三年級音樂教學工作計劃彙總 篇1
一、學生情況分析：
三年級學生經過兩年的音樂學習和實踐，已經掌握了一些最基本的音樂基礎知識，例如：他們已經認識了音的高低、長短、強弱，學習了很多內容健康、優美、動聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創能力。本學期中，還要進一步系統的學習，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的理解。
二、教材分析：
本教材力求將”的基本理念貫穿於音樂教學的全過程，努力發揮音樂教育在提高人的整體素質正所特有的審美功能，做到將”的學習有機地滲透到音樂藝術的審美與情感體驗之中，潛移默化地培養學生美好的情操，提高學生的餓審美能力。
音樂是沒有標準答案的藝術。它”的美學特徵給人留出的想象、思考、體驗、判斷的空間非常寬闊，因此利用音樂課培養學生的創造性思維是最有效的途徑之一。教材從教育理念上，強調了”，音樂教育面對全體學生，也應注意學生的個性發展。
三、目的任務：
1、在音樂教學中體現以人為本，以學生髮展為中心的教學理念。
2、在唱、動、認、聽的學習過程中，注重實踐能力的培養，合作與共處，創新精神的培養。
四、教學目的要求：
1、會用優美、歡快的情緒演唱歌曲《愛我老師、愛我學校》、《風鈴》、〈〈孔雀輕輕跳〉〉。
2、初步瞭解少數民族歌(樂)曲的特點，能通過欣賞，編故事，編舞蹈，發展想象力。唱準音高及音的長短。
3、通過演唱體現好夥伴之間的合作意識和集體主義精神，學畫圖形譜，會編新歌詞。
4、瞭解豐富多彩的民族音樂音調，激發對祖國民族音樂的熱愛。
5、愛祖國、愛人民、愛長輩，從演唱作品中體現。瞭解女聲、童聲的演唱形式。學習休止符，會做音樂情境表演。
6、感受並體驗不同歌(樂)曲的不同表現風格，嘗試自己製作打擊樂器為歌曲伴奏。
7、初步學習二聲部合唱。
五、教學進度安排：
周次 教學內容 課時
2 3 第一課 4
4 5 第二課 4
6 7 第三課 3
7 8 第四課 3
9 10 第五課 4
11 12 第六課 4
13 14 第七課 4
15 16 第八課 3
16 17 第九課 2
三年級音樂教學工作計劃彙總 篇2
一、學情分析：
三級的學生對音樂已經有一定的認識能力，能夠更主動的學習音樂知識和技能，音樂的表現力、創造力都有所提高，但對於音準方面掌握的不太好，還需要我們慢慢地加大這方面的訓練、滲透。
二、教材分析：
三年級是以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿欲始終。而課題的題目和內容是以學生的興趣為先，從學生的興趣為前提使學生在愉快的氛圍中學習知識。
三、教學目標：
通過學習歌曲、欣賞作品，使學生學會必學歌曲並能有感情的演唱。從而陶冶學生的情操，提高學生的修養，並且做到學生在玩中學，在學中玩達到學習音樂的興趣。培養學生熱愛祖國、熱愛人民的思想感情。
四、教學內容：
上冊總共有十二課內容，分別是：
第一課老師你好，聽賞歌曲《老師你好》，學唱歌曲《老師最理解我》；
第二課摺紙船，聽賞歌曲《小揹簍》、《草原上升起不落的太陽》、《小螺號》，學唱歌曲《摺紙船》，音樂活動；
第三課山野童趣，學唱歌曲《採山》、《捉泥鰍》，聽賞鋼琴獨奏曲《牧童短笛》，學吹豎笛；
第四課音樂家聶耳，學唱《賣報歌》，音樂表演，音樂家故事《小毛頭與賣報歌》，聽賞民樂合奏《金蛇狂舞》；
第五課在祖國懷抱裏，學唱《在祖國懷抱裏》，聽賞與跟唱《中華人民共和國國歌》，聽賞《我為祖國守大橋》，音樂活動《音符之家》；
第六課新疆好，聽賞歌曲《新疆是個好地方》，學唱歌曲《庫爾班大叔喜洋洋》；
第七課火紅的隊旗，學唱《中國少年先鋒隊隊歌》，聽賞與跟唱《紅星歌》，識譜活動《唱唱跳跳》；
第八課小貓釣魚，學唱《小貓釣魚》；
第九課歡樂的山寨，學唱《乃喲乃》，學唱學跳《擺手舞》，聽賞歌曲《苗嶺的早晨》；
第十課多年以前，學唱《多年以前》，聽賞與跟唱《哩哩哩》，遊藝活動；
第十一課小放牛，學唱和表演《對十》，聽賞《小放牛》，音樂遊戲《誰家的門鈴在響》；
第十二課夜，學唱《月圓曲》，聽賞《搖籃曲》，綜合活動《班級音樂會》。
下冊總共有十二課內容，分別是：
第一課祖國媽媽，學唱《和祖國在一起，和媽媽在一起》，聽賞《我們把祖國愛在心窩裏》，唱一唱《釣魚》，吹豎笛《牧童謠》；
第二課春來了，學唱《春來了》，聽賞《杜鵑圓舞曲》，唱一唱《兩隻老虎》；
第三課愉快的勞動，學唱《剪羊毛》、《我愛我的小鐮刀》，聽賞《鐵匠波爾卡》，音樂活動《你唱我唱大家唱》；
第四課兩隻小山羊，聽賞及表演《兩隻小山羊》；
第五課小騎手，學唱《我是草原小騎手》，聽賞《賽馬》，吹豎笛《其多列》；
第六課母子情，學唱《遊子吟》，聽賞與跟唱《唱給媽媽的搖籃曲》，活動《獻給媽媽的愛》、《唱唱跳跳拍拍》；
第七課友愛之花，學唱《小傘花》，聽賞與跟唱《愛星滿天》，唱一唱《王老先生有塊地》，音樂活動《音符之家》；
第八課快樂的節日，學唱《快樂的節日》，音樂表演《我們大家跳起來》；
第九課小駱駝，學唱《小駱駝》，音樂活動《走走唱唱》，聽賞《嘎達梅林》、《打起手鼓唱起歌》、《甜甜的山歌》；
第十課夢之船，學唱《夢之船》，聽賞《夢幻曲》，音樂活動《花兒朵朵開》；
第十一課音樂家冼星海，音樂家故事《冼星海和風》，聽賞《下山虎》，學唱《只怕不抵抗》、《酸棗刺》；
第十二課喜洋洋，學唱《如今家鄉山連山》，聽賞《喜洋洋》，音樂活動《音樂萬花筒》。
五、教學重、難點：
1、學會每一單元的歌曲。
2、讓學生學會表現美的能力。
3、分別從不同的文化，對世界不同的民族的瞭解。
4、激發學生對用心靈美去愛世界。
5、調動學生的學習興趣，激勵機制，發揮學生的積極性，引導學生髮現音樂藝術的美。
三年級音樂教學工作計劃彙總 篇3
教學目標：
1、在聽賞《走過老師的窗前》後，能説出歌曲所表現的情緒，能設計形體動作參與歌曲表現。
2、能學會《老師最理解我》，表現歌曲的情緒，能選擇合適的節奏型，用打擊樂器為歌曲伴奏。
教學重點難點：
學會唱《老師最理解我》這首歌，並能選擇合適的節奏用打擊樂器伴奏。能將寫給老師的祝福語填寫到歌曲中並唱出來。
教學準備：
各種樂器，電子琴，錄音機
教學過程：
第一課時
入學教育
師生相互介紹認識
音樂課堂常規訓練，
起立音樂：1234|5671|111|1-||
師生問好：1234|5-|155|311|5432|1-||
坐下音樂：1765|4321|111|1-||
節奏訓練，
碰鈴和三角鐵：×---×-×-
響板：
手鈴：-
沙錘：
第二課時
一、聽賞歌曲《走過老師的窗前》
1、邊聽《走過老師的窗前》的音樂邊拍手。
2、;“老師是怎樣關心、愛護我們的”等等。
3、聆聽歌曲並回答問題(1)歌曲讚美了誰，再用談話的形式讓學生談談“自己喜愛的老師”。(2)欣賞樂曲第二遍，讓學生自由討論老師好在哪
歌曲的情緒和速度是怎樣的?(3)引導學生有禮貌地説：“謝謝你老師。”(4)欣賞樂曲第二遍，跟着樂曲輕聲哼唱。(5)在老師帶領下跟着樂曲小聲地唱。
4、聽賞歌曲並參與表現
能用什麼體態動作參與歌曲的表現
