中國小師生結對幫扶工作計劃範文 篇1
為了不斷完善自己,充實自己,積極提高自身的業務能力和水平,在學校安排下,我與來自x老師結成幫帶對子,爭取共同進步。
結成幫帶小組後,我將認真履行自己的責任和義務,發揮實際作用,從以下幾個方面開展活動:
一、明確目的,提出要求,開展紮實有效的活動。
二、統一思想,提高認識,利用課餘時間研究專業知識,提高理論水平,以敬業刻苦為出發點,嚴謹治學為工作態度,以堅持不懈為工作原則,爭取教育教學工作取得更大進步。
三、具體措施:
1、每月請教x老教師老師指導備課一次,檢查教案一次,提高分析教材處理教材的能力。
2、每月至少聽x老師一節課,並和楊老師交流,不斷提高自己教學水平。
3、每月請x老師指導我上一次示範課。
4、請教x老師如何設計教學方案並如何在教學中記錄反思、總結經驗。
5、請教x老師做好每章內容結束後的章末複習和考試,並通過測試發現學生知識掌握的情況並做好查缺補漏工作。
6、學期末認真總結結對工作。
中國小師生結對幫扶工作計劃範文 篇2
一、指導思想:
以東麗教育局三年發展綱要為指導,全面貫徹落實德育全員化管理,將“育人成才相合,科學人文相融”得全員德育理念落到實處,促進每位學生的全面健康發展。牢固樹立“全面發展、以人為本、實踐體驗、潛移默化、全員育人”德育工作理念和工作格局,充分調動全體教職員工參與學校管理積極性,營造良好的育人環境。
二、工作目標:
1、促進學生的身心健康和全面發展,讓每一個學生都獲得成功。
2、充分發揮廣大教職工的育人職責,完善基於新型師生關係之上的德育工作體系,切實提高德育課程建設的實效性。
3、以此為契機,切實提高我校德育工作隊伍的整體素質,着力打造一支“師德高尚、技藝精湛”且具奉獻精神的育人骨幹隊伍。
4、樹立全體教職員工培養學生良好品質的責任意識,全員參與學校德育管理,人人肩負教育工作職責。
三、 工作對象:
幫助結對的對象主要是指在德育、智育、體育、心理健康等發展方面存在一定困難的學生,以下分四個層次略加説明:
1、德育:個人道德品質方面存在缺陷,確實需要幫助的特殊學生。這部分學生主要由黨員教師及班主任老師承擔。
2、智育與體育:學科學習方面存在問題,需要學法指導的學生。這部分學生主要由一般學科教師承擔。
3、心理健康:心理方面存在缺陷,需要心理諮詢及干預治療的學生。這部分學生主要由心理老師及班主任承擔。
4、生活:生活困難,但品學兼優的學生。這部分學生主要其他教職工承擔。
四 實施辦法:
1、工作流程:
①每學期班主任根據本班提出一個5人左右的名單。高三可以適當多一些。
②年級組進行彙總、調整。
③德育處及教務處、團委擬定措施交由校務會議討論,初步確立“師生結對”名單。
④簽訂幫教協議,發放育人手冊,明確師生權利與職責。
⑤結對教師依據工作職責撰寫具體的“結對計劃”,進行幫助指導。
⑥相關職能部門進行考核。
⑦召開表彰大會,對先進教師及ji體進行表彰。
⑧每學期,學校將根據轉化情況對結對學生進行一定的調整。
2、工作職責:
①全面、深入地瞭解結對學生的實際情況,切實關愛學生的健康成長。
②及時與班主任等相關教師進行溝通,協助班主任做好教育轉化工作。
③師生雙方共同制訂“結對計劃”,明確幫助的具體內容,一式兩份,依此開展相關工作。
④每月具體的指導不少於3次,每學期不少於15次,每次均須進行記錄,標明輔導的時間、地點、內容等。
⑤學期工作結束時,教師指導學生寫一份“小結”。
五、考核管理:
此項工作的考核結果以一定的權重納入學校對教師評優、職稱晉級、學期及年終考評工作體系,成為教師考評工作的重要內容之一:
① 班主任: 班主任70%(含德育輔導20%)、教學30%。
② 教師: 教學60%、德育輔導40%
③ 其他: 本職工作70%、德育輔導30%
1、過程管理:
校領導或職能部門隨機抽檢“育人手冊”,或召開座談會,檢查此項工作的進度、效果等,及時進行反饋,以便改進。
2、效績管理:
職能部門依據一定的標準,按照一定的程序,根據學生的進步情況進行考評。
中國小師生結對幫扶工作計劃範文 篇3
一.指導思想
為進一步加強我校師資隊伍建設,提高教師隊伍整體水平,建立有利於教師快速成長的培養機制,根據相關要求,結合我校實際情況,特制定本“結對幫扶”活動計劃。
二.結對幫扶活動目標
通過以老帶新、結對幫扶的幫教方式,使新教師樹立正確的教育觀念,具有良好的職業道德,合理的知識結構,勝任本職工作及業務要求的教育教學水平和科研能力,適應新課改的需要。
