一、指導思想
本學期七年級組以我校教育教學計劃為指針，以德育工作和班級管理為首，以提高教學質量為中心，落實質量目標管理;以課程改革為主線，以網絡教研、三課活動和教學競賽為載體，不斷優化教學手段，改進教學方法，為國中階段開好頭，夯實基礎，全面提高育人質量。
二、工作目標
1、德育工作有實效。加強班級管理，強化住宿生午休、就寢、就餐和學習紀律，使德育工作直接為教學服務。
2、教育質量穩步提高。進一步規範教學行為，提高課堂效率，構建民主、和諧、合作、探究的課堂氛圍，落實目標管理。
3、教研工作再創佳績。以三課活動、網絡教研和數學競賽為載體，提高教師的教研能力和業務水平。
三、工作措施
（一）德育目標
1、在年級組內牢固樹立“德育為首，育人為本”的理念，形成全員育人機制。配合教務處、政教處搞好新生的入學工作，讓新生在較短的時間內適應國中階段的學習和生活。強化午休、就寢、就餐和學習紀律，落實清潔責任區，打掃清潔文明、健康向上的學習環境。
2、藉助學校、家庭、社會三位一體的網絡對學生進行德育教育，發揮學生會、團支部、廣播站、櫥窗的作用，優化育人環境。通過家長學校、學生會、家訪等多種途徑，加大對留守孩子的關愛教育，把黨和國家的温暖送到每個孩子的心田。
3、配合體育綜合組搞好新生廣播操、藝術節和運動會等工作。鍛鍊學生的意識和體魄，激發興趣，豐富校園文化生活。
4、調動班主任的積極性，明確職責，增強責任感，在學生綜合素質的管理與評價上探索新路，充分利用班會主陣地，對學生進行禮儀常規和“校榮我榮，校恥我恥”的教育，強化安全責任制定，確保學生安全萬無一失。
（二）教學工作
1、抓好年級組辦公室管理，構建文明、整潔、和諧、民主、高效的辦公環境。杜絕辦事拖拉、浮躁的工作作風。按時簽到，不串崗，不遲到早退，不誤課，不隨意換課。班科教師協調，形成育人合力。
2、嚴格執行教學管理條列，抓好過程管理，抓好備、教、輔、批、考各個環節。優化教學工作的目標考核，配合教導處搞好教師的抽查和月檢查工作。
3、改革課堂教學現狀，全面貫穿新課程理念，打造民主、開發、生動、合作、探究的教學氛圍。讓學生動起來，課堂活起來。切實提高課堂效率，提高教學質量。
4、推行集體備課制度，年級組、教研組內形成互幫互學、比學趕超的氛圍。
（三）教研工作
1、以“三課”活動為主線，貫穿全學期始終，把“三課”活動作為展示個人教學水平、個人風採、提高課堂效益的平台。嚴格遵循説課、議課、上課到評課各個環節，從教案、課後反思到教學隨筆，要求資料詳實，材料充分。
2、網絡教研有新的突破，實效要好，鼓勵創新。要求廣泛參與、師生互動，材料詳實，學期結束資料歸檔。
3、抓實校本教研，優化課題研究。各備課組參與各教研組課題研究，力爭教師教研論文上台階。
4、積極參加市級教學竟賽的選拔工作，積極參與市教研室佈置的市級各類教研活動。
總之，讓我們七年級組全體教師接受挑戰，認真努力完成自己的本職工作，以此充分體現我們的人生價值，同時也為學校的進一步發展做出自己的貢獻。
-學年第二學期七年級組工作計劃範文七年級組工作計劃（2） | 返回目錄一、指導思想
本學期七年級組以我校教育教學計劃為指針，以德育工作和班級管理為首，以提高教學質量為中心，落實質量目標管理;以課程改革為主線，以網絡教研、三課活動和教學競賽為載體，不斷優化教學手段，改進教學方法，為國中階段開好頭，夯實基礎，全面提高育人質量。
二、工作目標
1、德育工作有實效。加強班級管理，強化住宿生午休、就寢、就餐和學習紀律，使德育工作直接為教學服務。
2、教育質量穩步提高。進一步規範教學行為，提高課堂效率，構建民主、和諧、合作、探究的課堂氛圍，落實目標管理。
3、教研工作再創佳績。以三課活動、網絡教研和數學競賽為載體，提高教師的教研能力和業務水平。
三、工作措施
（一）德育目標
1、在年級組內牢固樹立“德育為首，育人為本”的理念，形成全員育人機制。配合教務處、政教處搞好新生的入學工作，讓新生在較短的時間內適應國中階段的學習和生活。強化午休、就寢、就餐和學習紀律，落實清潔責任區，打掃清潔文明、健康向上的學習環境。
