一年工作計劃4篇大綱

文章第一年度顧問工作計劃就企業文化建設之相關問題展開了具體介紹，讓我們一起看一下。

一、管理體制之完善

1、對外經營管理可能涉及的合同的規劃與完善 2、對外函件之提議與審核 3、一切對外活動的規範化、書面化處理交往模式的建設與完善 4、對外公共關係體系之建設與完善 5、對外公共關係體系與企業內部公共關係體系建設之對接與融合 6、內部管理制度體系之完善及其合法性審查 7、人力資源管理規劃與人力資源管理體制建設 8、人力資源開發與管理體制與其他內部管理制度之間的關係之拓展與調整 9、人力資源體制與整體經營管理體制、體系之協調與配合

二、全員培訓計劃

1、內部公共關係的觀念、體制、體系及其培育 2、內部公共關係相關問題之分享與討論 3、內部公共關係體系之建設及其與企業日常經營管理活動之關係

三、高層管理人員通過談話、座談會等溝通交流活動或在其他活動過程之中進行培訓與全面提升

四、企業文化建設之相關問題

1、企業文化之概念

2、企業文化建設之路徑選擇

3、企業文化建設之實踐模式

4、企業文化建設之價值與意義及其與企業日常經營管理活動的關係，建好企業文化，就一場戰爭而言，交戰雙方最後勝負的原因，除了天時、地利以外，還有“人和”的因素。

“人和”就是雙方士氣的高漲程度。這個道理，從共產黨與國民黨雙方几十年的軍事較量中可以充分得到印證。與國民黨相比，共產黨的軍隊中多了一件制勝法寶，這個法寶就是“人和”。正是有了“人和”，共產黨的官兵才能夠團結一致，眾志成城，並最終奪取戰爭的勝利。而國民黨雖有“飛機大炮”，但由於缺乏“人和”，所以最終還是輸給了“小米加步槍”的共產黨軍隊。在共產黨中是什麼力量造就了人和?是毛澤東的政治思想和軍事思想，概括起來講就是毛澤東思想。毛澤東的這種思想實際上就是一種文化，而且是一種博大精深、具有恆遠影響力的文化。如果把中國當作是一個企業，那麼毫無疑問，毛澤東就是這個企業的創造者，毛澤東思想就是這個企業的最大文化。正是有了毛澤東思想，才使得中國這個四分五裂、一盤散沙的國家能夠凝聚起一股空前的力量，進而發生翻天覆地的變化。這種力量在很大程度上就是一種文化的力量，是一種精神的力量。企業管理也是這樣。如果一個企業領導在經營管理工作中注重文化建設，那麼他所管理的企業就會具有較強的向心力和凝聚力，就會在生產經營過程中煥發出無限生機。

（一）、企業文化的含義 那麼什麼是企業文化?企業文化與企業管理兩者之間到底具有什麼關係?要明確這兩個問題，首先要對企業管理的方法進行分析。從表現手段來看，企業管理可分為硬管理(即命令式的制度管理)和軟管理(訓令式的觀念管理)兩大部分。硬管理一般通過灌輸的方式來實現，而軟管理一般通過滲透的方式來實現。在相對穩定和比較成熟的企業中，我認為，硬管理和軟管理的比例關係應該是“二八”比例關係，即硬管理佔百分之二十，而軟管理佔百分之八十。這裏還有一個因素，就是企業規模越大，對軟管理的需求就越大;企業規模越小，則更多的是依賴於硬管理。無論是硬管理，還是軟管理，都滲透着企業文化的內涵。只是在軟管理中，個性的內容表現得相對突出一些;在硬管理中，要以共性的內容為主。 在現代管理學中，企業文化的概念還一直沒有一個定論，人們又大多是從各自的需要出發來討論。有人説，企業制度就是企業文化，又有人説企業文化就是共同的思想觀念和行為理念，等等。但是，這些説法都沒有把現象和本質很好地聯繫起來，有的停留在表象上，有的只涉及到一些共性。我個人同意這麼一個觀點：企業文化就是一個企業個性特徵的總結。就像事物只有個性特徵才能將彼此準確區分開來一樣，必須拋開企業管理中的共性，企業文化才能變得清晰起來。從表現形式上來劃分，企業文化可以分為有形(視覺)和無形(觀念)兩大部分。在企業規章制度中，着裝規定、禮儀規範、ci設計因為其表現形式千差萬別，而體現出企業各自不同特點的視覺形象，所以屬於企業文化中的有形部分;而在無形的觀念部分中，如果沒有體現出自己企業獨有的個性，相互雷同，那最多隻能算是一種社會文化，而不能説是企業文化。從企業發展的歷史狀況和實際情況來考察，在一個相對穩定和成熟的企業中，有形文化約佔百分之二十的比例，無形文化約佔百分之八十的比例。

