幼兒園師德教育工作計劃

新學期，新開始，如何制定師德師風建設新計劃?下面是本站小編收集整理關於幼兒園師德教育工作計劃的資料，希望大家喜歡。

一、指導思想：

以學習貫徹《上海市中長期教育改革發展規劃綱要》和全國教育工作會議精神為主線，以教師職業道德規範為準則，加強教師職業理想和職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。把更新師德觀念、規範師德行為、提升師德水平作為重點，進一步加強學校師德建設，強化教師素質，努力打造一支師德高尚、業務精湛、敬業奉獻,適應現代化教育發展的高素質教師隊伍。

二、本學年師德建設工作重點：

大力加強師德師風建設，堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規範轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。

1、學習貫徹落實《上海市中長期教育改革發展規劃綱要》和《教師職業道德規範》等法律法規。

2、堅持系統的師德培訓、經常性的師德教育和"提升人文素養"讀書教育活動。評選"十佳好老師"活動。

3、進一步規範教師的言行，學習宣傳校內外 優秀教師 、崇明縣是 師德標兵 的先進事蹟，要求全體教師必須做到 三愛 ：愛事業、愛崗位、愛學生，不斷加強自身建設與修養。

三、具體措施：

(一)加強領導與規範，強化師德建設觀念。

1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。

2、做到師德教育經常化、制度化。教師的集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少於四次。

3、規範師德行為，對照有關師德規範的要求，教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，開展批評與自我批評，寫出師德自查自糾書面材料，切實解決教師中存在的問題。

4、進一步規範家校聯繫行為，建全和完善家長學校聯繫制度。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯繫等多種形式，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。繼續開展學生問卷、徵求家長意見、師德調查、教師師德評價活動，自覺主動接受學生、家長、社會的監督，增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動，創辦好人民羣眾滿意的學校。

(二)加強學習，提高職業道德素養。

1、組織全體教師認真學習《上海市中長期教育改革發展規劃綱要》及《教師職業道德規範》，全面準確理解《規範》的基本內容。努力學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規，貫徹執行縣教育局關於加強教師隊伍建設有關要求。結合師德學習內容，每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會。

2、引導全體教師樹立終身學習意識，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加繼續教育及業務進修，在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。

(三)多彩活動，提升師德修養。

1、認真開展 三愛活動 (愛事業、愛崗位、愛學生)。通過開展 愛事業 活動，樹立教師工作責任心和職業幸福感;通過開展 愛崗位 活動，加強教師的敬業精神;通過開展 愛學生 活動，重建教師的博愛心靈。為確保 三愛活動 紮實推進，取得實效，積極開展以下師德建設活動。

2、開展豐富多彩社會志願服務活動。

3、開展 關愛教師 活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓廣大教師感受到學校的温暖，提高職業幸福感，穩定教師隊伍。繼續關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入學校工作。

4、樹立師德建設典型，充分發揮示範作用。開展評選表彰 孩子喜愛的好老師 活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發

(四)完善教師職業道德考核評價制度，確保師德建設健康發展。

建立師德檢查制度，制定教師月考核指標體系，對教師進行月考核。(師德佔總考核的10%)

2、學校將教師職業道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德羣體的良好形象。

3、對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及年度考核掛鈎，實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。情節嚴重的教師，依據有關規定給予紀律處分，並在教師評聘時要扣除相應的分數，當年不能評優晉級。

為了建設師德高尚、業務精湛的教師隊伍，為了全面提高教育教學質量，根據國家、省、市關於加強師德師風建設的要求，結合我園實際，特擬訂長涇中心幼兒園師德師風建設工作計劃，希全體教職工認真貫徹執行。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，以《教育法》《教師法》和市教委關於教師職業道德建設的規定為依據，牢固確立“以人為本，敬業奉獻”的崇高師德，牢固樹立“學生第一”的思想，開展“展、創、樹”主題教育活動，以榜樣教育和信念教育為主要形式，通過各種活動，再樹教師形象、幼兒園形象和教育形象。不斷提高教師的職業道德修養，努力把我園的教育辦成人民羣眾滿意的教育。

