信息技術教研組研修工作計劃 篇1
一、自我分析
作為x年新入職教師，自我信息技術能力有一定基礎，但隨着教育現代化建設，教育教學方式滯後。在日常課程教學中僅僅停留在使用PTT進行教學，缺乏一定新現代教育技術。
二、研修主題
教師信息技術應用能力提升工程2。0專題培訓
三、研修內容及考核能力點選擇
1，熟練掌握圖片，聲音，影像的快速獲取方法
2，學會微課，直播課等的製作與使用
3，進一步學習網絡教學的基本技術
四、研修措施和安排
1、注重日常教學常規。
認真完成線上視頻學習及作業，做好每一次聽課筆記。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節公開課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。
2、在平時的教學中堅持寫好教育教學隨筆。
讀和教育相關的書籍，並及時反思，運用到實際教學中。認真參加參與學校教研活動與其他校開展的教研活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高。
3、利用信息技術手段做好學校相關的管理工作，並幫助、督促學校其他老師完成培訓。
4、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，把此次提升工程中學習到的知識點運用到實際教學中。
五、預期效果
通過本次教師信息技術應用能力提升工程2。0專題培訓，彌補自身不足，學習更多新時代教育教學方式，掌握現代化教學技術。
信息技術2。0教研組研修計劃5
一、自我分析：
課堂教學永遠是一門遺憾的藝術，目前我應用信息技術優化課堂教學能力還遠遠不足，距實現信息技術與教學深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現象。應用信息技術轉變學生學習方式能力。信息技術為學生自主學習提供了廣闊的天空，但由於受傳統“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響，我在轉變學生學習方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養。
應用信息技術促進教師專業發展能力。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不信息技術，網絡具有其強大的傳輸功能，網絡對促進教師專業發展十分重要，不出就能實現教學相長，而我在此方面還十分欠缺，網友少參加學習團體也少。
二、研修主題
優化信息技術課堂教學設計研究；
提高信息技術教師課堂教學能力研究；
信息技術教學中學生基礎情況調查研究。
三、研修內容：
優化信息技術課堂教學設計研究；
提高信息技術教師課堂教學能力研究；
信息技術教學中學生基礎情況調查研究。
四、研修措施和安排
嚴格按照本次研修的日程安排進行基本知識技能的學習。
除統一安排學習外，自己找時間加強理論學習和具體實踐。
堅持在學中練，練中學，切實提高自己的信息技術應用能力。
保證學習時間，堅持每天至少學習1—2小時，認真完成培訓期間各項任務和作業。
多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，不懂的地方及時通過上網查詢或向專家、同行請教。
養成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎
五、預期效果
通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業“信息技術應用能力提升工程”化方向發展。
信息技術教研組研修工作計劃 篇2
一、工作目標
1、繼續做好3-6年級的教學研究工作，做好備課、上課等各個環節，改變學生學習方式。
2、要求教師對自己以後的發展有所規劃或設想，並積極努力。
3、積極開展好學生信息技術競賽活動，培養更多的優秀學生，爭創更好的成績。
4、積極開展教研組活動，要求活動小型多樣，針對性強，注重實效。
5、積極蒐集、整理各種教學資源，加強學校資源庫的建設。
6、做好機房管理工作，維護好計算機軟件硬件，創設良好的育人環境。
二、教學教研
1、認真上好每一節課，做到課前有準備、課堂有作業，課後有教學反思。
2、定期開展教研活動，每次活動做好書面記載，活動後有總結。
3、做好專用教室的使用記載和衞生工作。
三、協助工作
1、加強校園網絡其它電教設備的維護，隨時確保教師電腦、學校機房，多媒體教室、電教設備的正常使用；
2、做好電教資料的分類、整理、歸檔等管理工作；
3、定期組織教師現代信息技術培訓，不斷提高廣大教師運用現代教育手段的意識和水平；
4、做好本職工作，加強本組的服務意識，力求為教育教學提供優質服務。
四、具體工作安排
三月份：
1、制定本學期信息技術學科教研和教學工作計劃；
2、學生機房電腦系統重裝，確保教學正常運行；
3、開展信息技術學科業務學習活動；
4、檢查各功能室記錄本登記配備、物品擺放、清潔衞生及安全防護；
四月份
1、迎接學校檢查各功能室管理記錄本登記情況；
2、配合主管領導組織教師信息技術培訓工作；
3、開展信息技術學科業務學習活動；
4、教學、辦公電腦日常維護工作；
五月份
1、迎接學校檢查各功能室物品擺放、清潔衞生及安全防護；
2、開展信息技術學科業務學習活動；
3、組織學生參加信息技術Flash動畫製作競賽活動；
4、配合主管領導組織教師信息技術培訓工作；
5、教學、辦公電腦日常維護工作；
六月份
1、迎接學校檢查各功能室管理記錄本登記情況；
2、開展信息技術學科業務學習活動；
3、教學、辦公電腦日常維護工作；
4、信息技術教研組學期工作小結。
信息技術教研組研修工作計劃 篇3
一、指導思想
認真學習教育教學理論，研討電子信息技術教學方法，提高我校電子信息兩類專業課程的專業理論和專業實訓的教學水平和教學效果。在學校有關領導和教務處指導下，充分發揮我們電子信息技術教研組的優勢，以實作實訓為主，以提高學生實際動手能力為目標，為學校的健康發展作出我們的貢獻。
二、本學期工作思路及工作重點
1、抓好實作室的清潔、公物保管、安全工作。
實作管理員做好清潔的安排和檢查、並對公物進行造冊管理、微機室學生應對位上機;上課教師每節課上課前應初步查看設備的完整、完好情況，臨下課前應組織好學生對所用設備的歸位放置，每一個上課教師應加強學生的安全教育和安全引導。
2、抓好學生實作實訓課的教學內容、課堂秩序的
學生每次實作實訓課應有主題、重點、讓每次實作實訓學生能有收穫。
3、做好傳、幫、帶工作，提高本組教師業務水平。
通過觀摩課、公開課、示範課和組內外教師的相互研討，提高本組教師的教育教學水平。
4、做好學生實作實訓的考核工作，重點是組織和抓好各種競賽活動。 IT專業學生每學期至少舉行2次的實作實訓檢測比賽，
非IT專業學生每學期至少舉行1次的實作實訓檢測比賽。 電子專業學生每學期至少舉行1次的實作實訓檢測比賽。
三、階段工作重點
1、9月：做好實作實訓設備的登記保管、及學生的對位，及日常維護;
2、9-10月：組內教師公開課的組織開展;參加學校的公開課活動。
3、9月及期會考試後：組內教師教育教學研討，從學生管理、教學組織等方面加強教師對教育理論的理解和提高;
4、全期內：參加學校組織的各項活動，完成各部門交給本組的各項任務。
信息技術教研組研修工作計劃 篇4
一、指導思想
認真貫徹課改精神，立足以學生為中心，以培養學生的創新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住課改契機，切實提升《信息技術》課程的教學地位。結合信息技術學科教學的特點，以及計算機特長興趣發展需要，從實際的教學改革和教學的需要入手，與各教研組積極合作，大膽開展信息技術與其他課程的整合的教學研究，落實到平時的教育教學中去，切實提高教學質量使每一位教師的教學水平都有相應的提高。
二、工作目標
1、加強教師隊伍建設。充分利用校園網加強教學信息的交流，加強網絡教研，加強理論學習、業務培訓、技術技能的學習和研討，使每位教師都具有運用信息技術組織教育教學的能力。
2、加強學科教學。組織好教師積極參加市、區信息技術展示課的活動，並加強學校之間相互學習的機會，從而推動教師信息技術整體水平的提高。
