政治老師年度工作計劃 篇1
新的一年開始了，本學期主要教學內容為綜合複習。根據會考內容及範圍，特制定下一年度思想品德課複習計劃。
一、複習範圍
七年級思想政治上、下冊，八年級思想政治上、下冊。
二、複習步驟
通過學習借鑑其他學校的複習方法，結合近年政治會考開卷的形勢得出九年級在總複習階段應合理利用“三輪複習法”：
第一輪複習：將全部知識點進行總體的全面的複習，使學生能夠紮實地掌握所應學知識，以便做到理論知識掌握於心，在考場上才能靈活運動地解決實際問題。這一階段的複習是保證複習質量的關鍵環節，因而必須是目標明確的複習課，講練做到有的放矢。設計針對性強的試題，幫助學生練習鞏固，利用課餘時間注重對不同層次學生的提問與輔導。通過提問，瞭解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，調動絕大多數同學的積極性，保證一節課至少有一次回答問題的`機會，從而發現問題。
第二輪複習：專題複習。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯繫，用所學知識解決實際問題。
通過專題複習提高學生的分析能力，指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練。就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，注意理論聯繫實際。
第三輪複習：模擬練習。
在最後的衝刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。結合歷年的會考題，蒐集相關的信息彙編成高質量的試題。
最後選擇類型訓練，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法，訓練他們的應變能力和解決問題的能力。紮實研究九年級政治複習課的教法，學習其他有經驗教師的指導方法，蒐集其他學校水平高的試題，為會考做好充分準備。
政治老師年度工作計劃 篇2
學情分析：
已經和這些學生在一起學習有X個學期了，對他們的學習態度比較瞭解，絕對多數學生學習比較自覺，學習的目的性很強，主動性較強，上課精力集中，作業能夠當堂完成。而且對於班級的榮譽特別的在意，所以，在教學的過程中管理方面不需要費太多的精力。但是也有個別生上課注意力不集中，需要老師多用心幫扶，使他們儘快進入學習狀態。
教材分析：
新編教材可讀性強，教育功能突出，理論聯繫實際，文體通俗易懂，可以調動學生學習的積極性。調動學生各方面的積極性，突出了思想品德課程的教育功能，通過本次書，希望增強學生法制觀念，提高學生認知和踐行的能力。
教學方法：
講授法、討論法，自學法等等
教學手段：
課件、多媒體、投影儀等
教學目標：
通過教學使學生學會交往，克服獨生子女身上所帶有的過分“自我”，學會同學之間，師生結伴而行，走過美好的青春期，健康成長，順利邁向九年級的會考階段。提升學生的道德水準，培養學生的競爭和合作意識，增強處理事情的能力，促進自身的發展。掌握一定的法律知識，培養學生學法、懂法、用法。學會運用法律武器維護自己的合法權益。
教學措施：
1、認真鑽研教材，研讀教學大綱，熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課，嚴格要求學生認真當堂完成作業，及時檢測，配合學校的目標教學活動，做好自己的所授課。
2、虛心學習，多聽由經驗教師的課程，多向同學科的老師學習。
3、認真寫好教學計劃和總結，按照計劃實施教學工作。
4、積極參加教研活動，提高業務水平。
5、平時努力撰寫教學論文或者教學設計，提高自己的.科研能力。
6、努力學習專業知識，提高專業素養。平時注重在學習，攝取與政治學科相關的理論知識和新的科技發展信息，滲透到教學當中去，使課堂教學更加有興趣。
實施目標：
1、重視學生自主學習，激發和提升學生的體驗學習，用活動激發和提升學生的體驗，在親身體驗中發展自己。
2、注重學生之間的互動合作學習，互動交流中把學生中藴藏的真知灼見給表達出來，在活動中提高教學的時效性。
3、指導好學生的社會實踐活動。
政治老師年度工作計劃 篇3
本XX裏本人擔任九年級年級的政治課教學工作，為了出色的完成本學期的工作，順利完成畢業班的教學，特將下一年度的教學工作計劃如下：
一、學生現狀分析：
作為畢業班，就教材內容來説，與社會國家生活聯繫密切，理論性較強，課堂容量較大，學生心理壓力較大，就學生來看，有一部分學生基礎比較差，存在厭學情緒，沒有明確的奮鬥目標，缺少學習動力，上課的注意力不集中。針對這些情況，教學的時候需要注意加強分層教學，讓每個學生體驗成功，在備課中增加趣味性，以提高學生的學習興趣。注重學生學習行為的養成。
二、課程理念：
我們要建立起“適合學生的教育才是最好的`教育”的理念，學生有收穫的課才是好課！面向全體學生、注重學生的全面發展和終身發展；提高學生的道德素養；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學生身心發展特點和教育規律，重視對學生進行全面的科學素養教育，體現國家對學生在知識和技能、能力以及情感態度與價值觀等方面的基本要求，着眼於培養學生終身學習的願望和能力。最好的教育是自我教育.本學期對學生加強自成教育，把學生的內化的知識轉化為外在的行為.培養學生良好的思想品德的心理品質.
