2023年秋季教學計劃 篇1
一、指導思想
堅持黨的教育方針，堅持教育“面向現代化，面向世界，面向未來”，全面推行素質教育，努力把學生培養成德、智、體等全面發展的21世紀祖國建設的接班人。
地理學是研究人類生存和發展的地理環境，以及人類與地理環境關係的一門科學。地理課是高中學生必修和選修的課程。學習高中地理課程有助於學生觀察和理解整個世界，為學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應未來的生存和發展打下必要的基礎。
二、高一上冊地理總體教學目的
1、學生獲得比較系統的自然地理基礎知識。
2、培養學生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環境之間的關係做出正確的判斷和評價。
三、本學期教學任務
完成高中地理(修)上冊教學。
四、教材分析
高中地理(必修)上冊主要是自然地理內容，主要從自然科學角度研究地球。使學生認識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、複雜的、巨大的系統，它不僅與宇宙有密切聯繫，還與地殼以下的地球內部有千絲萬縷的關聯。
本冊共四個單元：
第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產生的地理意義。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環境，和人類自然有着密切的關係。
第二單元“大氣”主要讓學生了解大氣的物理化學性質和變化特點。大氣是天氣現象發生的載體，大氣的性質和氣候的形成有着密切的聯繫。氣候的形成變化依賴於大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學生明白保護大氣環境的重要性和緊迫性。
第三單元“陸地和海洋”主要讓學生了解陸地環境和海洋環境的地理特點。使得學生明白陸地和海洋與人類活動息息相關。保護陸地和海洋環境是迫在眉睫的環境問題。
第四單元“自然資源和自然災害”是本學期最後一個單元也是一個總結性的單元。這個單元讓學生在前面學習的基礎上活動認識到：人類的活動離不開地理環境，地理環境為人類提供的資源。如氣候資源，海洋資源，陸地資源等環境資源。然而自然環境也有破壞人類活動的時候。發生一些人類暫時無法抗拒的環境災害。比如氣象災害：颱風;地質災害：地震。人類在地理環境中應該利用好各種環境資源，同時也要預防各種環境災害。
2023年秋季教學計劃 篇2
本學期，我們將根據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認真貫徹落實《綱要》精神。自我加壓，提高自身業務能力和專業水平不斷嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探索，不斷提高保教質量。
一、班級情況分析：
中班共有幼兒36名，其中5名為轉學期來的新生，教師兩名。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。
1、本班幼兒特點及優點分析：
(1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。
(2)幼兒基本都能愉快地入園，並能與同伴一起友好地相處、交往。
(3)能進行一些簡單的生活自理活動。
(4)能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。
2、薄弱環節分析：
(1)部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對於老師的提問，有的表現為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問;還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且有時會影響到他人。
(2)在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經過了一個暑假，有部分孩子對於餐後的衞生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環節)，有所淡忘，在洗手環節上愛在盥洗室逗留，玩耍。
(3)幼兒在操作能力及操作常規上，有待提高。
(4)幼兒在户外運動時的自我保護能力需要提高，有的孩子在動作的協調上還存在着一定的困難。
(5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現的較膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達自己的想法、意願。
(6)當遇到困難時，幼兒的第一個反應就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。
(7)幼兒的任務意識較弱，任務不能及時、按時的完成。
二、本學期工作目標：
本學期我們兩位老師將會團結協作，針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的發展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導思想的引導下，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的發展。
三、工作任務及措施
(一)加強班務管理，保證幼兒身心健康發展
1、班上兩位老師要搞團結、講合作，教育觀念達成一致，堅持常規培養一貫性。
2、定期開展班級會議，找不足、定措施、認真實施。
3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如：通過照片再現的形式或結合幼兒的遊戲活動及生活中的具體事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。
(二)培養幼兒良好的身體素質，重視常規指導和體育鍛煉：
1、培養幼兒養成自我服務的自覺性，建立為他人服務意識。
2. 在平常的教學中穿插一些健康方面的知識，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態度。
3. 開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發展。
(三)五大領域任務與措施:
健康領域任務：
1、情緒穩定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。
2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衞生習慣，有基本的生活自理能力。
3、學習按順序穿脱衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。
4、不玩危險物品和危險遊戲，在活動中會保護自己不受傷害，並注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救。
5、不挑食、常喝水、氣温變化時知道增減衣服;不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳裏;不用手或髒毛巾擦揉眼睛。
6、能主動、愉快地參加户外遊戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鑽、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。
措施：
1、開展“我會保護自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。
2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環境，幫助幼兒自覺行為習慣的養成。
3、學習新的早操，開展新的體育遊戲，製作新的自選玩具，幫助幼兒養成堅持每天鍛鍊身體的好習慣，促進體能的協調發展。
社會領域任務：
1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心;
2、樂於與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣;
3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語;
4、能遵守幼兒園、班級的規則，知道和遵守一些簡單的社會規則。知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改;
5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決;
6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。
措施：
1、使幼兒經常獲得成功的體驗，形成積極的自我認識，建立對自己的信心。
2、創造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每週五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起遊戲的快樂。
3、提供常規要求，製作常規棋，通過遊戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規則意識。
4、建立值日生，為幼兒創造為自己、他人服務的機會，培養初步的任務意識和責任感。
5、利用教師節、國慶節，春節等相關節日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。
語言領域任務：
1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，並樂於當眾講話;
2、注意傾聽別人的講話，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題;