3、加強教育研究。運用教學理論知識指導工作，以科研帶教研，以教研促科研，使學校教學整體水平不斷得以提高。
4、加強資源管理。鼓勵教師積極開發和利用現有資源，製作有創意、有實用價值和保留價值的教學課件。加強學校信息資源的管理工作，做到資源共享。
三、具體工作任務
㈠努力實現教育信息化
1、抓好學校設施建設
⑴完善和維護好學校的校園網絡。
⑵做好各多媒體教室的管理和維護工作。
⑶認真做好各辦公室電腦的維護。
2、加強信息技術教學的管理
⑴加強課堂教學管理。認真上好每一堂課，樹立質量第一的思想，加強考核工作，積極開展有實效的教學活動，引導學生在信息的海洋中自由暢遊。
⑵抓好競賽項目。積極參與區信息技術相關活動爭取好成績。
3、抓好教師培訓。使全體教師熟悉教育信息網的有關知識，並用好信息化設備，積極探索信息技術與各自學科的整合。
㈡努力推進教育手段現代化
1、 全面提升現代化教學的水平，繼續充實學校校園網絡的素材，加強學校校園網絡的管理和使用。
2、 充分開放和利用現有電教設備，以全面提高課堂效率。
3、 全面推進學校信息化工作，抓好信息技術課的管理及普及，努力提高學生的信息素養以適應新形勢的需要。
四、活動安排
九月份
1、制定信息技術技術教學和工作計劃
2、輔導學生電腦繪畫和製作活動
3、微課製作培訓――主講人：劉聰、閻華、韓麗
十月份
1、參加區中國小生電腦繪畫和製作比賽
2、微課製作比賽
3、遠程研修
十一月份
1、網絡教研活動評比
2、博客日誌評比
十二月份
1、學生信息技術水平測評
2、總結一學期教學工作
信息技術教研組研修工作計劃 篇5
依據教研室工作計劃和我校本學期教導處及教科研製定的工作要點及精神，根據信息技術教研組特點特制定本學期信息技術教研組工作計劃如下：
一、落實課改理念
組織全組人員深入地學習新教材，掌握新教材的教學方法，推進我校信息技術學科課堂教學的改革與發展，探索基於現代技術環境下的教學模式和教學方法，認真研究信息技術與學科整合中的問題，努力為教學服務。
二、認真開展教研活動。
嚴格圍繞我校 “學習、實踐、反思、寫作” 的教科研主題，積極參加教研室組織的各項教研活動，特別是聯片教研和中心備課組活動，配合區教研室開展網上教研活動，加強信息技術教師個人的博客管理。經常保持與校外的溝通和聯絡，解決教學中存在的問題，提升教學研究的水平。
組織全組教師參加信息技術學科的新教材培訓、區市級優質課、校本課程的展示、綜合實踐活動課優質課等，在活動中學習借鑑全區各校優秀教師的經驗，提高自身教學能力。並做好相關資料的整理和積累。
三、加強常規管理
嚴格要求以大綱為依據，結合學生的實際情況，制定出切實可行的信息技術教學計劃。規範本組教師的教案書寫、反饋、導言、板書設計等環節，使教案充分的為教學服務，提前備課，提前設計，嚴謹教育教學。
四、加大本組教師的業務理論拓展學習
在本學期之內提高本組人員的多媒體軟件應用技能，為學校製作多媒體宣傳片和教師的課程設計以及學生第二課堂輔導服務，同時也提高本組教師的業務水平。
五、進一步完善學校校園網建設
加強校園網站的維護與更新，使網站成為我校特色教育的宣傳窗口，成為學校管理的平台。繼續豐富學校教育教學信息資源庫，為廣大教師開展信息技術教學提供資源保障。加強全校各室及班機微機設施的維護和管理，滿足正常信息技術教學，落實各項電教設備的管理制度，並做好學期工作小結。
信息技術教研組研修工作計劃 篇6
x年6月10日，在這個炎熱但又充滿着熱情的季節裏，《x區“國培計劃”信息技術應用能力提升工程2.0》開班了。我有幸參加了本次的信息技術培訓學習，這無疑是在我的教育教學成長上添上了一道絢麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的'授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。
一、自我分析：
自我定位準確是往下深入學習的第一步，成功的起始點便源於自我分析。
1、課堂教學永遠是一門有遺憾的藝術，目前我個人應用信息技術優化課堂教學的能力還遠遠不足，距實現信息技術與教學深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現象。
2、不僅對於教師自己，同時信息技術也將會為學生的自主學習提供廣闊的天地。但由於受傳統“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響，我在轉變學生學習方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養。
3、社會大力提倡的終身學習，其途徑就必然是要接受終身教育，無論是何種方式的教育，尤其是現代化教育，是離不開信息技術的，網絡具有其強大的傳輸功能，網絡對促進教師專業發展十分重要，能實現教學相長，而我在此方面還十分欠缺，因此參加本次信息技術培訓是非常有必要的。
二、研修主題
以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以信息技術的輔佐為手段，促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。提高自己對信息技術應用在教學中應用的理解能力和操作能力，針對語文教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。
三、研修內容：
（一）豐富教育教學理論
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，必要時做好筆記記錄。堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。
（二）提高現代信息技術的應用能力
繼續學習相關的課件製作方法如：photoshop、flash等軟件的學習；用Dreamweaver製作靜態網頁；音頻視頻處理軟件的使用編輯；計算機的保養與維修等。
（三）完成能力點各種材料的提交
選擇微能力點的目的是瞭解學生，掌握方法，激發學生潛能，促進學生的個性化成長。根據自身實際，選擇能力點，確定研修提升方向，熟練操作方法後，然後製作各類視頻作業提交。
（四）繼續加強個人師德的修養，學習先進個人的事蹟
四、研修措施和安排
培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。
五、預期效果
1、進修學校承辦組織開展本次“信息技術能力提升2.0”培訓，會讓我製作課件的能力得到了極大提高，能夠獨立完成課件的製作與應用；並且通過WORD和EXCEL的培訓，我在今後做成績統計、教師及學生各種信息收集統計等方面也會有相當大的進步。
2、把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習，不斷提高自身的業務水平和工作能力。
3、在提高自身水平的同時，學生的素養和實踐能力也將逐步提高，在教學過程中將會充分發揮學生自主、合作、探究的學習精神，促進學生自主、全面的發展。
信息技術教研組研修工作計劃 篇7
一、工作思路
以深入推進基礎教育課程改革為工作中心，進一步確立以人為本的理念，針對課程改革和實施過程中出現的問題與教師共同研討、尋找解決問題的方法。組織學科教師進一步加強理論學習，更新教育教學觀念，提升課程實施的能力和研究水平。深入瞭解並及時解決信息技術課程實施中的困難和問題，並對這些困難和問題進一步開展專項研究。總結、推廣課程實施中的教學經驗，探索教學規律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學水平和中國小課程建設與實施能力。引導廣大教師進一步落實學科教學建議，開展學科教師教育教學系列活動，提升我市信息技術學科的教學水平，努力促進我市信息技術學科教學質量的穩步提高。
二、主要工作
（一）加強學習活動的組織與開展，提高學科教師對信息技術課程的認識和實施水平。