三、指導思想
本學期將繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構建“雙思三環六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性。“雙思”是指教師反思教學、學生反思學習；“三環”就是定向、內化、發展；“六步”分別是指：提供資源(入境生趣)、瞭解學情(自學生疑)、弄清疑難(學習釋疑)、點難撥疑(練習解難)、反思教學(反思學習)、引導實踐(遷移創新)。
教師要在反思中成長，學生要在反思中進步；教師要反思的主要內容是怎樣優化“三環六步”教學設計，不斷提高課堂教學效率；學生要反思的主要內容學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率。
四、教材分析：
教材的編寫注重從生活實踐出發，避免了從理論到理論；注重創設問題情景，引導學生探究；給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。
五、提高教學質量的措施：
1、備課標、備教材
認真鑽研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯繫和規律，全面深入理解和掌握教材內容。
2、備學生
(1)深入瞭解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。
(2)根據學生的認識規律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。
(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴。
3、備教法、備學法
根據新課標，教材內容、學生實際、突出設計重點、突破(鄉鎮勞保所工作計劃)難點，解決關鍵的最優教學方法和學生學習的方法。
4、備作業
作業與輔導是課堂教學的必要補充，是進行因材施教、分類指導、反饋教學效果的重要手段。根據實際需要適量佈置作業，認真進行輔導。佈置作業目的明確。作業設計要符合教學要求和學生實際，有利於學生鞏固和加深理解所學知識，掌握和提高專業技能、技巧。作業難度適宜、份量適當。要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎，培養學生能力、開發學生智力。在教學過程中需要為探究性學習創設情景；鼓勵學生自己觀察、思考。作業內容符合大綱和教材要求，能找準關鍵，具有啟發性、典型性、針對性和代表性。要指導學生先複習後做作業，講求實效。
在批改作業時有錯要標記，質量評價採取等級加評語制，批語要體現鼓勵性原則，富有激勵作用和指導意義，每次都加批改日期。
政治老師年度工作計劃 篇4
(一)教學目標
根據新課標的教育方針，全面推進素質教育的實施，本學期七年級政治教學要發揮教育功能，努力提高教學水平和質量，豐富孩子的`情感和提升能力。
(二)教材分析
七年級政治教本可讀性強，教育功能突出，理論聯繫實際，文體通俗易懂，可以調動學生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點。這是教材特點。 教材重點、難點。重點在於增強學生自尊自信、自強自立觀念，教理導行，難點在於提高學生認識和學生的踐行指導。
(三)學情分析
總體上講，學生學習積極性比較好，課堂紀律好，但素質拓展有待加強，部分學生上課注意力不集中。
(四)教學措施
1、做好教學常規工作
(1)認真鑽研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課胸有“書”。
(2) 虛心學習，本期聽課要不少於16節，多聽與政治、文綜科相關教師的課。
(3) 認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。
2、 極參加教研活動，提高業務水平
(1)參加學校的教研活動，承擔學校安排的本期政治的一節公開課，提高教研能力；積極撰寫教學文章或教學設計。
(2)努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習。
3、激發學生興趣，提高學習成績
(1)優化課堂教學。教學採用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，採用討論、演講、閲讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優化。
(2)抓優扶差。鼓勵優生積極靈活學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課餘時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。
4、 加強德育功能，開展課堂活動
(1)配合學校德育工作，充分發揮教本教育功能，開展一些課外活動，如創業學院和學生會的一些工作。
(2)嚴於律己，教書育人
教師要立足本職，言傳身教，平等對待、愛護學生。工作要認真細緻負責，樹立良好的教師形象，言傳身教，為人師表。
(五)教學安排
教材XX個課時，本學期共XX個課時，剩餘XX個課時：單元檢查用X個課時。
政治老師年度工作計劃 篇5
一、學生情況分析
X班是一個應屆班，共有XX人，從上學期考試情況看，學生學習水平參差不齊，基礎知識部分同學掌握不牢，分析問題、解決問題的能力偏低，從材料中獲取知識的能力、辯證思維的能力有待於進一步提高。
二、教學目標
