一、工作目標
繼續貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》及省教育工作會議精神，全面履行教研室“研究、指導、服務、引領”的工作職能，努力做到“規範務實，優質高效”。強化教學常規管理工作，不斷優化課堂教學過程，創新高效教研活動形式，為學生的終身發展服務。
二、工作要點
1、繼續加強集體備課指導，加大研究與實踐的力度。
（1）加大集體備課力度。各學科教研員結合學科特點不斷研究、探討集體備課形式，尋求實用、高效的方法，把集體備課與教研活動、教師培訓相結合，每學期組織三次以上教師集體備課。並做到“五定”即：“定時間、定人員、定內容、定形式、定效果”。充分發揮大學區、學校、教師的作用，力求及時準確地傳輸學科最新的教學理念和方法，解決教師教學中的疑慮和問題。
（2）督導基層備課質量。各中國小繼續嚴格執行“個人初備——集體研討——個人復備（二次備課）”的備課程序。有組織、有記錄。課後要進行及時反思並在教案上具體地體現出來。堅決杜絕無教案上課。11月份進行中國小“教學常規管理成果”(上學期及本學期教案、教研活動記錄、校本教材、教師參加省、市、區活動記錄)展示、交流。
2、繼續優化課堂教學模式，開掘有效課堂的深度。
各中國小要加強綜合各學科管理，認真落實和完成學科教學任務。綜合實踐活動學科每學期要結合學校實際合理安排教學內容並制定《學校綜合實踐活動實施方案》。音樂學科按省市要求，認真落實新課程標準，從本學期開始在國小3、4年級開展“樂器在課堂”教學活動。學校要認真制定實施方案，音樂教研員從9月份開始將有計劃地對音樂教師進行相關教學能力培訓及教學指導。各教研員本學期重點關注常態教學的有效實施，找準新教材知識的突破點，提高學生課堂學習效率，確保課堂教學優質高效。具體做到：“分層指導，分批推進，培育典型，總結經驗”。在11份進行推介、交流。9月份進行綜合各學科中國小“區級優質課評比”、國小“教學設計”大賽。
3、繼續加強和改進指導工作，拓展有效指導的廣度。
（1）在上學期聽課、調研的基礎上，結合學校和教師的需求，合理安排時間，爭取對的學校採用分層指導、專項指導等多種形式進行有效的指導。如“骨幹跟蹤培養，薄弱教師面對面指導”等。
（2）繼續對一些薄弱學校、薄弱學科要加大指導的力度，10月份開始，繼續開展“送課進校園”系列活動。形式為：一是為一些學校薄弱學科送課；二是由學校點課，按學校需求送課。最大限度地滿足學校需求。
4、開展有效教研活動，增強優勢學科的亮度。
繼續開展“資源共享、跨校教研”的實驗研究。結合我區的大學區辦學特色，發現和培養大學區及學校的優勢學科，增強亮點。培養並利用學區優秀教育資源和優秀學科帶頭人，採取以點帶面，優先教研，輻射全區的教研發展模式，促進部分學科教育教研工作的全面發展。11份開展一系列的“研討、示範、交流、推廣活動”。
5、有效研發課程資源，發揮校本教研效度。
繼續指導學校創造性地開展好校本教研工作，着力解決校本教研過程中存在的教師被動參與、過於注重形式、針對性和序列性較差、積累和反思不夠等問題，輔助學校建立課程資源庫，在較完善的情況下，進行區域內交流。
6、研培備結合，關注教師能力的提升。
根據學科特點和教師培訓方向，結合進修學校培訓部制定的培訓計劃，設計培訓課程。保證質量，使廣大教師學有所得。同時做好“師徒結對子”跟蹤指導工作。
7、加強課堂教學效果監控，瞄準教學質量的高度。
各學科繼續着力抓好學科課堂教學效果監測工作。採取靈活有效的方法、方式進行隨機監測，認真做好監測後的質量分析，為全面瞭解我區和學校學科教學質量、變化趨勢提供參考依據。
8、落實省、市教研室部分學科工作計劃。組織各中國小教師積極參加省、市教研室組織的各項教研活動。
時 間
內
容
負責人
8月
各學科組織中國小教師集體備課。
教研員
9月
1、深入中國小進行常規指導。
2、綜合各學科中國小”區級優質課”評比、國小“教學設計”大賽。
3、美術學科進行課題中期驗收與評估。
4、組織全區國小音樂教師豎笛培訓。
5、各學科組織備課、培訓。
綜合部
10月
1、組織部分學科開展“送課進校園活動”。
2、音樂學科針對“器樂在課堂“進行專題研討。
3、各學科組織備課、培訓。
綜合部
11月
1、學區及學校“優勢學科”推介、交流。
2、組織中國小“教學常規管理成果”展示、評比。
3、各學科組織備課、培訓。
綜合部
12月
1、進行部分學科質量監測。
2、全年工作總結。
綜合部