要認真總結、回顧信息技術教學改革與發展的動向，從對教學行為改變的思路中，着重突出對“信息素養”和“技術素養”的認識與理解。組織全體教師開展互動研討，對“信息素養”與“計算機操作能力”之間的關係進行思考、辯析，倡導大家認真比照新頒佈的《指導綱要》與舊版綱要的變化與發展、與高中新課標的異同。期望通過深入的學習與研究活動，達到提高認識，明晰信息技術課程改革方向之目的。
（二）以年底科協組織的信息學競賽為契機，提高學生的信息學能力。
每年的年底，市科協將組織科技方面的競賽，其中一個大項便是信息學方面的競賽，而且在中大學聯考加分項目縮減的情況下，信息學的獲獎仍能加分。在此背景下，信息組將組織本校更多的學生參加此活動，同時也能提高學生的信息技術素養和能力。
（三）有效開展研訓活動，共同提高。
開展好學校組織的轉轉課活動。充分展現學科教師在技術方面的專長，加強相互學習。充分利用學科教師在不同領域的不同技術專長，通過教師交流活動，從技術層面推進各校專任教師的整體素質，並帶動所在學校的信息化發展。新學年，將組織組內教師進行思快奇軟件的培訓，同時也要針對九義校新課程內容的變化，通過教研活動共同探討有序實施。
信息技術教研組研修工作計劃 篇8
新的學期開始了，按照學校教學工作的總體部署排和教務處的要求， 為有序利高效的執行教學任務，特制定信息技術教研組工作計劃。
一、指導思想：
在“以教育信息化帶動教育現代化”的思想指引下，以學校的現代教育理念為方向，認真貫徹課改精神，立足以學生為中心，以信息技術課程教學和培養學生的創新能力、合作能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住契機，努力提高教學質量，進而提升學生的信息素養，爭取使信息技術教研組工作再上一個新台階。
二、具體工作：
(一)教學教研：
1、集體研讀和學習課程標準和教學大綱，緊跟課改的步子。
2、積極開展教研活動，學習課程改革精神。
3、大膽進行任務驅動和小組合作學習的教學方法的探索與運用，促進教育教學質量的提高。
4、認真備課，加強對教材的研究和探討，針對學生實際情況和設備，運用各種先進的教學理念和手段，上好每堂課，切實提高課堂教學的實效性。
5、加強教師之間進行相互學習，相互交流，從而提高計算機教師的技術水平，形成輔助教學，並融入到其他學科的良性循環。
6、組織信息技術教師互相聽課評課，學習其他教師的先進教學方法，提高教學水平。
7、做好高二年級學業水平測試的考前複習工作，讓每位學生能順利通過信息技術學考。
8、要注重培養學生計算機操作能力，讓每位學生都會利用網絡資源進行學習，利用計算機網絡開展研究性學習。
9、積極參與各級部門組織的各種類型的教研活動。
(二)教師自我教育：
1、按時參加每週的教研活動，遵守教研組活動要求。
2、勇於挑戰，敢於創新，根據自身特點，彰顯個人風採。
(三)網絡工作
進一步完善網絡合理使用和發展，加強教學工作的信息化程度，提高網絡教學資源的利用;從技術上進一步完善網站的結構、安全和內容等，增加網站的內容和加快網站內容的更新，配合專人負責網站的建設和維護，充分發揮好網站的宣傳作用;確保校內辦公室、多媒體教室和機房計算機的正常運行，及時排除故障，保障正常開展信息技術教學和教科研活動。
三、具體工作安排
八月份：
1、各年級制定好學期信息技術教學工作計劃，並按照計劃執行。
2、制定好學期信息技術教研組工作計劃
3、整理解決機房使用中存在的問題，確保教學工作正常開展
九月份
1、各年級按照計劃有序開展好信息技術教學工作
2、高二年級信息技術學業水平測試複習：機考
3、認真做好常規教學工作
4、任務驅動和小組合作學習方式在信息技術課堂中的實踐運用
5、組內專題學習
6、第一次信息技術課堂教學研討
十月份
1、信息技術課堂教學交流，組織一次組內聽課、評課活動
2、加強高二考前強化訓練。
3、第一次階段性測試的考前安排與考後成績分析工作
4、組內專題學習
5、第二次信息技術課堂教學研討
十一月份
1、教學論文、課件、錄像課的準備工作
2、任務驅動和小組合作學習教學模式應用效果的總結及反思
3、第二次階段性測試工作
4、組內專題學習
5、第三次信息技術課堂教學研討
十二月份
1、做好常規教學工作
2、做好各年級期末考試複習工作
3、組內專題學習
4、第四次信息技術課堂教學研討
一月份
1、做好個人工作總結和教研組的工作總結，收集整理各類資料並上交
2、高中部期末考試
面對新學期，我們有信心做好信息技術教研組各項工作。我們相信，奇台二中信息技術教研組也會每日出新，日新月異。不僅為本組教師的個人發展和教學提供和諧、向上的環境，也會更好的為學校、為教師服務提供良好條件。我們一直都會緊隨學校的步伐，走在春天裏。
信息技術教研組研修工作計劃 篇9
一、工作思路
以深入推進基礎教育課程改革為工作中心，確立以人為本的理念，繼續組織學科教師加強理論學習，特別是通過對《普通高中課程方案》、《普通高中信息技術課程標準》、《xx省義務教育信息技術課程指導綱要》、《xx省普通高中信息技術課程標準教學要求》和《課型範式與實施策略——信息技術》等的深入學習，進一步更新教育教學觀念，提升課程實施的能力和研究水平。深入瞭解一線教師在課程改革實施過程中遇到的困難和問題，積極通過交流、研討等尋找解決問題的策略和方法。進一步加強學科中心組和教師協作組的建設，加快信息技術教師隊伍的培養，不斷提高學科教師的教學水平和課程實施能力，全面提升教學基本功，努力促進我區信息技術學科教學質量和高中學生信息技術素養的穩步提高。
二、主要工作
1、繼續組織針對課程與教材中的“疑難問題解決”的專題研修。改進研修模式，增強過程性研修的針對性和有效性，全面提高教師課程實施的能力，引導教師把新課改理念轉化為有效的“問題解決”教學行為。
2、進一步引導信息技術學科教師加強對有關教育教學理論和課程理論的學習和研究，認真研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理，深化課程理解能力，提高課程規劃、開發與執行的能力。在學習活動中，從教師的不同需求出發，採取“參與式”、“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。
3、加強《普通高中課程方案》和《普通高中信息技術課程標準》的學習和研究。針對20xx年版高中信息技術課程標準的新理論、新內容、新模塊組織高中學科教師認真學習和研究。鑽研教材，增加參與式培訓的機會，提高教師自主學習的能力；完善高中信息技術課程的研訓網絡，採取專家講座、學術沙龍、參與式研討、公開課觀摩與評價、校際合作、案例設計等多元的研訓活動方式，切實提高研訓活動的針對性和有效性，從而努力提升新課程實施的水平。
4、組織義務教育階段的信息技術教師繼續深入研讀《xx省義務教育信息技術課程指導綱要》，進一步把握好義務教育階段的信息技術課程目標，更新教學觀念，提升對課程的理解力和課程的實施能力。針對新版教材在實施過程中出現的重點和難點問題開展專項研究。
5、深入學習與研究《課型範式與實施策略——信息技術》，切實加強課型研究，形成具有本地特色的課堂教學新範式。
6、加強對學科青年教師的培養。繼續組織學科青年教師學習信息技術學科教學建議，完善信息技術學科課堂教學評價內容，規範教師的教學行為，從整體上進一步提升我市技術課程學科教師的教學水平，為深度推進新課程打下良好的基礎。
7、不斷推進信息技術學科中的研究性學習，加強生成性教學的實踐研究，繼續探討生成性教學的基本理論與實施策略，促進教學智慧的生成。
信息技術教研組研修工作計劃 篇10
一、指導思想：
圍繞學校工作計劃，有效、有序、有目的地開展信息技術工作。積極組織現代教育技術的培訓，努力提高教師現代教育技術水平，開展現代教育技術研究，大力提升校園網在校園文化中的作用，深入研究信息技術課堂教學，進一步探索信息技術課堂教學模式，全面提高我校信息技術教育教學質量。
二、工作要點：
1、進一步落實課改理念，組織全組人員深入學習《基礎教育課程改革綱要》和《義務教育信息技術課程標準》，認真開展校本教研。本着自主式、合作式、創新式教學的特色，加大力度探究本學科的課程改革，探索基於現代技術環境下的教學模式和教學方法，認真研究信息技術與學科整合中的問題，努力為教學服務。
2、認真開展教研活動。紮實有效的搞好教學研究，嚴格圍繞我校 “學習、實踐、反思、寫作” 的教科研之路和網絡教研新形式，開展本組教學活動研究，組織全組教師學習相關理論知識，為送課教師集體備課，集體課例設計，並評課做好相關資料的整理和積累。