2、藉助學校、家庭、社會三位一體的網絡對學生進行德育教育，發揮學生會、團支部、廣播站、櫥窗的作用，優化育人環境。通過家長學校、學生會、家訪等多種途徑，加大對留守孩子的關愛教育，把黨和國家的温暖送到每個孩子的心田。
3、配合體育綜合組搞好新生廣播操、藝術節和運動會等工作。鍛鍊學生的意識和體魄，激發興趣，豐富校園文化生活。
4、調動班主任的積極性，明確職責，增強責任感，在學生綜合素質的管理與評價上探索新路，充分利用班會主陣地，對學生進行禮儀常規和“校榮我榮，校恥我恥”的教育，強化安全責任制定，確保學生安全萬無一失。
（二）教學工作
1、抓好年級組辦公室管理，構建文明、整潔、和諧、民主、高效的辦公環境。杜絕辦事拖拉、浮躁的工作作風。按時簽到，不串崗，不遲到早退，不誤課，不隨意換課。班科教師協調，形成育人合力。
2、嚴格執行教學管理條列，抓好過程管理，抓好備、教、輔、批、考各個環節。優化教學工作的目標考核，配合教導處搞好教師的抽查和月檢查工作。
3、改革課堂教學現狀，全面貫穿新課程理念，打造民主、開發、生動、合作、探究的教學氛圍。讓學生動起來，課堂活起來。切實提高課堂效率，提高教學質量。
4、推行集體備課制度，年級組、教研組內形成互幫互學、比學趕超的氛圍。
（三）教研工作
1、以“三課”活動為主線，貫穿全學期始終，把“三課”活動作為展示個人教學水平、個人風採、提高課堂效益的平台。嚴格遵循説課、議課、上課到評課各個環節，從教案、課後反思到教學隨筆，要求資料詳實，材料充分。
2、網絡教研有新的突破，實效要好，鼓勵創新。要求廣泛參與、師生互動，材料詳實，學期結束資料歸檔。
3、抓實校本教研，優化課題研究。各備課組參與各教研組課題研究，力爭教師教研論文上台階。
4、積極參加市級教學竟賽的選拔工作，積極參與市教研室佈置的市級各類教研活動。
總之，讓我們七年級組全體教師接受挑戰，認真努力完成自己的本職工作，以此充分體現我們的人生價值，同時也為學校的進一步發展做出自己的貢獻。
第一學期七年級組工作計劃七年級組工作計劃（3） | 返回目錄一、指導思想
作為剛從國小升入中學的七年級年新生，正處於逐步瞭解適應階段，也是今後工作順利開展和良好學風形成的重要出發點，因此，加強七年級學段的養成規範教育是本學期工作重點，也是年級穩定和良好學風形成的重要組成部分。本學期將在落實學校計劃的基礎上，以“務實”的態度落實課程改革的精神，並通過宣傳教育、各類活動、先進班級的評選、優秀學生的評選等手段，營造一個“自主、和諧、競爭、超越”的良好的學習環境和教育陣地。
二、目標任務
從前面的經驗或從左右兄弟學校的比較，我們不難發現，現在學生中存在一個很大的問題----責任感不強，學習氣氛不濃，學生“個性”化偏軌。當然這其中有多方面的原因，而要突破其中的瓶頸，必須要有一支積極向上，責任心強的第一線的教師隊伍，也只有教師們能夠團結協作，並能率先形成深厚的教學、教研氛圍，才能帶出一支積極向上的學生隊伍，因而本學期工作重點是學風的樹立，重教、重學，促成全體師生的健康發展。
三、具體工作任務
七年級年作為剛從國小升入中學的新生，正處於逐步瞭解適應階段。有些規範仍末養成或者有些同學在國小中養成一些不良習慣，但七年級新生的可塑性強，所以，養成規範教育應為七年級學生教育重點。因此，本學期把養成教育滲透於各種活動之中，並用這種良好風氣來促成績的提高。
（一）德育工作
德育工作是我校的重點工作之一，針對於七年級年新生現階段的心理、生理的特點，要求本年級教師們特別班主任能夠做到及時地、耐心地把每件事做細，並在年級中樹立典範，以點帶面逐步推進。
1、利用班會、團活動對學生進行愛國主義、集體主義、法制、心理健康和文明習慣養成教育。特別要開展“班級光榮 我光榮”，“年級光榮我光榮”，人人為班級，為年級爭光榮的集體主義教育，安全教育，及基礎文明的養成教育。
2、要加強《中學生守則》和《中學年日常行為規範》教育，強化衞生、出操、集會等常規管理和考核，培養學生養成良好的習慣
3、在年級中開展全民節約活動。在淺意識裏要讓學生明白，我們周圍的環境是大家的共同財產，共同生活的地方。損壞公共設施可恥，並要受到應有處罰。對於班級財產我們嚴格實行承包制，誰損壞，誰賠償，無法查出的，所在單位集體賠償，使其樹立責任感。並且我們把節約行動與安全教育放在學校工作首位，有集會時必要進行交代，有破壞或損壞公共財物時及時糾正並加以通報批評，絕對不予姑息。同時樹立正面形象，集會時加以表揚。
