網站企業項目合作計劃書範文 篇1
一、項目名稱
《美國英語》(雜誌)
《寶寶智力開發》(16開本彩色圖片雜誌)
二、英語學習和出版市場分析
1.英語學習產業與市場分析。
英語學習市場被認為是我國目前最大的經濟熱點之一，它與房地產市場和汽車市場並駕為我國三大消費熱點。英語學習已成為一個產業。
據統計，全國有13億人，至少有x億人學英語，從未有過這麼多人熱愛這樣一種“事業”。
特別是加人W TO後，現正掀起一股學習英語的熱潮，以適應涉外交流和出國學習考察的需要。現在各地方政府均推出政策，要求各地學習英語，以提高國民的素質。
現有的從事英語學習的企業和個人正在賺取驚人的利潤。如《千萬別學英語》已發行萬套，每套x元。x x僅在廣東x 、公司近兩年己賺取純利潤(税後)xx餘萬元。 新英語據報道每年有x x xx萬元的收人。
現出版公司是全國x大英語出版品牌之一，在全國和世界上都享有較高的聲譽。
2出版市場分析。
當前我國存在四大壟斷行業：電力、電信、煙草、文化出版,前述三大行業，即電力、電信、煙草，隨着人世將被打破，壟斷利潤將被瓦解,而文化出版屬於意識形態，受到特別的保護，將不向外開放。所以文化出版產業，將不會受到衝擊，仍然有很高的利潤。一般企業與個人如果能與壟斷行業合作，將可以得到豐厚的回報。所以説，投資出版市場是有相當前景的。英語學習的熱點產業和出版壟斷，將給投資人帶來巨大的利潤空間。
三、項目介紹
1.《美國英語》：
(1)《美國英語》的出版發行(略，商業機密)。
(2)《時尚英語》出版次數及定價(略，商業機密)。
(3)《美國英語》的讀者對象及市場定位。
(美國英語》的宗旨是將英語與時尚結合起來，介紹世界上時尚的英語材料，為讀者提供服務。
主要讀者定位：大、中專學生、城市高中生以及白領讀者。為其提供學習英語、出國留學、求職、求學等服務。
(4)《美國英語》編輯力量和人才力量(略，商業機密)。
(5)前景預測。
如果《美國英語》能創品牌，發行量可上升到每月x萬冊以上
(6)同類英語雜誌比較參考。
①非《 x》(系外人借二字而編，自己編寫，自己組織發行的)，高峯發行每期萬冊。
②((廣場》(、x教育出版社出版，現每期x萬冊，有上升趨勢，沒有進行好的策劃和宣傳)。
(7)出版計劃。
200 x年x月底組好稿件。
200 x年x月正式出版推出市場。
2.《寶寶智力開發》：
(1)《寶寶智力開發》出版發行由廣東xx公司出版發行。如《寶寶智力開發》服務宗旨和市場定位(略，商業機密)。
(2)編寫人員。
本書由xx大學組織醫生、營養師、攝影師、兒童心理專家編寫。
出版時間：估計15個月後推向市場。
3.項目進展情況：
上述項目均已安排好人選進行編寫，並做好出版計劃，與經銷商溝通。一旦投資到位，即簽訂各種經營合同，200 x年後工作全面展開。
四、市場推廣方式
《美國英語》和《寶寶智力開發》均需採取創品牌的方式。
通過專家的“名牌”效應，並組織宣傳(含硬宣傳和軟新聞), 使得讀者相信此書是真正能給他們提供幫助的書。
利用xx公司的品牌效益和銷售網絡，聯合書商共同推廣。採取一些促銷手段：如與外語學習的電子工具企業合作.以及與生產嬰兒用品和食品的公司合作推廣促銷。
五、項目合作單位和合作方式(略，商業機密)
六、項目風險
1.系統風險，整個出版行業衰敗，或者國家政策出現重大變化。
2.組織稿件失敗或稿件質量差。
3，宣傳策劃不到位或市場上出現較多同類書籍。
4.出版公司違約。
七、項目投入、項目預計收入、投資者盈利分配、風險承擔(部分略，商業機密)
1項目投人：
(1)《寶寶智力開發》。
模特兒：約x萬元，從懷孕開始至小孩出生至餵養到、週歲為止，要拍攝全程照片。
稿酬：約xx萬元。
攝影：約、x萬元。
其他：(差旅、招待等)約xx萬元。
印刷：平均每套約xx元，與初步商定由我方承擔
%.、交(萬套)、x、義、%二x、(萬元)。
合計：約x萬元。
(2)《美國英語》
雜誌：x元/本。
版税：x元/套。
印刷：平均每本約x元，(萬套)x x % = x x x (萬元)。
合計約：x (萬元)。
2.項目預計收人(略，商業機密):
(1)《寶寶智力開發》三種版本初步定價如下(略，商業祕密)。
(2)《美國英語》預計發行量(前期為刊，逐步發展為刊)為萬套，定價為xx元/套，全年預i於收人(略，商業機密)。