3、加強常規管理，嚴格規範本組教師的教學設計，使教學設計充分的為教學服務，提前備課，提前設計，嚴謹教育教學。組織帶動本組教師積極參加各類聽課、評課，學習借鑑優秀教師的經驗，提高自身教學能力。
4、積極參加信息技術教師專業技術培訓，加大本組教師的業務理論拓展學習，在本學期之內提高本組人員的FLASH、網頁製作、DREAMWEAVER軟件操作技能，為學校宣傳和教師的課程設計輔導服務，同時也提高本組教師的業務水平。
5、豐富學校信息技術資源庫。為適應信息技術日新月異的變化，使本組的教師及時的跟上信息技術發展的腳步，必須充分利用網絡平台蒐集豐富信息技術資源庫。
6、協助學校導處搞好全校教師信息技術培訓，增強教師學習和了解信息技術的力度和廣度，讓全校教師都來學習計算機，使用計算機，從而提高全體教師的信息技術掌握素質。
7、堅持推進校園數字化建設
本學期信息技術組要在校領導的指導下，認真做好學校評估温州市數字化校園建設的推進工作，投入大量精力做好學校還不足的地方，以期把學校各方面做到最好，比如：學校無疑網絡建設、學校各平台連接入温州市大平台、各種教科研評估系統等等，從而提高學校的數字化水平和教師的教育教學水平。
總之，本學期的工作將會在發展自己特色的基礎上積極配合學校各部門做好教學輔助工作。
三、主要工作安排
九月： 1、制訂教研組工作計劃;
2、校信息技術專題培訓--教學平台的使用與維護(1)
3、信息技術學科備課組專題活動(研討教學活動)
4、開展科技節活動的準備工作(學生選拔及培訓)
十月： 1、信息組師德培訓專題研討及上交校心得體會;
2、校信息技術專題培訓—教學平台的使用與維護(2)
3、信息技術學科備課組專題活動(有效的教學法)
4、科技節活動學生準備培訓工作;
十一月： 1、信息技術組教學公開課活動;
2、參加縣科技節“電腦小報製作”比賽;
十二月 1、校“三獨比賽”錄像拍攝工作;
2、校教代會信息組準備工作;
3、信息技術備課組專題活動(以學定教)
一月 1、校期末教學常規檢查工作;
2、期末學生綜合測試;
3、教研組學期工作總結
信息技術教研組研修工作計劃 篇11
中國小教師信息技術應用能力提升工程2.0是服務國家“互聯網+”、大數據、人工智能等重大發展戰略，推動教師主動適應信息化、人工智能等新技術變革，積極有效開展教育教學，通過教育信息化實現教育現代化的重要舉措。根據《安徽省教育廳關於實施中國小教師信息技術應用能力提升工程2.0的實施意見》（皖教〔20xx〕23號）文件要求，現擬定金寨縣中國小教師信息技術應用能力提升工程2.0（以下簡稱能力提升工程2.0）整校推進實施方案。
一、目標定位
到20xx年，構建以校為本、基於課堂、應用驅動、注重創新、精準測評的教師信息素養髮展新機制，採用整校推進和線上線下混合式研修模式，通過試點學校示範引領，以點帶面，對全縣中國小(含幼兒園、普通中國小、中等職業學校，下同)教師開展不少於60學時的信息技術應用能力培訓(網絡研修與實踐應用各30學時)，並在校本應用考核中獲得不少於20學分。通過培訓基本實現“三提升一全面"的總體發展目標：校長信息化領導力、教師信息化教學能力、培訓團隊信息化指導能力顯著提升，全面促進信息技術與教育教學融合創新發展。
二、主要任務
(一）建強兩支隊伍
1.建優培訓團隊。切實提升由教研員和一線骨幹教師組成的培訓團隊進行規劃方案設計、組織教研、指導校本研修、開展校本應用考核等能力。
2.建強管理團隊。切實提升校長領銜的信息化管理團隊制訂並落實學校信息化教育教學發展規劃、組織教師開展信息技術應用能力培訓、領導全校教師應用信息技術與教育教學融合創新的能力。
（二）提升教師信息技術應用能力。利用線上線下資源，結合線下實踐，通過打造“技術創新課堂”，提高教師應用信息技術進行學情分析、教學設計、學法指導和學業評價的能力，破解教育教學重難點問題，滿足學生個性化發展需求，助力學校教育教學創新發展。
（三）推動校本應用考核。指導教師通過30個微能力培訓課程的選學，熟悉校本應用考核的設計思路、特點及評估方式，推動校本應用考核。
（四）落實學校監測與考核。為突出學校整體推進主體責任和明確學校整校推進工作內容，對學校進行監測與考核。
三、推進措施
（一）成立組織
為加強對能力提升工程2.0管理和培訓工作的引領指導，確保能力提升工程2.0工作順利實施，經研究決定，成立金寨縣能力提升工程2.0執行辦公室、組建管理團隊和培訓團隊。
1.成立執行辦公室
成立以金寨縣教育局局長領銜的能力提升工程2.0執行辦公室，負責全縣能力提升工程2.0推進、項目設計並報市級工程辦審批，組建並培訓縣級培訓團隊和管理團隊，督查評估能力提升工程2.0校本應用考核、實踐應用和學校整校推進情況。人員分工如下：
主任：徐浩
副主任：
成員：
2.組建縣級管理團隊
組建以教師發展中心主任領銜的，教師培訓科、教學研究科、電化教育科等部門全員參與的管理團隊，引領教師全員參與整校推進工作。人員分工如下：
組長：盧萬勝縣教育工委委員、金寨縣教師發展中心主任
成員：
3.組建縣級培訓團隊
組建以教師發展中心教師培訓科、教學研究科、電化教育科全體成員和信息技術骨幹教師為成員的培訓團隊，指導全縣整校推進工作。
（二）分步實施，以點帶面，輻射全縣
第一步提前謀劃。20xx年11月召開啟動會，成立能力提升工程2.0執行辦公室，組建縣級管理團隊和培訓團隊。
第二步開展培訓。20xx年12月—20xx年6月依託“國培計劃”完成部分省份學校對信息技術2.0的認知。
第三步試點先行。20xx年6月—20xx年5月，完成我縣6所試點學校能力提升工程2.0網絡研修、實踐應用和校本應用考核、校級監測與考核任務。將試點校打造成全縣示範校。
第四步全面推進。20xx年12月底之前，完成除試點學校外的所有中國小幼兒園教師網絡研修、實踐應用和校本應用考核、校級監測與考核任務。
第五步總結推廣。20xx年12月—20xx年12月，項目覆蓋全縣所有教師，舉辦教育教學技能大賽、智慧學校評比活動等；對“整校推進”學校進行監測與考核，開展合格校、典型校、示範校評選活動，並對全縣能力提升工程2.0進行總結推廣。
四、實施路徑
（一）分級分層培訓
1.縣級培訓團隊與管理團隊培訓
開展以政策解讀、規劃方案設計、組織教研、指導網絡研修與實踐應用、指導校本應用考核等為主要內容的培訓。
2.學校信息化培訓團隊培訓
開展以規劃方案設計、組織教研、指導校本研修、開展校本應用考核等為主要內容的培訓。
3.學校信息化管理團隊培訓
開展以學校信息化教育教學發展規劃及年度工作計劃、學校信息化校本研修主題及本校教師信息技術應用能力提升培訓計劃等為主要內容的培訓。
4.試點校教師全員培訓
按照學校信息化發展規劃、研修主題及任務，自主選擇測評能力體系中的能力點，按照省教育廳統一安排，選擇安徽廣播電視大學網絡研修平台進行網絡研修，並同時進行線下實踐應用（共60學時，網絡研修和實踐應用各30學時）。
5.試點校以外的教師全員培訓
根據省市安排，計劃於20xx年下半年啟動全縣除試點校以外的教師全員培訓。
（二）探索培訓模式
1.“三位一體”混合式研修。構建“集中+遠程+校本”三位一體混合式研修模式。集中培訓轉變思想，提高認識，營造氛圍；遠程培訓學習技能，完成微能力學習任務，明確考核要求；校本研修將信息技術與學科融合創新，通過豐富多彩的研修形式，落實校本應用考核、促進實踐應用。
2.創建“統籌+自主”考核模式。學校可以參考《金寨縣中國小教師信息技術應用能力提升工程2.0整校推進實踐應用學時認定的意見》（見附件）推進實踐應用，根據《安徽省校本應用考核微能力認證規範》中“提交指南和評價標準”進行校本應用考核，也可以選擇自主設計的實踐應用和校本應用考核方式，確保校本應用考核和實踐應用落到實處。
（三）組織實施校本應用考核
圍繞《安徽省中國小教師信息技術校本應用考核微能力認證規範》（皖工程辦﹝20xx﹞2號），4月底試點校教師完成校本應用考核，5月迎接省市縣抽檢。
1.考核內容
以多媒體教學環境、混合學習環境、智慧學習環境下的學情分析、教學設計、學法指導和學業評價四個維度的30項微能力為校本應用考核重點，教師根據自選的微能力(合計不少於20學分)，提交能體現不同微能力的`教育教學成果參與考核。
2.考核標準
