xx年度
大口欽中學
一、指導思想
以黨的十八大精神為指針，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神為指導，認真貫徹落實《龍潭區教育科學“xx”發展規劃》和“教育局xx年度工作計劃要點”的內容；精心打造學校的科研骨幹隊伍，促進龍潭教育科研的新發展。
二、工作目標
1、明確一箇中心：提供服務，提升品位，促進我校教育“均衡、優質、持續、健康、和諧”的發展。
2、堅持兩個基本點：堅持以重大課題研究為引領，帶領實驗教師極開展多層次的富有實效的校本研究活；堅持培育典型經驗，推進學校內涵建設，逐步形成科研優勢，充分發揮教育科研在本校教育事業發展決策中的參謀作用和深化教育教學、改善教育工作管理、促進教師專業發展、提高教育教學質量中的先導作用。
3、落實三項行動計劃：打造共同體，深化調研，開展校本科研活動。
三、具體工作
（一）認真貫徹落實《龍潭區教育科學“xx”發展規劃》的內容，進一步完善與執行《龍潭區中國小校教育科研管理標準》、《龍潭區中國小校教育科研工作評估指標體系》等教育科研工作管理制度，進一步加強學校教育科研檔案的科學管理。
（二）加強對科研課題的管理
1、加強教育科研工作管理，認真做好省級課題教師職業倦怠問題研究和市級課題教師專業發展研究的結題工作。
2、加強“xx”各級規劃課題研究的科學管理，做好省級課題優化教研組織機構，構建有效教研組織研究，省級網絡教研課題與教師專業發展研究的過程性研究，做好區級課題如何培養學生自主學習能力的研究的結題工作。
（三）加強科普管理工作
1、繼續認真貫徹執行《龍潭區“十地五”科普工作規劃》和《龍潭區教育科學普及工作評價標準》。
2、有針對性地開展教育科研培訓工作，進一步提高我校全體教師的科研素質。
3、努力學習教育科學理論知識，不斷提高自身的專業素養和工作能力。按區教育局和進修學校要求，全體教師要以提高自身的專業素質為目的，努力向學習型、研究型、專業型教師的方向發展。加強自身的業務學習，除按要求完成學校佈置的各項學習任務外，還要結合實際，有計劃、有選擇地進行專業化學習，並把所學內容融入到本職工作當中去。
4、認真做好各級各類教育科普刊物的徵訂工作。做好學刊、用刊工作。鼓勵廣大青年教師撰寫文章，踴躍向刊物投送稿件，促進其業務理論水平的提高。
三、保證措施
（一）明確分工、加強領導、科學管理，職責到位，強化落實。加強思想作風建設，強化科研職能意識，教學研究意識，教學服務意識。
（二）進一步建立與完善教育科研管理制度，規範各項教育科學研究工作，建立科學有效的激勵、評價機制，調動全校教育科研工作者的工作積極性。
（三）以省課題為引領，強化課題管理，以科研帶教研，以教研促質量，以質量求得學校生存和發展。課題研究過程中，要集中領導、教師的智慧，吸收先進理論、方法和經驗，切實解決學校實際問題，不斷創新豐富研究內容，努力做出優秀的科研成果。
（四）通過信息交流、外出學習等方式。學習、交流引進外地先進經驗。適當時機組織教育科研工作交流、及課題研討，組織推廣優秀研究成果現場會。
xx.