3.投資者盈利分配及風險承擔：
採用項目合作終身制：即投資者有權參與該項目一版至多版的所有淨收人的分成，分成比例視投資者投人資金及所願承擔的風險等情況共同協商確定
八、法律：知識產權的取得與保護
知識產權―版權的取得是與著作者訂合同而購得版權，出版業務符合中國的《著作權法》、《新聞出版條例》和《合同法》。楓島公司的 是有10餘年執業經歷的執業律師，能夠保護相關的權益。
九、楓島公司管理團隊組成
總經理，男，35歲，文學博士生，律師，副教授，組織出版企管與外語圖書近100餘種。
副總經理，男，36歲，本科，註冊會計師。
市場部經理，個體書商、擁有發行和營銷網絡。
網站企業項目合作計劃書範文 篇2
一、大學網概況
大學網成立於XX年8月27日，是一個由有過從業經歷，創業經歷的年輕人所領導的團隊建立起來的。目前有團隊成員7人，分佈於西安各大高校，大學網的宗旨是一切為了大學生，致力於在西安建立一個網絡，通過該網絡促進各種線下活動的開展，給西安廣大大學生帶來真正的實惠。
二、團隊核心成員介紹
劉：本科畢業後任職於知名公司，工作一年後辭職，開始創業。有過創業失敗的經歷，大學網是第三次創業。為人具有感染力，做事執著，熱情，不甘寂寞，有領導力。
王 x：交通大學管理學院在讀研究生，項目管理專業，本科時接觸各種社團較多，現在研究生會工作。為人較為冷靜，思考問題比較周全，善於與人打交道，做事執著，主要負責人事和市場方面。
李 x：交通大學在讀研究生，主要負責網頁設計和技術方面。
毛 x：交通大學軟件學院在讀研究生，主要負責網站技術方面。
羅 x：畢業於西北大學。性格活潑開朗，喜歡一切新鮮事物。
郭 x：西安電子科技大學在讀研究生，企業管理專業，現任研究生會副主席，本科時曾獲全國創業大賽銅獎。目前負責人事外聯方面。
趙 x：西安電子科技大學在讀研究生，情報專業，現任研究生會副主席，有毅力，工作能力強。
核心成員各司其責，分工明確，特別強調執行力。
三、市場分析
大學網成立於XX年8月，致力於服務西安地區所有高校在校大學生。網站的主要內容均取材於大學生活，“一切為了大學生”，紮根於大學校園，是大學網最大的特點也是立足點。作為一家年輕而富有朝氣的學生門户網站，其背後是一支朝氣蓬勃富有創新思維和戰鬥力的團隊。團隊成員均為在校大學生，這使得大學網的每一個角落都充滿着大學生活獨特的氣息。
目前,西安有幾家大學生的綜合性網站,然而僅僅提供網上的一部分信息資源,對於我們西安地區的廣大大學生來説,並沒有提供其真正所需的東西.作為一個地方性的網站卻不能提供線下的各種服務,實在是一種極大的浪費.大學網作為後起的網站新秀,目前擁有豐富的頻道體系，為大學生提供一個瞭解社會的窗口和在網上展示自我及相互交流的平台。同時面向商家提供一個直接進入大學校園的新營銷渠道。這樣在校園與社會之間構架出一個雙向的通道。大學網結合自身優勢，不斷創新，依託於自身網絡平台，通過不斷的整合校園資源，為大學生提供最全面的服務通道，為企業提供全方位的優秀校園整合營銷服務。簡單來説,大學網作為後起的網站新秀,其宗旨是一切為了大學生,其理念是以線上促線下,把真正的實惠提供給西安地區的在校大學生們。
四、經營現狀
大學網除了以上團隊成員外，還有域名資產，目前已經升值到22萬元;服務器一台，後台程序一套;對內方面(校園)目前各類人員的招聘已經開始，僅在網上發佈招聘啟事一週，就有10人應聘欄目編輯，4人應聘ceo，2人希望能有合作;對外方面(商家)已經和幾家有了較明確的合作意向;但由於缺乏資金，宣傳力度不夠，各項工作進展的較慢。(只要5---10萬的資金)
五、經營模式
我們的經營模式目前採用校園ceo 和欄目編輯的形式。簡單來説校園ceo要在西安各大高校均有一人，全面負責該校的各項線下工作;欄目編輯不一定每個學校都有人，只要保證該欄目總人數達到要求即可。
六、盈利模式
簡單説來就是以線上促線下，以網站為平台，提供各種線下的服務和商品買賣。具體情況可以進一步瞭解後面談。
以上只是最簡單的項目介紹。如果需要更進一步瞭解的話我們有更加詳細的策劃書。
我們的團隊崇尚狼的文化，堅信做事先做人。人對了，壞事也能變成好事，人不行，好事也被做壞。現在我們很誠懇的邀請有識有志之士的加盟，大家一起來做一件事情，請相信我們，只要我們大家團結一心，一個具有各種背景的年輕團隊一定能做出一番事業來!期待您的加入!
