體育課學期教學計劃 篇1
一、教材分析
根據高中體育與健康課程標準的理念，以“健康第一”為指導思想，促進學生的身心發展為出發點，在教學中充分體現學生的主體性，培養學生的創造性思維和終身體育意識。逐步形成良好的身體姿態，健美的形體和高雅的氣質，並提供了學生互相學習，交流，研討和挑戰的空間，從而可提高學生的羣體意識，交往能力和創新探究能力。
二、學生分析
在本階段的學習過程中要強調基本步伐的節奏、規格、以及學生的表現力。高中生的心肺機能不斷提高，承受運動負荷能力增強，因此，可以運用一定的有氧運動來提高學生的心肺能力。
三、教學目的要求
理論與實踐相結合，培養學生自我創編的能力，大力發展學生的創新、進取的意識。促進學生身心全面發展，塑造健美形體，培養端莊體態;發展身體素質，提高藝術素養;煥發精神面貌，陶冶高雅情操;培養學生機智、果斷、熱愛集體等優良品質。
四、完成教學任務和提高教學質量的具體措施
1.手勢提示法:手勢是身體語言的一種，它是在健美操教學中，教師運用各種手勢指導學生完成練習的方法。其特點是直觀、簡單、明瞭，有利於學生連貫完成動作。手勢提示法主要運用於成套操和一段操的複習及鞏固階段。
運用手勢提示法時應注意以下幾點：
(1)手勢的運用要果斷，有明確的目的性。
(2)運用手勢時，要注意時機和效果。
(3)掌握學生完成動作的情況，在易出現問題的地方，提前向學生髮出準確信號，以引起學生注意，然後給予手勢提示。
2.示範講解法
示範講解法包括只示範，不講解;只講解，不示範或先講解後示範;先示範，後講解和一邊慢動作示範，一邊講解此四種方法。
運用示範講解法時應注意以下幾點：
(1)運用只示範不講解的教學方法時，應採用背面示範，以使學生清楚動作的路線、方向等，並且動作的速度應比正常的速度稍慢些。
(2)運用示範講解法時，教師講解的語言應簡明、扼要，語言肯定，表達生動，比喻形象。
(3)教師的示範要優美大方，有感染力。
3.口令提示法工作計劃
口令提示法是一種為了使學生更好地完成練習、活躍課堂氣氛而在健美操教學中加入一些調動性、指示性、警告性口令的方法。
運用口令提示法時應注意以下幾點：
(1)口令要有號召性和鼓動性。
(2)口令要與音樂節奏相吻合，要與音樂的韻律、節奏相一致。在健美操教學中，教師口令的.音量、語調的輕重要適宜，要恰到好處。
4.巡迴指導法：在學生自我進行創編與實踐的過程中，進行巡迴指導，提出一些可行性建議。
體育課學期教學計劃 篇2
本學期是學生升學關鍵的一學期，九年級思想品德複習時間短、任務緊。紮實搞好會考複習，是取得理想成績的前提條件，科學有效地學習，有助於提高學業成績。為了進一步鞏固學生國中三年所學思想品德的知識，以及學生對所學思想品德知識的理解和應用，有效的提高學生會考考試的學業成績，按照學校及教研組的安排，特制定九年級思想品德學科複習計劃。
一、學生基本情況分析
本校九年級學生通過兩年半國中的學習，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質的重要性。但由於受社會的影響，加上本校地理環境的特殊性，學生的思想波動性比較大，有部分學生有厭學、只顧貪玩不良現象，有上進心的一部分學生在學習過程中也存在知識學的不活，缺乏獨立分析問題、解決問題的能力。因此，這一個學期要儘快提高學生的學業成績，讓他們順利的畢業，必須要下一番苦功夫不可。
二、指導思想
讓學生鞏固國中階段思想品德課程中重要的內容知識點，學生能夠靈活的應用和理解所學的知識，學會考試的一些方法和技巧，有效的提高學生會考考試的學習成績。教研組教師精誠團結、取長補短、資源共享、注重實效，以集體的力量確保學科優勢。
三、教學內容
1、七——九年級思想品德課本；
2、20xx年河北會考思想品德考試説明與指導；
3、強化模擬訓練。
（考綱未涉及的教材知識點一律刪除，不作複習，以免浪費寶貴的時間）
四、時間按排
根據時間的關係和現有的複習資料，複習的時間分三個階段進行：
第一階段：2月中旬至4月底。主要採取地毯式複習法。第一輪複習的時間最長，也是夯實基礎的最關鍵時期。每年會考試題幾乎都是&“題在書外，理在書中&”，因此，熟悉課本非常重要，所以採取地毯式複習。
對七年級－－九年級思想品德課本中所有知識進行全面的梳理，（兩課時完成一個單元）；將課標與考試説明要求的知識點按識記、理解、運用不同層次的要求，結合教材進行總體的全面的複習，複習目標側重於對基礎知識的領會、記憶、理解、運用，並使其系統化。
第二階段：5月。專題複習，以課標與河北省思想品德考試説明為主要資料。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點緊密聯繫，用所學知識解決實際問題。
對國內外重大時事、時政熱點進行講解，注意理論聯繫實際，將時事與課本的有關內容聯繫起來，並進行分門別類的訓練，包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題方法的訓練。側重提高學生的分析能力，解決問題的能力，指導學生學以致用。
第三階段：6月。進行綜合性複習與模擬測試，培養學生綜合運用能力和知識運用能力。廣泛收集資料，精心編選好符合會考要求的綜合性題目進行訓練，編寫試題有以下要求：
首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。
其次，選薄弱環節訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了；
第三：時政熱點訓練.集時政、所學理論、青少年成長三方面相聯繫的綜合題的分門別類的訓練，做到理論聯繫實際。
最後，選類型訓練，掌握各種類型題的特點和解題方法。
考前一週左右，學生自由複習，教師引導學生查漏補缺、少背多思，讓學生自主複習的目的是避免其有過多的依賴性，讓他們整理、選擇上考場時的必備資料、課本，在考前要強調注意事項。
體育課學期教學計劃 篇3
一.指導思想： 七年級數學是國中數學的重要組成部分，通過本學期的教學，要使學生學會適應日常生活，參加生產和進一步學習所必須的基礎知識與基本技能，進一步培養運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養學生的數學創新意識、良好個性品質及初步的辯證唯物主義的觀點。
二.學生情況分析：
本人本學期擔任八年級(5)和七年級(5)班的數學教學工作。根據分班考試的情況來分析學生的數學成績並不理想，總體的水平一般，尖子生少、低分的學生較多，而且學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高。
根據上述情況本期的工作重點將扭轉學生的學習態度，培養學生的創新意識，激發學生學習數學的熱情，抓優扶差，同時強調對數學知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數學教學中學生素質的培養。
三.教材情況分析：
第一章有理數
1.通過實際例子，感受引入負數的必要性.會用正負數表示實際問題中的數量.
2.理解有理數的意義，能用數軸上的點表示有理數.藉助數軸理解相反數和絕對值的意義，會求有理數的相反數與絕對值(絕對值符號內不含字母)，會比較有理數的大小.通過上述內容的學習，體會從數與形兩方面考慮問題的方法.
3.掌握有理數的加、減、乘、除運算，理解有理數的運算律，並能運用運算律簡化運算.能運用有理數的運算解決簡單的問題.
4.理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主).通過實例進一步感受大數，並能用科學記數法表示.瞭解近似數與有效數字的概念.
第二章整式加減
1.代數式的簡單運用包括字母表示數、代數式、求代數式的值等。這部分內容首先從國小學過的用字母表示數的知識入手。通過一些運用字母表示數的實例，讓學生體會到用字母表示數能夠簡明地表述事物間的數量關係。進而引出代數式的概念。
2.由初步認識代數式，到簡潔、規範列出代數式表示數量關係，會求代數式的值。
3.瞭解單項式、多項式、整式的代數式概念，弄清它們之間的聯繫和區別，掌握單項式的係數、次數，多項式的項，項數、次數等概念，明確它們之間的關係。
4.在理解同類項概念的基礎上，掌握合併同類項的法則，掌握去括號添括號的法則。能正確地進行同類項的合併和去括號、添括號的法則。
第三章一元一次方程與方程組
1.經歷“把實際問題抽象為數學方程”的過程，體會方程是刻畫現實世界的一種有效的數學模型，瞭解一元一次方程及其相關概念，認識從算式到方程是數學的進步.
2.通過觀察、歸納得出等式的性質，能利用它們探究一元一次方程的解法.
3.瞭解解方程的基本目標(使方程逐步轉化為x=a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會解法中藴涵的化歸思想.
4.能夠“找出實際問題中的已知數和未知數，分析它們之間的關係，設未知數，列出方程表示問題中的等量關係”，體會建立數學模型的思想.
5.通過探究實際問題與一元一次方程的關係，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數學的應用價值，提高分析問題、解決問題的能力.
第四章直線與角
1.通過觀察身邊的物體初步感受幾何圖形在實際生活中的廣泛存在，能夠識別一些簡單幾何體，體會一些簡單幾何體的美學價值。
2.通過從不同的角度看、展開等實踐操作，瞭解立體圖形與平面圖形之間的關係，初步建立空間觀念。
3.能夠準確區分和表示線段、射線和直線，瞭解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質，會比較線段的長短，理解線段的和、差與線段中點的概念。
4.通過豐富的實例，進一步認識角，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法，會比較角的大小，能估計一個角的大小，會計算角度的和與差，認識度、分、秒並會進行簡單換算。
第五章數據的收集與整理
1.瞭解通過全面調查和抽樣調查收集數據的方法;會設計簡單的調查問卷收集數據;能根據問題查找有關資料，獲得數據信息.
