七年級新學期工作計劃 篇1
一、指導思想
1、認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，結合具體狀況，實施愛的教育。
2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、用心進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強羣眾的凝聚力。
二、學生基本狀況分析
三、工作目標
我們七四班的班羣眾建設主題：“讓優秀成為一種習慣”。
這句話改編自古希臘哲學家亞里士多德的“優秀是一種習慣”。大家都明白，我們的一言一行都是日積月累養成的習慣。我們有的人構成了很好的習慣，有的人構成了很壞的習慣。所以我們從此刻起就要把優秀變成一種習慣，使我們的優秀行為習以為常，變成我們的第二天性。
我們班的班羣眾建設目標：團結互助、勤學樂思、共贏和諧!
據此，全體同學都能樹立明確的學習目標，構成良好的學習風氣;建立一支有進取心、潛力較強的班幹部隊伍;培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步構成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結、奮進、禮貌的羣眾。
四、具體措施
貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德工作。
1、抓好班級一日常規的管理，實施培養學生良好習慣的養成教育，制定“班級量化管理”評定細則。
2、利用宣傳欄、牆報，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。
3、透過各種校會、班會，組織學生學習《中學生日常行為規範》、《中學生守則》，促進良好的班風、學風的構成。
4、透過學校和班級的各種活動，培養學生自信心和主人翁意識，增強班級凝聚力。
5、結合常規教育，培養學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，培養學生良好的學習態度和方法。
6、開展有益的文體活動，促使學生的身心得到健康全面的發展。
7、切實抓好本班的衞生保潔工作和包乾區的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，創造清潔衞生舒適的學習環境。
8、利用班會課、牆報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育，如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衞生等安全。
9、定期召開班幹部會議，培養一批潛力強，職責心強，能起帶頭作用的學生擔任班幹部。充分發揮班幹部的模範帶頭作用，以他們為班核心力量，推動班羣眾的發展。
9、加強與科任老師的聯繫溝通，及時發現問題、解決問題，共同教育好學生。
10、學校教育與家庭教育相結合。平時透過電話、家訪等途徑加強與家長的聯繫溝通，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫忙學生，作好學生的思想工作。
11、多巡查，查自習、靜校和晚寢，時刻觀察學生的動向，掌握學生的狀況。
七年級新學期工作計劃 篇2
一、指導思想
以學校本學期德育工作計劃為指導，全面落實《中學生日常行為規範》等相關制度，用心參加學校開展的各項學生活動，加強對學生的思想教育，以此促進良好班風的構成。
二、工作重點
本學期班主任工作的重點是把握住七年級關鍵期，幫忙學生順利從國小過渡到中學，邁好國中第一步。核心工作是對學生進行養成教育，養成一系列良好習慣，構成有良好班風、學風的班羣眾。具體工作如下：
(一)建立良好班級風氣，緊抓常規管理不鬆懈
從國小升入國中，對於學生來説，是一次重大的環境轉變。七年級年級正處在中學的起跑線上。起始階段往往也是分化階段，所以在七年級年級的這個適應時期，邁好中學第一步十分重要。而建立團結向上的班羣眾將會幫忙學生更好的邁出這一步。所以我的班級管理首要工作會從建立起班羣眾入手，緊抓常規促養成教育，逐步構成良好的班級風氣。
1、緊抓常規促養成教育從入學之初就緊抓班級常規管理不鬆手，結合學校的綜合素質評價手冊，建立新的學生評價方式。將兩者有機融合，把評價資料細化並以此來管理學生常規，既能有效促進學生朝着評價目標前進，又能以學生本學期的日常表現作為最後綜合評價的依據。兩者相互促進，相得益彰。讓學生在平時的自我管理中逐步養成良好的日常行為規範。
2、建立良好班級風氣
要努力構成用心向上，充滿活力的班級風氣。使每一個學生都能充分展示他們的才華和獨特的魅力，使他們關心並熱愛這個羣眾，人人心中有他人，個個心中有羣眾，並在這個羣眾的呵護下，潛力得到提高。幫忙學生建立打整體仗的思想，明確只有每個人努力付出，所有同學共同努力才能實現最終勝利。
(二)發揮學生工作主動性，讓學生自己管理自己
在做好班級整體穩定工作的基礎上，加強學生自我管理理念。採用“幫，帶，放”的方式逐步培養一批能自主管理的學生幹部和優秀學生。讓每位學生都參與到班級管理之中，每個學生都有班級職務，每個學生都是班級的主人，同時也是互相管理的對象，以此來培養學生的職責感和職責心，帶動所有學生學習態度的進步，羣眾意識的進步。在本學期我會嘗試部分放手讓學生自我管理。先從具體班級事務的操作入手，再逐步放手過渡到做班級思想性的工作。讓班委先做安排值日，收查作業，管理自習課等等，再逐步轉到獨立主持班會，做個別學生思想工作。學生透過自己管理自己，就會更能理解老師，也就使他們懂得如何更好配合老師開展工作。學生之間做工作，有時還能起到很好的深入效果，其他學生也容易理解並快速轉變。作為班主任更要做好細緻工作，從各方面關心支持學生，在工作細節上給予具體幫忙和細心引導。
(三)開展以學校活動、主題班會為主的豐富多彩的班級活動，增強班級凝聚力
(1)制定班級公約、班風，讓學生快速融入到新羣眾中。
(2)佈置教室環境。設立班級宣傳欄，建立“班級之星”、“進步之星”“美文欣賞”等欄目，讓它成為班級展示的窗口。使學生在參與活動中，交流互助，拓展潛力，不斷成長。
(3)圍繞學習這個中心，開展小組互助，學習經驗交流等活動，促進班級成績的提升。
(4)用心參加學校各項活動，展示班級特色。
(四)配合各學科任課教師開展教學工作
做好班級穩定工作，加強學生紀律常規教育。經常與各學科老師的進行溝通，瞭解學情，做好協調工作。走進班級，走進課堂，對學生各學科的學習狀況熟悉掌握，及時調整管理方式。平時要儘可能協助各科教師做好作業收發、成績統計、背誦檢查等工作，指導課代表做好本職工作，成為老師的小幫手。每次測驗、月練要主動和主科任課教師做好溝通交流工作，指導學生寫好學習反思。
總之，要全力以赴協助各科老師的工作，為他們創造好的教學環境，與他們共同打好教育教學的整體仗。
(五)贏得學生家長的支持與配合
班級的工作需要學生家長的大力支持，這也是我做好各方面工作的基石。因此我要進一步獲得家長的理解，促使他們將對學校、年級、班級和所有老師的理解和感謝轉化為對孩子更加細緻的監督和輔導。要與家長構成合力，共同幫忙學生提升，把在學校的教育和家庭教育結合起來，時時刻刻、潛移默化地影響學生。家訪不但要做，還是做細，多做，有目標的做，作為班主任，本學期我會對所有學生進行一次普訪，深入家中瞭解學生全面狀況，與家長共同做好學生的教育工作。此外，把家校聯繫本切實用起來，運用日常與家長每一天的溝通交流，長期堅持下去，來促進學生在家學習的效果，延續在校的教育。
三、具體措施：
1、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課、課間喧鬧等現象，抓好課堂紀律，提高效率。
2、利用班級宣傳欄營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。
3、透過組織班級活動培養學生的羣眾觀念，增強班級凝聚力。
4、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。
5、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。
6、組織學生用心參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。
7、定期與學生談心交流，瞭解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。
七年級新學期工作計劃 篇3
一、班風：團結、勤奮、誠實、創新
二、學生現狀分析：
七年級共有5名學生，都是男生。每個孩子都活潑可愛，有着很強的上進心和羣眾榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知慾強。但是由於基礎知識掌握的參差不齊，又都是男生，脾氣比較倔強，自制潛力差，時常不能控制自己，經常做一些違反紀律的事情，上課時愛隨便説話或者做小動作。本班學生兩極分化大，學優生有明確的學習目的，知識，並能將兩者融會貫通，具備靈活運用知識的潛力。少數學困生雖然在學習成績、學習習慣等方面有所進步，但還需加強鞏固，使其內化為自己以後一貫的學習品質。此外，還需繼續彌補知識漏洞，夯實基礎，提高靈活運用知識的潛力。很多行為習慣有待進一步培養。
三、採取的措施：
1.重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際狀況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《國小生日常行為規範》，使學生逐步構成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和用心的學習態度，不使一個學生掉隊
2、加強後進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對後進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，瞭解關心學生。及時瞭解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展狀況。
3、及時瞭解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、紮實地上升。
4、家教結合：經常持續與否學生家長聯繫，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班構成一盤棋，真正成為一個團結向上的班羣眾。
5、培養班級幹部：及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的潛力。
6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯繫，體貼他們的冷暖，瞭解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將用心配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。
8.重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，用心參加體育鍛煉，用心參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的用心參與，培養學生的參與意識。