（二）、企業文化的特徵 企業文化主要具備以下特徵：

1、滲透性。由於企業文化的主體是思想觀念和經營理念，因此它對企業的影響具有潛移默化的性質。如在日本松下公司，它的創立者松下幸之助要求員工上班後的第一件事，就是背誦“松下七精神”：“工業報國(強調企業與國家的關係)、光明正大(強調企業與社會的關係)、團結一致(強調企業員工之間的關係)、奮鬥向上(強調員工對事業的態度)、禮貌謙虛(強調員工對顧客的關係)、順應時勢(強調員工對環境變化的態度)、感恩戴德(強調員工對公司的忠誠度)。”這些內容是很難用命令方式要求員工做到的，但它可以通過觀念滲透來達到。

2、漸進性。一個企業在其創立初期，更多倚重的是硬管理，文化的作用往往不是很明顯。但企業規模發展到一定程度時，隨着管理層次的不斷增加、管理幅度的不斷加大，過去那種命令式的硬管理手段就顯得有些“鞭長莫及”或“力不從心”了，此時以企業文化為主體的軟管理手段就會逐漸顯示出它巨大的優越性。所以説，企業文化發生作用的過程是一個漸進的過程，同理，對企業來説，文化影響的消失也是一個漸進過程，

3、延續性。一個企業，它的文化一旦形成，就會帶有很強的生命力，它不會以一時一刻或個別人的意志為轉移，具有延續性。即使這個企業倒下了，但它所創造的企業文化卻不會自行消亡。史玉柱的“巨人”集團雖然倒下了，但他所創下的“巨人”文化卻被他的團隊在逆境中發揮得淋漓盡致，最後又被他嫁接到了創立“腦白金”的全過程當中。世界上，百年老店不多見，但歷經千年的文化卻多的是。

4、包容性。法規和制度，由於具有強制性，所以容易產生牴觸性，執行起來也是被動的。但文化卻不是這樣。文化通過滲透的方式進入到人們的精神之中，常常起到“潤物細無聲”的作用，我們常常提到的“人性化管理”、“人本管理”，在很大程度上就是要藉助於文化管理的作用。這種人性化的管理就是一種包容。

（三）、企業文化的作用 對一個企業而言，企業文化的作用主要表現在以下幾個方面：

1、強化執行力。一般來講，企業管理制度的建立，只意味着執行程序的確立，但要保證執行效果，就必須充分進行人力動員，挖掘每個人身上的潛能，這樣才能打造出強大的執行力。而要動員人力、挖掘潛能，企業文化的作用就顯得十分重要。這就是人們常説的文化對企業幹部員工的激勵作用，它體現為工作的主動性和積極性。如果一個企業的文化深入人心，那麼領導對員工的號召力和影響力就較強，無形中就大大增強了執行力。在一個成熟的企業中，被動執行只能佔百分之二十，而主動執行要佔百分之八十。也就是説領導在場與不在場，效果都可以一個樣。要想實現這一目標的關鍵就是高度重視企業文化建設。作為一個規模化的企業，任何一個企業領導都沒有能力凡事“親力親為”，而企業文化就好比是一隻“無形的手”，使企業領導對企業的管理變得“鞭長可及”。

