語言文字工作計劃例文 篇1
一、指導思想
圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》，繼續大力宣傳國家語言文字工作的方針、政策。緊緊圍繞20xx年語言文字工作要點，我校本着“用普通話交流，用規範字書寫”的宗旨，做好各項常規工作，開展多樣活動，創建規範、健康的校園語言文字應用環境，積極穩妥、循序漸進地推進我校語言文字規範化工作，切實提高全校師生的語言文字規範意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結合起來，使普通話、規範漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。
二、工作目標
繼續加強學校校園文化建設，深入、細緻、有序地推進學校語言文字工作的開展。努力將語言文字工作與學校的各項工作結合起來，納入到學校各項規章制度、常規檢查與評比活動中，滲透於各個層面、各項教育教學活動中，使我校語言文字工作在原有基礎上進一步完善並有所創新，以取得長久實際的效果，全面提升校園文化品位。
三、主要工作
（一）加強語言文字規範化建設
1、加強學校語言文字工作的管理。學校領導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學語言和校園語言。修改、健全學校推普網絡，進一步完善學校、年級組教研組、班級三級管理網絡體系，進一步規範推普工作，要求校內外各項活動説普通話，寫規範字。
2、繼續營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度。
繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，落實國家對學校語言文字規範化要求，更好地發揮學校在促進全社會語言文字規範化工作中的基礎作用，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面。並運用多種媒介進行語言文字的宣傳，如宣傳欄、學習園地、校園網、教室、校園廣播等。
（二）精心組織“推普周”活動。
我校將在語委的統一領導下，從學校實際出發，認真籌劃，精心組織，開展各類推廣普通話宣傳週活動，以此進一步推動學校語言文字工作的順利開展。
（三）開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規範化運用能力。
教師活動：
要求教師與學生交談、教學中、集體活動、會議時必須使用普通話。教學時板書用字規範；批改作業、書寫評語用字字體規範；將普通話作為教學用語、教育用語。今年，將在教師層面主要開展以下幾項活動。
1、結合我校實際，開展語言文字工作相關活動，以促進規範使用普通話、寫好規範字。
2、對教育教學資料語言文字規範化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業批改、學生評語、成績冊等資料的檢查。
3、開展教師課堂教學用語規範化調查。
學生活動：
要求學生在校園內外堅持使用普通話，寫規範字。開展豐富多彩的活動，進行多種形式的檢查評估。今年，在學生層面主要開展以下幾項活動：
1、對學生進行“查找錯別字”的活動。
2、結合各級各類競賽活動和我校實際，開展語言文字相關活動，以促進規範使用普通話、寫好規範字。主要有：（1）各類詩歌朗誦、講故事、演講比賽；（2）人人寫好字大賽；
（四）發揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養。
學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規範意識和語言文字的應用能力。為了充分發揮語文課在普及普通話和規範用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求：
1、為進一步提高學生的語文素養，教師要加強課堂教學研究，認真實施語言文字規範的教學和口頭説話訓練。
2、繼續結合語文教學，開展各類語言文字相關比賽及活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生語言文字的運用能力。
（五）加強校園語言文字規範化檢查
做好校園文字規範的檢查，進一步落實語言文字規範化。
語言文字工作計劃例文 篇2
為了貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，實現我國語言文字工作目標，推動國家語言文字規範化、標準化及其健康發展，根據省語委與晉中市語委工作安排，結合我市工作實際，制定XX年語言文字工作計劃如下：
一、指導思想
以鄧小平理論和重要思想為指導，牢固樹立和落實科學發展觀，深入貫徹《國家通用語言文字法》，大力推進普及普通話和社會用字規範化，全面提高員工素質，使之與精神文明建設、各項工作有機結合，當好社會語言文字規範化的表率，為全面建設小康社會，構建和諧介休做出更大的貢獻。
二、工作目標
提高社會語言文字規範化、標準化水平，將城市語言文字達標工作與創建文明單位相結合，使語言文字工作更好的為社會穩定、經濟發展和精神文明建設服務。
具體目標包括：
1、進一步加強語言文字工作的宣傳，組織人員進一步學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，提高依法推進語言文字規範工作的意識和依法執政的能力。
2、把語言文字規範工作融入日常工作之中，繼續抓好推廣普通話和推行規範漢字的工作，並將語言文字規範工作進一步延伸提高語言文字規範意識和水平。
3、提高全體員工在應該使用普通話的時間和場所使用普通話的自覺性；要加強對公示性文字規範用字的檢查和整改；要提高公文格式和用語用字的規範化水平。
三、具體措施
1、召開語言文字工作會議。明確語言文字工作組成員的責任，確保有專人負責協調、督促行文、重大活動等場合的規範用語用字工作。
2、認真學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》。結合學習，找出工作中的不足，促使語言文字工作規範化。
3、健全語言文字工作網絡。確定專人負責語言文字規範化工作，設立語言文字工作機構，在統一要求和部署下，開展語言文字規範化宣傳、整治與監督工作。
4、做好本單位語言文字工作的自查自評，整理有關檔案資料，迎接我市語言文字工作的評估驗收。
語言文字工作計劃例文 篇3
一、提高思想認識，保證目標順利實施
漢語是世界上使用人口最多的一種語言，隨着中國國際地位的日益提高，漢語在國際交往中的工具地位越來越重，因此，要求我們教師認真學習。在工作中不斷規範語言、文字、讓普通話成為教師職業語言，讓普通話在幼兒園得以順利實施。
二、積極探索、學習、提高自身素質
1、教師作為教育羣體中的一員，其教育的對象是3—6歲的幼兒。幼兒對老師的接觸最多，善於模仿、教師對幼兒的影響是任何力量所不能比擬。因此，我們要面向全體幼兒，推廣普通話、從小抓起。如：與幼兒交談使用規範的普通話，每天安排十分鐘“説説我做的事”，不但讓幼兒接受教育，而且提高語言表達。
2、説好普通話，首先要多模仿、多聽、多説、紮實的掌握普通話的基礎知識；其次要做到多讀、多記、為了使我國普通話水平得以提高，要求教師：
（一）、根據本班幼兒的發展情況，有目的的制定出本班的推普計劃。
（二）、多朗誦書面材料、普通話讀本、提高普通話水平。
（三）、舉行“做個文明人，規範漢字”等活動，提高教師推廣普通話的積極性。
三、做好宣傳工作，為幼兒創設良好環境
我們應深刻認識到，幼兒教育必須家、園、社區三方面配合，同向、同步形成合力、才能達到良好的教育效果。推廣工作不能侷限在幼兒園，要讓家長參與到當中，這就要求教師及時向家長宣傳有關普通話的知識、與家長聯繫、交談時都要使用普通話，讓家長了解到普通話的重要性，創設良好環境配合教師的推廣工作。
總之，一分耕耘、一分收穫，我們堅持不懈講普通話工作做好，為孩子的未來奠定基礎。
語言文字工作計劃例文 篇4
一、指導思想
以市語言文字工作委員會的統一要求和部署為目標，結合園務計劃，進一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度，強化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果，進一步規範強化日常工作，根據語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質量服務，繼續深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規範意識和推普參與意識，開展多樣活動，使學校語言文字工作提升到一個新的高度。