9班級幹部將實行輪流值周制，充分調動學生參與班級管理的熱情。
四、班級主題活動安排：
第一大周
1.總結暑假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。找本班5名學生各談一次話。
2.學習《國小生日常行為規範》和《學校管理條例》。
3.抓好學生常規，早日進入正常秩序。
4.開主題班會(新學期我該做什麼)活動。
5.進行習慣養成教育，構成良好行為習慣。
6師生合作出第一期板報
第二大周
1.繼續鞏固上週的活動資料。
2.加強勞動觀念教育，搞好個人和羣眾衞生。
3.開主題班會(我愛我班)活動
4.繼續抓好常規教育。
5.對學生進行安全教育。
6.培養學生的參與意識和羣眾主義精神。
第三大周
1.繼續抓好紀律和學習目的教育。
2.進行班級朗讀比賽。
3.繼續抓好課堂常規教育。
4開主題班會(知錯就改)活動
5培養學生正確的是非觀念。
第四至五大周
1.準備期會考試。
2.繼續抓好法制和安全教育。
3向學生進行學習目的教育，抓好複習教育。
4.繼續抓好常規教育。
5.期會考試。
6.總結期會考試，吸取經驗教訓。開主題班會(期中總結)活動
第六大周
1.向學生進行愛國主義教育。
2進行勤儉節約教育。
3.對學生進行愛護公物教育。
4開主題班會(感恩社會)活動
第七大周
1.培養學生的羣眾主義觀念。
2.教育學生早睡早起，不能因天冷而違反作息時間。
3.再次進行學習目的的教育。
4一幫一活動，開主題班會(我為羣眾爭榮譽)活動
5班級慶祝元旦文藝會演
第八至九周
1.制定複習計劃，鼓勵學生努力學習，迎接期末考試。
2.學習三好學生評選條件，準備評比
3.搞好各類評比，樹立榜樣。
4加強安全教育，做好放假前的準備工作
七年級新學期工作計劃 篇4
一、指導思想、目標要求
深入推進和貫徹義務教育和素質教育的精神，以學生全面發展為本，以改變學習方式為目的，以培養合格的人才為目標，培養學生創新精神和實踐潛力，促進學生全面發展。
1、本學期圍繞學校德育工作計劃，緊扣《中學生日常行為規範》和《班級常規管理》，嚴管和引導相結合，培養學生自我管理意識，培養學生主動學習和自覺學習的習慣，對學生進行法制教育、人格修養教育、感恩教育、安全教育等。培養成有強烈社會職責感、珍愛生命、身心健康、意志堅強的新時期的中學生。
2、以心理健康教育為重點，提倡民主平等、團結協作、用心進取的精神，加強班級的團隊精神建設，增強羣眾的凝聚力。建立有進取心、潛力較強的班幹部隊伍，學風優良的班羣眾。
二、班級基本狀況
本班現有學生76人，其中男生40人，大部分學生來自農村家庭，家長文化素質較低，對子女教育的思想觀念落後，教育方式、方法簡單粗暴，家庭文化背景差，缺乏良好的學習環境和氛圍。還有近50%的學生家長常年外出打工，學生留守在家，生活無人料理，學習無人指導，性格放縱自由，致使多數學生學習目標不明確，缺乏正確的行動導向，沒有良好的學習習慣，意志不堅定，自制自控潛力差，學習方法單一，學習效率不高。本班學生都具備農村孩子純樸、善良的本性，思想覺悟到達必須的水平，能夠遵守校規校紀，羣眾榮譽感強烈，用心參與班、校的各種羣眾活動。課任教師都是本校的骨幹教師，業務精湛，事業心強，工作兢兢業業。
三、工作資料及措施
1、堅持正面説服引導，以班會為主陣地，課前、課後靈活作補充，抓好學生的養成教育，培養學生的良好學習習慣和行為習慣。上課集中注意力聽講，讀書放開聲音，作業書寫工整、按時完成，課前及時預習，課後認真複習，學習任務當天完成。開展禮儀教育和人文素質教育。
2、學習感動中國人物以及班級裏的先進學生的事蹟，擺事實、講道理，組織學生學習英模事蹟、偉人傳記等，使學生在自己的心中構成必須的“座標、天平”，隨時都起着價值決定的作用，以確定自己的行為方向、態度和方式，初步構成正確的價值觀。培養學生正確的人生觀、世界觀和健全的人格品質。樹立個人修養的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢於拼搏的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典範。利用特殊節日，對學生進行感恩教育、人道主義教育、安全教育。
3、對班幹部慎重選拔，認真培養，放開手腳，大膽使用，充分發揮班幹部的作用，讓他們儘可能快的成熟，有力地管理班級。加強值日干部的職責，給值日干部必須的自主權。以便給他們更多的時間、機會參與管理。幫忙班幹部樹立威信，指點他們工作方法;嚴格要求班幹部在知識、潛力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，建立正確、健全的輿論，帶動整個班羣眾開展批評與自我批評，構成羣眾的組織性、紀律性和進取心。培養班幹部的正義和正氣，讓正氣充滿班級。
4、運用多種交流方式與學生溝通，掌握學生的生活、學習及思想動態，在學生思想不成熟、可塑性強的特殊時期，及時進行正確引導，指領他們走上正確的人生道路。班主任要透過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。幫忙學生分析自己的潛在優勢或幫忙尋找適合於他的人生道路。讓他看到期望，讓期望燃燒起光明，照亮他人生的路。
5、增強服務意識，加大家訪力度，家校攜手塑造合格人才，尊重學生人格，融洽師生關係，付諸真情真愛感化學困生。規範請假制度，每日按時點名，課前會後到班查看，自習嚴格考勤，實行獎懲制度，滲透競爭意識。
6、同學校持續高度一致，組織開展好各項活動，用心配合學校完成各項活動任務，對於各種賽事活動，提前做準備，事先做工作，增加取勝概率，班內活動力求資料豐富，形式多樣，發揮學生的專業特長，培養學生學習的興趣愛好。認真開展主題教育活動。本學期重點做好“理想”專項主題教育活動，淨化教育環境，增強班級凝聚力，促使學生的身心健康發展。
7、加強班級文化建設。重點建設思想文化，讓刻苦、勤奮、進取、團結、勤儉、節約、互助、友愛、寬恕等精神和品質在教室生根、發芽、開花、結果。提高板報、牆報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。建設環境文化，做到窗明几淨，桌椅物品擺放整齊，做無聲的老師;
8、期初排出特殊學生名單(貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差生)，透過多種途徑，採取多種方法，對特殊學生開展教育。加強後進生的轉化工作。思想上多瞭解，生活上多關心，學習上多關心，不良習慣上多糾正。對他們言語上給多一點，眼光多投向一點，在他們課桌邊多站一會，對他們的鼓勵多一點。力求真心、細緻的工作使他們能有長足的進步。
9、學習《中學生日常行為規範》等各項規定，讓制度指導學生行為習慣。抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自習課紀律，提高效率。嚴格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等於不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在於耐心細緻的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯繫通報該生的劣跡，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監督，多同他們交流，給予他們信任，在潛移默化中逐漸構成自理自治潛力。
10、做好防輟控流工作，開展“中學生網絡成癮”調查活動，深層次挖掘網絡成癮的家庭、學校、社會各方面的原因，改變學生的錯誤思想認識，進行正確的疏導，減少輟學現象的發生，加強指導，抓好升學工作。加強家校聯繫。電話聯繫不斷，家訪活動經常。讓家長了解學校，瞭解班級，瞭解學生，取得家長的配合和支持。
11、學校教育與家庭教育相結合，結合學生表現和考試成績，做好每次的家訪，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，並對下一步工作做好安排，儘快構成家長、教師、學生三位一體的教育模式。平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校狀況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫忙學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對症下藥。
七年級新學期工作計劃 篇5
一、學生基本狀況分析
我班現有學生56人，其中男生29人，_27人。總體上觀察，我班的學生男女人數相差雖不大，但部分男生有厭學現象，學習目的不明確，自覺性較差，課堂紀律渙散。全班在個別方面，如團結協助、展現自己的勇氣、敢於創新等方面仍有待鍛鍊和培養。
二、工作目標
我們班的班羣眾建設主題：“優秀是一種習慣”。這句話是古希臘哲學家亞里士多德説的。我們的一言一行都是日積月累養成的習慣。我們有的人構成了很好的習慣，有的人構成了很壞的習慣。所以我們從此刻起就要把優秀變成一種習慣，使我們的優秀行為習以為常，變成我們的第二天性。
我們班的班羣眾建設目標：學習勤奮有上進心、言行禮貌有感恩心、做事勤懇有職責心、做人踏實有自信心。
據此，全體同學都能樹立明確的學習目標，構成良好的學習風氣;建立一支有進取心、潛力較強的班幹部隊伍;培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步構成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結、向上、禮貌的羣眾。
三、具體措施
貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德工作。
1、抓好班級一日常規的管理，實施培養學生良好習慣的養成教育，制定“班級量化管理”評定細則。
2、提高宣傳欄、牆報質量，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。
3、透過各種的校會、班會、晨會，組織學生學習《中學生日常行為規範》、《中學生守則》，促進良好的班風、學風的構成。
4、透過學校和班級的各種活動，培養學生自信心和主人翁意識，增強班級凝聚力。
5、開展有益的文體活動，促使學生的身心得到健康全面的發展。
6、以各個節假日為契機開展各種活動，進行思想教育。結合教師節，開展尊師重教，禮貌有禮的活動;結合中秋節，進行民族傳統的教育;結合國慶節，進行愛國主義教育;結合元旦節，進行傳統文化的教育。
7、利用課餘、週記本等與學生談心交流，瞭解學生的思想動態，及時疏導、解決學生的問題。
8、切實抓好本班的衞生保潔工作和包乾區的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，創造清潔衞生舒適的學習環境。
9、做好學生心理的輔導，做好生理、心理健康衞生的教育、宣傳工作。利用班會課、牆報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育，如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衞生等安全。
