學校文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，為全面提升學校內涵，落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《渭源縣中長期教育改革和發展規劃綱要》以及《峽城學區教育事業“xx”發展規劃》，結合學區實際，制定本方案。
一、指導思想
堅持以“三個面向”思想為理論指導，建設符合時代要求的現代學校文化；以“三個代表”重要思想為指針，建設具有先進文化方向的學校文化；以“科學發展觀”為發展理念，建設引領社會和諧的學校文化；以“以人文本”為價值取向，建設促進師生全面發展的學校文化；創造健康和諧的校園新文化。
二、建設目標
構建以師生為主體，具有時代特徵、健康向上的世界觀、價值觀、思維方式和行為規範，形成具有特色的校園文化。
（一）校園環境建設，校內陳設與佈置，綠化美化工作等，突出藝術性、觀賞性和教育性，具有較強的文化氣息，潛移默化地影響師生的觀念與行為。
（二）廣泛宣傳峽城精神、校風、學風、教風、校訓使其人人皆知。
（三）通過校園文化建設，努力培育“誠實、勤奮、團結、守紀”的學校主題，提高學生文明守紀意識，培養學生健康向上的生活情趣。
（四）校園文化活動豐富多彩，深受學生喜愛，並形成系列。
（五）富有人文情懷的學校制度，能充分調動教師工作的積極性、主動性和創造性，引領學生自主發展，健康成長，實現管理者與被管理者願望的融合，使校園充滿和諧。
三、遵循的基本原則
1. 導向性原則。學校文化建設要堅持以“三個代表”重要思想為指導，代表先進文化的發展方向，要繼承教育實踐中師生共同創造的精神財富和文化積澱，大力弘揚主流文化。
2. 教育性原則。學校是教育人、培養人的場所，學校文化作為實施素質教育的有效載體，理應把體現學校教育的人文本質和培養學生的人文精神作為學校文化建設的主攻方向，從而發揮學校文化的潛在功能。
3. 整體性原則。學校文化建設要堅持遵循教育規律，整體規劃，分步實施，需精心設計統籌安排，並與學校各項工作緊密結合，保持可持續發展。
4. 發展性原則。學校文化建設具有發展性、動態性等特點，必須做到與時俱進，保持開放與進取，保證納新與創新，要主動變革，積極迎接挑戰，促使學校文化與社會文化進行互動，在互動中重建、不斷生成、發展學校文化。
四、建立學校文化建設推動領導小組
組長：張x（黨總支書記、學區校長）
副組長：楊x（教育專幹）
成員：賀x、趙x
五、學校文化建設發展規劃的主要內容
校園文化建設主要包含物質文化、精神文化、制度文化、行為文化。
（一）校園物質文化建設
本着“鞏固創建成果，追求高品位，着眼實用性，生態人文”的原則搞好校園文化環境，使校園成為工作、學習、休憩的理想育人場所。
1. 校園綠化、美化保持校園原有的自然生態環境，維護好草坪和花壇植物花草，發揮校園廣播的作用，讓師生在校園音樂中得到美的享受。
2. 辦公室佈置力求簡潔大方，籌措資金逐步改善辦公環境。如配備電腦、更新辦公櫃，警言警句佈置等。
3. 搞好“温馨班級”的創建，教室按統一標準佈置，物品擺放規範，強化室內外衞生要求。讓教室成為學生表現自我，優化個性的場所。其內容包括班級標誌（門牌），班風，班規、課程表、作息時間表、學生作品展示欄、圖書角、衞生角、能激勵學生學習的名人畫像及名人名言。
4. 抓好牆壁宣傳，讓每一塊牆壁説話，力爭讓校園的一草一木，一牆一角都成為教育學生的材料。
5. 完善宣傳欄、書法長廊的建設，師生出入，耳濡目染。