三.結對幫扶活動對象
新引進教師(教齡在五年以下的)後附表。
四.結對幫扶活動時間安排
結對幫扶的活動時間週期為一個學年。
五.結對幫扶活動過程
(1)班級管理方面
班主任是學校班集體的教育者、組織者和指導者,也是學校教育工作,尤其是學校思想品德教育工作的骨幹和有力助手。班主任工作是學校工作的重要方面,新教師應在指導教師的指導下,見習班主任工作,並獨立或協助指導教師做好以下工作:
1.向學生進行思想政治教育和道德教育,保護學生身心健康。
2.教育學生努力完成學習任務,找學生談心,做好行為偏差生的轉化工作。
3.教育指導學生參加學校組織的各種勞動和社會實踐活動,上好班會課,增強學生的自理自強能力和投身社會實踐的能力。同時教育指導學生堅持體育鍛煉,養成良好的生活習慣和衞生習慣。
4.關心學生的課外生活,鼓勵學生髮展正當的興趣愛好和特長。
5.進行班級的常規管理,把班級建設成優良班集體。
6.配合學校開好家長會,爭取家長和社會各方面的配合,共同做好學生的教育工作。
7.做好學生的思想品德評定和有關獎懲工作。
8.做好有關資料的記載和整理工作。
9.做好班主任工作的研究與總結工作。
10.每學期主持一節班隊活動課。
(2)教學業務方面:
1.結對幫扶活動目標:
新教師在指導教師幫助下,瞭解新課改對教育教學管理的要求,初步熟悉任教學科的教育教學常規,基本能夠按照新的理念進行教育教學活動。主要體現:
(1) 制定教育及學科教學計劃
(2) 鑽研教材、備課。
A.課的結構,課型不同,課的結構也不同
B.每節課的重點難點及突破方法
C.板書的設計及教學媒體運用
D.逐步形成自己的課堂教學模式、方法
E.作業量、作業批改、輔導等環節
(3) 課堂教學
A. 教師的主導作用和學生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍
B. 資料、教學用具準備;師生雙邊、多邊活動的過程
C. 現代教育技術的使用;注重學生創新能力的培養
D. 運用並逐步形成自己的課堂教學模式、方法
(4)初步瞭解説課、評課
(5)教學教育自我總結、反思和評價
2.結對幫扶活動要求
(1)新老教師自結對子後應制定出具體實施計劃(見習期教師登記表)。
(2)新老師要積極主動地加強學習(既要向幫教教師學,又要向書本學),要善於動腦,勤於動口,細心觀察,不斷積累(包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學反思),每學期要寫好結對子工作總結、心得體會。
(3)每二週向指導教師上一堂實踐課(課前須向指導教師闡述本課的教學構思,聽取師傅的意見、建議)並做好記載(新教師幫教教學實踐表)。
(4)指導教師要加強示範和指導,要歡迎新教師隨時到堂聽課。聽課之後必須互相交換意見,並作出各種記載,每學期,新教師要上好一節教研組內的彙報課。
(5)每學期初、末,指導教師對新教師的教學計劃,複習計劃、備課筆記、作業批改等情況進行檢查,作好記載,並對該教師的教育教學情況作出合理的評價。
(6)新教師每學期語文、數學學科聽課20節以上,音、體、美等學科10節以上,其中每週至少聽指導教師一節課。指導老師每學期聽課不少於8節。
(7)加強教育教學理論學習,並做好學習筆記,每學期不少於10000字。如果是剪貼,則在每份材料下寫300字左右的心得體會。
3.結對幫扶活動形式
(1) 定期研究、聽課與不定期研究、聽課相結合。
(2) 活動範圍靈活多樣
(3) 教與學,幫與做相結合
(4) 研究與討論,教育與談心相結合
(5) 指導,聽課、檢查相結合
4.每學期主要開展“六個一”活動(在幫教教師的指導幫助下完成)
(1)一節教學入門課(在期會考試前、以新課為主)
(2)一節教學彙報課(在期未考試前,以複習課為主)
(3)一次説課(時間由教研組長確定)及一份説課材料
(4)一個單元的教材分析
(5)三個以上的教學課件製作
(6)一篇教學論文或教學反思
以上材料每學期末一併交教導處。
六.加大管理力度、提升幫教幫學活動效果
加強新教師幫教幫學管理工作,使幫教幫學活動進一步細化。管理中,以人為本,結對幫扶活動過程式要突出新、活、嚴、實,向管理要效果;學校、教研組、“結對子”對象三位一體結構嚴密、信息暢通、管理到位、強化結對幫扶效果。定期與不定相結合地進行檢查驗收。