二、工作目標：

加強信念，樹立正確的職業觀念、職業態度和職業理想，進一步自覺履行《中國小教師職業道德規範》,把師德建設與加強整個教師隊伍建設統一起來，常抓不懈，不斷提高教師的職業道德素質和業務水平。

三、主要工作和措施：

(一)、加強學習，提高認識。

1、深入學習貫徹xx屆三中、四中全會精神和“三個代表”重要思想的科學內涵，明確目標，增強教師的責任感和使命感。

2、深入學習貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《中國小教師職業道德規範》，在集中學習的基礎上，深刻領會其精神實質，堅持集體學習和平時個人學習相結合的原則，結合學習有關政治理論、法律法規等知識，統一思想，提高認識，進一步提高教師的職業道德素質，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀

3、增強教書育人，以身立教的社會使命感和尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識，引導教師爭做學生和家長歡迎的德藝雙馨的合格教師。

4、要加強教育法律法規的學習，提高教師依法從教水平，要加強時事政策的學習，增強貫徹黨的路線方針政策的自覺性和建設有中國特色社會主義的信心。

5、以誠實守信為重點，全面貫徹《公民道德實施綱要》，杜絕體罰、變相體罰現象，完善師德師風考評機制，使師表工程步入制度化、規範化、科學化軌道。

(二)、樹形象，端正教育思想。

1、全面貫徹國家的教育方針，認真執行教育教學計劃，刻苦鑽研業務，積極投身崗位練兵，人人爭創“師德標兵”。

2、全體教師唱響職業道德的主旋律——愛，用自己的行動踐行愛國、愛民、愛崗敬業、愛校如家、愛生如子，定期開展師德標準的形象討論，樹立本校師德形象閃光點。

3、繼續開展以“展師德風采，創優秀羣體，樹教育新風”活動，以先進的思想教育人，以先進的事蹟激勵人，以榜樣的力量鼓舞人。

4、讓每位教師牢記依法治教、以德育人，堅定執教信念。

(三)、強化機制，增強教書育人的意識。

1、建立健全以園長為首的師德建設領導機制。

組長: ，副組長: ，成員: 。

組長職責：負責師德師風建設的全面工作，制訂計劃和總結，實施考核和獎懲。

成員職責： 執行計劃，進行考核，對違反師德師風一般現象及時進行處理，批評教育並上報組長處。

2、建立健全師德規章制度，對為師不德，為師不良，造成惡劣影響者，及時作出處理。對違反師德師風規範情節較輕，造成不良後果有一定程度影響的，對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正，當年年度考核評定為基本稱職及以下，並不得參加評優、晉級和正常晉升工資;對違反師德師風規範情節較重，造成的不良後果有較大影響的，給予當事人年度考核評定為不稱職，調離教師工作崗位;教職工發生重大違反德師風規範的行為，中層領導或教師不按規定要求不報，造成遲報、謊報、瞞報的，給予相關責任人通報批評，責令檢討，當年不得參與評優、晉職、晉升處理。

3、建立健全師德評價與管理機制，實行師德一票否決制，增強全體教師的工作責任心和事業心，增強教書育人的強烈意識。學校建立師德師風優秀教師表彰制度，每學期評選表彰師德師風優秀教師一次學校認真總結師德師風優秀教師的典型事蹟，作好宣傳，擴大影響。

4、堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學月崗位考核和教師的職稱年度考核內容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提幹評優等切身利益掛鈎。

四、師德師風教育活動學習材料

5、學校每學期都要廣泛向教職工、學生家長及社會羣眾徵求對本校師德師風建設意見一次，根據收集的意見和建議，制訂整改措施，並限期整改到位。

四、師德師風建設學習材料

《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中國小教師職業道德規範》、教育局下發的關於師德師風建設方面的文件

一、指導思想

以教師職業道德規範為準繩，以更新師德觀念、規範師德行為、提升師德水平為重點，以"辦人民滿意的教育，創家長滿意的幼兒園，做幼兒滿意的教師"為目標，以"愛與責任"為核心，進一步深化師德建設，強化師德素質，建設起一支能夠擔當起教書育人重任的讓人民滿意的高素質的教師隊伍。