二、情況分析
我園現有班級10個，教師27人，其中行政人員4名，保健2人，全園教師全部通過普通話培訓和測試，全部達到國家規定的教師合格等級，確保做到持證上崗。
(一)優勢
1.我園教師大部分都是70後、80後年輕教師，所受得普通話教育都相對規範，都等講一口流利普通話，在校園內營造標準普通話的氛圍。
2.能與各條線合作，開展了形式多樣、富有實效的語言文字規範化宣傳教育活動，規範園內語言環境。
3.經過一段時間的宣傳，教師對於語言文字這項工作相當支持，並逐漸意識到它的重要性。
(二)不足
1.幼兒園的語言文字工作體系的建立還處於剛剛起步階段，在常規管理方面還需要不斷地完善和改進。
2.我們地處閩南地區，幼兒及家長的普通話鄉音較重，老師在對幼兒進行普通話教育和推廣時，還是存在一定的阻擾。
3.教師開展的活動較多，相對來説，幼兒的活動不多，幼兒在語言文字方面的參與率不高，活動的形式也比較單一。
三、具體目標
1.加強語言文字規範，積極深入有序地推進幼兒園語言文字工作
2.提高教師運用語言文字能力，使推廣普通話工作，規範語言文字工作深入人心，擴大宣傳面。
3.開展豐富多彩的活動，提高家長和後勤工作人員的規範用語意識。
4.進一步加強校園用字的管理，檢查、督促、規範教師的教學用語，規範小報、路牌、標牌等宣傳資料的用字。
四、實施方案
1、內容：開展語言文字各類活動
目標：繼續開展豐富多彩的活動，提高老師和家長幼兒的規範用語意識。
措施：1.各班動手豐富語言文字區角內容，創設角色遊戲環境。2.中大班幼兒開展小青蛙講故事活動。3.教師和保育員開展繞口令活動。4.結合讀書月活動開展“中華經典吟誦活動”5.利用園內局域網絡開展“小廣播”推普專題節目。6.佈置推普宣傳櫥窗。
2、內容：加強語言文字工作力度
目標：提高教師運用語言文字能力，使推廣普通話工作，規範語言文字工作深入人心，擴大宣傳面。
措施：1.在一日教學活動、教職工在教學、工作、會議和其他集體活動中使用普通話率，提升大家使用普通話的重視度。2.加強傳統園節日活動的語言文字規範化的要求。利用各種節日，如：元宵節、三八節、植樹節、五一、六一節等穿插開展豐富多彩的與語言文字工作相關活動，如：繞口令、講故事等，提升孩子的規範化語言表達和表現欲。
3、內容：繼續積極推廣普通話
目標：共同努力，建設校園良好的語言環境。
措施：1.要求教師的各項文字材料用字規範，如業務、教育隨筆、教案、個案觀察記錄、活動區記錄、各種計劃總結材料、幼兒成長冊等書寫工整、用字規範。2.進一步向家長和社區延伸，輻射，深入、廣泛地開展語言文字宣傳工作。利用親子早教、家長會、家長開放日、宣傳櫥窗等向家長宣傳普通話，使大家融入到勤説普通話的氛圍中。
語言文字工作計劃例文 篇5
一、提高思想認識，保證目標順利實施
漢語是世界上使用人口最多的一種語言，隨着中國國際地位的日益提高，漢語在國際交往中的工具地位越來越重，因此，要求我們教師認真學習。在工作中不斷規範語言、文字、讓普通話成為教師職業語言，讓普通話在幼兒園得以順利實施。
二、積極探索、學習、提高自身素質
1、教師作為教育羣體中的一員，其教育的對象是3—6歲的幼兒。幼兒對老師的接觸最多，善於模仿、教師對幼兒的影響是任何力量所不能比擬。因此，我們要面向全體幼兒，推廣普通話、從小抓起。如：與幼兒交談使用規範的普通話，每天安排十分鐘“説説我做的事”，不但讓幼兒接受教育，而且提高語言表達。
2、説好普通話，首先要多模仿、多聽、多説、紮實的掌握普通話的基礎知識；其次要做到多讀、多記、為了使我國普通話水平得以提高，要求教師：
（一）、根據本班幼兒的發展情況，有目的的制定出本班的推普計劃。
（二）、多朗誦書面材料、普通話讀本、提高普通話水平。
（三）、舉行“做個文明人，規範漢字”等活動，提高教師推廣普通話的積極性。
三、做好宣傳工作，為幼兒創設良好環境
我們應深刻認識到，幼兒教育必須家、園、社區三方面配合，同向、同步形成合力、才能達到良好的教育效果。推廣工作不能侷限在幼兒園，要讓家長參與到當中，這就要求教師及時向家長宣傳有關普通話的知識、與家長聯繫、交談時都要使用普通話，讓家長了解到普通話的重要性，創設良好環境配合教師的推廣工作。
總之，一分耕耘、一分收穫，我們堅持不懈講普通話工作做好，為孩子的未來奠定基礎。
附月份安排：
三月份：
1、學習文件，提高教師思想意識。
2、制定個人打算。
四月份：宣傳普通話推廣工作
五月份：
1、説説我班的趣事（各班）
2、繪畫：我是小小推普員（各班）
六月份：
總結、個人總結
語言文字工作計劃例文 篇6
一、指導思想：
圍繞20xx年市語言文字工作的統一要求和部署為目標，結合園務計劃，強化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果，進一步規範強化日常工作，根據語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質量服務，繼續深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全園師幼的語言文字規範意識和推普參與意識，開展多樣活動，使幼兒園語言文字工作提升到一個新的高度。
二、工作目標：
我園將繼續以《以文化浸潤，促師幼和諧發展》為引領，紮實、有序、有效地開展各項工作，以市級課題《民間文學智慧閲讀促進幼兒和諧發展的實踐研究》為抓手，將推普活動和經典誦讀活動巧妙地融於日常開展的民間文學課程之中。以市級語言文字規範化示範校評估認定活動為契機，將《浦東新區語言文字規範化示範校評估細則(試行稿)》為準則，積極宣傳語言文字工作的重要性，紮實推進語言文字規範化示範帶動工作;促進園文化建設和精神文明建設。
三、措施內容
(一)加強語言文字規範化建設進一步完善體制，提高管理水平。
1、園領導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，繼續將語言文字工作成為幼兒園常規管理，並做好文字材料的收集和歸檔工作，進一步規範推普工作，並重視發揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結合”作用。
2、積極開展《國家通用語言文字法》的學習，創設良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到説普通話、寫規範字的活動中來。
3、加強日常的深入化，做到語言文字工作常規化。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結合。
(二)繼續營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度。
1、營造推普宣傳氛圍：
(1)在幼兒園內設計宣傳標語，並根據活動的進程及時更新，努力營造一個“人人説普通話，寫規範字”的良好氛圍。
(2)各班充分利用好家園聯繫欄，營造推普宣傳氛圍，做到家園聯繫。
(3)各班的教師負責班級的語言文字工作，並每班推選2-4名推普員，協助老師完成園內外的推普宣傳和檢查工作。
2、充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規範化運用能力。
(1)堅持每週二、四中午開設“小喇叭”廣播，通過師幼互動、人人蔘與提高幼兒聽、説普通話的能力和興趣。並組織“小喇叭”廣播評比活動。
(2)藉助網絡平台及班級主頁，向老師、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。
(3)藉助園報《澧幼風》向家長宣傳推普知識。
(4)結合優質教育活動，領導和各科組長及時深入課堂和教研活動中，將教師講普通話、用規範字作為考察指標，納入常規管理。力爭本次活動中促進教師語言文字運用能力。
語言文字工作計劃例文 篇7
語言文字工作是幼兒園教學工作的重要組成部分，為了認真落實語言文字工作，提高師生的語言文字素質，促進教學質量的提高，特對幼兒園語言文字工作做如下安排：
一、指導思想：