3、初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達自己的意願，説話較完整;
4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，並理解畫面內容;
5、喜歡學説普通話，逐步發準翹舌音等。
措施：
1、在日常生活中為幼兒創設口語表達的氛圍，班級環境要寬鬆，和諧，使幼兒樂説、敢説，有機會説。
2、開展“説兒歌”、“傳話”活動，提供幼兒表現，交流的機會，逐漸鼓勵幼兒大膽表達的能力。
3、開展與愛護圖書有關的活動，鼓勵幼兒養成正確閲讀的習慣。
科學領域任務：
1、樂於發現周圍環境中有趣的事物和現象，並與他人共同分享發現的快樂。
2、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。
3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現。
4、對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。
5、關注生活中的常見的科學現象，喜歡參加觀察、操作、實驗，初步學習做觀察記錄;
6、喜歡關注周圍自然環境，樂意參加一些種植活動，初步瞭解自然與自己生活的關係，有初步的環保意識。
措施：
1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀察周圍的變化，以老師的主動參與帶動幼兒表達，交流的願望。
2、在幼兒活動中，及時滿足幼兒表現的物質需要，鼓勵幼兒通過多種形式表現自己的觀察。
3、結合《快樂發展》在活動區投放相關的科學操作材料，幫助幼兒在活動中獲得探索的快樂，逐漸學會總結，交流探索的過程及結果。
4、結合季節變化豐富自然角，種植植物，培養幼兒的愛心及觀察力，初步學習記錄觀察變化。
藝術領域任務：
引導幼兒積極參加藝術活動，感受並喜愛生活環境中的美，引導幼兒用自己喜歡的方式進行藝術創造。培養藝術活動的良好習慣。
音樂：
1、能從周圍環境、生活中發現美好事物，逐步對藝術產生興趣。
2、喜歡參加藝術活動，樂於用自己喜歡的藝術形式表現自己的情感和體驗。
3、學會一些基本動作和模仿動作、學習使用一些簡單的節奏樂器，學習進行簡單的歌詞仿編，區別掌握二拍子和三拍子的節奏。
措施：
1、根據不同的環境播放不同風格的樂曲，引導幼兒感受不同風格的音樂帶來的美。
2、為幼兒提供表演的條件和機會，如：創設表演區和“小表演家”活動，初步引導幼兒大膽表現自我。
3、通過説念兒歌、唱歌曲、律動遊戲，讓幼兒感受節拍、節奏的變化，提高幼兒對音樂節拍，節奏的掌握水平。
美術：
1、能夠自如的選擇材料進行操作活動，並有主動整理的意識。
2、自主地使用一些簡單的美術工具和材料，表現、塑造簡單的物體形象，嘗試根據身邊的物品、廢舊材料進行想象和製作一些簡單的玩具。
措施：
1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創作提供條件。
2、常識使用多種美術工具和手段表現同一主題作品，使幼兒感受創造的美。如：中秋節、教師節、國慶節等。
3、創設美術作品展覽區域，為幼兒欣賞提供經常變化而豐富的美術作品。
4、日常教育教學合理安排，保證實施落實。
措施：
1.為幼兒創設一個寬鬆愉快的學習氛圍，師生之間建立平等、親密的關係，耐心對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進行教室內外的環境佈置，內容充分體現教育性、幼兒參與性、多樣性、趣味性、可操作性等。2. 教師在活動實施前作好充分的知識準備和材料準備，在教具的提供上儘量做到每人一份，並根據幼兒發展情況的不同，做到難簡搭配，合理安排，使不同的幼兒在不同的發展水平上共同發展。
(五)做好家長工作，取得家長配合
措施：
1.定期開展小型家長會，讓家長了解班級相關情況，配合做好教育工作。
2. 隨幼兒的發展變化及教育主題更換“家長園地”內容，內容的選擇要體現實用性、教育性，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活，達到家園共育目標的窗口。
3.按時發家園聯繫手冊，反饋幼兒近期表現，及時瞭解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實效。
2023年秋季教學計劃 篇3
一、思想政治建設
(一)師德師風建設形成常態，打造政治思想過硬的教師隊伍。
1、堅持一週一學習制度。組織教師學習《教師法》、《義務教育法》、《中央八項規定》和銅仁市教師《十不準》等相關法律法規，堅決貫徹學習“三個開刀”專項整治典型問題通報、違反中央八項規定典型問題通報、《事業單位工作人員處分暫行規定》、《事業單位人事管理條例》、江航軍局長在全縣教育管理人員培訓總結會的講話精神和上級文件、領導指示精神。在學習時學校按類別統一發放筆記本並要求每一位教師認真作好記錄，把政治學習列入師德考核內容。
2、紮實抓好黨風廉政建設。根據“黨的羣眾路線教育實踐活動”和上級黨組要求，緊緊圍繞為民務實清廉主題，重點聚焦“四風”問題，嚴格按照“貴州教育精神”、“貴州教師誓詞”和“三嚴三實”要求，抓好“四有好老師”建設。堅決杜絕教職工亂訂教輔資料、亂辦酒席和鋪張浪費。
2、加強領導班子成員“四講四提升”，保持領導班子的感召力。
即：領導班子要“一講責任，提升領導力;二講團結，提升凝聚力;三講風格，提升感染力;四講學習，提升業務能力”。
3、保質保量地開展好“道德講堂”講座。按時認真開展好“道德講堂”講座和自查自糾活動，弘揚中華優良傳統文化和接過抗戰英雄接力棒，傳承抗戰精神。
4、加強教師職業道德教育。以《中國小教師職業道德規範》為標準，促進師德教育常態化、制度化。培養“堅守崗位、腳踏實地、博愛和諧、勤勉謙遜、豁達寬容、追求高遠”的教師團隊。通過政治業務學習，增強師德教育的針對性和實效性。同時注重師德評價，把師德表現作為教師績效考核、晉級晉職、評聘職稱、年度考核的重要內容和重要依據。
5、大力發展黨組織建設。堅持按月召開黨員會議，及時開展各種黨員活動，按時收交黨費和發展預備黨員。
6、務實做好關工委工作。想盡一切辦法為“留守兒童”和其它少年兒童做一些實實在在的事情，把他們的健康成長作為頭等大事來抓。
二、學校工作目標與措施：
(一)紮實抓好學校常規工作
1、堅持學習，打造終身學習型隊伍。召開好班子成員會議、全體教師集中學習會議和開學工作安排會議。
2、加強精細化管理，強化制度建設，把教學行為裝進制度籠子。健全學校的各項規章制度，不斷完善各項管理制度特別是考勤制度，嚴格執行教師上下班簽到制、坐班制和台賬制，分工明確，責任到人。形成團結、和諧、高效的學校領導班子和團結互助的教師羣體。嚴格按照印教發[20__]29號縣教育局關於印發《印江自治縣提高中國小教學質量實施辦法》(修訂稿)的通知和印教發[20__]35號縣教育局關於印發《印江自治縣教育局關於進一步加強教學管理的意見》的通知以及印教督發[20__]6號關於印發《印江自治縣中國小校規範化精細化管理實施意見》的通知，進一步加強管理的系列化、科學化、規範化、精細化。深入開展校風、教風、學風教育活動，不斷創新開展“我學習我快樂”活動，不斷改善學校辦學條件，切實加強校園文化建設。嚴格按照制度做好教師思想政治考核、年度工作考核、績效工資考核、各級考核以及評先選優、晉級晉職考核等工作。
3、強化教師隊伍建設，採用傳幫帶的形式努力培養一批中青年骨幹教師、學科帶頭人，開展做“良師”、創工程和“百萬公眾”網絡學習，充分發揮其示範帶頭作用。開展“走出去、請進來、內切磋”校本研訓活動。
4、加強班主任隊伍的建設，全面落實班主任工作制度，全程跟進班主任工作管理，創新班級品牌，嚴格執行班主任工作獎懲辦法，把班主任建設與校風、學風、班風建設緊密結合，要求班主任堅持家訪、接訪、交訪機制，努力做好後進生和學困生的轉差工作。組織開展好每週一次主題班隊會活動和每天下午的興趣閲讀活動。
5、抓好後勤，服務好教育教學工作。充分的揮集體決策意識，實施先申請批覆，後多人採購制度，提前準備好教育教學設施設備，嚴格遵守財經制度，及時報銷各種賬務。
(二)加強學校安全工作，努力創建平安和諧校園。
1、建立健全各項安全制度、職責，層層簽訂《安全目標責任書》七長制，落實責任追究。樹立“以人為本、安全_”思想，做到安全人人有責任，崗位處處有職責。
2、紮實開展好安全_課。各班開學的_節課必須上安全知識教育課(有教案體現)。始終堅持課前一分鐘，放學5分鐘，放假30分鐘的安全教育。
3、注重安全工作的細節化。強化門衞、消防設施建設和安全隱患排查，切實落實晨檢及各種安全檢查，做到當天檢查當天記載，並當天提出整改方案，實施誰檢查誰負責到底的工作責任制，發現問題及時處理，重大問題及時上報。堅決杜絕管制刀具進校園，堅持施行上放學、集合集會疏導制，紮實抓好禁毒、食品、衞生、交通、溺水、防火、飲水和疾病預防等安全教育。
4、切實開展學生安全教育工作。利用每週國旗下講話、宣傳欄、黑板報、廣播和班會等形式，對學生進行多層次的安全教育，做到學校有主題、學生有徵文、班主任有記錄。探索安全工作學校、家庭和社會齊抓共管的新思路，落實節假日、學生上放學、在家的安全管理制度，定期舉辦家長學校授課活動和召開家長會。
5、深入開展安全知識教育和應急演練，提高師生安全意識和自救互救能力。開展好學生安全教育宣傳活動。嚴格執行學校突發公共安全事件登記、報告、處理制度，做好預防和處置工作。強化和嚴格執行各項安全管理規定。
6、認真開展創建平安和諧校園活動，建設和諧文明的校園文化環境、學習環境、人文環境、工作環境，以創建活動為手段，深入推進學校校風、學風和制度建設，迎接全省“六五”普法檢查驗收工作。
2023年秋季教學計劃 篇4
本學期，教務處將緊密結合《__師範高等專科學校20__年工作要點》、《__師範高等專科學校質量提升年度工作計劃》的工作要求，秉承“講協同、重規範、求質量、謀績效”的工作原則，緊扣服務__區域經濟社會發展，繼續深化教育供給側結構性改革，提高學校在專業建設、人才培養、科學研究等方面的質量與效益，提升社會服務能力。圍繞一個核心、提升一個質量、規範兩個管理、狠抓三項建設、落實九項重點工作，做好教學安全工作，紮實完成教學工作各項任務。
