語言能力提升計劃 篇1
首先、系統學習。
任何事情都要有個規劃，尤其是學習。學習計劃可以根據自己的時間來安排：我有多久的時間學習；一天效果最好時間有多少；如何分配我的科目學習時間；我能堅持學習幾天；如何勞逸結合、學休結合。其二就是考慮實施計劃。就言語來説，因為每個人都有主觀思維，言語又是主觀題，所以很多同學很難在第一次學習時候掌握學習規律，所以考慮先報一個基礎培訓班，學習基礎知識。任何一個以教育推動社會進步知識的基礎課程都是進步的前提，掌握了基本做題規律才能更好的學以致用。所以，基礎知識紮實很重要。其三就是堅持鞏固知識點，就目前國聯考來説，所有想參加考試的同學都應該以基礎知識作為核心，將近十年的國聯考題都要做一做，目的既是為了掌握做題規律又是為了掌握命題人思路。所以，每天都應安排時間温習知識點，結合真題加強知識點的鞏固。當然了，最好的方法就是學習老師做題的思路，跟着學習，糾正自己思路。
其次、注重積累。
如何積累理解部分呢？筆者從四個角度向大家説明：讀，眾所周知，我們國家最權威的網站有人民網、新華網等網站上的文字即具有一定的專業性還要求規範度，所以希望同學們，每天要用最少2小時的時間去讀時政要聞，並且讀科普、人文、歷史等內容；聽，每天必須抽出半小時時間去看新聞聯播，注意聽主持人説話，語言運用等。背，這是針對邏輯填空的內容，可以購買華圖教育出版的歷年高頻成語、高頻實詞辨析等內容每天要花睡前半小時去背誦。主要背誦方法是自己造句或者是排列近義詞對比背誦。棄，就是指現在年輕人比較喜歡看網絡小説，但是網絡小説被稱為“快餐小説”語言文字運用極不規範，很容易會誤導同學的漢語言思維。所以在公考期間，應該戒掉讀網絡小説的習慣，應更多去讀有內涵的書籍，比如説文學名著和中國古典文學等。
第三、如何提高準確率？
除了上文提到的積累方法以外，筆者認為，每個考生都應該有兩本筆記，一本應該知識點總結筆記，另一本為錯題本。知識點是我們温故而知新的基礎，而錯題本是研究和提升的保障。很多同學應該有這樣的經歷：做題時候之前做錯的題第二次看見還是會以教育推動社會進步做錯。這是因為你們沒有去改正自己的錯誤，研究自己的失敗導致的。如果我們把自己做錯的所有題型都總結成一個錯題本，就有可能從中發現自己不足的規律，從而改正。
語言能力提升計劃 篇2
1、導遊家庭大觀園
我們每天生活居住的家，對剛剛出生的嬰兒來説，是一個完全陌生的世界。進入這個世界，就如同進入亭台樓閣參差錯落的大觀園，帶給他很多新奇的感受。嬰兒出生1周後，我們就可以每天抱着寶貝參觀這一大觀園，開始我們的語言教育“課程”。具體方法是，嬰兒醒着的時候抱着他從屋裏某一處開始邊指邊説房間裏的每一件物品的`名稱，一直回到原點。這時要注意從房間較亮的地方開始。第一個月只説名稱，例如：“書櫃、牀、沙發、茶几………”第二個月開始可以説句子，例如“這是書櫃，這是牀，那是沙發，這裏是爸爸媽媽的卧室，那裏是廚房……”
寶貝非常喜歡爸爸媽媽的這種導遊方式，聽到父母的聲音，他會感到非常親切，心裏也更加穩定踏實，這對培養他們右腦的印記能力也有相當大的幫助。我們居住得習以為常、不以為然的家，足夠他們新鮮好幾年呢！
2、積極與寶貝對話
當寶貝2個月左右的時候，他的嘴裏會發出咿咿呀呀的聲音，這就是他們學説話的開始。當他們心情好的時候，即使旁邊沒有人逗他，他也會自己躺在那裏發出聲音，欣賞自己的聲音。這時父母要積極地應答他們，按情景和氛圍跟寶貝對話。如果寶貝感到媽咪也喜歡自己咿咿呀呀的聲音，他們就會更加努力地發聲 “説話”。
3、嬰兒用語不可使用到幼兒時期
培養幼兒語言能力要注意嬰兒用語不可使用到幼兒時期。在嬰兒時期為使他們的口腔適合發音，可以用一些單音節或重疊的嬰兒用語，但嬰兒用語不可使用過長，應儘早使用一些規範的標準語言，因為幼兒學説話先從記憶語言開始。在大人眼裏，幼兒總是嬌嫩可愛的，於是，他們禁不住經常與寶貝説説嬰兒用語，比如拉臭臭等，但這種做法會限制寶貝詞彙量的發展，並且到某一時期還要花費更多的時間來糾正寶貝幼稚的語言習慣。如果寶貝的這種語言習慣改變太晚，還會對寶貝心理的成熟帶來負面影響。