以今年我校創建省級語言文字規範化校園工作的統一要求和部署為目標，結合園務計劃，強化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果，進一步規範強化日常工作，根據語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質量服務，繼續深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全園師幼的語言文字規範意識和推普參與意識，開展多樣活動，使幼兒園語言文字工作提升到一個新的高度。
二、工作目標：
我園將以《以文化浸潤，促師幼和諧發展》為引領，紮實、有序、有效地開展各項工作，將推普活動和經典誦讀活動巧妙地融於日常教育教學活動之中。以省級語言文字規範化示範校評估認定活動為契機，積極宣傳語言文字工作的重要性，紮實推進語言文字規範化示範帶動工作;促進園文化建設和精神文明建設。
三、工作措施：
(一)加強語言文字規範化建設，進一步完善體制，提高管理水平。
1、園領導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，繼續將語言文字工作成為幼兒園常規管理，並做好文字材料的收集和歸檔工作，進一步規範推普工作，並重視發揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結合”作用。
2、積極開展《國家通用語言文字法》的學習，創設良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到説普通話、寫規範字的活動中來。
3、加強日常的深入化，做到語言文字工作常規化。把普通話運用能力作為幼兒園文明班級評選及教師工作的考核標準之一。
(二)積極營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度。
1、營造推普宣傳氛圍：(1)在幼兒園內設計宣傳標語，並根據活動的進程及時更新，努力營造一個“人人説普通話，寫規範字”的良好氛圍。(2)各班充分利用好家園聯繫欄，營造推普宣傳氛圍，做到家園聯繫。(3)各班的教師負責班級的語言文字工作，並每班推選2-4名推普員，協助老師完成園內外的推普宣傳和檢查工作。
2、充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規範化運用能力。(1)堅持“國旗下講話”活動，通過師幼互動、幼幼互動，提高幼兒聽、説普通話的能力和興趣。(2)藉助網絡平台及QQ羣向老師、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。(3)組織教師開展“啄木鳥”找錯糾錯活動，查找並糾正園內外不規範的用字現象。(4)對教育教學資料語言文字規範化進行檢查：含教育教學工作計劃、備課、評語等資料的檢查。(5)組織開展講故事比賽(6)組織開展“我行我秀”幼兒表演活動。(7)積極開展古詩、童謠和中華經典誦讀活動，弘揚民族文化。
(三)積極配合，全力以赴，迎接語言文字示範校的評估認定。根據要求，今年我校將迎來安徽省語言文字規範化示範校評估認定工作，我園將充分利用這個契機，指定專人負責此項工作，並發動師生共同參與，做到語言文字工作“三納入，一滲透”，即把提高幼兒語言文字規範意識和語言文字應用能力的要求納入幼兒園的培養目標和有關課程標準，納入教育教學和幼兒技能訓練的基本內容，納入幼兒園工作日程和常規管理，滲透到幼兒的一日活動中。從而提升幼兒園語言文字工作的整體水平，更好地發揮語言文字示範校在全社會語言文字規範化工作中的引領和輻射作用。
語言文字工作計劃例文 篇8
一、指導思想:
繼續以科學發展觀為指導，在工作中創先爭優，以“構建和諧語言環境，弘揚中華優秀文化，促進城市文明建設”為宗旨，堅持“分類指導、整體推進、均衡優質、特色發展”的思路，全面實施區語言文字規劃，深入推進我園語言文字法規宣傳、加大力度開展幼兒園師生、家長的語言文字培訓工作，提高語言文字管理水平和社會應用水平，大力營造“文明、規範、和諧、健康”的校園用語用字環境。
二、工作目標:
1.爭創全區語言文字績效先進單位。
2.完成三位教師普通話等級提升。
3.高質有效地完成兩次以上校語言文字培訓工作。
4.高質量開展十四屆“推普周”活動。
三、主要工作及措施:
1.健全制度，促發展。
進一步規範幼兒園語言文字工作，強化教師的規範用語用字的意識，從制度上保證本園語言文字工作的紮實開展;將教師、幼兒使用普通話情況作為每日行政查班以及教師每月績效考核的重要內容，做好適時記錄，每週反饋，落實獎懲。
2.抓實管理，創實效。
本年度，我園為語言文字工作提供培訓與和活動經費的保證;通訊員、教學骨幹老師及各班班長為語言文字工作領導小組的主要成員，負責抓好雙推宣傳及監督等日常工作，在園內形成自上而下的語言文字工作網絡，通過積極宣傳教育，層層落實責任，隨時自查自糾，來促進幼兒園語言文字工作的規範開展。
3.豐富環境，造氛圍。
(1)繼續深入開展“小百靈故事電台”。
本學期，繼續發揮幼兒園小廣播的作用，開展“小百靈故事電台”，特別建立了百靈鳥家長志願團隊，邀請家長們一起利用每週三離園前十五分鐘，輪流到小電台講故事，使新幼的家長、孩子通過聽、説、練，提高説普通話的能力。
(2)繼續廣泛開展“故事大王巡講團”活動。
承接上學期的形式，本年堅持每週一次大、中班評選出的故事大王兩名，到各班進行“故事時光”的巡講活動，促進幼兒普通話水平的提高。
(3)創設有特色班級語言活動區。
要求各個班級教師根據本班幼兒年齡特點，創設相應的語言活動區角，為幼兒提供語言學習活動材料，如:早期閲讀圖書，故事圖片，錄音機、磁帶、故事表演道具等等，讓孩子們在與操作材料的互動中，獲得語言能力的發展。
(4)創設語言文字宣傳專欄。
充分發揮幼兒園宣傳櫥窗的作用，創設語言文字宣傳專欄，堅持每學期出兩次專刊。將專欄劃分三個版塊，分別對教師、幼兒、家長三類不同的人羣，進行不同重點的用語用字宣傳教育。
(5)抓好信息上傳。
信息員及時記錄幼兒園裏的推普信息，並用文字與照片的形式及時上傳到武昌教育網，將我園的一些成功的推普做法，推薦給姊妹園，在相互交流*同做好語言文字工作。
(6)創新日常推普工作。
幼兒方面:
啟動新幼園本課程“快樂閲讀”。每月以班級為單位開展一次“親子閲讀”活動，九月，在新幼兒園的親子閲覽室將定點開放。
在幼兒園中開展中華經典古詩詞誦讀活動。利用餐前，起牀，離園前的時間帶領幼兒學習，朗誦古詩詞，練習吐字、發音讓幼兒在學説普通話的同時，接受薰陶，樹立禮儀之道，逐步形成良好行為習慣和文明禮儀。
開展小小監督員活動。各班每天選派一名幼兒擔當班級普通話監督員，監督小朋友、家長及教師堅持説普通話。
開展普通話示範班評比活動。每學期評選一次，通過班級互評、家長參與推評相結合的形式，推選出用語用字規範的班級為普通話示範班，通過該活動，激勵全園班級積極爭學、趕超，不斷進步。
教師方面:
開展“大家來找茬”活動。繼續開展每月一次的“大家來找茬”活動，通過教師之間相互檢查，相互監督，發現工作中的不規範用語用字現象，及時記錄，相互提醒，及時整改。
每兩個月開展一次“我會記、我愛讀”活動。通過開展語言文字培訓及教師語言規範知識比賽、規範漢字書寫比賽等活動，不斷提高教師用語用字的規範意識，提高説好普通話、寫好規範字的能力水平。
家長方面:
開展“大手牽小手”百靈鳥在行動活動。上學期，我園開展的“大手牽小手”百靈鳥在行動活動得到了家長及幼兒的積極參與，本年度，我園還將繼續開展此項活動，改進以往的形式，這學期我們將創設豐富活動內容，帶領幼兒與家長開展“爺爺奶奶愛説普通話”和“爸爸媽媽故事誦讀”活動，通過一系列活動，使不同類型的家長們也能從意識、行為上關注到用語用字的規範。
開展以規範用語、用字為主題的班級家長學校活動。各個班級在每學期組織一次以規範用語、用字為主題的班級家長學校活動，運用知識講座、普通話朗誦、測試等多種形式開展，不斷提高家長的用語用字規範意識與水平。
結合“六一”、“國慶”等等節日，開展趣味親子同樂，趣味猜謎活動。家長猜字謎，要求家長正確寫出謎底中的字;幼兒猜物品，要求必須用普通話正確讀出謎底。對達到要求的家長及幼兒給予適當獎勵，以此來激勵大家説好普通話，寫好規範字。
4.“推普周”活動:
積極開展好第十四屆普通話宣傳週活動，認真思考“推普周”活動方案，成立“推普周”活動領導小組，做好活動計劃與安排，圍繞主題開展豐富多彩的“推普周”活動，帶動全園師生、家長及社區居民都來了解、參與“推普周”活動，促使更多的人瞭解使用普通話與規範字的意義，從而自覺的使用規範的語言與漢字。
語言文字工作計劃例文 篇9
一、指導思想：
進一步宣傳落實國家語言文字工作方針、政策，創建規範、健康的幼兒園語言文字環境，積極穩妥、循序漸進地推進我園語言文字規範化工作，切實提高全園師生的語言文字規範意識和語言文字應用能力，使普通話、規範漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。