以XX屆XX年級組的工作計劃為指導，嚴格遵循教育教學規律，緊緊圍繞學校的“育人”目標和學校的教學目標，加強教育教學方法的改革，不斷構建“自主、合作、高效、優質”課堂，為創建“齊魯名校”貢獻自己的力量。
三、教學進程
(1)時間：從20xx年X月1X日---------20xx年X月X日，共計XX周的時間，這也是一輪的複習時間
(2)進度：20xx年X月X日-----X月XX日，
20xx年XX月X日----1XX月X日
20xx年XX月X日----X月X日
20xx年XX月X日----20xx年XX月X日
《經濟生活》
四、具體要求。
(1)學案的編寫要求提前兩天發給學生。編寫內容要緊扣課程標準和考試大綱，抓住主幹知識，突出重點。習題的選擇要突出典型性，時效性、時政性；試卷練習重在訓練解題方法和培養能力，以大學聯考題形式出現，原則上每學習完一課佈置一次。
(2)第一輪複習從政治生活開始再到文化、哲學、經濟生活。以所訂資料為主要教材。上課速度是新課的兩倍，一節課完成一課的內容，再另加一節課做練習。因為是複習課，學生又是學習的主體，上課時學生先在教師指導下閲讀教材15--20分鐘，再由教師對主幹知識講解15分鐘，講解時輔之以典型題例，並注重知識的綜合，之後用10分鐘對本節課知識系統化。
(3)要把社會生活的熱點、焦點貫徹在平日課堂教學中
(4)一輪複習的重點是夯實基礎知識，構建學科知識網絡。具體要求是
①理清知識清單，整理重點、難點和主幹知識，讓學生在課堂完成；
②理清知識網絡；
③精選例題，當堂練習鞏固；
④一單元一測，以考促學。
政治老師年度工作計劃 篇6
(一)教學目標
以成長中的學生為出發點，在學生逐步擴展的生活經驗的基礎上構建教學內容，是新課程標準的理念之一。八年級上冊教材的教育主題是幫助學生學會交往與合作，而下冊的教育主題是幫助學生主動維護權益，自覺履行liuue86義務。通過教學使學生了解和掌握有關權利與義務的基本知識和兩者的關係，瞭解和掌握我國法律規定公民在人身、文化和經濟方面的權利和義務，引導學生樹立正確的權利義務觀，崇尚公平和正義，做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。
(二)教材分析
在學生不斷擴展的生活中，與別人打交道，不僅要學會交往、掌握交往的品德和藝術，而且必須正確處理權利義務關係問題。瞭解自己的合法權益和應該承擔的義務，正確行使權利、自覺履行義務，是學習交往的繼續，是進一步提高道德水平的需要，更是增強法律意識的.需要，有利於進一步增強學生的公民意識。
因此，按照新課程標準"學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎幫助學生做負責任的公民"的基本理念，以及"權利義務"等內容標準，圍繞權利義務這一大的教育主題，綜合建構本冊的教學內容。具體內容分為四個單元，圍繞正確對待權利義務、維護人身權利、維護文化經濟權利、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設置了十課教學內容："國家的主人廣泛的權利"、"我們應盡的義務"、"生命健康權與我同在"、"維護我們的人格尊嚴"、"隱私受保護"、"終身受益的權利"、"擁有財產的權利"、"消費者的權益"、"我們崇尚公平"、"我們維護正義
(三)學情分析
這屆學生的頭腦聰明，積極活潑，加之本學期學習有關法律的一些知識，和現實生活聯繫較緊密，學生比較感興趣，容易調動學生的積極性。教師也要嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使學生儘快進入學習狀態。但也要注意有一部分學生學習不認真，組織性、紀律性特別差，要做好他們的工作。
(四)教學措施
1、教師要轉變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學生的教學方法，激發學生的學習興趣。如講授法、比較對比法、情景教學法、小組討論法、讀書指導法、案例教學法、活動教學法、師生談話法等。
2、要聯繫學生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，與學生共同分析和討論，以提高認識，明確觀點，樹立正確的權利義務觀。
(五)教學安排
教材X個課時，本學期共X個課時，剩餘X個課時：單元檢查用X個課時。
政治老師年度工作計劃 篇7
隨着高中新課程改革的實施，對每一位教師都提出了新的更高的要求，也促使每位教師必須重新學習，以適應時代發展、適應教育發展的需要。必須學習新的教育觀念，掌握新的教育技術，學習新的教學理念，為培養適合時代發展的新型人才而努力充實自己，不斷提高個人素質。現將近階段個人研修計劃如下：
1、以高中新課程改革為契機，以學習高中新課程改革的理論、政策，方法為重點，加強學習，不斷更新教育理念，適應高中新課程改革的需要。
(1)認真學習高中新課程改革的理論、觀念，把握高中課程改革的動態，及時掌握高中課程改革的最新成果，在學習中思考本校課程改革的具體操作方式方法。
(2)認真學習本學科的《課程標準》及《標準解讀》，深入領會精神實質，特別是新課程改革背景下的《課程標準》，儘早瞭解新課程改革背景下的高中政治課程設置以及實施方式。
(3)經常閲讀有關新課程改革的報刊雜誌，學習最新的教育、教學理論，及時瞭解教育信息和課改方向，用最新的理念來指導平時的教學工作，提高自己專業知識水平。
(4)學習的進程中作好讀書筆記，形成自己的有形的材料進行積累，經常撰寫論文、教學設計、教學反思等進行交流，以提高自己的業務素質和水平。