10、定期召開班幹部會議，培養一批潛力強，職責心強，能起帶頭作用的學生擔任班幹部。充分發揮班幹部及用心分子的模範帶頭作用，以他們為班的核心力量，推動整個班羣眾構成良好的班風和學風。
11、加強與科任老師的聯繫溝通，及時發現問題、解決問題，共同教育好學生。多巡堂，多查午休，時刻留意學生的狀況。
四、主要工作
1、建立班委會
學期初要儘快組織學生透過民主選舉組建一支工作潛力強、熱愛羣眾的新一屆班委會，並明確班委會成員的具體分工，為了讓更多的同學得到錘鍊，實行值日班幹部負責制加強班級管理崗位職責制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐潛力、社會職責感得到提高。為本學期的管理工作打下基礎。
2、思想教育
由於七年級學生是新生，各入面還不熟悉，所以要對學生加強思想教育。深入愛國主義、羣眾主義和中華傳統美德教育，加強學生行為規範，養成良好的行為準則，用身邊事例，對學生進行誠信教育、利用班會、校會將行為規範訓練落到實處.在班中“設崗位，定專人”，加強行為規範的檢查和監督。在學期初段，結合學校的安排，整頓班風學風，進行學習目的教育，激發學生的學習動力。在學期中段進行人生觀、世界觀的教育，幫忙學生樹立正確的人生觀和世界觀。在學期後段開展“講團結、講紀律、講誠實、講奉獻”的四講活動。提高同學們的思想覺悟，增強職責感和進取心。把學生培養成具有健全人格、完美心靈，具有創新精神和實踐潛力的學生。培養學生良好的行為規範，弘揚正氣。
3、培優轉差
加強對學生的心理輔導，在現階段就開始動起來，把一些有可能影響厭學情緒的思想減到最低，影響學生學習的因素減少到最少。為了能夠讓他們學得更好、考得更好，我們也就只有一個辦法:笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的名單和人數把
握好，及時找學生談心，瞭解其思想學習狀況。鼓勵勤奮好學，樹立學習榜樣，協同科任老師做好優生的培養工作，爭取有較多的同學進入全年級前列，同時做好差生的教育轉化工作，採用正面教育，加強學生自我管理建設管理小組，由學習委員帶頭，全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“互相學習，共同提高”的互幫互助學習活動;同時聯繫家長，開展家庭教育指導工作:用心與學生家長進行聯繫與溝通，多角度進一步瞭解學生。尋求在實際工作中獲得家長的支持。共同對學生進行教育。關心愛護，安排班幹部一幫一的方法進行轉化。
4、做好常規管理工作
經常性地做好校紀校規的檢查督促工作，個性是遲到、追逐打鬧、自習課和晚自習講話等違紀現象，要及時教育，杜絕打架的現象。做好儀表的規範化教育，督促學生遵守紀律，男生不留長頭髮，_不化粧。配合政教處加強學生衞生保健和心理健康教育。依靠班幹部管好“三提前”，每一天安排一個班幹值日管理“三提前”的紀律，抓好班級的室內衞生及包乾區衞生，擺放好學生自己的物品。
5、做好安全防範工作
做好安全教育和防範工作，主要做好交通安全教育，不騎摩托車回校，不追逐打鬧，上下樓梯擁擠時不要推拉，不要騎上宿舍欄杆上涼衣服。確保不出安全事故。
6、組織有益的活動，豐富學生的生活
班級的各項教育活動務必有一個主題，圍繞着主題能夠讓學生們在課餘時間進行準備，這個準備過程本身就已經是一個受教育的過程。在各種活動的過程中，充分發揮羣眾教育的功能，讓學生們自我教育，互相教育。班風的構成必然要經歷“導向”，“構成”和“鞏固”的過程，因此活動的資料要多樣化，經常化。力求使班級在最短的時間內構成“團結向上，心理健康，學習勤奮，全面發展”的班羣眾。
7、組織好班級學生參加學校的各種羣眾活動，包括校運動會、晚會、各種集會等。培養學生的羣眾主義精神和學習的興趣，從而培養學生的競爭意識。
七年級新學期工作計劃 篇6
一、學情介紹
我本學期擔任七年級七、八班的數學教學工作。七年級(八)班共有學生55人，七年級(七)班有學生56人。根據國小升國中考試的情況來分析學生的數學成績不算理想，總體的水平一般，往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，因此要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七年級學生常常固守國小算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利於後繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在着條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業成績的好壞相關，七年級學生由於正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。本學期的工作重點是扭轉學生的學習態度，培養學生的好的學習習慣、創新意識，激發學生學習數學的熱情和興趣，培優補差，同時強調對數學知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數學教學中學生素質的培養。
二、教學措施
1、根據今年學校及教科室計劃，認真構建“雙思三環六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性。雙思”是指教師反思教學、學生反思學習;“三環”就是定向、內化、發展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣)、瞭解學情(自學生疑)、弄清疑難(學習釋疑)、點難撥疑(練習解難)、反思教學(反思學習)、引導實踐(遷移創新)。我們要在反思中成長，學生要在反思中進步;我們要反思的主要內容是怎樣優化“三環六步”教學設計，不斷提高課堂教學效率;學生要反思的主要內容學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率。
七年級學生剛剛進入國中階段，正是從國小過度到國中學習的重要階段，也是進行“雙思三環六步”課堂教學模式的時期，要逐步的培養和完善這種模式，要求我們多研究、多思考、多創新、多探究。按照“低(起點)慢(速度)多(落點)高(標準)”元素結構教學法進行教學，“低起點”考慮到學生的基礎，七年級學生從國小數學到國中數學的學習是一個飛躍，怎樣幫助學生慢慢過渡是一個難點，從細小的問題、每一個小知識點出髮結合國小知識融匯到國中的知識中去，從而使學生很快接受知識。“慢速度”反對快速度教學，主張教學要考慮學生的學習規律和接受程度，兼顧七年級學生的生理、心理、知識、能力、意志、品德等特徵和差異，步步為營，梯次推進，使學生有效地掌握知識和培養能力。“多落點”強調教育要考慮到七年級學生個性差異的特點。個性差異是表現在多方面，不僅有年齡、性別、性格、身體的差異，還有很多學習上的差異，個人思維方式、生活方式的差異。推動不同層次的學生都有收穫。“高標準”為學生確立的學習標準。而且把目標細化，使學生能很快達到，既能掌握知識又能體會到成功的愉悦，使七年級的學生對數學充滿興趣，從而達到高效課堂的標準。
2、精心設計習題，使習題從簡單到複雜形成梯度，引導學生學會發散思維，培養學生創造性思維的能力，實現一題多解、舉一反三、觸類旁通，培養思維的靈活性。
3、批改作業做到全批全改，從過程到步驟嚴格要求，發現問題及時解決作認好總結，從七年級使學生慢慢養成認真按步驟做作業的習慣。
4、繼續實行課前一題的模式。課前五分鐘每個班的課代表把上一節課涉及到的典型題目呈現在黑板上，學生在解題的過程中複習上一節的內容，而且也能做到儘快把學生從課間拉回到上課的的狀態，併力求把學生中新方法新思維挖掘出來。
5、實行一對一的幫扶活動，由好學生帶動一個差一點的學生，從知識、作業、學習習慣等各方面互幫互助，從而全面提高學生的綜合素質。
三、合理落實各項教學常規
1、備好課是上好課的基礎，是提高課堂教學質量的關鍵。根據“雙思三環六步”課堂教學模式，所以在備課時深入鑽研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，準備大量的、難度不同的習題備用，備課以個人獨立鑽研備課為主，在此基礎上進行集體備課，廣泛吸取其他老師的優點和精華，完善自己的備課達到精益求精。
2、上課時要嚴格按照“雙思三環六步”課堂教學模式的步驟進行教學，講課時要圍繞中心內容，突出重點，突破難點。整個教學過程要嚴密組織，使課堂教學既層次分明，又協調緊湊。教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得。特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。
七年級新學期工作計劃 篇7
一、目的要求：
通過複習，使七年級的學生對中國古代歷史的發展線索更加清晰，同時，也要使學生把以前所學的中國歷史知識能與現實生活中現象聯繫起來，融會貫通，使各方面的能力得到提高。在複習過程中，一方面，要使學生提高對知識的理解、分析和歸納能力。另一方面，要對學生滲透愛國主義教育、理想前途教育。
二、重、難點：
重點：隋、唐、宋、元、明、清朝的建立情況，鞏固措施，經濟發展的情況，對外關係，民族關係等方面的情況，每個時期在思想文化、文學藝術、科學技術等方面的成就。各個朝代之間的更替情況。
難點：教材中各個朝代間不明顯的轉折，宋朝與其它少數民族並立，對每個民族的特點的分析，各個朝代中具體的介紹比較概括，時間少，內容多等等這些問題是七年級學生在複習過程中的難點。
三、複習方法和措施：
1、將一些相關的知識點要分類彙總，整理成資料。
2、複習的重點要放在落實基礎知識上，並指導學生掌握做題方法。
3、抓好重點題的過關工作。
4、檢查以每個學習小組組長檢查小組成員為主，教師抽查為輔
七年級新學期工作計劃 篇8
署假馬上就要結束了，這個學期一開學就是七年級的學習生涯了，我將以嶄新的精神面貌跨進這一學期，在這一學期裏，我要做到做到百尺竿頭，更進一步。為了提高我的學習成績，在新學期初，我要制定好這個學期的學習計劃。要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。遇到自己不能解決的問題，應及時虛心地向同學，老師請教。
我有許多的不足：老師講的東西不是不懂，但卻總出錯，一到考試就馬虎大意。而且對於一些死記硬背才能學會的東西總覺得不耐煩。 英語 的聽力也總出錯。
根據我的不足我制定了幾條學習計劃：
1。認真仔細寫作業，認真對待每一門課。
2.完作業後，複習當天的內容並預習第二天上課的內容。
3.遇到不懂得要及時問老師或問同學，弄明白。
4。 每天晚上聽30分鐘 英語 ，訓練自己的聽力。
5。還要認真完成老師佈置的作業，絕不馬馬虎虎。
6。我要做到上課認真聽講，不做小動作，爭取將老師課上所講內容完全消化，讓思維與老師同步。不懂的地方，一定向老師和同學請教，至到弄懂為止。每天按時整理上課筆記，當天的知識當天複習，當天掌握。 一般先以課本為先，書上的內容是基礎。在掌握的基礎上，做專項訓練，按層次補缺和提高。我還需要建立一本錯題集，將在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來，逐一解決。
7。天堅持朗讀外語作品，養成良好的語感。認真記單詞，嚴格避免會考因單詞而失分。