二、工作目標：
1、學習、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度，廣泛爭取社會各界的關心，營造語言文字規範化的良好校園氛圍，樹立幼兒園的形象，展示幼兒園特有的風采。
2、進一步規範推普工作，要求園內外各項活動説普通話，用規範字，並做好資料積累。
3、營造良好的幼兒園育人環境，讓幼兒在各項活動中學習和運用祖國的語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升幼兒園文化品位，推進全園用語用字的規範化。
三.工作內容：
（一）進一步完善推普體制
1、在園領導的指導下，調整以園為單位的推普小組，健全語言文字輔導隊伍和推普員隊伍的建設，有序實施推普計劃。並將語言文字工作納入素質教育、幼兒園常規管理，與幼兒園日常工作緊密結合，建立相關用語用字的規章制度，做好文字材料的收集和歸檔工作，從而督促並提高用語用字的規範水平。
2、加強日常的檢查，做到語言文字工作經常化。行政值班人員對教師、幼兒每天普通話的交流情況進行檢查，定期對幼兒園的用字情況進行檢查，包括家園宣傳欄、教師的案頭資料等。
（二）加大推普宣傳力度
1、積極開展《國家通用語言文字法》的學習，創設良好的輿論氛圍。
2、在幼兒園內張貼語言文字宣傳標語，藉助每班的圖書閲讀區使語言文字工作落到實處。
3、由教師、幼兒向家長、社區延伸、輻射，營造推普宣傳氛圍，深入、廣泛開展語言文字宣傳。
語言文字工作計劃例文 篇10
一、指導思想：
繼續認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，深入學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神，積極營造規範語言文字氛圍，提高全體教職員工和幼兒規範語言文字意識。
二、工作要求：
1、嚴格按《創建語言文字規範化示範校(園)監督監測及督促整改制度》開展各項工作，做到每項工作有專人負責實施有專人檢查落實。
2、組織教師學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，努力瞭解國家語言文字法律法規、方針政策和規範標準，提高語言文字規範的意識。
3、將語言文字規範使用，普通話達標與教師的教師資格註冊、聘用掛鈎。
4、加強教師語言文字規範的應用能力，運用規範文字制定各種計劃、總結，運用規範普通話進行教學。
5、教學要重視培養幼兒的聽説能力。
6、創設良好的語言文字環境，營造濃厚的幼兒園文化氛圍，幼兒園內使用和公佈的文字都要規範。
7、普通話和語言文字規範化宣傳教育要做到經常化，並融入校園文化建設中，做到形式多樣，內容豐富。
三、具體工作：
(一)加強學習，提升語言文字規範使用意識
1、開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動。組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的*氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我園語言文字工作取得長久效果。
(二)開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規範化運用能力。
1、美化幼兒園環境，張貼推普的宣傳口號，形成統一的校園文化氛圍。
2、充分發揮班級家園欄的功能，做好推普宣傳。
3、以本備課組為單位，開展説、上、評比賽活動，在主持、説課、上課、研討等環節上促進教師語言文字運用能力。
4、開展新教師語言教學實踐課觀摩，進一步督促新教師語言文字的規範化。
5、對教育教學資料語言文字規範化進行檢查：如班級計劃、一週教育教學計劃、區域活動計劃、主題活動計劃、領域活動計劃、遊戲活動計劃、幼兒成長冊等資料的檢查。
6、繼續將語言訓練滲透到主題活動和各領域活動等各項教育教學活動中，在不同年齡段班級開展各種內容的文學、講述、閲讀等語言教學活動
7、結合推普週中秋新年節日，各班開展推普周詩歌朗誦會、迎新年兒歌賽。
語言文字工作計劃例文 篇11
在區語言文字工作委員會的指導下，宣傳國家語言文字法規政策，認真貫徹黨的十九大精神，全面落實國家和上海市中長期教育及語言文字視野改革發展規劃綱要，大力推廣和規範使用國家通用語言文字、科學保護上海地方語言資源，結合第22屆推普宣傳週，弘揚祖國優秀文化，並緊密結合學校文化建設，全面提高師生語言文字應用本事和語言文化素養。
工作方向
在學校工作中，繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，加強語言文字規範化宣傳，結合組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，多方配合、齊抓共管，使我校語言文字工作取得更好的效果。
1.繼續宣傳、貫徹《國家通用語言文字法》，根據區語委會的要求，開展豐富多彩的宣傳教育活動，使各項工作與活動落實到實處，為學校營造良好的語言文字環境。
2.圍繞語言文字工作，在學校內集思廣益，各班各年級開展豐富多彩的推普活動，並積累好有關的資料。
3.認真貫徹浦東新區語委辦的各項工作，以有計劃、有步驟地推進學校語言文字工作，逐步提升學校語言文字工作的層次，努力達標。
4.在園內一切團體活動中，師生必須使用普通話，使普通話真正成為學校語言。師生之間、學生之間交談必須使用普通話。
5.對有關語言文字工作的資料進行整理，認真迎接上級部門對我園語言文字評估工作。
6.鼓勵教師參加漢字應用水平測試，爭取取得好成績。
措施與資料
教師活動
1.繼續組織全體教師學習《國家通用語言文字法》，提高全體教師的推普意識。
2.繼續開展“啄木鳥”互偵查活動，對發現的錯別字和不規範用語進行及時督促和整改。
3.進取參加獻禮建國70週年浦東教師紅色經典誦讀比賽。
4.開展“九月杏壇、師情詩韻”教師節詩朗誦活動，豐富教師語言文字美，歌頌祖國弘揚文化。
5.開展《書香致遠，墨卷至恆》教師閲讀活動。
6.開展教師撰寫音樂活動設計技能大賽活動。
7.開展教師使用普通話課堂教學用語規範化調查活動。
8.開展教師《語言文字的藝術魅力》培訓講座。
幼兒活動
1.利用每週一國旗下的講話——升旗儀式，各班級安排2名幼兒進行10分鐘的推廣普通話，例如：講故事、念兒歌、弘揚中華民族經典文化進行宣傳。
2.喜迎祖國70週年華誕，弘揚中華優秀傳統美德，推動上海本土文化、方言傳承，鼓勵家長和幼兒進取報名參加“申情申音”頌中華——浦東新區第四屆“Yue·聲音”青少年滬語大賽。
3.每月班級開展一次“漂流櫃”借閲書籍活動。
4.每週以班級為單位的圖書閲覽室定點開放。
5.每學期班級開展一次語言文字相關教育活動。
6.結合第22屆推普周開展相關活動。
7.結合祖國70週年華誕開展大班表演誦讀比賽。
8.觀看童話劇演出。
3
家長活動
1.讓爸爸或媽媽走進課堂講述趣味的故事，經過全家總動員等一系列的家園互動，加強家長的普通話本事。
2.結合迎新活動、六一科技節、中秋節、推普周等活動中開展語言文字相關活動，激勵老老少少都説好普通話，認識規範字。
語言文字規範化工作是加深教學改革，樹立幼兒園良好形象，提高師幼素質的一項重要工作。促進語言文字規範化的道路還很漫長，任務還很艱鉅，在以普通話、規範字的形式理解教誨、充實自我的同時，更要自覺地傳播語言文字規範。今後我們還將繼續努力，堅持説普通話，為弘揚祖國語言文字美和文字規範化而不懈努力，將普通話成為幼兒園全體師生的工作語言和生活語言！
語言文字工作計劃例文 篇12
一、指導思想
以理論和重要思想為指導，以“構建和諧語言生活、弘揚中華優秀文化”為目標，以宣傳貫徹《國家通用語言文字法》本着“用普通話交流，溝通世界禮貌”的宗旨，做好各項常規工作，開展多樣活動，創立規範、健康的學校語言文字應用環境，進取穩妥、循序漸進地推進我校語言文字規範化工作，切實提高全校師生的語言文字規範意識和語言文字應用本事，使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結合起來，促進學校精神禮貌建設。
二、工作目標
在堅持以往成績的同時，繼續不斷加強學校學校文化建設，深入、細緻、有序地推進學校語言文字工作的開展。努力將語言文字工作與學校的各項事業結合起來，納入到學校各項規章制度、常規檢查與評比活動中，滲透於各個層面、各項教育教學活動中，使我校語言文字工作在原有基礎上進一步完善並有所創新，以取得長久實際的效果，全面提升學校文化品位。
