數學組2.0信息技術研修計劃 篇1
新課程改革在我校已經開展了幾年，不論是起始年級，還是其它年級的數學老師，在教學觀念上已有一定變化，但我們也認識到，教學理念的切實轉變，基本理念的真正確立，不是一朝一夕就能解決的。所以，本學期要繼續搞好校本培訓工作，努力創建學習型、合作型的教師隊伍。根據我校教學工作計劃，我們確定數學組教研工作主要圍繞以下幾方面來抓。
一、指導思想：
課程改革是一項複雜而細緻的系統工程，課程改革的核心環節是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂教學，就本校目前的課堂教學現狀來看，儘管新課標所倡導的理念反映時代的要求和課程改革的總趨勢，已逐步得到社會和數學教育工作者的普遍認同，但相對於教學實踐來説，一些先進的理念還過於抽象，許多教師在教學實踐中遇到了一系列具體的問題，產生了種種困惑。因此，本學期將結合課題研究，把“如何提高教師課堂提問的有效性”作為教研工作的中心任務。
二、工作目標
針對本學期學校的工作重點，我們制定以下目標：
1.加強教研組建設，努力創建學習型、合作型教師隊伍。
2.結合本學科認真實施新課程標準，用新課改精神和理念指導教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔。
3.學習相關理論、教學案例及教學論文，提高教研能力。
4.加大教研教改力度，鼓勵本組教師進行教學、測評、作業等各方面的創新和改革。
5.組織好各年級的 “趣味數學競賽”，以豐富學生課餘生活，促進其全面發展。
三、具體措施
教研是教學的.生命，是教育的血液。教而不研，則如耕種不施肥，不見長進，生命枯竭。因此，教研，它不僅僅是一個學校教學的命脈，也關係到每個教師自身素質的提高。為了使數學組教研工作紮實有效地展開，這學期我們組主要採取以下措施：
（一）開展校本培訓，構建學習型集體。
1、學習《數學課程標準》。本學期利用教研活動時間，繼續學習《數學課程標準》，組織學習、討論、寫心得體會，充分領會其精神，轉變教學觀念，確立新理念。
2、結合本組“如何提高教師課堂提問的有效性”這一課題研究，本學期的教研活動將專題安排學習“課堂提問”的理論和經驗文章、觀摩“課堂提問”的教學錄像和資料、研究本校教師在“課堂提問”中的問題，安排上課者、課題名稱與教學內容，明確聽評課以“課堂提問”為專題，要求教研組的教師各自針對教學內容設計“課堂提問”的問題。教師反思準備一段時間再組織上課和觀摩，聽評課時，大家集中關注和研討課堂提問中的問題設計、提問時機、問題傾聽、問題澄清、答案評價等問題，交流各自教學提問的心得和體會，使大家對“課堂提問”提高認識，改進課堂教學。
3、加強教研組的網絡建設。校園網的鋪成給網絡教研搭建了一個非常好的舞台，學校通過自己的校園論壇，讓教師上傳自己的精品教案和教學反思、隨筆，同時也通過論壇對一些熱點問題進行大討論。
（二）開展校本教研科研，構建合作型集體。
1、圍繞“如何提高教師課堂提問的有效性”教研主題，舉行“集體磨課活動”。以中、高年段為單位，先選定一個要“磨”的主題，再由組內各成員備完課，經過集體研討確定方案，由組內一成員做課；而後，又針對這一課，進行研討，提出整改方案，再由另一名組員繼續做課；然後再研討，再整改，再由下一位做課，以此類推，直到最後一個組員，綜合吸取整改意見，確定為彙報課進行彙報。
2、開闢教師沙龍。這學期，我們數學組準備組織2-3次的教師沙龍活動，以“如何增強數學教師課堂提問的有效性”為題組織教師講自己在課堂教學中的案例、體會或經驗，從而有助於教師加強反思及教師間的相互學習借鑑，不斷加強合作與交流，達到優勢互補、資源共享的目的，從而促進教師專業發展和教師隊伍的整體提高。
數學組2.0信息技術研修計劃 篇2
一、指導思想：
依據學校教學教研工作重點，就本學期我組的數學教研工作安排如下：組織全體高段數學老師認真學習浙江省國小數學建議30條。在學校教導處教科處的領導下，嚴格執行學校的各項教育、教學制度和要求，認真地在學校的領導下完成各項任務，提高數學質量，提高課堂效率，數學教研提倡嚴謹、科學、務實。
二、教研目標：
1、切實加強教學常規管理，積極實踐課改的新理念、新思路，積極開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