2、積極參加種類培訓活動，廣泛吸收借鑑各方面的教育教學科研成果，認真完成培訓作業，並將培訓中學到的最新成果應用於教育教學實際。
3、集體備課是老師們交流的平台，所以要特別注重集體備課，在備課組和教研組活動中向同行教師學習，與老師們相互交流平時教學中的經驗和體會，相互學習，共同提高。
4、同時，還要進一步學習《心理學》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規，以提高法制觀念和法律意識，提高依法執教的能力和水平。總之，目前需要學習的東西很多，學習的壓力也很大，必須抓緊時間，加強學習才能適應教育發展的需要。
政治老師年度工作計劃 篇8
一、學指導思想
思想品德教學的組織與實施，應全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導向，堅持正確的政治方向;應堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學原則，進行教學改革，提高思想品德教學的實效性;應以思想品德課程標準為依據，遵循國中學生身心發展和思想品德形成與發展的規律。
思想品德教學應結合本省教育的實際情況，結合學校工作的要求，以學生為主體，積極開展教學工作。本科目教學要充分體現思想品德課程性質，能用知識解答學習上的課論問題，又能用所學知識解答生活中的一般現象，同時還要提高學生的綜合應用能力。
二、學生情況簡析
八年級學生對國中思想品德科目的學習有所瞭解，但也只是表面上的認識，還欠缺根本上的正確認識。本屆八年級學生的總體表現不是很好，基礎知識比較薄弱，學習態度還不夠認真。有個別學生的積極性很高，大部分學生還處於學習本科目的門檻邊緣。隨着難度的加大，學生遇到的困難增多，加上學生對思想品德科目的不重視，難免會在教學中出現許多困難。與其他科目比較，表面上看思想品德容易得分，但要真正取得不錯的成績，卻非常讓學生頭痛。久而久之會打消學生對思想品德科目學習的積極性。所以，思想品德科目教學所面臨的形勢是比較嚴峻的。
三、教學目標與要求
思想品德課程以社會主義核心價值體系為導向，旨在促進國中學生正確思想觀念和良好道德品質的形成與發展，為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義合格公民奠定基礎。本課程引導和幫助學生達到以下幾個方面的目標。
(一)、情感態度價值觀目標：養成孝敬父母、尊重他人、誠實守信、樂於助人、有責任心、追求公正的品質;形成敢於競爭、善於合作、勇於創新的個性品質。
(二)、能力目標：逐步掌握交往與溝通的技能，學習社會公共生活的方法。
(三)、知識目標：瞭解我與他人和集體關係的基本知識，認識處理我與他人和集體關係的基本社會規範與道德規範。
通過對每一章節的學習，讓學生都能有所認識與體會，並能正確地運用所掌握的知識，解決身邊的事。同時能夠用知識幫助別人解答所遇到的困難，解答別人的問題，並能在考試中取得滿意的成績。
第四、教學方法與措施
學習本冊思想品德必須深刻體會課文中的例子，體會課本中的文字。必須要會表達自己的想法和情感，在學習解答課本中的思考題時結合自身實際，多思考，多練習，多感悟，多實踐!
在教學過程中要做到：準確把握課程性質，全面落實課程目標;強調與生活實際以及其他課程的聯繫;創造性地使用教材，優化教學過程;注重學生的情感體驗和道德實踐;引導學生學會學習。
第五、教材總體分析
八年級上冊的思想品德共有四單元十課，其主要內容講：學會與周圍的人與事物相處，做合格的人。
第一單元講：與家人相處
第二單元講：與老師，同學，朋友相處
第三單元講：與其他更多的人相處
第四單元講：文明交往，做合格的人
本冊教材的學習需要不同學們用心感受身邊的人和事，注意細末之處，體會到來自他人的情感。同時也需要同學們通過一些實踐體會人與人之間，人與周圍環境之間的關係。
教學計劃小結：以學生為主體，以課本為基點，嚴格要求，嚴謹教育教學，就會完成所教任務，達到既教學生又教授知識的目的。
政治老師年度工作計劃 篇9
在這一學期的工作中，我全面實施了學校的教學改革計劃，面向全體學生，因材施教，提高學生的綜合素質和教學成績，堅持依法教學，因材施教，充分利用本學科的優勢，突出學科的功能，提高學生的思想意識和道德素質，培養學生的自主學習潛力。
一、本學期的主要教學目標：
1.讓學生正確認識個人與社會的關係，認識到自己對社會的責任，增強責任感，做一個負責任的公民。
2.引導學生從自身實際出發，瞭解我們偉大祖國的基本國情、基本國策、深厚文化和無盡民族精神，增強他們對社會主義祖國的自尊、自信和自豪感。
3.幫助學生了解中國特色社會主義文化建設的基本經濟制度、政治制度和相關資料，從而幫助學生更好地參與社會生活。
4.引導學生樹立共同的、個人的理想，為之努力，有所作為，自覺把個人的前途命運與祖國的前途命運結合起來。
二、學術分析：
1.因為是新生，對自己的學習情況和心理特點了解不夠。
2.學校剛剛實施教學改革，學生已經開學一個學期了。需要進一步瞭解學生的合作潛力、交流潛力和自學潛力。
三.採取的措施：
在教學中，結合實際，創造豐富的教學情境，珍惜和培養學生的好奇心和自尊，發掘和發展學生潛在的創造素質，保護學生的探索精神，創新思維，幫助學生獨立學習和獨立思考，營造崇尚真知識、追求真理的氛圍，為學生的稟賦和潛力的充分發展創造寬鬆的環境。按照課程標準，做好學生知識技能的教學，做好常規教學。
1.在教學中，學生的基礎知識相對牢固，但不夠全面。我進一步加強了基礎知識轉化為基本技能的環節，加強了綜合知識的訓練。
2.因為學生對這門學科的學習興趣低，學習動機差，所以應該進行進一步的教育，以激發他們學習這門學科的興趣。