一、圍繞“深化高校內涵建設、提升人才培養質量”這一核心理念，全面轉變對高校人才培養工作的認識。
1.以深入貫徹黨的精神，全面落實__“教育強省”戰略，把黨的領導貫徹辦學治校、教書育人全過程，圍繞立德樹人根本任務，把思政課做為立德樹人的關鍵課程，堅持把思政元素融入專業課教學全過程，培養德智體美勞全面發展的高技能型人才。
2.深入研究職業教育發展規律，堅持“以立德樹人為根本，以服務發展為宗旨，堅持產教融合、校企合作，堅持工學結合、知行合一”，培養優秀的技能型人才，不斷凝聚學校各專業(羣)辦學特色。
3.認真學習“職業教育國家教學標準體系”，全面領會“學生中心、產出導向、持續改進”三大原則的深刻內涵，思考如何從“教師教的好”向“學生學得好”轉變，從“以學習效果為中心”向“以學到什麼、學會什麼、學好什麼為中心”轉變，並在教學工作中不斷反饋、改進和提升。
4.全力做好市委第二巡察組反饋意見整改工作。按照市委第二巡察組的反饋意見和涉及教學工作的問題清單，明確“時間點”、“責任人”和整改路線，按時把整改任務抓到位，定期自檢自查，不斷阻礙專業建設、課程建設、師資隊伍建設、學生培養等方面影響高質量內涵式發展的難題。
二、建立專業結構優化與動態調整制度，健全專業有進有出的動態調整機制，進一步提升專業(羣)建設質量。
全面推進學前及國小教育省級高水平專業羣項目建設，按照省教育廳“雙高”建設要求，完成本年度建設任務;汽車及零部件專業羣、農產品及食品加工專業羣、電子信息類專業羣、現代服務類專業羣也要對照標杆院校，明確建設內容，實施專業羣內涵建設;其它專業要依據本專業特點，結合行業用人需求，及時調整人才培養方案，不斷提升專業建設質量;做好早期教育等3個新招生專業建設工作，力爭成為學校品牌專業;穩步推進2個現代學徒制試點專業建設，並帶動更多專業，申報省級現代學徒制試點專業。
三、規範“教學計劃”、“教學 運行”兩項管理，保障高質量完成教學工作，進一步提高教學管理能力。
1.規範教學計劃管理，面向行業企業深入開展社會調研，掌握社會、經濟和科技發展對人才的要求，進一步論證專業人才培養目標，優化理論、實踐課程體系，按照“三年一修訂”的原則，組織校內外專家着手製定20__級專業人才培養方案，提交學校教學工作委員會審議，從20__年開始執行;設計指導性教學計劃，編制學分年、分學期的教學進程計劃，落實學期課程及其他教學環節的教學任務。
2.規範教學運行管理，進一步完善課程標準;加強課堂教學環節和實踐教學環節組織管理;抓好日常教學管理，檢查教學進度和教師教學規範執行情況，及時處理髮現問題;充分利用教務管理平台，細化教學管理流程，確保教學工作穩定順暢;加強教師工作管理，不斷改進教師評聘工作量賦分辦法，提高教師從教工作積極性;做好教學安全管理，開展安全教育宣講，定期組織安全巡查。
四、抓好“校企聯盟”、“高水平專業羣”、“雙師教師隊伍”三項教學建設工程，全力提升人才培養質量。
1.大力加強校企聯盟建設，深化校企合作、產教融合。以校企聯盟建設為載體，在高職專業繼續實施“政校企研”一體化人才培養，通過校中廠、廠中校、理實一體、工學交替、引入行業企業第三方評價等形式，構建多元化職業教育人才培養新模式;充分發揮校企合作委員會、專業建設委員會的重要作用。
2.全面實施高水平特色專業羣建設，優化專業佈局結構。完成學前及國小教育省級高水平特色專業羣建設任務;制定《__師專現代學徒制試點工作方案》，在汽車及零部件專業羣實施現代學徒制教學改革;對照區域產業發展，在充分調研和徵求相關係部意見基礎上，出台現有專業調整方案，適時開展專業評估。
3.逐步強化“雙師型”教師隊伍建設，構建良好師資隊伍梯隊。做好教師企業實踐工作，選派教師轉崗、轉向培訓;建立外聘教師庫，強化兼職教師考核;積極培育教學名師、技能大師，組建大師技能工作室;開展新一輪師資隊伍梯隊建設，選拔專業帶頭人、骨幹教師和優秀青年教師;組建優秀教學團隊，探索團隊教學模式;開展青年教師教學基本功競賽和教授風采大賽;鼓勵教師積極參加省教師教學能力大賽、省級精品在線開放課程等比賽活動。
五、落實“混合所有制二級學院建設”、“1+_證書制度試點”、“蘇遼教育對口合作”、“教學診改”、“師範專業認證”、“學生技能提升”、“農村頂崗實習”、“教學改革與研究”、“體育美育浸潤計劃”九項重點工作，全面實現教學管理績效。
1.加大開放辦學力度，落實《__省教育廳關於進一步推進職業教育校企合作的意見》、《開展高職院校服務百家企業》的工作要求，積極探索校企合作體制機制，吸引社會力量參與學校辦學，在政策允許範圍內，開展吸引外資辦學和混合所有制二級學院建設工作，真正實現校企深度融合以及訂單式人才培養。
2.強化技能型人才培養，通過推進1+_職業技能證書試點等方式，進一步完善國家資歷框架建設，全面提升高職院校人才培養質量，促進學生全方位、高質量就業。
3.進一步推進遼蘇兩省對口合作，在__市教育局統一組織下，學習發達省份教育教學先進經驗，全面實現南北聯動、互惠共贏，帶動學校高質量發展。
4.加強內部質量保證體系建設，推進學校教學診改工作。完善人才培養質量組織和制度體系，依據省教育主管部門的相關要求，醖釀出台《內部質量保證體系建設與運行實施方案》，推進學校教學診改工作有序進行;強化人才培養工作狀態數據採集和分析，切實履行人才培養工作質量保證的主體責任，完成20__年人才培養工作狀態數據填報工作;撰寫《20__年度高職院校人才培養質量》年度報告;統計並撰寫《20__年度高等職業院校適應社會需求能力評估》工作報告。
5.抓緊師範類專業認證契機，鞏固師範專業辦學優勢。出台《__師專教師教育改革實施方案》，進一步優化師範專業人才培養方案，完善師範專業實踐技能體系，強化考取教師資格證各項舉措，調整開設3-5門與專業相關的應用性選修課程，全方位、全過程提升師範專業人才培養質量;制訂師範專業認證工作時間表，超前部署，做好學前教育、國小教育專業認證評估的啟動準備工作。
6.加強實踐教學管理，推進學生實踐能力提高。根據崗位能力需求，進一步完善學生技能訓練及考核方案;積極與省市技能鑑定機構取得溝通，組織學生積極考取職業技能證書;修訂《__師專學科競賽獎勵辦法》，以國家、省級各類專業技能競賽為平台，進一步提高學生實踐能力。
7.創新師範專業實習模式，鼓勵開展農村教育頂崗實習。深入貫徹落實《__省教育服務縣域經濟發展全面建設小康社會三年行動計劃(20__-20__年)》，依託__省教育發展聯盟，組織教師教育專業學生到農村中國小進行頂崗實習支教，提高師範生的教育實踐能力、協調能力、獨立生活能力，提高教師專業化水平。
8.深化學校教育教學改革，積極優化學科專業佈局，進一步增強學校專業鏈與區域產業鏈的吻合度;全面推進企業全過程參與的教學做一體化課程模式改革;進一步探索疫情常態化背景下，利用現代教學教育技術、整合教學資源，發揮教務平台、教務軟件系統、網絡綜合平台、教學資源庫的重要作用，實施翻轉課堂、慕課，通過線上線下同發力，全面提高人才培養質量。
9.做好美育浸潤行動計劃對接幫扶工作。按照《__省體育美育浸潤行動計劃試點工作方案》要求，音樂系和美術系按照制定的實施工作方案，做好__縣定點中國小的對接幫扶工作。
2023年秋季教學計劃 篇5
一、指導思想
以全面提高 教育 教學質量為重點,以實施素質教育為目標,以推進有效課堂教學研究為中心,紮紮實實開展教育教學工作,全面提升 教師業務能力,加強過程管理,注重質量管理,向過程要質量。
二、工作目標
1、本學期，根據各年級實際，確立分級目標。九年級抓實課堂教學研究，做好“抓中輔差、培尖促優”的工作，在確保教學質量的基礎上按計劃整體推進教學進度，期末各學科力爭結課，為會考複習做好準備。八年級防止班級學生兩極分化現象，要求年級老師加強學法指導，培優轉差。從拓寬學生知識面，從注重知識的應用入手，培養學生的學習興趣。七年級抓好養成教育，作好中小銜接。各年級同時要轉變教育觀念，分層教學，分類輔導，確保每一名學生健康成長。
2、加強學科建設，抓實學科教研活動，嚴格學科常規管理，強化集體備課質量，優化學科教學過程，探索並構建有效的課堂教學。
3、加強教師隊伍建設，強化服務意識、團隊意識和細節意識。全力培養一支師德高尚、業務精湛、讓家長信賴的教師隊伍。
三、突出三大重點，整合教育資源
1、突出教師隊伍建設核心地位
教師的師德建設和業務素質是教師隊伍建設的兩個重要方面。本學期重點是師德建設。
(1)重視師德養成。按時出勤，堅守工作崗位。辦公期間認真鑽研業務，不從事上網聊天、玩遊戲等與教學無關的工作。教育、教學行為規範化，語言、儀表、行為規範化，堅持文明教學，不得坐着講課，不得擅離教室，嚴禁體罰和變相體罰學生。注重與學生和家長溝通的藝術性，避免“軟暴力”現象的出現。中午嚴禁喝酒，杜絕飲酒進課堂的現象。
(2)實施青藍工程。繼續強化師徒結對工作，充分發揚以老帶新、以新促老的優良傳統，促進青年教師的儘快成長。
(3)班級團隊作用的發揮。加強班級團隊建設，形成以班主任為核心的班級團隊。班主任負責加強各學科的課堂教學管理，負責作業管理，負責各學科間的協調，負責科任和學生間的關係協調，協助薄弱學科教師提高成績。
2、突出教研教改的重心地位
繼續加大學科組建設的力度，打造在全縣有一定影響、起引領作用的優勢學科，尤其是語文、數學、英語等學科一
定要成為縣同類學校的龍頭學科。
(1)健全教研網絡，完善教研機構。一是繼續完善以校長為第一責任人的學科建設工作機制，校長親自抓學科建設;包學科領導深入重點學科，指導學科建設;二是進一步加強年級同科教師備課組備課，強化學法與學情研究;三是加強以班主任為龍頭的班級團隊教研建設，搞好班內學科間的聯繫與研究。
(2)加強理論學習，提高學科實力。以學科教研組為單位，圍繞“有效課堂的構建”這一主題，堅持每月一次組內教師大型業務學習。提高每個教師專業素養和業務水平，提升整個學科組的競爭力和影響力。
(3)根據年級特點，加強素質教育。七年級年級加強學法指導，引領健康成長，與政教處配合重在養成教育上下功夫;八年級穩步推進，立足全體，防止分化;九年級年級要立足發展，抓兩頭，促中間，強力醫治偏差科，打好總體戰。
(4)加強集體備課，打造有效課堂。集體備課仍堅持“四定”方針：定時間、定地點、定中心發言人、定研討內容。主要從教學進度、教材分析、教法選擇、訓練內容、課件使用以及學情分析和作業佈置等方面予以研討，嚴防流於形式或走過場。備課組長要把課件與導學案存好，留給下一年級，達到資源共享。全方位優化課前教學環節，搞好課前預設，全力提高課堂教學行為的有效性。