5、寫祝福語獻給老師，去向自己班的老師和別的班的老師祝賀
第三課時
一、學習歌曲《老師最理解我》
1、聆聽歌曲
2、練習伴奏
(1)出示三角鐵、碰鈴、響板、沙球、鈴鼓等樂器的節奏伴奏譜，讓學生任選一條自己喜歡的節奏，先用拍手等動作代替打擊樂器，嘗試為歌曲伴奏。
(2)分四個大組討論交流。
(3)全班隨樂用打擊樂器為歌曲伴奏。
3、學唱歌曲
(1)有感情地朗讀歌詞
(2)聽錄音輕聲跟唱一次歌詞。
(3)學生隨琴聲自由劃拍視唱歌譜，找出難點。
(4)解決歌曲中的切分節奏難點，重點指導唱譜。
4、隨琴演唱歌曲
二、歌曲表演
用歌聲表現歌曲歡快的情緒。
加入打擊樂器伴奏表現歌曲。
三、嘗試填詞
四、小結
三年級音樂教學工作計劃彙總 篇4
第一課《老師你好》
教學目標：
1.能認真聆聽歌曲《老師你好》，感受歌曲表達的情境，理解歌曲所表達的內容，並能設計形體動作參與歌曲表現。
2.能學會《老師最理解我》，並用輕鬆明亮的聲音、活潑輕鬆的情緒演唱這首歌曲，進行歌表演，從中體會師生同樂的愉悦。 教材重點與難點：
學會《老師最理解我》這首歌，並能選擇適合的節奏用打擊樂伴奏。 教學準備： 光盤、鋼琴 教學過程：
第一課時
一、聽賞歌曲《老師你好》 1、聽《老師你好》的音樂進教室 2、聆聽歌曲回答問題
師：剛才我們聽到的歌曲裏讚美了誰？ 學生回答。。。。。
師：對，這首歌曲的名字就是《老師你好》（看書）讓我們再認真聽一遍，邊思考兩個問題：（ 1 ）歌曲的情緒和速度是怎樣的`？（深情） （ 2 ）能用什麼體態動作參與歌曲的表現？（中速）
學生聽音樂並設計一些動作參與歌曲表現（邊欣賞，邊用體態動作表現歌曲，如拍手、跺腳、捻指，擺動身體等） 二、
寫祝福語獻給老師
師：《老師你好》這首歌曲描述了老師辛勤的勞動，讚美了老師無私的奉獻，此時此刻，你有知心的話要對老師説嗎？當教師節來臨的時候，你會為老師獻上什麼祝福呢？（學生寫獻給老師的祝福話語，情 1 － 2 位同學上台有感情地朗讀出來，然後同桌之間寫的祝福語交流朗讀）
學習歌曲《老師最理解我》
1、聆聽歌曲
師：同學們獻給老師的祝福很精彩。這裏有一位同學也獻給老師一張精美的節日賀卡
欣賞《老師最理解我》
2、試一試為歌曲伴奏
每一組可才用三角鐵、碰玲、響板、鈴鼓等樂器 討論為樂曲伴奏
3、學唱歌曲
師：這麼好聽的歌曲，同學們一定想唱一唱，我們首先來熟悉歌詞
（ 1 ）有感情的朗讀歌詞，師生分角色領讀、齊讀
（ 2 ）聽錄音輕聲跟唱一次歌詞
（ 3 ）學生隨琴聲自由劃拍視唱歌譜，找出難點
（ 4 ）解決歌曲中的切分節奏，難點重點指導
第二課時
三、歌曲表現
1、引導學生説一説歌曲的情緒與速度 歌曲的情緒是：歡快速度是：中速是稍快 2、加入打擊樂伴奏表現歌曲 四、嘗試填詞
師：我們能不能將剛才寫給老師的祝福語填寫到歌曲裏唱出來？這首歌分為領唱部分和齊唱部分，你們認為祝福語填寫到哪一部分比較合適？（齊唱部分） 師：有幾樂句？（ 4 個樂句）
師：想一想你們選擇幾條祝福語填入？可以使用重複的手法。 以小組形式討論，然後唱一唱 學生互評，看那一組唱得最好 五、小結
師：這節課我們既聆聽了歌曲《老師你好》，又學會了《老師最理解我》讓我們在教師節來臨時為我們尊敬的老師獻上深深的祝福吧！
三年級音樂教學工作計劃彙總 篇5
一、教學目標
（一）思想教育
貫徹黨的兩思教育，在教學過程中滲透德育，健全德育、美育網絡，加強教育科研，加快教育現代化，改革進取，全面提高學生的音樂素質，努力把教書育人提高到一個新階段，使學生成為：“四有”新人，培養他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優秀品質。並通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培養他們的創新精神、合作精神、環境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發向上。
（二）音樂知識和技能訓練
1、指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；
2、指導學生掌握正確的練聲方法；
3、初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，並能培養學生學習音樂的興趣；
4、通過音樂知識的學習，加強學生對音樂的瞭解與興趣
5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節奏感；
6、通過律動訓練培養學生的樂感和節奏感；
二、教學內容
本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養，為學生的學習打下基礎；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱遊課的教學培養學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質。本學期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱遊課的學習力度，注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養學生的學習能力，並在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現代化，使學生能在他們的薄弱環節上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術修養、音樂素質大大提高。
三、主要措施
1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲；
2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱；
3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，並能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4、每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導；
5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，並瞭解一些音樂知識；
6、通過律動以及集體舞的訓練，培養學生的節奏感和樂感，加強學生的全面素質；
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱遊課中滲透德育，深化教育改革；
8、利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。
9、以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，並落實於教學，充分發揮音樂課益智、促體、輔德的功能.