3.用學習的態度和目的來強化教育者，讓學生明白這門學科的重要性。
4.在課堂上，開展分層教學，因材施教，充分調動學生學習的主動性和積極性
3.加大輔導力度，幫助優秀學生展現提升，幫助差生突出雙基，各有所獲。
4.認真備課，設計每一節課。第一週，告訴學生這學期的所有教學目標，讓學生根據目標自學一週，然後按章節講解。
5.認真對待教學中的每一個環節，及時發現問題，解決問題。
總之，在這學期的工作中，針對課堂教學改革，要及時發現問題，解決問題。
政治老師年度工作計劃 篇10
一、指導思想：
落實課程改革的新理念，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高政治教師的語言能力、教學能力;在政治與其他學科之間建立對話的能力;加強大家協同作戰、教學研究的能力;跟各位政治老師一起定位在新的教師角色上，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。
二、九年級學生情況簡析：
我所教的班級總體上學生學習積極性較好，課堂紀律好，普遍有自覺性，求知慾強，但主動參與性欠佳，課堂氣氛有待改善，部分學生靈活性不夠高，學習缺乏興趣，目的不明確，理解運用綜合能力較低。
三.教師要紮紮實實地抓好會考複習工作
在總複習這段時間裏，要學生牢固掌握教材上的基礎知識，掌握教材的知識體系，準確地把握重點、難點，同時要具有更廣的時事知識和基本技能，在此基礎上，教師要紮紮實實地抓好以下五個環節：
(一)上課專心聽講：
就是集中精力，把教材上的基礎知識、重點、難點聽清楚。要記好課堂筆記，課堂上積極發問，及時糾正自己的錯誤的理解。會考複習不同於平時的複習，要以實際出發，凡是自己已經掌握的內容一帶而過;凡是容易誤解的，要正誤對比;凡是難以理解的，要重新學習。在方法上，不要象平時學習新課一樣一節一節的慢慢學習，要將教材上的知識串起來，要認清各部分知識橫向、縱向之間的相互聯繫，雖然打亂了教材的編排順序，但便於學生加深理解，加深記憶，更牢固的掌握知識。
上課專心聽講，還要把握住識記、理解、運用的要求。首先，識記：是對有關概念、原理和觀點的再現和再認，就是記住。考試改革後，雖然學生死記硬背的東西減少了，但是基本的概念、原理還是需要識記，這類知識一般以簡答題的形式出現。其次，理解，是在識記的基礎上，對有關概念、原理、觀點進行轉換或解釋、推理。理解可分為理解概念或原理。理解概念，也就是理解概念之間的聯繫和區別，要知其然，還要知其所以然。要懂字當頭，不是背字當頭。再次，運用：就是在理解的基礎上，把有關知識應用於新材料、新問題中，分析解決那些教師未曾講過的問題。即情境出在課本外，道理落在課本中，有較強的時代感，不僅要懂，而且要在用上下工夫。這一層是對知識掌握提出的更高要求，把知識和材料巧妙地結合起來，出人所料又不出所料。
(二)多練：
複習中的多練並不是搞題海戰術，使學生負擔加重，而是通過多種題型使學生從不同角度去掌握基礎知識。多練要求我們首先要精心選擇題目，由淺入深，要採取多種形式，如口頭回答、討論、試卷分析等。在複習教學中要積極創設一些模擬現實問題的情境，把抽象的理論寓於現實社會生活的情境中，引導、啟發學生認識和理解。多練要注意練習的題目要對應會考，其次，要培養臨場經驗，經過平時考核和模擬考試，力求把題答準答全，要正常發揮出自己的知識水平。
(三)關心國內外大事、關心社會生活。
會考要獲得政治科目的好成績，不能兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書，必須關心時事，胸懷祖國，放眼世界，把課內外知識結合起來，政治課具有時政性的特點，這也是與其他學科相比的最大特點，不僅考查知識，還考查運用知識分析國內外重大時事的能力。
(四)整理歸納、查漏補缺。
臨近會考的複習中，要讓學生自己檢查對知識的掌握程度，把零散的知識點理成線再織成網，做到既能分散又能集中，使自己能靈活地掌握知識，及時補缺堵漏，不留後患。把單元、章節的內容納入整體知識體系中去把握，使知識以網絡化呈現，把知識的形成過程展示出來，引導學生自由的發現知識和領悟創造知識的方法和途徑。經過這樣的解析、挖掘、創新，最終一定會達到綱舉目張的效果，學生能力必然會有較大的發展，適應會考的考試形勢。
(五)學會審題和解題的方法：
審題實際上是一個分析和解決問題的思維過程，也是對試題作出準確回答的關鍵。考生在審題時常犯的毛病有兩點：一是拿到試卷後，為了趕時間而急於作答，審題不認真，觀點不全，內容不充實;二是審題錯誤，所答非所問，答案不切題意要求。為此，在審題時要注意三點：首先審題時頭腦要冷靜，本着先易後難的原則答題;其次在正確理解題意，明確題意要求的前提下，擬答案要點，確定答題範圍，另外，要抓住關鍵詞，突出重點，試題中的關鍵詞如題目中的眼睛，抓住了題眼就等於抓住了答題的根本，從而突出重點，明確主攻方向;最後，在答完試卷後，不要急於交卷，應將題目與答案對照檢查，發現錯誤與遺漏之處及時修正和補充。
政治老師年度工作計劃 篇11
一、教學目標:
以成長中的學生為出發點，在學生逐步擴展的生活經驗的基礎上構建教學內容，是新課程標準的理念之一。八年級上冊教材的教育主題是幫助學生學會交往與合作，而下冊的教育主題是幫助學生主動維護權益，自覺履行義務。通過教學使學生了解和掌握有關權利與義務的基本知識和兩者的關係，瞭解和掌握我國法律規定公民在人身、文化和經濟方面的權利和義務，引導學生樹立正確的權利義務觀，崇尚公平和正義，做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。
二、教學主要內容:
