一、指導思想
以黨的十八屆三中全會精神為指引，以許局長教育工作會議講話精神為指導，以“深化改革、創新發展”為統領，以文化提升為追求，以提高質量為核心，以立德樹人為根本，以優化隊伍為保障，牢固樹立“五種意識”，着力實施“五大工程”，全面深化“五大改革”，不斷豐富“德文化”內涵，放大學校特色，努力成為一所在市內外有影響的鄉鎮窗口學校。
二、工作目標
1.文化品牌更有張力； 2.科技特色更有實力；
3.禮儀教育更有魅力； 4.質量提升更有效力；
5.書香校園更有磁力； 6.課程研發更有毅力；
7.藝體社團更有活力； 8.人文管理更有合力；
三、達成標誌
a⑴完成六大文化、六大校園景點的設計佈置；
⑵完成德文化研究院與相應工作室的設計裝修；
⑶完成德文化手冊的更新制作；
⑷網站微博電子屏及時更新，“好孩子”校報與電視台正常運作，市級以上動態宣傳雙週一篇。
b⑸加強網絡環境下信息技術與課程的整合，創建市“數字化合格校園”。
⑹參加省以上科技航模與金鑰匙競賽有超越，學生科技素養普及有抓手。
c⑺全校推廣禮儀操，用好《我做好孩子——禮儀教育288個細節》，建設各具個性的班級禮儀文化，定期進行學習研討和活動展示，形成德小完美教室案例集。
⑻加大“每月一事”規訓引領力度，完善禮儀榜樣班級考核方案，提高過程考核的效度、信度，班主任整體素質、學生的禮儀素養躍上新平台。
⑼完善校、班榜樣人物評價體系，每月組織一次“榜樣人物”表彰，每學期組織一次的“榜樣人物風采秀”，一二年級的綜合素質展示得到家長好評。
d⑽成立學校教研中心，設立各學科質量監督小組，教學質量穩中有升，市百分考核繼續名列鄉鎮學校前茅。
⑾對“學程導航”教學模式進行校本化解讀，“德韻課堂”的理念、操作和評價體系進一步完善，形成一定數量的精品課例並在省市級雜誌發表。
⑿加大學校資源庫的建設與管理，中青年教師每週至少上傳一份作業設計或其他有價值資源，每月小結點評，學期專項獎勵。
e⒀鼓勵教師將教育教學中的困惑升格成學校“微型課題”，圍繞微型課題進行閲讀、摘錄、實踐、反思，全年學習摘抄或博客上傳不少於5000字，合計發表或獲獎論文20篇以上。
⒁創新閲讀挑戰行動，做成學校特色名片，在省網絡讀書或相關征文競賽有突破。
f⒂德文化研究院建設有成效，卓越課程研發有突破，班班有班本課程，社團有活動課程，教師課程研發的領導力、研發力和執行力明顯提升，滿足學生對課程多樣性、個性化的選擇。
⒃加大六大校園景點配套課程研發，努力形成卓越校本課程羣。
g⒄完成乒乓球訓練基地搬遷，增設一塊羽毛球訓練場地，球類俱樂部、田徑運動會成績保持全市第一方陣。
⒅大課間活動一班一品，藝體重點社團或俱樂部活動正常進行，一小時左右的特色展示精彩紛呈。
h⒆剛性管理科學規範：在考勤考績、師德獎懲、績效發放、評優評先等方面力求方案科學、操作規範、獎懲有據。
⒇柔性管理全面推進：在健康校園、快樂校園、節約校園、安全校園等方面力求精緻活潑、團結和諧、人文向上。
四、具體措施：
（一）以改革創新推動思想轉變，形成合力，牢固樹立五種意識
1.牢固樹立目標意識。
有哲人説過：我們的未來取決於我們的目標以及為實現目標而付出的努力。孔子亦云：取法乎上，僅得其中，目標之重要可見一斑。目前學校通過廣泛徵求意見，形成了XX年八大目標和20項達成標誌，為學校的整體工作理清了思路，指明瞭方向。班子成員和全體教師要認真體會，主動分解，制訂新一年個人發展規劃，將學校工作目標內化成個人的自覺追求。
2.牢固樹立質量意識。
質量是立校之本，立身之本，任何時候都不能迷失方向。因此要站在提升學生生命質量的高度認真研讀海門市素質教育百分考核方案，從品德發展水平、學業發展水平、身心發展水平、綜合實踐能力、科技藝術素養等方面全面發展學生、追求綜合質量。要認真總結上學年的優劣得失，明確學業發展目標（見下表），抓住學校管理、隊伍建設、教學研究、學情調研等關鍵環節，高起點謀劃，以紮實的舉措確保穩居市百分考核第一方陣。