6. 在校園內多方式呈現學校辦學目標、辦學宗旨、辦學理念、校訓、校風、學風，對內引領師生的教育行為，對外彰顯學校的教育品質。
7. 健全優化紅星電視台和紅領巾廣播站的建設，上下課鈴聲設為動聽的音樂，課餘時間播放輕鬆歡快的輕音樂，校園歌曲，讓師生在其中得到美的享受。
8. 精心設計網頁，經常更新網站內容，豐富信息流量，及時發佈學校發生的事件和師生活動最精彩的故事。為學校、教師、家長、學生、社會搭建交流平台。
9. 加強圖書室、閲覽室等設施建設，為學生的學習活動提供條件。
（二）校園精神文化建設
1. 發揮心理健康温馨小屋的作用，關心和幫助學生身心健康，重視對學困生的教育工作。
2. 打造“和諧、務實、團結、進取，追求卓越，打造一流”的精神。通過開展師德建設活動，使“對學生要有愛心，對工作要有責任心，對同事要有誠心”加強師生凝聚力。
3. 搞好師生的團隊精神建設。開展多種形式的文體活動（教師節聯歡、三八節趣味運動會、六一、新年匯演、運動會等），搞好師徒結對、教學研究課、送温暖活動、慰問活動等工作，讓師生在活動中感受到快樂，感受到温暖。強化學生行為習慣養成，提倡“十講十好”；開展禮儀教育，傳承傳統文化；開展責任教育、感恩教育，低年級主題為“學身邊的榜樣”，中年級為實踐“我能行”，寫好日記，高年級為“在家做個好孩子”勞動實踐。通過活動的開展，營造和諧的人文環境。
4. 堅持以人為本，做到關注人、研究人、服務人、激勵人、發展人，弘揚以人為本。堅持以學生為本，要促進學生和諧發展，激勵學生全面發展，體現學生終身發展；堅持以教師為本，學校為教師創設一種“安居無憂”的生活環境，“和諧愉快”的工作環境，“人盡其才”的用人環境，“終身學習”的發展環境。
5. 開展校本研究，加強教研文化。提供機會讓教師走出去學習，利用專業引領這一形式指導教師的教學實踐，提高執教水平；紮實開展“國小生普及書法教育的研究”的課題實施，讓學生通過積累與應用開闊視野，陶冶情操，形成良好的思維習慣和行為習慣，培養學生“學書法學做人”。讓教師結合教與研，做好教學反思，在教學反思中提升教學綜合能力。
（三）校園制度文化建設
“沒有規矩，不成方圓”，制度也是一種文化，它具有規範性、連續性和導向性。學校的規章制度，包含着對師生學習、工作、生活、活動等全方位的規範和約束。
1. 國小生守則和學生日常行為規範學校顯著位置張貼。
2. 各班班級特色文化即班級文化名片(班名稱、班級口號、班級特色、班級精神)精心設計後統一裝在各班教室門旁。
3. 各班的班訓、名言警句醒目地張貼在教室的牆上。
4. 學校顯著位置張貼教師師德忌語要求，各辦公室統一張貼教師職責，教研組長職責、班主任職責等。
學校的各項管理制度，即是廣大師生的行為準則，又是學校文化的重要內容和表現形式。通過它可以把學校的物質文化和精神文化有機地結合成一個整體。
（三)校園行為文化建設
校園行為文化是校園物質文化、制度文化、精神文化相互作用的表現形式。它是學校師生員工在教書育人、學習生活中表現出來的做事方式和處事態度，是師生員工的生活習慣、價值觀念、價值取向和行為方式，體現在教學、科研、生活、管理、人際交往、社會實踐中。
1. 堅持開展文明禮儀良好開端教育月活動。
2. 完善每週升國旗儀式，抓好“國旗下講話”的活動，搞好升旗班輪換制。
3. 定期開展學生入學系列教育活動：學習校規，向同學介紹自己，才藝展示、班（隊）幹部競聘、三好學生競選等。
4. 積極組織學校社團隊活動：合唱隊、舞蹈隊、搞好興趣小組活動等。