4、推進家訪制度，家長是學生的第一任教師，家長對學生的成長有着非常重要的作用。尤其是七年級學生特殊的生理和心理轉化期，因此如何取得家長對學生這一特定時期教育的共識，是年級工作的重點之一。年級利用家長會、家訪、電話訪問等形式加強與家長聯繫，向家長介紹此時期學生心理特徵 以及與之對應的教育方式，和人才觀、教育觀 ，形成家校教育合力。同時通過召開優生會議、待提高會議等實行分層次管理，讓優生往高的目標前進，增進自信
心，讓待提高生得到多一些關心和體諒，讓其在“每個改正都是進步，每一個進步都是成功”的教育下得到不同程度的提高。初定計劃一學期召開一次家長會，班主任老師一學期必家訪至少一次，且家訪率要求落實到100％。建立師生較好的溝通渠道，同時家訪也利於老師掌握學生的家庭情況，便於平時作學生的思想工作。同時着手創建家長委員會，與家長們建立良好關係，傾聽家長的意見、需求，以便於年級工作的開展。
（二）心理健康教育
古人云：知其心，然後才能救其失也。這個時期的學生情緒易激動，自控能力差。喜歡充當、 扮演成人角色但又不願主動承擔後果和責任。根據這個年齡階段的心理特點，摸準脈搏，對症下藥。因此，制定以下措施：
1、培養自控能力。首先，幫助他們學會認識自我和控制自我。在人生的第一個轉折點，走好第一步，尋找自己合適位置，培養自愛、自尊、自重的道德人格，激發他們自我完善和自我控制的潛能。其次，要抓住良好的品質形成的最佳時刻，本年齡段學生正處於青春發育時期，可塑性強，學好變好，學壞變壞。所以在這個階段，要利用他們的熱情、活潑、善良這些優勢，教育他們理順集體與個人的關係。
2、引導學生釋放消極情緒。這就要求各科任老師、班主任以身作則，想方設法接近學生，瞭解其心理障礙，知其所想所為，認真聽取學生的訴説，創設寬鬆的情境，在平等、親切的情感中釋放不良的情緒。尤其是對厭學的學生應付出更多的關心與呵護，用真正的愛心去感化學生。用心靈贏得心靈，不只是教育的條件，更是教育本身。當我們自然而然地走進“後進學生”的心靈，而他們也樂於主動向我們敞開心扉時，我們的教育之舟便已駛入了成功的港灣。
3、耐挫教育，培養堅強意志。首先，要引導學生分析形成挫折的原因，尋找挫折產生的根源，以便從中吸取經驗教訓，增長才幹；其次 ，要教育學生端正對待挫折的態度，讓學生明白麪對挫折要有堅忍不拔、知難而進的積極心態；再次，創設情景，讓學生有意識體會人生的失敗、貧困、委屈、艱辛等，以培養學生的堅強意志。
（三）教學工作
1、以學校組織的教學比賽活動為動力，總結經驗進一步推進課程改革，在課程改革的路上有人是嚐到甜頭，也有人栽了跟頭，但無論大家的感受如何，有一點是不可否認的，就是不敢嘗試你就是失敗的。在鼓勵大家，允許暫時失敗的情況下，並認真研究，閲讀課標解讀的情況下我想收穫是會有的，平時年級提倡舉行小小座談會，讓教師把自己的心得體會與大家交流，提高自己的應對能力。
2、重視培優補差工作；各老師應根據本班的實際情況，針對學生的特點，分層輔導，補差工作要求教師要思想重視，情感投入，分類評價，及時激勵，把輔導一個差生與培養一個優生同等看待，因為只有這樣，提高競爭力，保障穩定。
3、七年級是國中階段性的一個很重要的起點，一個很重要的學習時期，各學科一定要紮實打好基礎，培養學生良好的學習興趣。關愛弱勢學生，對成績弱勢、生理弱勢、心理弱勢的學生予以特別的關愛。在班級中活動中推進愛心行動，對學生進行“愛的教育”。
4、強化質量意識。質量是學校的生存所在，每個教育工作務必保持清醒頭腦，唯有爭光，唯有拼搏，才能有所作為。把好質量這一關， 除了充分利用課堂45分鐘的實效，各科任老師還要開展培優扶差活動，成立“一幫一”、“手拉手”學習小組，發揮集體智慧，提高整 體質量，關心愛護每一個學生，不歧視任何一個學生，建立師生民主平等的關係。
總之，七年級工作任重而道遠，是整個國中階段非常重要的一個學年，所以各項工作要抓緊、抓嚴、抓細、抓實。使各項工作能在本學期中走上正軌，我深信經過全年段老師的共同努力。大家心往一起想，勁往一起使，力往一起出，我們的各項目標一定會實現