科研工作日程安排
三月份：進行各項科研工作計劃的制定與落實，明確本年度工作目標。
四月份：開展好校本科研工程三期工程各項工作。
五月份：做好省規劃課題解決中國小教師職業倦怠問題的研究工作的中期報告
六月份：進行好科研工作的總結工作
七月份：開展好科研先進個人的評比八月份：科研工作佈置開展好本學期的工作。
九月份：學習新課標教學心得
十月份；“名師點金”教學研討活動。
十一月份：骨幹教師展示課。
十二月份：科研年會總結。
國小校教育科研科普工作計劃範文2017年教育科研工作計劃範文（2） | 返回目錄一、指導思想：
以“三個代表”重要思想為指導，樹立科學發展觀，認真貫徹市區教育科研工作會議精神，增強科研工作的實效性，努力探索出一條教學、科研、培訓三位一體的新模式，將教育科研寓各項活動之中、各項工作之中，切實發揮教育科研的先導作用，促進廣大教師形成在研究狀態下工作和成長的職業生活方式。
二、工作目標及措施：
（一）工作目標 做好“xx”課題實施及課階段性總結工作；
2、進一步深化校本研究工作；
3、培養科研骨幹市級1名、區級4名、校級5名；
4、實驗教師能獨立撰寫實驗計劃、實驗報告和教學案例；
5、出一本科研成果集。
（二）工作措施： 完善《公濱國小教育科研成果評選獎勵辦法》，定期組織教育科研成果評選，獎勵科研成果。將教師承擔科研課題以及科研成果的質量和水平作為教師個人評優、晉級的必備條件。
2、搞好課題管理和科研檔案管理，注重對研究過程的管理，科
研小組經常監督檢查、指導服務，明確分工，指派專人負責課題管理和科研檔案管理。
3、組建科研團隊引領教師對課堂教學進行微觀研究。
4、啟動實施課題研究責任制、課題研究活動制度，增強領導及實驗教師的責任感，形成研究習慣。
5、依據“專家引路、骨幹帶頭、全員參加”的培訓模式，大力
普及推廣現代教育理論，教育科研方法。
6、繼續實施校內科研骨幹認定製度，實行校、區、市逐級推薦政策。
7、加大我校教育科研宣傳力度。及時與上下級傳遞最新信息。
三、具體安排：
三月：召開教育科研工作會議宣讀修改後的科研獎勵辦法
實驗教師確定本年度的研究主題，開學初交研究計劃，學期末交研究總結每學期上交兩份課題研究方面的教育案例和六篇教學反思組建科研團隊對教師進行科普知識的培訓
四月：實驗教師隔週開展一次研討活動
五月：聘請專家指導講座
六月：科研骨幹教師的評選工作各級論文的評審申報工作
七月：科研成果評選（課題校本）
教育科研工作總結和課題研究階段性總結
XX年3月4日
泗水橋國小教育科研工作計劃2017年教育科研工作計劃範文（3） | 返回目錄一、指導思想
本年度我校教育科研工作堅持以科學發展觀為指導，堅持“嚴格規範，敬業開拓，面向全體，注重發展，服務農村，爭創特色”的辦學理念，堅持“以改革為動力，以科研為先導，以師資培訓為切入點，努力創建農村特色的示範學校”的辦學目標，緊緊圍繞“均衡、高效、和諧”的主題，積極開展教育創新，全面實施課程改革，紮實推進素質教育，緊定不移地走“特色立校、科研興校”之路，從操作層面上加強對各年級教研工作的指導，努力培養研究型骨幹教師，進一步培育和擴張我校教育優勢，創立我校校本科研品牌，力爭讓我校的教育科研工作再上一個新台階。
二、工作重點及工作措施
（一）、加強教師隊伍建設，提高教師教育教學能力。高素質的教師隊伍，是深化教學改革，提高教學質量，推進素質教育的基礎和保證。
1、加大培訓的力度。本着 “年輕教師進步大，骨幹教師出特色”的思想，堅持重點培養，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養，認真搞好的培訓工作。
2、加強與上級教研部門的交流和聯繫，走出去、請進來。學校將聘請教育專家、教研室教研員、名師來校進行專題講座或教育科研指導，引導教師學習先進的課改理念、科研方法，改進和完善我校教育科研工作。以課改拉動教師的學習，着力開展學習性組織的創建活動。本學期的學習重點是課程改革的相關理論，特別是校本研究的理論與實踐學習。學校不定期為課題組教師提供教育科研參考資料，組織老師們自學或集中學習。
(二)、協助教導處落實教研活動的規範管理