三、主要工作與措施
1、領導重視，規範學校語言文字工作的管理。
建立校長擔任組長的先鋒國小國小語言文字工作領導小組，充分發揮作用，做到分工合作，齊抓共管，引領全體教師要進一步增強對語言文字工作的職責意識，使普通話成為教學語言和學校語言。
2、營造學校推普氛圍，加大語言文字宣傳力度。
利用多種途徑，如學校櫥窗、牆壁、公開欄;紅領巾廣播、教室牆壁黑板報、學校網等，繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，落實國家對學校語言文字規範化要求，更好地發揮學校在促進全社會語言文字規範化工作中的基礎作用，創設良好的輿論氛圍，構成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面。
3、精心組織開展好“推普周”活動。
“全國推廣普通話宣傳週”，我校將以此為契機，在王樓鄉語言文字工作委員會的統一部署下，從學校實際出發，認真總結前經驗，認真制定相關活動方案，認真籌劃，精心組織，開展具有我校特色的各類活動，採取師生喜聞樂見的方式，紮實開展第十二屆推廣普通話宣傳週活動，以此進一步推動學校語言文字工作的順利開展。
4、開展豐富多彩的活動，提升語言文字規範化運用本事。
(1)教師垂範，做語言文字規範化表率。
我們將繼續要求教師與學生交談、教學中、團體活動、會議時必須使用普通話。教學時板書用字規範;批改作業、書寫評語用字字體規範;將普通話作為教學用語、教育用語。並將這一系列要求納入教師教學和班級常規建設的一項重要資料，並作為教師和班級評價考核的資料之一。
同時，我們還將組織教師參與教師三筆字基本功培訓與競賽;
在各類教師課堂教學競賽中，在説課環節和上課環節上促進教師語言文字運用本事。
對教育教學資料語言文字規範化進行檢查：含教學進度、計劃、備課本、作業批改、學生評語等資料的檢查。
開展教師課堂教學用語規範化及日常生活中語言用字的規範性調查與反饋。
(2)多措並舉，爭做語言文字規範的推普小使者。
今年，我們繼續要求學生在學校內外堅持使用普通話，寫規範字。開展豐富多彩的活動，進行多種形式的檢查評估，促使學生使用語言文字的規範化。
我們將結合學校各級各類競賽活動開展語言文字相關活動，以促進規範使用普通話、寫好規範字。主要有：
各類徵文大賽，如：“祖國頌”及結合教師節中秋節等一些主題徵文;
以“祝福祖國”為主題舉行各類詩歌朗誦、講故事、演講比賽;
人人寫好字大賽，開展經典詩文誦讀活動;
進取參與市語言文字工作委員會組織的中國小生普通話口語大賽。
以我校大隊部組織的有關活動為載體，進取組織學生進行語言文字的宣傳、檢查、輔導，並紮實開展一些社會實踐活動。
不定期進行黑板報評比，要求美觀大方，寫規範漢字。
5、發揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養。[由整理]
學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規範意識和語言文字的應用本事。所以，學校要充分發揮語文課在普及普通話和規範用字中的主渠道作用，一方面教師要加強課堂教學研究，認真實施語言文字規範的教學和口頭説話訓練，另一方面還要充分利用並認真上好口語交際課這門語言指導課，使學生在語言表達本事上有切實的發展與提高。同時，鼓勵語文教師繼續結合語文教學，開展各類語言文字相關比賽及活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生語言文字的運用本事。並切實抓好漢語拼音、寫字等基本功技能訓練活動。
6、加強語言文字工作的調查與研究，進取創新工作機制。
要求教師在語言文字工作中，樹立科研意識，加強課題研究。並組織相關教師對學校語言文字工作以及教學工作展開相關的應用性研究，進取撰寫、發表語言文字工作論文，爭取在語言文字工作領域內較往年有新突破。
語言文字工作計劃例文 篇13
一、指導思想
以xx大精神為指針，圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》，繼續大力宣傳國家語言文字工作的方針、政策。緊緊圍繞株洲市20xx年語言文字工作要點，本着“用普通話交流，用規範字書寫”的宗旨，做好各項常規工作，開展多樣活動，創建規範、健康的校園語言文字應用環境，積極穩妥、循序漸進地推進我校語言文字規範化工作，切實提高全校師生的語言文字規範意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結合起來，使普通話、規範漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。
二、工作目標
以創建漢語言文字規範示範校為契機，繼續加強學校校園文化建設，深入、細緻、有序地推進學校語言文字工作的開展。努力將語言文字工作與學校的各項事業結合起來，納入到學校各項規章制度、常規檢查與評比活動中，滲透於各個層面、各項教育教學活動中，使我校語言文字工作在原有基礎上進一步完善並有所創新，以取得長久實際的效果，全面提升校園文化品位。
三、主要工作
(一)以迎評工作為契機，加強語言文字規範化建設。
1.加強學校語言文字工作的管理。學校領導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學語言和校園語言。修改、健全學校推普網絡，進一步完善學校、年級組教研組、班級三級管理網絡體系，今年將學校團、隊充實到其中，進一步規範推普工作，要求校內外各項活動説普通話，寫規範字。並重視發揮學校、家庭、社會教育的“三結合”作用。
2.繼續營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度。
繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，落實國家對學校語言文字規範化要求，更好地發揮學校在促進全社會語言文字規範化工作中的基礎作用，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面。並運用以下多種媒介進行語言文字的宣傳：
校園：學校在校門口醒目位置設置推普工作的標語牌，主幹道、教學樓、食堂等地方設置推廣普通話使用規範字的永久性標語牌。
宣傳欄、學習園地：及時更新內容，並且做到文字規範、字跡端正，圖文並茂，充分發揮輻射作用，使其成為向師生提供諮詢和信息服務的平台。
校園網：繼續充實我校語言文字專題網站，加強內容的建設和創新，並且不斷增加語言文字方面的知識，供全校師生瀏覽、閲讀，實現語言文字工作管理、指導和應用研究的網絡化。
教室：各班的推普員負責班級的語言文字工作。教室裏堅持“每日一拼”的讀寫，每期黑板報都闢有“拼音角”。充分利用晨讀時間進行有感情地朗讀活動。監督小組的同學帶領同學們進行課內外詩文朗讀活動，並隨時檢查各班規範用字情況。
校園廣播：校園廣播不定期地設立推普專欄，介紹推普知識。主持人必須使用正確流利的普通話，充分發揮校園廣播的宣傳示範作用。
(二)精心組織第十二屆“推普周”活動。
今年九月份第三週是第十二屆“全國推廣普通話宣傳週”，我校將以此為契機，在市語委的統一部署下，圍繞株洲市國家二類城市漢語言文字評估，從學校實際出發，認真籌劃，精心組織，開展具有我校特色的各類活動，採取師生喜聞樂見的方式，紮實開展第十二屆推廣普通話宣傳週活動，以此進一步推動學校語言文字工作的順利開展。(另外製定詳細活動方案。)
(三)開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規範化運用能力。
教師活動：
要求教師與學生交談、教學中、集體活動、會議時必須使用普通話。教學時板書用字規範;批改作業、書寫評語用字字體規範;將普通話作為教學用語、教育用語。並將這一系列要求納入教師教學和班級常規建設的一項重要內容，並作為教師和動：班級評價考核的內容之一。今年，將在教師層面主要開展以下幾項活動。
1.教師基本功競賽。
2.結合我校校本節日(藝術節、體育節、讀書節、科技節)，開展語言文字工作相關活動，以促進規範使用普通話、寫好規範字。
3.以備課組為單位的教師公開課競賽，在説課環節和上課環節上促進教師語言文字運用能力。
4.對教育教學資料語言文字規範化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業批改、學生評語、成績冊等資料的檢查。