在學習中，確定學習目標也是很重要的，學習目標是學生學習努力的方向，正確的學習目標更是能催人奮進。反之，沒有目標的學習，就是對時光一種極大的浪費。我暫時的目標就是先進入全班前10名。
定了計劃，就一定要實行。但想完全做到也並非易事。我只有努力+努力，勤奮+勤奮，一點一點，提高自己的學習水平。
七年級新學期工作計劃 篇9
一、指導思想:
在學校的正確領導下,以學校本學期工作思路為指導,以建設“三高”課堂為宗旨,求真務實,開拓創新,堅持德育的首要地位,大力開展平安班級、誠信班級、和諧班級、活動型班級的創建活動,為學校的精細化管理和更快更好的發展添磚加瓦,作出應有貢獻。
二、基本情況分析
本班共有學生58人,其中男生31人,女生27人。單親家庭學生2名,家庭經濟困難的學生1名。就全班學生而言,學習風氣良好,有較多的積極向上的學習積極分子,起到了一定的帶頭作用;大多思想上積極向上,有一定的班級榮譽感,部分學生興趣愛好比較廣泛,班風較正。班委成員有一定工作的熱情,有一定的方法,工作較積極主動。有極少數的學生由於基礎步太好,對學習缺乏信心,沒有完全將心思用到學習上,怕吃苦,有畏難情緒;另有幾個同學紀律性不太強,平時不怎麼願意服從班級管理。但就整體而言,主流是好的。是一個健康活潑、積極向上的班集體。
三、目標任務
1.以引導學生形成良好的品德和健全的人格為目標,以構建和諧班級為主線,努力培養學生“愛班守紀、明理誠信、自強有為”的良好的思想品質,進一步增強班務工作的針對性、主動性和實效性。
2.建立班規,強化班級管理,加強學生自我管理,確保班級有良好的學習和生活環境,確保無重大違紀事件、無重大安全事故及違法事件發生。
3.“做文明人、創文明班級”為活動主題,認真落實學校制定的各項規章制度,生動活潑地對學生進行深入細緻的思想政治、道德品質、心理素質和法制教育,促進優良班風和校風的形成和學生素質的全面提高。
4.通過師生共同努力，將班級帶入學校乃至全鎮同類班級一流水平。
四、工作措施
1.強化日常行為規範教育。以《守則》和《規範》為標準,持之以恆,逐條落實,紮實抓好行為規範養成教育。要把着重點放在文明行為習慣的養成上,通過長期的嚴格的訓練和管理,使學生做到講衞生、愛勞動、勤儉節約、愛護公物;做到儀表整潔,行為文明,維護秩序,熱心公益。
2.加強法制安全教育。提高學生自覺遵紀守法的意識和自我保護能力。繼續開展“平安班級”創建和中國小生交通安全教育宣傳月活動。大力宣傳“文明從腳下起步”,增加廣大師生交通安全觀念,培養良好的交通習慣。
3.加強誠信教育。培養中學生誠實待人、守時守信的優良品質。在國中開展“社會公德講誠信” 教育。大力倡導誠信作業、誠信考試,堅決杜絕中學生考試作弊、替代作業等不誠信現象。
4.開展心理健康教育。根據七年級年齡階段學生身心發展規律,積極開展心理健康教育,指導他們處理好在學習、成長、交友、生活等方面的矛盾和困惑,培養學生健全的人格和良好的心理品質,增強他們正確認知自我、調控自我、承受挫折、與人交往、適應環境的能力。加強心理健康教育課程建設,積極開展心理輔導與諮詢活動。
5.加強感恩教育,通過開展感恩父母、感恩老師、感恩社會的活動,培養學生的人文情懷,增強責任感。
6.以“營造書香班級,陶冶學生情操”為活動主題,通過開展讀書活動,增強學生的讀書積累,促進學生人格的昇華和完善,讓讀書滋養人生,為學生的終身發展奠基。倡導師生共同重視讀書的良好風尚,讓讀書成為師生精神成長的重要源泉。
7.通過電話家訪、親自到學生家家訪、接待家長等形式,密切學校與家庭的聯繫,配合有關部門,加強校園周邊治安環境整理。積極開展以關注現實,親身體驗為主要特徵的實踐學習活動,組織學生參觀愛國主義教育基地,學習各行業模範人物敬業愛崗、奉獻社會的高尚品德和感人事蹟,不斷激發他們學習的動力。
五、工作安排
九月:養成教育、理想前途教育月、節儉教育
1.組織學生報名、開學典禮。
2.班級規範、制度、紀律的學習和收心教育。
3.成立班務幹部隊伍。
4.新學期的設想主題班會。
5.安全教育活動周。
6.組織建立班級特長活動小組並開展活動。
十月:誠信教育月
1.開展一次“文明禮儀在我心中”的演講比賽。
2.誠信待人活動動員。
3.期中評比、表彰。
4.召開家長會家校溝通。
5.運動會和班級特長活動小組開展活動
十一月:民族精神、愛國教育月
1.召開以“愛自己、愛家、愛校、愛國”為主題的四愛教育活動,開展一次主題班會,一次主題徵文、一期板報。
2.組織一次外出社會調查和社會實踐活動。
3.舉辦一次法則及安全教育講座。
4.成立班級心理輔導諮詢點。
5.班級特長活動小組開展活動。
十二月、一月:學期結束工作
1.後進生轉化工作交流會。
2.積極參加學校德育工作研究交流。
3.心理健康教育。
4.綜合素質評價，填寫成績報告單。
七年級春季班務工作計劃(二)
一、班級基本情況和目標：
我班七年級(1)班共有學生34人，其中男生18人，女生16人住校男生10人，住校女生11人上灶人數19人。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續抓好學生的常規教育，強化《中學生日常行為規範》的落實，培養學生良好的行為習慣。師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。積極配合學校、少先隊的各種活動，培養學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。
二、具體措施：
1、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。 2、提高板報、牆報質量，構建良好的班級文化。 3、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝. 4、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。 5、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。6、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。 7、定期與學生談心交流，瞭解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題8、做好班中行為習慣較差的學生的思想工作,引導他們形成一個好的習慣 9、不歧視學習差的學生,發動他周圍學習較好的同學對他進行幫助,使他在學習成績和學習習慣上都能有較為明顯的進步。 10、對積極要求上進的學生進行鼓勵,引導他取得更大的進步。 11、利用班會課及課餘時間對學習態度不端正的學生進行教育,讓他們認識到學習重要性。 12、對學生加強愛國主義、集體主義教育,使他們成為有愛國心和集體榮譽感的學生。13、充分發揮班幹部的作用,提高他們的管理組織能力。14、針對班中的個別學生進行耐心的談話，直到行之有效。
三、加強班風建設
1.營造向上氛圍根據七年級年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。 (1)制定班級公約、班風. (2)佈置教室環境。 (3)讓學生參與班級管理工作，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有一份共同建設班集體的責任心。 2.安排班級活動根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。活動要加強對學生思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動並紮紮實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。 3.指導培養班幹部班級幹部是班主任的左右手。要認真選拔幹部，同時要精心培養幹部。第一，幫助幹部樹立威信; 第二，鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法; 第三，嚴格要求幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即以點帶面;
第四，培養幹部團結協作的精神，要能夠 通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。 四、學校教育與家庭教育相結合 1.結合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，並對下一步工作做好安排，儘快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。 2.平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在。
五、創新教育
(1)充分發揮班幹部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。(2)加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。(3)正確引導創新教育的方向：有責任感的創新。使學生明確沒有責任感的創新是毫無價值的，也就是強調德育教育是其他教育的前提。
對個別學生的教育工作要對症下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什麼地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和羣。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來説很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。總之，對個別生要區別對待，對症下藥，因材施教。
七年級新學期工作計劃 篇10
教學重點
孔子及其歷史貢獻
教學難點
對各派思想主張的理解，社會經濟政治與文化之間的關係
課文分析
春秋戰國時期是我國曆史上經濟政治制度的大變革時期。這一時期的孔子與諸子百家的學説對後世的思想文化產生了巨大影響，在我國文化發展史和世界文化發展史上都佔有重要地位。各派在對立中相互辯駁與吸納，推動了我國思想文化的發展，特別是儒家思想，為以後封建統治階級制定愚民政策提供了理論依據
學情分析
由於本課涉及人物眾多，各派思想紛呈，哲學理論性很強，七年級學生的歷史知識儲備極少，理解能力更是難以達到，常規教學學生會感到枯燥無味，難以達到教學目標。因此，在教學中激發學生興趣，調動學生積極主動的參與意識，指導學法是本課教學的基本指導思想。
教學準備
教師：
1指導學生閲讀教材，瞭解本課重點難點。
2將學生分成五組，各代表儒、墨、道、法、兵五家，指導學生掌握辯論的基本方法。
學生：
1預習課文，並廣泛收集資料，熟悉各派思想觀點。
2儒、法、道三組每組推選4個代表(一名主辯，三名辯手)。
教學流程
温故知新
導入新課 提問：春秋戰國時期我國在科技文藝方面取得了哪些成就?指出：這一時期在思想文化方面也空前繁榮，戰國時出現了百家爭鳴的局面。你想知道百家爭鳴的局面是怎樣形成的嗎?今天我們將穿越時空隧道，走進古老塵封的歷史，領略祖先的智慧。 思考並回答春秋戰國時期我國在科技、文學藝術方面的成就 1.顯示課題及第一目：孔子創立儒家學説2.孔子生平及孔子畫像 激發學生學習興趣與求知慾望
才藝展示
創設情景
1.你知道“苛政猛於虎的故事”嗎?
