點
1、發展科學探究能力。
2、人與生物圈之間的關係。
3、有關人體結構、功能以及生理衞生保健的知識。促進生理和心理的健康發展。
主要措施
1、夯實基礎、加強背記。
2、延伸要點、提升能力。
3、分層教學、分組評價。
4、針對考點、強化訓練。
教學進度
1―2周科學探究
3―5周生物體的結構層次
6―7周生物與環境
8―11周生物圈中的綠色植物
12周小結
13―16周生物圈中的人
17周動物的運動和行為
18周健康的生活
19周―期末考總複習
關於生物個人教學計劃 篇7
在新的學期裏本人將擔任八年級1、2、3、4班的生物教學工作，為了出色的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作計劃如下：
一、學生現狀分析
面臨會考，作為教師應喚起他們的熱忱，讓學生對知識產生興趣，產生學習動力，以達到提高學生成績的目的。
二、課程理念
我們要建立起“適合學生的教育才是的教育”的理念，學生有收穫的課才是好課!面向全體學生、注重學生的全面發展和終身發展;提高學生的生物科學素養;倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學生身心發展特點和教育規律，重視對學生進行全面的科學素養教育，體現國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態度與價值觀等方面的基本要求，着眼於培養學生終身學習的願望和能力，體現義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發展性
三、指導思想
本學期將繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構建“雙思三環六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性。
“雙思”是指教師反思教學、學生反思學習;“三環”就是定向、內化、發展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣)、瞭解學情(自學生疑)、弄清疑難(學習釋疑)、點難撥疑(練習解難)、反思教學(反思學習)、引導實踐(遷移創新)。
教師要在反思中成長，學生要在反思中進步;教師要反思的主要內容是怎樣優化“三環六步”教學設計，不斷提高課堂教學效率;學生要反思的主要內容學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率。
四、教材分析
教材的編寫注重從生活實踐出發，避免了從理論到理論;注重創設問題情景，引導學生探究;給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。
五、提高教學質量的措施
1、備課標、備教材
認真鑽研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯繫和規律，全面深入理解和掌握教材內容。
確定“三基內容”同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育於教學過程之中。
2、備學生
(1)深入瞭解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。
(2)根據學生的認識規律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。
(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴。
3、備教法、備學法
根據新課標，教材內容、學生實際、突出設計重點、突破難點，解決關鍵的教學方法和學生學習的方法。
4、備作業
要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎，培養學生能力、開發學生智力。5、在教學過程中需要為探究性學習創設情景;鼓勵學生自己觀察、思考、提問;注意課內外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養。
六、實踐活動的安排
注重學生的實驗與探究的設計和操作，從而鍛鍊學生的動手能力、思維能力、合作能力。充分利用網絡資源，發揮現代教學手段的功能和作用，與學生一起，共同探究，共同學習，共同進步。
關於生物個人教學計劃 篇8
一、教學目標：
知識性目標：