主要依據《安徽省校本應用考核微能力認證規範》中“提交指南和評價標準”提交證據為標準。
3.考核流程
(1)學校規劃。學校發揮規劃與指導作用，基於學校信息化環境特徵制定學校信息化教育教學發展規劃，引領教師信息技術應用培訓及校本應用考核的方向。
(2)教研組協同。教研組發揮統整和協調作用，依據學校信息化教育教學發展規劃與學科研修計劃，幫助教師結合實際制訂個人信息技術應用能力提升目標，在此基礎上明確校本應用考核申報點(微能力)。
(3)教師實踐與申報。教師圍繞學科信息化教學創新目標，找準能力短板，主動參與研修，積極實踐應用，形成信息化教育教學實踐成果，按照《安徽省校本應用考核微能力認證規範》中“提交指南和評價標準”建立備考檔案，提交給學校並申報參與校本應用考核。
(4)學校評審。學校管理團隊組建校內外結合的評審組(或委託縣級培訓團隊)，依據校本應用考核規範(30項微能力測評表)，對教師提交的實踐證據進行評估審核，反饋評估結果並提出實踐建議。
(5)縣級監督。縣級管理團隊、培訓團隊採取抽查的方式，檢查驗收各校校本應用考核結果，確保考核的客觀公正。
4.考核結果
（1）考核結果分為合格、不合格兩個等級，所選微能力點評價全合格時，考核結果為合格。所選微能力點有一項不合格，視為此次培訓不合格。
（2）考核合格後，承認修滿20學分，認定信息技術2.0校本應用考核合格。
（四）試點校監測與考核
根據《安徽省中國小教師信息技術應用能力提升工程2.0整校推進校級監測指標與考核規範（試行）》（皖工程辦〔20xx〕2號），對試點校進行學校信息技術2.0整校推進量化考核。
（五）試點校以外的教師校本應用考核、學校監測與考核
在20xx年底完成教師全員校本應用考核以及學校監測與考核，完成全縣整校推進任務。
五、保障機制
（一）教師激勵機制。每年舉辦一次信息技術應用能力優秀教師評選活動，每年舉辦一次校級優秀培訓團隊評選活動。
（二）學校激勵機制。開展合格校、典型校、示範校評選活動。
（三）利用國培經費、地方培訓經費、學校培訓經費保障培訓項目的落地實施。
信息技術教研組研修工作計劃 篇12
為全面推進區域教育均衡發展，現結合本區的實際，本學期信息技術教研組工作繼續堅持以教育科研為先導，立足以學生為中心，紮實開展新教材的課堂教學研究，促進中國小信息技術教師思想業務素質和教學專業化水平的提高，全面提升學生信息素養。現根據我區的現狀和發展規劃，特擬定20xx～20xx學年度第一學期包河區信息技術教研組工作計劃。
一、教研活動的主要內容
1、組織開展信息技術學科青年教師課堂評比活動。
以本區青年教師課堂評比為契機，組織青年教師積極參與比賽，全面提高自己的綜合素質。同時組織開展優秀教師教學觀摩活動，促進全區的信息技術教學的交流、學習。
2、加強常規教研工作，開展區中國小教研活動。
根據本區實際，在全區組織中國小教研研討活動，具體形式是:上課+説課+研討+總結。
(1)上課、説課環節由講課老師完成，要求事先確定一所學校和一名講課老師。
(2)研討環節要有主持人，主要由信息技術名師工作室成員員擔任，通過與老師們親自對話、交流，力求解決一些教學中遇到的問題。
(3)總結環節可以是一場小型的專題報告，可以是關於信息技術學科建設的工作思路，也可以是優秀教師暢談自己的個人成長曆程。
(4)公開課的教學設計均在課後上傳到名師工作室，區教研員將其歸到相應的教學資源列表內。
二、加強學習，促進教師專業發展。
1、加強新教師培訓學習。
20xx年我區新招考教師，中學信息技術2人，國小信息技術8人。為了幫助新教師樹立正確的教育教學理念，熟悉信息技術教學常規，提高業務技能，尤其對新課改教學理念的瞭解和教學方式方法的掌握，促進信息技術學科新教師的專業成長，全面提高信息技術新課程課教學質量，信息技術教研組要積極組織新教師集中培訓和跟蹤培訓，使新教師儘快融入我區，為我區的信息技術教學發揮力量。
而且因為區域調整，我區又劃分5所學校，信息技術教研員要加強宣傳，使新劃分學校信息技術教師儘快認識我區信息技術現狀，為我區信息技術教學教研全面發展貢獻力量。
信息技術教研組研修工作計劃 篇13
一、按照教學大綱要求開好信息技術課，要讓每位學生順利通過信息技術課會考；要注重培養學生計算機操作能力，讓每位學生都會利用網絡資源進行學習，利用計算機網絡開展研究性學習。
二、做好多媒體設備的日常維護與管理工作。隨着我校辦學規模的不斷擴大和教育教學的需要，電教設備的數量還會增加，電教設備的日常維護的工作量非常大。我們將通過培訓、講座等形式，逐步提高全校教師的操作能力，降低設備的故障率。對於出現故障的設備，要及時維修，儘量不耽誤教學使用。
三、因信息技術工作發展的需要，我校近幾年購進裏大量的電教設備，我們將加強設備的管理工作，嚴把進貨質量關，購貨嚴格按照學校制度規定進行。保管室要做好進貨記錄，做好借用記錄，做到帳物相符。
四、做好校資源庫建設工作。硬件要想發揮作用，就必須有軟件支持。為了提高設備利用率，豐富校資源庫，限度的提高資源共享，我們將通過自制、下載和購置相結合的多種渠道，為各科教師提供教學資源。待到時機成熟時，我們將對兄弟學校開放我校的資源庫，並收取一定的費用。
五、做好試題庫建設工作。結合新課程改革，逐步建立一套完善的、符合我校需要的試題庫，運用自動組卷功能，為我校的考試工作提供完善的服務。
六、逐步完善校長辦公系統、教務管理系統、圖書管理系統等辦公自動化軟件。逐步為各科、處、室、年級組、教研組配齊硬件設施，將我校的辦公自動化工作落到實處，運用現代技術和手段，提高工作效率和管理水平。
七、加強校園網建設。鞏固和加強校園網的安全性，不斷豐富校園網站的內容，增強校園網站主頁的實用性和藝術性，擴大我校網站在社會上的知名度。
八、確保一年一度的教育教學展示周、筆談會等工作順利進行，為我校教師的評估工作提供一個公平、公正的環境。
九、協助教導處、現代教育技術研究會開展工作。繼續辦好信息技術培訓工作，指定切實可行的考核方案，讓每一位認真學習的老師都學有所用，以提高教育教學質量。
十、計算機競賽是我校的薄弱項目，這學期信息技術組將制定可行的計算機競賽輔導方案，由孔潔老師負責具體工作，排除一切困難，把此項工作紮紮實實的開展下去，以期在XX年的競賽中，確保拿到省級獎項，衝擊獎項。
十二、按計劃開展課題研究工作。做好省級課題《運用現代教育技術，優化課堂教學過程》的結題工作。
信息技術教研組研修工作計劃 篇14
一、指導思想
在學校教科室的領導下，以提高教育教學質量為核心，紮實開展新教材的課堂教學研究，提高組內教師專業化水平，提高學生綜合素質能力。結合本組實際，創造性的開展各項工作。
二、工作目標探索適合我校的信息技術教育教學方法和管理模式，努力提高本學科的教學質量。
2、大力開展信息技術教育教研活動，互幫互學，共同提高。
3、以"同升講壇"為平台，大力開展網上教研活動，積極進行教育研究。
三、工作要點備課組：各年級備課組統一教學內容、教學進度、考試製度，各備課組加強教研力度。
2、教研組：(1)每位成員每學期上一堂公開課用於教研，每位教師每學期至少聽5節課並積極參與評課活動，一定要按照聽課實情做好記錄，以便檢查。
(2)每位成員可任選一個研討主題進行研究(可參考附件),並把你的看法發表在同升講壇中，其他成員回貼進行討論。
3、認真寫好教案備好課，每位老師都要寫詳案，做到一課一案，並認真寫好教學反思，環節齊全，態度認真。
4、積極參加市、區的教學設計和案例以及論文的評比。確保每學期平均每人上交一篇教學設計或教學論文。
研討主題(僅供參考，請大家不斷加入新的主題…)
1.開學初，若詢問100名學生："你喜歡計算機和網絡嗎?"會有99人説"喜歡！"但經過一段時間信息技術教學後，作出肯定回答的學生可能越來越少，請分析這種情況導致的原因，並説説解決的對策。
2.幾乎所有的學生都熱愛遊戲，在機房中想方設法玩遊戲，導致許多教師的教學不能順利實施，學生為什麼喜歡玩遊戲?如何正確對待?
3.信息技術教學中，經常見到當教師鎖住學生機時學生抗議聲四起，請談談其原因，並舉例説明，如何合理使用學生機。
4."自主學習"是新課程倡導的一種教學模式，如何避免"自主學習"卻變成了"自由學習"、甚至"放羊式學習"?
5."合作學習"是新課程倡導的一種教學模式，但教學中常常變成"合作遊戲"或者組長一人學習，談談怎樣做才不流於形式呢?