2.初步感受抽樣的必要性，初步體會用樣本估計總體的思想.
3.掌握劃記法，會用表格整理數據.
4.進一步體會條形圖、扇形圖和折線圖在描述數據中的作用.
5.能用計算器處理簡單統計數據，進一步體會計算器處理運算的優越性.
6.從事收集、整理、描述和分析數據得出結論的統計活動，經歷數據處理的基本過程，體驗統計與生活的聯繫，感受統計在生活和生產中的作用，養成用數據説話的習慣和實事求是的科學態度.
四.方法措施
1.認真學習鑽研新課標，掌握教材。
2.認真備課，爭取充分掌握學生動態。
3.認真上好每一堂課。
4.落實每一堂課後輔助，查漏補缺。
5.積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平
6.經常聽取學生良好的合理化建議。
7.以“兩頭”帶“?間”戰略思想不變。
8.深化兩極生的訓導。
體育課學期教學計劃 篇4
一、工作目標：
本學期將深入開展幼兒園園本教學研究，全面實施山東省幼兒園教材，並結合一年中的節日及威海的本土特點、幼兒園音樂遊戲教學等內容安排教育教學活動;通過幼兒園課題的實施開展，豐富幼兒園課程，形成具有本園特色的園本教研體系。完善一日活動細節，做到“保教結合，課程平衡，師幼合作，家園互動”。
二、教研重點：
1、打造各領域精品課程。以級部為單位開展領域研究，通過優質課、優秀教案、優秀反思等，完善和豐富領域課程。
2、優化一日生活活動。重新完善一日生活環節安排，將遊戲與幼兒一日生活結合，細化工作流程。
3、實施開展區域活動，逐個區域建立、開發、實施、評價、提升。
3、梳理、歸納各類活動的功能、價值及活動展開的有效手段，加強對保教活動中兒童需要的多種表現行為與活動傾向性等特點研究，初步形成“合理選擇內容、科學把握目標、多視角的學與教，滿足個體需要”的教育實施策略。
(一)、提高對兒童學習與有效性行為的科學認識。
1.圍繞有效性教學的認識，理解兒童學習與教師行為有效性關係，結合自身行為進行反思、剖析，形成觀點。
2.學習、瞭解、嘗試幼兒活動評價的幾類標準及評價方法。
(二)、充分認識幼兒生、心理髮展規律和特點，研究幼兒區域學習、小組學習、集體學習三種組織活動形式開展中教師教學行為的適切與有效，關注幼兒自然行為，細化幼兒一日活動的管理。
1.以“課程平衡，內容適切，滿足個體，活動有效”為指導，着力研究課程方案中一日活動的內容安排與設計，實踐重點抓好“集體教學與小組學習”，打造領域精品課程。
2.結合本園幼兒一日活動對原已形成的基本經驗重新修改，並研究對不同發展階段幼兒基本經驗，瞭解、觀測的方法。
3.開展區域學習研究及生活自理行為研究，開展對活動有效性的評價，着重為區域材料設計與投放進行評價研究。
(三)重視保育與教育結合，加強開展“保育理念、保育措施、保育滲透”，推班級保教工作一體化實施工作的推進。
1.確立保教結合理念，在實踐中提出本班班級保育工作的指導語(重點)，分階段落實本班保育措施(同時也作為對家長的承諾)，對一日活動各個環節形成共同預習保育行為。
2.推出“班級保育流程”的先進典型，以點帶面形成多種幼兒保育為出發點的有效的預習模式，推動全園各班保育工作規範與精緻化。
3.彙集近兩年幼兒患病的資料， (工作計劃 ) 分析全年不同病情的分佈，總結幼兒發病規律，研究針對發病特點的營養、運動、衞生、環境創設的園、班級的針對性措施。
三、日常保教工作：
1.關注生活活動，培養幼兒自助自理行為的主動性。
(1)為幼兒自理自助行為提供條件，生成幼兒良好的盥洗、入廁、進餐、午睡及衞生養成的行為。
(2)班級保教人員根據季節、氣温的變化，合理地研究本班一日生活的流程。(思考一學期安排幾種生活保育流程)
2.開展幼兒活動記錄評價的研究。
(1)每階段區域學習中選擇幾項重點項目(自定)，將評價內容視覺化，對幼兒形成激勵，讓家長關注瞭解，促教師能進行每日集中性觀察與彙總分析。(2)立足於集體教學常態化，對集體教學的評估做好“目標達成及方法有效性”的問題與調整的研究記錄，各年級班組定期安排溝通與主動交流。
(3)確立本學期幼兒遊戲定期效果，列出相應的觀察項目，師生共同評價遊戲行為，每兩週班級作一次相應分析與調整。
3.拓展對幼兒體鍛項目的開展，並深入研究幼兒運動素質的可達標項目。
(1)加強球、繩等訓練，提高幼兒技能。
(2)加強幼兒户外體育遊戲的開發，進行敏捷性、協調性及增強腿部力量的遊戲。
4、加強保教管理，實行“班務工作規範”。
(1)計劃記錄規範：
按基本要求操作，按時明示、按序擺放，按內容順序歸檔。、
(2)班級管理規範：
①一日活動管理流程合理
②定期分析(有記錄)
③班級物品齊全(有清單)
④幼兒生活自理行為養成有序
⑤班級環境課程化(創設有依據)
⑥衞生安全制度到位(有記錄、有圖示)。
(3)個別兒童管理規範(三有)：
①對有發展問題的個別兒童特殊措施(有個別化檔案)
②體弱兒童管理適時照顧方法規範(有特需服務卡和聯繫冊) ③有問題、有患病、有困難及時家訪(有家訪手冊)
四、園本培訓：
(一)學習歸納《有效教學方法》《幼兒園課程》的相關理論界定、觀點，嘗試自修互評相結合的研修方式，提高教師對有效教學行為的認識。
(二)開展“師徒結對”活動，通過“師徒同課”活動，督促和展示學習效果，通過教師資源庫，積累成長材料。
(三)針對教師共同難題，開展集體教學常態化的實踐研究，加強教師對教學重點的把握及設計，對個別師生互動、與幼兒迴應策略有困難的教師進行集中性培訓。
五.科研工作：
(一)完成省級立項課題《整合區域優質幼教資源，優化幼兒園管理工作，推動區域幼教事業高效發展》結題工作。
(二)整理歸納園本五大領域課程的`標準，充實相關的信息採集、案例研究，繼續完善開
發園本課程。
(三)通過專家入園聽課指導、幼兒園優質課、優秀教案、説課比賽、隨筆比賽等，培養一批園級科研骨幹教師，進行課題研究。
(四)完成市級課題《遊戲在幼兒一日生活中實施運用的探索與研究》《遊戲在幼兒表達式創造力發展的地位與作用的研究》的研究，完成幼兒園音樂遊戲課程的初步實施，爭取有論文、觀摩課參加全國音樂教育大會。。
六、主要活動安排：
二月、
1、“我們開學了”開學儀式。
2、元宵節主題系列活動(做湯圓、花燈、燈謎等)。
3、“歡歡喜喜過大年”主題活動展。
幼兒園環境創設。
4、親子悦讀活動材料繼續徵集中。
5、各領域教學體系學習
6、推門聽課，瞭解課堂教學常規。
7、發放教材、教參、光盤、掛圖等，落實到人。
8、召開課題組成員會議，確定本學期課題研究內容及實施安排。
9、建立教師個人成長資源庫，成立幼兒園保教資源庫。
10、修訂一日生活流程，明確各崗位、各時段保教職責。
11、班級保育先進流程之一(喝水)
三月、
1、三八婦女節主題活動—我給媽媽
2、我和小樹快快長—植樹節親子種樹倡議活動
3、幼兒粘貼畫展(五穀雜糧、布條、果殼、貝殼等)。
4、幼兒晨間、户外鍛鍊(跳繩、踢沙包、拍球等)。
5、各班級幼兒區域角建設之(一)閲讀區域創建(材料、規則、開放時間、活動形式、活動記錄)。
6、音樂教育專家入園指導，音樂教研組進行音樂活動展示(一)。
7、常態化集體教學活動目標評析。彙總活動目標——梳理成卷——以批閲形式展開互評——專家評析
8、新生入園，召開新生家長會。
9、成立第一屆班級家長委員會，成立我園第一屆家長委員會，召開家委會會議。
10、召開全體家長會議。
11、班級保育先進流程之(二)——入廁
12、“愛耳日”科普宣傳(展板)
四月、
1、首屆科技節活動—(走進科技館、我的小發明)。
2、幼兒園裏春天的足跡，主題活動。
3、各班級幼兒區域角建設之(二)自然角區域創建(材料、規則、開放時間、活動形式、活動記錄)。
4、備課中期檢查。
5、體育遊戲設計交流——體育遊戲創意發佈。
6、“師徒同課”聽課活動。(一)
7、大班級部專家講座：如何做好幼小銜接。
8、班級保育先進流程之(三)—排隊
五月
1、公園景色真美—(勞動節走進威海公園、環翠樓公園等，繪畫、照片)
2、勞動最光榮——班級勞動小模範評選(在家勞動、園裏勞動)。
3、幼兒園春季親子運動會。
4、關愛生命—無煙日宣傳(圖畫、標誌、手工製作等)
5、準備六一演出。
6、課題資料中期督導。
7、各班級幼兒區域角建設之(三)音樂表演區域創建(材料、規則、開放時間、活動形式、活動記錄)。
8、班級保育先進流程之(四)—就餐。
六月
1、六一兒童節演出
2、保護我們的眼睛—班級愛眼日科普宣傳
3、端午節的主題活動(包粽子、五彩線)
4、充實教師個人資源庫，完善幼兒園保教資源庫。
5、音樂教育專家入園指導，音樂教研組進行音樂活動展示(二)
6、做好教師學期考核工作。
7、召開家委會會議，聽取家長意見建議。
8、幼兒體檢(一)。
9、班級保育先進流程之(五)—吃間餐