5.開展教師課堂教學用語規範化調查。
6.教師要注意日常生活中語言用字的規範性，對全體教師進行“普通話、規範字”的培訓和測試。
學生活動：
要求學生在校園內外堅持使用普通話，寫規範字。開展豐富多彩的活動，進行多種形式的檢查評估，將學生使用規範化語言文字的情況列入評選先進班級和個人的條件之一。今年，在學生層面主要開展以下幾項活動：
1.對學生進行“常規別字，易讀錯字”的測試。
2.結合各級各類競賽活動和我校校本節日(藝術節、體育節、讀書節)，開展語言文字相關活動，以促進規範使用普通話、寫好規範字。主要有：
(1)文學社的徵文大賽;
(2)各類詩歌朗誦、講故事、演講比賽;
(3)人人寫好字大賽;
(4)英語口語比賽;
3.以我語文教研組組織的有關活動為載體，積極組織學生進行語言文字的宣傳、檢查、輔導，並紮實開展“收集身邊的生活中的不規範用字”等社會實踐活動。
4.進行黑板報評比，要求美觀大方，寫規範漢字。
(四)發揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養。
學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規範意識和語言文字的應用能力。為了充分發揮語文課在普及普通話和規範用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求：
1.為進一步提高學生的語文素養，教師要加強課堂教學研究，認真實施語言文字規範的教學和口頭説話訓練，除此以外，還要充分利用並認真上好少兒口語交際課這門語言指導課，使學生在語言表達能力上有切實的發展與提高。
2.繼續結合語文教學，開展各類語言文字相關比賽及活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生語言文字的運用能力。
3.繼續做好學生語言文字基本功考核工作，“以考促練”。特別抓好漢語拼音驗收工作、寫字等級考試等基本功技能達標活動。
(五)加強校園語言文字規範化檢查，切實做好國家級語言文字規範化迎評工作。
要求各部門領導、教師帶頭，做“普通話是校園工作用語”的表率;各科室、各年級組與教研組認真做好常規文字規範工作，保證工作文字和校園公示文字的規範純潔;各班學生文字協查員做好班級文字規範和“提筆就寫規範字，開口就説普通話”的檢查，協助做好校園文字規範的檢查，進一步治理整頓校園用字，人人爭為淨化語言文字出謀出力。
同時，學校按照市語委20xx年工作計劃要求，積極行動，爭創語言文字規範化學校。組織學校語言文字相關機構及人員對照評估標準，以評促建，認真總結經驗，尋找差距，採取紮實措施，發動全校師生員工，做好迎評的各項準備工作。
語言文字工作系列活動安排：
三月份：
1.召開全校教職工大會宣講市迎評工作，增強規範語言文字的意識。
2.對全校教師進行“標點符號用法”的學習培訓。
3.統計本校無普通話等級證書的教職工，積極上報參加培訓測試。
四月份：
1.全校各年級開展以“規範語言文字”為主題的板報比賽，評比打分並列入班級考核分內。(第二週)
2.對學生進行“常規別字，易讀錯字”的測試。
3.七年級、八年級年級開展“經典美文誦讀”大型活動。
五月份：
1.對全體教師進行“普通話、規範字”的培訓和測試。
2.校園內設立永久性的標語牌“推廣普通話，書寫規範字”營造規範語言文字的氣氛。
3.師生自查校園內的不規範用語、用字。
六月份：
1.學生收集身邊的生活中的不規範用字。
2.師生收集整理河套地區的方言。
3.徵集學生作品，出一期校刊校報。
九月份：
1.全校師生再次學習《中華人民共和國語言文字通用法》。
2.組織學生開展“詩歌創作”活動。
十月份：
1.組織七年級年級學生講故事比賽。
2.組織八年級年級學生演講比賽。
十一月份：
1.組織七年級、八年級年級學生英語口語比賽。
2.組織全校各年級的書畫大賽。
十二月份：
開展校園文化藝術節的系列活動。
語言文字工作計劃例文 篇14
一、總體思路
x年，全區語言文字工作主動適應國家發展戰略，全面落實《國家語言文字事業“十三五”發展規劃》和《x年綿陽市語言文字工作要點》，堅持穩中求進總基調，堅持普及抓短板、服務抓能力、治理抓機制、保障抓黨建，落實立德樹人根本任務，堅決打好國家通用語言文字普及攻堅戰，加快提升語言文字服務能力，大力傳承弘揚中華優秀傳統文化，為助力西部教育強市建設提供有力支撐。
二、主要工作
(一)大力推廣國家通用語言文字
1.繼續宣傳貫徹《國家通用語言文字法》，建立健全語言文字工作管理長效機制。
《國家通用語言文字法》是國家為規範我國公民用語用字，推動我國語言文字的規範化、標準化及其健康發展，使國家通用語言文字在社會生活中更好地發揮作用，促進各民族、各地區經濟文化交流所制定的法律。為消除方言隔閡，增進情感溝通，構建和諧安州，推普宣傳非常必要。因此，我校要大力加強《國家通用語言文字法》和相關語言文字法規政策宣傳，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。努力提高全社會知曉度。同時，把普通話運用作為教師年度考核內容，成為教師聘任、晉級、評優的條件之一。
1.推廣普通話、語言文字規範工作領導小組
組長：副組長：成員：
2.學校定期召開學校語言文字工作領導小組會議,根據學校實際情況制定學校語言文字。
3.在學科教學和學校一切集體活動中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語言。師生之間、學生之間交談必須使用普通話。
4.學校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報等要嚴格遵循文字的規範，不使用不規範漢字。
5.加強教師普通話和口語表達方面的培訓,特別是落實二級乙等及以下等級的教師的強化訓練措施,幫助他們提高普通話水平,爭取在規定期限內達標,從而為爭創語言文字示範校奠定基礎.
6.以創建促發展，創建市級語言文字規範化示範學校，將語言文字工作與素質教育和新課程改革相結合，推動我校語言文字工作向前發展。
2.組織第二十屆全國推廣普通話宣傳週活動。
1.學校採用動員學生回家向家長宣傳、懸掛宣傳標語、創辦宣傳欄等形式向社會宣傳國家語言文字相關法律法規、方針政策和規範標準。
2.利用升旗儀式進行動員大會，大力推行普通話。每週的國旗講話作為各個班級的演講比賽。
3.開展推普周活動，利用校園宣傳欄，LED電子屏進行大力宣傳普通話，並推普週期間展開朗誦比賽、知識競賽、校園內使用普通話等形式多樣的活動。
4.利用班會、隊會、團會等平台，採用課本劇表演、故事會、辯論會、
5.在“五四”、“六一”分別開展書法展覽、錯別字醫生等多種多樣的形式。
6.強化學校語言文化傳承功能，培育踐行社會主義核心價值觀。積極開展“書法名家進校園”“誦讀名家進校園”和詩詞吟誦等活動，發揮名家引領作用，提升語言文字應用能力和人文素養。
7.組織學生在桑棗鎮社區宣傳《國家通用語言文字法》，推廣普通話，推行規範漢字。
(二)強化學校語言文字規範化工作
1.堅持在教育教學活動中使用普通話。
教師層面：
1.根據我校行風建設的要求，每位教師申請普通話的等級，A等要求每位教師只要進到校園，無論是課上還是課下，無論是跟學生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話;B等要求在上課期間使用普通話。把是否使用普通話做為評優課和年終考核的標準之一。
2.在教師隊伍中開展“普通話是教師的職業語言”為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，以提高每位教師的普通話水平。
3.利用校會時間組織全體教師學習《國家通用語言文字法》，提高全體教師的推普意識、寫規範字意識。
4.每位教師在備課寫教案時，必須使用規範的語言文字，不得寫簡化字，學校檢查教案時，其中一條看是否使用規範的語言文字，對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。
5.定期對教師進行語言文字測試，以檢測教師使用規範語言文字的情況。積極組織教師參加普通話培訓和等級測試。(理科教師的通話水平應不低於二級乙等，文科教師的普通話水平不低於二級甲等，已獲得普通話等級證書的教師要不斷提高普通話運用水平)。
6.邀請有關語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓，以切實提高教師的語言文字水平。