3.牢固樹立進取意識。
“逆水行舟用力撐，一篙鬆勁退千尋”。目前學校正處於德文化二次出發的關鍵階段，雖然基礎不弱，有利因素頗多，但是面對接踵而來的教育改革形勢與要求，還存在着這樣那樣的困惑。崗位設置、教師分流、績效分配……所有這些都牽動着教師敏感的神經，導致不穩定因素的增加。然而困難象彈簧，你弱他就強，只要堅定與時俱進、攻堅克難的信心，擁有“明知山有虎，偏向虎山行”的膽氣，掌握“以人為本，剛柔兼濟”的管理智慧，我們就一定能享受到教育領域綜合改革的政策紅利，推動全體教師不斷進取，良性競爭，創造學校新的輝煌。
4.牢固樹立創新意識。
“牢固樹立改革創新意識，踴躍投身教育創新實踐”，這是習總書記對教師隊伍提出的要求。“人是一根會思考的蘆葦”，這句話精闢地闡明瞭人的核心價值，所有班子成員一定要牢牢把握改革創新這一時代精神的核心，敏於發現問題、敢於直面問題、善於解決問題。要認真審讀學校的工作計劃和目標，把每一項分工都當作一個課題去學習研究，不推諉應付，不人云亦云，認真聽取各方面的意見和建議，把問題找準、原因析透、措施定實，要有吃虧是福的境界、遇到問題向自身“開刀”的勇氣，形成問題倒逼機制，在創新性地解決問題過程中凸顯自己的價值，推動學校不斷向前發展。
5.牢固樹立安全意識。
校園安全是一失萬無的工作，無論怎麼強調都不過分。因此要堅持生命第一，把它放在更加突出的位置。要加強校園及周邊安全檢查與整治，重點抓好交通、飲食、集體活動、體育活動和特異體質、心理問題學生等方面的安全管理。要加固學校財務室，改善學校技防、設施防水平，加強食堂管理，嚴把採購關，落實學校雙週一次的衞生安全知識學習制度和食品安全宣傳教育督查制度，努力提高飯菜質量，最大限度地防止各類校園安全事故的發生。
（二）以改革創新推動項目攻尖，紮實推進，大力實施五大工程
1.實施文化提升工程，努力打造魅力德小。
⑴繼續提煉完善六大系列的文化佈置。
校宣傳櫥窗——德文化系列； 知禮樓內牆——新教育系列；
知禮樓樓道——人文傳美系列； 睿智樓樓道——書香閲讀系列；
星願樓樓道——科技創新系列； 操場東圍牆——快樂童年系列。
⑵按照整體規劃分步實施的原則，重點做好六大景點的規劃設計：a知禮樓西側主題文化牆；b大門北側知禮園；c兩幢教學樓之間德馨園；d睿智樓後面書香園；e食堂前面童耕園；f星願樓前面科技園。每處景點的設計，既要新穎切題，又要簡樸大氣，更要與後一步的精品課程研發有機整合。
⑶行政辦公室搬往知禮樓，將星願樓作為德文化研究院進行整體的設計裝修，每一個工作室都力求精緻且富有內涵。要積極收集資料為德文化手冊的更新作好準備，同時充分利用學校網站、微博、電子屏、“好孩子”校報與電視台等主動宣傳德文化，並積極向市級以上媒體投稿，力爭每雙週有一篇宣傳消息，每季度有一篇專題報道，不斷提升德文化的知名度和美譽度。
2.實施質量上階工程，努力打造實力德小。
a. 為理想課堂推進點燃火焰。
⑴課堂改革與作業革命是提升教育質量的兩大“發動機”。要進一步轉變教學觀念，變革教學方式，堅持以學生為中心，深入推動“德韻課堂”建設。以“生本”“活力”“智慧”“高效”“多元”為課堂基本導向，深化“德韻課堂”教學範式和評價細則的研究，把學習狀態、自主學習、小組合作、展示交流、質疑反思、學習水平等作為課堂評價的主要內容，不斷強化“以學定教”“以評促教”思想，讓學生主動學習、學會學習並獲得成功體驗。要打通課堂與課程的聯繫、打通各學段課堂的內在聯繫、打通課堂研究與教師專業成長聯繫，有一定數量的精品課例在省級雜誌發表，努力實現新教育理想課堂的第三重境界：知識、社會生活與師生生命的深刻共鳴。
⑵要特別重視常態課建設，嚴格落實教學“六認真”，強化教育教學常規管理，切實改變評優課“轟轟烈烈”，常態課“濤聲依舊”的現狀。校長室和教學線行政要帶頭下沉課堂、聚焦課堂、研究課堂，科學運用好預約聽課、隨堂聽課、行政抽課、課前説課等機制，落實好觀課、議課、磨課諸環節，做到每週聽相應學科的隨堂課2～3節，每週一點評，每月一總評，力爭個個教師過關，相關結果作為績效考核的重要依據，努力實現“常態課優質化、優質課常態化”。