6.信息技術教學中，採用哪幾種教學評價策略?談談其實施過程及其注意問題。
7.課程改革將教學目標從一維變成三維，舉例説明，你對"過程與方法"教學目標的認識以及在教學中達成的方法。
8.因為家庭背景和地區教育水平的差異，課堂中如何對待起點不齊的學生?
9.興趣是學習最好的老師，而好的情境導入能夠最大激發學生的學習興趣。請結合你的教學實際，談談你對創設情境導入運用的策略和技巧。
10.在教學中常遇到一些"電腦高手"，他們對計算機興趣特別高，接觸計算機早，水平高，在課堂教學中如何對待這些學生?
11.教學反思是教師專業成長重要的一環，在教學活動中如何對自己的教學行為進行反思?
12.現在很多學生照着書會做，離開書就什麼都不會，造成這一現象的可能原因有哪些?在教學中有哪些措施避免這一現象?
13.新課程改革要求在信息技術課堂中讓學生儘快動手和多動手操作，但我們觀察到有些信息技術教室很少能做到這點，基本還是以教師講解、演示為主，請分析造成這一現象的原因及其解決對策。
14.新課導入的目的是什麼?其時間如何控制?需要注意哪些問題?請列舉你在教學中採用的導入方式。
15.信息技術課程主要有哪幾種課型?試結合一種課型舉例説明其特點和教學策略。
本學期新增一個項目：每位成員可任選一個研討主題進行研究(可參考附件),並把你的看法發表在同升講壇中，其他成員回貼進行討論。
大家充分利用同升講壇，相互學習，共同提高！
信息技術教研組研修工作計劃 篇15
一、工作思路
以深入推進基礎教育課程改革為工作中心，確立以人為本的理念，繼續組織學科教師加強理論學習，特別是通過對《普通高中課程方案》、《普通高中信息技術課程標準》、《xx省義務教育信息技術課程指導綱要》、《xx省普通高中信息技術課程標準教學要求》和《課型範式與實施策略——信息技術》等的深入學習，進一步更新教育教學觀念，提升課程實施的能力和研究水平。深入瞭解一線教師在課程改革實施過程中遇到的困難和問題，積極通過交流、研討等尋找解決問題的策略和方法。進一步加強學科中心組和教師協作組的建設，加快信息技術教師隊伍的培養，不斷提高學科教師的教學水平和課程實施能力，全面提升教學基本功，努力促進我區信息技術學科教學質量和高中學生信息技術素養的穩步提高。
二、主要工作
1、繼續組織針對課程與教材中的“疑難問題解決”的專題研修。改進研修模式，增強過程性研修的針對性和有效性，全面提高教師課程實施的能力，引導教師把新課改理念轉化為有效的“問題解決”教學行為。
2、進一步引導信息技術學科教師加強對有關教育教學理論和課程理論的學習和研究，認真研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理，深化課程理解能力，提高課程規劃、開發與執行的能力。在學習活動中，從教師的不同需求出發，採取“參與式”、“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。
3、加強《普通高中課程方案》和《普通高中信息技術課程標準》的學習和研究。針對20xx年版高中信息技術課程標準的新理論、新內容、新模塊組織高中學科教師認真學習和研究。繼續學習《xx省普通高中信息技術課程標準教學要求》，鑽研教材，增加參與式培訓的機會，提高教師自主學習的能力；完善高中信息技術課程的研訓網絡，採取專家講座、學術沙龍、參與式研討、公開課觀摩與評價、校際合作、案例設計等多元的研訓活動方式，切實提高研訓活動的針對性和有效性，從而努力提升新課程實施的水平。
4、組織義務教育階段的信息技術教師繼續深入研讀《xx省義務教育信息技術課程指導綱要》，進一步把握好義務教育階段的信息技術課程目標，更新教學觀念，提升對課程的理解力和課程的實施能力。針對新版教材在實施過程中出現的重點和難點問題開展專項研究。
5、深入學習與研究《課型範式與實施策略——信息技術》，切實加強課型研究，形成具有本地特色的課堂教學新範式。
6、加強對學科青年教師的培養。繼續組織學科青年教師學習信息技術學科教學建議，完善信息技術學科課堂教學評價內容，規範教師的教學行為，從整體上進一步提升我市技術課程學科教師的教學水平，為深度推進新課程打下良好的基礎。
7、不斷推進信息技術學科中的研究性學習，加強生成性教學的實踐研究，繼續探討生成性教學的基本理論與實施策略，促進教學智慧的生成。
信息技術教研組研修工作計劃 篇16
一、指導思想：
“以教育信息化帶動教育現代化”的思想指引下，以學校的現代教育理念為方向，認真貫徹中國小信息技術課程改革的精神，立足以學生為中心，以信息技術和綜合實踐課程教學和培養學生的創新能力、合作能力、進取能力為重點，更新全組教師教育教學理念，大膽進行任各種先進的教學方法的探索和嘗試，促進教育教學質量的提高。並通過教研組的學習活動，使每一位教師的教學水平都有相應的提高。務實求真，勇於創新，認真做好本學期的教育教學工作。
二、工作目標
1、本學期教研組工作緊緊圍繞“創新、開拓、發展、務實”的教育理念，結合學生的實際發展水平，培養學生的協作精神，並注重學生創新能力、思想方法、行為方式、價值觀和信息技術能力的培養，促進學生個性發展。積極有效使用目標任務驅動式教學模式，有效教學、有效學習，努力提高本學科的教學質量。
2、教學管理精緻化，向管理要質量，向管理要效益，增強師生的質量意識。
3、積極推進課程改革，崇尚教學研究和教學反思，增強科研意識，構建有效課堂教學模式。
4、積極推進“以現代信息教育技術為支持平台的研究性、探究性課堂教學”的教學實踐，加快信息技術學科與其他學科的滲透關係。本學期教研組將重點着手信息技術課的研究性、探究性，使學生在信息技術課堂中不再單純為學信息技術而學習，而是通過完成某一目標任務後自然而然的掌握信息技術技能，從而轉變以信息技術知識和課程內容為目標的教學，使教育重心轉移到知識學習支持平台方面。
5、大力開展信息技術和綜合實踐的創新教育教研活動，積極進行教育研究，充分開展信息技術特長教育，使我校每個年級都有使用計算機的高手，在今後的各種信息技術比賽中取得較好的名次，提高我校的知名度。
6、努力創造學習氛圍，繼續通過紮實有效的課題研究活動,將課題研究落實到學校的信息化建設和教學工作中，提高業務素質。
三、工作要點：
1、緊抓課堂質量、做好新老幫教
我們教研組共有3位教師，根據新教師的實際情況和信息技術學科的特點，積極配合學校教導處完成教學任務，同時組織組內人員進行聽課、評課，共同提高本組教師任教的基本技能。要求本組教師課前要做好充分的準備工作，課後要及時進行研討，根據知識點分析本節課的地位、目的、重點和難點，同時要求任課教師進行簡要的知識點分析、課後總結和貫徹落實情況，總結成功的經驗，同時指出缺點和不足，最後達到共同提高的目的。
2、繼續搞好課題研究工作
配合學校信息化建設，切實發掘集體的力量，充分發揮信息技術優勢，切實貫徹學生為主體的原則，全面提高學生信息素養，進一步完善信息技術教學，積極推廣信息技術網絡教學模式並根據學生對信息技術的掌握情況，實行分層次教學。
3、加強學科培訓，促進學科間的整合
本學期教研組的重要任務之一就是充分搞好信息技術的培訓工作，以教研組為龍頭，帶動全校教師，進一步提高各教師使用現代信息技術的能力，更好地進行教育教學工作，同時加強各學科間的聯繫，促進學科間的整合。
四、具體活動安排：
九月份：
1、學習本學期學校教學（研）工作計劃。
2、學習本期教研組活動要求。
3、《中國小信息技術課程標準》研讀。
4、組建各年級信息技術興趣小組。
5、月度考核、材料彙總。
十月份：
1、組內高效課堂達標課申報。
2、安排期會考試工作。
3、《中國小信息技術課程標準》研讀。
4、月度考核、材料彙總。
十一月份：
1、期會考試分析總結。
2、組內教師高效課堂達標課聽評課活動。
3、優秀教學設計評選。
4、月度考核、材料彙總。
十二月份：
1、組內教師高效課堂達標課聽評課活動總結。
2、優秀教學案例評選。
3、月度考核。
元月份：
1、期末考試。
2、教學、教研總結。
3、月度考核、材料彙總。
信息技術教研組研修工作計劃 篇17
本學期繼續在校長、主管副校長、教務主任的領導下，圍繞學校的辦學目標，培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能。