7.加強全體教師推普意識，積極投入推普活動，努力提高教師自身的普通話素質。教師結合備課練鋼筆字，結合板書練粉筆字，結合寫字課自練毛筆字。
8.教師以年級組為單位進行聽課和説課，在説課環節和上課環節上促進教師語言文字運用能力;
9.對教育教學資料語言文字規範化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業批改、學生評語、成績冊等資料的檢查;
10.開展教師課堂教學用語規範化調查。(推門聽課)
學生層面：
1.培養一支工作能力強,有責任心的學生推普員隊伍,加強學生推普員的培養。要求每班設有推普員，起示範與督促作用。
2.校園、班級均有長期的宣傳和環境佈置。
3.將語言文字工作的有關要求納入學生值周活動之中，要求值周學生做語言文字規範化的表率;
2.開展第四屆漢字聽寫大賽。
努力提高師生使用規範漢字的水平，提高語言文字應用能力。在校內分年級組開展漢字聽寫大賽，為選出優秀選手到區上參賽做準備。
開展經典誦讀活動。
強化學校語言文化傳承功能，培育踐行社會主義核心價值觀。積極開展“書法名家進校園”“誦讀名家進校園”和詩詞吟誦等活動，發揮名家引領作用，提升語言文字應用能力和人文素養。創新開展《漢語拼音方案》發佈60週年紀念宣傳活動。主要有：(1)開展中華經典誦讀活動;(2)書法比賽;(3)徵文比賽;(4)演講比賽;(5)講歷史故事比賽。
語言文字工作計劃例文 篇15
一、指導思想：實踐"三個代表"重要思想，大力推廣全國通用的普通話，提高全體教職員工的語言文字規範意識，提高學生的普通話水平和規範用字的能力，提高師生的語言素質，形成説普通話的校園風氣，推動推普工作向縱深發展。
二、工作思路：把推普工作與教學工作有機整合，抓"推普"促教學，抓教學促"推普"；把推普工作與評價教師基本素質結合起來，抓推普促語言素質，抓語言素質促普通話水平；把"推普"工作與教職員工的文化生活結合起來，組織業餘文化生活，帶動"推普"工作，落實推普工作；把推普工作與提高教學質量結合起來；抓推普工作，促學生朗讀能力，抓朗讀能力培養，促普通話水平提高。
三、具體措施：
1.機構健全，責任明確。
為使工作落到實處，學校重視構建語言文字工作網絡，學校成立由校長任組長，業務校長任副組長，教務主、任各教研組長為組員的語言文字工作領導小組，全面負責學校語言文字工作的管理和指導。成立了由教務主任任組長，各教研組組長為副組長，成立語言文字工作小組。工作小組每年初制定學校語言文字工作計劃，認真開展各項工作，並做好記錄，年終做好總結。逐漸形成了上下貫通，左右協調的層級管理網絡。分工明確，各負其責，一級對一級，確保語言文字工作層層有人抓，事事有人管，將工作落到了實處。除此以外，我們還加大對語言文字工作的監督檢查力度，成立了由學校幹部、教師代表、每班一名學生組成的語言文字監督小組，對師生用語用字和學校周邊用字及時監督指正。這更好地促進了學校普及普通話，使用規範字工作的落實。
2.創設環境，營造氛圍按照"大力推行，積極普及，逐步提高"的方針，堅持利用各種渠道和方式，大力宣傳語言文字規範化，增強教師、學生語言文字規範化的意識。學校樓道、會議室、教室等公共活動場所都設有"説普通話，使用規範字"的警示語；校園內設置了一些語言文字規範化永久性宣傳牌；學校宣傳櫥窗、各班黑板報每學期堅持辦"説普通話、寫規範字"為主題的專欄，向學生介紹語言文字的有關基礎知識；懸掛"説普通話悦耳動聽，寫規範字賞心悦目"的宣傳橫幅，張貼宣傳標語，各班辦手抄報，進行推普專題廣播講座，在校內掀起講普通話，寫規範字的熱潮。這些措施使宣傳環境與教育教學工作及校園美化相協調，創設良好的普通話氛圍。
3.完善制度，確保實施。建立健全普通話推廣和規範用字制度，確保普通話在校園的推廣使用和校園規範用字。並出台了若干規章制度，這些制度使全校師生在普通話、規範字方面有規矩可依。為保障各項工作的順利開展，我們還不時對校園用語用字規範化情況進行檢查，確保制度的落實和校園用語用字管理目標的實現。
(1)將語言文字工作納入學校教學常規。
要求教師在課堂教學中自覺運用普通話和規範字。堅持在上課、板書、教案、作業、試卷、評語等教學評估活動中，將語言文字規範化列為重要考核指標。在巡堂中發現師生未用普通話，到年末時，通過量化評分納入教師年度考核。
(2)將語言文字工作納入班級考核和師生評優樹先。
學校把學生語言文字工作納入學校班主任工作常規管理，要求學生課上課下交談使用普通話，書寫規範字，並把這一要求作為班集體評先、學生評先的重要條件之一。學校還將語言文字工作納入各班級工作管理，不堅持講普通話、寫字不規範的教師不能評優選先，所在的班級、年級當學期也不能評為先進。
（3）堅持普通話持證上崗，加強日常監督檢查。
為了更好地監督教師規範用語用字，學校還將普通話列入教師繼續教育的內容，將普通話合格作為教師評聘和新進教師的基本條件之一。説普通話，用規範字列入教師教育教學常規管理之中，要求教師不僅在教學中使用普通話，還要求在與學生、家長的課間、課後交流時也使用普通話，教師之間的交流也要努力説普通話，要求板書、教案使用規範字，對教師教學情況考核評估時，將普通話水平視為重要內容，不説普通話不予安排重要的公開教學任務。通過推門聽課隨機進行規範用語用字的檢查，除此之外還組織教師開展"鋼筆字"、"粉筆字"、"毛筆字"比賽和普通話比賽。
月份工作安排：
.3月份制定語言文字工作計劃；召開推普工作會議，推普領導小組佈置工作。
4月份組織青年教師參加片區各科的説課活動，把推普工作落實到活動中。
5月份青年教師參加賽課活動，把推普工作落實到活動中。
6、月份語文教研組組織"校園文化藝術節之詩歌朗誦比賽"。8月份召開推普工作會議，推普領導小組佈置下期工作。9三月份充分利用學校"紅領巾"廣播進行廣播。提高學生的學習語文的興趣和語言表達能力。
10月份組織師生進行朗讀比賽。
11月份整理上半年語言文字工作檔案。
語言文字工作計劃例文 篇16
各級黨政機關是語言文字工作的重要陣地，加強語言文字工作，是全面貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》的需要，也是提高廣大機關人員文化素質的需要。20xx年，我局在20xx年工作的基礎上，將繼續按照上級語委及有關部門的要求，緊密結合本職工作特點，積極探索語言文字工作的方法和途徑，努力提高我局語言文字規範化水平，進一步增強全局職工語言文字的規範意識和規範化能力，更好地迎接紅安縣三類城市語言文字工作評估。現計劃如下：
一、指導思想
以"三個代表"重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，根據《中華人民共和國國家通用語言文字法》的要求，有序地推進語言文字規範化工作。
二、工作目標
（一）大力推廣普通話，進一步提高全局幹部在會議、宣傳、交流和其他集體活動中普通話的使用率，營造規範化語言文字工作環境。
（二）在原有的基礎上，進一步規範機關公務、公文用語、交談用語、網絡宣傳媒體用語等，提高全局幹部規範運用語言文字的素質。
（三）進一步做好全縣行政、事業單位普通話培訓測試工作。對尚未進行培訓和測試的部分幹部職工進行培訓和測試。
（四）努力做好迎接黃岡市語言文字工作委員會對我局語言文字工作的檢查評估（三、具體措施
（一）做好推普宣傳，營造全局語言文字工作良好氛圍。結合推普宣傳週，號召和引導全局幹部"説普通話，用規範字"。
1.通過紅安人才網、宣傳欄等陣地加大宣傳力度，並結合推普宣傳週認真學習、貫徹落實《國家通用語言文字法》，營造良好的語言文字工作、學習氛圍。
2.懸掛大型推普宣傳標語以及其他與語言文字規範化有關的標語牌。
3.做好對新錄用公務員和事業單位人員的語言文字規範宣傳。
4.發揮各股室、中心聯絡員的作用，明確職責分工，加強督促檢查。
（二）規範公務公文用語
1.做好各股室日常規範用語用字。
2.開展局機關日常行文、用語規範化檢查等專項檢查。
（三）繼續規範我局各類宣傳媒體用語，紅安人才網是我局宣傳語言文字規範化的主陣地，對此進行加強監督和指導。
1.加強對我局橫幅懸掛、張貼物、各類標牌、指示牌、標語（牌）等的管理力度，進一步規範全局運用語言文字的規範化。
（五）繼續加強監督，進一步健全語言文字工作的各項規章制度。局辦公室辦負責協調、監督本局行文、宣傳管理等規範用語用字情況。各股室應加強對語言文字規範化的互相監督。
（六）做好我局日常語言文字工作情況的文字及圖片方面材料的收集整理和歸類建檔工作，為迎接達標評估工作做好準備。
四、加強檢查、評比工作。局辦公室將不定期組織人員對
