厲莊鎮中心國小2006—2007學年度第一學期教科研工作計劃
指導思想：
本學期，教科研室將圍繞學校2006年工作目標，堅持以教科研為先導的方針，堅持科研與教研緊密結合的原則，以“十一五”課題研究為中心，以教科研製度建設為保障，增強教科研工作的實效性，使校本教研真正成為教師專業發展的平台，促進教師隊伍建設，儘快形成一批專家型、學者型、科研型教師，增強學校的核心競爭力。
具體措施：
一、推進課程改革，強化校本培訓，構建學習型、科研型教師
本學期繼續堅持年級主任負責制，認真開展校本培訓，利用雙週日下午把課標解讀、教材疏通作為重點，積極組織教師參加培訓。
1、加強校本培訓：學校將採取措施加強對教師業務水平的指導工作，一是聘請有關專家對我鎮教師進行培訓，通過專家的講座及收看優秀示範課等形式，增強教師的教育理論素養及提高教育教學水平；二是組織學校骨幹教師對所指定的教師進行一對一指導與幫扶；三是充分發揮師徒對子的作用，從師德、工作態度、工作方法、業務素養上進行全方位的指導，提高青年教師的水平；四是組織青年教師繼續利用課餘時間觀看特級教師上課錄象，從中汲取新的教學思想和教學方法，及時學以致用，不斷提高教育教學水平；五是全體教師要充分利用教學雜誌、書籍，加強自學，以不斷把握並適應教學改革的新動向；六是增加教師外出學習、觀摩的機會，為教師業務學習創造條件，提供平台。
2、進一步加強課堂教學評價體系的研究：教師要確立全面的質量觀，不僅要重視考試成績，而且更要關注學生的全面發展，促進學生走全面發展之路。
3、繼續推進“自主學習、合作探究”教學模式，認真實施“七不六讓”的教學策略，提高教師課堂教學的駕馭能力：通過上幾個學期在全鎮教師的共同努力下，“自主學習、合作探究”教學模式及“七不六讓”的教學策略已有了較大的進展。本學期將以“贛榆縣教學質量年”為契機，加大力度推進“自主學習、合作探究”教學模式，倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手的新局面。
二、抓好課題申報和研究工作，細化過程管理
2006年是新一輪教育規劃的開始年，我鎮國小已申報省級《信息技術對於學生創新思維能力的研究》和市級課題《新形勢下班集體建設的研究》兩個課題，其中市級課題已立項，省級課題正在申批中。本學期我鎮國小將從整體出發，以提高我鎮國小教科研水平為宗旨，申報縣級“十一五”短期課題20個。並對課題研究將進一步進行細化過程管理：
1、構建科研例會制，營造科研新氛圍
教科室將按上級有關文件精神，對學校課題進行細化管理。組織課題承擔者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐邊研究邊總結，不斷探索，光上升為理論，使課題研究早出成果、多出成果。各課題組要運行科研工作例會制，結合常規科研活動，充分利用兩週一次的研討活動，收集、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題與困惑，分析問題產生的原因；集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進。努力營造課題組內健康、向上、競爭、求實的教科研氛圍，人人做到為課題研究出謀劃策，把課題研究的不斷深入作為自己的份內之事，認真參與課題研究各個階段的工作，踴躍參加各類課題研究課的開課實踐活動，各級撰寫心得體會和學術論文。
2、各課題負責人要嚴格按照學校教科研管理，按計劃，有步驟的紮實開展研究活動
特別注重平時研究，堅持教研結合，一方面，課題組內成員堅持相互觀摩各自組織的研究活動，認真分析課題研究進展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時記錄研究過程中每一細小環節，可以是文字記載、也可以是音像畫面，以追求研究的實效性、科學性。具體要求每個課題組完成四項工作：一是建立課題組例會制度，定期召開課題組成員會；二是定期組織老師學習教科研知識；三是研究過程落實，各課題組必須在本學期安排二至三次教學研討活動，每次研討要有明確的目的；四是及時反饋，各課題組及時提供一條研究信息並上報，並要求課題組成員要完成“五個一”活動：每月一篇讀書筆記、一篇教育教學案例、一篇教學設計或實錄、一節研討課、一篇論文。
三、指導教師撰寫論文，做好評選推薦工作
本學期繼續根據省、市、縣教育科研部門的要求，認真組織廣大教師參加“師陶杯”、“教海探航”、“五四杯”、“新世紀園丁教育教學論文”、“學科論文”等教育科研論文的競賽活動。每次活動前，努力做好宣傳發動工作，組織教師學習文件精神，使之明確競賽的具體要求及規定，及時撰寫階段性研究論文，並積極向教育報刊投稿，使實踐轉化為經驗，使經驗上升為理論，寫出高質量的論文。
2006年是“十一五”教育的開局之年，我們要高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想的偉大旗幟，全面貫徹落實科學發展觀。本學期要在縣局及中心校的正確領導下，振奮精神、紮實工作、鋭意進取、開拓創新，在新的歷史起點上闊步前進。
工作安排：
九 月：1、制訂學期教科研工作計劃
2、組織老師參加“師陶杯”論文評選活動
3、召開申報課題人員會議、填寫申請書
十 月：1、課題組工作例會
2、檢查課題研究情況
3、推進“自主學習、合作探究”教學模式的研究進程
十一月：1、課題組工作例會
2、組織各課題組成員上研討課
3、推進“自主學習、合作探究”教學模式的研究進程
十二月：1、課題組工作例會
2、組織各課題組成員上示範課
元 月：1、課題組工作例會，總結課題研究情況
2、撰寫教科研工作總結
厲莊鎮中心國小
2006年9月