(5)堅持聽評課制度，大興互研互學之風。各教研組長和備課組長要配合教務處紮實搞好“三課”的聽評工作：一是要求青年教師上好徒弟提高課;二是骨幹教師要上好示範課;三是對經驗欠缺，學生有反響的教師要求上研究課。新教師每週至少聽骨幹教師一節課，每學期聽課不少於20節。其他教師每週聽評課不得少於1節，學期不得少於16節。每週末年部領導檢查聽課筆記。
3、突出畢業班教學的中心地位
強化畢業班教學常規，嚴格督查考核。一是備課組制定切實可行的教學計劃;二是規範統一上好“三課”：強化記憶課，優化講評課，上好複習課;三是嚴格每次月考的組織與考核，堅持一考一析一量化;四是強化班級管理，紮實開好畢業班系列教育會議：開學初的計劃措施落實會，每次月考質量分析措施會，薄弱學科研討提高會，複習經驗交流會，學生教師座談會等。五是按計劃做好體育訓練和實驗操作訓練，保證體育和實驗操作成績達到指標要求。重點實驗在平時教學中，盡力去實驗室完成，提高學生操作能力。按時完成實驗檔案材料歸檔。六是做好學額的鞏固和分流。
四、強化三大管理，發揮職能效應
1、強化常規管理
教學常規要切實做到“五化”：授課計劃周密化、集體備課制度化、培優補差分層化、質量監控日常化、考核評估正規化。切實做好各類計劃的落實。教務處堅持巡課，推門聽課，並以恰當的方式同教師反饋，及時修正。教務處、值班領導每天檢查教師出勤情況，作好記錄，每月統計進行通報。集體備課包學科領導跟蹤檢查指導，並及時做好檢查記錄。常規檢查實行月查和年終檢查相結合，着重檢查教師的教案、聽課筆記、學習筆記、作業、教學反思的完成情況、教研活動的開展、教師的出勤情況和上傳校園網資料情況。
2、強化過程管理
為進一步規範教學過程，對備課、上課、批改、考核、實驗、反思將重點從“量”和“質”兩個方面予以考核量化。對教師的教學行為從細節上加以規範，做到教學工作“五認真”(認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真複習考試)。教師要做好課前準備，課前保證做好學習準備，上課鈴響之前到達教室門口，上課不脱堂，下課不拖堂。特別是第九節課堅守課堂，和學生一同下課。教師語言力求準確、簡煉、生動、形象。板書字跡應工整，內容應簡要、形象、脈絡清楚。要認真改進教法，指導學法，利用多種教學手段，發展學生多元智能，努力調動各層次學生的學習積極性。任何人不能私自利用讓學生寫檢查、找家長等原因給學生停課。教務處繼續堅持查課制，教師嚴抓課堂紀律和學風，對課堂違紀行為視而不見或不制止者，根據記錄扣分，納入教師的兩評四考。任課教師繼續堅持上課安全通報制。課前教師要及時組織學生，清點人數，對於學生離校和未上課學生要做到“兩不許”：不允許非學生監護人接學生;不允許未經班主任及政教處同意學生擅自離校。“三通報”對於未上課的學生任課教師要及時向班主任通報;班主任及時向家長通報;班主任及時向政教處和值班領導通報。
尤其是離開教室上課的體育課、微機課、音美等不僅要清點人數，還要注意學生的行為安全，有問題及時與班主任聯繫。
3、強化教務管理
教務處人員、實驗員和網絡管理員要履行崗位職責，樹立為一線教師服務的意識。嚴格按教務處計劃完善各類資料、填報各類表冊、創造性地履行好教務處“管理、指導、考核、服務”四大職能。
五、採取三項舉措，規範從業行為
1、推行每月一次例會制。每月召開一次年部主任、年級組長、教研組長會，針對教師上課、出勤、課堂紀律、教學方法、教學效果、體罰、侮辱學生等教學行為以及常規工作開展等情況進行反饋。
2、堅持學生評教制度。推行每學期中期和期末兩次學生對教師的評教工作。
3、嚴禁私徵亂定。特別是班主任亂罰款、科任教師亂訂資料等行為。
2023年秋季教學計劃 篇6
一、指導思想：
堅持以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》(簡稱《綱要》)為指導，進一步學《綱要》，用《綱要》，認真學習上級教育行政主管部門對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教質量繼續呈良好的發展態勢，較好地促進兒童富有個性的發展。
二、幼兒園保教現狀分析：
我園教師隊伍整體素質比較好，年輕教師和經驗豐富的老教師相對平衡，大多數教師都是幼教專業並從事幼教工作多年，積累了豐富的幼教經驗，通過傳幫帶、培訓及自身的學習與實踐,基本具備了幼教工作的理論及經驗。但是。隨着幼教改革的不斷深入，幼兒園的保教工作跟不上形勢的發展,新的幼教理念、教學方法還沒有充分滲透到一日活動中去。各種規章制度有的已不合適，但沒有修改。幼兒各領域的發展評價沒有得到落實。我們只有抓住機遇，解決困惑，才能讓全園保教質量越來越高。
三、本期幼兒園保教主要目標：
規範一日保教活動;制定符合本園實際的保教常規制度與檢查制度，落實保教常規管理;拓展教研工作思路，達到以研促教的目的;提高教師綜合能力，培養一專多能的教師;培養幼兒富有個性的發展。
四、具體目標與措施：
(一)對幼兒園保教常規制度進行修改完善，落實現有的《幼兒園保教常規制度》和《幼兒園保教常規檢查制度》，規範優化一日活動。
1、修改完善保教常規制度。
幼兒園保教常規制度與檢查制度隨着形勢的發展發生了新的變化，本學期，我們將結合實際修改完善保教常規檢查制度，使其更具有操作性。要解決的問題是：幼兒園一部分教職工既有教師工作又有保育工作，一部分只有保育工作或者只有教師工作，怎樣來規範一日保教常規，也就是怎樣將《規程》中的一日保教常規體現在我們的保教每一線和保教管理中，怎樣進行有效的檢查與評價，既能對保教工作進行有效的引導與監督，又能通過制度的落實調動教師積極性。這學期將結合實際，解決這一問題，修改制度，預計在下一學期實行修改後的教學常規制度。
2、搞好教師教學和保育兩條線的保教常規，規範優化一日保教常規。
本學期的教學常規制度和常規檢查制度仍按照學期初制定的實行。首先，我們將利用業務學習時間對教師進行相關的保教理論學習，明確教師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現場研討，思考怎樣做才是優良的一日保教常規。第二，每位教師應該將常規制度融入到幼兒園的保教工作中，多研讀《綱要》上所講的各領域的教學目標、要求與指導要點，同時注重幼兒一日活動各環節的具體內容、要求，根據幼兒生長髮育規律、年齡特點來安排活動，做到動靜交替，並以遊戲為主。對幼兒的要求做到細緻、具體，督促幼兒，規範幼兒的行為。教師在工作中要注重保教並重，共同配合，協調組織好幼兒的一日學習、生活。
計劃的制定是執行常規的一個重點，本學期，大家要認真及時制定各種計劃，並按時上交或貼於規定的地方。教案本期仍以書面形式呈現。教師們根據我們每天所要組織的活動、結合本班幼兒的發展狀況來整理好自己的教案，要突出活動的重難點，並以書面的形式呈現出來，做到有的放矢，教學的時候針對性才會更強，每週還要及時寫出教學反思。在聽其他教師的上課後也應該把它與自己的教學相結合，思考怎樣來更好的組織活動。
各班的班主任要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求教師要經常溝通交流，注重教育的一致性。班主任要定期分析本班班務工作現狀，管理好本班的班務工作。
3、落實保教常規管理。
管理人員要按計劃落實保教管理。幼兒園整體的工作計劃要注重為班級計劃、教師工作計劃服務。管理人員要做到早安排，經常深入一線，觀摩活動，瞭解保教現狀，及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支持並重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考並提出適宜的意見與建議，管理中做到嚴格公正及時。教師在此過程中，要學會對自己工作負責，實行自我管理、自我決策，思考"我要做什麼?我應該怎麼做?為什麼這樣做?"這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發出創造的火花，優化一日保教活動。
管理人員要定期對全園保教現狀進行交流分析，思考今後工作中應該怎樣做才能更好的服務於保教一線。
(二)拓展教研工作，以研促教。
幼兒園在職教師8名，本學期教研工作將根據在職教師人數情況和教師本人所任學科情況進行分組，改變以往一組的形式，將教師合理分成兩個組：每4個人為一組，由我園現任骨幹教師擔任組長，每組開展五次活動，也就是每一個人一學期參加五次教研活動。關於教研活動內容，幼兒園只在開學初制定大致的教研工作方向，具體的由教研組長根據本領域和參與人員的現狀來確定研究內容，形式不限，理論學習、優質課探討，參加園外培訓等等都可以。
本期我們教研工作的大致方向就是各領域目標、要求的研究，指導要點的透析，幼兒一日保教常規的研究。教研組長要考慮新老教師通過教研活動都要有所成長。我們期望通過教研既能培養一專多能的教師，培養新的骨幹教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，並能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。
(三)抓好園外培訓和教師幫帶工作，提高教師的基本功能力及教學能力。
1、抓好園外培訓工作。
園外培訓是教師專業成長的途徑之一，本學年，園外培訓將圍繞三個主題進行學習：對《綱要》及《規程》的學習;教師的基本功培訓;教育教學技巧方面的培訓。幼兒園將認真落實培訓計劃，及時有效的進行培訓，並按標準嚴格進行考核。
同時，我們將在園外培訓的基礎上增加培訓內容，爭取聯繫到本市或市外示範幼兒園的專家到園做專題講座，使大家接觸更多的幼教信息，有機會得到更進一步的成長。
2023年秋季教學計劃 篇7