2、在全組發揚團隊意識、合作意識 ，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。
3、立足課堂，在有效教學策略上深入實踐與研究。
4、深化數學教學研究，提升數學教師科研素養，積極鼓勵青年教師撰寫教改論文並參加各級的評比。
5、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索、總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力。
三、教研措施
1、加強理論學習，提高自身素質。
本學期，我組數學教師圍繞以下內容開展學習活動：
（1）《數學 教學建議30條》；
（2）如何提升課堂教學效率。構建：智慧課堂
（3）提高教學質量
具體做法：
（1）教研組活動時組織針對學校的.集體業務學習材料談心得體會，並形成書面材料。
（2）教師個人自學“教學建議”的理論並做好筆記，集體研討。
（3）利用網絡信息技術廣泛收閲教學改革信息，提高自身教育教學業務水平。
2、加強常規管理。
加強常規管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業的有效性。具體做法：
（1）學期初每位教師要認真制定教學；平時要做到：認真備課、上課、佈置和批改作業、輔導學生；配合教導處每月對教師業務常規情況進行檢查與考核。
（2）充分發揮數學教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學有效性，轉化為可操作的教學常規，注重活動過程的實效性。
（3）配合教導處開展學科競賽活動。
（4）繼續組織好每週一次的教研組活動。本學期數學組業務學習的重點是教師結合自身教學實際，進行教學經驗交流。
（5）大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文
3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長。
（1）採用 教師自學、網絡學習的方法，及時瞭解最前沿的教改信息擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
（2）開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
（3）開展聽課、評課的研討活動， 通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
（4）開展網絡教研活動，充分利用教師博客、論壇，開展網上教研。
數學組2.0信息技術研修計劃 篇3
一、指導思想
建立一支高素質的教師隊伍是學校持續發展的必要保證，校領導高度重視教師隊伍信息技術素養的有序提高，注重對教師信息技術的培養和培訓，努力提高教師信息技術水平。鼓勵和引導教師在課堂教學中充分利用信息技術，不斷提高教育信息資源的使用效益，提高教育教學管理的質量和效率，實現學校、教師和學生的可持續發展。本學期，信息技術組將繼續配合教科處，積極開展教師信息技術培訓工作，我們將從以下幾點加強培訓工作：
二、總體目標
1、加強教師的信息技術素養，提高全校教師的信息技術整體水平，
2、積極開展網絡知識普及，使教師依託網絡資源進行有效的教研與學習。
3、使每一位中青年教師擁有自己的信箱，積累與交流教育感悟。
4、進一步提高教師辦公自動化等教學基本功。
三、培訓對象與預期目標
培訓對象：以對計算機知識不瞭解和能力較差的老師為主要培訓對象。
預期目標：能掌握基本的計算機系統操作方法;能運用office辦公軟件服務與教學;能上網瀏覽相關信息和下載相關文章;能進入學校網站上傳文章。
培訓目標任務：對全體教師有計劃、分層次地進行培訓，使我校教師的信息素養、教育教學能力等有較明顯提高，並從中培養出一批教學骨幹，建設一支師德高尚、業務精良、善於從事素質教育的新型教師隊伍。
培訓原則為：面向全員，突出骨幹，按需實施，分類指導。
四、培訓時間與課時安排
培訓時間：每週四第二節課後。
1、計算機系統知識。
2、word20xx簡單應用。
3、網頁瀏覽基礎知識。
4、電子郵箱的註冊申請。
5、excel相關知識培訓。
6、演示文稿的簡單知識。