二、師德建設目標

大力加強師德師風建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業，為人師表，無私奉獻的精神。以活動為主線，多層次、多渠道的開展形式多樣的師德教育。加大宣傳管理與考核的力度，使良好的師德轉化為廣大教師的自覺行動及人格品質。

三、實施內容

1、加強理論學習，提高思想素質。有計劃有步驟地開展師德教育活動，以"現代教育"理念樹立起獻身教育，教書育人的現代教師的師德觀、樂於從教的職業信念和高度的職業責任感。

領導要率先垂範，自覺抓好行風建設，做到師德建設帶頭抓、帶頭學、帶頭用，使我園領導班子成為學習型、務實性、創新型、和諧型的戰鬥集體。

全體教師要樹立終身學習的觀念，以較高的學識適應社會不斷髮展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和社會實踐活動中進一步提高能力，以適應教育體制的轉軌變型。

學校的思想政治工作要常作常新，要求幹部以德行政，常修立身之德。教師要以德育人，以德修身。把"愛國守法、明理誠信、團結友善、敬業奉獻"的基本道德規範，化為自身的道德信念和行為準則。

2、提倡教師要具有"五心"，既：滿懷師情的愛心，師幼相處的誠心、瞭解幼兒的細心，教育幼兒的耐心，理解幼兒的寬容心。這"五心"體現了一種義務，一種義不容辭的責任。每位教師都要在愛事業、愛崗位、愛幼兒的基礎上嚴肅自我修養、嚴謹從業態度，嚴格做人準則。以高度的覺悟、高度的社會責任感、高度的道德情操、高超的教學藝術贏得家長的認可、同行的欽佩、學生的歡迎。

3、廣泛開展教師中的"三愛"活動，既：愛崗、愛幼、愛自己。愛崗敬業是師德之首，是教師的職責，是一個優秀教師的必備條件。熱愛學生是人民教師的天職，一個不愛學生的教師，不可能完成自己的本職工作，只有將學生當作自己的孩子來看待，才能在現有的崗位上做出成績，才能無愧於自己所從事的這份工作，也才能在複雜緊張的工作中找到無限的樂趣。愛自己，就是要樹立教師的職業幸福感，提升教師自身的人格魅力。很難相信，一個不愛惜自己的人會去愛別人，愛學生。我們提倡育人先做人、正人先正己。教育無小事，教師無小節。應樹立"寧守清貧，不損師德"的意識，努力維護人民教師的良好形象。

4、"以人為本，和諧發展"是我們的辦園理念。也是時代的要求。要求每位教師要對照有關師德方面的要求，對自身在教育幼兒過程中的師德師風問題進行反思和總結，經常進行批評和自我批評。教師應密切注意來自於幼兒與家長方面的信息，建立與家長聯繫制度。悉心挖掘每一名幼兒身上的閃光點，盡心竭力讓每一朵紅花都耀眼，每一片綠葉都閃光，每一株小苗都茁壯成長。

5、教師是幼兒的道德楷模，是幼兒直接學習的榜樣。

教師的一言一行都影響着幼兒的成長，要求在日常的工作中，每位教師要用行動與語言的魅力來感染每一名幼兒，在活動中做幼兒的合作者、支持着與指導者。絕不允許對問題幼兒進行體罰與變相體罰。一個暴跳如雷的老師是缺乏理智的表現，是自身缺乏修養的一種表現，還要努力修行。讓別人尊重自己的前提條件是首先尊重別人，對幼兒亦如此，雖然他們還不夠成熟，但他們懂得美與醜、善與惡，更懂得信服的力量，因此，作為一位幼兒老師能讓幼兒感到親切是事業成功的重要條件。

6、加大師德考核的力度。本園的考核制度經過多年的摸索與改進，已經得到了廣大教職員工的認可，在此基礎上，學校還要根據形勢發展的需要逐步創新，做到與時俱進。在師德考評中，實行民主監督、各界參與。要充分聽取教師、家長、社會等各方面的意見，學校領導要統觀全局，把關定向，並公正地對老師做出年度評價。