1、加強備課的檢查。備課要實行分層管理，因人而異、注重實效，不用單一化的備課模式統一要求教師。進一步深化各年級的集體備課活動。對優秀教師應儘可能地激發他們的創造性，給他們提供廣闊的自主設計空間，並根據自身的特點，設計富有個性的教學方案。
2、加強平時上課的巡查。上課要倡導多樣化的課堂教學模式，優化課堂教學過程，有效利用現代教育技術來提高課堂教學效率，要儘可能地為學生創設自主探究、交流、合作的機會，尊重學生的見解、重視學生的經驗，引導學生關注生活，教師通過自身的人格魅力感染學生，建立和諧的師生關係。
3、堅持教研活動的檢查。繼續開展年級教研與學科教研相結合的常規教研活動，堅持教研活動的常規性檢查，每次教研活動做到 “四定三有”即：定時間、定地點、定主題、定內容，有中心發言人、有研討記錄、有實效。
（三）、組織全校教師結合我校實際情況，紮實開展課題研究，努力增強教師的教育科研意識，提高教育科研參與率及參與質量，推進我校教育科研工作向更高水平發展。
1、紮實開展小課題研究，與“高效課堂”活動有效結合。對於“構建有效課堂、高效課堂”來説，小課題研究就是一個最好的載體、一種最有效的途徑。教師可以沒有大課題，但應該有自己的小課題；可以沒有系統的研究方案，但應該有自己結合實踐工作的反思和記錄，這是教師成為研究者的必需。樹立“問題即課題，反思即研究，成長即成果”的教育科研新理念，按照“小步子、低台階、快節奏、求實效”的原則，緊密結合“構建有效課堂、高效課堂”研究活動，紮實開展小課題研究，積極探索科研、教研、教改、培訓“多元一體”的校本科研新模式，進一步推動教育科研為教育改革與發展服務。
2、開展調查研究工作，關注師生和諧發展。根據教育科學事業發展新形勢的需要，凸現教科研機構的“參謀”作用，圍繞教育熱點、難點、重點等方面問題開展專題調研，使調查研究結果成為行政決策、行動實施的依據，解決現實問題，提高教育科研的實效性。
四、工作安排
三月：
1、制定學校教育科研工作計劃；
2、組織教師學習《東寶區學校教科室主任評價細則》；
3、召開教育科研工作會，安排好課題組人員的工作，佈置教育科研任務。
四月：
1、審查、立項區級科研課題；
2、組織部分課題開題；
3、科研常規抽查、視導。
五月：
1、接受區局課題中期檢查；
2、教師加入東寶區課題博客管理網站交流學習；
3、組織部分課題結題。
六月：
課題研究階段性成果收集、彙總。
泗水橋國小
XX年 3月
-中學教育科研工作計劃範文2017年教育科研工作計劃範文（4） | 返回目錄伴着新學期教學工作步入正軌，本學期的教育科研也即將起步。結合教育局學期初教育工作的總體要求及學校實際情況，特制定20nn年教育科研工作計劃
一、指導思想
本學年學校教育科研工作將以"科學發展觀"為指導，以樺甸市教科所20nn年工作要點為指針，以全面貫徹和落實年度科研目標為導向，緊密結合新時科研型教師(管理者、培訓者)課題申報為契機，堅持教育科研"以人為本、關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生"的原則，腳踏實地地做好以校為本的教育科研工作，進而促進教師的專業化發展，提升教育教學質量。
二、工作安排
(一)、突破性工作
本學期按照教科所20nn年工作要點確定的目標，主要完成研究型教師、管理者的科研課題立項工作，努力實現教師"人人有課題"(主持或參與)的目標，同時此項課題立項後更要做好課題運作過程中的各項管理工作，確保此項工作任務落實到位，具有時效性。
(二)、當前工作進一步研讀《樺甸市教育科學研究所20nn年工作要點》，瞭解教科所全年工作部署情況，為我校進一步制定本年度教育科研工作計劃把關定位。
2、制定並修改學校教育科研的各項規章制度及教育科研獎勵細則。
3、組織落實好"xx"中期教育科研成果評選工作和"課題研究課"的校內評選工作。
4、在制定好學校教育科研工作計劃的基礎上重在指導課題實驗教師制定本學期教育科研階段性工作計劃。
(三)、重點工作按照"吉林市校本科研三期工程"方案的具體安排，結合學習《國家中長期教育改革和發展綱要》(修改稿)的學習，圍繞"和諧學校建設研究與實踐"這一活動主題，設計好我校"三期工程"校本科研的題目，認真撰寫實驗研究方案，及時上報。同時20nn年8月份以後還要將教師學習《國家中長期教育改革和發展綱要》(正式稿)這一活動落到實處，在此基礎上做好總結和各項材料的歸檔工作，力爭在上級檢查中受到好評。