四、學生情況分析
本級段執教年級為三年級，我從綜合課入手，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教育科研，加快教育現代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展。在五種課型中，學生比較愛好歌舞唱遊課，這種課型使學生在學習時積極性高，創新能力自然發揮出來。總的來説，在以後的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下紮實的基礎。
三年級音樂教學工作計劃彙總 篇6
學生比較活潑好動，對一切新鮮事物都有着濃厚的興趣，對音樂也不例外，每週音樂課都被他們期待着。為更好的開展本學期工作，擬定如下教學計劃：
一、教學目標
1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字。
2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。
3、通過音樂遊戲，引起學生的興趣，培養學生合作進取的精神，培養學生對音樂的興趣。
4、通過聲音創編的活動，激發學生對創造的興趣，並從中獲得成功的喜悦
5、通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。
二、教學內容基本要求
1、演唱
(1)知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。
(2)參與各種演唱活動。
(3)能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
(4)能採用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。
(5)能夠背唱4~~6首歌曲。
2、綜合性藝術表演
(1)能夠參與綜合性藝術表演活動。
(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
(3)能夠在律動、集體舞、音樂遊戲、歌表演等活動中與他人合作。
演奏
(1)學習常見的打擊樂器。
(2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
三年級音樂教學工作計劃彙總 篇7
一、學生情況分析：
三年級這個階段是非常重要的，經過兩年的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識並有自己的見解。這時對今後學習有很大的作用，我們必須要抓住這個階段的學習，為今後的學習打下堅實的基礎。在這個學期的學習中，我要鞏固學生上學期學習的知識，並做好本學期的學習，培養學生喜愛音樂的感情。
二、教材分析：
本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養學生的創造意識。音樂於相關文化相結合，強調學生參與實踐活動，正確理解民族文化於多元文化相結合的關係。本教材的設計特色是以單元式的教學結構，豐富多彩的音樂活動，傳統於現代相結合的教材內容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計。
三、本學期教學任務：
（一）發聲訓練部分：
1、學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。
2、初步運用氣息控制，做力度變化的練習。
3、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。
（二）視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：結合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。學習附點音符，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。
2、視唱部分：視唱C調號上的自然大調音階。在教師幫助下視唱C調號上的單聲部歌曲（包含所學過的音程及節奏）。
（三）欣賞部分：
結合音樂作品的欣賞，瞭解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
（四）教學措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
三年級音樂教學工作計劃彙總 篇8
一、發聲訓練部分：
在氣息的控制下，逐步擴展高音。
運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
唱保持音時，聲音要飽滿。
學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。
二、視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：
(1)、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。
(2)、學習一個升號的調，熟悉g自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調式、音階的概念)
(3)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。
(4)、學習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。
2、視唱部分：
(1)、視唱在g調號上的自然大小調音階和中國傳統五聲調式音階。
(2)、練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲。
(3)、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。
(4)、在教師幫助下：視唱在c調號和g調號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節二聲部歌曲。
(5)、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。
3、練耳部分：
(1)、使用c調號聽記二拍子的2~4小節單旋律。
(2)、聽記2~4小節節奏。
(3)、聽記和聲音程中的兩個音。
三、欣賞部分：
結合音樂作品的欣賞，瞭解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
教材分析：
三年級時期的學習非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固並自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今後三年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，為今後的五線譜學習做好了伏筆。國小三年級上冊音樂教材作為全新的教材，在編寫中主要體現以下基本理念：
1、強調“以學生髮展為本”、注重學生個性發展。
2、以審美為中心。
3、以(音樂)文化為主線。
4、加強實踐與創造。
5、加強綜合與滲透。
6、把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終。
本冊教材基本內容包括：聆聽、表演、編創與活動。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。在創造與活動中，開展多種形式培養學生的創新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩了。
學生情況分析：
這個階段我會注重作好以前和今後知識的銜接工作。我會採取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。並要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，採取遊戲的方式讓學生邊玩邊學。