網站企業項目合作計劃書範文 篇3
一、活動主題
“語過添情”新員工適應小組
二、活動目的
“語過添情”新員工適應小組主要針對新入職的企業員工而設立。培訓活動的目的是以“助人自助、服務你我他”為宗旨，以培訓專業理論為基石，立足社會，關注社會，為新員工提供了一個相互交流溝通的平台。
三、活動意義
一般而言，適應包含兩層含義：一是改變環境中的不良因素以適應人的健康發展；二是改變人的一些素質和品行以適應環境的良性發展。我們這裏所説的適應，是指主體積極改變自身的某些觀念、行為習慣以及心理狀態以符合新環境對自己的要求。
在人的一生中，適應環境是自我成長的必然要求，也是其身心健康發展的重要標誌和基礎。不久的未來，我們也將成為企業中的一員，我們面臨的是一個全新的學習和生活環境。大多數新員工由於缺乏必要的心理和思想準備，往往感到無所適從，從而產生迷茫感和失落感。這次培訓活動，主要通過一個羣體環境，提供人際交往的機會以及一些有助於處理各種困擾的知識和經驗，從而滿足小組成員的需要。“語過添情”新員工適應小組就是為了使大家儘快適應社會生活而設計的。
四、活動小組
組長：
組員：
五、活動形式
1、性質：身心教育培訓小組
2、項目時間：20xx年11月9日（45分鐘）
3、地點：教室
4、人數：38人
六、活動計劃
1、烏鴉與烏龜（詳見附件）
兩人一組，一人演烏鴉，一人扮演烏龜，我來講一個有關烏龜與烏鴉的故事。當大家聽到“烏鴉”時，演烏鴉的人就要打烏龜一下。當聽到“烏龜”時，演烏龜的人就要打烏鴉一下。兩人面對面站立，各自掌心相對，兩人彼此交叉。聽到誰，誰就打對方一下。
目的：故事裏穿插着許多帶烏字的詞來混淆視聽，很有意思。希望在這個環節裏，提高大家的反應力、靈敏度、集中注意力，引發組員對團隊精神的思考。
2、猜猜看
將全組隊員分成兩列，排好後大家向前看齊，面衝前面組員的後背。我分別在最後一位隊員背部寫一個簡單的數字，從後往前每位成員依次寫下去，直到傳給最前面的成員。在遊戲的過程中，所有人不可以進行語言交流，只能用手完成整個遊戲。遊戲的勝負由每組的第一位成員是否能説出工作者所寫的數字判斷勝負。這個遊戲三局兩勝，輸的一隊要給對方説繞口令作為懲罰。
目的：通過肢體語言，增加組員間的動作交往，提高全隊成員的集體意識和團隊觀念，通過縝密的判斷，鍛鍊老年人的判斷力和整體的協調性，充分發揮老年人的智力和反應力挖掘組員的潛能。
3、傳話筒
培訓師寫一段話，讓一組或幾組學員的第一位學員過目，不準記錄，不準朗讀，之後請他將信息悄悄地轉告第二位學員，注意不能讓其他學員聽到，依次傳遞，讓最後一位學員將他聽到和理解的信息寫在白板上，這時培訓師再公
布他一開始的那段話，看看有什麼區別。我做過許多次，幾乎沒有完全一樣的答案。
目的：
a、在以“聽和説”作為主要信息傳遞方式的過程中，由於信息傳播者表達力和信息接收者的理解力各有不同，信息往往無法完全準確地傳遞。你想説的和最後對方理解的往往有很大的出入。
b、信息在傳遞過程中會被遺漏，這就要求我們儘可能選擇能將信息完整保留的傳遞方式，如：書面、錄象、錄音等原始信息載體。
c、要想達到有效溝通，必須採用正確的溝通方式和儘可能完整地保留信息。