2、打造凝聚力。目前，我們很多國有企業為什麼缺乏凝聚力和向心力?分析其原因，除了經營和體制方面的原因以外，很重要的一點，就是缺乏企業核心價值觀，也就是缺乏企業文化。一個企業領導者應該懂得，一個人的追求不只是物質方面的，同時還有更深層次的，如社會尊重和個人自我價值實現等預期需求。對於一個員工來講，物質利益固然重要，但企業文化價值觀和經營願景也同等重要。這就是在同樣的薪水待遇下，人們會選擇此企業而不是選擇彼企業的緣故。如果一個企業領導者能夠把企業文化視為一面旗幟，並讓他的廣大幹部員工都能凝聚在這樣一面旗幟之下，那麼，這個企業肯定會拼出一個光明而美好的前途。

3、培養約束力。“人生而有欲”。一個企業領導的任務，不是消滅他企業員工身上的各種私慾，而是要引導他們正確擺正自己的利益觀，做到把個人利益的實現與企業利益的實現有機結合起來。這就是我經常強調的“三分利益”原則的實質。在企業這個集體中，每個成員都必須學會約束自己。必須清楚什麼是自己應該做的，什麼是自己不應該做的。必須學會用大原則管小原則，用大利益管小利益，甚至為了集體利益勇於犧牲自己的個體利益。只有這樣，才能在企業內部形成一種良好的人際關係和工作氛圍，避免出現“鍋裏爭、碗裏鬥”的不良現象。要做到這一點，僅靠制度和法律還遠遠不夠，還必須靠大力加強企業文化建設。有人説：中國人怕的不是法律，而是執法者。實際上企業文化就是企業內部無所不在的“執法者”!所以我説，中國的企業領導，要成為半個政治家、半個戰略家和半個教育家，同時還得是半個警察!失去企業文化庇護和道德約束的巧取豪奪只能是爾虞我詐、喪心病狂的私慾大膨脹!在企業中，那些嚴重損害他人和集體利益的“過街老鼠”，那些為自己出人頭地而對同事和他人落井下石的“聰明人”，那些“寧以我負人、不以人負我”的狂妄小人，無疑都是一些文化營養嚴重缺失的人。所以作為一個企業領導，要善於用文化的力量去幫助企業全體幹部員工“認識”和“把握”好自己，正確選擇人生的道路。這個工作説起來容易，做起來可是任重而道遠啊!

4、“師”的作用。在一次講座中，我曾提出了一個“師、帥、將”三級管理的觀點。對於集團化的大型企業來説，進行經營管理有如組織一場大的戰役，為了達到預期目標，就必須對每個層次的參戰對象進行明確的職責分工，並賦予適當的權力和責任，使“師、帥、將”三級層次都能夠發揮出各自不同的作用，從而奪取勝利。“師”是大腦中樞，是決策者或者説決策層，擔負着整個戰役中謀篇佈局和明確戰略意圖的任務。“師、帥、將”之間，要形成一個作戰整體，要有一個有機配合、協調聯動的工作機制。在這個體制中，“師”除了要有戰略家的素質以外，還要有教育家的素質，要善於用訓令而不只是命令的方式告訴下屬自己的作戰意圖，同時“師”還擔負着最大限度的發揮全體作戰人員積極性的艱鉅任務，要做到論功行賞，獎罰有理有據。 這個“師”在企業中，就是企業領導或者企業最高決策層。它既要統攬大局工作，又要充分調動全體幹部員工的積極性。從這個意義上講，“師”的任務必須包括企業文化建設，要通過企業文化建設來實現自己的戰略意圖。因此有人把企業文化建設稱作“一把手工程”，我把它稱作“師的項目”。