10、各班級幼兒區域角建設之(一)閲讀區域創建(材料、規則、開放時間、活動形式、活動記錄)。
七月
1、我做黨的好兒女—建黨節班級詩朗誦
2、威海是我家——海的主題活動(夏日的海邊、海水浴場、海產品)。
3、班級準備大班畢業典禮。
4、書香家庭、書香班級評選活動。
5、課題資料學期整理彙總。
6、骨幹教師外出學習活動。
7、家長滿意度問卷調查(一)。
8、班級保育先進流程之(六)教師保育技能大賽(疊被子)。 八月
1、大班畢業典禮2、生活遊戲設計交流——-生活遊戲創意發佈。
3、學做解放軍——建軍節主題活動(隊列、敬禮)
4、召開家長會，總結學期工作，佈置搬遷準備。
5、開展家長進課堂活動(一)。
6、常態化集體活動展示周
7、收發教學參考書、教案、周計劃等各類材料。
8、班級保育先進流程之—收發學具
九月
1、我們升班了—升班儀式
2、幼兒開學第一課，進行入園常規教育。
3、我的老師像媽媽—教師節主題活動
4、八月xx月兒圓—中秋節主題活動
5、新生入園，各班級召開新學期家長會。
6、家長進課堂活動(二)。
7、啟動我園第二屆親子悦讀活動。
8、根據人員變動，安排師徒結對。
9、新園舍班級區域創建工作。
10、音樂教育專家入園指導，音樂教研組進行音樂活動展示(三)。 十月
1、偉大的祖國媽媽—國慶節主題活動。
2、重陽節關愛老人主題活動。
3、新園舍環境裝飾、園舍文化建設(三)。
4、備課中期檢查。
5、課題實施中期督導。
6、開展“師徒同課”聽評課活動(三)。
7、幼兒園區域活動、環境裝飾優秀模板展評。
8、準備參加區幼兒教師八項基本功考試。
9、家長進課堂活動(三)。
10、家長開放日活動。
11、徵集親子閲讀優秀作品中。
十一月
1、感恩美好—感恩節系列活動
2、幼兒園裏的秋天—系列主題活動(畫展、樹葉展)
3、“快樂的遊戲，快樂的成長”教師、幼兒自制玩教具比賽。
4、進一步完善教師個人成長資源庫，充實幼兒園保教資源庫。
5、音樂教育專家入園指導，音樂教研組進行音樂活動展示(四)。
6、“玩玩書吧”親子閲讀指導。
7、幼兒園教學常規工作檢查。
8、準備參加區幼兒教師八項基本功測試。
9、幼兒體檢(二)體弱幼兒檔案整理及情況分析
十二月
1、我愛小雪花—美麗的冬天系列主題活動。
2、聖誕爺爺送禮物—聖誕節主題活動。
3、班級環境裝飾評比
4、教師考核評比彙總、工作總結。
5、課題資料學期彙總。
6、教師保育技能大賽二(分飯)。
9、參加區幼兒教師八項基本功考試。
10、家長滿意度問卷調查，年終致家長一封信。
11、家長進課堂活動(四)。
12、召開家委會，聽取家長意見建議。
13、召開家長會，總結年度工作。
體育課學期教學計劃 篇5
一、教學進度
1、開學至3月28日，授完新課，做完實驗八至十和部分選作實驗。採用市編資料等對學生進行練習與檢測。
2、3月28日至5月20日，專題複習和練習：⑴化學基本常識（運動形式、儀器性能、藥品使用、基本操作）；⑵空氣的組成與污染防治；⑶氧氣的製備、性質、用途、燃燒與緩慢氧化；⑷分子和原子；⑸元素和元素符號；⑹相對原子質量和相對分子質量；⑺水及水的污染防治；⑻氫氣的製法、性質、用途；⑼核外電子排布的初步知識及化合價；⑽質量守恆定律及其應用；⑾根據化學方程式的計算；⑿碳元素的單質及其化合物（單質、氧化物、碳酸鹽）；⒀常見的有機化合物；⒁鐵和鐵的化合物；⒂生鐵、鋼和常見金屬；⒃溶液和溶液組成的表示方法（飽和性、溶解度、組成表示法）；⒄混合物的分離與提純；⒅化合物的電離與溶液的導電性；⒆常見的酸、鹼及其通性；⒇常見的鹽、鹽的性質、化學肥料；〔21〕國中化學與社會生活的聯繫。採用市編資料等對學生進行練習與檢測。把握學生學習情況，針對複習。
3、5月21日至6月中旬，綜合複習，強化練習，模擬考試。
二、教學要求
1、各班要參照以上教學進度，結合本校的實際，制訂出相應的切實可行的教學計劃，以保證化學教學有序進行。
2、要非凡激發學生的愛好，增強學好化學的自信心，面向全體學生，給每一個學生提供平等學習的機會，讓學生有更多的機會主動地體驗揮究過程，獲得科學的方法。培養學生素質。
3、課堂教學要講究教法，講究藝術。做到程序要規範，環節要緊扣，知識要落實，效率要提高。
4、激活創新意識，培養創新能力。要喚起學生的創新意識和優化創新能力，讓化學教學佈滿新的活力；營選創新環境，
培養創新品質；精心設計教學，激發創新靈感。
5、充分發揮實驗教學作用。化學實驗具有生動、直觀、新異有趣等特點，要加強實驗教學，培養學生的實踐愛好，搞好
實驗教學，提高實踐的技能技巧。
6、把多媒體應用到化學教學中。多媒體不但能強化課前研究，而且還能優化教學過程，能創設情景、解剖難點、模擬實驗、提高視度等；多媒體還能進行輔助學生總結和反饋檢測。。
7、化學教學中要貫穿人文精神。通過教學，培養學生意志堅定，熱愛科學和精神；培養學生道德高尚，獻身科學的精神；培養學生團結協作，勇於創新的精神。喚起學生關注地球，關注人類，提高環境道德素質，樹立社會責任感等。
8、要認真研究市“會考説明”。研究專題的知識結構和重點，研究樣卷的內容和標高，做到不超綱，不拓寬，不加大難度。
9、提高自身素質。深化教研教改，提高教研水平，做到表達準確，板書簡潔，操作規範，教法創新，使自己的備課、教課、説課、操作、寫作等水平不斷提高，適應教育發展的需要。
三、有關活動
1、組織部分教師參加全市化學教研會。
2、評選：
（1）優秀論文評選。①國中化學教學中的意境創設藝術；②對實驗評價和優化的設想。
（2）研究性學習的教案和學案評選。。
3、全國國中化學竟賽（初賽4月5日，複賽4月20日）
4、複習備考研討會。
體育課學期教學計劃 篇6
期中教學檢查是一項常規性的教學管理工作，是保證教學秩序正常運行的有效舉措。教師教育學院根據學校期中教學檢查文件的要求，以提高課堂教學的有效性，在全面教學環節自查基礎上，在第10至12週期間開展期中教學檢查工作。
一、領導小組
組長：陳
成員：院領導班子成員，院督導委員會，各正、副系主任。
二、期中教學檢查時間
20xx年11月13日-12月1日（第十週至第十二週）
三、教學檢查主要內容
1.做好學院課堂教學（包括實驗、實習）狀況的自查工作，計劃第十至十二週每天上、下午檢查我院任課老師的到課情況和學生的到課率、教師教學的基本規範和學生的課堂紀律。並針對教學檢查中發現的問題，查找原因，及時整改。
2.組織看課活動，學院間進行交叉看課（專業課或專業基礎課），看課人員為學院教學副院長或教學督導，且要求合計看課12門次，並做好記錄。
3.對20xx屆本科畢業設計（論文）工作質量情況進行檢查。按照學校要求做好畢業設計（論文）材料歸檔工作，重點檢查歸檔材料（電子和紙質）的完整性。
4.檢查學生實時評教環節的實施情況。組織動員學生實時評教工作，計劃12週末達到95%以上（該結果將做為學院專項目標考核中教學檢查一項的重要依據）。
5.學院在11月10日前根據期中教學檢查要求制訂期中教學檢查工作計劃。期中教學檢查結束後，於12月8日前總結學院期中教學檢查工作並寫出總結報告。
體育課學期教學計劃 篇7
本月我們圍繞主題《軲轆軲轆》開展豐富有趣的主題活動，讓幼兒通過談話、講述、觀察、操作等多種形式的活動，引導幼兒認識各種各樣的汽車是依靠車輪來進行開動，激發幼兒探索輪子轉動的興趣。
本月還開展了《冬天來了》的主題活動，通過觀察、繪畫、體育遊戲等形式，讓孩子們充分感受到冬季的季節特徵，並鼓勵他們不怕冷，堅持參加户外活動。
月中，我們進行了“喂娃娃吃飯”的比賽，這是培養幼兒的自我服務能力，要求幼兒能正確而快速的使用小勺，對參加比賽的幼兒頒發獎狀，以示鼓勵。
本月我們進行了對家長開放半日活動，展示了器械操、組織了體育遊戲、還讓家長觀看了孩子們的生活活動照片、進行了一個美術活動，受到了家長們的好評。我們也聽取了家長的意見，從調查問卷上看，滿意度較高。
在聖誕、冬至、元旦等節日來臨之際，我們獲得了家長與幼兒的積極響應和配合，帶來了並製作了各種各樣的裝飾品，一起努力裝扮我們的教室環境，營造優美、和諧、快樂的氛圍。
參加全園迎新活動，組織幼兒家庭積極排演，共同感受到節日的快樂和集體的温馨。
通過開展“迎新年，樂成長”的大帶小主題活動，讓孩子們感受到迎新年的愉快氛圍，知道自己即將長大一歲，有成長的自豪感，增強孩子的自主性。並逐一展示了幼兒的能力，培養他們自信、樂觀、大方的品質。
體育課學期教學計劃 篇8
一、指導思想
1、充分利用教材，進行愛國主義、民族團結、禁毒、反邪教、校園安全教育。
2、培養學生的邏輯思維能力、運算能力、想象能力，以及綜合運用有關數學知識分析問題和解決問題的能力.使學生逐步地學會觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創新的能力;並養成正確地、有條理地表達推理過程的能力.