本班幼兒有33名是從中一班升上來的，5名幼兒是新插入我班的，共有幼兒38名，男孩21名，女孩17名。經過兩年的幼兒園生活教育，他們已經熟悉園內的作息時間，並建立了初步的常規意識，禮貌及衞生習慣也得到了鞏固，生活自理方面有了很大的進步，養成良好的行為習慣。其他各方面的能力都有了不同水平的提高。他們身體健康活潑開朗，大部分孩子能有意識遵守班級常規，對違規行為，孩子能互相監督、互相提醒。大部分幼兒有明確的是非標準，自我評價和評價他人的能力有了增強，一些孩子易興奮不大穩定。社會交往方面幼兒能主動的與同伴進行有效的交往、合作、分享，能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規則，學會用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。對於學習活動，遊戲活動的興趣有較大的提高。平時常規較好，活動時大部分幼兒積極、活躍。但也存在一些的不足之處如：在上課方面，有些幼兒上課時經常管不住自己，老是同別人説話，影響大家，每次上課都要老師提醒多次;有部分孩子自理能力和整理活動材料方面欠缺，幼兒做事的主動性還需要不斷提高。語言方面部分孩子傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽，要不就是時間不長。部分孩子參加活動互動主動性不夠，有依賴感;個別孩子習慣還很不好：喜歡打鬧、不會謙讓，以自我為中心。有些家長缺少和老師交流。本學期是孩子入國小前的關鍵一年，我們希望能從多方面入手，加強孩子的綜合能力培養。具體措施：
一、班級管理方面
1.班級教師相互配合，做到保教一致並經常交流好的教法，共同開展好工作。
2.每週不定期開展班級活動主題，鼓勵孩子積極參加活動，培養小主人翁角色。
3.做好家園的聯繫工作。利用班級宣傳欄、成長的故事、博客、面談、電話聯繫、家訪、等手段與家長積極聯繫，及時向家長彙報幼兒在園的情況;發現幼兒存在的問題，和家長交換意見並相互配合，共同面對。
二、教育教學方面
本學期是我們班非常關鍵性的一年，所以我們將認真抓好各項教學工作。
1.認真完成本期大班各科教育教學目標。能根據孩子學習特點進行活動引申。
2.創設語言環境，讓幼兒多聽、多講，通過開設《蒙氏閲讀》課增加孩子的識字量和閲讀興趣，鼓勵他們儘量用完整語言説話，增強孩子的口語表達能力。
3.加強班級特色教學。本學期，我班將以閲讀、科學主題、民間遊戲為班級特色開展教學活動並根據本班孩子學習特點制定出符合本班幼兒發展的周計劃和周目標。
三、保育工作方面
孩子健康，是一切目標實現的關鍵。本學期我們會更加做好班級幼兒衞生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育鍛煉：
1.做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級保育員必須要按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在乾淨、舒適的環境中健康地成長。
2.培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衞生，不要玩水，不要把手指含在嘴裏，不要把髒東西放進嘴裏，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵裏等等。
3.開展多樣的户外活動。
(1)利用晨間、遊戲時間積極開展體能訓練活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。
(2)在活動中要注意幼兒的安全，可根據活動內容來進行分組或集體活動，並注意活動場地的選擇。
(3)要多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，但要注意循序漸進，並注意及時給他們抹汗和更換衣服。
(4)做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水等。
(5)加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，並教幼兒一些自我保護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等，然後才能讓幼兒活動。
四、幼兒德育和勞動教育方面
本學期，我們要繼續加強孩子品德、習慣培養：
(一)集體生活
1.要學會解決小朋友之間的問題，能寬容、謙讓，與同伴友好相處。不打人罵人，不為一些小事吵鬧或報告老師。
2.同伴做錯事時，可以請老師來批評，但不應幸災樂禍。要有愛心和同情心，不譏笑同伴的缺點和錯誤，更不能譏笑同伴的生理缺陷。
3.自己做錯事，能勇於承認，不強找理由，要誠實，不撒謊。做了錯事，也不必沮喪，改了就好。
4.要借用別人的東西，應有禮貌地請求，同時注意愛護。用完後，馬上送還，並向人家道謝。別人向自己借用東西時,應樂意地借給他人。
5.自己不小心碰撞了別人，會説“對不起”，別人碰了自己，當別人道歉後，會説“沒關係”。
6.接受別人幫助時，要學會道謝。
7.走路時腳步要輕。在集體中行走，要注意不要碰撞小朋友。
8.在集體生活中，能按要求參加集體活動，要常常想到小同伴。集體用的東西，不專撿好的，拿到什麼就用什麼，從小養成對事物不斤斤計較的好習慣。
9.在與人交往時，使用禮貌用語。如“您早”、“您好”、“請您”、“謝謝”、“對不起”、“沒關係”等。
(二)遊戲活動中
1.在遊戲中，知道不應該和同伴爭奪玩具或獨佔玩具。幼兒園的玩具是大家的，應該共同使用。能和小朋友友好合作地開展各種遊戲。
2.在遊戲中應遵守規則，學會作自我控制，不能隨心所欲，大聲叫喊或自由走動。學會尊重別人的意見，不能總是支配其他小朋友。
3.遊戲中要關心同伴，互相幫助，若是同伴跌倒，要主動扶他起來;若發現同伴有困難，只要自己能做到的，就應該熱情幫助;自己力所不能及的時候，應立刻報告老師。
4.遊戲結束後，在老師的指導下，學會正確評價自己和同伴的優缺點，鞏固優點，克服缺點，提出建議，使今後的遊戲開展得更好。
(三)上課、作業時要做到
1.上課時，要注意聽講，不要打斷別人的發言，自己要發言時，應先舉手。
2.要敢於在集體面前發表自己的意見。發言時，態度大方，發言聲音要響亮。
3.作業時，不東張西望，不做小動作，不打擾影響同伴的學習。
(四)其他活動
1.不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在牆上亂塗，保持公共場所衞生。
2.愛護花草樹木，不能亂踩、亂折，不用手去搖晃小樹。
3.坐在椅子上，不要搖晃椅子，不把腳蹺在椅子上;也不要坐桌子或隨便坐在地上。
4.來園時，要向老師問早、問好;離園時要向老師説“再見”。
5.客人來了，要向客人問好，給客人讓座;客人走了，要與客人道別。
6.同人家交談時，要認真聽，眼睛看着對方;要等對方把話説完，自己才接話，不隨便插嘴打斷別人的話;別人問話時，要有禮貌地回答。
7.聽到別人叫自己，要答應一聲，不可不理不睬。
8.凡是要進別人的房間，應先敲門或叫門，得到允許，才能進去。
9.要敢向父母和老師提出自己的願望和要求，並應好好地講，不要隨便發脾氣，更不要無理吵鬧。
五、環境創設
(一)教室環境的創設
孩子的年齡特點決定了他們的求異創造表現離不開物質材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創造表現的能力。教室的環境要體現課程化，環境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現的時空。為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環境建設的一個重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。
(二)幼兒心理環境的創設
努力創設開放式的環境，寬鬆、和諧、平等的師生關係，促進幼兒健康的發展。
大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應侷限於同班師生。我們創設時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等能力。輕鬆的師生趣談，讓我們有機會捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創造表現寬鬆的心理氛圍。
六、本學期工作計劃：
九月份
1.學期初家長會。
2.學習大班早操。
3.建立班級常規制度。
4.主題活動：我是大班哥哥姐姐我是中國人
十月份
1.加強晨間活動的管理。
2.做好課前準備工作。
3.豐富自然角。
4.主題活動：多彩的秋天
十一月份
1.天氣變涼，做好幼兒的保暖工作，加強户外體育鍛煉。
2.繼續豐富遊戲材料，加強幼兒遊戲的常規指導。
3.舉行家長開放活動。
4.主題活動：奧運寶貝神通廣大美猴王
十二月份
1.迎接縣督導評估。
2.認真完成各項教育教學工作。
3.主題活動：什麼聯絡你我他新年樂
一月份
1.做好各項工作總結。
2.做好春節期間的安全教育工作。
3.主題活動：冬天的故事
2023年秋季教學計劃 篇8
指導思想：
本學期我校的教學工作以教育局教育工作會議精神為指導，以科學發展觀為指引，以課程改革為主線，以課堂教學為主陣地，以全面提高教師業務和綜合素質為切入口，以教學方式轉變為突破口，不斷探索以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育模式，深入開展校本研修活動，規範教學常規管理，促進學生全面、健康、和諧發展，全面提高教學質量。
一、工作要點：
本學期，以提高課堂教學效率為目的向課堂要質量，加強教學過程的教學評價，注重學生的整體素質提高，全面深化課堂教學改革，推進我校“以學定導，多元互動”的教學模式向縱深發展。立足我校教育發展的實際深入開展教學研究，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，力爭取得新突破。
二、具體措施
(一)加強崗位培訓，大力提高教師業務水平。
1、進一步加強骨幹教師的培養和管理工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。
本學期結合我校師資實際加強骨幹教師教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨幹教師的作用，與薄弱教師接對，使所有教師儘快成為學校教學第一線的骨幹，承新工程和磨課社團繼續開展工作。
2、努力轉變教師工作觀念
