我園佔地8000平方米，建築面積2800平方米，綠化面積2500平方米，幼兒園的建築分南樓和北樓，園內設施配備完善，各類大中型玩具配備齊全。幼兒園擁有一支敬業愛崗具有奉獻精神的教師隊伍，在崗教職工20人，現有6個教學班，在園幼兒180人，教師學歷達標率為100%。
XX年我園緊緊圍繞 “規範制度建設，完善評估體系，整合教師資源，快速提高保教質量”的工作目標，做了大量紮實、有效的工作，取得了較好的成績。
一、規範制度建設，不斷完善評估體系
我們以中心園為試點，以規範發展為重點，逐步完善各項制度。按照期初工作計劃組織開展了各項活動觀摩，利用一日活動觀摩評比，聽推門課、幼兒發展評價等方式考核教師的各項工作，使評估體系更為完善合理。
對於高績效教師在全體教職工大會上給予表揚並給與適當獎勵，對低績效的教師，進行幫助和鼓勵，這樣，既肯定了在市場經濟體制下，教師對物質利益的追求，滿足了她們強烈的個人成就感，又尊重了教師的人格，保護了教師的自尊心。使她們勝不驕，敗不餒，形成了團結、競爭、向上的工作氛圍，逐步調動廣大教職工的工作積極性。下半年將實施比較完善的評估體系推向全辦事處。
二、規範教師培訓，逐步更新教師觀念
一是加大教師職業道德規範的學習，二是組織教職工集中學習先進理論知識，三是採取請進來走出去的方式，加大教師培訓力度，着力提高幼兒師資的業務水平，定期舉行教育活動、户外活動、手工製作評比，促進教師隊伍“專業化、精良化、規範化”發展。
三、規範教研活動，提高一日活動質量
XX年至今，我園承擔了 “區域活動與課程主題的有機融合結”的省級課題研究，確立了“從美術、語言入手，促進幼兒全面發展”的園本特色課題。研究的具體做法是：“把握一個理念——以幼兒發展為本的理念，堅持兩個原則——自下而上的原則，自上而下的原則；藉助三條渠道——實踐反思、同伴互助和專業引領；開展四項活動——堅持每週一次理論學習，每半個月一次研討活動，每個月一次“讀書交流”活動；每學期一次全園性的教學觀摩活動”。
我們還把一日活動教學研究作為園本研究的主要內容，以班級微型課題為切入點，以培養幼兒終身受益的良好品質為重點，指導教師自主開展教研活動，全面提高幼兒發展水平。
四、注重家園合作，逐步實現家園共育
我們邀請家長聽教師講課、聽專家講座、參加幼兒的各種活動，使每一位家長都成為教育的主角；參與幼兒園發展規劃的制定、監督食品購買渠道、檢查班級衞生狀況、監管飯菜製做過程，每一項活動都有家長參與。
家長們通過參與幼兒園各種活動，提高了其育兒水平，瞭解了教師的辛苦工作，增強了對幼兒園的信任度，更好的理解、配合、支持幼兒園各項工作的開展，實現家園共育。
五、逐步規範投入，不斷改善辦園環境
我們將安全辦園作為各項活動順利開展的前提和有力保障，首先完善安全管理機制，努力創平安幼兒園。我們試行了安全網絡化管理，在園內建立了“安全工作一把手工程”，提出了“教師人人都是安全工作責任人”的口號，制定了“安全工作考核細則”、“安全工作目標責任制”“班級活動安全責任書”等制度，使教師充分認識安全工作的重要性，人人蔘與安全工作管理。幼兒園利用宣傳欄、家訪等形式，向家長宣傳安全教育。教師們將安全教育遊戲化，把安全教育寓於幼兒一日活動之中，孩子們的自我保護意識有了明顯提高。在辦園經費相對緊張的情況下，
本學期我們先後投資6411元購入了安全器械，維修了全園的水電設施，保障了師幼的人身安全和幼兒園的財產安全。由於我們的安全工作從大處着眼，細處着手，各項工作有條不紊，全園無安全事故發生。
另外，本學期是傳染病多發期，針對這一情況，我們先後投入4410元用於防控傳染病的專項資金。經過全園教職工的不懈努力，本學期到現在為止，全園無一例手足口病例發生。
六、問題與困難
1.教師年齡老化，整體專業素質有待大幅度提高。
2.家長觀念方面的問題。個別家長極力要求國小化教學，對幼兒園要求配合的學前教育內容熱情不高，因此逐步轉變家長的教育觀念是幼兒園教育良性循環發展的關鍵。
XX年工作打算
一、以人為本，形成文化治園的管理模式
制度文化建設是一項複雜的系統工程，它體現了管理者的價值取向、信仰追求。我園在制度文化建設方面將着眼於制度體系的導向性、激勵約束力和人性化，從領航文化、管理制度文化、行為規範文化、民主制度文化、教育教學文化、安全制度文化六個方面構建了一個完整的、動態的制度管理體系，從而為提高辦園質量，推動幼兒園發展提供有效的保障。
1.完善各項規章制度。加強日常工作的規範性管理，增強教職工的事業心和責任感，使廣大職工形成自覺的遵守各項制度，形成愛園如家的良好氛圍。
2.注重提高從教人員的服務意識，通過一系列措施強化教職工的愛心、耐心和責任心。
二、加強隊伍建設，提高教職工整體素質
紮實開展以新理念、新技能為重點的園本培訓，營造良好的學習環境，促使教師不斷更新觀念；優化教師知識結構，拓寬知識面，促進教師專業素質的不斷提高。將實施 “教、研、訓三位一體”的培訓方式，並認真落實分層培養目標，促進教師羣體成長。
三、加大教科研力度，推進保教質量的全面提高
以課題研究為導向，營造良好的教科研氛圍，全面提升幼兒園的保教質量。圍繞“以幼兒發展為本”的理念，發揮教師的創造性與個性化特色，為每個幼兒的充分、自主、和諧、健康發展的提供良好的機會與條件。首先強化理論學習，更新教育理念。另外，立足園本教研，開展各類活動，促進幼兒發展。
四、彰顯園本特色，培養幼兒綜合能力
將開展立意新、形式活、豐富多彩的美術、語言主題活動，。通過多方位的審美滲透教育形式和多形式美術主題活動，為幼兒積極嘗試、大膽表現、提供廣泛的空間，使幼兒具有很強的美術功底和審美、表現、創造能力，同時促進了幼兒情感、態度個性等方面的發展，以不斷提升幼兒語言水平和綜合素質，逐步形成我園獨特的教育風格。
五、細化衞生保健管理，確保師幼安全
健全安全工作制度與各項預案，落實安全責任，強化安全意識，營造安全、文明、健康的育人環境。安全工作繼續突出一個“實”字，衞生保健突出一個“細”字，消毒工作繼續突出一個“全”字，食品衞生突出一個“嚴”字。
總之我們將以這次教育督導為契機，進一步發揚優點，改正不足，力爭使幼兒園的辦園質量再上新台階。
二〇〇九年十一月十六日