2.孔子除了在思想政治領域的貢獻外，還在哪些領域有重大成就?
1.推薦三名學生表演“苛政猛於虎”的故事。
2.學生看書歸納政治思想和文化教育方面的成就。
1.這個故事體現了孔子的什麼思想?
2.顯示孔子的成就。
3.重點了解孔子對教育的主要貢獻及其教育思想。
4.指導學生理解“因材施教”等的含義。
1.通過體驗情景，激發學生興趣。幫助學生理解孔子“仁”的政治主張。2.培養學生的閲讀理解能力、概括能力和口頭表達能力。
穿越時空
百家爭鳴
1.什麼是百家爭鳴?百家爭鳴的局面是怎樣形成的?
2.補充：社會發生急劇變化的具體表現(經濟、政治和思想文化領域)
3.儒、墨、道、法等各派的主要思想是什麼呢?
4.點評五位學生的發言，並適當解釋補充。
5.安排儒、法、道展開辯論並提出要求。
6.教師對三組同學的辯論進行點評：觀點是否鮮明，論據是否充分，語言是否生動等，並指正錯誤。
1.學生看書歸納百家爭鳴形成的背景，理解社會經濟政治與文化之間的關係。
2五名學生分別扮演孟子、墨子、莊子等上台發表各派思想主張。
3.學生(儒、道、法三家)圍繞誰的思想更適合當時的社會大變革時代展開辯論。
1.顯示第二目：百家爭鳴局面的形成2.孟子等人的畫像。 拉近歷史與現實的距離，調動學生積極主動的參與意識和探究意識，激活學生思維，培養學生思辯能力。
知識鞏固
小結全課
1.列表概括各派思想主張。
2.結束語：儒家的以德治國、施行仁政，有利於緩和階級矛盾和鞏固統治，從而推動社會經濟的發展。但社會秩序的穩定，人民利益的保障同樣需要法制建設。所以以德治國和以法治國不應互相排斥，它們都是我國現行的主要國策。 填表 顯示錶格 指導學法，整合知識，培養歸納能力。
學以致用
課堂訓練 1出示題目
2總結髮言 思考併發言 題目：在學校飯廳裏，一些同學在就餐時，總是隨意亂倒剩飯剩菜，學生會對此召開會議，討論如何解決處理這一問題。如果你是學生會的一名幹部，請你分別以儒家、法家、道家的觀點談談你的處理意見。 學以致用，培養學生運用歷史知識解決現實問題的能力。
七年級新學期工作計劃 篇11
【教學目標】
知識方面：通過本課的學習，使學生了解自三國末年至南朝歷史發展的大概脈絡：包括西晉的興亡、少數民族的內遷、東晉和十六國的簡單概念、前秦和淝水之戰、南朝的簡單概念，更重要的是要掌握這一時期我國江南地區經濟開發的狀況。
能力方面：通過本課的學習，使學生綜合認識頭緒紛繁和較長時段的歷史過程，把握其發展線索的能力有所提高，使學生初步認識我國曆史上存在的主要經濟區域，並培養學生運用這種認識思考相關的社會經濟問題的能力。
思想方面：通過對淝水之戰史實的學習，使學生感受不畏強暴，勇於抗擊強敵的精神。通過關於江南開發史實的學習，使學生認識不同地區之間的交流對於經濟發展的重要作用，認識勞動人民對於社會物質文明發展的重大貢獻。
【教學重點】
西晉興亡以及原因，少數民族的內遷，前秦與淝水之戰及其失敗原因和教訓，江南地區開發等。
【教學難點】
江南地區的開發的條件和原因、主要表現和重點區域、深遠影響等。
【教學方法】
採用講述法為主，結合提問、討論等方法，輔以板書或投影儀等現代信息技術。
【講授新課】(時長：45分鐘)
導入新課：(時長：3分鐘)借用典故“司馬昭之心，路人皆知”，(提問)典故的由來以及含義?學生回答出正確答案後，再進一步提問：司馬昭何許人也?借而引入曹魏，然後由教師進一步引導，三國鼎立的是哪三國，是何時由誰建立的?都城在哪裏?眾所周知，曹魏是三國中實力最強的，但是仍然沒有能夠實現統一大業，那麼歷史的發展又將何去何從呢?我們今天要講的就是繼三國鼎立之後的歷史發展情況。
一、 西晉的興亡和內遷的各族(時長：15分鐘)
1、 司馬氏代魏與三國局面的結束
司馬懿(yì)字仲達，今河南温縣人。生於179年，卒於251年。曹操當政時開始為官。曹丕當政以後，深得曹丕的信任和重用，官至尚書右僕射(yè)、撫軍大將軍。曹丕死後，司馬懿受詔輔佐魏明帝曹叡(ruì)。在曹叡在位時，多次領兵出征，戰績顯赫。特別是在阻擋諸葛亮率領的蜀漢軍隊進攻中，司馬懿堅壁據守，以逸待勞，最終戰勝了諸葛亮，使蜀軍無功而返。此後，又率軍消滅了割據遼東地區已達三世之久的公孫家族。司馬懿在政治上和軍事上的威望和權勢迅速提高。魏明帝曹叡臨終時，託曹爽與司馬懿一起輔佐齊王曹芳。司馬懿和曹爽因為爭權奪利，矛盾日益尖鋭。司馬懿裝病以使曹爽放鬆警覺，同時暗中進行發動政變的準備。趁曹芳、曹爽離開洛陽祭掃魏明帝陵之機，司馬懿發動政變，處死了曹爽兄弟及其黨羽。從此，司馬氏家族獨攬朝政，皇帝只是傀儡。251年，司馬懿病死，子司馬師和司馬昭先後擅權。皇帝曹髦感到司馬昭的篡權野心，對大臣説：“司馬昭之心，路人皆知。”
率數百人攻司馬昭，結果反被司馬昭所殺。265年，司馬昭死，子司馬炎廢掉魏主曹奐，自立為帝，建立了晉朝，定都洛陽，史稱“西晉”。
263年司馬昭派鍾會、鄧艾統率18萬人分道伐蜀。鍾會攻漢中，蜀大將姜維據守劍閣。鄧艾則以奇兵間道直逼成都，諸葛亮之子諸葛瞻戰死，蜀後主劉禪(shàn)降魏，蜀國滅亡。
264年，三國時期著名暴君孫皓即吳國皇帝之位，吳國眾叛親離。279年冬，司馬炎分六路大舉伐吳。280年，孫皓投降，吳國滅亡。至此，西晉實現了統一。
2、 西晉統治集團的腐朽與“八王之亂”
西晉建立之後，晉武帝司馬炎君臣錯誤地認為曹魏之所以滅亡，是因為沒有分封諸王，宗室削弱的結果。於是，晉武帝在即位之初，立即將司馬氏家族的子弟都封為王，並且擁有軍隊，分取賦税。一些同姓王還擔任地方重鎮的軍政長官或統領中央的軍隊。晉武帝的本意是想借此鞏固晉室的統治，後來卻適得其反，釀成宗王勢大，埋下“八王之亂”的禍根。
晉武帝死後，繼位的晉惠帝司馬衷是個白痴，皇太后之父楊駿輔政。晉惠帝皇后賈南風不滿楊駿專政，於291年利用楚王司馬瑋先除掉楊駿，以汝南王司馬亮執掌朝政。接着再矯詔使司馬瑋殺掉司馬亮，隨即又以擅殺大臣為罪名殺司馬瑋，將朝政大權掌握在自己手中。此後，經過了七八年比較安定的時間。300年，賈南風除掉太子司馬遹(yù)，掌握宿衞禁兵的趙王司馬倫又起兵殺賈南風。次年，司馬倫廢晉惠帝，自立為帝。齊王司馬囧(jiǒng)、成都王司馬穎、河間王司馬顒(yóng)遂聯合進攻司馬倫。司馬倫被殺，晉惠帝復位。為了爭奪皇位和阻止司馬囧獨攬大權，司馬顒和長沙王司馬乂(yì)打敗並殺死了司馬囧。此後，司馬顒和司馬穎聯合進攻司馬乂，在洛陽一帶發生激戰，造成了嚴重破壞。最後司馬乂戰敗被殺。305年，東海王司馬越將晉惠帝遷回洛陽，先後殺掉了司馬穎和司馬顒。此後，司馬越毒死晉惠帝，另立司馬熾(chì)為帝(晉懷帝)，大權落入司馬越手中。
“八王之亂”耗竭了西晉的國力，從根本上動搖了西晉的統治，也為內遷的少數民族起兵反晉提供了機會。
3、 少數民族的內遷與“五胡亂華”
東漢前期，蒙古高原發生了空前的大旱災，導致匈奴“人畜飢疫，死耗大半”。結果，匈奴發生了分裂，大部分匈奴人西遷，被稱為“北匈奴”;另有一部分匈奴依附於東漢，被稱為“南匈奴”。南匈奴最初居於今內蒙古地區，東漢每年以巨資供給南匈奴，以作為北部邊境的屏障。後來，在鮮卑族勢力的壓迫之下，南匈奴遷移到今山西離石一帶。曹操又將南匈奴分為五部，分佈於今山西汾水流域，選漢人作司馬，監督匈奴各部。在西晉末年的內亂中，汾河流域的匈奴人在其酋長劉淵的率領之下，建立政權，滅亡了西晉。(幻燈片：西晉少數民族內遷形勢圖)