5. 精心組織社會實踐活動，定期組織全校師生開展逃生和消防演練等體驗式教育活動。
（四）教學管理和課程文化建設
1. 嚴格執行課程計劃，確保減負工作落實到位。
2. 抓好教學常規管理，確保各項工作落實到位，向常規管理要質量。定期對學生學習水平、學習能力進行監控。
3. 抓好現代教育技術的運用。教師能夠自制多媒體課件輔助教學，並且每學年至少上交1個教學課件；能夠上網瀏覽，對網上下載資源的進行修改、整合；能夠為學校網站提供資源。
4. 抓好學習型教師隊伍的形成。從業務理論、實踐研究、課後反思、論文撰寫等方面着手，促進教師專業化成長。每學年學校編輯1冊教師教學反思集；每位教師至少有一篇論文獲得區級及以上獎勵；學校至少有1--2節區級競賽課獲一等獎；培養教學骨幹教師2---3名。
5. 抓好校本培訓。每學期圍繞“高效課堂教學研究”至少組織2次校本培訓活動，努力做到“請進來，走出去”，開闊廣大教師視野，深刻理解課程改革的新理念。（已與麻家集學區學區、路遠學區、清源二小、西關國小多所學校建立合作意向，並已開始交流活動）
（6）抓好教研與科研的結合。以學校課題為抓手，研究課堂教學教師角色的轉換、學生的主動參與、媒體的加入以及課堂教學的有效性。將日常工作和教學研究有機結合，注重日常積累，做好總結工作。
（7）使用好學校自編校本教材，開齊開足校本課程；加強學籍管理，力求科學、規範；
（8）積極參與市、區信息技術教育、科技教育活動，加強管理。
（五）特色文化目標及措施
1．創設良好的書法、花兒特色氛圍
（1）創設良好的書法育人環境，保持特色領先，形成寫書法的良好氛圍。
（2）指導學生寫好規範字，注重對學生作業、試卷書寫的要求，並結合校情增加捲面評分標準。
（3）開闊眼界，拓寬思路。“請進來，走出去”，通過各種培訓、教學活動，提高全員書法技能和書法水平。繼續堅持書法校本教研例會制度，精心研究教與學的方法，不斷總結經驗，全面提高教學質量。
2．措施與方法
（1）加強每日一刻鐘學生寫字練習的指導與監督，每天行政加強巡視，專職書法教師現場直播進行指導，每月評選“寫字一刻鐘”優秀班級，頒發流動紅旗。
（2）加強全體教師書法水平，請專家定期培訓，提高兩筆字（鋼筆和粉筆）的水平；每月由專、兼職書法教師對學生寫字練習進行檢查、反饋並評定等級。
（3）鞏固和完善學生書法協會的管理，逐步擴大協會會員的人數，努力培養更多的書法“希望之星”，樹立典型，培養書法狀元班。
（4）每年舉辦一次師生書法節活動，定期舉辦師生書法展（包括師生書法作業展、寫字練習展、書法作品展），製作班級書法展牌進行展示。
（5）加強校本課程的管理，編寫書法校本教材和書法校本練習冊，擴大學校特色工作影響，拓寬特色發展渠道。
六、強化管理
1. 建立和學校校園文化建設推動領導小組，具體負責全校學校文化建設事務。學區研訓、工會具體負責組織開展全校性校園文化建設活動。
2. 堅持“四全”即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實。學校文化建設推動領導小組定期進行計劃、部署、評估和總結，保證工作的落實。
3. 學校加大經費的投入力度，保證學校文化建設的正常進行。
4. 學校將學校文化建設的成績列入各教師績效考核的範圍，促進教師的主體參與。
通過以上各種學校文化建設，一定會營造出良好的育人環境，全方位實施素質教育，促進社會主義精神文明建設，一定會培養出有理想、有道德、有紀律的社會主義事業的建設者和接班人。