b.為作業革命深入立規建庫
⑴實行作業設計課前審批制度。設計學生每日家庭作業審批表，內設必做作業、選做作業、設計意圖、正確率統計等項，經校長和分管主任審批後佈置。練習講義實行總量包乾，按月控制，非經批准不得擅自油印。分管主任和教研組長每週至少檢查一個年級的作業設計和批改情況，全面瞭解教師在練習資源的收集整理、作業佈置的數量質態、拓展練習的貼切精緻等方面的努力程度，並在教師大會上彙總點評，全面提高教學管理常態化水平。
⑵建立作業設計集體研討制度。重點開展國小一二年級取消書面家庭作業與統一考試後的家庭作業形式的研究和各年級預習、閲讀、分層拓展等作業效度的研究。要在學校網站建立以各年級作業設計為重點的學校資源庫，中青年教師每週至少上傳一份作業設計或其他有價值資源，每月小結點評，學期結束專項獎勵，以切實減少作業量，提升作業質。
⑶建立作業練習統計分析制度。要克服怕苦厭煩思想，樹立“我不入題海誰入題海”的理念，培養教師每日統計作業情況、收集整理優秀練習、學期資料彙總存檔的習慣，作為評價教師六認真工作提高練習效率的重要抓手。要鼓勵學生自備錯題集，將練習中的錯誤分類收集剖析，養成自我反思提升的能力和習慣，力爭在集團對我校的教學常規視導活動中得到好評。
3.實施立德樹人工程，努力打造禮儀德小。
⑴堅守道德底線，大力弘揚社會主義核心價值觀，貫徹落實省市《未成年人思想道德建設三年提升行動計劃》，加強“三愛”主題與中華優秀傳統文化教育，積極開展“日行一善，月習一德”主題教育活動，增強學生社會責任感、創新精神和實踐能力，引導師生做道德健全、身心健康的現代公民。一要建立班主任例會制度，每次例會做到理論學習、案例研討和工作佈置相結合。二要借鑑市局教育質量百分考核方案完善學校禮儀榜樣班級考核方案，提高過程考核的效度、信度，充分發揮評價考核的規範引領作用。三要放大晨會功能。每週一的集體晨會必須精心預設，既有主題引領，又有上週榜樣班級評比結果和“日行一善”先進典型、榜樣人物的表彰獎勵。週二～週五的班級晨會，不能開“無軌電車”，除了用於學校工作的落實、習慣養成的規訓與獎懲，還要用於班級特色品牌的培育和學生綜合素質的培養。
⑵依託新教育實驗“每月一事”項目，加強對師生愛國主義、民族精神、公民道德、法律紀律、時代精神等教育。要用好《我做好孩子——禮儀教育288個細節》，將學校的禮儀特色、社會主義核心價值觀（“富強、民主、文明、和諧”、“自由、平等、公正、法治”、“愛國、敬業、誠信、友善”）等內容與“每月一事”項目有機融合，分層細化，在十二個月的主題引領下，按不同年段確定活動重點，形成階梯式系列活動。
⑶完美教室締造要繼續以完善班級文化為總體目標，以晨誦午讀暮省為基本生活方式，以關注每個學生的健康成長為基本價值取向。班主任一要根據自己和配班教師的實際情況，揚長避短，努力建設“一班一品”的班級禮儀文化，開發相應的班本課程。二要認真查漏補缺，在班級文化的營造、崗位的設置、節日的建立、制度的完善、課程的構建、榜樣人物的培養等方面努力形成自己的風格和優勢。三是組織班主任繼續學習《中國百合班的故事》等專業書籍和教育在線上的完美教室優秀主題貼，觀看近年來兄弟學校完美教室展示的錄像，定期組織學習研討和活動展示，形成德小完美教室案例集，一二年級的綜合素質展示得到家長好評。
4.實施閲讀挑戰工程，努力打造書香德小。