3、根據數學的學科特點，加強學習目的性的教育，提高學生學習數學的自覺性和興趣，培養學生良好的學習習慣，實事求是的科學態度，頑強的學習毅力和獨立思考、探索創新的精神.
4、使學生具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，理解數學中普遍存在着的變化、相互聯繫和相互轉化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀.
二、目的要求
1.深入鑽研教材，以教材為核心，“以綱為綱，以本為本”深入研究教材中章節知識的內外結構，熟練把握知識的邏輯體系和網絡結構，細緻領會教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對教學形式、內容和教學目標的影響.
2.因材施教，以學生為學習的主體，構建新的認知體系，營造有利於學生學習的氛圍.
3.加強課堂教學研究，科學設計教學方法，紮實有效的提高課堂教學效果，全面提高數學教學質量.
三、具體措施
1.不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應的體系結構中，在比較、辨析的過程中尋求其內在聯繫，達到理解層次，注意知識塊的複習，構建知識網路.注重基礎知識和基本解題技能，注意基本概念、基本定理、公式的辨析比較，靈活運用;力求有意識的分析理解能力;尤其是數學語言的表達形式，推力論證要思路清晰、整體完整.
2.學會分析，首先是閲讀理解，側重於解題前對信息的捕捉和思路的探索;其次是解題回顧，側重於經驗及教訓的總結，重視常見題型及通法通解.
3.以“錯”糾錯，查缺補漏，反思錯誤，嚴格訓練，規範解題，養成：想明白，寫清楚，算準確的習慣。注意思路的清晰性、思維的嚴謹性、敍述的條理性、結果的準確性，注重書寫過程，舉一反三，及時歸納，觸類旁通，加強數學思想和數學方法的應用.
4.協調好講、練、評、輔之間的關係，追求數學複習的最佳效果，注重實效，努力提高複習教學的效率和效益;精心設計教學，做到精講精練，不加重學生的負擔，避免“題海戰” ，精心準備，講評恰當，做到講評試卷或例題時：講清考察了哪些知識點，怎樣審題，怎樣打開解題思路，用到了那些方法技巧，關鍵步驟在那裏，哪些是典型錯誤，是知識或是邏輯，是方法、是心理上、策略上的錯誤，針對學生的錯誤調整複習策略，使複習更加有重點、針對性，加快教學節奏，提高教學效率.
5.周密計劃合理安排，現數學學科特點，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力，加強解題教學，使學生在解題探究中提高能力.
6.多從“貼近教材、貼近學生、貼近實際”角度，選擇典型的數學聯繫生活、生產、環境和科技方面的問題，對學生進行有計劃、針對性強的訓練，多給學生鍛鍊各種能力的機會，從而達到提升學生數學綜合能力之目的.不脱離基礎知識來講學生的能力，基礎紮實的學生不一定能力強.教學中，不斷地將基礎知識運用於數學問題的解決中，努力提高學生的學科綜合能力.
四、教學進度安排
體育課學期教學計劃 篇9
一、指導思想
要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎;突出學生主體，尊重個體差異;採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功;注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。
1、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個性，發展心智，拓展視野
2、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神。
二、學生情況分析
本學期我開始擔任(19)和(20)班的英語教學。大多數學生能基本掌握所學知識，能聽懂並運用所學英語去進行英語交流。優生少;本班一小部分學生英語有較高的興趣，能積極學習並參與課堂活動，英語學科成績較好，但問題學生很多，學生髮展參差不齊，，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發言也不是很活躍。這給教學帶來不少困難。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。
三、教材分析
九年級共安排有十五個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：被動語態，虛擬語氣，情態動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，並增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內容的閲讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閲讀能力，擴大學生的閲讀量。
四、教學目標：
針對實際情況，我制定了以下二方面的教學目標：
1.語言技能：
聽：
1、能聽懂課文大致內容;
2、能抓住簡單語段中的觀點;
説：
1、能使用恰當的語調和節奏表達課文大意;
2、能經過準備就一般話題作短暫表達
讀：
1、能理解閲讀材料中不同的觀點和態度;
2、能識別不同文體的特徵;
3、能通過分析句子結構理解難句和長句;
寫：
1、能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，
2、能默寫課文;
3、能在寫作文中基本做到文體較規範、語句較通順;
2.語言知識：
語音：
1、逐步做到語音、語調自然、得體;
2、根據語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。
詞彙：
1、運用詞彙描述比較複雜的事物、行為和特徵，説明概念等;
2、儘可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配。
語法：
1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式;
2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;
3、使用適當的語言形式進行描述和表達觀點、態度、情感等;
4、學習、掌握基本語篇知識並根據特定目的有效地組織信息。1.500個左右生詞，和200多個短語。
2.學習下列話題：①事務處理 ②運動 ③旅遊 ④談論發生過的事 ⑤事物描述
3.語法知識點：①現在完成時②虛擬語氣③動詞不定式④規則動詞的過去分詞與不規則動詞的過去分詞⑤主動語態與被動語態⑥過去將來時⑦過去完成時課時安排
五、教學具體措施
1、摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。
2、重視課堂教學質量，認真鑽研教材和課標，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求，充分利用多媒體教學設備，加強直觀教學。在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等，提高課堂教學效率，提高學生英語交際能力。
3、課後多與學生溝通，瞭解學生學情，及時得到反饋信息，以利於改進教學中存在的問題和不足。加強個別輔導與答疑，做好培優補差。
4、充分利用課堂作業與課外作業，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。
5、多閲讀，多寫作。看一個學生的英語水平如何。只要聽他説幾句英語，看一看他寫的英語作文，再瞭解他的閲讀能力就可知曉。要鼓勵學生多做閲讀理解，完形填空方面的題。每三天寫一篇作文。老師辛苦點，全批面給。針對作文中存在的錯誤和問題，叫學生當面改正，並説明理由。以便對錯誤有清楚的認識。長此堅持下去會有效果的。
希望同學們能夠認真閲讀最新一年九年級上學期英語教學計劃，努力提高自己的學習成績。
體育課學期教學計劃 篇10
XX年《體育與健康》科目已被納入會考考核範疇，佔的分值為100分。隨着去年國家體育局陸續開展的“陽光體育運動”及“冬季長跑運動”，還有山東省為迎接全運會而開展的“千校乒乓球賽暨萬人象棋賽”，可以看出，國家正在舉國之力為學生們創造一個良好的環境來鍛鍊身體。對於學校而言，濰坊市教育局下發的《關於進一步規範義務教育學校課程設置和課程安排工作的通知》中將原來八年級九年級的體育課提升到三節，可見上級對於體育這一門科目的重視程度越來越高了，我們體育的春天來了！
對於新學期的體育教學工作，我決定從如下幾個方面實施：九年級學生面臨着升學的壓力，時間緊、任務重，（但依據上學期學生們的體育檢測成績來看，制定體育訓練內容的確不容易）調整後的體育課為3課時，其中兩節課為身體素質練習，另外一節則依據學生的興趣愛好進行調整安排。在課的實施方面要主抓以下幾個方面：
一、制定目標要3指向，具體為指向學生的運動技能的掌握、指向學生體能的發展、指向學生的情感培育，始終牢記“形式是次要的、關鍵是本質”。
二、組織形式要注重學生生理、心理的需求，加強體育教育對學生全面發展的影響，把學生的學和社會發展相聯繫。
三、在教法上一定要多動腦筋，少講多練，儘量讓學生自己積極主動的探討如何讓樂於體育鍛煉。由以前“站課時忍受”變為“活動式享受”讓學生在提高興趣、增強體質、態度培養、技術掌握上在上一個更高的層次。
具體實施時應以以下幾種課堂模式為主：
1、 基礎課：開學前的適應階段，主要表現為揮發體力即慢跑適應及隊列隊形練習，培養學生的自覺性、自律性。