本學期將結合我校教師當前的實際素質繼續加強教師的政治學習和業務培訓學習，通過開展各種行之有效的形式感染激發教師愛崗敬業、刻苦鑽研，形成為人師表盡心奉獻的意識，並溶入到具體的日常教學當中去，真正實現關注每一個學生的發展全面提高教師的修養，完善愛崗敬業的形象。本學期，將開展東城一小課改實驗論壇及經驗交流會，促進教師的敬業精神有全面提升。
3、強化教師的業務學習，完善自身素質
本學期我校將大力開展學習課改新理念的活動，利用每週的集體備課和專題集中研討定期開展不同形式的業務培訓活動，本學期決定進行定期有針對性的課改培訓活動，力求從根本上解決教學定位盲目的現狀。同時鼓勵教師積極參加上級組織的教研、培訓活動。本學期結合我校的校本研修進行富有實際特色的培訓活動。參加培訓的教師必須認真做好筆記，參加有關的測試、考核、培訓後根據自身的體會促進教師不斷更新教育觀念，轉變教學方式，提升教師業務水平。本學期，將開展教師計算機高級知識專業培訓，以及英語教師基本功賽教。
4、網絡化教學反思活動。
要求教師創建自己的教學博客，每月將自己的教學反思上傳至博客，並且可以上傳相關的教學課例及課堂典型案例，同時鼓勵教師進行同伴之間的互相瀏覽，做到資源共享，共同促進。
(二)細化教學常規管理
1、加強教學常規管理。
本學期要加大教師業務輔導的力度強化教師的素質提高，開學初結合課改實驗對教師工作提出明確的要求，並研討制定出適度的量化考評細則，並在日常的工作中加強檢查與指導，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合堅持每月的全面業務教學檢查，檢查一次總結一次，並將檢查結果納入教師工作考評之中。本學期對教師上課情況採取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時瞭解我校教師的教學情況，教師人人要上一節課改“過關課”並將考核結果予以公示。
2、做好教學質量提高跟蹤檢測。
期初召開教師研討會和家長會，結合上年度考試情況反思上學期的教育教學存在的問題，和家長及時溝通力爭實現教育共識，並制定相應的量化管理制度進行跟蹤分析，對薄弱年級學科進行必要跟蹤調查指導。
本學期數學、語文、英語學科以年組為單位統一時間、統一內容對學生的學習成績進行相應的評價，每月進行一次，並做好質量分析。學校在期中和期末也要對學生的學習情況進行統一的檢測，並對檢測的情況進行全面的總結，及時分析教學中存在的優缺，提出今後改進的措施。
3、努力做好培優轉差的工作，促進教育教學質量的整體提升
期初對每班學生的狀況進行統一摸排，結合成績單把相對成績落後的學生調查出來，任教教師要制定相應的轉化策略方案，並有針對性的作業佈置和監測措施。對轉化後進生的先進教師進行考評的加分和適當的表彰。
4、加強體育衞生工作的開展。
本學期堅持每天的大課間活動並且形成自己的特色，爭取在期末對全校能予以公開展示。督促兩操按時進行，學校將於十月份舉行一次隊列隊形比賽，增強學生的團隊意識和班級凝聚力。認真組織開展符合學校實際的體育活動，同時加強器材的管理，從學校實際出發，精心組織開好衞生健康教育課，開展衞生宣傳活動，教師要重視對學生良好衞生習慣的養成教育，做好防病、治病工作，結合當前嚴重的流感疫情，定期對學生健康情況進行檢測堅持晨檢制度，發現問題及時上報並採取相應的解決措施。
(三)深化教學研究工作，進一步提高課堂效率
本學期要組織教師做好20xx年小課題的結題工作和20xx年小課題的實驗研究工作，並制定出相應的實踐環節計劃。力爭使小課題研究服務於課堂教學，從而提升課堂教學水平。學校力爭在本學期申請一至兩項國家級課題，並且能夠投入實踐研究，提升我校的教科研能力和層次。
(四)深化學生、教師課堂考核機制
1、課前經典誦讀及學生讀書登記晉級工作。
在學生中繼續開展課前經典誦讀活動，使學生的文明素養得以內化。同時，為了激發學生的讀書熱情，將在學生中開展讀書晉級活動，並制定出台詳細的晉級規則，學校和班主任做好相應的管理和評定工作。
2、完成學生課堂評價機制。
學生的課堂評價作為對學生學習效率的重要體現，學校將制定出詳細可行，便於操作的學生課堂表現評價細則，從而激勵學生在課堂上勇於展現自身的綜合能力，激發學生學習慾望。並將學生的表現逐月進行班內公示，在期末全校大會上對優秀學生進行公開表彰。
3、完成教師的課堂教學評價細則。
教師的課堂要基於學校的課堂教學模式“以學定導，多元互動”進行完善和充實，學校制定的課堂教學教師評價表將作為教師上課考核的唯一依據進行實時打分，督導組、督評組全面開始課堂評價工作，力爭在本學期全體語數英教師的課堂教學能夠過關，改變現在的課堂教學現狀。
三、各月份工作安排。
九月份：
1、制定學科教學計劃、年級組、教研組工作計劃。
2、經典誦讀開始啟動。
3、小課題結題於實踐研究工作。
4、課堂教學相關制度制定和落實。
十月份：
1、新課改“過關課”啟動。
2、七校聯誼教學活動。
3、迎接區“316督導評估”。
4、創建教師個人教學博客。
5、出台學生讀書晉級活動細則。
十一月份：
1、學生課外知識競賽。
2、英語教師基本功大賽。
3、檢查導學案、學習單。
4、東城一小課改實驗論壇及經驗交流會。
5、隊列隊形比賽。
十二月份：
1、教師網絡及計算機高級培訓。
2、教研活動、集體備課展示交流活動。
3、教師粉筆字展示競賽活動。
元月份：
1、期末總複習。
2、制定學期工作總結。
3、教學常規。
4、整理相關資料。
2023年秋季教學計劃 篇9
一、班級情況分析：
本學期我班有26個小孩，均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們瞭解到：在我班共有幾個幼兒上過小小班，對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備，所以大部分幼兒入園後能較快的適應新的環境，並能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，形成了許多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為，有的不和羣，任性，有的説話不清楚———為了使這些幼兒能儘快穩定情緒，適應幼兒園的生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進步。
二、工作任務及目標
以幼兒園工作規程為指針，根據園務工作計劃，紮紮實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。
三、總目標：
1.通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，並激發其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。
2.提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則，能和同伴共同遊戲。
3.培養幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。
4.調動幼兒的情緒參加各項活動，並能發表意見。
5.鼓勵幼兒願意與同伴交往。
6.能和家人、小朋友、教師等關係密切的人友好相處，知道應該關心別人。
7.學習分辨事物是與非的最基本的原則。
8.初步認識集體、公共等概念，學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。
四、環境創設：
1.本學期我們將以主題形式來佈置環境，並與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發展幼兒的協調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環保意識。
2.充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工
五、具體工作措施：
1.“一切以幼兒利益優先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務態度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則，以誠信換取家長的信任。
2.“忠誠、敬業、服從、勤奮”地工作，與時俱進，積極調整心態，適應課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，萌發內在的工作、學習動機，促進自我提升和集體事業的發展。
3.牢固樹立“終身學習”的意識，在職業道德和專業發展上要對集體、對自己負責任，積極參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業務水平和自身的素質。
六、安全：
來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、鈕釦、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚裏或刺傷其他小朋友。
七、建家園聯繫的橋樑
家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。
1.“家園共育”是我們溝通的一個橋樑。我們會定期的向家長公佈幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。
2.個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的瞭解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的瞭解自己孩子的優點和不足之處，從而對症下藥。
2023年秋季教學計劃 篇10
一、指導思想
以黨精神統領工作全局，堅持依法治校、依法從教，認真貫徹《國家中長期教育改革和發展綱要(20__—20__年)》，牢固樹立科學發展觀，全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量，大力推進義務教育均衡發展，努力把我鎮國小教育辦成“社會滿意”、“家長放心”、“學生成才”的人民教育。
二、工作目標
1、大力改善辦學條件，提高辦學水平，推動學校均衡發展。