在學生不斷擴展的生活中，與別人打交道，不僅要學會交往、掌握交往的品德和藝術，而且必須正確處理權利義務關係問題。瞭解自己的合法權益和應該承擔的義務，正確行使權利、自覺履行義務，是學習交往的繼續，是進一步提高道德水平的需要，更是增強法律意識的需要，有利於進一步增強學生的公民意識。因此，按照課程標準 學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎 幫助學生做負責任的公民 的基本理念，以及 權利義務 等內容標準，圍繞權利義務這一大的教育主題，綜合建構本冊的教學內容。具體內容分為四個單元，圍繞正確對待權利義務、維護人身權利、維護文化經濟權利、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設置了十課教學內容: 國家的主人廣泛的權利 、 我們應盡的義務 、 生命健康權與我同在 、 維護我們的人格尊嚴 、 隱私受保護 、 終身受益的權利 、 擁有財產的權利 、 消費者的權益 、 我們崇尚公平 、 我們維護正義 。
三、教學重點:
1、理解權利與義務的關係，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。
2、知道法律保護公民的生命和就健康不受侵害，瞭解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。
3、瞭解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運用法律維護自己的人格尊嚴。
4、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關心和尊重他人，學會換位思考，能夠與人為善。
5、知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。
6、知道法律保護公民的財產，未成年人的財產繼承權和智力成果權不受侵犯，學會運用法律維護自己的經濟權利。
7、知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為消費者的權利。
8、懂得社會是一個合作系統，合作既帶來利益也產生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利於社會穩定和個人的發展，樹立公平合作意識。
9、懂得正義是面向每個人的，它要求每個人都必須自覺遵守制度規則和程序，沒有人可以例外;能夠分辨正義行為和非正義行為，養成積極健康的社會正義感，以自覺遵守各項社會規則和程序為榮,努力做有正義感的公民。
四、教學難點:
1、理解權利與義務的關係，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。
2、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關心和尊重他人，體會'己所不欲，勿施於人'的道理，學會換位思考，能夠與人為善。
3、知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。
4、懂得社會是一個合作系統，合作既帶來利益也產生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利於社會穩定和個人的發展，樹立公平合作意識。
五、教學方法:
講授法、比較對比法、情景教學法、小品表演法、小組討論法、讀書指導法、案例教學法、活動教學法、師生談話法、社會實踐法等。
六、學情分析:
這屆學生的基礎不差，有一定的學習積極性，加之本學期學習有關法律的一些知識，和現實生活聯繫較緊密，學生比較感興趣，容易調動學生的積極性。教師也要嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使學生儘快進入學習狀態。但也要注意有一部分學生學習不認真，成績較差，要做好他們的工作。
七、教學措施:
1、教師要轉變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學生的教學方法，激發學生的學習興趣。
2、要聯繫學生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，與學生共同分析和討論，以提高認識，明確觀點，樹立正確的權利義務觀。
3、教師的角色是學生學習的夥伴，主要任務是完成引導和點撥任務。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人。
4、注意引導學生的情感體驗和道德、法律實踐。
政治老師年度工作計劃 篇12
一、指導思想：
落實推進x市中國小二期課程的改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高政治教師的語言能力、教學能力；在政治與其他學科之間建立對話的能力；加強大家協同作戰、教學研究的能力；跟各位政治老師一起定位在新的教師角色上，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。
二、教學進度：
1、 20xx年9月1日——20xx年3月中旬，完成九年級年級所學內容；
2、 20xx年3月中旬——4月中旬，完成第一輪複習；
3、 20xx年5月中旬前，完成第二輪複習；
4、 20xx年升學考試前，完成第三輪總複習。
總之，以學校為單位認真組織綜合訓練和模擬測試，努力提高九年級學生的綜合運用能力。
三、教學建議：