4、寶貝入睡前後輕聲講故事
大多數的父母給寶貝講故事，看到寶貝入睡就停止了。其實，寶貝剛剛入睡的時候，他還處在淺睡眠階段，這時候，他的潛意識還在發揮作用。如果我們在寶貝入睡以後的5分鐘，和他的潛在意識進行對話，尤其是多説些關愛寶貝的話語，往往會收到非常驚人的效果。比如，寶貝不好好吃飯，或者出門時不愛穿衣等不良習慣都可以用這種方式輕言細語地得到解決。
5、在對話中教寶貝學説話
寶貝在剛開始説話時只會説一個字，以後逐漸發展到説單詞。當寶貝開始説單詞的時候，媽咪可以使用寶貝説的單詞連成整句的話，來擴展他的語言表達能力。例如寶貝説：“水。”媽咪可以接着説：“你要喝水，是嗎？媽咪給你喝水，你要喝熱水還是温水呢？媽咪給你倒點温水吧。”需要注意的是，這個時候千萬不能強迫寶貝跟媽咪重複着學説話。當寶貝説錯單詞或説的不流暢的時候，千萬不要習慣性地糾正他們。這樣會讓他們產生一種挫敗感，並逐漸畏懼説話，起到適得其反的作用。
6、父母要相信寶貝聽得懂
大多數的父母認為對寶貝説話時要考慮他的智力水平，因此想要降低標準，避免使用比較難理解的話，帶有邏輯性的話，社會用語等等和寶貝交流。其實孩子們都有很好的理解能力，對他們來説，每天的生活本身就是一個生動的大課堂。在這樣的大課堂，我們沒有必要特意降低講課的質量。
語言能力提升計劃 篇3
沒有計劃的生活是盲目，凡事都務必有計劃，只有那樣事情才能夠做得得心應手，井井有條。很有必要給自我制定一個個人發展計劃，以使自我能更好適應自身主角。作為人事專員，我主要負責薪酬核算，結合目前工作特點，從以下幾方面來談我個人提升計劃：
一、自身現狀分析
(一)優勢分析
1、做事有耐心，有恆心，能夠有序處理繁瑣事情。
2、用心上進、學習潛力較強。
3、遇事沉着冷靜、抗壓潛力較強。
(二)不足剖析
1、時間管理潛力較差。
2、E_CEL辦公軟件熟練程度一般。
3、邏輯思維潛力較差。
4、表達潛力較差，文筆一般。
二、個人潛力提升具體方案實施
(一)、合理安排利用時間，提高工作效率。
1、學會列清單，把自我要做每一件事情都寫下來，這樣做首先能讓你隨時都明確自我手頭上任務。不要輕信自我能夠用腦子把每件事情都記住，而當你看到自我長長清單時，也會產生緊迫感。
2、根據帕累託原則，就應對每一天要做事情分清輕重緩急，對每一天要做事情做如下排序：
A、重要且緊急：務必立刻做。
B、緊急但不重要：只有在優先思考重要事情後，再來思考這類事。
C、重要但不緊急：只要是沒有前一類事壓力，就應當成緊急事去做，而不是拖延。
D、既不緊急也不重要：有閒工夫再説。
3、每一天工作結束後對工作清單進行回顧與檢查，透過回顧及檢查所有清單並進行更新。
(二)關於E_CEL應用技能提升。
1、每一天花1—2個小時在網上下載視頻學習。
2、學習資料有以下幾點：快捷操作與表單設計、常用函數、查找與比較、統計與彙總。
3、在工作中進行實踐，不斷檢驗學習成果。
(三)關於邏輯思維潛力提升
1、在記憶方面提升
(1)在工作學習中，將各種信息、知識分門別類、有序地加以儲存(將短時記憶轉為長時記憶)，經常性地對知識進行系統化地整理，使知識記憶牢固，知識有序儲存，在具體思維過程中所需問題信息、背景知識就能被迅速檢索、有效地激活運用。
(2)在對材料分析基礎上，用列表、提綱樹狀圖方式把知識條理化、系統化，從而強化對知識理解與記憶。
2、在思維程序與策略方面提升：
熟練掌握思維程序化策略，在工作生活中，把自我置身於問題之中，善於發現問題，多思考、多總結，多運用。
(四)強化表達潛力，提高文筆水平
1、在工作生活中，自信、大膽、用心、主動地多與他人溝通交流，勤學好問，謙虛求教。
2、業餘時間廣泛閲讀各類有益書籍，汲取各領域知識，豐富自身知識結構，將工作與思考相結合，儘可能創造性地開展工作。
3、用心收集素材，將優美文章或段落摘錄下來，不斷積累，多思考，多想象，多觀察，勤寫作，不斷提升自身文化修養水平。
總而言之，在以後工作生活中，嚴格要求自我，把計劃落到實處，不斷提升個人潛力!