各股室進行語言文字規範化工作進行檢查、評比和表彰，以提高全局幹部的積極性，並以迎接省市評估為契機，進一步促進我局語言文字規範化工作。
語言文字工作計劃例文 篇17
一、指導思想：
全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》精神，深入宣傳、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學和各項活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師生語言文字意識，提升尚德文化品位。
二、工作目標：
以爭創語言文字規範化示範校活動為契機，積極宣傳語言文字工作的重要性，紮實推進語言文字規範化示範帶動工作。學校力求通過開展語言文字示範校創建活動，強化師生語言文字規範意識，提高語言文字應用水平，推進語言文字規範化向全社會推廣輻射，促進我校精神文明建設、校園文化建設、辦學層次、辦學質量再上新台階。
三、主要工作安排：
1、學校根據區教育局要求開展推廣普通話系列活動。
(1)每班設“每日一拼”專欄(黑板報)。
(2)作一次國旗下講話，號召全校師生以推廣普通話周為契機，説好普通話，寫好規範字。
(3)推進學生“迎世博，學雙語”活動。
(4)開設“少兒口語交際”課程。
(5)徵集推廣普通話周宣傳口號。
(6)成立啄木鳥小隊，對鄉鎮街道進行整治，創建奉賢區語言文字規範化合格街區。
(7)組織一次讀報比賽，一、二年級學生開展讀報比賽。
2、繼續營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度。
繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，落實國家對學校語言文字規範化要求，更好地發揮學校在促進全社會語言文字規範化工作中的基礎作用，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面。並運用以下多種媒介進行語言文字的宣傳：
校園廣播：小喇叭廣播站不定期地設立推普專欄，介紹推普知識;主持人必須使用正確流利的普通話，充分發揮學校廣播台的宣傳示範作用。
校園：學校在校門口醒目位置設置推普工作的標語牌，主幹道、教學樓、食堂等地方設置推廣普通話使用規範字的永久性標語牌。學校的校門口配備黑板用於學校的“每日一拼”，每班統一在黑板的左上角書寫“每日一拼”內容，便於學生每天認讀。
校園網：開設我校語言文字專題網站，加強內容的建設和創新，並且不斷增加語言文字方面的知識，供全校師生瀏覽、閲讀，實現語言文字工作管理、指導和應用研究的網絡化。
走廊：宣傳欄、學習園地等及時更新內容，並且做到文字規範、字跡端正，圖文並茂，充分發揮輻射作用，使其成為向師生提供諮詢和信息服務的平台。
教室：各班的推普員負責班級的語言文字工作。教室裏堅持“每日一拼”的讀寫，每期黑板報都闢有“拼音角”。充分利用早讀、午讀時間進行有感情的朗讀活動。監督小組的同學帶領同學們進行課內外詩文朗讀活動，並隨時檢查各班規範用字情況。
3、精心組織第_屆“推普周”活動。
今年九月份第三週是第_屆“全國推廣普通話宣傳週”，我校將以此為契機，在市語委的統一部署下，圍繞爭創語言文字規範化示範校目標，從學校實際出發，認真籌劃，精心組織，開展具有我校特色的各類活動，通過“中華經典誦讀”、“我愛祖國語言美”等師生喜聞樂見的`活動方式，紮實開展第_屆推廣普通話宣傳週活動，以此進一步推動學校語言文字工作的順利開展。
4、要提高教師工作要求，做到説寫規範化。
5、開展學校推普形象大使評選活動。學校將於10月份開展學校推普形象大使評選活動。旨在進一步提高師生普通話運用意識。先以班級為單位，每班推選1名普通話運用好，標準的學生參加學校推普形象大使的評選。通過全體師生的共同投票，評選出學校的推普形象大使2名。將這2名學生的推普照片寫真張貼在校園內。
6、少先隊大隊部每月進行一次黑板報評比，要求美觀大方，寫規範漢字。
7、開展學校推廣普通話示範班級活動。學校鼓勵每一個班級積極推廣普通話。通過爭創推普先進班級，進一步增強學生的普通話運用意識。養成良好的普通話運用習慣。凡是被評為普通話示範班級的在班級管理中加3分。此項活動在11月份開展。
8、充分利用午讀時間，開展《三字經》、《弟子規》、《國小生必背古詩詞》頌讀活動，弘揚民族文化，培養學生記憶，學習使用普通話。
(1)説普通話。各教師都要根據學校常規教學規範要求，上課時，堅持用標準的普通話上課;課間，不管是與學生，與家長，還是與教師談話，一律説普通話，並逐步養成良好的習慣。
(2)用規範字。各教師不管是備課、上課板書、批改作業，還是記載其他資料，要自覺做到並強化自己書寫規範化，譬如板書字跡端正;評語力求不寫錯別字、異體字，不寫病句;備課等資料記載版面清潔、美觀，講究語法修辭邏輯等。
9、抓好教師培訓，提高教師講普通話水平，普通話等級考試未達標的老師要與語音面貌較好的老師結對子，抓緊學習，把它作為平時業務學習的一項內容來執行。
四、具體措施：
1、結合推普周，精心組織活動。
結合每年全國“推普宣傳週”活動，學校將精心規劃、科學組織，開展形式靈活多樣，內容豐富多彩的活動。如：組織教師開展朗誦比賽、三筆字比賽、書畫展覽、教學技能比賽等，組織學生開展演講比賽、硬筆書法比賽、徵文比賽、手抄報比賽等。同時設立廣播站，作為宣傳語言文字的窗口，廣播員、主持人都要經過競選上崗，力爭以最規範的語言、最優美的語音呈現給全校師生。並且開設專欄，定期展覽師生書法作品，張貼學生獲獎作文。此外創辦班級黑板報，每月出一期，納入班級量化評比，把語言文字作為重要評比內容。這些活動的舉辦和平台的搭建將會給師生充分展示個人才華的空間，有力地促進我校推廣普及普通話和語言文字規範化工作。
2、加強組織領導，提高責任意識。
普及普通話和語言文字規範化是素質教育的重要內容，開展示範校創建活動，對於全面推進素質教育、提高青少年人文素養具有重要意義。為此，我校高度重視語言文字工作，成立了以校長為組長，分管校長為副組長，各部門負責人為成員的語言文字工作領導小組和工作小組。領導小組將定期舉行會議，研究、部署和指導工作，把語言文字工作納入到整個素質教育工作之中，納入學校中長期發展規劃及各學期工作計劃和總結中，納入學生培養目標、基本功訓練並滲透到德智體美和社會實踐等各項教育教學活動中，逐步形成日常化、制度化、規範化的工作格局和工作模式。工作小組職責明確，責任到人，能密切配合專職人員紮實推進語言文字規範化工作。
3、完善制度建設，堅持依法推進。
我校將從實際出發，制定並完善有關語言文字工作的各項制度，如建立語言文字工作制度、語言文字工作表彰制度、校園用語用字監督檢測及督促整改制度等，將普通話和規範字使用能力作為教師聘用、業務考核、職務晉級、評優評先的基本條件，作為教師業務學習、職後培訓、教學基本功訓練的基本內容，作為學生行為規範和評優評先的基本要求等。這些規章制度的實施，將進一步強化教職工和學生用語用字的規範化意識，促成學校自上而下、從教師到學生規範使用語言文字局面的形成，使校園語言文字環境逐步得到淨化。
4、結合常規管理，注重講求實效。
一是將語言文字規範化要求納入學校綜合管理，以文明學校建設和校園文化建設、辦學層次提升、為學質量提高為契機，大力開展語言文字規範化工作，不斷提高語言文字規範化水平。二是將語言文字規範意識和應用能力納入師資管隊伍理，學校領導班子帶頭使用普通話，開會、報告、辦公等一律使用普通話，並接受師生監督。三是將教學用字用語規範納入教學常規管理，學校實行一票否決制，凡在教學過程中不講普通話、不寫規範字的教師不能進課堂。四是將語言文字規範意識和應用能力納入學生常規管理，在日常行為規範教育中將“自覺講普通話、自覺寫規範字”作為重要內容，在評先評優中將語言文字規範意識、語文綜合能力納入考評內容。
新的一年，為使我校語言文字工作適應有關要求，面對新形勢，我們將以爭創語言文字規範化示範校活動為契機，解放思想、實事求是，不斷開拓，積極進取，不斷開創語言文字工作的新局面，不斷提高我校語言文字工作的水平。
我們學校創建語言文字規範化工作計劃能否順利的執行，全靠我們全校師生的集體努力了。當然是一個巴掌拍不響，老師的教學教好了，學生們認真學習，再加上學校領導的正確領導，那麼20__年學校創建語言文字規範化工作計劃就能夠順利的實現.
“不積硅步，無以至千里，不積小流，無以成江海”，只有在平常的不斷努力，不斷積累，那麼我們學校的20__年創建語言文字規範化才能夠實現，只靠一時的努力並不行，一口吃不成胖子，只有不斷的努力，我們學校才會迎來美好的明天!