教學措施
1、以新課程理念為先導，深化課堂教學改革，形成師生互動、共同發展、共同感受、共同創造、表現和享受音樂美的過程。
2、自己的教育、教學活動及時總結和認真反思，使自己的思想觀念與教育教學行為得到不斷的修正，形成“學習——實踐——反思”良性循環的路子。
3、教學研究，特別是適合課程改革的課堂教學新模式的構建以及教法與學法的研究。
4、加強自身的基本功的訓練，根據本年級的實際情況加以靈活運用。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
三年級音樂教學工作計劃彙總 篇9
一、教學目標
（一）思惟教育
貫徹黨的兩思教育，在教學過程中滲入德育，健全德育、美育收集，加強教育科研，加快教育現代化，改革進取，全面提高學生的音樂素質，努力把教書育人提高到一個新階段，使學生成為：“四有”新人，培育他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優秀品質。並通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的賞識，讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培育他們的立異精神、合作精神、環境意識、心理前提等，努力進取，為中國的明天奮發向上。
（二）音樂知識和技術訓練
1、指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；
2、指導學生掌握正確的練聲方法；
3、初步賞識一些小型的器樂曲，掌握音樂賞識知識，並能培育學生學習音樂的樂趣；
4、通過音樂知識的學習，加強學生對音樂的領會與樂趣
5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節奏感；
6、通過律動訓練培育學生的樂感和節奏感；
7、通過集體舞教學，提高學生的綜合素質。
二、教學內容
本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，為學生的學習打下基礎；通過對綜合課、唱歌課、賞識課、器樂課以及歌舞唱遊課的教學培育學生的學習樂趣，使學生可以或許矯捷運用，融會貫通，提高他們的素質。本學期，我還加強了賞識課、器樂課、歌舞唱遊課的學習力度，注重音樂知識和技術、技巧訓練，培育學生的學習能力，並在教學過程中滲入德育，改革進取，加快教育現代化，使學生能在他們的虧弱環節上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術涵養、音樂素質大大提高。
三、主要措施
1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲。
2、注重學生的音樂綜合技術、技巧、知識訓練，指導學生有豪情地歌唱。
3、在教學中指導學生領會歌曲的情感，並能用正確的情感來演唱不同的歌曲。
4、每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導。
5、合理安排時間進行音樂賞識，培育學生對音樂的歡愉喜愛，開拓學生的視野，並領會一些音樂知識。
6、通過律動以及集體舞的訓練，培育學生的節奏感和樂感，加強學生的全面素質。
7、在綜合課、唱歌課、賞識課、器樂課、歌舞唱遊課中滲入德育，深化教育改革。
8、利用多媒體開展教育勾當，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習樂趣，豐富講堂餬口，開拓音樂視野。
9、以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，並落實於教學，充分發揮音樂課益智、促體、輔德的功能。
三年級音樂教學工作計劃彙總 篇10
一、本學期教學目標與任務：
結合音樂作品的教學，瞭解一些旋律的初步知識，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
為了讓低年級學生更好的學習音樂，我會採取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學的知識。並要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，採取唱遊的教學方式讓學生邊玩邊學。
二、教學分析：
1、唱歌是學習一些適合國小生演唱的中外優秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。
2、欣賞教學是培養學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優秀音樂作品對於開闊學生視野，提高文化素養，豐富情感具有重要意義。
3、識譜教學是學生學習音樂的必要環節。教學要符合學生的認知規律，把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。
4、綜合訓練為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式（如歌唱發聲、節奏、律動、音高聽辨、節奏與旋律的排列和音樂創作等）的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發揮每一條練習中所包含的訓練作用。
三、提高教學質量措施：
1、認真備課，做好課前備課工作，為能使學生上好音樂課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習音樂興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
三年級音樂教學工作計劃彙總 篇11
一、學生情況分析：
對於中年級的學生更應該注意引導學生正確對待音樂，注重培養學生對音樂的興趣，使學生愛學、願學。
學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。
二、教學目標
1.演唱：
(1)繼續培養學生良好的演唱習慣。
(2)參與各種演唱活動。
(3)能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
(4)能採用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。
(5)能夠背唱4-6首歌曲。
2.演奏
(1)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
(2)能夠用打擊樂器表現一定場景。
3.綜合性藝術表演
(1)能夠參與綜合性藝術表演活動。
(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
(3)能夠與他人合作創編簡單的律動、集體舞歌表演等。
4.識讀樂譜
(1)複習簡單的節奏符號，並能創作簡短的節奏。
(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。
5.創作實踐
能夠運用線條、色塊或手勢，來表現聲音或音樂。
三、教學分析：
1、教學內容
本冊共有8課第一課《童年》，第二課《好夥伴》，第三課《草原》，第四課《放牧》，第五課《媽媽的歌》，第六課《四季的歌》，第七課《鐘聲》，第八課《豐收歌舞》
2、教材重難點：
真正深入角色的演唱，從而達到在感受音樂美的同時自然而然地受到深刻的思想教育。
3、教材特點
本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養學生的創造意識。音樂於相關文化相結合，強調學生參與實踐活動，正確理解民族文化於多元文化相結合的關係。本教材的設計特色是以單元式的教學結構，豐富多彩的音樂活動，傳統於現代相結合的教材內容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計。
四、提高教學質量措施：
(一)、完成措施