2、加強校本科研過程管理，提高科研實效
按照學校校本課題的實施方案，規範過程管理，要求實驗教師做到"五個一"：寫一份切實可行的研究計劃；一本以課堂實踐為主的能記錄下實驗足跡的過程記載(科研手冊)；一份最有收穫的評課材料；一個最有實驗特色的教學案例；一篇最有推廣價值的實驗總結(論文)。課題研究要做到"四個結合"：一是與校情相結合，做到立足課堂抓科研；二是與課改相結合，做到圍繞課改抓科研；三是與教師的專業成長相結合，做好聯繫專業抓科研；四是與教學相結合，做到服務教學抓科研。在研究中還要上好常態課，體現一個"實"；材料積累，體現一個"質"；經驗推廣，體現一個"效"。
3、開展"科研興教、科研興師、科研興課"活動。
積極組織教師開展校內"課題研究課評優"活動。通過這一活動載體促進教師成長，提升教師科研水平，真正達到"科研興教、科研興師、科研興課"的目的。
4、強化"雙寫"，展示特色
本學期將進一步加強學校"雙寫"工作的開展，在辦好學校每年一次的"雙寫"競賽的基礎上，重在加強對學生平時寫和寫文的管理，要求教師特別是語文教師要加強對學生的指導和監督，同時還繼續加強學生小的練習，班級學生每月要進行一次小展覽，每學期進行一次書法小競賽，學校每學年進行一次書法競賽，在此基礎上選拔優秀學生參加教科所組織的第十九屆"金城之秋"書法競賽活動，讓"雙寫"成果盡展金城。
(三)、常規工作加強理論學習,提高教師素質
本學期，繼續組織教師學習黨的教育方針、政策，學習上級文件精神，學習先進教育科研理論及新課程標準，將教學經驗與科研技能相結合，不斷增強教師的事業心和責任感，不斷提高教師科研素質和工作能力，鼓勵教師樹立信心，發揚勇於攀登的科研精神。進一步學習校本教材的構建和實施方法，提高特色教育的質量和影響。為加強教師的理論學習，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革，學校每月都由教學校長或科研主任進行一次專題講座，教師要集體參加，認真學習，做好筆記，寫出反思。同時還要定期組織讀書沙龍、專題研討等活動，進而增濃學術研究氛圍，提升科研水平。
2、以合作促交流，以交流促成長
要加強同市教科所和教研室的交流和聯繫，走出去、請進來。學校將聘請市教育局教研室和科研室專家來校進行講座，引導教師學習先進的課改、科研方法，改進和完善我校教育科研工作。以課改拉動教師的學習，着力開展學習性組織的創建活動。本學期學習重點的是以教研組教師自學與集中學習相結合的學習方式，學習課程改革的相關理論，特別是加強校本研究的理論與實踐內容的學習。另外我們還將繼續組織教師開展"每週一讀"閲讀活動，堅持每月寫好一篇有一定質量的讀書筆記或教學後記。定期交流讀書學習體會，不斷提高教師的認識水平。
3、做好教務與科研協調工作
教育科研與日常教學密不可分，而教學工作又促進了科研工作的提升，因此本學年要將科研與教務管理實現有機結合。
(1)、配合教務處參與"校內推門課"聽課活動。聽課可以及時發現教育教學當中存在的主要問題，然後科研處在和廣大教師探討的過程中形成解決方案和措施，從而促進科研處管理水平的提升。
(2)、"一聽"、"二講"、"三計"、"四課"活動。
按照學校教學計劃，在每學期要在各年級進行校內"一聽"、"二講"、"三計"、"四課"活動。各項教學活動，由教研組成員和科研組成員共同對出課教師按照"紅石中學課堂教學評價標準"進行量化，將教師參與活動情況的量化成績，作為科研教師考核成績的一項。同時科研處還要及時總結活動開展過程中的優點和不足，並進行實驗反思。
4、做好材料整理工作
依據《樺甸市教育科研工作評價標準》的相關要求，對我校本學年即將結題的科研課題進行資料的歸類、整理，儘早查缺補漏，為科研課題的鑑定做好前期鋪墊。
(四)、未來設想集合學校實際特點，逐步完善學校教育科研網絡，進一步探索農村中學教育科研工作新途徑。
2、繼續走進課堂、深入辦公室捕捉最新教育動態、科研信息為我校確立新的科研課題蒐集信息。
3、組建學校教育科研信息庫，真正實現科研資源共享。
紅石中學科研室