1、舉例説出光、水、温度等因素對生物生存的影響。
2、舉例説出生物與生物之間的關係。
3、舉例説出生物對環境的適應和影響。
技能目標：
1、培養學生的觀察、動手操作及設計實驗的能力。
2、培養學生的合作意識。
情感目標：
培養學生愛護大自然，保護生態平衡的情感意識。
二、教學重點與難點：
重點：舉例説出生物與環境的關係。
難點：探究影響鼠婦分佈的環境因素。
三、教學準備：
1、自制。
2、學生課前採集鼠婦，在採集過程中觀察鼠婦的生活環境。
3、FLASH：（1）環境因素對鼠婦生存的影響；
（2）生物對環境的適應和影響。
4、視頻文件：
（1）水對動的生活的影響；
（2）草原大遷徙；
（3）秋海棠適應陰暗的環境；
（4）蚯蚓；
（5）地星對環境的適應；
（6）保護色；
（7）螳螂的擬態；
（8）生物對環境的影響。
四、教學過程：
關於生物個人教學計劃 篇9
我認為教學反思是教師自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識對象而進行全面深入冷靜的總結，從而進入更優化的教學狀態，使學生得到更充分的發展。
* 反思是一種手段
反思後則後進，存在教學中的問題就要整改。在教學實踐中，把反思作為一個認識對象放在教學過程中進行思考和梳理。
* 教學反思要跳出自我、反思自我
“他山之石，可以攻玉，通過學習比較，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差異，從而提升自我。
尤其是課後中的反思，即一場課下來就要總結思考，找出不足之處，及時改進，從而達到避免以後教學中發生類似的”缺陷“。這我認為對我們每一位教師，尤其是年輕教師非常重要。
* 一節課的典型。
作為一節課，本節課的教學內容可能偏多，因此在執教過程中必須壓縮時間，緊湊在完成教學，如果掌握不好的話會影響教學效果，教師發揮的空間會比較少。尤其注意一點，在教學過程中，要嚴格控制好學生的操作時間，不到合適的時機不能讓學生操作，否則會很難控制教學過程。
在請學生演示的活動中，儘可能挑選程度好的學生，避免浪費時間，提高課堂效率。是對教學活動的深入思考，這種深思使得教師能夠有意識的，謹慎地經常地將研究結果和教育理論應用於實踐。教師反思的目的是指導控制教學實踐，他們樂觀的認為自己能夠積極地影響教學實踐。
然而，我們説學習反思是教師人生不斷輝煌的過程，那麼我認為教學反思可以激活教師教學智慧，探索教材內容的嶄新的表達方式，構建師生互動機制及學生學習新方式。
關於生物個人教學計劃 篇10
深入學習課程標準，加強解讀教材體系，認真研究本學科課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理等各方面的內容，深刻挖掘本教材知識體系、編排特色、內容架構、邏輯順序、地域適應力等層次的問題，及時瞭解並有效解決教學實踐中的`困難和問題。
加強對必修1、2的教學實踐研究，進行教學項目研究，在課改實踐中，不斷提高課堂駕馭能力、學科專業水平和課程開發、建設、實施與管理能力。
我擔任高一年級12個班通用技術教育教學工作，雖然覺得壓力很大,但在我的內心同時也產生了動力，所以我不怕苦,力爭把這個工作搞好，為此我制定了一個計劃。計劃如下：
第一、在業務水平上。由於我剛剛走上工作崗位，和老教師比起來缺少實際教學經驗.在教材理解方面會存在一些疑問，也不十分了解學生，所以,我會積極向老教師們尤其是唐老師學習、探討，來豐富自己對業務水平的知識滲透。
第二、在知識藴涵量上，我深知自己的知識含量，特別是高中教學方面的知識遠遠不夠，俗話説：學海無涯，因此，在日常工作中要處處留心，不斷反思與積累教學方面的心得與見解。勤於學習,樹立終身學習的觀念。
他山之石,可以攻玉，他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們瞭解前人和他人，瞭解過去和未來,反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到三學。
(1)堅持不懈地學，活到老,學到老，樹立終身學習的觀念。
(2)多渠道地學.要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論，教育學理論和各種知識，增強自己的理論積澱；也要在無字處學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的，我認為不論從事什麼工作，都要盡心盡力，都要為學生着想，要努力工作，應當兢兢業業，忘我的工作。