一、工作目標
1、繼續做好3-6年級的教學研究工作，做好備課、上課等各個環節，改變學生學習方式。
2、要求教師對自己以後的發展有所規劃或設想，並積極努力。
3、積極開展好學生信息技術競賽活動，培養更多的優秀學生，爭創更好的成績。
4、積極開展教研組活動，要求活動小型多樣，針對性強，注重實效。
5、積極蒐集、整理各種教學資源，加強學校資源庫的建設。
6、做好機房管理工作，維護好計算機軟件硬件，創設良好的育人環境。
二、教學教研
1、認真上好每一節課，做到課前有準備、課堂有作業，課後有教學反思。
2、定期開展教研活動，每次活動做好書面記載，活動後有總結。
3、做好專用教室的使用記載和衞生工作。
三、協助工作
1、加強校園網絡其它電教設備的維護，隨時確保教師電腦、學校機房，多媒體教室、電教設備的正常使用;
2、做好電教資料的分類、整理、歸檔等管理工作;
3、定期組織教師現代信息技術培訓，不斷提高廣大教師運用現代教育手段的意識和水平;
4、做好本職工作，加強本組的服務意識，力求為教育教學提供優質服務。
四、具體工作安排
1、制定本學期信息技術學科教研和教學工作計劃;
2、學生機房電腦系統重裝，確保教學正常運行;
3、開展信息技術學科業務學習活動;
4、檢查各功能室記錄本登記配備、物品擺放、清潔衞生及安全防護;
信息技術教研組研修工作計劃 篇18
一、指導思想
在學校教科室的領導下，以提高教育教學質量為核心，紮實開展新教材的課堂教學研究，提高組內教師專業化水平，提高學生綜合素質能力。結合本組實際，創造性的開展各項工作。
二、工作目標
1、探索適合我校的信息技術教育教學方法和管理模式，努力提高本學科的教學質量。
2、大力開展信息技術教育教研活動，互幫互學，共同提高。
3、以"同升講壇"為平台，大力開展網上教研活動，積極進行教育研究。
三、工作要點
1、備課組：各年級備課組統一教學內容、教學進度、考試製度，各備課組加強教研力度。
2、教研組：（1）每位成員每學期上一堂公開課用於教研，每位教師每學期至少聽5節課並積極參與評課活動，一定要按照聽課實情做好記錄，以便檢查。
（2）每位成員可任選一個研討主題進行研究（可參考附件），並把你的看法發表在同升講壇中，其他成員回貼進行討論。
3、認真寫好教案備好課，每位老師都要寫詳案，做到一課一案，並認真寫好教學反思，環節齊全，態度認真。
4、積極參加市、區的教學設計和案例以及論文的評比。確保每學期平均每人上交一篇教學設計或教學論文。
附件：研討主題（僅供參考，請大家不斷加入新的主題…）
1。開學初，若詢問100名學生："你喜歡計算機和網絡嗎？"會有99人説"喜歡！"但經過一段時間信息技術教學後，作出肯定回答的學生可能越來越少，請分析這種情況導致的原因，並説説解決的對策。
2。幾乎所有的學生都熱愛遊戲，在機房中想方設法玩遊戲，導致許多教師的教學不能順利實施，學生為什麼喜歡玩遊戲？如何正確對待？
3。信息技術教學中，經常見到當教師鎖住學生機時學生抗議聲四起，請談談其原因，並舉例説明，如何合理使用學生機。
4。"自主學習"是新課程倡導的一種教學模式，如何避免"自主學習"卻變成了"自由學習"、甚至"放羊式學習"？
5。"合作學習"是新課程倡導的一種教學模式，但教學中常常變成"合作遊戲"或者組長一人學習，談談怎樣做才不流於形式呢？
6。信息技術教學中，採用哪幾種教學評價策略？談談其實施過程及其注意問題。
7。課程改革將教學目標從一維變成三維，舉例説明，你對"過程與方法"教學目標的認識以及在教學中達成的方法。
8。因為家庭背景和地區教育水平的差異，課堂中如何對待起點不齊的學生？
9。興趣是學習最好的老師，而好的情境導入能夠最大激發學生的學習興趣。請結合你的教學實際，談談你對創設情境導入運用的策略和技巧。
10。在教學中常遇到一些"電腦高手"，他們對計算機興趣特別高，接觸計算機早，水平高，在課堂教學中如何對待這些學生？
11。教學反思是教師專業成長重要的一環，在教學活動中如何對自己的教學行為進行反思？
12。現在很多學生照着書會做，離開書就什麼都不會，造成這一現象的可能原因有哪些？在教學中有哪些措施避免這一現象？
13。新課程改革要求在信息技術課堂中讓學生儘快動手和多動手操作，但我們觀察到有些信息技術教室很少能做到這點，基本還是以教師講解、演示為主，請分析造成這一現象的原因及其解決對策。
14。新課導入的目的是什麼？其時間如何控制？需要注意哪些問題？請列舉你在教學中採用的導入方式。
15。信息技術課程主要有哪幾種課型？試結合一種課型舉例説明其特點和教學策略。
信息技術教研組研修工作計劃 篇19
一、指導思想：
在“以教育信息化帶動教育現代化”的思想指引下，以學校的現代教育理念為方向，不斷嘗試和創新“先學後教，當堂訓練”這一新的教學模式，促進教育教學質量的提高。並通過教研組的學習活動，使每一位教師的教學水平都有相應的提高。
二、工作目標：
1、分工明確，責任到人，做好服務。
2、發揮特長，相互協作，共同發展。
三、主要工作及措施：
（一）教學方面：
1、認真抓好教學工作，從備課、上課、聽課、評課等各個細節嚴格要求組內教師，以嘗試“先學後教，當堂訓練”教學模式為核心，爭取不斷創新，共同搞好教學。
2、從每週一次的教研活動入手，要求每一次活動由不同老師輪流主持，有主題、有內容、有記錄：從教學的點滴進行反思、從個人的教學心得進行交流，從管理的方法進行切磋。
3、注重教師的專業發展，從教學教研、組織參與競賽、管理技能技巧等多方面為自己確定發展方向或側重點，提高教研組整體水平。
4、配合教務處，嚴格教學管理，同科目教師之間不定期進行聽課、評課，通過業務練兵，提高業務能力。
5、加強學校上機課的管理，以切實的措施管理好學生的上機，進一步增強學生的動手操作能力。進一步規範上機實踐課的課堂秩序。
6、加強信息技術學科教學，認真搞好組內課堂教學的研究，探索信息技術課堂最佳教學模式，提高信息技術人員教學水平。
（二）教學輔助管理方面：分工明確、責任到人，認真履行；充分發揮本小組團隊協作力量，進一步提高輔助管理工作。
1、開學初完成全校各多媒體教室、處、功能室電腦的檢修工作，保證開學教學的正常運轉。
2、定期對各機房及辦公室進行一次安全及維護情況的全面檢查，並作好相應的記載；做好每個專用功能室的日常維護、管理工作。
3、進一步做好課件、素材等資源的收集及整理工作，把素材資源數字化、系統化。
信息技術教研組研修工作計劃 篇20
一、學科教學工作
（一）教學目標
通過本學期的信息技術教學，使學生掌握一定的信息技術的基本知識和基本技能，並且能熟練的進行基本操作。三年級學生學會簡單開關機，會使用word，掌握簡單電腦操作。
（二）教學資源分析
教材分析：現在教材是以整套教學的編寫思想、編寫原則為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特徵，體現比以往教材不同的風格與特點。教材遵循《新課程標準》的要求，在內容的選編上貼近兒童的生活實際，順應現代科學技術的發展，以基礎性的、淺顯的科學活動作為學生探究活動的主題，同時注重對科學探究、情感態度與價值觀、科學知識的整合。以學生的年齡特點為依據，設計教學內容，符合學生能夠的心理髮展，吸引學生的興趣。
（三）學生基本情況分析
本學期我擔任學校3-7年級學生的信息技術課程的教學工作，三年級學生沒有接觸過計算機，其他年級的學生有了一定的信息技術水平，根據學生特點，採用難度不同的教材，使每個年齡段的學生都有收穫。
（四）教學方法設計
本學期我會認真研究新課程標準，採取活動、教師講解學生模擬、小組合作討論等多種方式使學生在輕鬆愉快的氛圍中掌握相關的知識。
二、學科德育滲透
為了繼續深化課堂教學改革，探索課內外相結合、師生相協調的課堂教學優化模式，切實提高信息技術課的教學效率，為學生的健康成長服務。
工作重點
信息技術教研組研修工作計劃 篇21
一、指導思想
本學期本組教研工作以提出的“八榮八恥”重要思想為指導，按照新課改標準和新教材、新大綱為依據，努力提高學生綜合素質，充分發揮和挖掘綜合信息學科的潛在教育資源，深化教育綜合改革，加強教學研究，改進教學方法，認真完成各項工作任務。