羯(jié)族可能起源於西域的小月氏(zhī)。因附屬於匈奴，故又稱“匈奴別部”。羯族和匈奴一起內遷，多居於山區，主要從事農業。從匈奴政權中分離出來以後，西晉末年建立了後趙政權。
氐(dī)族主要分佈在今甘肅、四川、陝西一帶。東漢末年，曹操擊破氐人的部落，遷其“五萬餘落”至甘肅的扶風、天水等地。後來又有武都氐部歸附內遷。296年起兵反晉。前秦時，氐族的勢力最為興盛。
羌(qiāng)族從西漢開始陸續內遷。由於受到漢族政權和漢族地主的壓迫，東漢時期發生了多次大規模的羌人起義，給東漢王朝以沉重打擊，是東漢衰落的原因之一。三國時期，魏蜀連年攻戰，雙方都徵招羌軍參戰，更多的羌人遷徙到四川、甘肅、陝西一帶。 鮮卑族起源於大鮮卑山(今大興安嶺)一帶。東漢中後期，擁有數以十萬計的軍隊，盛極一時。三國時期，分佈在山西北部、河北北部直到遼寧一帶。經常參與中原各國間的戰爭，後建立幾個政權，由拓跋部建立的北魏政權把北方基本統一起來。
西晉滅亡以後，內遷的少數民族和中原地區的漢族先後建立了十六個政權，統稱“十六國”。(幻燈片：十六國)
4、 西晉的滅亡與東晉的建立
316年，內遷匈奴人的一支武裝滅亡了西晉。
主要有三個方面的原因(先提問後總結)：第一，統治集團奢侈腐朽，晉惠帝智力低下;第二，內部發生爭奪皇位內亂耗竭了西晉的國力，徹底破壞了西晉的統治秩序;第三，內遷的少數民族受到西晉統治階級的壓迫，階級和民族矛盾尖鋭。
317年，皇族，歷史上稱為“東晉”。
二、淝水之戰(時長：10分鐘)
1、 前秦的建立與漢化
351年自稱大秦天王，國號大秦，史稱“前秦”。352年改稱“皇帝”，都長安(今陝西西安)。
355年苻健死，子357年苻生堂兄,重用漢人王猛，實行抑制氐族貴族豪強、擴大皇權的政策。在政治、經濟等方面採取了一系列鞏固統治的措施。他恢復魏晉土籍，承認士族特權，吸收漢族士人蔘加政權，擴大胡漢聯合統治的階級基礎。提倡儒學，興立學校，培養統治人才。注重農桑，興修水利，修立亭驛，發展工商。消滅前燕後實行徙民政策，將關東被征服的鮮卑、烏桓、丁零等族十萬户徙至關中，充實近畿，便於控制;又將關中的氐族十五萬户移至關東，分置於各要鎮，用以加強控制新徵服地區的人民。前秦此時，政治較為清明，社會相對安定，國力達於鼎盛。
2、 統一北方與東晉南北對峙(幻燈片：前秦版圖)
370年滅前燕，371年滅今甘肅威縣西北)氐族楊氏，373年攻取東晉的樑、益二州,376年滅前涼，同年乘鮮卑拓跋氏衰亂滅代，382年苻堅命呂光率軍進駐西域。至此，前秦統一整個北方，與東晉形成南北對峙局面。
3、 淝水之戰與失利原因
苻堅自恃強盛，不斷對東晉發動進攻,戰事主要在東線徐州一帶和西線襄陽一帶進行。379年前秦攻佔東晉戰略重鎮襄陽，而進攻淮南的行動受阻，進攻江陵的軍隊也被擊退。苻堅遂決定重新部署，全力發動對東晉的進攻。382年十月，召集羣臣，提出親率百萬大軍一舉滅晉。臣僚多不贊成，有的還極力諫阻，但他執意不從，甚至吹噓自己有百萬大軍，只要把馬鞭投入江中就足以阻斷江水，這就是“投鞭斷流”的由來。383年下詔進攻，八月以苻融為前鋒都督,率步騎二十五萬先行，九月苻堅親統步兵六十餘萬、騎兵二十七萬為後繼。益州、涼州、河北等地的秦軍也紛紛出動。東晉謝安當國，命謝石為征討大都督、謝玄為前鋒都督，率水陸八萬迎敵。十月，兩軍會戰於肥水，苻堅望見晉軍陣容嚴整，又以八公山上“草木皆兵”，不由心虛，結果秦軍大敗。潰散的秦軍飢餓寒凍，一路上聽到“風聲鶴唳(lì)”，以為是晉軍追來膽戰心驚，死亡十之七八。苻堅中箭，倉皇逃至淮北，沿途收集殘兵，到洛陽時有眾十餘萬。年底，回到長安。(幻燈片：淝水之戰形勢圖)
淝水之戰是我國曆史上著名的以少勝多的戰役，苻堅擁有八十多萬兵力卻不能一統江南，(先提問後總結)究其原因：從前秦方面看，軍隊民族成分複雜融合程度不深，前秦王苻堅無視內部不穩，降將思亂，民疲兵倦的狀況，恃眾輕晉，單路突進，戰線太長，分散兵力，缺乏協同，對朱序等人的活動沒有察覺;初戰受挫，即失去信心急於決戰，導致大敗;從東晉方面看，臨危不亂，上下一心，一致抵抗，主將指揮若定，並據敵情及時改變方略，適時決戰，並堅決實施戰略追擊，擴大戰果，終獲全勝。
淝水之戰後，使得東晉王朝的統治得到了穩定，有效地遏制了北方少數民族貴族南下侵擾，為江南地區社會經濟的恢復和發展提供了必要的契機，這場戰爭對於前秦來説，則是促使北方地區暫時統一局面的解體。
4、 前秦滅亡與“南朝”
淝水之戰以後，前秦的統治瓦解，北方重新陷入割據混戰的狀態。南方雖然取得暫時穩定，但是好景不長，公元420年，東晉大將劉裕自立為帝，國號宋。此後又相繼經歷了 齊、樑、陳等王朝，總稱為“南朝” 。公元479年，蕭道成稱帝，國號齊，定都建康。宋朝滅亡。公元502年，蕭衍稱帝，國號樑，定都建康。齊朝滅亡。公元557年，陳霸先稱帝，國號陳，樑朝滅亡。(幻燈片：四朝開國皇帝肖像)
三、江南地區的開發(10分鐘)
1、江南地區開發的歷史
東漢時期，江南地區已有了一定的發展。廬江太守王景教人民牛耕之法、興修水利。此時江南人口大增，已非南蠻之地。(提問：比較各時期變化並探討原因)
三國時期孫吳對江南進行了進一步地開發，大規模推行屯田制度，加強水利建設，興修河道，手工業和商業發達，特別是造船業最發達。
2、江南地區開發的原因
在三國兩晉南北朝時期，政治上的特點(提問)是局勢動盪，王朝更迭頻繁，但也正是這一時期，江南的社會經濟卻得到迅速的開發與發展。這是為什麼?①江南經濟的開發，是在南方相對安定時發生的。説明戰亂破壞社會生產力，安定促進社會經濟的發展。②北方勞動人民大量南遷，為南方增加勞動力，帶去中原先進的生產技術，南北方勞動人民共同努力的結果。可見地區間的經濟技術交流，可使先進生產技術得以推廣，促使落後地區經濟的發展。③各族人民共同努力，相互學習，結果是加深了交往，促進了融合。④江南地區雨量充沛，氣候較熱，土地肥沃，具有發展農業的優越條件，且因地制宜地進行開發。
3、江南地區開發的表現
總結出江南地區開發的表現。
農業：水稻栽培技術有了提高，開始使用綠肥、牛耕和糞肥也推廣普及，南方稻米產量超過北方，北方粟、麥等旱田作物南移，水碓、水磨廣泛使用，圍湖造田;
手工業：東晉南朝養蠶繅絲技術比前代大為提高，荊州、揚州是江南絲織品生產最多的地方。江南織錦技術得到普及與提到。揚州、荊州的冶鐵水平也很高。制瓷技術有了明顯的提高，瓷器成為普遍的生活用具，青瓷、白瓷的燒製技術都很有特色。紙的生產不僅質量精美，而且數量很大。(幻燈片：各實物圖片)
4、江南地區開發的影響
直接指出江南地區的開發，有利於江南交通網形成，商業活躍，城市繁榮。對我國經濟產生了深遠影響，為經濟重心逐漸南移奠定了基礎。
七年級新學期工作計劃 篇12
一、時間表
8：00起牀
8：00-8：30洗漱及早餐
8：30-9：30背20個英語單詞和10個短語
9：30-9：45聽寫單詞
9：45-12：00上課（每小時休息10分鐘）
12：00-14：00吃飯、休息(可看電視，玩電腦，自由活動)
14：00-17：00上課（每小時休息10分鐘）
17：00-17：30和老師户外活動，打羽毛球或乒乓球（若上課不認真聽講，此項活動取消）
17：30-18：30休息，吃晚飯
19：00-19：30背一篇古詩及看古文
21：30-22：00（週三、日任務）寫作文、日記、反思等
22：30睡覺
二、科目安排：
數學
1.看數學書，儘量把基礎的知識懂透。暑假時間比較多，自主學習的時間久較多，所以藥好好把握。把平時沒學懂的學懂。為下學期的學習做下鋪墊