(3)廣泛地學，廣泛地閲讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識，技能，不斷構建,豐富自己的知識結構。
第三、教學工作上，我將積極熟悉教材，不懂就問，虛心向老教師請教，學習他們的經驗，從而提升自己，積極參加教研活動，認真學習《新課標》，領會新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發展。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節課使我在以後的教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟;時刻把工作與思考相結合， 在思考中工作,在工作中思考，創造性地開展工作。在教學方法的
改革探索中，我將積極發揮學生的主體能動性，改變以往傳統式的教學方式。使自己更適應教育改革的大潮流。
第四，學生才是我事業中的主角。由於我要面對的是高一年級的學生，他們有其特有的個性習慣，這還需教師來耐心調教,所以工作方法上,也應如同當今的教育改革理念一樣,用新的教育理念去教育學生,爭取改變以往的傳統教育方法.逐步對學生進行滲透德育教育。
綜上所述是我在新學期的工作，學習計劃制定的雖然簡單了一些，但我個人認為,有很多事情與問題是在工作過程中產生的，並要在工作中進行解決的，在工作計劃中不一定十分全面的寫進去。所以,唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法。
關於生物個人教學計劃 篇11
一、 指導思想：
20xx年是深化教育改革，全面推進素質教育的一年。在新學期裏，在教育思想、教育觀念更新方面力求要有大的突破。作為語文教師要進一步轉變觀念，牢記使命，開拓創新，認清語文教學對於提高學生思想政治素質和科學文化素質，對於學生學好各科知識，具有重要作用。在教學工作中要通過課內外的教學活動，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識。進一步提高現代文的閲讀能力，寫作能力和口語交際能力，培養淺易文言文的閲讀能力，文學作品欣賞能力以及發現問題、探究問題、解決問題的能力，養成自學和運用語文的良好習慣，為提高全面素質教育奠定基礎。
在教學過程中，要引導學生接受優秀文化的薰陶，培養高尚的審美情趣，樹立愛國主義、集體主義、社會主義思想，發展個性特長，形成健全人格。
教師在教學過程中，要富於創造性，要努力建立民主、平等的師生關係。教師要尊重學生的人格尊嚴，瞭解個別差異，關注不同需要，努力為學生營造一個寬鬆、開放、和諧和具有啟發性的學習環境。
《國務院關於基礎教育改革與發展的'決定》中指出：“實施素質教育，要使學生具有初步創新能力和實踐能力。”
《關於教育的談話》中強調：各級教育行政部門要抓好學校的心理健康教育，學校要更好地發揮社會職能，教師要成為學生心理健康的教育者和指導者，要下工夫培養青少年的品格、意志、精神和能力，以適應新世紀的社會生活。
通過這些理論學習我認識到教育教學思想可以概括為以下兩方面：從德育的角度來説強調學生的自我適應、自我管理、自我教育；從教學的角度來説強調自主學習，並認為凡是積極的合作學習和探究學習都是自主學習，並在自主學習活動中培養學生的創新精神。
作為學校的一名語文教師，在自己的教學中要結合本學校的實際以及學生的實際，制定出符合學校和學生實際的教學計劃，在教學中要重視促進校本課程的開發，校本課程旨在培養學生探究性思維和科學素質，為學生的探究創新提供寬鬆適宜的時空條件和環境，課程開發主要包括教材開發，課堂學習方式改革和評價等。這樣才能更好的適應教學的要求。
作為教師，只有不斷的學習理論文化知識充實自身，通過實踐不斷完善個性化教學，注重校本課題開發與研究，才有可能不斷的進步，從而能真正的“以學生為主體”進行人文教育，培養有個性，有靈性，有知識性，創新性的現代化複合型人才。
語文學科最顯著的特點就是“隨風潛入夜，潤物細無聲。”如何把潛在的特性，通過師生合作探究從而有明顯的積累，創新呢？如何在新學期較之上學期有很大的進步與提高呢？這些都是本學期的教學重點以及教育教學研究的方向，更是我制定教學計劃的指導思想。
二、 目標要求及實施方案：
（一）、逐步在新課程理念的指導下，以校為本，開發校本課題，優化課堂教學，並利用一切可利用資源，開展大語文教學，使學生從生活中感受語文，學習語文，能動的發現問題，自覺、自主、合作的解決問題。