讀書能讓生命的潛力發揮到極致。因此一要確立全員閲讀理念，廣泛徵集教師在教育教學中的困惑，作為學校微型課題，組織教師圍繞微型課題進行閲讀、摘錄、反思，學習筆記或博客內容不少於5000字。班子成員更要以身作則，堅持閲讀《人民教育》《江蘇教育（管理版）》等雜誌，定期撰寫管理日誌。學校將根據不同的年齡層次確定不同的標準要求，並與績效考核掛鈎。二要全面落實晨誦、午讀、暮省的生活方式，明確各年級閲讀底線要求，做到晨誦專題化，午讀常態化，暮省精品化，確保每天有20分鐘的共讀時間，學生每天閲讀一小時。三要堅持以詩育德，創新閲讀挑戰行動，模仿電視、網絡相關模式創造性開展閲讀考級評比、閲讀知識競賽、誦讀書寫大賽、詩詞接力比賽等活動，學生的誦讀積累水平、閲讀速度不斷提高，力爭在省網絡讀書或相關征文競賽中取得突破。
5.實施體質健康工程，努力打造活力德小。
⑴堅守體質底線，繼續推進學生體質健康促進工程。一是充分調研，制訂體衞藝課程的評價細則，確定每個年級的藝體“2 1”項目和學生綜合評價辦法，規範提高專兼職藝體教師的課堂教學行為。二是堅守體質底線，大力實施“體育百分百”項目，保證學生每天有100分鐘的運動時間。完善學生體質訓練、監測、通報制度，堅持雙休日向學生開放教育資源，學生身心健康、體魄強健指數名列全市前列。三是全校推廣禮儀操，大課間活動一班一品，努力打造大課間活動品牌。四是繼續大力推進球類俱樂部建設，完成乒乓球訓練基地搬遷，增設一塊羽毛球訓練場地，在鞏固羽乒成績的同時尋找三大球的突破途徑，球類俱樂部和田徑運動會成績保持全市第一方陣。
⑵堅守活動底線，加強學生社團建設。一是以德文化研究院的建設為契機，精心構建比較完善、結構清晰的階梯式活動課程，力求項目設置瞄準核心素質，文化佈置追求簡約高雅。要大力開展人格課程、書香課程、學科課程、科學課程、社會課程的研究與開發，進一步修訂完善社團的校本教材。二是充分重視社團活動的過程管理，形成規範的組織架構和社團章程，根據各個社團的不同現狀明確不同的目標要求。專任教師都要帶好一個校級社團，利用課餘時間進行強化訓練，每個社團都要做到四有一超越：有一本科學合理的社團教材，有一個清晰向上的年度奮鬥目標，有一張課餘和節假日開放活動時間表，有一批喜歡社團相對穩定的社團骨幹和輔導員隊伍，力爭在海門市校園藝術節、科技航模特色創建、特色展示節目儲備等方面有新的突破。
（三）以改革創新推動學校發展，科學謀劃，全面深化五大改革
1．以更新的思路，深化管理機制改革。
⑴積極參與義務教育法人治理和組織運行機制改革。今年，市局將制訂義務教育管理集團章程，進一步落實集團在辦學模式、育人方式、資源配置、人事管理等方面的自主權，我們要加強宣傳，積極參與，切實推動教師從“學校人”向“集團人”“系統人”轉變。同時不斷完善教師內部競崗、城鄉交流、集團交流的工作程序和各項管理制度，通過頂崗、跟崗學習、參與集團學科工作室等方式，優化教師的工作作風，提升教師的業務能力。
⑵堅持剛柔兼濟，加大和諧校園建設力度。一方面實施指紋或掃描考勤，依託集團積極穩妥地修訂績效工資考核細則，建立多樣化的教師評價機制，把“立德、立身、立事”作為衡量教師工作狀態和專業發展水平的三個階梯，鼓勵教師在個人專業發展、班主任工作、課堂教學、教育科研、教學質量等多方面彰顯個性。另一方面充分發揮工會的橋樑紐帶作用，關心教師的身心健康，每年組織一次健康體檢，每月組織一次豐富多彩的陽光體育活動或充滿情趣的文化活動，鼓勵教師每天在校7小時工作 1小時閲讀 1小時休息 1小時鍛鍊，努力使每一個個體的生命都處於舒展的狀態。
2．以更高的要求，深化教師成長路徑改革。
教師是辦人民滿意學校的關鍵。要遵循教育發展規律和教師成長規律，引導教師努力成為真的追尋者、善的傳播者、美的創造者、愛的踐行者。
⑴嚴守職業道德與專業操守的底線。堅持德才兼備、以德為先，加強教師職業責任、職業紀律、職業道德和法制教育。豐富師德教育活動，堅持“底線 榜樣”的管理鐵律，認真貫徹教育部即將出台的《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》，健全師德檔案制度、優化師德考核評價機制，制訂《德小教師職業道德評價考核細則》，努力追求細則的量化和可操作性，加強師德典型引領，弘揚高尚師德，增強教師教書育人的榮譽感。
