一、指導思想
以科學發展觀為引領，以區科研室工作要點及幼兒園工作總目標為指導，堅持科研“為教育教學改革服務、為教師專業成長服務、為學校可持續發展服務”的方針，加強科研工作的規劃管理意識，建立科研管理長效機制，以課堂教學為主陣地，強化校本研究，依託教科研平台，通過組織教師進行課題研究，進一步提升各層次教師的教育科研能力，打造科研骨幹隊伍，努力開創科研工作新局面。
二、工作重點
1、圍繞課題研究目標，加強園內科研課題的管理工作，做好“xx”期間課題的研究、實施工作，不斷提升園內科研課題研究質量。
2、發揮校本培訓功能，採用多種培訓方式，加強教師科研培訓工作，培養園內科研骨幹，以點帶面、創設良好的科研氛圍，在課題研究實踐中，提高教師的科研能力。
3、進一步抓好科研製度的落實，規範科研管理工作，優化科研管理的過程，注重課題過程材料的積累，健全科研管理檔案。
4、及時總結和推廣園內課題研究成果，以科研促教改，促使教育科研成果發揮出最大效益，為教育教學服務，進一步提高教育教學質量。
5、認真做好區級重點課題《混齡幼兒區域學習活動操作包的研究》的結題彙報工作。
6、科研室積極為教師搭建展示個人科研成果的平台台，做好組織各級課題相關論文、教案、案例參加評獎和投稿發表工作。
三、具體實施
(一)強化科研理論知識的學習
提高教師自學教育科研理論知識的意識，增強教師理論學習的實效性。科研室定期向教師推薦有關教育科研方面的文章、課題研究動態等，為教師進行研究提供信息與服務。
(二)強化課題研究過程的管理
園課題領導小組和科研室加強對園內各類課題的監控管理，學期中定期檢查各類課題的實施研究情況，督促各類課題領銜人嚴格按科研計劃、步驟和節點加以實施，以確保各類課題的研究進程與質量。
● 區級課題
對園內的區級重點課題《混齡幼兒區域學習活動操作包的研究》進行課題研究方案的組織實施與驗證、完善。
具體措施——
1、科研室依據專家在區級重點課題《混齡幼兒區域學習活動操作包的研究》中期論證中的意見和建議，進一步對課題研究方案進行調整、驗證和完善。
2、對課題研究過程中形成的階段成果，在進一步的研究中加以豐富與完善。
3、科研室組織課題結題彙報活動，力爭在成果方面有新的呈現。
● 各類課題
對園內各層次課題(全國“xx”規劃教育信息技術研究課題、上海市青年課題、上海市教科院普教所基地課題、區級健康教育課題、“xx”美育課題、園級課題)進一步加強課題的規範管理力度。
具體實施——
1、 各課題組領銜人制定本學期課題研究計劃，科研室組織進行交流，相互學習，取長補短。
2、各課題組依據研究目標、內容雙週定期開展課題研究活動，提高課題研究的針對性和實效性。
3、發揮專家的指導效應。科研室定期聘請市、區教科院專家來園進行理論提升、課題研究的過程指導。
4、重視科研培訓，科研室積極為教師參加市、區科研培訓和外出學習搭建平台，進一步提升教師的科研能力。
5、從課題申報立項--開展研究--專家論證--結題評獎等步驟，科研室嚴格按課題的程序和時間結點加以實施、掌控。
6、 重視專家組的中期論證的意見與建議，在課題研究中，進一步對課題方案進行修改、調整、完善。
7、 各課題組認真做好課題過程性資料的積累工作，全面反映課題研究的軌跡。
8、學期末科研室對教師的課題論文、教育活動案例進行歸類總結，做好評獎和彙編工作。。
9、以活動為載體，科研室認真做好科研成果對內、對外的展示工作，為教師搭建科研成果展示與交流的平台，提高教師科研工作的成就感。
四、學期具體工作安排
9月份:
1.科研室制訂本學期科研工作計劃。
2.園內各類課題領銜人制定本學期課題研究計劃。
3、專家指導區級重點課題和基地課題。
4、科研室做好市青年課題申報工作、做好基地課題申報、結題和評獎工作。
10月份
1、在童的夢網站“教育科研”欄目中，對新教師進行“教師走進科研”網上專題培訓。
2.召開各課題組領銜人科研例會。
3、專家指導區級重點課題和美育課題。
4、科研室對園內各類課題進行中期檢查。
5.進一步完善童的夢科研管理制度。
11月份:
1.科研室組織“童的夢杯” 園際互動課題研討、展示暨交流活動。
2.做好各類課題歸檔和管理工作。
3、專家指導區級重點課題和區運動課題。
12——1月份
1.區級重點課題《混齡幼兒區域學習活動操作包的研究》結題彙報。
2. 科研室對園內各類課題進行檢查。
3、專家指導區級重點課題和市青年課題、信息課題。
4、各課題組完成階段性課題資料積累和整理歸檔工作 。
5、撰寫科研工作總結。
6.組織教師參加市、區論文、案例的推薦、評選，彙編教師優秀論文、案例等。