1.認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2.因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5.積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要
(二)提高措施
愉悦性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。
藝術性：在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。
本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞，發展學生身體的協調能力和自編能力。為今後學習打下堅實基礎。
五、教學進度：
第一課 童年
聆聽：走迷藏
我們多麼幸福
演唱：搖啊搖
小酒窩
第二課 好夥伴
聆聽：同伴進行曲
我和你
原諒我
演唱：噢!蘇珊娜
第三課 草原
聆聽：賽馬
桑吉德瑪
演唱：草原上
我是草原小牧民
第四課 放牧
聆聽：牧民新歌
草原放牧
演唱：老水牛角彎彎
放牛山
第五課 媽媽的歌
聆聽：媽媽 比克肖曲
媽媽寶貝 陳炯順曲
媽媽教我的歌
演唱：媽媽的心
唱給媽媽的搖籃曲
第六課 四季的歌
聆聽：雪花飛舞 德彪西曲
櫻花
演唱：四季童趣
捉迷藏
第七課 鐘聲
聆聽：靈隱鐘聲
維也納的音樂鍾
演唱：美麗的黃昏 歐美歌曲
鈴聲叮叮噹 澳大利亞民歌
第八課 豐收歌舞
聆聽：瀏陽河
豐收(片段) 王酩曲
演唱：桔梗謠
如今家鄉山連山
三年級音樂教學工作計劃彙總 篇12
【學生基本情況分析】
三年級學生的知識面較窄，音樂基礎知識掌握得不多，有一大部分在一、二年級學生樂理知識都沒有掌握好，識譜能力和欣賞能力都較差，但他們的感受、探索、創新能力正逐步增強，必須豐富教學內容和形式，調動學生的主觀能動性，引導學生去感受音樂美。 【教材內容分析】
本冊教材歌曲和樂曲思想政治內容好，歌曲感情健康明朗、積極向上，音樂形象生動有趣、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、優美、質樸，具有較強的藝術魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣，格調清新高雅。它充分體現教科書對學生進行品德、意志、情感以及與人合作、處世的生活態度等方面的培養教育，有利於學生個性和諧健康的發展。 【教學目標】
⒈唱歌
（1）本期背唱4至5首歌曲。
（2）培養學生獨立、自信的唱歌能力。
（3）學生用正確的口形唱歌、咬字、吐字。
（4）學習用強弱快慢的手段表現歌曲情感。
（5）學習簡易的輪唱。
2、音樂知識
學習有關識譜知識。較難的音程、節奏，可通過教師範唱、學生模唱的方法來解決。
3、欣賞
結合音樂作品的欣賞，瞭解一些旋律的初步知識，進一步加強情感的能力。加深對音樂形象的感受，能注意傾聽或哼唱主旋律，培養學生的音樂的記憶力。
通過學習歌曲、欣賞作品，使學生學會必學歌曲並能有感情的演唱。從而陶冶學生的情操，提高學生的修養，並且做到學生在玩中學，在學中玩達到學習音樂的興趣。培養學生熱愛祖國、熱愛人民的思想感情。
【教學重難點】
學生全部掌握唱會必學歌曲，並有感情的演唱。學生能否提高欣賞水平？要求學生學習興趣的同時搞好課堂紀律，在抓好特長生培養的同時保證好每個學生的音樂水平。 六、具體措施：
1、抓綱靠本，使學生進一步認清音樂過程，理解音樂概念。
2、分不同層次、不同階段、不同目的去培養、提高學生適應自己的教學思路。
課時安排：
篇二：國小三年級音樂上冊教學計劃
一、學生情況分析：
這個階段是非常重要的，經過兩年的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識並有自己的見解。這時對今後學習有很大的作用，我們必須要抓住這個階段的學習，為今後的學習打下堅實的基礎。在這個學期的學習中，我要鞏固學生上學期學習的知識，並做好本學期的學習，培養學生喜愛音樂的感情。 二、教材分析：
本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養學生的創造意識。音樂於相關文化相結合，強調學生參與實踐活動，正確理解民族文化於多元文化相結合的關係。本教材的設計特色是以單元式的教學結構，豐富多彩的音樂活動，傳統於現代相結合的教材內容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計。 三、本學期教學任務：
一、發聲訓練部分：
1、學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。 2、運用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性。 3、初步運用氣息控制，做力度變化的練習。
4、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。
5、二聲部發聲逐漸做到聲部和諧。 二、視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：結合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。學
習附點音符，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。
2、視唱部分：視唱C調號上的自然大、小調音階及五聲徽、商等調式音階。在教師幫助下視唱C調號上的單聲部歌曲（包含所學過的音程及節奏）。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習（不出現名稱）。劃拍視唱各拍子歌曲。
3、 練耳部分：練習聽記兩個音——四個音連續進行的旋律音程，增加大小六度音程。（不説出名稱）。練習聽記2——4小節的節奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節或節拍。
三、欣賞部分：
結合音樂作品的欣賞，瞭解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
四、教學措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。 6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。
教師從中總結經驗。
三年級音樂教學工作計劃彙總 篇13
一、學習狀況分析（常識、才能、學習習氣等）
三年級共分2個班，其中男生多於女生。經過兩年的學習和操練，他們各方面的本質已逐漸進步，對音樂也有了必定的認知和了解，對音樂產生了稠密的愛好，對繽紛的國際充溢夢想。也掌握了必定的音樂根底常識和基本技術，對音樂有了必定的感觸力和鑑賞力。
整體來看，音樂本質較好的佔25%，較差的佔25%。並且女孩子比男孩兒更愛音樂，在教育中， 我將選用對症下藥的原則，對差生也不輕視，讓他們由易到難逐漸感觸領會音樂的魅力，增強學生的自傲心，培育他們的愛好讓學生主動開展，加強學生的體現力和感觸力，對特長生加以培育，趕緊轉化後進生，爭奪學生全面進步，全面開展進步學生的整體音樂本質，教師要對學生支付加倍的耐性和細心，從小培育學生的觀察 力、審美力、創作力，努力進步學生的發明實踐才能，促進學生自主學習，主動開展。
二、教材分析
本學期我任教的是三年級2個班的音樂教育。本冊教材的思路是“以審美為中心，以音樂文明為主線，以音樂學科為基點。加強綜合與浸透，把激起學生學習音樂的愛好貫穿始終”。從教育理念上強調了“以學生開展為本”，“面向全體學生，也注意學生的個性開展”。本冊教材共分八個單元，主要內容按傾聽、扮演、常識與技術、編創與活動幾大塊組織，在傾聽方面側重傾向於聲樂著作，傾聽中外優秀著作，瞭解一些樂器的稱號及聲樂演唱形式。在扮演方面，增加學生個性開展，耳濡目染對學生進行音樂常識的浸透，並使所學常識在實踐和創作中得以運用和立異。在多彩的音樂活動中培育學生的扮演才能，立異才能和感觸才能。