方案：1、開展綜合性、研究性學習。利用課外時間，師生共同擬訂研究主題，師以指導為主。學生積極參與到教師制定的各種學習活動和學習計劃中。
2、實施自我反省，自我評價體系，做到日評、周評、月評、季評、期評，多總結，多交流。找到自己的不足之處，積極的改正自己的錯誤，做到知錯就改。
3、開展多樣活動，如：演講、辯論賽、故事交流會、故事接龍遊戲、手抄報展、家長－學生－老師溝通會等，把口語訓練，閲讀教學，作文教學三項結合起來；把課堂與課外結合起來；把家長，學生，老師聯繫起來；使學生與學生之間有競爭，班與班之間有競爭；讓學生在活動中得到訓練，能力得到提高。
（二）、教師要加強自身素質，努力做到：學高為師，德高為範。身傳言教，以自己的模範行為教育學生，以自己的熱情感染學生，調動學生的積極性與學習興趣。
方案：1、定期定量學習理論知識，作好讀書筆記。
2、利用業餘時間豐富自己的知識，積累大量與教育教學相關的德育理論，以及相關的政治學習的精神。
3、嚴格要求自身，不允許自己對學習和學生有絲毫的怠慢。
（三）、學習製作優美的教育教學課件，掌握更多的現代教育技術，並將其應用到教育教學中去。
方案：1、利用網絡資源在工作之餘自學，積極參加學校培訓。
2、和其他教師一起研究，共同進步。
（四）、作為青年教師要積極準備與參加學校培訓，多向有經驗的教師學習。以校為本，選好研究課題，通過自己的教育實踐不斷完善，加以落實，多發表自己對教育教學的看法和主張，搞好教學科研。
方案：1、按照學校制定的學期計劃積極的準備，為在課件大賽和板書大賽中取得好的成績打下良好的基礎。
2、認真的聽課，向其他的教師多學習，做好聽課筆記。
3、利用業餘的時間積累學習的資料，積極參加學校的教育教學論文大賽，搞好教育科研。
三、教學工作進度表：
略
關於生物個人教學計劃 篇12
素質教育的提高，重點體現在教學質量的提高，要提高教學質量，必須重視在教育教學的各個環節上抓先導型的工作，因此，我特制定了以下班主任教學工作計劃範文，在工作過程中不斷提高自己。
一.指導思想：
在學校工作計劃指導下，以全面貫徹國家教育方針、全面實施素質教育為指針。努力創建生態化綠色教育，教育為了一切學生，以新課標為依據，結合我所教學科實際和學生特點，制定個人工作計劃。
二、提高個人職業道德，以學生為自覺遵守教育法律法規，熱愛學生，關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益
平等、公平對待學生，經常和學生溝通、交流。守時守紀，不拖堂、不空堂，課上不使用通訊工具，自覺維護校風校紀。
三、努力提升個人素質和業務水平，研究教學理論，新課程標準和理念，有針對性地應用於教學活動當中。
努力優化教學方法，按常規做好課前、課中、課後的各項工作，認真鑽研教材，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課，經常聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。課堂中體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，創設情境，誘發學生的認知需求和創新慾望，使學生從情感、思維和行為上主動參與;鼓勵學生主動參與、主動思考、運用合作學習等方法。同時在教學過程中，能夠根據學生的特點採取不同的教學方法。在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的學習能力和方法培養。
認真鑽研探索如何構建綠色課堂，儘量使所有的學生感受到課堂的温馨，學習的快樂。讓他們懷着濃厚的興趣分享交流自己的學習成果和體驗，我和學生分享彼此的思考和見解，交流彼此的觀念和理解，使他們感受到交流的快樂，共同成長的喜悦。一次小小的成功體驗，會激發出學生更大的學習熱情，相信在學習的道路上，他們會更加學會探索和思考。課堂上，我要十分注意自己的言行，讓學生時刻感受到老師對他的鼓勵和支持，尤其學生説錯的時候，我不能批評，而是加以細心的分析和激勵，使學生感受到老師的“愛意”。對學生的獨特體驗，我要用加倍的熱情給學生以表揚，讓他體驗到知識探索的樂趣。在反思中，努力改變自己在教學中的角色，提高課堂教學效果。
在心理健康課程輔導中對學生心理品質的全面培養，學習心理指導、情感教育、人際關係指導、自我心理修養指導等，並適時地對學生進行團體訓練。開展“悄悄話”活動，為學生生架設一座溝通的橋樑，使得孩子的困惑有地傾訴，對學生進行心理健康測試，學生在學習和生活中會遇到各種各樣的情緒問題，得到很好的調適，並建好心理諮詢檔案。