首先，“師”是企業文化的締造者。“師”的價值觀也是企業文化的核心價值觀，“師”要想把企業做大做強，就必須承擔起建設企業文化的責任和使命。這一點，單靠硬管理手段是無法完成的。一個優秀的企業領導，必須善於從實際和長遠出發，善於在企業經營管理工作中尋求員工個性與企業共性的最佳結合點，進而有效的把文化內容與物質利益有機統一起來，既鑄造出強有力的硬管理——完善規章制度建設，同時又重視軟管理——企業文化價值觀重塑。

其次，企業文化有助於超常發揮“師”的領導作用。一個企業領導，如果他只是會當下達命令的“司令員”，用他手上所掌握的各種規章制度，通過灌輸的方式將計劃和方案落實到下屬身上，那麼，這樣的企業領導還遠遠算不上是一個“師”，而只是一個“將”，或頂多與“帥”沾點邊。而真正優秀的企業領導則善於放棄“司令”的權力，善於把訓令當作貫徹自己意圖和落實自己決策的最有效手段。這樣的領導，也深受幹部員工的認同和歡迎。因為他就象老師對待學生一樣，在講課過程中允許學生思考和討論，他給學生確定的目標不僅僅停留在“接受”上，而是着重在一個“懂”上。給這樣的領導當學生，就有充分發揮自己聰明才智的餘地，在實現既定目標上，就會以最快的速度、尋找最短的捷徑來到達。同時，在這種狀況下，師的目標實現也最易達到最理想的狀態。

一、學情分析

今年我教一年級兩個班級的數學及一年級一班的班主任工作。因為一年級的學生剛踏入學校，學生的行為習慣都沒有形成，同時還有繁重的教學任務，可以説是要兩面都要俱到。

二、全冊教材分析

這一冊教材包括下面一些內容：數一數，比一比，10以內數的認識和加減法，認識圖形，分類，11-20各數的認識，認識鐘錶，20以內數的進位加法，用數學，數學實踐活動。認數和計算，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面，使學生獲得數數基本知識和基本技能的同時，發展數學能力，培養創新意識和實踐能力，建立學習和應用數學的興趣和信心。

三、全冊教學要求

1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀寫0-20各數。

2、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關係，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

3、初步學會根據加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號"=、>、<"，會使用這些符號表示數的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步瞭解分類的方法，會進行簡單的分類。

7、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

8、養成認真作業，書寫整潔的良好習慣。

9、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯繫。

四、全冊教學重點、難點

10以內的加法和20以內的進位加法，這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認識數的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是國小數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。

五、改進教法提高教學質量的設想

數學教學是數學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發展的過程。

數學教學，要緊密聯繫學生的生活環境，從學生的經驗和已有知識出發，創設有助於學生自主學習、合作交流的情境，使學生通過觀察、操作、歸納、類比、猜測、交流、反思等活動，獲得基本的數學知識和技能，進一步發展思維能力，激發學生的學習興趣，增強學生學好數學的信心。

教師是學生數學活動的組織者、引導者與合作者。教師要積極利用各種教學資源，創造性地使用教材，設計適合學生髮展的教學過程。要關注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的發展;要因地制宜、合理有效地使用現代化教學手段，提高教學效益。

馬上就要開始一個新的學期了。在新的學期，我將會擔任國小一年級的班主任。怎麼説呢，我對這個工作不是很積極，不過既然學校這麼安排，我當然欣然接受。國小一年級的學生都是剛剛開始上學，這時候的他們還不懂得上學要幹什麼，在學校裏要學習什麼。當然很多學生都已經在幼兒園直到了一些事情了，不過這些還是不夠的，相信隨着時間的不斷的深入，我會逐漸的將學生帶到學習的軌道上來的。

一、指導思想

本學期將以學校工作計劃、德育工作計劃、教學工作計劃為指導，結合班級實際，與各位副班主任緊密合作，從點點滴滴做起，時時處處向學生進行有針對性的教育。

二、工作目標和要求

1、培養、形成良好的班風。

2、引導學生養成良好的生活習慣、學習習慣、自護的意識與能力。

3、加強與家長的聯繫與溝通，與家長密切配合，關心愛護每一位學生。

三、工作重點

本學期班主任工作的重點是對學生進行常規訓練和安全教育，養成良好的學習習慣，營造良好的班級風貌，使學生講文明，懂禮貌，會學習，學會與他人合作，使他們儘快的適應學校環境，積極投入到學習當中，爭當成為一名合格的國小生。

