6s工作計劃 篇1
一、開展6S管理專項檢查（6月13日～25日）
1.參與各單位6S工作小組會議、參與各單位6S實施小組專項6S活動 要求各單位於6月5日前向6S審核小組發出參與會議、活動的邀請；
檢查內容：工作小組會議是否及時召開、內容是否詳實、是否做好記錄、是否有計劃有執行；活動是否按期開展、是否有標準和要求、是否有檢查與監督；活動結束後是否有整改措施；
2.定置圖冊檢查（6月13日～14日）
檢查內容：定置圖冊是否建立；定置圖冊是否齊全、物品是否與定置圖相符；定置圖上是否明確責任人；
3.工裝及工位器具檢查（6月17～18日）
檢查內容：工裝及工位器具中是否清潔；是否有管理記錄；是否有管理制度；能否做到定置擺放；標識是否清楚；責任人是否明確；
4.區域、產品狀態標識牌檢查（6月20～21日）
檢查內容：各定置區域是否有標識；標識是否符合當前狀態；標識牌有否完好、是否有定位；標識牌是否有管理記錄；責任人是否明確；
5.物料、工件的擺放（6月24～25日）
檢查內容：物料、工件是否分類擺放、是否有擺放標準、是否標識清晰、關鍵件是否防護措施、存放時間是否符合規定。
二、開展班組評比活動（6月17日～19日）
在工裝及工位器具檢查中，對各班組進行評分，評分結果作為年終評選優秀班組及優秀班組長的參考依據。
三、檢查上月各單位6S管理落實情況（6月27日～28日）
1.工具箱和貨架的日常整理、標識與物品是否一致；
2.各單位制定的清掃責任人制度及相關的清掃標準；
3.各班組開展學習6S清掃階段的培訓記錄。
6s工作計劃 篇2
為進一步深入推進6S管理和準軍事化管理工作，為我礦第四季度安全生產營造良好的工作和生活環境，6S辦公室結合我礦實際，特制定第四季度6S管理工作計劃：
一、指導思想：
以精細化管理理念為指導，圍繞安全生產，務實創新，紮實推進，力爭所有單位6S管理通過驗收。
二、工作思路：
全面展開、層次推進
三、工作方針：
服務、指導、督促、整改、落實、兑現
四、季度工作目標：
1、室內環境乾淨、美觀。車間物品擺放整齊。
2、地面辦公區實現達標，服務窗户實現優質服務。
五、十月份工作
(一)工作目標：實現三個“無”，即室內無灰塵、室外無管理盲點、衞生區域無“衞生死角”
(二)開展工作：
1、為迎接全國煤炭系統精細化管理高層論壇在集團公司召開，10月20日之前全礦地面、辦公場所無衞生死角、室內、室外達到《關於深入推進6S管理和準軍事化管理的決定》檢查標準。
2、10月15日前，
1、2號生產樓室外線路整理完畢。
3、10月20日之前各基層單位主要車間、庫房必須申報6S達標驗收申請，6S辦公室進行驗收。
4、下發6S管理“操作分解步驟”。
5、月底進行全礦6S考核評比。
(三)工作措施：
1、對發現的問題下發整改聯繫單，限定時間整改，在礦大晨會通報單位整改內容，並在下次晨會上通報整改情況。整改的問題掛在礦OA上，沒有按照要求和時間整改的，按照《關於深入推進6S管理和準軍事化管理的決定》文件執行。
2、集中和動態檢查、督促、整改。
六、十一月份工作
(一)工作目標：樹立三個“6S樣板區”，即6S辦公區、6S庫房區、6S工作區。
(二)開展工作：
1、6S動態檢查。
2、督促各單位完善6S日常管理制度，建立6S管理長效機制，並上報6S管理辦公室，此項工作納入單位6S考核，11月15日之前完成。
3、下旬召開6S管理先進典型現場會。
4、利用夜校進行6S光盤學習、考試。
5、月底進行全礦6S考核評比。
6、籌劃20xx年6S工作計劃。
(三)工作措施：
1、根據十月份檢查情況，選樹6S典型單位，成熟一個，推廣一個。
2、在典型單位召開現場會，並總結經驗。
3、集中和動態檢查、督促、整改。
七、十二月份工作
(一)工作目標：實現三個改觀，即礦容、礦貌、職工精神有改觀。
(二)開展工作：
1、組織6S辦公室及有關單位人員到外單位學習6S管理的先進經驗。
2、地面辦公區實現達標，服務窗户實現優質服務。
3、集中與動態檢查、督促、整改。
4、總結表彰。
5、制定下發XX年6S管理工作計劃。
6s工作計劃 篇3
高一的學生才剛剛擺脱國中的學習，開始進入高中如此緊張的時間段，為了讓他們能夠在更短時間內就適應高中緊張學習的氛圍，提前給你大家制定好接下的教學工作計劃。
一、指導思想
高中語文教學要以全面提高學生的語文素養為宗旨，以培養學生創新精神和語文應用本事、審美本事和探究本事為重點，促進教學方式和學習方式的變革，努力滿足每個學生終身發展的需要，全面落實普通高中語文課程的總目標，構成具有學校特色、充滿活力的普通高中語文課程教學體系。
二、工作要求
（一）課程安排高中語文課程採取必修課程與選修課程相結合的設置模式。必修課程和選修課程均按模塊組織學習資料，每個模塊36學時，2學分。每個學期分兩個學段（各10周），每個學段完成一個模塊的學習。高中語文課程至少開設兩年半，高一年級每週4學時。