2、堅持德育為首，立足德育資源整合，凝聚德育工作合力，創新活動載體，增強德育實效，促進學生健康全面發展。
3、不斷完善教學常規管理制度，規範辦學行為，提升學校內涵發展;繼續深化課堂教學改革，加強課題研究和校本研修，促進教師專業發展，提高教學質效。
4、加強校園文化建設，創建學習型校園，開展師生讀書活動，努力提升學校發展內涵。
5、堅持安全至上，健全完善管理制度，創建平安和諧校園。
6、加強學校體、衞、藝工作，開展國學經典進校園等特色項目，拓寬特色發展渠道，豐富特色文化內涵，全力打造學校特色品牌。
三、具體工作
(一)德育工作
1、加強師德師風建設，樹立教育良好形象。一是加強幹部隊伍建設，增強黨員、幹部的責任意識、大局意識。二是教職工的政治學習要落到實處，做到時間上的固定性(每週一下午)、內容上的針對性、組織上的規範性。三是規範教職工的行為習慣。嚴禁教師搞有償家教，嚴禁教師隨意徵訂教輔材料，嚴禁工作日飲酒，嚴禁體罰或變相體罰學生。認真落實《中國小教師職業道德規範》及州、縣關於嚴禁違規操辦酒等規定。每學期末開展師德考評，規範考評工作程序，完善獎懲機制。
2、強化養成教育。各校要圍繞《中國小生守則》、《中國小生日常行為規範》，繼續深化學生“行為規範養成訓練主題月”活動(9月份)，狠抓學生一日常規教育與管理，開展學生日常行為規範量化考評，把考評結果作為學生綜合素質評價的重要依據。切實抓好“品德習慣、行為習慣、學習習慣和安全意識、法制意識、健康心理意識”等養成教育。
3、認真組織各項評比活動，用身邊的典型開展教育，讓更多的文明學生、文明標兵、文明班級、文明寢室等帶動學生品德的形成。
4、實施“關愛工程”。要繼續實施留守兒童教育關愛工程，建立留守兒童檔案資料和動態監測機制。學年初，各校要健全留守兒童聯繫卡及結對幫扶制度，加強與留守兒童家長的溝通聯繫，注重心理疏導，形成以學校教育為主陣地，學校、家庭、社會共同配合的關愛網絡，不斷提高留守兒童的教育成效。同時，各校要建立和完善品行有缺點的學生、學困生、務工人員隨遷子女、單親家庭子女等特殊羣體學生的關愛幫扶制度。
5、加強學生心理健康教育。大力普及心理健康知識，幫助和促進學生了解自己，完善自己，逐步實現自己的理想，促進學生的健康成長。
6、抓好少先隊、班隊活動建設。要精選與兒童學習、生活經驗密切相關的教育內容，採取兒童易於接受的方式，組織開展豐富多彩的實踐性、體驗性活動，努力增強少先隊活動的吸引力和實效性。利用教師節、建隊日、中秋節、國慶節等重要節日，開展集中體現中華傳統美德和革命傳統的主題班(隊)會，結合學校實際開展演講、徵文、手抄報比賽等主題活動，讓學生理解傳統美德的內容。積極開展第全國五好小公民“老師你好，我的好老師”主題教育活動。大力加強誠信教育，深入開展“創建誠信校園，培育誠信師生”活動
7、大力開展學校體衞藝工作，努力培植健康向上的校園文化。認真開展好大課間體育活動，做到各校有特色，有亮點。以“一校一個性，校校有發展”為目標，充分挖掘內涵，弘揚個性，繼續深入推進“國學經典進校園”活動，着力打造特色校園文化。創建校園育人環境，要突出社會主義核心價值理念和“中國夢”主旋律，結合學校辦學基本理念，營造沈厚的校園文化氛圍。
片區中心國小和中心校在今年12月份開展以“讀書成習慣，書香飄校園”為主題的“校園讀書節”活動。各校要切實使用好學校圖書室、閲覽室和班級圖書角，充分發揮圖書_大效益。通過多種形式，確保每一個年級、每一位學生，在閲讀總量上達到保底不封頂要求。各校要對照課程標準關於閲讀方面的篇目要求，充實推薦目錄的圖書配置，增強閲讀的針對性，提高每一位學生的閲讀質量。
8、家校合一，齊抓共管。要着力建構學校教育、家庭教育和社會教育三結合的教育網絡;成立家長家委會，定期召開家長座談會;讓家長與學校密切接觸，形成家庭和學校教育的無縫對接;加強校外陣地建設，請相關校外輔導員來校講座。
(二)教學工作
1、規範課程設置。嚴格執行《貴州省義務教育階段學校管理基本要求(試行)》及《黔東南州中國小教學常規管理規定(試行)》的規定，開齊課程、上足課時，做到課表一致，不隨意調課。每週安排1課時上好少先隊活動課;國小每天語文課中要安排10分鐘的寫字練習(3-6年級每週安排1課時的毛筆字練習);安全教育課程每學期不少於6課時，確保學生安全、和諧、全面發展。
2、規範常規管理。加強對教師教學常規執行情況和教學過程的監控，特別是要堅持推門聽課、常規檢查、反饋整改、誡勉談話制度，對於教師執行常規存在的問題要限期整改，並跟蹤督查。以教研組長檢查或教導處抽查的形式每月進行常規教學檢查，主要檢查六個方面的內容：備課教案、上課、聽課情況、教研情況(教學反思、教學設計、理論學習等)、作業批改、單元測試情況。檢查要有記錄，有評價，由教導主任進行整理及存檔，片區校領導每月要督查核實。對個別工作失職、行為失範的教師，要嚴肅查處、懲戒，問題特別嚴重的，及時上報主管部門。
3、規範考試評價。在確保語數學科教學的同時，要狠抓非語數學科教學。要加強學生學業質量評價改革研究，完善課程學業質量評價辦法，做好質量分析，促進教師有效教學、學生有效學習。今年，國小第三教育集團將成立國小質量監測小組，隨機深入集團內各國小、教學點，尤其是邊遠國小，採用考試、家長問卷、學生座談、片區研討的形式，檢測學校教學管理、學科日常教學過程、學生學業水平及教師的教學思想等，教學效果差的單位，將在集團內通報批評，作為中心校考核該校的重要依據。
4、加強學生個別輔導，實施分層次教學。增強全體教師的質量意識，形成全面的質量觀：優秀率、合格率、平均分都得到提高，讓各類學生在原來的學業基礎上有所上升、進步，關注每個學生，挖掘學困生的學習潛能，使人人獲得關愛，人人獲得尊重，人人獲得快樂，人人獲得成功，人人健康成長。
5、加強英語、實驗教學，開展好學科教學滲透法制教育工作。
2023年秋季教學計劃 篇11
一、班況分析
我班幼兒通過在園一學期的學習、生活以及各位家長的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脱衣服,自己吃飯等。
二、教學目標：
1、以積極愉快的心情參加集體活動和遊戲，能在活動中體驗快樂，萌發愛集體的情感。
2、瞭解自己的興趣、願望，體驗和感激他人對自己的愛，願意關愛弱小者，有愛心和同情心。
3、願意為他人和集體做事，初步養成愛清潔、愛勞動的習慣，有初步的自我服務能力。能遵守一日生活中的基本規則，能簡單評價自己和同伴的行為，學習同伴的優點。
4、瞭解家鄉的物產和名勝古蹟，熱愛自己的家鄉。保護家鄉的優美環境，樂意與人交往，學習謙讓和分享，具有初步的社會公德意識。
5、瞭解與自己生活關係密切的周圍成人的勞動，尊重勞動者，懂得愛惜勞動成果。
6、遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養成勇敢、自信、合作等良好品質。
三、具體措施：
1、引導幼兒瞭解中國傳統節日文化，感受節日活動的樂趣。
2、在日常活動中，引導幼兒體驗感受他人的愛，初步嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的關愛。
3、積極鼓勵幼兒以愉快的心情參加各種活動，引導幼兒學會關心理解同伴的心情，並願意給予幫助。
4、引導幼兒在日常活動中養成耐心聽取別人意見的習慣，學習與同伴相互協商交流，積累有計劃、有條理做事的經驗。
5、引導幼兒瞭解紙與人類的密切關係，知道節約用紙的意義，在利用廢舊紙張製作物品的過程中感受創造的樂趣。
6、在日常活動和遊戲中，引導幼兒學習幫助他人，願意為班集體做事，感受集體生活的愉快。
7、引導幼兒愛護班級和幼兒園的各種物品，愛護公共設施。
8、引導幼兒認識家鄉的風光和物產，瞭解家鄉著名的風景名勝，熱愛自己的家鄉。
9、在集體和自由交往活動中，引導幼兒學習和同伴分享食品、玩具、圖書及高興的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。
10、在日常生活中引導幼兒學習用商量的辦法解決問題，知道相互謙讓會給大家帶來好心情。
四、具體進度安排表：
第二週：長大一歲祝賀會(社會)
第三週：誇媽媽(社會)
第四周：微笑(社會) "開心帽"和"生氣包"(社會)
第五週：我的開心法寶(社會)
第六週：警察叔叔你真棒(社會)
第七週：春天的田野(社會)
第八週：我們的家鄉(社會)
第九周：家鄉的橋(社會)
第十週：家庭小記者(社會)
第十一週：我居住的村莊(社會)
第十二週：美麗的公園(綜合)
第十三週：鳥類大罷工(社會)
第十四周：我們居住的地方(社會)
第十五週：家鄉的特產(社會)
第十六週：過節嘍(社會)
第十七週：有趣的符號(社會)
第十八週：逛商場，找特產(社會)
第十九周：你喜歡夏天嗎(綜合)
2023年秋季教學計劃 篇12
本班幼兒基本上都是一些農村孩子，有部分幼兒沒上過小班，有些不足中班年齡，雖然有部分幼兒已經學過了一年的拼插技能，但各個方面都屬於基礎階段，需要老師的幫助與指導。農村幼兒比較好動，雖然大部分幼兒對動手操作活動較感興趣，但都屬於無目標性操作，對有目的的活動缺乏自信心和耐心。因此，應從感知各種操作材料和學習各種拼接技能開始入手。
學期目標：
1、對建構材料感興趣，感知材料的特徵，熟悉材料的操作方法，初步學會利用輔助材料。
2、通過教師的示範，鼓勵與放逐，在觀察、模仿的基礎上，學習用鋪平、 延長、 圍合、 搭高 、拼插等技能搭建簡單的物體造型。
3、教育幼兒愛護建構活動的成果，學會共同使用玩具，學會有序地收拾玩具。
4、培養幼兒的觀察力注意力模仿力和想象力。
第一階段：
遊戲目的：
1、繼續培養幼兒對建構活動的興趣，學習正確使用新的操作材料。
2、學會共同使用玩具，玩完後會有順序地收拾玩具。
遊戲準備：
1、物質準備：中小型花片、蘑菇積塑、圓柱積塑。
2、知識技能準備：
（1） 初步瞭解小雞、小鴨的外形特徵，房子的結構。
（2） 認識新材料的結構特徵及操作方法。
預定主題：《花》、《小雞》、《小鴨》
第一次內容：模擬構造《花》（一）
活動指導：
1、引入：引導幼兒説説自己會拼什麼形狀的花？
2、師引導幼兒與同伴互相交流自己喜歡的花。
3、提出拼插要求：
（1） 拼時要插緊，一個孔對着一個孔插。
（2） 拼時要選多種顏色進行拼插。
4、幼兒拼插，師重點鼓勵幼兒按意願拼自己喜歡的花。
5、師評價幼兒自由選擇顏色拼插花。
活動情況記錄與反思：
