本學期的教學工作，在學校的領導下，認真學習新課程標準，全面推行素質教育，努力提高教學質量，現將本學期的英語教學計劃制訂如下：
一、 基本情況
五年級的學生已學過兩年';/ 的英語，學生以有一定的基礎，良好的聽、説、讀、寫英語的習慣已基本養成。但由於教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重轉化後進生，因材施教，分層教學保持學生的學習興趣。五年級的學生思維敏捷，並且學生對英語比較感興趣，學生課堂表現積極、主動，樂於參與，樂於表現自己。大部分同學對學習英語都有濃厚的興趣，學習英語的自信心較強，但有一部分同學英語基礎差，教學難度很大，所以在今後的教學中，應面向全體學生，激發學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，併發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境，培養他們學習英語的積極態度，使他們樹立起學習英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調基礎，幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力。同時讓學生了解中西文化的差異，培養愛國主義精神和世界意識。
二、教材分析
國小英語教學目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用因英語進行簡單日常交流的能力。掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質。教材充分考慮學生個體學習能力和學習習慣的差異，設計了符合各種學習模式的練習活動，如講故事和聽力遊戲適合聽説能力強的學生，拼字、拼卡片以及記憶遊戲適合邏輯推理能力強的學生。有故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、塗顏色等活動。教材以動作或手勢進行的字謎遊戲、角色扮演以及tpr ( total physical response )活動適合好動愛表現的學生學習。培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造力。培養學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
三、教學目標
1、養成良好的聽英語、讀英語、説英語的習慣。
2、初步養成良好的書寫習慣。
3、.能按三會與四會的要求掌握所學詞語。
4、能四會要求掌握所學句型。
5、能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與， 發音清楚，語調正確。
6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。
7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
8、能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。
四、教學重點
1、四會句型、單詞。
2、在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
3、運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。
五、教學難點：養成良好的聽英語、讀英語、説英語的習慣。
六、教學手段和主要措施。
根據《英語課程標準》,針對本冊教材的教學目標，結合我校學生的基本情況，我擬訂了以下的教學手段和措施
1、根據學生的年齡特徵，充分利用直觀教具和多媒體手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。
2、在教學過程中，採用情景教學法、遊戲法，讓學生身臨其境，積極主動參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生 實際運用語言的能力。
3、尊重和愛護學生的學習積極性，對每個學生的成績和點滴進步都要加以肯定。課採用口頭表揚和精神獎勵的方式，特別要注意對學習後進的學生所取得的進步及時給予表揚。
4、評價形式應具有多樣性和可選擇性，應以形成性評價為主，以學生平時參與各種英語教學活動所表現的興趣、態度和交流能力為主要根據。以口語活動為主。訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。
5、根據學生的實際情況活用教材，將每模塊重現降低難度。
七、教學進度
教學時間 教學內容
第一週 module 1 london
第二週 module 2 shopping
第三週 exercise 1~2
第四周 module 3 at the weekend
第五週 module 4 possessions
第六週 national days
第七週 module 5 in class
第八週 module 6 self-assessment
第九周 exercise 5~6
第十週 mid-term examination
第十一週 module 7 community
第十二週 module 8 school
第十三週 exercise 7~8
第十四周 module 9 feeling
第十五週 exercise 9
第十六週 module 10 manners
第十七週 exercise 10
第十八週 new year’s day
第十九周 review module
第二十週 final examination