一、指導思想
二、工作重點
2、健全以課堂教學研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。
三、主要工作
1、認真抓好理論學習,更新教師的教育教學的理念。
(1)新課程的學習。明確形勢發展要求,學習新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學服務,為學生服務。
(2)教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習,每位老師要經常對照檢查。
2、嚴格執行和落實教學常規,強化教學管理。
教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。
(1)以提高課堂教學質量為中心,以優化教育教學為目標,以轉變教學方式為重點,提高教學質量管理,把學校的教學要求落到實處。
(2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力,安排好教學計劃,落實提高教學質量的措施,把培養學生的學習能力放在首位。
(3)加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強評課活動,發揚教學民主,濃厚教研氣氛。
3、積極開展教學研究活動,提高教研水平
(1)教研組根據學校教學計劃要求,積極開展教學實踐活動,各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構,在年級組互相聽課,共同提高。
(2)繼續加強新課程實施的研究。着重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,深化教學改革,不搞花架子,做到“真實、有效”。
(5)重視教學質量的考評工作,認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際,搞好教學測評,要充分利用區、鎮的抽查,搞好教學質量的研究與分析,及時發現問題,提出改進意見和建議。同時在質量教學質量考查的同時,還要重視學生口試的檢查與閲讀量的檢查,提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力。另外,平時作業,要根據學生的實際儘可能佈置教師自己設計的作業,少做練習冊,多佈置開放性的作業,少做標準答案,在作業這一環節也要儘可能體現自主的特點,特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練,把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。
(6)加強教師教學的指導,提高教育質量。本學期爭取各班的合格率達98%以上,優秀率達60%以上,平均分在85分以上,學困生進步率80%以上。特別是加強對畢業班教師的指導,適時給出指導性的建議,目的是提高畢業班的優秀率,確保合格率達到100%。
(7)開展課改研究活動。一是每週進行兩節的教研究活動課;二是根據學校計劃,從第七週開始開展課改彙報課活動,要求教師以新的觀念上試驗課、公開課,在活動中,要發揮學科帶頭人和骨幹教師的作用。另外,在課改實驗研究中,要求擔任課改實驗的教師每學期要有一份課改課題、一份優秀課改教案、一節課改研究課、一份課改實驗體會或論文。
(8)實施“青藍工程”,落實青年教師幫扶制度,儘可能地為新教師教學提供良好的指導與幫助,使其掌握科學的教學方法,逐
漸走向成熟併成為學科骨幹。
4. 組織各項活動和競賽,創設展示才華的平台。
(1) 舉辦讀書節,進行讀書競賽活動。
(2) 舉行課堂教學彙報課。
(3) 各年級組織學生參加專項競賽,如寫字比賽等。
(4)作文興趣小組加大力度開展輔導工作,培養寫作苗子。
(5)撰寫論文和教學案例,積極參加鎮教育學會分會的評比活動。
(6)進一步開展“五項活動”,並作為重要工作來抓,做到有計劃、有內容、有專人負責、有檢查、有成果。
一是讀好書活動。每學期組織學生讀好三本書,開展大量閲讀活動,並要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。
三是社會調查活動。四五年級要組織調查小組,調查社會(政治、經濟、文化、環境)狀況及科研究活動。
(7)佈置好學生的預習,教會學生自主學習,並做好有佈置有落實有檢查。