4、我是明星
小組每個人分別用三張紙條寫“某人”、“在某地方”“、幹某些事情”，分別標號1、2、3並分開，將所有人寫的紙條收上來，並分類1、2、3分開。然後由工作者抽三張，每類一張，由上面的人的名字表演相應的節目。
目的：鼓勵同學參加活動，通過表演瞭解自己的角色及如何接納他人為其他組員帶來歡笑，也有“破冰”的意思。表演的組員打破心理障礙，通過誇張的表演，培養積極的生活態度，使組員放鬆心態，使活動可以在一個沒有壓力的氛圍中就進行。從中，也提高了老年人的表演能力和幽默感。
5、動物園
活動內容：
在這輪遊戲裏，每個成員都要扮演一種動物。如：第一個人説（一隻），第二個人就要説一個動物的名字，比如説（小狗），第三個人就要説（叫），如果有一隻的話，後面的人就要喊（汪），如果有兩隻的話，就要有兩個人喊（汪），就這樣依次類推下去，直到出現最後的贏家為止。
活動目的：
鍛鍊老年人的記憶力，消除老年人的疏離，促進組員之間的人際交往。調動現場氣氛，讓成員保持愉悦的心情，讓整個合作過程充滿歡笑，合作氛圍融洽。
6、1.2.3，左右左
小組成員相隔一臂站成幾排，工作者喊一時，組員向右轉；喊二時，組員向左轉；喊三時，組員向後轉。當有人做錯時，做錯的人要走出隊列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲説：“對不起，我錯了！”經過幾個回合後，最後沒有出局的成員成為獲勝者。
目的：用充滿活力的小遊戲調動同學們的情緒，面對錯誤時，要勇於承認錯誤，克服心理上的障礙，創造一個開心和諧的遊戲氣氛。給組員一個自我展示的平台，通過和大家分享收穫快樂，保持積極樂觀的心態。
由開始一人發音"零"隨聲任指一人，那人隨即亦發音"零"再任指另外一人，第三個人則發音"柒"，隨聲用手指作開槍狀任指一人，"中槍"者不發音不作任何動作，但"中槍"者旁邊左右兩人則要發"啊"的聲音，而揚手作投降狀。――出錯者飲！
（注：適合眾人玩，由於沒有輪流的次序，而是突發的任指其中的一個人，所以整個過程都必須處於緊張狀態，因為可能下個就是你了！）
7、數字狂人
大約30人左右坐成一個大圈，每兩人的間距要有一臂長，保證小組成員有空間伸展雙手。每個組員的左手以掌心對着旁邊組員伸出的食指，右手只需伸出食指頂着另一邊的組員的左手掌。準備好之後，工作者站在圈中間開始講一個由許多數字組成的故事，當學員們聽到數字時，每個人的左手都要去抓左手邊人的食指，同時要鬆開右手，謹防自己的右食指被右手邊人的手掌抓住。如果食指被旁邊人抓住或沒出現數字就鬆開手的成員要受到懲罰唱歌。
目的：豐富了老年人的業餘生活，收穫了更多的快樂。遊戲過程很刺激，通過聽力訓練，鍛鍊老年人的反應小小的懲罰，間接也為老年人提供了一個展現自己、表達自己的機會實現自我在小組中的價值，推動小組活動的順利進行，為後面開展的活動做了充足的準備。
8、團隊合作的故事
幾隻愛吃蘿蔔的小兔在草原上開墾了一塊土地，種了好多蘿蔔。到了收穫的季節了，他們的朋友小羊和小牛用他們尖尖的角幫小兔們把蘿蔔從地裏刨了出來，然後小羊和小牛就忙自己的事情去了。幾隻小兔看着那一大堆紅紅的蘿蔔，心裏樂開了花。眼看就要下雨了，幾隻小兔決定自己把蘿蔔收回駐地。