二、活動計劃
1、 圍繞學校教育工作目標，充分發揮信息課的特點;
2、 學科競賽認真做好初高中學生信息競賽的組織培訓工作。
3、 十一月份，結合青年教師彙報課活動，進行研討。
4、 第十八週開展有關學生電腦技術能力展示活動。
5、 進行教學交流，互相進行聽課、座談，交流理論學習體會;
6、 加強高中新課改標準的學習，為課改試驗做好宣傳工作。
7、加強青年教師培養工作，通過開展理論學習、業務學習，現代教學技術學習，課堂教學研究，組織外出參觀學習等多種形式，不斷提高本組教師的教學水平和教研能力
三、活動目的
通過組織以上活動，使信息技術教研組的老師更加積極地投入到本學科教學工作中，並加強組內的交流和溝通，及時發現問題、反饋問題，互相切蹉教藝，做好工作，提高我組的教學質量。
信息技術教研組研修工作計劃 篇22
一、指導思想：
認真貫徹新課改精神，堅持“以學生的發展為本”的基本原則，以“提升學生信息素養”為基本目標，以課堂教學為主陣地，積極探索信息技術課程的有效、高效教學模式，努力提高課堂教學效率和教學效果，提高教師的教育教學水平。同時注重加強對校本課程的研究和自制教學資源的積累，並爭取在12月高二年級的學業水平測試工作中取得好成績。
二、工作要點
1、繼續通過集體備課、推磨聽課和校內外的教學交流，不斷提高教師的教育教學水平，緊抓課堂教學，吃透教材，上好每一節課。
2、圍繞“任務驅動，問題導學”問題式教學模式，開展教學研究和改革，形成濃厚的教研氣氛，提高教研組的教學管理水平，形成良好的教風和組風。
3、改進學業水平測試的備考策略，注重課堂效率，上好複習課，完成兩輪複習並進行綜合訓練、模擬考試結合，爭取高二學生能全員通過12月份的信息技術學業水平測試。
4、注重學生信息素養的培養，養成學生良好的學習習慣，並在其基礎上加強興趣小組工作，積極參加各種競賽活動。
5、注重校本課程的開發和教學資源庫的建設，滿足學生不同層次的需要和個性發展的需要。
三、具體措施
（一）加強理論學習和教學交流，不斷更新觀念，開拓視野，提升教師素質。
強化理論學習和教學實踐。認真學習學校文件《關於實施“任務驅動，問題導學”問題式教學模式，推進教育教學改革的實施意見》和其它教育教學理論知識，積極參加市、區教研活動，重視組內的推磨聽課、評課活動，加強校內外的教學交流。要經常學習各種雜誌、業務報刊，同行間經常交流各種軟硬件知識，學習他人所長，交流反饋教育教學中出現的問題，收集意見和想法，用先進的教育教學理論指導自己的教學實踐，在教學中不斷改進教育教學行動，提高自己的專業素質和教育教學水平，以適應課改的需要。
（二）重視常態課管理，細化教學常規工作。
1、關注常態課堂，關注教師教學行為，關注學生的學習方式。安排好課堂教學研究活動，務實、具體地落實到人，做到真實可行，真正能夠起到提高教學效果的作用，減少課堂教學的隨意性。
2、加強對教學“五認真”落實的檢查和督促。
根據區教育局要求，35週歲以下教師須使用網絡電子平台進行電子備課。我組教師大部分都在35歲以下，要儘量使用電子平台進行集體備課。集體備課後要根據各班級具體學情及教師個人特色再進行二次備課，課後要認真填寫教學後記（反思）。推磨聽課要做到堅持聽、認真評，每次都有收穫，每人都有進步。全組老師要規範教學，做好備課筆記、聽課筆記等的檢查或抽查工作，切實提高備課和上課的質量。
（三）開發校本課程，積累教學資源，形成系統、完整的校內共享資源庫。
1、本學期我組將在已開發的《如何構建家庭局域網》、《Photoshop初探》兩本校本教材基礎上，繼續修訂完善，並爭取再開發一門校本課程。
2、利用校內局域網平台，整合教師積累的教學資源。修改完善電子教案、製作課件、網站、微視頻等，形成較為系統、完整的校內共享資源庫，以便組內教師在平時的選用借鑑。
（四）加強教師隊伍建設，有效開展青年教師培養工作。
制定科學有效的教學計劃並落實到位，加強組內教學經驗的交流和研討，通過集體備課、二次備課、推磨聽課等手段，實現全組教師教學水平的整體提高。組內開展互幫互學活動，新教師與老教師結對子。發揮骨幹教師的示範帶頭作用，做好“傳幫帶”工作。骨幹教師要上好示範課，開展專題講座，介紹教學經驗和教學心得，督促指導青年教師撰寫教學論文和教學筆記；青年教師要多聽課，課後多反思，加強理論學習，勤寫學習心得與讀書筆記，每學期至少要上兩節彙報課。以推磨聽課為載體，加強對課堂教學有關問題的研究，每位教師每學期至少要寫一篇教學經驗心得或教後反思。
四、教研組活動安排
理論學習和集體備課的時間安排在週五上午，如遇市區教研活動，則順推到下一週；推磨聽課時間按照具體課表，課後研討。
周次活動內容備註
1制定教研組工作計劃，安排教研活動，集體備課；期初視導聽課
2推磨聽課
3推磨聽課
4集體備課
5高二學測一輪檢測
6集體備課
7推磨聽課
8推磨聽課
9集體備課
10高二學業水平測試
11高一集體備課，推磨聽課
12複習指導，教研總結
高一年級教學進度安排
第1周——第5周第一單元（增添Word知識）
第6周——第11周第三單元（增添Excel知識）
第12周——第14周第二單元
第15周——第20周第四單元、拓展知識、期末測試
高二年級教學進度安排
第1周——第5周結束選修網絡技術部分
第6周——第12周第一輪複習、檢測
第13周——第16周第二輪複習、檢測
第16周高二信息技術學業水平測試
信息技術教研組研修工作計劃 篇23
一、教學目標要求
以《普通高中信息技術課程標準》為指導，培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，瞭解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、學生情況分析
1、學情分析
由於我校是每一學期信息技術課時比較少，每週只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課後就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。學生對信息技術學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課並不像語文、數學那麼枯燥、單調。相對來説學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
2、準備採取的相關措施
（1）強調基礎知識，重視教學方法，教學技能。
（2）注重教學生動形象，激發學生學習興趣。
（3）課堂中注重講練結合，充分發揮教師主導，學生主體作用。
（4）以實例為先導，以培養學生的處理信息能力為主線，注意培養學生分析問題和解決問題的能力，提高學生的實際操作技能。所以，在講課過程中，除了部分理論在教室上課外，其餘的時間到機房進行實際操作，同時還可以利用上課時用大屏幕播放最新的高科技信息，拓寬學生的視野和培養他們學習高科技信息的興趣。
（5）加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為，嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優勢生輔導後進生上機實踐操作，實現分層管理，分層教學。
（6）靈活運用教材。就信息技術來看，教材在內容設置上是沒有考慮到地區之間的學生在認知和學習水平上的差異的，有些內容對於我們來説是不切合實際的，不能完全把照教材中的內容搬到課堂上來講，因此在教學時在內容上要有所刪減。
三、教材分析
《信息技術基礎（粵教版）》教材突破以計算機技術為主的學科體系，以“認知。技術。社會”三位一體的基本理念來構建教材的體系，以“信息技術與處理”為主線，按照“信息的獲取與評價—信息的加工與表達—信息的發佈與交流—信息的存儲與管理”的邏輯線索呈現教學內容。“信息技術與社會”的內容分散到各章節中，與具體內容的學習緊密結合。每節都落實了新課改的一些精神，具體包含以下這些環節：任務、觀摩、實踐、交流、探究、評價、練習等，為方便學生學習，正文旁邊設置了一些提示、建議，另外還有一些旁註，這些都有利於學生更好的掌握信息技術知識。