2、 技能課：依據使教育局提出的“三步四環節五課型”模式進行教學改革實驗，主要是培養學生適應能力以及自學、創新能力等，着重為田徑類模塊的課堂研究，引導學生積極主動的學習。
3、 檢測課：設置檢測項目以便督促學生同時也是為增強學生階段性練習的成就感。
4、 放鬆課：着重開展球類項目如開展小型比賽等。適當減少課堂密度，培養學生密度。
新型的教學方式給學生自主練習的空間更大了，給學生靈活的時間更多了，但是，學生的活動是在教師的指導和要求下來開展的。
體育課學期教學計劃 篇11
一、情況分析
本學期,本人承擔七年級兩個班的地理教學任務,每週每班二個課時,課時相對教材內容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標,新教材,新環境,高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。學校良好的人際關係,先進的教育理念,愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念,大多數學生對地理學科濃厚的學習興趣,計算機輔助教學,網絡環境,完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。
二、指導思想
在新課標理論的指導下,以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,儘快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,努力使教學水平,業務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識,傳達地理思想,培養學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從"學會地理",走向"會學地理"。
三、具體工作
1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課,努力講好每一節課;保障每節一練,做到全批全改。
2、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。
3、積極參加教研教改活動,在教研處,教務處的指導下,努力使教育教學能力再上新台階。
4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發學生學習興趣。
5、認真參與集體備課,精益求精,爭創優秀教案。
6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,取長補短,不斷提高教學水平。
7、擬好複習計劃,制定複習提綱,認真組織複習。
8、每次單元簡測後,全面做好每個學生,每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。
9、充分利用網絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的製作準備充分的素材。
10、積極參加計算機培訓並不斷自學,提高課件的製作水平,爭創優秀課件。
11、合理使用教學必備的地理教具,課件。做好器材的登記,使用,保管工作。
體育課學期教學計劃 篇12
新學期開始了，我們本着同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童，大班教學計劃。以全園教學工作計劃為依據，制定幼兒園大班教學工作計劃：
一、班級情況分析及工作重點
由於本班是大班，再過幾個月孩子就要上學前班，意味着他們將跨入以學習為主要任務學習階段。在這一階段，孩子的各方面都將發生很大的變化。面對一個全新的未來，無論是孩子還是家長，心中都會有一些緊張和憂慮。根據本班實際情況，我班幼兒在常規習慣方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把教育教學活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。
二、教學目標
(一)藝術
1、在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，併產生愉悦的情緒。
2、喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。
體育課學期教學計劃 篇13
一、教學目標
1、培養學生的音樂分行能力。其中，既包括了音樂表演中的分行性能力及音樂活動中的即興表演能力，也包括了音樂創作的初步能力。
2、培養學生高尚的情操及樂觀向上的生活態度。如熱愛祖國、熱愛集體、遵紀守法、尊老愛幼、熱愛生活、熱愛勞動等。
3、培養學生的精神，羣體意識及合作能力等。
4、掌握必要的音樂基礎知識及音樂基本技能。如歌唱知識與歌曲技能，演奏知識與演奏技能，音樂創作知識與音樂創作技能、音樂鑑賞知識與音樂鑑賞技能等。
二、教學措施
1、認真備課，認真學習音樂課程標準，全面瞭解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
2、認真上課，課堂使教師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規律，教學生動形象，激發學生的學習興趣。
3、積極參加組裏的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務和教學能力。
4、積極大膽的使用現代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。
5、密切聯繫學生，經常徵求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
6、唱歌教學要注意激發學生富有情感的歌唱。在教學中要創設與歌曲內容相適應的情景教學，引導學生把握歌曲的基本情緒和風格，進而引導學生用音樂表現手段，來表達音樂的情感與風格。引導學生體驗表現歌曲的速度、力度、音色、節奏與句法等方面的特點對歌曲進行處理。啟發鼓勵學生在歌曲藝術處理上進行創造性嘗試，並對自己的和他人的演唱做出評價，避免簡單的按照教師的指示反覆進行機械的訓練。
三、課時安排
第一單元 四課時
第二單元 四課時
第三單元 三課時
第四單元 四課時
第五單元 三課時
總之，在本學期中，還要不斷地加強學習，並加強基本功的練習，為更好的進行音樂教學打好基礎。
體育課學期教學計劃 篇14
一、指導思想：
人類社會已進入信息時代，日新月異的信息技術在不斷地改變着周圍的世界。為了推廣計算機信息技術，提高全民族的科學文化素質，發展國小信息技術教育。根據教育部制定的《中國小信息技術課程指導綱要》，確定本課程的教學任務。
二、學生情況分析
本人擔任三——五年級信息技術課，其中三年級2個班，四、五年級各3個班，共388名學生，共中優秀生共有108人，中等生共有181人，學困生共有99人，所任班級學生的學習情況不一，學困生較多，在學習上懶惰、怕動動腦。
二、教材分析
（1）教材特點
本課程採用安徽省編寫的教材，國小共四冊，三年級用第一冊，四年級用第二冊，五年級用第三冊，六年級用第四冊。我校三年級用第一冊教材，四、五年級用第二冊教材。教材設計了“學着做”、“自己做”、“小知識”、“金鑰匙”和“想一想”等一系列欄目。教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應用軟件的操作。各課大都從完成某一任務着手，提出問題或目標，通過示範操作或閲讀課本完成任務，從而激發學生的學習興趣，培養學生髮現問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線，注重培養學生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培養學生自主學習和合作學習的能力，培養學生創新精神和實踐能力。
（2）過程與方法：
培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，瞭解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
（3）情感態度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
四、改進教學的措施
1、以課改理念設計、教學，積極發揮學生的主體參與作用。
2、發揮信息技術的工具職能，整合學科教學。
3、發揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率。
4、組織學生合作學習，培養團隊精神，增強合作意識。
5、組織“小小編輯高手”、“小小打字高手”等多形式、多層次的比賽活動，培養學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。
6、加強學法指導，積極創造自主學習的機會。
五、教學進度安排：
1、三年級教學進度及內容：
第一週：熟悉學生
第二週：拜訪“金山畫王”
第三週：學會“金山貼畫”
第四周：描繪“海底世界”
第五週：創建我的畫夾
第六週：單元綜合訓練
第七週：結交鍵盤朋友
第八週：練習鍵盤指法
第九周：練習鍵盤指法
第十週：練習英文打字
第十一週：練習英文打字
第十二週：五一假
第十三週：初識電腦“管家”
第十四周：打開“我的電腦”
第十五週：認識“文件夾”
第十六週：整理“文件”
第十七週：使用“電子日曆”