第一課：《幼年》。本課以“幼年”為主題，組織了傾聽《捉迷藏》、《咱們多麼幸福》和演唱《搖啊搖》、《小酒窩》等著作，猶如四幅精美多彩的畫面，體現了幼年日子的幸福和快樂。
第二課：《草原》。本課以“草原”為主題，組織了傾聽《森吉德瑪》、《賽馬》和演唱《草原上》、《我是草原小牧民》四個著作，均與我國蒙古族民間音調音樂，經過本課的聽、唱、舞、奏、創作等大量的音樂實踐活動，讓學生開始感觸這一區域音樂的民族風格。
第三課：《好同伴》。本科組織了傾聽《同伴進行曲》、《我和你》，演唱《原諒我》、《噢！蘇珊娜》四首著作，反應的是朋友和同伴之間寶貴的友誼。愉快、熱心的音樂體現了好同伴之間的互相容納、互幫互助、團結友愛的精力。
第四課：《放牧》。本課組織了傾聽《牧民新歌》、《草原放牧》和演唱《老水牛角彎彎》、《放牛山歌》這四首著作，兩首賞識的.樂曲展示的草原風光、體現草原牧民的勞作和日子的情形，而兩首演唱歌曲則是以放牛為題材，充溢着濃郁的村莊日子氣息和幼年樂趣。
第五課：《媽媽的歌》。母愛始終是人類永恆的主題。本課的傾聽曲目《媽媽》、《媽媽寶物》、《母親教我的歌》和演唱曲目《媽媽的心》、《唱給媽媽的搖籃曲》都是體現這一類主題的歌曲。意在讓學生領會媽媽對孩子忘我的愛以及孩子對母親的懷念、感謝之情，激起學生愛媽媽、愛長輩、愛祖國的感情。
第六課：《四季的歌》。本課的四首著作分別是傾聽《雪花飛舞》、《櫻花》和演唱《四季童趣》和《捉迷藏》，這些著作體現了四季各個階段的多彩日子，表達了少年兒童對日子的情趣和酷愛。
第七課：《鐘聲》。“鐘聲”能引發人們無限的瞎想。本課的傾聽《維也納的音樂鍾》、《靈隱鐘聲》和演唱曲目《美麗的傍晚》、《鐘聲叮叮噹》都是環繞“鐘聲”這一主題而選編的中外不同風格的歌曲和樂曲，讓學生感觸音樂中不同意境額“鐘聲”作用。
第八課：《豐盈歌舞》。本課以“豐盈歌舞”為主題，編列了演唱《桔梗謠》、《現在家園山連山》和傾聽《瀏陽河》、《海霞組曲》之《豐盈》片段，讓學生演唱和傾聽不同風格特色的曲子中，充沛感觸和體驗不同的音樂著作，一起能夠體現人們勞作和喜慶豐盈時的愉快心情。
三、教育方針
1、經過對綜合課、唱歌課、賞識課及歌曲唱遊戲的教育，激起和培育學生對音樂的愛好，開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。
2、本學期經過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，為學生的學習打下根底。並且能自然地有表情地歌唱，樂於參加其他音樂體現和即興發明活動。
3、突出音樂學科特色，培育合作意識和達觀向上的日子態度。
4、重視音樂常識和技術、技巧操練，培育學生學習的才能，並在教育過程中浸透德育，經過綜合操練，使學生的藝術修養，音樂本質大大進步。
四、教育重、難點
教育要點：是持續鼓舞學生自傲的進行演唱，開展學生的扮演潛能以及發明性。對歌曲中呈現的簡單的音樂記號能夠認識，並能運用到歌曲的演唱中。
教育難點：是培育學生傑出的音樂感觸才能和鑑賞才能，養成賞識音樂的傑出習氣，逐漸堆集鑑賞音樂的經歷，培育學生的音樂體現才能，審美才能和發明才能等。
五、教育辦法
1、輔導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲操練曲。
2、重視學生音樂綜合技術、技巧、常識操練，輔導學生有感情的進行演唱。
3、教育中輔導學生了解歌曲的心情，並且能用正確的心情來演唱不同的歌曲。
4、每節課都要給學生留有操練時刻，教師正確引導和處理。
5、合理組織時刻進行音樂賞識，培育學生對音樂的愛好，拓寬學生的視界，並瞭解一些音樂。
6、經過律動和集體舞的操練，培育學生的節奏感和樂感，加強學生的本質。
7、在音樂綜合課、唱歌課、賞識課等課中浸透德育，深化教育改革。
8、利用多媒體開展音樂教育活動，進步學生的學習愛好，豐富講堂日子。
三年級音樂教學工作計劃彙總 篇14
一、學生基本情況分析：
三年級共有40個學生，他們大都活潑可愛，並且喜愛音樂，特別是唱歌，大部分學生能掌握正確的唱歌姿勢，自然的發聲方法，有百分之三十的學生能獨立、自信、有表情的進行律動和即興動作。本年級對識譜與欣賞是弱項，只有及少數學生有一定的識譜能力。總之，三年級的孩子就像是一張雪白的紙，等着師生共同去描繪五彩繽紛的畫卷，相信，經過師生的共同的努力，孩子們的音樂素養將會不斷提高！
二、教材分析：
本教材突出了培養學生的愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐的主動參與，發展音樂感受與鑑賞能力、表現能力與創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。除對原有教學內容進行整和外，新擴展了音樂創造和音樂與相關文化的內容，重視通過音樂教學活動，發展學生的創造性思維能力及提高學生人文素養。本教材採用的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯繫。各單元內容貼近兒童生活，為他們熟悉和理解。教材將評價機制滲透在各個單元之中，既注重終結性評價，又注重過程性評價。在評價的形式上，自評、互評、他評相結合，增進學生對音樂課的情感體驗，激勵他們更有興趣學音樂。教材所選的歌曲，樂曲，大多貼近學生的生活，使學生易於學習，樂於學習。
三、全冊教學要求：
1、學唱歌曲。背唱4-6首。學習用正確的口型唱歌，注意咬字，吐字。
2、學習用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學習用強弱，快慢的手段表現歌曲情感。
3、培養獨立、自信的唱歌的能力。
4、欣賞優秀的歌曲，簡介人聲分類和演唱形式。欣賞優秀器樂曲，簡介常見樂器和演奏形式。欣賞優秀民歌、民間歌舞。
5、初步瞭解速度、力度、節拍、音色、音區等在音樂中的表現的作用。
6、學習並感受音的高低、音階排列的順序。感受並認識2/4、3/4、4/4及其強弱規律。學習連線、換氣、延長、反覆、頓音、力度、速度等常用記號。進行節奏和旋律短句的練習。
7、隨着音樂進行有表情的律動、模仿動作和即興動作。學做音樂遊戲，學習歌表演、集體舞等，注意音樂與動作的配合。
四、改進教學方法，提高質量措施：
1、以新課程理念為先導，深化課堂教學改革，形成師生互動、共同發展、共同感受、共同創造、表現和享受音樂美的過程。
2、自己的教育、教學活動及時總結和認真反思，使自己的思想觀念與教育教學行為得到不斷的修正，形成“學習——實踐——反思”良性循環的路子。
3、教學研究，特別是適合課程改革的課堂教學新模式的構建以及教法與學法的研究。
4、加強自身的基本功的訓練，根據本年級的實際情況加以靈活運用。
五、全冊教學進度略
三年級音樂教學工作計劃彙總 篇15
教學目標
1、能認真聽賞手風琴獨奏《我為祖國守大橋》感知作品的音樂形象，並積極參與全曲的表現活動。
2、能認識到節奏、旋律、力度、速度等是表現音樂形象的重要因素。
教學重點
感知音樂作品的音樂形象。
教學難點
認識節奏、旋律、力度、音區、和聲等是表現音樂形象的重要因素。
教學過程
一、導入新課唱解放軍的歌。
師：隨着解放軍的腳步聲漸漸遠去，我們來唱一唱老師要同學們找解放軍的歌，如果碰到你會唱的，請跟他一塊唱。
師：今天我們要聽賞由手風琴演奏的`表現解放軍的樂曲《我為祖國守大橋》
二、初聽全曲
1、聆聽全曲
師：同學們聽到了什麼聲音?題中的“我”是誰?
(課件展示樂曲的音樂主題)
2、熟悉音樂主題
1)聽音樂主題
老師演奏音樂主題並介紹手風琴。
師：樂曲基本情緒是什麼?
生(激昂自豪)
2)唱音樂主題
老師用手風琴彈奏音樂主題。
學生先哼唱曲譜，再用“啦”模唱。
3、再聽全曲
指導學生聽賞全曲，分析主題出現幾次?
師：聽一聽，音樂主題在樂曲中出現幾次?每次出現時請舉手，老師用*標示。同時，學生再聽全曲並回答問題。
師：將音樂主題進行變化演奏，叫變奏。
三、分段賞析
1、指導學生感受主題與變奏1和聲(單音、多音)上的變化，並用律動表現。
師：變奏1和主題的演奏有什麼不同?你們看看老師的右手，是怎麼演奏的。
2、指導學生感受主題與變奏2音區上的變化，並用律動表現。
師：音樂這麼渾厚低沉，你們聽出解放軍正在幹什麼?