2.學數學，不做題是不行的，數學講究見多識廣，有些別個見都沒見過的題，你做過的，就很容易。
3.數學，假期補課可以適當安排，畢竟七年級，不用太緊張，補課要有針對性，對自己不懂，或不是很懂的東西才補。
4.適當的預習也是有必要的，八年級的重點應該是一次函數和四邊形，可對較基礎的東西進行預習。
當然，能力不同，要求不同
語文
語文學起來應該比較輕鬆，主要是背誦下期的一些古文，這個很重要，為開學的學習打
下號基礎
英語
記單詞儘量不前250個單詞記下來還可以買跟教材配套的磁帶進行跟讀，很有用。複習就是記學過的單詞，儘量都會寫。還有就是背課文，增強語感。
七年級新學期工作計劃 篇13
【教學目標】
1.知識與能力目標
通過本課的學習，使學生了解唐玄宗統治後期朝政腐敗，釀成“安史
之亂”的情況;知道唐末農民起義及唐朝的滅亡、中國進人紛亂的“五代
十國”時期等史實。
2.情感態度與價值觀目標
通過唐玄宗統治後期朝政腐敗的瞭解，認識到治理國家要完善人才
選拔制度，用人要德才兼備的重要性;通過思考“強盛的唐朝為什麼會爆
發安史之亂”以培養學生綜合分析問題的能力。唐末農民起義的爆發也
是唐朝政治腐敗的結果;理解出現“五代十國”紛亂局面中的統一因素，
認識到國家民族統一是歷史發展的必然趨勢。
教學重點 安史之亂、五代十國。
教學難點“安史之亂”爆發的原因及影響、認識到安史之亂是唐朝
由盛轉衰的轉折點r藩鎮割據的概念及其所造成的危害。理解五代十國
時期存在的統一因素。
用多媒體課件，運用啟發式和問題目標教學法。
【教學手段】多媒體課件
【課時】1課時
【課型】新授課
【教具】唐朝安史之亂、反映安史之亂的詩歌及五代十國形勢圖等
【教學過程】
一、複習
提問上節內容，突出“開元盛世”。
二、導入新課
唐朝有一位著名的詩人，寫了一首《憶昔》詩，稱讚“開元盛世”，同學
們還記得這位詩人的名字嗎?(杜甫)大家還記得這首詩的內容嗎?(憶
昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。)
答得很好。儘管這首詩不無溢美之處，但大體上還是符合事實的。這麼
一個難得的盛世局面，到了天寶年間竟從頂峯急劇地跌落下來。唐朝由
盛而衰，從衰落到滅亡。這些就是今天我們所要學習的內容。
杜牧《過華清宮絕句》
“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。”
總結:朝政腐敗，預伏着危機。
2.安史之亂:讓學生看《安史之亂》示意圖。
讓學生説出安史之亂的時間、叛軍將領。
簡單概括安史之亂的根本原因:唐玄宗後期政治腐敗，內部兵力空
虛。直接原因:節度使勢力日益強大。
3.安史之亂的重要影響:藩鎮割據
(1) 安史之亂持續八年之久，對社會經濟造成了極大的破壞，唐朝的
國勢從此由盛轉衰，各種矛盾越來越尖鋭。地方上逐漸形成藩鎮割據的
局面。
(2) 教師可補充介紹:玄宗時，邊境共設10個節度使。安史之亂期
間和以後，唐朝增設了許多節度使。不少節度使管轄的地區，名義上是唐
朝的藩鎮，實際上是割據勢力。“雖稱藩臣，實非王臣”。藩鎮之間、藩鎮
和中央之間，不斷爭戰，一直持續到唐朝滅亡。藩鎮割據局面，嚴重削弱
了唐朝後期的統治力量。
三、講授新課
(一)安史之亂
1.引述白居易《長恨歌》中的詩句，講唐玄宗寵愛楊貴妃、不理朝政。
“天生麗質難自棄，一朝選在君王側。
回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。
春宵苦短日高起，從此君王不早朝。”
(3)注意講清藩鎮割據的概念;結合《敦煌壁両中的節度使出行圖》，
加強形象記憶。
4.評價唐玄宗
學生討論後得出:唐玄宗統治前期，重用賢人，勵精圖治，鋭意改革，
使政治清明、社會安定、人民安居樂業、經濟空前發展，把唐朝推向全盛，
出現開元盛世的局面，這是他的功績。而唐玄宗統治後期，卻重用奸臣，
貪圖享樂，荒於朝政,導致安史之亂，國家日趨衰落，這又是他無可爭辯的
過失。所以，唐玄宗有功有過。但總起來説，唐玄宗應該是一位有作為的
皇帝。
經驗教訓:完善人才選拔制度，用人要德才兼備，任人唯親，姑息養
奸，危害嚴重。
(二)黃巢起義與唐朝滅亡
1.唐朝後期政治腐敗:藩鎮割據，混戰不已;宦官專權，把持朝政。
2.黃巢起義：
(1)背景:人民賦役繁重，生活困苦，又遇到連年災荒，無以為生，大
規模農民起義爆發。
(2)起義軍在黃巢的率領下，轉戰南北並攻入長安，建立政權，給唐
朝統治以致命打擊。
學習此節內容時，可讓學生看《黃巢起義流動作戰》示意圖，自制《唐
末農民戰爭》表。通過圖和表讓學生記住黃巢起義的主要內容：
原因 土地兼併，租税苛重，戰火連綿
爆發 875年，黃巢;山東、河南一帶
特點 流動作戰，轉戰大半個中國
高潮 進入長安，建立政權
失敗 884年，黃巢在泰山兵敗自殺
作用 瓦解了唐朝的統治
3.唐朝滅亡:原為農民起義軍將領的朱温，後投降朝廷，被封為節度
使，與其他藩鎮聯合鎮壓了黃巢起義。他逐漸控制朝政，陸續兼併了北方
的大小割據勢力。907年，朱温建立後梁政權，唐朝滅亡。
(三)五代十國的更迭與分立
1.概念:唐朝滅亡後的50多年裏，後梁、後唐、後晉、後漢、後周五個
朝代，相繼統治黃河流域，合稱五代。那時，在南方各地和北方的山西，先
後出現了十個割據政權，總稱為十國。
2.讓學生看P25“五代十國形勢圖”，瞭解五代十國的基本情況。
教師歸納:五代十國時期藩鎮割據繼續擴大，軍閥間的不斷混戰，給
人民帶來了巨大災難。結束五代十國的分裂割據局面，符合歷史發展的
趨勢和廣大人民的願望。
3.結合P26《知識拓展•周世宗改革》，瞭解到了五代十國後期，統一
趨勢不斷加強。五代中的最後一個君主周世宗就是一位很有作為的皇
帝，他進行政治改革，經濟得到了恢復，疆土得以擴展，為後來結束分裂割
據局面準備了重要條件，加快了統一的進程。
四、課堂小結;
唐朝從618年李淵稱帝起到907年唐朝滅亡為止，共存在了將近300年的時間。其前期和後期各佔一百四、五十年。唐前期曾出現過“貞觀
之治”和“開元盛世”的盛世景象，唐朝呈現經濟繁榮、社會安定、國力強
盛的繁榮局面。唐朝後期，政治腐敗，各種矛盾尖鋭起來。唐朝從強盛轉
向衰落，安史之亂是由盛而衰的轉折點。安史之亂以後，地方上出現了藩
鎮割據的局面，中央政府裏出現了宦官專權。藩鎮割據和宦官專權進一
步削弱了唐朝的統治力量，加速了唐朝的衰落。唐末，一場席捲大半個中
國的農民戰爭，瓦解了唐政權。最後唐朝被節度使所滅。
【課後作業】
完成對應課時練習。
附:板書設計
七年級新學期工作計劃 篇14
【第一部分】知識點分佈
1、 一元一次方程的解(重點)
2、 一元一次方程的應用(難點)
3、 求解一元一次方程及其在實際問題中的應用(考點)
【第二部分】關於一元一次方程
一、一元一次方程
(1)含有未知數的等式是方程。
(2)只含有一個未知數(元)，未知數的次數都是1的方程叫做一元一次方程。
(3)分析實際問題中的數量關係，利用其中的等量關係列出方程，是用數學解決實際問題的一種方法。
(4)列方程解決實際問題的步驟：①設未知數;②找等量關係列方程。
(5)求出使方程左右兩邊的值相等的未知數的值，叫做方程的解。
(6)求方程的解的過程，叫做解方程。
二、等式的性質
(1)用等號“=”表示相等關係的式子叫做等式。
(2)等式的性質1：等式兩邊加(或減)同一個數(或式子)，結果仍相等。
如果a=b，那麼a±c=b±c.