1、轉變觀念，二期課改“進頭腦”。
要求全體政治老師一起定位在“學生髮展的促進者”、“課程的研究者、開發者”的角色上；努力提升教學的境界；超越教材，創造課堂情境，靈活把握當時的課堂資源，教出興趣，教出美感。
在理論學習的基礎上，聯繫實踐案例，在政治備課組、教研組活動中通過思維碰撞，使二期課改的理念真正走進大家的頭腦。鼓勵教師積極參加區、校教案的徵集、教育教學論文的徵稿、課題的研究。
2、改革備課，減負增效“磨好課”。
在制定規劃、教學目標時突出情感、態度、價值觀的多維設定；備課突出學生的主體性，突出學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變；明確重點、難點及其對策，強化支撐點；將備課大而化之、實而共享，加強備課組的管理，實施分工合作備課，鼓勵提倡電子備課；以質量的教後反思作為考核的依據，將教師從煩瑣的備課工作中解脱出來，提高備課的質量和信息收集的能力，把解放的時間用於“磨好課”，創設氛圍，掀起高潮，力爭隨堂課好課率達50%以上。
3、提高素質，提供舞台“練內功”。
要求各位政治教師努力學習掌握嫻熟的教學推理能力和綜合的教學理念；倡導鼓勵跨學段、學科聽課，加強大家協同作戰、教學研究的能力；開展系列的基本功、教研評比活動，為更多的青年教師提供展示的舞台；請相關高級教師、帶教老師跟蹤聽青年教師的課，在區、校的聽課驗收中提高優課率；努力請進名家示範上課、做講座，為優秀教師、骨幹教師創造走出去的機會。
四、教學措施；
1、加強思想政治工作和常規管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。
2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，使九年級學生學得好，以確保會考取得圓滿成功。
3、強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。本學科要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。着力提高課堂效率，向40分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課後認真做好培優補差工作。
4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題，及時解決。
5、複習階段，要認真制定複習計劃，精心組織複習，做到經綱為綱、以書為本，講清概念，提示規律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。
6、引資料、學經驗。同軌老師要互相學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高；學校統一訂購的複習資料統一使用，以充分發揮其效益。
7、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環節，及時補救。
政治老師年度工作計劃 篇13
教一、學指導思想
思想品德教學的組織與實施，應全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導向，堅持正確的政治方向;應堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學原則，進行教學改革，提高思想品德教學的實效性;應以思想品德課程標準為依據，遵循國中學生身心發展和思想品德形成與發展的規律。
思想品德教學應結合本省教育的實際情況，結合學校工作的要求，以學生為主體，積極開展教學工作。本科目教學要充分體現思想品德課程性質，能用知識解答學習上的課論問題，又能用所學知識解答生活中的一般現象，同時還要提高學生的綜合應用能力。
二、學生情況簡析
八年級學生對國中思想品德科目的學習有所瞭解，但也只是表面上的認識，還欠缺根本上的正確認識。本屆八年級學生的總體表現不是很好，基礎知識比較薄弱，學習態度還不夠認真。有個別學生的積極性很高，大部分學生還處於學習本科目的門檻邊緣。隨着難度的加大，學生遇到的困難增多，加上學生對思想品德科目的不重視，難免會在教學中出現許多困難。與其他科目比較，表面上看思想品德容易得分，但要真正取得不錯的成績，卻非常讓學生頭痛。久而久之會打消學生對思想品德科目學習的積極性。所以，思想品德科目教學所面臨的形勢是比較嚴峻的。
三、教學目標與要求
思想品德課程以社會主義核心價值體系為導向，旨在促進國中學生正確思想觀念和良好道德品質的形成與發展，為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義合格公民奠定基礎。本課程引導和幫助學生達到以下幾個方面的目標。
(一)、情感態度價值觀目標：養成孝敬父母、尊重他人、誠實守信、樂於助人、有責任心、追求公正的品質;形成敢於競爭、善於合作、勇於創新的個性品質。
(二)、能力目標：逐步掌握交往與溝通的技能，學習社會公共生活的方法。
(三)、知識目標：瞭解我與他人和集體關係的基本知識，認識處理我與他人和集體關係的基本社會規範與道德規範。
通過對每一章節的學習，讓學生都能有所認識與體會，並能正確地運用所掌握的知識，解決身邊的事。同時能夠用知識幫助別人解答所遇到的困難，解答別人的問題，並能在考試中取得滿意的成績。
第四、教學方法與措施
學習本冊思想品德必須深刻體會課文中的例子，體會課本中的文字。必須要會表達自己的想法和情感，在學習解答課本中的思考題時結合自身實際，多思考，多練習，多感悟，多實踐!