我們來學一學。
3、感受主題與變奏3在速度上進行變化後所表現的音樂。(快、慢)
4、感受主題與變奏4在力度(強、弱)上的變化，並唱一唱用聲音表現。
師：音樂聲漸漸減弱，解放軍叔叔已經走遠了。
四、聽賞全曲，參與表現
1、靜聽全曲(用卡片擺出結構圖)
2、參與表現全曲
師生一同唱一唱，動一動、説一説，進行參與表現。
3、小結
師：同學們，我們的祖國還不夠富裕，不夠強大，還需要我們努力學好知識去建設它保衞它，讓我們坐上時代的列車去探索知識的奧祕吧。
三年級音樂教學工作計劃彙總 篇16
教材分析：
三年級時期的學習非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固並自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今後三年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，為今後的五線譜學習做好了伏筆。國小三年級上冊音樂教材作為全新的教材，在編寫中主要體現以下基本理念：
1、強調“以學生髮展為本”、注重學生個性發展。
2、以審美為中心。
3、以(音樂)文化為主線。
4、加強實踐與創造。
5、加強綜合與滲透。
6、把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終。
本冊教材基本內容包括：聆聽、表演、編創與活動。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。在創造與活動中，開展多種形式培養學生的創新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩了。
學生情況分析：
這個階段我會注重作好以前和今後知識的銜接工作。我會採取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。並要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，採取遊戲的方式讓學生邊玩邊學。
教學措施
1、以新課程理念為先導，深化課堂教學改革，形成師生互動、共同發展、共同感受、共同創造、表現和享受音樂美的過程。
2、自己的教育、教學活動及時總結和認真反思，使自己的思想觀念與教育教學行為得到不斷的修正，形成“學習、實踐、反思”良性循環的路子。
3、教學研究，特別是適合課程改革的課堂教學新模式的構建以及教法與學法的研究。
4、加強自身的基本功的訓練，根據本年級的實際情況加以靈活運用。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
三年級音樂教學工作計劃彙總 篇17
一、教材分析:
教材從教育理念上，強調了”，音樂教育面對全體學生，也應注意學生的個性發展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終。
三年級下冊總共9課，分別是《春天的歌》、《我們的朋友》、《童趣》、《音樂會》、《牧童之歌》、《愛祖國》、《老師的歌》、《愛和平》、《家鄉美》，其中表演歌曲有《嘀哩嘀哩》、《春天舉行的音樂會》、《頑皮的杜鵑》、《花喜鵲和小烏鴉》、《一支短笛輕輕吹》、《搖船調》、《我是小音樂家》、《嘹亮的歌聲》、《剪羊毛》、《小小羊兒要回家》、《一個媽媽的女兒》、《只怕不抵抗》、《每當我走過老師窗前》、《甜甜的祕密》、《每人身出一隻手》、《友誼花開萬里香》、《山裏的孩子心愛山》、《全都認識我》讓學生了解幾首中國優秀的兒童歌曲和幾首優秀的外國歌曲，並配以羣體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學生養成共同參與的羣體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《春到沂河》、《春》、《森林深處的杜鵑》、《賽馬》、《猜調》、《木偶的步態舞》、《游擊隊歌》、《苗嶺的早晨》、《匈牙利舞曲》《那不勒斯舞曲》、《牧童短笛》、《孤獨的牧羊人》、《我們走進十月的陽光》、《紅旗頌》、《救國軍歌》、《我愛米蘭》、《飛來的花瓣》、《小小白鴿》、《歡樂頌》、《黃土高坡》、《洞庭魚米鄉》、《鄉下的陽光》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。
新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，易聽易記，讓學生愛唱愛聽。在樂譜使用上，從我國的國情出發兼顧世界上使用的各部分主要譜種。刪除了過難的和絃等知識，和聲(音程)主要通過口風琴的目定低音伴奏的形式去操作實踐，另外，還有自制樂器，編創小品、遊戲、舞蹈等活動，培養學生的創新精神與實踐能力。教材的最後，還有活動性的測試與評估，鼓勵學生自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。
二、學生分析：
本學期我繼續擔任三年級四個班的音樂課。從整體的水平看，班級的整體水平相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面學生相對可以，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發言的學生較多。從整體水平來看，這學期學生音樂水平明顯好轉，在教學常規方面大有進步。在視唱練耳、音樂知識等方面有所提高，三年級學生已經系統地掌握了一些最基本的音樂基礎知識，例如：他們已經基本認識了音的高低、長短、強弱，學習了很多內容健康、優美、動聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創能力。但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳，需要進一步系統地學習，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的瞭解，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教育科研，加快教育現代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展。總的來説，在以後的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，還要充分注意這一學段學生是以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，要善於利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，採用歌、舞、圖片、遊戲相結合的綜合手段，進行音樂教學，為學生打下紮實的基礎，並提高課堂教學質量。
三、教學目標：
(一)感受與鑑賞
1.音樂表現要素
(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨着熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。
(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，並能聽辨其音色。
(3)在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。
(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，並能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。
2.音樂情緒與情感
(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。
(2)夠體驗並簡述音樂情緒的變化。
3.音樂體裁與形式
(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敍事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨着歌曲輕聲哼唱或默唱。
(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。
(3)能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題説出曲名，每學年2～4首。
4.音樂風格與流派
(1)聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，瞭解其不同的風格。
(2)聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。
(二)表現
1.演唱
(1)樂於參與各種演唱活動。
(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，並能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。
(3)能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
(4)能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。
(5)每學年能夠背唱歌曲4～6首。
2.演奏
(1)樂於參與各種演奏活動。
(2)學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。
(3)能夠選擇適當的演奏方法表現樂曲的情緒，並對自己和他人的.演奏進行簡單評論。
(4)每學年能夠演奏樂曲2～3首。
3.綜合性藝術表演
(1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，並從中享有樂趣。
(2)在有情節的音樂表演活動中擔當一個角色。
(3)能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。
4.識讀樂譜
(1)用已經學會的歌曲學唱樂譜。
(2)結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。
(3)能夠識讀簡單樂譜。
(三)創造
1.探索音響與音樂
(1)能夠自制簡易樂器。
(2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。
2.即興創造
(1)能夠即興創編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，並參與表演。