（二）教學資料
1、閲讀與鑑賞能閲讀論述類、實用類、文學類等多種文本。
（1）能從整體上把握文本資料，理清思路，概括要點，理解文本所表達的思想、觀點和感情。
（2）能根據語境揣摩語句含義，運用所學的語文知識，幫忙理解結構複雜、含義豐富的語句，體會精彩語句的表現力。
（3）能根據不一樣的閲讀目的，針對不一樣的閲讀材料，靈活運用精讀、略讀、瀏覽、速讀等閲讀方法，提高閲讀效率。
（4）能用普通話流暢地朗讀，能準確地把握作品資料，傳達作品的思想內涵和感情傾向，具有必須的感染力。
（5）學習探究性閲讀和創造性閲讀，發展想象本事、思辨本事和批判本事；培養審美感知和審美創造的本事。
（6）應在繼續提高觀察、感受、分析、確定本事的同時，注意思考問題的深度和廣度。
（7）發展獨立閲讀的本事，注重個性化的閲讀；能對文本作出自我的分析確定，努力從不一樣的角度和層面進行闡發、評價和質疑。
（8）培養審美感知和審美創造的本事。
（9）在學習鑑賞中外文學作品時，能感受形象，品味語言；能運用作品所涉及的有關背景材料來分析和理解作品。
（10）能用歷史眼光和現代觀念審視古代詩文的思想資料，並給予恰當的評價。
（11）閲讀淺易文言文，能借助註釋和工具書，理解詞句含義，讀懂文章資料。對常見的文言實詞、文言虛詞（18個）、文言句式的意義或用法，能在閲讀實踐中舉一反三。
（12）學會正確、自主地選擇閲讀材料，讀好書，讀整本書。
（13）學會靈活使用常用語文工具書，能利用多種媒體蒐集和處理信息。
（14）每學年課外閲讀不少於50萬字。
2、表達與交流
（1）掌握語言交際的規範，具有較強的運用語言文字的本事。
（2）學會多角度地觀察生活，能研究不一樣的目的要求陳述自我的看法。
（3）表達能夠觀點明確，資料充實，感情真實健康；思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料，合理安排結構。
（4）能調動自我的語言積累，推敲、錘鍊語言，表達力求準確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體。
（5）在表達實踐中發展形象思維和邏輯思維，發展創造性思維；力求有個性、有創意的表達。
（6）進一步提高記敍、説明、描述、議論、抒情等基本表達本事，並努力學習綜合運用多種表達方式。
（7）45分鐘能寫600字左右的文章；每學期課內作文不少於7-8篇。
（8）課外練筆不少於3000字；能獨立修改自我的文章。
（9）學會演講，做到觀點鮮明，材料充分、生動，有説服力和感染力，力求有個性和風度。
（10）增強人際交往本事，在口語交際中樹立自信，尊重他人，説話禮貌，儀態大方，善於傾聽，敏捷應對。
（11）注意口語的特點，能根據不一樣的交際場合和交際目的，恰當地進行表達。藉助語調和語氣、表情和手勢，增強口語交際的效果。
三、實施提議
（一）教學提議
1、閲讀與鑑賞
（1）教學中要緊扣《課程標準》和《指導意見》精神，依據文本資料，從“知識和本事、過程和方法、情感態度和價值觀”三個方面恰當設計教學目標，並以此引領和實施教學。
（2）教師要善於激發學生學習語文的興趣，注重培養學生良好的語文學習習慣。
（3）教師要深入鑽研教材、能夠熟練駕馭教材。
（4）教學中要善於引導學生全面準確地把握文意，正確理解作者的情感態度或觀點，並能進行個性化閲讀和有創意的解讀。
（5）教學中善於引導學生髮現問題、提出問題和解決問題。
（6）引導學生學會自主、合作、探究學習的方式，為學生終身發展服務。
2、表達與交流
根據讀寫結合的原則，藉助典範文本，引導學生掌握實用類、論述類、文學類文本的文體特徵，並用於指導寫作實踐。
（1）重視培養學生表達與交流的自覺意識，鼓勵學生進取參與生活，體驗人生，關注社會熱點，激發寫作慾望，同時指導學生根據表達需要蒐集素材，為表達與交流供給信息支撐。
（2）鼓勵學生從不一樣視點、不一樣角度、不一樣層面去觀察、想象和表達，鼓勵學生自由地、有個性地、有創意地表達，儘可能減少對寫作的束縛，為學生供給廣闊的寫作空間。
（3）引導學生努力學習綜合運用多種表達方式；表達力求準確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體。
（4）指導學生修改習作，針對學生寫作中暴露的不足，可採取學生獨立修改、相互修改等方式，使學生逐漸提高修改本事。
（5）重視指導學生在交際中提高口語交際本事，選擇他們感興趣的、貼近生活的話題，採用演講、討論、辯論等形式組口語交際教學。
（二）評價提議
教學評價作為整個教學過程的有機組成部分，對於促進學生和教師的發展、全面提高教育質量有重要的作用。高中語文課程評價主要使用課堂教學評價、過程性評價、模塊學分認定和學業水平考試等方式。