第十八週：單元綜合訓練
第十九周：實踐
第二十週：期末考核
2、四、五年級教學進度及內容：
第一週：熟悉學生
第二週：增添豎排文字
第三週：插入剪貼圖片
第四周：添上文件圖片
第五週：製作藝術刊頭
第六週：畫出自選導讀
第七週：預覽環保報刊
第八週：單元綜合訓練
第九周：“小小編輯高手”競賽活動
第十週：做母親節賀卡
第十一週：製作配畫詩刊
第十二週：五一假
第十三週：創作迎奧幻燈
第十四周：感受動感奧運
第十五週：添加香山楓葉運
第十六週：鏈接香山奧運
第十七週：體驗歡樂奧運
第十八週：欣賞動態板報
第十九周：動態奧運板報展示會
第二十週：期末考核
六、評價工作安排：
平時在上機操作登記表中，將練習和學習上很優秀的，以及有困難的學生情況進行記錄，期末時按學校的統一部署進行學科考核，考核方式是完成一個指定的操作任務。本期將學生對計算機使用和維護情況列入到學生考核細則中去。
七、教研專題及研究：
信息技術課程和其他學科的整合，信息技術課程的教學模式研究
八、“一人兩課”安排：
體育課學期教學計劃 篇15
八年級是國中三年最為關鍵的時期，是兩極分化最為嚴重時期，從開學至今我狠抓班風，學生能儘快地調整狀態，基本上都能遵守學校、年級的有關規定。現將近期班級情況總結如下：
（一）學習方面
由於八年級下學期學生年齡的特點，總體較浮躁，而本班基礎較薄弱的同學較多，再加上後進生難以養成好的學習習慣，部分同學學習有畏難情緒，甚至有偏科現象，所以，整體來看，水平不高，尤其理科整體欠佳，是今後強抓的方向。
1、開學初，全班同學均制定了《目標激勵卡》，力爭每一位同學都能按照自己制定的目標努力，減少盲目性。
2.選出成績優秀和進步顯著的同學介紹自己的學習心得，將其塑造成全班學習的榜樣，以帶動班級形成良好的學習風氣。
3.充分發揮班幹部、小組長、科代表的作用，培養學生自主管理能力，營造良好的學習生活氛圍。
4、重新制訂班級的量化考核（羣體公約），為了不斷激發全班的團隊精神，尤其是增強班上一部分懶散、散漫成風的學生的集體榮辱觀，制定羣體公約，要求班上每一位學生都竭盡自己的能力的去學習、並要求班上每一位學生都相互監督。
5.加強對後進生的教育，定時召開後進生會議，讓有能力的學生當小組長，一方面能約束自己，再有能把本組學生的積極性調動起來，促使他們盡力把精神都放在學習上。同時，對成績較差的同學，務必採用各種方式方法如找其談心、家校聯繫等來夯實基礎，提高成績。
6.密切聯繫家長，讓家長配合我們的工作，及時對學生進行表揚獎勵或批評教育。其中充分發揮家校通平台、電話聯繫，還有個別學生建立家校聯繫卡，使本人、組長、班主任、家長四力合一督促孩子成長，最大程度調動家長的積極性。
（二）行為習慣紀律方面
按照學校的方針，開學初認真學習了《中學生一日常規》和《日常行為規範》、《中學生守則》，開始學生落實得很好，但持久性不強，自覺性不高，需要老師時常耳提面命。在老師講明要求和規定後，絕大部分同學都能努力做到，但仍有部分同學積習難改，自律性不強，集體意識和謙讓精神淡薄，甚至從其它一些小的細節方面如口出髒字等所折射出的品行習慣仍讓人堪憂。
因而結合學生實際，開展有關主題班會。如針對行為習慣所開展的“文明禮儀伴我行”主題班會。針對校規校紀，制定本班的加減分制度，增強學生的班級的集體榮譽感。
（三）衞生方面
分工落實到小組，小組責任到人，這樣調動了小組間的競爭，基本都能積極完成當天的值日清潔工作，部分同學做清潔衞生非常積極。多次被獲得衞生流動紅旗。
體育課學期教學計劃 篇16
這次我擔任三，四班的語文。對於三班的語文方面的情況，我是一點也不瞭解，學生的學習習慣，學習方式，更是一無所知。估計也不會像我過去的兩個班那樣，可以按照我自己的步驟進行，因此，三班的學習習慣，方法要儘快培養，四班的重點是加強。
學生基本情況
三、四班共有學生一百一十三人，應當説由於一年 的國中學習，學生的習慣有了很大的改善，有了完整的課堂過程，從預習到上課，從課前到作業檢查，都能順利進行。部分學生存在的問題有；書寫字體差，字體潦草，書寫不規範。也不知三班的學生有沒有養成記日記的習慣，四班的能在學生老師的督促下，堅持了一年。學生的閲讀習慣、預習習慣等都需加強。
採取的措施：
讓學生認清學習語文的重要性，瞭解語文學習的方法，培養學生學習語文的興趣是最重要的。
從培養習慣入手，從最基本的能力聽、説、讀，寫做起，提升學生的素養。
聽的習慣，學會耐心、細心專注的傾聽，聽懂別人的話，能抓住重點信息，牢記要點。
説的習慣，大方、清楚、得體、表達自己的見解，觀點。恰當的，適當的語言表達方式。
讀的習慣，學會朗讀、默讀，朗讀時語音正確、吐詞清晰，流利連貫，不添字，不丟字，儘量做到有感情，聲情並茂、有聲有色，抑揚頓挫。默讀時，要快速，會用圈點勾畫法。讀書動筆，隨時記錄，提出質疑。
寫的習慣，書寫認真、乾淨、整齊、規範。無論作業，考試、練習都要一致。
記日記的習慣，自己的點點滴滴，自己的思索，自己的收穫，隨時記錄，積累材料。
嚴格要求自己，備課認真，備好每節課，瞭解學生的學情，分析每篇課文，找準突破點。
虛心向別人學習，同事，網友，多看教育專著，語文報刊。
應用好學習的電子白板，做到課課應用，用好。
課時計劃
第一、二週 第一單元
第三、四周 第二單元
第五、六週 第三單元
第七、八週 期中複習檢測
第九、十週 第四單元
第十一、十二週 第五單元
第十三、十四周 第六單元
第十五--十七週 期末檢測
體育課學期教學計劃 篇17
一、指導思想：
使學生在九年義務教育數學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數學素養，以滿足個人發展與社會進步的需要。具體目標如下。
1.獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，瞭解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所藴涵的數學思想和方法，以及它們在後續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。
3.提高數學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。
4.發展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中藴涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。
5.提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不捨的鑽研精神和科學態度。
6.具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
二、教法分析：
1.選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發學生看個究竟的衝動，以達到培養其興趣的目的。
2.通過觀察，思考，探究等欄目，引發學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。
3.在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，儘可能養成其邏輯思維的習慣。
三、教學措施。
1、認真落實，搞好集體備課。每週至少進行一次集體備課。各組老師根據自已承擔的任務，提前一週進行單元式的備課，並出好本週的單頁練習。教研會時，由一名老師作主要發言人，對本週的教材內容作分析，然後大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。
2、詳細計劃，保證練習質量。教學中用配備資料《創新設計》，要求學生按教學進度完成相應的習題，教師要提前向學生指出不做的題，以免影響學生的時間，每週以內容滾動式編兩份練習試卷，做後老師要收齊批改，存在的普遍性問題要安排時間講評。
3、抓好第二課堂，穩定數學優生，培養數學能力興趣。競賽班的教學進度要加快，教學難度要有所降低，各班要培育好本班的優生，注意激發學生的學習興趣，隨時注意學生學習方法的指導。
4、加強輔導工作。對已經出現數學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要。教師教學中，要儘快掌握班上學生的數學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優生層，更不能忽視班上的困難學生。
高中是人生中的關鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的高中二年級數學第一學期教學計劃進度表，希望大家喜歡。
體育課學期教學計劃 篇18
一、指導思想：
堅持以科學發展觀為統領，以全國教育工作會議精神為要求，以“辦人民滿意、師生幸福的現代化教育”為總目標，以“夯實根基 提升素養——在20xx年暑期全市教育工作會議上的講話”為導向，以海門市中國小教師研修中心20xx年工作思路為指導，繼續以學校“融”文化為引領，夯實習慣，，形成“核心素養”。以“課程”為依託，以“課堂”為基點，以教師為主導，以文化為引領，自主辦學，創新發展，依法治校，全面提升教育教學質量和學校品質。
二、具體實施：
（一）重構品質課程，實現卓越發展
20xx是“卓越課程三年行動計劃”的收官之年，學校將邀請省市局專家對學校的特色課程體系進行專題研討論證，組織骨幹教師進行重構完善，研發與實施“1+n”（“1”指拓展、優化了的國家課程；“n”即體現學校特色的校本課程）學校課程體系，搭建卓越課程展示平台，以豐富完善的課程為學生的多樣化發展架設跑道。