四.在課堂常規方面努力作到以下幾方面
1、認真備好每一節課，以學生為主體，備課做到備教材、備學生、備教法，努力落實教學三維目標。
2、每節課都進行課後反思，不斷總結經驗，提高課堂效率
3、課堂上關注每個學生的學習狀態和學習情況，因材施教。
4.培養學生課堂聽課的習慣：坐姿端正、認真傾聽、積極思考(邊聽邊想、邊練邊想、先想後説)、勇於提問和發言、作課堂筆記等。
5.課前做好準備習慣：學生做好課前預習，教師安排好下節課需要準備物品。
6.認真自覺地學習：培養學生認真學習，善於自我控制，排除干擾，集中注意力，專心致志，加強課堂管理。
7.課堂教學中注重德育教育和安全教育，準確把握德育滲透契機，注重實效，講究方法。
8.培養合作意識，師生間、同學間相互支持、相互幫助、相互交流，提高課堂上學生小組合作思考問題、討論問題、解決問題的能力，激發他們學習的積極性，教給他們學習方法。
關於生物個人教學計劃 篇13
一、指導思想：
教學工作，緊緊圍繞着本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發展，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作計劃。
二、主要工作任務
1、認真學習“新課程理念”，瞭解新的教育教學資源查閲相關教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，並有一定的質量，全學期8次。在本學期末上交一篇高質量的教學論文、案例或教學反思。
2、端正態度、提高認識，瞭解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節以上，內容真實，並有一定質量的評語。積極參加本學期兩週一次的計算機遠程培訓，並寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。
3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。
4、認真做好學校“三、五”工程“基礎型”隊伍建設實施細則的制定工作，做好“基礎型”教師的初評工作。
三、英語教學工作
在本學期我擔任四年級的英語教學。教學國小低年級英語，面向全體學生，以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：
(一)教學目的任務
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。工作計劃
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養成良好的書寫習慣。
6、進一步養成聽英語、讀英語和説英語的良好習慣。
7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。
(二)教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
(三)主要措施
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、通過聽、説、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。
4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。
5、根據“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束後進行檢測，努力提高學生的英語成績。畢業班的英語教學要全面進行，在新課結束後做好詳細的複習計劃，提高英語教學質量。
四、加強學習提高素質
利用業務學習和業餘時間學習先進的教育教學理念，不斷反思和向名師學習，切實提高自身素質。
關於生物個人教學計劃 篇14
一、為什麼要開展本研究（即研究的目的、意義、價值）：
1、培養學生的計算能力是國小數學教學的一項重要任務，是學生今後學習數學的重要基礎。據平時檢測和期末考試的質量分析情況看，學生的計算能力普遍較低，無疑給學生的學習發展造成了巨大障礙。要迅速有效地提高學生的計算能力，更好地發展學生的思維，大面積地提高數學教學質量，在國小數學教學中就必須以加強計算教學作為突破口。
