上學期國小英語教研工作計劃 篇1
一、指導思想
本學期,我校國小英語教研組工作將本着“教研組為教師的發展服務,教師為學生的發展服務”的思想,以新課程理念為指導,以課堂教學研究與改革為切入口,加大教研,教改力度,以吃透教材,探索教法,穩步推進,和諧發展為宗旨,以促進學生髮展,提高課堂實效為目標,深入開展教學方法,學習和評價方式的研究,正確處理改革與發展,創新與質量的關係。總結課程實施過程中出現的新問題、新情況,教師們針對課程改革過程中出現的問題,共同探討,共同尋找解決問題的方法,提高各自的教研水平和能力,為學生的發展服務。努力營造英語教育教學的良好氛圍,進一步提升我校的英語教學理念、教學水平和教學質量。
二、主要工作
(一)加強理論學習,提升教學理念
1、全體中心學校國小英語教師要在認真學習和鑽研《基礎教育課程改革綱要》及《英語課程標準》的同時,深入學習一本教育教學論著,如每位英語教師都主動訂閲一本英語教學刊物,認真通讀英語教學研究刊物,從而提高自身的理論素養。
2、英語組要組織教師明確國小階段英語課程的目的,堅持“以人為本,培養學生學習英語的學習興趣”,重視每一位學生,關愛學生中的弱勢羣體,耐心輔導學困生,讓具有不同學力的學生都得到發展。
(二)積極開展教育科研,提高教學質量
1.加強教師專業學習、充實和豐富學識修養,提高科研能力。
2.認真開展教學實踐研究,上好校級公開課,課後做好研究評課工作,上課教師寫好課後反思。
3.配合教導處做好月考工作
4.動員教師做好一月一反思,同時積極參加市、教科所組織的教案、論文評選活動。
5、切實讓英語教師做好網絡教研工作,認真做到電子備課中課課一帖,並且一單元有後記。每位教師結合自己的教學,將自己所帶年級中成績較弱班級的教學列為網絡交流的重點。
(三)全面關心學生,促進和諧發展
1.培養學生良好的學習習慣
引導學生做到靜聽以提高當堂效率,要求學生做好預習和複習。引導學生課外創新自主學習的條件,以不同的形式接觸、學習英語。2.及時輔導困難的學生
由於英語教師任教班級多,輔導學生時間有限,一些學生對英語學科的不重視等一些原因,中高年級已呈現兩極分化現象,教師要通過激發學生的興趣,提高課堂效益等有效方法極力縮小的兩極分化,教師可利用課餘時間為個別學生適當的進行補課。
3.加強學生英語課外活動,繼續開展英語綜合實踐活動,舉行一次英語口語、朗讀知識競賽。
三、具體活動安排
略
上學期國小英語教研工作計劃 篇2
指導思想:
貫徹黨的教育方針,認真學習先進的教育思想,以教導處工作計劃為指導,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質為核心,以提高課堂教學效率為重點,加強教學研究,不斷解決教學中的新問題,全面提高教學質量,在前有的基礎上使我們的教研組工作再上一個新台階。
主要工作:
一、加強學習,更新教育觀念,提高教學素養
1.組織教師繼續認真學習《英語課程標準》,明確國小階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣,培養他們英語學習的積極態度,建立初步的學習英語的自信心,培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,為學生終身發展服務。
2.要在認真學習《英語課程標準》的同時,深入學習一本教育教學論著,認真通讀一、兩種英語教學研究刊物,從而提高自身的理論素養。同時要組織教師學習並熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網絡教學手段,並適當地運用到英語教學中來,豐富和改進教學內容和方法,提高教學質量和效果。
二、規範英語教學常規管理
1.規範和加強教學管理。鑽研教材,精心備課,要做到:瞭解本單元的教學內容及其與前後內容的聯繫;確立單元教學目標;要注意做到教學目標具體化;重點和難點準確定位;進行學情分析和教學策略分析;教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計,以形成個性化的設計方案。
2.關愛“學困生”,制訂切實有效的幫困措施並落到實處,避免兩極分化的過早出現,做好後進生的轉化工作,面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣,盡最大努力提高教學質量。
3.組織學生在班級中開展豐富多彩的課外活動。如:英語沙龍系列活動,開設“英語角”、進行英語知識競賽、英語書寫比賽等,認真組織學生做好國小生英語口語交流,通過聽、説、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。規範書寫,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規範、正確地書寫。
三、加強研究,以科研促教學,形成個人風格