⑵提升職業精神與專業情懷的高度。職業精神是職業道德的一種昇華，紀連海由一名普通的中學歷史教師走上知名的“百家講壇”，有人問他成功的祕訣時，他説工作有兩種：一種是職業，一種是事業。要激勵教師志存高遠、嚴謹篤學、淡薄名利、甘於奉獻，堅持以學生的健康成長為中心，全心全意投入教育事業。市局將組織百名校長、千名教師訪萬名學生的“百千萬”活動，我們也要主動聯繫和關心學生，當好學生成長的指導者和引路人。
⑶拓展職業素養與專業水平的途徑。堅持科研引領，多管齊下，探索行政推動、平台帶動、機制驅動、區域聯動等路徑，不斷促進教師專業成長。要認真組織教師參與市“四大講壇”活動：新教育大講壇、特級教師大講壇、家庭教育大講壇、名師名家大講壇，讓教師在聆聽窗外的聲音中，不斷成長。積極實施教師“五個一工程”：每學期至少讀一本教育專著、完成一篇教育教學論文、參加一項教科研課題、聆聽一場學術報告、完成一個微課程，促進教師自定目標、自我管理、自覺追求、自我超越。
⑷成就職業幸福與專業追求的價值。幸福是一種心態，是一種感受，要引導教師在教書育人中形成健康幸福的心態。新教育倡導用生命敍事方式呈現教師堅守日常的教育生活與創造教育的生命奇蹟，許多教師正是在年度敍事的過程中再次認識自己，激發起職業的自豪感與幸福感。我們要借鑑推廣，引領教師用一種平常的心態，一種感恩的心態，一顆對事業對學生愛的心態，一種沒有嫉妒和抱怨的心態，去尋找幸福感受幸福。
3．以更大的力度，深化課程研發與改革。
朱永新先生指出：如果把教室比作河道，課程則是水流。兩者相得益彰時，才會有教育的精彩湧現。海門將啟動“卓越課程三年行動計劃”，以多樣性和豐富性、靈活性和開放性、生成性和創新性、科學性和嚴密性作為課程研發的原則，每年在全市範圍內高質量地研發和實施一百個卓越課程，讓每一位教師深度捲入課程研發，真正擁有課程的權力，滿足學生對課程多樣性、個性化的選擇需求，讓他們在一個個卓越課程的穿越裏實現生命的拔節。為此，學校將以德文化研究院為平台，完善九大工作室的組織，把工作重心定位在卓越課程的研發與高水平實施上，做到班班有班本課程，社團個個有活動課程。各工作室要制訂明確的課程研發方案，重點加強六大校園景點配套課程和特色文化課程的研發，努力形成德小的卓越校本課程羣。
4．以更強的保障，深化教育信息化改革。
⑴加強信息化基礎能力建設。積極爭取市局政策傾斜，爭創合格化數字校園。通過建網、建庫、建隊伍、建機制，充分利用信息技術手段改革教學模式、創新學習方式、提升管理水平，要在教育內容、教師教學、學生學習、教育管理、教師研修等方面發揮信息技術的支撐引領作用，推動優質資源共享和教育質量提升。逐步讓師生享有優質數字化教學資源。
⑵積極探索信息技術與科技特色的融合發展，堅持普及與提高結合，一方面參加省級以上科技航模與金鑰匙競賽有超越，另一方面，學生科技素養普及有抓手，要選準科技普及項目，編撰科技普及閲讀教材，組織科普閲讀考級比賽，使學生真正呈現人以德勝，技以創新的精神風貌。
5．以更嚴的措施，深化教育行風改革。
要認真貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，強化問題導向，堅決反對“四風”。一是強化作風建設。倡導良好的教育行業道德風尚，重點圍繞教育亂收費、有償家教、收受學生及其家長錢物、體罰學生等內容，加大違規處罰力度。二是創新服務機制。踐行“一線工作法”，行政成員要善於喊響“向我看齊”，圍繞學校文化、常規管理、質量提升，教師交流、師德規範、專業成長，課業負擔、體育鍛煉、食堂伙食等教育重點難點問題，增強發展學校、指導教師、成就學生的能力和本領。三是抓實黨風廉政。“心有敬畏，行有所止”，要自覺用制度約束言行，完善權力運行監督機制，嚴格執行中央“六條禁令”，規範經費支出和津補貼發放，守得住底線、擋得住誘惑、挺得直腰桿，做到令行禁止，確保政令暢通。