(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現形式，即興創編音樂故事、音樂遊戲並參與表演。
3.創作實踐
(1)能夠創作2～4小節的節奏短句。
(2)能夠創作2～4小節旋律。
(3)嘗試用電腦創編音樂。
(四)音樂與相關文化
1.音樂與社會生活
(1)關注日常生活中的音樂。
(2)喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料，並經常聆聽。
(3)主動參加社區或鄉村音樂活動，並能同他人進行音樂交流。
(4)聽音樂會或觀看當地民俗活動中的音樂表演。
2.音樂與姊妹藝術
(1)接觸與瞭解戲劇、舞蹈等藝術表演形式，認識音樂在其中的作用。
(2)能夠結合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用。
3.音樂與藝術之外的其他學科
(1)能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。
(2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。
四、教學重點難點
1.能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。
2.能夠隨着音樂自由發揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節奏表演。
3.感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。
4.樂於與他人共同參與音樂活動。
五、教學措施：
1、認真鑽研大綱和教材，在此基礎上按課時，認真寫好教案。
2、認真執行課時計劃，嚴格把握35-40分鐘的課堂時間，向35-40分鐘要效率。
3、充分作好課前準備，設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、認真上課，在課上多給學生自我表現和發問的機會。因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
5、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲。
6、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱。
7、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，並能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
8、每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導。
9、合理安排時間進行音樂欣賞，培養學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，並瞭解一些音樂知識。
10、通過律動以及集體舞的訓練，培養學生的節奏感和樂感，加強學生的全面素質。
11、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱遊課中滲透德育，深化教育改革。
12、根據本校條件設備，充分利用錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。
13、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性，並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力，用輕鬆的課堂形式讓學生喜愛音樂課。
14、豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂。
總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養學生興趣出發，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。真正給學生一個展示的舞台，一個鍛鍊的機會，一個成功的體驗。
六、教學安排：(略)
三年級音樂教學工作計劃彙總 篇18
一、學情分析：
三級的學生對音樂已經有一定的認識能力，能夠更主動的學習音樂知識和技能，音樂的表現力、創造力都有所提高，但對於音準方面掌握的不太好，還需要我們慢慢地加大這方面的訓練、滲透。
二、教材分析：
三年級是以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿欲始終。而課題的題目和內容是以學生的興趣為先，從學生的興趣為前提使學生在愉快的氛圍中學習知識。
三、教學目標：
通過學習歌曲、欣賞作品，使學生學會必學歌曲並能有感情的演唱。從而陶冶學生的情操，提高學生的修養，並且做到學生在玩中學，在學中玩達到學習音樂的興趣。培養學生熱愛祖國、熱愛人民的思想感情。
四、教學內容：
上冊總共有十二課內容，分別是第一課老師你好，聽賞歌曲《老師你好》，學唱歌曲《老師最理解我》；第二課摺紙船，聽賞歌曲《小揹簍》、《草原上升起不落的太陽》、《小螺號》，學唱歌曲《摺紙船》，音樂活動；第三課山野童趣，學唱歌曲《採山》、《捉泥鰍》，聽賞鋼琴獨奏曲《牧童短笛》，學吹豎笛；第四課音樂家聶耳，學唱《賣報歌》，音樂表演，音樂家故事《小毛頭與賣報歌》，聽賞民樂合奏《金蛇狂舞》；第五課在祖國懷抱裏，學唱《在祖國懷抱裏》，聽賞與跟唱《中華人民共和國國歌》，聽賞《我為祖國守大橋》，音樂活動《音符之家》；第六課新疆好，聽賞歌曲《新疆是個好地方》，學唱歌曲《庫爾班大叔喜洋洋》；第七課火紅的隊旗，學唱《中國少年先鋒隊隊歌》，聽賞與跟唱《紅星歌》，識譜活動《唱唱跳跳》；第八課小貓釣魚，學唱《小貓釣魚》；第九課歡樂的山寨，學唱《乃喲乃》，學唱學跳《擺手舞》，聽賞歌曲《苗嶺的早晨》；第十課多年以前，學唱《多年以前》，聽賞與跟唱《哩哩哩》，遊藝活動；第十一課小放牛，學唱和表演《對十》，聽賞《小放牛》，音樂遊戲《誰家的門鈴在響》；第十二課夜，學唱《月圓曲》，聽賞《搖籃曲》，綜合活動《班級音樂會》。
下冊總共有十二課內容，分別是第一課祖國媽媽，學唱《和祖國在一起，和媽媽在一起》，聽賞《我們把祖國愛在心窩裏》，唱一唱《釣魚》，吹豎笛《牧童謠》；第二課春來了，學唱《春來了》，聽賞《杜鵑圓舞曲》，唱一唱《兩隻老虎》；第三課愉快的勞動，學唱《剪羊毛》、《我愛我的小鐮刀》， 聽賞《鐵匠波爾卡》，音樂活動《你唱我唱大家唱》；第四課兩隻小山羊，聽賞及表演《兩隻小山羊》；第五課小騎手，學唱《我是草原小騎手》，聽賞《賽馬》，吹豎笛《其多列》；第六課母子情，學唱《遊子吟》，聽賞與跟唱《唱給媽媽的搖籃曲》，活動《獻給媽媽的愛》、《唱唱跳跳拍拍》；第七課友愛之花，學唱《小傘花》，聽賞與跟唱《愛星滿天》，唱一唱《王老先生有塊地》，音樂活動《音符之家》；第八課快樂的節日，學唱《快樂的節日》，音樂表演《我們大家跳起來》；第九課小駱駝，學唱《小駱駝》，音樂活動《走走唱唱》，聽賞《嘎達梅林》、《打起手鼓唱起歌》、《甜甜的山歌》；第十課夢之船，學唱《夢之船》，聽賞《夢幻曲》，音樂活動《花兒朵朵開》；第十一課音樂家冼星海，音樂家故事《冼星海和風》，聽賞《下山虎》，學唱《只怕不抵抗》、《酸棗刺》；第十二課喜洋洋，學唱《如今家鄉山連山》，聽賞《喜洋洋》，音樂活動《音樂萬花筒》。
五、教學重、難點：
1、學會每一單元的歌曲。
2、讓學生學會表現美的能力。
3、分別從不同的文化，對世界不同的民族的瞭解。
4、激發學生對用心靈美去愛世界。
5、調動學生的學習興趣‘
6、引導學生體驗勞動快樂與幸福。
7、通過對中外藝術家生平的故事，瞭解音樂家的品質和代表作品
六、教學方法和措施：
1、多媒體輔助教學
2、利用各種打擊樂編創音樂活動。
3、及時評價學生。
七、教學進度：（略）
八.高教學質量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
設計好每堂課的導入，把學校課題“問題引領”運用到教學中，提高學生的學習興趣。
3、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
4、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
5、利用“海娃拾貝”激勵機制，發揮學生的積極性，引導學生髮現音樂藝術的美。
三年級音樂教學工作計劃彙總 篇19
一、學生情況分析：
對於三年級的學生應該注重培養他們對音樂的興趣，使學生愛學、願學，並開發他們對音樂的感知能力，體驗音樂的美感。
學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”，使學生各方面均有提高。
二、教學分析：
由於還處在低年級的音樂教學中，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：
愉悦性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。
藝術性：在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。
另外，本年級學生在這個學期將進行口風琴的學習。在課堂上會結合教學適當的安排器樂的學習。
三、本學期教學目標、任務：
1、演唱：
（1）繼續培養學生良好的演唱習慣。
（2）保持學生對音樂的興趣，使學生樂於參加音樂活動。
（3）能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
（4）能夠背唱6－8首歌曲。
2、演奏
（1）能用口風琴吹奏3—4首本學期學過的歌曲。
（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
3、綜合性藝術表演
（1）能夠參與綜合性藝術表演活動。
（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
（3）能夠與他人合作創編簡單的律動、集體舞歌表演等。
4、識讀樂譜
（1）複習簡單的節奏符號，並能創作簡短的節奏。
（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。
（3）能夠跟琴視唱3—5首歌曲的旋律。
5、創作實踐
能用不同的打擊樂器為音樂表現不同的場景。能用不同的顏色表現不同樂曲的情緒。
四、教學措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。