小兔甲試了一試自己一次可以抱兩隻蘿蔔，於是便每次抱着兩隻蘿蔔往返於蘿蔔地與駐地之間。雖然有點吃力，但他還是越幹越起勁。
小兔乙找來一根繩子，把五個蘿蔔捆在一起，然後揹着向駐地走去。雖然背了五個蘿蔔，可他的速度一點也不比小兔甲慢。
小兔丙找來一根扁擔，用繩子把蘿蔔捆好，前面五個，後面五個，走起來比小兔甲和小兔乙都快。
小兔丁和小兔戊找來一隻筐，裝了慢慢一筐蘿蔔，足有三、四十隻，然後兩人抬着筐向駐地走去。
同樣都在努力工作，可五隻小兔的工作效率和工作成果卻有顯着的差別。因為工作方式的不同，有人雖然看起來忙忙碌碌，工作卻難見成效；有人雖然顯得悠閒，卻是成績顯着。好的工作方法可以有效地提高工作效率，而團隊的合作效率明顯高於相同個體勞動成果之和。因而，在對員工進行績效評估的時候切不可以忙閒論英雄。
《烏鴉與烏龜》材料
森林裏的小溪旁有一間小屋，住着一隻烏龜。它有一雙烏溜溜的大眼睛，它有一個好朋友，是一隻羽毛烏黑的烏鴉。有一天烏雲密佈，突然下起了一場大雨。烏鴉就躲進池塘邊的屋檐下。烏鴉在小屋外發抖，並且大叫。烏龜聽到烏鴉的叫聲，打開門看看是什麼事。烏鴉看到烏龜就破口大罵，看到烏雲就知道要打雷下雨，還不快點讓我進去躲雨。烏鴉一進屋就把烏龜的家弄得滿地污泥，烏龜很生氣。因為天黑，屋子裏烏漆抹黑，烏鴉亂飛，把烏龜的家又弄得烏煙瘴氣。烏鴉和烏龜吵了起來，住在隔壁的外巫婆來勸架，可究竟是烏鴉對呢，還是烏龜對呢？
繞口令
《喇嘛與啞巴》
打南邊來了個啞巴，腰裏別了個喇叭；
打北邊來了個喇嘛，手裏提了個獺獁。
提着獺獁的喇嘛要拿獺獁換彆着喇叭的啞巴的喇叭；
彆着喇叭的啞巴不願拿喇叭換提着獺獁的喇嘛的獺獁。
不知是彆着喇叭的啞巴打了提着獺獁的喇嘛一喇叭；
還是提着獺獁的喇嘛打了彆着喇叭的啞巴一獺獁。
喇嘛回家燉獺獁；
啞巴嘀嘀噠噠吹喇叭。
目的：營造一個自由、豐富、有趣的訓練情境，引發老年人的興趣。提供多元的材料、環境及機會，用這種方式培養和激發老年人對繞口令的興趣。提高老年人的記憶力，讓老年人在愉快、豐富，有創意的學習環境中不斷學習知識，開發大腦，提高生活質量。
五個簡單的問題：人類的某些行為、態度或反應受遺傳、環境、文化等影響是可以預料的。通過觀察力的培養，你就能發現人類的一些行為的規律。
目標：用實例説明某些行為是可以預料的，培養學員的觀察力
時間：15分鐘
教具：根據人數每人配備一張紙、一支筆
過程：首先發給每位與會學員一張紙和一支筆。
請他們在聽到五個問題後迅速給出答案。
答案應為他們的第一反應。然後快速説出問題：
1、你最喜愛的顏色是什麼？
2、説出一件傢俱。
3、説出一種花。
4、在1~4之間選一個數字。
5、説出動物園中的一種動物。
然後給出下列答案：紅色、椅子、玫瑰、3、獅子。
討論：
1、每個問題有幾人"答對"？
（請"答對"者舉手。選擇這些答案的人數多的驚人。）
2、在你看來説明了什麼問題？
（人類的某些行為、態度或反映是可以預料的。
關鍵是要做一個敏鋭的觀察者。）
變化：
1、選擇一些生活的細節或者容易被忽略的規律來替代問題。
2、難度變化：讓學員自己去發現可預料的行為並檢測。