(3)等式的性質2：等式兩邊乘同一個數，或除以一個不為0的數，結果仍相等。
【第一部分】知識點分佈
1、 一元一次方程的解(重點)
2、 一元一次方程的應用(難點)
3、 求解一元一次方程及其在實際問題中的應用(考點)
【第二部分】關於一元一次方程
一、一元一次方程
(1)含有未知數的等式是方程。
(2)只含有一個未知數(元)，未知數的次數都是1的方程叫做一元一次方程。
(3)分析實際問題中的數量關係，利用其中的等量關係列出方程，是用數學解決實際問題的一種方法。
(4)列方程解決實際問題的步驟：①設未知數;②找等量關係列方程。
(5)求出使方程左右兩邊的值相等的未知數的值，叫做方程的解。
(6)求方程的解的過程，叫做解方程。
二、等式的性質
(1)用等號“=”表示相等關係的式子叫做等式。
(2)等式的性質1：等式兩邊加(或減)同一個數(或式子)，結果仍相等。
如果a=b，那麼a±c=b±c.
(3)等式的性質2：等式兩邊乘同一個數，或除以一個不為0的數，結果仍相等。
如果a=b，那麼ac=bc;
如果a=b且c≠0，那麼
(4)運用等式的性質時要注意三點：
①等式兩邊都要參加運算，並且是作同一種運算;
②等式兩邊加或減，乘或除以的數一定是同一個數或同一個式子;
③等式兩邊不能都除以0，即0不能作除數或分母。
三、一元一次方程的解
1、解一元一次方程——合併同類項與移項
(1)合併同類項的依據：乘法分配律。合併同類項的作用：是一種恆等變形，起到“化簡”的作用，它使方程變得簡單，更接近 ·=a(a 常數)的形式。
(2)把等式一邊的某項變號後移到另一邊，叫做移項。
(3)移項依據：等式的性質1.移項的作用：通過移項，使含未知數的項與常數項分別位於方程左右兩邊，使方程更接近於·=a(a是常數) 的形式。
2、解一元一次方程——去括號與去分母
(1)方程兩邊都乘以各分母的最小公倍數，使方程不在含有分母，這樣的變形叫做去分母。
(2)順流速度=靜水速度+水流速度;逆流速度=靜水速度-水流速度。
(3)工作總量=工作效率×工作時間。
(4)工作量=人均效率×人數×時間。
四、實際問題與一元一次方程
(1)售價指商品賣出去時的的實際售價。
(2)進價指的是商家從批發部或廠家批發來的價格。進價指商品的買入價，也稱成本價。
(3)標價指的是商家所標出的每件物品的原價。它與售價不同，它指的是原價。
(4)打折指的是原價乘以十分之幾或百分之幾，則稱將標價打了幾折。
(5)盈虧問題：利潤=售價-成本; 售價=進價+利潤;售價=進價+進價×利潤率;
(6)產油量=油菜籽畝產量×含油率×種植面積。
(7)應用：行程問題：路程=時間×速度;
工程問題：工作總量=工作效率×時間;
儲蓄利潤問題：利息=本金×利率×時間;
本息和=本金+利息。
(4)運用等式的性質時要注意三點：
①等式兩邊都要參加運算，並且是作同一種運算;
②等式兩邊加或減，乘或除以的數一定是同一個數或同一個式子;
③等式兩邊不能都除以0，即0不能作除數或分母。
三、一元一次方程的解
1、解一元一次方程——合併同類項與移項
(1)合併同類項的依據：乘法分配律。合併同類項的作用：是一種恆等變形，起到“化簡”的作用，它使方程變得簡單，更接近 ·=a(a 常數)的形式。
(2)把等式一邊的某項變號後移到另一邊，叫做移項。
(3)移項依據：等式的性質1.移項的作用：通過移項，使含未知數的項與常數項分別位於方程左右兩邊，使方程更接近於·=a(a是常數) 的形式。
2、解一元一次方程——去括號與去分母
(1)方程兩邊都乘以各分母的最小公倍數，使方程不在含有分母，這樣的變形叫做去分母。
(2)順流速度=靜水速度+水流速度;逆流速度=靜水速度-水流速度。
(3)工作總量=工作效率×工作時間。
(4)工作量=人均效率×人數×時間。
四、實際問題與一元一次方程
(1)售價指商品賣出去時的的實際售價。
(2)進價指的是商家從批發部或廠家批發來的價格。進價指商品的買入價，也稱成本價。
(3)標價指的是商家所標出的每件物品的原價。它與售價不同，它指的是原價。
(4)打折指的是原價乘以十分之幾或百分之幾，則稱將標價打了幾折。
(5)盈虧問題：利潤=售價-成本; 售價=進價+利潤;售價=進價+進價×利潤率;
(6)產油量=油菜籽畝產量×含油率×種植面積。
(7)應用：行程問題：路程=時間×速度;
工程問題：工作總量=工作效率×時間;
儲蓄利潤問題：利息=本金×利率×時間;
本息和=本金+利息。
七年級新學期工作計劃 篇15
教學目的：
知識與技能目標：
會進行整式加減的運算，並能説 明其中 的算理，發 展有條理的思考及其語言表達能力。
過程與方法：
通過探索 規律的問 題，進一步體會符號表示的意義，
通過 對整式加減的學習，深入體會代數式在實際生活中的應用，它為後面學習方程(組)、不等式及函數等知識打下良好的基礎，同時，也使我們體會到數學知識的產生來源於實際生產和生活的需求，反之，它又服務於實際生活的方方面面.
教學重點、難點：
重點：整式加減的運算。
難點：探索規律的猜想。
授課時間：
教學過程：
Ⅰ.創設現實情景，引入新課
擺第1個小屋子需要5枚棋子，擺第2個需要 枚棋 子，擺 第3個需要 枚棋子。
按照這樣的方式繼續擺下去。
(1)擺第10個這樣的小屋子需要 枚棋子
(2)擺第n個這樣的小屋子需要多少枚棋子?你是如何得到的?你能用不同的方法解決這個問 題嗎?小組討論。
Ⅱ.根據現實情景，講授新課
例題講解：
練習：1、計算：
(1)(11x3-2x2)+2(x3-x2) (2)(3a2+2a-6)-3(a2-1)
(3)x-(1-2x+x2)+(-1-x2) (4)(8x y-3x2)-5xy-2(3xy-2x2)
2、已知：A=x3-x2-1，B=x2-2，計算：(1)B-A (2)A-3B
Ⅲ.做一做
P11 隨堂練習
Ⅳ.課時小結
要善於在圖形變化中發現規律，能熟練的對整式加減進行運算。
Ⅴ.課後作業
P12習題1.3：1(2)、(3)、(6)，2。
板書設計：
第二節 整式的加減(2)
一、旅遊中發現的幾何體
二、生活中常見的幾何體
VI.教學後記