教育沒有科研就沒有生命力。我們將學習和借鑑最新教育研究成果,積極探索教育科學規律,解決實踐中的問題,形成自己的教學個性和獨特的教學風格。積極組織英語教學研討活動,集大家的智慧為一體,如進行集體備課,組內研討課等。
我們教研組將組織教師根據自己的教學實踐進行相關的研究、學習,積極撰寫教育教學論文,以理論指導實踐,努力使自己成為一名“科研型”、“智慧型”教師。
具體工作安排:
九月份:
1. 制定各年級英語教學計劃。
2. 學習、領悟學校工作計劃和教研組工作計劃。
3. 參加區英語教研工作會議。
4. 學習教學常規和《英語課程標準》,加強集體備課,提高課堂教學效率。
十月份:
1. 組織教師參加區教學觀摩、研討。
2. 教研組長推門聽課。
3. 檢查備課,學生作業。
4. 組織四年級學生進行書寫競賽。
十一月:
1. 組織教師進行“同課教學設計”活動。
2. 組織教師積極撰寫論文,參加各級評比活動。
3. 組織五年級學生進行英語歌謠演唱比賽
十二月:
1. 觀看牛津國小英語優秀教學錄像帶
2. 準備聖誕英語節系列活動。
3. 組織六年級學生參加英語閲讀競賽。
20xx年元月:
1. 教學工作大檢查。
2. 組織英語教師進行本學期工作經驗交流。
3. 參加期末考試,做好學期結束總結工作。
上學期國小英語教研工作計劃 篇3
一、指導思想本學期我將教三、五、六年級,我將重點投入到養成良好的學習習慣。激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的用心態度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生必須的語感和良好的語音、語調基礎,使他們構成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫,為進一步學習打下基礎。
二、教學要求和目標
1、使學生獲得一些英語的感性知識,激發學習英語的興趣,培養他們英語學習的用心態度。掌握基本的英語交際用語,培養學生初步運用英語進行交際的潛力。
2、培養學生必須的語感,打下良好的語音、語調和書寫基礎。
3、培養學生學習英語的自覺性,養成良好的學習習慣。
4、掌握基本英語交際用語,使他們構成初步用英語進行簡單日常交流的潛力。
5、遵循英語教學規律,寓思想教育於語言教學之中,促進學生良好品德的構成。適時介紹中外文化差異,盡力使學生感興趣。培養學生創新精神和實踐潛力,努力為學生的終身發展奠定語言基礎和思想基礎,併為進一步學習打下基礎。
6、在學習課本知識的同時,加強英語知識的拓展、延伸、加深。
三、教學重點難點
1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能在情景中熟練的運用所學的四會句子。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下,聽懂清晰的話語與錄音。
5、培養良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規範。
難點:
低年級:養成良好的聽英語、讀英語,説英語的習慣,能自覺的模仿語音、語調,逐步培養語感。
高年級:掌握基本英語交際用語,培養學生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創造潛力。培養學生預習的習慣,能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠認真聽講隨時記筆記。
四、方法措施
1、認真備課,鑽研教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂資料當堂掌握。
2、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法,並開展一些搞笑的活動、遊戲讓學生在簡單的氛圍中學習英語。
3、創設英語情景和環境,使學生們在必須的英語語言環境裏習得第二語言。做到生活中有英語,英語中有生活。
4、鼓勵學生大膽説英語,肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生),樹立學生的信心,培養學生朗讀和書寫的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。幫忙英語基礎不好的學生,提升英語基礎好的學生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅遊、問路、看病等,為學生帶給使用英語進行交流的機會。
7、鼓勵後進生。我們英語老師最頭痛的是後進生隊伍越來越壯大,因此我們要鼓勵後進生,善待後進生,糾正後進生的錯誤觀念,讓他們明白自己能行,鼓勵他們去追求。在課堂上,要多用鼓勵性的語言,要掌握評價的藝術,保護後進生的自尊心,發現他們的優點與長處,讓他們盡情發揮。教師要耐心幫忙他們,以自身的人格魅力去影響和感化他們,從而提高教學質量。