品格課程：中南國際國小吸納西方國家先進的品格教育理念，破解民國時期品格培育密碼，研究新加坡、中國台灣等地的品格教育模式，將中西品格教育精華進行整合，提煉出誠信、勇敢、盡責等40個品格關鍵詞，以此開發出適合中國兒童的品格教育教材。繼續組建以校長室施健為組長，錢惠珍為副組長，少先隊張麗華及優秀班主任為組員的專業團隊，以新教育“每月一事”為引領，從學生的認知與生活經驗出發，基於六年的實踐探索，着手編寫校本品格課程，使品格教育進入實質性的系統化研究，把社會主義核心價值觀、優秀傳統文化、傳統美德、民族精神等內容融入品格教育課程體系，力圖讓我們的教育迴歸立德樹人的本源，使師生都能成長為具有高貴品質的公民。
國際理解課程：這是學校的特色課程之一，通過這門課程，培養兒童認同與弘揚中華優秀文化，尊重、瞭解其他國家、民族、地區的多元文化，樹立合作與共存的價值觀，促進學生形成全人類和睦相處、人與自然和睦相處的意識。本學期，加強團隊合作，進一步提高課程的執行水準，在探索研究的過程中，善於對現用教材提出建設性修訂意見。力求通過優秀課堂展示、國際理解課程案例評比、開設師生國際理解文化論壇等多樣的活動形式，讓師生從課程的學習者向組織者、探究者、實踐者轉變，增強師生的社會責任感、人生幸福感，促進知識、能力轉化為素養。本學期，着力修改完善第五屆世界文化節班級課程並形成校本教材。
英語課程：學校引進培生朗文少兒英語原版教材、優秀外教口語教師，在優質教材、優良師資的引領下，學生具有出色的英語綜合素養。英語教學團隊要組織堅持外教口語練習，力爭在課內學，課外用，營造濃郁的雙語氛圍；借鑑母語閲讀的經驗，根據市局推薦的英語共讀書目，選購優質的原版讀物，加強英語課外閲讀指導，有效提高學生的英語綜合素養。本學期，繼續開展豐富多彩的英語活動，講英語故事、唱英文兒歌、排英文劇、舉行英語沙龍……讓漢語與英語的交相融合成為中南國際國小國際化的起點與可持續發展的原動力。
社團課程：每天一小時的社團課為釋放兒童天性、開發多元智能發展提供了舞台。學校開設外教口語、網球、舞蹈、架子鼓、繪畫、武術等20多個社團，每天下午保證一小時社團活動。本學期，社團根據學校師資和學生情況，着力打造品牌學科課程：繪本閲讀、趣味數學、外教口語、科技達人、信息技術、繪畫社團、聲樂社團；精品社團課程：小主持社團、網球社團、舞蹈社團、武術社團、男女足社團、琵琶社團、沙畫社團、藍球社團、書法社團、花樣跳繩社團等。用優秀教師引領本校學科發展，帶動其他學科建設，社團建設。邀請教師研修中心、總校專家和名教師進行跟蹤培養，在目標、內容、實施方法上做細緻指導。創新社團課程運作模式，除外聘教師外，還邀請部分家長志願者來校執教社團。繼續開展社團課程的研究與開發，制定、完善社團活動計劃，裝訂社團活動備課手冊，不斷提高課程實施水平。進一步加強社團活動過程管理，科學制定評價體制，強化制度管理，嚴格要求，管理到位。每月不定時檢查考核一次並量化社團成果（發表作品數量，在各級各類競賽中獲獎等），學期末進行靜態及動態社團展示，學校進行優秀社團評比。本學期的社團活動為第六屆世界文化節展示做好充分準備，爭取在省市及全國各項比賽中再創佳績。讓社團課程成為學校又一張靚麗的名片。
藝體課程：根據教育部《中國小生藝術素質測評辦法》《中國小校藝術教育工作自評辦法》《中國小校藝術教育發展年度報告辦法》等文件，優化課程設置，積極推進體藝科勞1+X項目。深入推進陽光體育，啟動“三個一”行動，即每天早上一節晨練課、一節大課間活動課和一節體育課（或體育活動課），將每天“三個一”排入課表，確保學生每天鍛鍊一小時、每人掌握一項技能（游泳、乒乓、足球、籃球等自主選擇），引導學生養成一種終身體育鍛煉的習慣。音樂、美術學科繼續推進“百首名曲”“百幅名畫”欣賞課程，讓藝術老師和孩子們一起走上“文化講壇”進行課程講述，分享藝術的魅力。不斷改進學校美育教學，提高師生審美和人文素養。
（二）基於核心素養，改變課堂生態
1.學科融合，提升素養
當前，教育正從“知識核心時代”走向“核心素養時代”，核心素養必然會引領、輻射學科課堂教學，彰顯學科教學的育人價值，使之自覺為人的終身發展服務，促使“教學”昇華為“教育”。核心素養的達成，也依賴各個學科獨特育人功能的發揮、學科本質魅力的發掘。教師要變教學視角為教育視角，突破傳統的知識視野、課堂視野，走進學生的生活，走進學生的心田，創造適合學生豐富成長的教育。讓完整人的成長成為學科教學質量的終極目標。從六個方面進行課堂變革：提煉在學校“融”文化引領下的“融合”課堂文化；進行“面向全體，以學定教”的課堂架構，從細節走向標準，從標準走向系統；學習內容從碎片走向整合，整合走向融合；完善出台小組合作學習制度，使合作探究從無序走向模塊，模塊走向規律；教師在課堂教學中做到“手中有法”“眼中有愛”“心裏有愛”，這樣，才能讓學生的學習動力從自主走向自發，自發走向自覺；讓課堂教學回歸“自主、合作、探究”的科學軌道，這樣學習成效從效率走向效益，效益走向生命。本學期，積極參加市局名師工作室、學科工作室、學科中心組以及學科基地等組織的課堂活動，同時積極申報市級課堂教研活動，創新校本研修，進行家長課堂開放日，真正使學校的課堂質態獲得提升。
2.課堂重構，變革生態
在日新月異的現代教育背景下，課堂教學目標、教學方法都進行了“翻轉”性變革，教師在設計和組織教學時要將傳統的“以知識點為核心”的教學觀念，轉變為“以核心素養為導向”的教學。要實現三個轉向，即由“抽象知識”轉向“具體情境”，把抽象問題與真實情境相結合，為學生創設能夠利用所學知識解決真實問題的機會；由“知識中心”轉向“素養中心”，培養學生形成高於學科知識的學科素養；由“教師中心”轉向“學生中心”，促進學生主動學習和合作學習的意識與能力。學習理論指出，學習通常要經過“吸收”與“內化”兩個關鍵階段。藉助互聯網+教育，重構學習路徑，把“吸收”與“內化”兩個階段的學習進行“翻轉”，即課下“吸收”，課上“內化”。課堂教學中的主角成了學生，主體活動變成了以預學、獨學、合學、羣學等為主的學習活動，“生成問題”—“研究問題”—“點撥解決問題”成為了課堂教學的主流程，整個課堂實現了從“敍述邏輯”向“問題邏輯”的倒轉。通過翻轉教學流程、教學理念、師生角色、教學模式等重構學習路徑，讓學生始終處於主體地位，充分尊重每一位學生的學習需求，通過在線學習與面對面教學的有機融合，真正實現個性化掌控學習。
3.“互聯網＋”，有效銜接
在“互聯網＋”項目組的引領下，組織教師參加市局組織的專題研討活動及“互聯網＋”課堂展示評比活動。積極推動幼小、初小語文、數學、英語等課堂教與學方式的銜接研究，開展系列研修活動，相互銜接的課堂生態，讓興趣、活力、智慧、高效、技能等課堂價值取向與學程導航範式研究擁有新視野，讓課堂新生態催生課堂高質量。第一層次是以“所帶班級學生學科素養習慣展示”為內容的隨堂聽課。第二層次是各學科組的教研課，以市局本學期教研重點為依據，精心設計、安排組內教研公開課。第三層次是加強對“互聯網+”背景下信息技術與教科研的融合，以電子白板課堂應用為主題的青年教師賽課；第四層次是校級的青年教師課堂考核，擇優參加市弘謇杯教學競賽等課堂活動。
4.規範教學，守護底線
認真組織教師學習市局修訂後的“教學六認真”、《教學常規40條》以教學規範讓每一位老師守住每一節課的課堂底線。開展“教學規範”評比、展示、交流活動，將教學常規作為對教師考核的重要內容。從備、教、輔、改、考、研等方面明確標準，讓老師明確知道應該怎樣、不應該怎樣，要讓教學規範固化成為老師的職業習慣。校長室、教學部牽頭組織“教學規範專項督導”，要針對教師教案、聽課記錄、集體備課和教師個性化備課落實與執行情況，課前準備、課堂教學、作業批改等環節進行每月督查，對發現的問題要進行全校通報，限期整改到位。具體要求：（1）計劃：要素之間對應貫通，可操作性強。（2）備課：每課必備，與上課一致。掌握四點備課法：起點、終點和期間的重點、難點。備課的一般思路：確定目標、設計學程、預設標準、假設教法。整體要求目標與內容相對應。（3）上課：預設目標的達成度高。（4）作業：針對性強，首次正確率達90%以；作業革命實現減量增質。（5）評價：具有診斷與導向功能，信度、效度高。（6）輔導。因材施教，效果明顯。
每月不定期由學科部長組織教研組長、骨幹教師對全體教師的備課、上課、作業的佈置與批改、調研測試、培優補差、質量動態監控等統一作安排，並即時性的記載好調研情況，列入月績效考核。教研組長則對本學科分管的年段學科負責，積極組織指導研討活動，不斷提升本學科的教學質量。實行行政聽課、巡課督查制度，蹲點到班制度。值班行政隨堂聽課，課後及時和上課教師作交流點評。各行政蹲點到每個年級，深入學生教師羣體中，發現問題立即指出，並提出合理建議。具體人員安排為：總領：卞瑞娟 施健 一二年級：黃玉娟 三四年級：錢惠珍 五六年級：虞曉暉 一年級：黃玉娟；二年級：陸鴻；三年級：張麗華；四年級：成園園；五年級：張麗娟；六年級：虞曉暉。教研組長：語文：王毓華；數學：李華；英語：秦協；藝體：王葉秋
（三）精益求精，發揚工匠精神
1.執着堅守、不忘初心
“工匠精神”的理念是腳踏實地，求真務實，摒棄浮躁心態，保持內心的寧靜，追求每一個細節的精緻、精細，力求達到完美和極致。對於教師，工匠精神就是一顆純粹的教育心，並一以貫之，就是秉持“一生只做一件事”，永遠記得為了什麼而出發，執着而純粹。習近平總書記在七一講話中強調要“不忘初心、繼續前進。”身為教師，就必須要牢記自己的初心，堅守自己的教育理想，昇華自己的教育情懷，執著專注地做好這一件事。以慶祝第32個教師節為契機，集中表彰和宣傳學校自己的師德楷模。德育部搭建好“師德講壇”等平台，通過立體化的師德培育網絡，讓教師講述自己的“好故事”，唱響師德“好聲音”。 積極參加集團及市局層面教師生命敍事、展示點評等制度。