2、通過本課題的研究，努力提高學生計算能力，培養學生的口算、心算和筆算能力，促使學生在生動活潑、輕鬆愉快的學習中慢慢喜歡數學，對計算產生興趣。從而提高學生的學習成績，為學生今後的學習奠定紮實的基礎。
二、課題研究計劃採取的措施
(一)、主要內容：
1、造成學生數學計算的速度慢和計算正確率低的原因。
2、尋找能夠提高學生數學計算速度和計算正確率的教學突破口和教學訓練方法等策略：
（1）以口算能力訓練為突破口，加強學生口算訓練。
（2）控制一定的訓練量，培養學生一定的數感。
（3）在重視學生思維能力訓練的同時，對學生數學計算訓練重視訓練把握基礎性，突出針對性，尋找規律性，適當綜合性。
（二）、研究措施：
1、收錄數學新課程實驗課堂教學案例，依照新課程理論對案例進行剖析。
2、開展教學研究反思活動，在教師日常教學中不斷研究，不斷反思，積累教學成功的案例。
3、開展以提高學生計算能力為主題的課堂教學研討活動。
4、做好常規教學工作，從細節做起。
（1）加強計算教學，上好新授課，引導學生主動探索，透徹理解算理掌握法則。
（2）平常練習嚴要求，養成好的計算習慣。
（3）培養學生認真、細緻、書寫工整、格式規範，認真審題、分析的良好習慣。
（4）培養學生自覺檢查驗算，獨立糾正錯誤的習慣。
（5）培養總結反思的習慣。
（6）加強練習，運用多種形式，使學生形成熟練的技能技巧。
（7）收集錯題類型，做到對症下藥。及時針對學生作業中輸出的錯誤信息，集中分析訂正，使學生準確掌握新知識，並在改錯中化知識為能力。
三、課題研究預期要取得的成果（即期望經過研究，在所解決的問題上會產生一些什麼變化，用什麼方式加以表達，如調查報告、個案報告、論文、課件等）：
一、培養學生口算能力，切實打好基礎。
二、培養學生參與法則、公式的推導，真正明確算理。
三、幫助學生熟記常用數據，提高計算速度。
四、重視錯例分析，做到對症下藥。
五、培養學生自覺檢查驗算、獨立糾正錯誤的習慣。
六、培養學生養成總結反思的習慣。
關於生物個人教學計劃 篇15
個人工作計劃——時間一刻不停歇的向前邁進，轉眼間新學期又開始了,我們迎來了又一批新的孩子,在新環境中,孩子們由於剛開始進入集體生活,對新環境陌生,畏懼,還有跟人亂跑,拒睡,拒吃等現象。為了使孩子們能儘快地適應集體生活和培養他們各方面的良好習慣,使他們能得到全面和諧的發展,將結合園長為我們培訓的內容用"同理心"對待每一名幼兒，與班級成員積極配合共同搞好班級工作.
現將本學期個人工作計劃如下:
一：思想方面
遵紀守法,積極響應國家制定各項規章制度,做到愛祖國,愛人民,遵守園內的各項規章制度,如每週一按時參加園內政治學習,積極參加園裏的各項有益活動,以熱愛本職工作為出發點,認真,努力的工作,來提高自身的專業水平.
熱愛自己的事業,無論是面對孩子還是面對家長,始終要保持微笑,樹立起良好的教師形象,用老師和"媽媽"的雙重身份去關愛每一位幼兒,滋潤每一顆童心.積極做好各種教學活動.時刻注意自己的言談舉止,嚴格要求自己.堅決同一些歪風邪氣作鬥爭,定期向園領導彙報思想工作,努力要求思想進步,積極向黨組織靠攏,不計較個人得失,顧全大局,"以園榮我榮"的思想迎接每天的工作。
二：教育教學方面
在教育教學方面,本學期我帶的是小班,因此我們在教育教學上就更該嚴格要求自己,不光有日常的知識傳授,還應對幼兒多進行常規教育,一個好的班級,好的活動離不開好的常規,因此我將用愛心和耐心,對待每個幼兒,培養幼兒良好的常規.另外我們還將使用主題探究活動和愛朗課程相結合,不斷總結積累自身經驗的同時,吸取別人的經驗與長處,努力鑽研業務不斷學習接受最新的幼教知識,有效有計劃的提高自己業務水平和教學能力.利用環境佈置讓幼兒易於接受新思想,打破傳統的"教師教學生學"的方法,轉變為"學生主動學習".以幼兒為中心,讓幼兒大膽地去探索,使幼兒的八大智能得到全面發展。
在組織活動時要注意讓幼兒通過玩中學,學中玩的形式,以生動,有趣,直觀的遊戲,教具來發展幼兒的思維力,想象力及動手操作能力等.我積極指導英語教師,做好配課工作,和本班英語教師共同努力使幼兒的第二語言得到最好的發展,為幼兒以後英語的發展打下堅實的基礎。
三：衞生保健方面
本學期,我帶領我班工作人員積極配合園內的保健醫生,做好晨間接待工作,環境衞生的打掃,幼兒服藥記錄,紫外線消毒的工作,流感疫苗接種,視力檢測,微量元素的測查,做好本班幼兒的預防接種工作,注意幼兒口腔衞生,做到讓幼兒餐後漱口,培養良好的衞生習慣,尤其是幼兒的用眼衞生,同時注意户外活動的時間要保證。
並多飲水儘量做到出滿勤,實現我班本學期出勤率達到95%以上.注意關心幼兒的一日生活,充分體現保教結合的教育理念.