今天是本學期的第一節結構活動，幼兒對拼插活動非常的高興，一看到老師出示的材料就一直問老師：“我們今天要拼插什麼？”在拼插活動中，幼兒能按願意拼自己喜歡的花，拼插完了能向同伴介紹這是自己拼的。雖然幼兒拼插時沒有選擇顏色進行拼插，但幼兒在活動中非常的愉快。
第二次內容：模擬構造《花》（二）
活動指導：
1、師引導幼兒説説自己認識哪些形狀的花？
2、師出示長方形的花，引導幼兒觀察。
3、啟發幼兒與同伴互相交流自己看到的長方形花要怎樣拼插呀。
4、師向幼兒介紹拼插長方形花的方法。
5、提出拼插要求：
（1） 拼時要先拼插出兩根一樣長的金箍棒。
（2） 要愛護同伴作品。
（3） 花的葉子不能太長。
6、幼兒拼插，師重點指導幼兒拼插時要把金箍棒圍合起來。
7、互相欣賞同伴的作品。
活動情況記錄與反思：
今天在拼插長方形的花時，我先引導幼兒觀察自己坐的桌子是什麼形狀的，再引導幼兒觀看老師示範拼插。活動中，大部分幼兒能認真參與拼插中，並能愛護拼插材料。雖然幼兒拼插時，只有個別幼兒如：賴麗洋、蔡雨欣、賴宇欣等能拼插出長方形的形狀，但大部分幼兒基本能夠掌握了圍合的方法。
本階段新增加兩種新的結構材料――紙積塑、萬變旋轉，重點學習各種形狀的圍合方法，幼兒已基本掌握了圓形、正方形、長方形的圍合技能，但對三角形的圍合、加高技能還未能很好地掌握。但幼兒能把拼插後的材料按順序歸類放好。
第二階段：
遊戲目的：
1、能按自己的意願進行構造。
2、能與同伴進行友好相處。
3、繼續培養幼兒的觀察力、想象力及動手操作能力。
遊戲準備：
1、物質準備：中小型花片、蘑菇積塑、圓柱積塑、萬變旋轉。
2、知識技能準備：瞭解各種傢俱的外形特徵及用途。
預定主題：《牀》、《沙發》、《我的家》
第一次內容：《牀》（一）
活動指導：
1、啟發幼兒回憶參觀過的傢俱店，説説有什麼傢俱，引出牀與沙發。
2、出示範例，引導幼兒觀察其外形特徵，説説牀有何不同。
3、師示範牀的拼插方法，重點講解牀頭的連接方法。
4、師提出要求：
（1） 要愛護同伴的拼插作品。
（2） 玩具掉在地上應把它撿起來。
（3） 玩後應把玩具收拾歸類放好。
5、幼兒拼插，師重點指導鼓勵能力強的幼兒拼插自己喜歡的牀。
6、評價幼兒作品：建構的方
法是否正確，建構物是否牢固。
活動情況記錄與反思：
在拼插牀時我先引導幼兒觀察我們活動室的牀，引導幼兒説説他們是什麼形狀的？牀頭和牀尾各有什麼？活動時幼兒都很認真觀察並能把自己發現到的東西告訴老師和同伴，整個交流活動時幼兒的積極性強。
第二次內容：《牀》（二）
活動指導：
1、引入：引導幼兒説説自己家裏的牀是什麼形狀？什麼顏色？
2、組織幼兒與同伴互相交流自己喜歡的牀。
3、提問個別幼兒説説自己的小牀是怎樣的？
4、提出拼插要求：要把自己的小牀拼插牢固。
5、幼兒拼插，師重點鼓勵幼兒按願意大膽拼插自己喜歡的小牀。
6、互相欣賞評價作品。
活動情況記錄與反思：
在這節課的拼插活動中，我主要引導幼兒拼插自己喜歡的小牀，拼插中幼兒能按意願拼插出自己的小牀，特別是鯤鵬小朋友還拼插跟別人不一樣的梯形的牀，很有自己的創意。
第三次內容：《牀》（三）
活動指導：
1、引入：以傢俱商店看到小朋友拼插的牀覺得很漂亮就想請你們來拼插一些牀來讓他們商店賣？
2、師向幼兒介紹商店需要的是怎樣的牀？
（1） 顏色要搭配漂亮一點。
（2） 拼插出來的牀要牢固。
3、幼兒拼插，師重點指導幼兒拼插時顏色要搭配好。
4、請幼兒介紹自己是怎樣拼插的。
5、提醒幼兒把拼插完的傢俱送到傢俱商店。
活動情況記錄與反思：
本節課我主要引導幼兒在單一顏色拼插的基礎上，選擇顏色進行搭配拼插，在我的引導下連平時只喜歡紅色的“樑渠小朋友”都會搭配顏色把牀拼插的非常的好看。
第四次內容：《沙發》（一）
活動指導：
1、引人：以談話方式，引導幼兒説説回家後最喜歡坐在哪裏玩？
2、出示範例，引導幼兒觀察其外形特徵，説説牀與沙發有何不同。
3、師示範沙發的拼插方法，重點講解沙發扶手的連接方法。
4、幼兒按意願選擇自己喜歡的傢俱進行拼插，重點指導幼兒沙發椅背與扶把的連接方法，鼓勵能力差的幼兒完成作品。
5、評價幼兒作品：建構的方法是否正確，是否愛護建構材料。
活動情況記錄與反思：
在本節活動中我主要是重點指導幼兒拼插沙發椅背與扶把的連接方法。在拼插活動中幼兒對沙發的拼插活動非常的感興趣，每個幼兒都能積極參與，但有個別幼兒不能愛惜玩具，玩具玩後都到處亂扔，這些都有待我們下一次活動的加強。
第二階段小結
這階段幼兒在已掌握拼插長方形的基礎上，把長方形拼插成立體牀、沙發及按意願拼插自己喜歡的物品，幼兒能運用自己所學的圍合技能，在老師的督促指導下全班幼兒都能完成拼插任務，部分幼兒如：昆鵬、麗洋、雨欣、南鑫等小朋友開始有創新意識，獨立拼出和老師不一樣的作品。但部分幼兒對長方形的圍合、加高技能還不能很好的掌握，有的幼兒小手肌肉還不發達，在物體拼插的牢固程度還不夠，有待於下一階段加強練習、指導。
2023年秋季教學計劃 篇13
本期中班組根據《幼兒園教育工作指導綱要》的精神和全園工作計劃，，結合中班幼兒的幼兒發展特點和實際狀況，發展教研活動，為確保教育，教學目標的完成，提高我組教學，教研及常規工作質量，特擬定此計劃
一、教育教學常規工作方面：
本期我組教師將在繼續深入學習《綱要》的基礎上，努力將《綱要》有關精神運用到日常生活的各環節；組織帶領本組的教師狠抓一日活動環節和常規教育工作，做好中班幼兒的入園工作。
二、具體安排如下：
1、九月利用業務學習時間，組織本組教師就對中班的幼兒年齡、身心的發展特點，以及各班的具體情況制定教研組計劃和各班班務計劃；確定本期“綠色環保”“德育主題活動”“我愛家鄉”“交通安全”“樓道消防安全”“大中型玩具安全”“健康教育”主題計劃。
2、加強各班對“種養區”的妥善管理。根據中班幼兒的特點，從常規工作入手，保教配合，保證一日各環節活動的工作質量。
3、定期將“每月生日寶寶”、月教育活動內容交給電教老師。堅持積極使用電教多媒體進行教學。
4、及時更換“家長園地”、“教學活動公開欄”的內容。
5、加強德育和安全教育，保證“主題活動”“德育工作”的順利開展。
6、編排一套中班新早操，做到動靜交替，運動適度；保證每天兩小時的户外活動時間；認真做好常規，消毒衞生和疾病防治工作。
7、在秋冬兩季加強户外體育活動保證每天兩小時的户外活動時間。積極組織幼兒參加冬季運動會。
三、教研工作方面：
充分發揮集體教研活動的優勢，利用教研活動時間，充分調動本組教師參與教研活動的積極性、主動性和自覺性。組織好班組教育、教研工作，以《綱要》精神為指導，針對中班組教育教學中存在的問題開展討論，找到突破口。結合本班實際情況開展小型課題，結合各主題教育活動及科研課題的發展，及時提取反饋信息，調整本組教育教學進度，積累優秀的教育教學方法，確保教育教學及課題研究的順利開展。
（一）具體內容、措施如下：
1、本期開展集體教研活動時間為每週三下午進行。每週一次碰頭會，每月一次集體備課活動，教研要結合《綱要》精神，着力於某個問題、某個領域、某個方面進行討論。開展小型課題，在課題活動開展中組織討論課題過程中存在的問題，共同尋找解決辦法，改進教學教育方法。
2、本期我組集體備課的重點存在於“討論每日教學活動、德育活動、環保教育主題，交通、樓道消防、大中型玩具安全教育目的及具體措施”。
3、本期我組教師將積極參加上級各相關部門和園內組織的各項教學活動、學習參觀活動；教學中積極使用多媒體教學；
4、培養輔導青年教師（易張）。
四、課題研究工作方面：
協助各課題組完成各階段研究工作。作好課題資料的收集、整理工作。積極支持課題組主研老師的每月研討活動，認真分析，總結經驗，並形成文字。
五、家長工作方面：
1、好家教園地的宣傳工作，保證園地內容和網上資料的及時更新，以及宣傳欄目的多樣性；
2、分利用家訪、早操及户外活動、環境佈置等活動，讓家長了解幼兒園，瞭解幼兒園教育的目的，爭取家長支持、配合。
3、充分利用家長資源，達到家園共建的目的。
六、本期我組每月開展的主要工作
1、九月：本組根據幼兒年齡特點及《綱要》精神集體創編了一套新早操，召開了新學期家長會。主題活動：（安全、健康、教師節、飲食食品衞生、愛國主義）等活動的教育。
2、十月：組織本組教師認真開展“德育主題活動”“環保主題”教育。
3、十一月：開展“交通安全主題活動”“樓道消防安全”“大中型玩具安全”教育效果好。
4、十二月：組織開展幼兒參加“冬季親子運動會”
5、組織我組教師參與雙語課題，積極參加製作課件、網頁。
6、二x年元月：開展“迎新年”主題活動。召開了期末家長會。
2023年秋季教學計劃 篇14
一、班級情況分析
學前班是幼兒升入國小的過渡期，也是一個非常重要的時期。根據時代以及本班幼兒的具體情況來分析，孩子們的反應能力和學習程度有一定的差異。數學是一門提高幼兒智力反應能力的一門課程，針對幼兒個體和全面素質的要求，教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。
二、教材分析
這個學期的教材是延邊人民出版社出版，數學教材安排了34節課，教材着重培養幼兒思考、動腦筋的好習慣和生活中的數學常識。如：《10以內的分成組合》、《比較大小》、《10以內的加減法》、《時間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開發幼兒的智力，發散幼兒的思維，培養幼兒多動腦思考，幫助幼兒養成良好的思維方式和學習習慣。
三、教學目標
1、使幼兒運用觀察、比較、對比等數學方式學習類包含關係。
2、幫助幼兒初步掌握10以內數的加減和分成。
3、指導幼兒認識生活中的加減法，進一步認識時間，並知道怎麼在生活中運用時間的變換。
4、讓幼兒初步瞭解、認識幾何立體圖，讓數學與生活聯繫起來，激發幼兒的求知慾。
5、幫助幼兒養成良好的思維方式，學習習慣和作業習慣。
6、進一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語言表達能力以及書寫能力。
四、教學措施
1、深入鑽研教材,根據教學目標精心設計好教學內容，創造性地使用教材。
2、充分利用多媒體，利用教材優美、全面的圖片，創設輕鬆愉悦的學習情境，激發幼兒的學習興趣。
3、根據幼兒班的特點，以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學習，提高幼兒的創造力和想象力。
4、加強幼兒對數學的表達能力和思維能力，引導幼兒多思考多動腦多操作。