四、採取的主要措施

（一）班級環境方面：

1、根據學生的年齡特點，努力營造平等、和諧、進取的班級氛圍。在教室佈置方面，可以設立“童年書吧（圖書角）”、 “攀登之星”、“童年讀書牆（把學生讀過的書名自己塗畫下來，張貼在牆上）”。

2、班級環境除了教室佈置外，內在的氛圍也很重要。努力培養學生愛書、讀書的興趣，使班級形成濃濃的書香環境要從學生入學開始滲透。通過評比、獎勵等措施，養成學生愛讀書的好習慣。

（二）常規教育方面：

1、合理利用升旗儀式、重大節日，加強對學生的德育教育。這學期利用教師節、國慶節和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

2、在班級衞生方面，首先培養學生的維護意識，引導他們愛護校園一草一木，班級的角角落落。其次指導學生開展檢查督促工作，每天請同學來做檢查員，讓衞生不太好的同學協助檢查員工作。再次，指導學生學習簡單的勞動方法，培養愛勞動、會勞動的意識。

3、充分利用班隊會的時間學習《一日常規》,《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，使學生在日常學習生活中逐漸養成良好的學習和生活習慣。我將在班級內每週開展評星活動，以督促學生早日養成良好的行為習慣。對錶現不夠好的學生，及時進行指導，加強教育。

4、由於一年級學生年齡較小，還不會自主遊戲，所以教師要在課間時指導學生有序開展遊戲活動。（遊戲內容可以在體育課或活動課上學習，然後課間時班主任老師進行操練。）

5、低年級的學生自護意識還比較弱，所以教師要不斷通過講解、反覆強調，在活動中加強安全教育，以確保學生的身體健康。

（三）學會學習方面：

1、作為低年級教師，要從學生點滴的學習行為開始指導。不管是讀書、寫還是聽課習慣，都要指導到位，監督到位，以便學生儘快養成好的學習習慣。

2、良好的課堂紀律是學習的保障，相應的獎懲制度對學生會有激勵和約束作用，教師可以和學生共同制定幾條課堂堂規，並嚴格落實，使學生真正感受到獎懲的意義。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中養成遵守課堂紀律的好習慣。

五、具體工作安排

九月

1、愛校、愛班教育，瞭解校園及班級的意義。

2、引導學生開展基本的常規活動。

3、加強安全教育。

4、結合教師節開展活動。

十月

1、對學生進行文明禮儀教育。

2、愛護圖書，培養閲讀意識。

3、與家長之間能夠通過博客、校訊通等平台有效溝通。

4、結合國慶節開展活動。

十一月

1、運用評比、獎勵機制強化常規訓練。

2、運用評比、獎勵機制培養學生的讀書興趣。

3、圍繞班級工作，開展主題班會活動。

十二月

1、認真學習，養成良好的學習習慣，準備期末複習。

2、圍繞元旦開展活動。

一月

1、做好期末複習工作，迎接期末考試。

2、做好班級各項總結工作。

3、做好假前的安全教育工作。

國小一年級教學就是這樣的，我在擔任數學教師的同時，班主任工作也不能有絲毫的放鬆。我堅信，只要我去努力了，我就一定能夠做好，在不斷的發展中得到更多的進步，我會幫助學生做好的。國小一年級的班主任工作就是這樣，要事無鉅細的幫助學生，讓他們快速的認識到當前的形勢，讓學生們能夠在不斷的發展中得到更多的進步，我相信我會做好的！