四：家長工作方面
因為是個新的班級,新的幼兒,新的家長,因為家長工作由為重要,家長工作是聯繫家與園的有效橋樑,只有做好家長工作,才能促進班集體的管理,我將積極和家長取得聯繫,組建了我班家長委員會,督促家長做好《家園聯繫冊》的填寫,和家長委員會成員共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,使家,園結成教育夥伴,充分發揮教育的潛能.本學期我園仍然採用門禁制度,召開了一次家長會取得家長的諒解,讓每位幼兒都高高興興來園,安安全全回家,使每位家長都能放心將孩子交到老師手中。
本學期將每月舉行一次家長開放日,使家長了解幼兒在園的一日生活,介紹幼兒的發展狀況,同時將針對車接送的幼兒採取家訪和電話交談的方式,向家長介紹孩子在園情況,做到每週和兩至三位家長談談孩子的在園表現,讓家長了解孩子的在園情況,並及時配合我們的教學工作.請家長配合做好"冬季親子趣味運動會英語聖誕聯歡會元旦化粧舞會"等一系列親子活動.
五：合作方面
目標是走向成功的第一步,通過培訓,我深刻感受到團隊精神對成功的重要性,因為未來的競爭:不是一個人與另一個人的競爭,而是以團隊與另一個團隊的競爭;不是一個團隊與一個團隊學歷的競爭。
而是一個團隊與一個團隊學習力的競爭.在本學期,我在做好協調組織工作的同時,做到分工明確,責任到人,在班級內設立了快樂基金,極大地推動了班級工作的開展,是班級成員形成了工作自覺性,為孩子做了榜樣激勵,幼兒也在班級中形成了自覺管理的氛圍.積極進取,樂觀向上,共同奮鬥取得成功.
關於生物個人教學計劃 篇16
一、學情分析
通過上一學期的學習，學生初步認識電腦，掌握了計算機的基本操作，產生了學習計算機的興趣，課堂上能自覺遵守計算機教室的一切規章制度，遵守操作規程，愛護公物，認真學習。現在計算機教室已經裝上了因特網寬帶，必將進一步激發學生的學習興趣。但由於信息技術課時少，每週只安排一節課，而大多數農村孩子家裏又沒有電腦，學生課堂上學到的知識，得不到及時的鞏固，所以學生對所學的知識遺忘較大，操作生疏。在這種情況下，要完成本學期的教學任務還是很艱鉅的。
二、教學目標要求
本學期的教學內容包括兩部分：融入因特網世界和製作精美電子報。融入因特網，是本學期教學的一個重點內容也是學生感興趣的內容。其任務是瞭解因特網的應用，掌握獲取信息的途徑、方法，具有針對性地獲取信息的能力。教育學生文明上網，遠離遊戲和不健康內容，並掌握初步的操作技竅，使電腦成為自己日常學習和生活的工具。
製作電子報是本學期學習的另一個重點內容，通過教學，使學生掌握文字處理軟件WORD的基本操作，能夠利用WORD進行排版，製作出精美的電子報，體驗先得信息技術的便捷和樂趣。
三、教學措施
1、認真鑽研教材，新課程標準，學習新理念，深入研究教法和學法，激發學生的學習興趣和創造思維，積極主動地完成學習任務。
2、課堂教學要注重基礎知識，做到精講多練，每節課講課時間要控制在10分鐘之內，給學生留出更多的實際操作時間，只有以學生的實際操作為主線，多練才能提高。
3、實行分層教學，作業設計成A、B、C三等，課堂上要照顧好，好、中、差三類學生，充分調動其每位學生學習的積極性，使學生學有所獲。
4、靈活使用教材，對於教材上的內容，如果完全按照其進程來實施教學，知識反而不能更好地連貫，且在課時不多的情況下，必須對教材的內容有一定的篩選，選擇實際應用比較多的知識，作為重點來教。
5、在傳授知識的同時，加強排品德教育，教育學生愛惜電腦，不認為地破壞教學場所的設施設備，負責任的使用計算機，要拒絕瀏覽網上不健康的信息，養成文明上網的良好習慣。