2.加強閲讀，長於反思
①利用晚上和節假日時間加強網絡研修；②每月共讀一本以上教育專著及相關優秀教育雜誌，撰寫一篇1500字以上學習心得及時上交教科室。③以海門教育網絡、“海門教師”微信等平台為陣地，40週歲以下的教師每週上傳一篇教育教學心得或聽課體會，為同伴互助開通各種渠道，讓教師們在教學中開展研究，在研究中不斷收穫。④本學期每位教師至少上一節研究課、寫一份課堂教學反思、寫一份教學評析。期末將過程資料（至少附上2張照片），上傳到學校QQ羣。
3.微型研究，不斷創新
在市研修中心、集團總校的引領下，以“微研究”為載體，加強科研和教研的有機整合，着力研究課程建設以及課程實施中的真實問題。以“研究學生”為基點，探索實踐“主題確立、教學診斷、團隊合作、技術整合”的研究模式。繼續推進“微教研”活動，開展“微課例”、“微課程”、“微課堂”以及“課堂教學微改革”的研究與實踐。學校開展信息技術知識競賽和“微課程”設計比賽，每一位教師都能完成一個年級或班級微課程的研討與開發、實施。
4.青藍結對，打造骨幹
緊扣研訓一體機制，發揮“青藍結對”作用，為每一位教師制定專業發展規劃，建立個人成長檔案。抓好學校名師團隊培養，通過專家引領、名校訪學，讀書交流，課堂研究等方式着力提升校級行政、骨幹的研究力、執行力、創造力。力爭語文、數學、英語、藝體學科科都能打造出新的海門市骨幹，南通市級骨幹教師。
（四）綠色評價，關照生命成長，促進全面發展
以綠色評價標準來引領學生健康成長，綠色評價體系中“教育質量綜合評價”分五大方面，二十個關鍵指標，分別為品德發展水平，包含行為習慣、公民素養、人格品質、理想信念四個方面；學業發展水平，包括知識技能、學科思想方法、
實踐能力、創新意識四個方面；身心發展水平，包括身體形態機能、健康生活方式、審美修養、情緒行為調控、人際溝通五個方面；興趣特長養成，包括好奇心求知慾、愛好特長、潛能發展三個方面；學業負擔狀況，包括學習時間、課業質量、課業難度、學習壓力四個方面。 我們只有依循綠色評價指標來踐行我們的教育行為，我們的教育質量才能得到健康全面的落實。
三、學科目標：
【語文】
【數學】
【英語】
【國際理解】
1.堅持學科滲透的原則，就所教課程進行拓展及整體規劃和編排。
2.課程實施中，堅持培養孩子樂於探究、合作共情、主動實踐的能力，幫助他們滿足對未知世界的好奇和對美好未來的嚮往。
3.以課程教學為契機，改進教師教學方式，轉變學生學習方式，培養師生共同的人文精神和探究能力，提升彼此的學習觀和生活觀。
4.本學期安排部分老師上好國際理解公開課。
【音樂】
1.繼續推進“百首名曲”欣賞課程。一方面，納入學期教學計劃，備入課時教案，進行較為細緻的教學賞析。另一方面，利用廣播，每天分兩個時間段進行播放，下午大課間，晚間活動前，入睡前。以國家或民族為分類線，每天兩首，每週一循環。
2.繼續加強識譜教學，將六年級畢業能清唱基本調曲譜為教學目標，分年級、分階段紮實地進行教學。開學初各任課老師寫出所任教班級現有水平及本學期末預計達到的水平。期末時，納入多元評價的一部分進行考核。
3.繼續加強器樂教學，在保質保量完成教材中涉及到的器樂教學內容的同時，努力拓展學習空間，讓每個孩子享受器樂演奏的樂趣。
【美術】
1.繼續將“百幅名畫”課程作為卓越課程納入學期教學計劃，備入課時教案，進行較為細緻的教學賞析。
2.開闢校園“百幅名畫”欣賞專欄，以時期、流派為分類線，每雙週展出兩組。
3.利用校園廣闊空間，設計富有學校特色的環境文化佈置，利用各班教室後牆，繼續做好學生作品的展示，單頁張貼作品至少每雙週更新一次。作業本中每次作品完成後均有展示。
【體育】
深入推進我校陽光體育活動，積極響應“三個一”行動，即每天早上一節晨煉課，暫定內容為武術操，由張琪老師負責，其他體育老師輔助教學；一節大課間活動，主要以球類活動與體育類遊戲為主，由體育老師以及各班正副班主任負責；一節體育課，圍繞掌握一項技能，制定適合所教水平段學生的教學計劃，由體育任課老師負責。並且將每天“三個一”排入課表，確保學生每天鍛鍊一小時、每人掌握一項技能以及引導學生養成一種終生體育鍛煉的習慣。學期末，將每個學生運動技能的掌握情況，列入該生期末評價的考核內容。
大力推進校園足球開展，積極響應市局制定的三年校園足球發展規劃，籌建我校首隻足球俱樂部，男隊由王葉秋老師擔任教練，女隊由馮佳威老師擔任教練，卞益婷老師做好兩隊的輔助工作，同時確保每個班每週都有一節足球課，營造良好的足球學習氛圍，為校園足球的持續開展打好紮實基礎。
認真落實1+X項目，突顯體育類活動在1+X項目中的重要作用，充分利用我校社團優勢，積極開展體育類社團，激發學生運動興趣，養成良好的運動習慣，掌握熟練的運動技能，全面完善個人素養，讓每一個孩子更有活力。
充分利用“安全體驗教室”的各項教學資源，認真組織課堂教學，讓每一個孩子都能受益其中。同時，積極開展安全教育研究課，從週一到週五分別安排一位老師進行安全教育課的展示。
【科、信】
科學老師在期初排出各年級實驗課課表，隨時接受學校行政聽實驗課。
信技老師做好各項輔助工作，幫助老師提升白板使用能力。
四、逐月安排
二月：
三月：
四月：
五月：
六月：
附1.教師至少提前3分鐘侯課，其中一年級的前一課任課教師必需與後一課任課教師或班主任交接，確保教室內時刻有教師，杜絕安全事故。
2.到專用教室和專用場地上課的，學生必須提前2分鐘，有秩序地進入專用教室或專用場地。
3.教師提前做好發放循環教材、作業本、調試電腦、投影儀等準備工作。
4.上課期間不接聽、拔打電話或發信息。不做與本堂課無關的事情。
5.及時下課，因特殊情況造成不能準時下課的，必須控制在兩分鐘內結束全班教學或作業。
6.不擅自調課，所有調課都要以書面或網絡信息的方式報教務處備案。
7.班主任教育學生社團活動儘量提前進教室，中途不無故出來，遵守紀律，認真學習。
體育課學期教學計劃 篇19
一、本學期教學思路
針對學生情況分析，我認為本學期要重點抓以下幾個方面工作：
（一）教師方面
本學期所教學的教材是新課程教材，對於我來説還是還是一個新領域，所以：
1、認真備課、研究教材是備課的一個重要工作；
2、多學習先進的教學理念，用理念指導行動。如，多閲讀有關書籍，網上查閲資料，借鑑專家優秀教師的教法；
3、與有經驗的本校或其他學校教師交流，爭取多方面的幫助；
4、多進行教學反思，反思自己的教學行為，教育理念，教學業務能力，用先進的教學經驗為參照，不斷審視，不斷調整，不斷提高自己的教學能力和業務水平。
5、由於本學年接的是一個新的班級，學生情況還很陌生，所以熟悉學生還是我的一個工作重點。
新學期伊始，經過接觸，已經多學生有大致的瞭解，但還不是那麼全面。今後一段時期的工作還是對全班學生進行了解和熟悉。瞭解學生的知識掌握水平、行為習慣以及家庭環境等諸方面的情況。
（二）學生方面
通過對上學年的學生成績分析，也通過我開學以來教學感覺，本班學生不乏有頭腦靈活，基礎紮實，勤奮好學的，他們對課堂上的學習，接受能力較強，一般的知識稍點即通。另外學習習慣養成較好，如作業整潔、課前預習、自主學習、不懂就問等。這是一些好的行為習慣，是全班學生學習的榜樣。可以讓他們去帶動全班。
但也凸顯讓我頭痛的幾個方面。差生佔的比例過大，幾乎佔全班的三分之一。他們中主要問題是數學基礎差，接受能力弱。而且行為習慣也不行。如，楊正芬、楊正仙、李奇鴻、王瓊、張萬星和王有瓊幾個學生連乘法口訣都不能熟練背下來，更不要説應用。所以就連整數乘法都沒掌握，在沒基礎或基礎弱的情況下學習新的知識，無疑難上加難。擺在我面前的一個重要任務是：後進生的輔導工作。那麼多後進生，靠我一個人的力量很難應付過來，所以還要調動本班可以調動的力量，讓好的指導幫助差的。除為後進生進行知識補課以外，還要對其進行思想補課，多查找差的原因，從思想上給與鼓勵，行為上給與指導，知識上給與輔導，用一切可以提高數學基礎的方法促其進步。
由於學生層次分明，本學期教學進度難免造成一定的影響，既不能推優生，又要拉差生，所以教學進度也要分層次進行，讓優生多一些自主學習，可以按正常教學進度或稍為加快學習進度，教師給與鼓勵，還要適當進行大綱要求以外的能力訓練，教師連扶帶放，讓其充分發展。而後進生，我們要放慢教學進度，放低要求，讓其力所能及，教師不急於求成。課堂與課後，多關注，多輔導，多鼓勵。
二、本學期目標
對於本學期我只要求我的教學會有些許收穫，在我和我的學生的努力下，使我班的數學成績邁進一小步。看能不能實現，實現不了以後繼續努力。我們的目標為：到本學期末數學甲等生達9人，丙等及以上學生達22人，消除20分記錄。
給自己的話：不管遇到什麼，不管在什麼情況下，請你燃起你的熱情，用積極的心態面對。
教材包括的內容：小數乘法、小數除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統計與可能性、數學廣角和數學綜合運用等。
教學重點：小數乘除法、簡易方程、多邊形的面積、統計與可能性等。
教學任務及教學目標：
1、比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算。
2、在具體情境中會用字母表示數，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關係並解決問題。
3、探索並掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。
4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。
5、理解中位數的意義，會求數據的中位數。
6、體驗事件發生的等可能性以及遊戲規則的公平性，會求一些事件發生的可能性；能對簡單事件發生的可能性作出預測，進一步體會概率在現實生活中的作用。