一、以人為本，樹立法治觀念，增強法治建設

(一)努力加強人民調解工作，充分發揮第一道防線作用。

按照中辦、國辦[xx]23號文件和最高人民法院、司法部“兩個規定”要求，切實抓好各級調委會的組織建設，儘快達到“五有”、“四落實”，採取以會代訓、旁聽審判等形式分批分層次對人民調解員進行培訓，切實提高調解人員的素質。與人民法院密切配合，探索解決在司法審判中人民調解與訴訟程序的銜接問題。堅持一年兩次的矛盾糾紛排查，遇有傾向性問題和重大問題苗頭，及時向上級機關及有關部門報告，提出建議，防患於未然。

(二)切實做好幫教安置工作，努力減少重新違法犯罪。

要進一步完善幫教安置網絡，做好銜接工作，確定幫教類別，實行動態管理，建立幫教檔案。

(三)抓好“xx”普法依法治理工作，推進基層**法制建設。

全面實施“xx”普法和依法治縣“兩個規劃”，實現“兩個轉變、兩個提高”的目標，我們要突出做好以下工作：一是在領導幹部學法用法上要有新進展，要制定我縣關於加強領導幹部學法用法工作意見，建立完善領導幹部學法用法的各項制度，如縣委中心組學法制度、縣政府常務會議會前學法制度;二是強化對普法依法治理聯繫點的指導工作，發揮示範帶頭作用，全面抓好區域、行業、基層的普法依法治理工作;三是在農村和農民學法上要有新發展，結合我縣新農村建設的具體實際，進一步深入開展“法律進社區”、“送法進村入户”活動;四是採取多種形式開展法制宣傳教育，擴da+法制宣傳教育的覆蓋面和影響力。

(四)發揮法律服務作用，為經濟建設和改革開放服務。

公證、律師要探索適應形勢發展要求的新的服務方式和手段，努力為我縣“xx”規劃提供法律服務。基層法律服務在積極當好鄉鎮人民政府和村級集體組織依法行政、依法辦事的法律顧問的同時，要積極拓展業務領域，主動介入農村改革發展的各個領域，為農業發展、農民增收服務，為新農村建設服務。

二、圍繞中心，服務大局，進一步爭取黨委政府的重視支持

(一)緊緊圍繞黨委、政府的中心工作，服務大局。

要把本職工作與中心工作結合起來，實現四個“圍繞”：一是圍繞政府的依法決策、依法管理，做好法律顧問工作;二是圍繞經濟建設中心，提供優質高效的法律服務;三是圍繞維護社會穩定，發揮法律保障作用;四是圍繞熱點、難點問題，積極參與社會治安綜合治理。通過發揮職能優勢，促進中心工作的順利完成，引起各級領導對司法行政工作的高度重視，把普法教育、人民調解等工作擺上黨委、政府的重要議事日程，使司法行政工作和其他工作相結合，協調發展。

(二)牢固樹立服務意識，主動為黨委政府排憂解難。

實行普法先行，運用法律手段調處的做法，發揮人民調解的第一道防線作用，抓好羣體性、突發性事件的調處工作，凸顯司法行政工作在維護基層社會穩定、促進經濟發展中的不可替代的作用。

三、加強教育培訓，提高司法行政隊伍素質

內強素質，外樹形象，努力建設一支政治堅定、業務精通、作風優良、執法公正的司法行政幹警隊伍。

(一)加強思想政治教育，提高政治素養。

要認真學習dxp理論和“三個代表”重要思想，特別要把學習領會黨的xx屆六中全會精神和即將召開的***精神作為當前和今後一個時期的首要任務，用科學的理論武裝幹警頭腦。要大力開展爭先創優活動，大張旗鼓地表彰先進，激勵鬥志，教育廣大幹警樹立敬業勤政、鋭意進取、奮發向上的良好精神風貌。

(二)加強專業素質教育。

要結合隊伍整體素質的實際，按照“幹什麼學什麼，缺什麼補什麼”的原則，有針對性、按計劃對幹警進行各種業務培訓，努力培養一支適應形勢發展需要的基層司法行政幹警隊伍。