在教學過程中要做到：準確把握課程性質，全面落實課程目標;強調與生活實際以及其他課程的聯繫;創造性地使用教材，優化教學過程;注重學生的情感體驗和道德實踐;引導學生學會學習。
第五、教材總體分析
八年級上冊的思想品德共有四單元十課，其主要內容講：學會與周圍的人與事物相處，做合格的人。
第一單元講：與家人相處
第二單元講：與老師，同學，朋友相處
第三單元講：與其他更多的人相處
第四單元講：文明交往，做合格的人
本冊教材的學習需要不同學們用心感受身邊的人和事，注意細末之處，體會到來自他人的情感。同時也需要同學們通過一些實踐體會人與人之間，人與周圍環境之間的關係。
教學計劃小結：以學生為主體，以課本為基點，嚴格要求，嚴謹教育教學，就會完成所教任務，達到既教學生又教授知識的目的。
政治老師年度工作計劃 篇14
自從我成為中學教師以來，我所教授的課程就是政治。在政治方面我感覺自己還是比較有天賦的，對各種時事政治都能夠有自己敏感準確的判斷，正是在這種條件下，學校讓我擔任政治教師，我對自己政治教師的崗位還是很滿意的。在我教授了幾年政治以後，我對政治教學已經有了自己最準確的認識了，在今後的教學中，我相信自己可以做的更好!這學期是九年級第一學期，學生們還有一年就要會考了，我相信他們會抓緊時間學習的，我也會為他們的學習進步作出自己最大的努力!
一、學生教材情況分析：
(一)學生情況分析：
1.本級學生已經進入九年級階段的學習了，已進一步懂得了國中學習生活的基本要求和思路，特別是經過每學期幾次大型考試的鍛鍊和磨礪，學生對本門學科的答題規範和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細緻和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。
2.學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下游學生學習態度不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求教師要在本學期教學中做好轉後遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。
3.本學期由於學校統籌安排，所教班級將有進一步調整，新分配的班級間會存在很大的差異，情況比較陌生，本學期在熟悉學生的重點上應特別予以傾斜，爭取在最短時間內掌握不同學生的，使教學工作更有針對性，增強實效性。
(二)教材情況分析：
1.本學期教材是上冊教材的延續，主要研究三個主題，那就是
一、飛速發展的現代科技;
二、依法治國;
三、承擔社會責任。
2.本學期主要學習的是下冊教材，共有三單元，六課內容，分別研究熱愛科技、崇尚科學;走創新之路;治國安邦的總章程;建設社會主義法治國家;公平、正義人們永恆的追求;在承擔責任中成長六個主題。
3.本冊教材內容難度相對上學期有所增強，知識的理論性、系統性、綜合性更加緊密，需要幫助學生從整體上把握教材的知識結構和知識框架，進一步培養能力、提高認識和滲透覺悟。
二、本學期教學重點、難點、大綱要求和應達到的教學目標：
(一)教學重點：
1.創新與科技發展
2.憲法是國家的根本大法
3.維護社會公平對於社會穩定的重要性和辨別正義行為和非正義行為，培養正義感
(二)教學難點：
1.搭起創新的橋樑
2.憲法是全體公民的最高行為準則
3.公平、正義的含義
政治老師年度工作計劃 篇15
一、學生情況分析：
本學期我仍然任教高三1、2、3、班政治課教學任務，這三個班均為文科普通班。普通班學生學習習慣不好、基礎較差，學習自主性差，本學期時間只剩下3個月，即將大學聯考，學生的緊迫感有所增強，應注意適當引導，鼓勵，爭取大學聯考取得優異的成績。
二、教材情況分析：
本學期教材為時政熱點專題，學生比較感興趣，每個專題都有背景材料，與經濟常識、哲學常識、政治常識的聯繫，與歷史、地理等學科的聯繫等知識點，便於學生分析掌握。應注意從多個角度引導、啟發學生。
三、本學期應達到的教育目標：
1.繼續培養學生學習政治的興趣，端正他們的學習動機，樹立必勝的信念。
2.繼續加強學生基礎知識的鞏固，注意與實際情況相結合。
3.注意學生主觀題答題能力的培養。
4.加強考前大體技巧的培養。
四、改進教學的措施及教學中應注意的問題：
1.讓更多的學生參與進課堂當中來，發揮學生的主體作用，真正讓學生成為課堂的主人。
2.層層設問，合理設問，用問題來引導學生對課堂內容的學習、理解和運用。
3.切忌一味説教，要結合身邊實際，特別是學生的實際來講解，避免學生有逆反情緒。