學校工作彙報集合 篇1
一、緊緊圍繞“全面育人”的辦學理念，大力營造“愛”的育人環境，促進學校的全面發展。
以促成師生的全面發展、終身發展為根本目的，我校確立了“德育為先，環境育人，面向全體，發展個性”的辦學理念，制定了“以愛立校，用愛興校；愛滿校園，愛鑄英才”的辦學目標。學生來自全鎮的各個村莊，更有許多外來工子女，他們年齡小，自立差，適應環境能力需要時間長，鑑於這種特殊性，怎樣讓每個學生快速地投入到學習之中，以此保證學校的辦學理念得以貫徹實施呢？我們確立了“大愛有根”這一辦學特色，以“愛”為契機，廣泛營造人心和善、班級和睦、校園和樂、學校和諧的育人環境。營造了這“愛”的氛圍，就為順利遵循學校的校訓“勤奮誠實團結向上”奠定了堅實的基礎，以“愛“的責任為鞭策就會在老師們的心中努力踐行我校的“熱心善誘嚴謹創新”這一教風。有了以愛為動機的教風，勢必會形成“創新多思好問惜時”的學風；這樣就努力打造了我校“文明勤學健美創新”的校風。由於緊緊圍繞“全面育人”的辦學理念，大力營造了“愛”的育人環境，因此也就促進學校各方面的工作得以全面發展。
二、以“愛”的`內涵為載體，做到精於管理，強化隊伍建設，紮實做好各項工作。
近年來，我們把人性化管理轉變為以“愛”的責任上，作為校領導要把愛校、愛師、愛生作為工作的初衷，這就督促領導自覺地形成服務意識、大局意識和奉獻精神。既然愛學校就要全身心地關注學校的發展，就要關愛領導班子成員的快速成長，並要以身作則率先垂範地帶好領導班子的每個成員，並使把自己對學校的愛潛移默化地傳遞給每個班子成員。這就在“愛”的傳承中形成了一支具有高度凝聚力、責任心強、精誠團結、能挑重擔的領導集體。圍繞愛的內涵，吃透“精細化管理”的各項指標，在管理上探索出一個“精”字，用於錘鍊兩支隊伍的利器。例如，精簡中層幹部的組成，向年輕化，精幹化靠攏，其中40歲左右的中層幹部佔我校的66.7%；精簡例會、教師會的次數，儘量做到現場解決，絕不拖沓；最主要的就是在精細化管理上做到“精管”，即精細分工，明確責任，精在實效，各處室不搞突擊補救，紮紮實實地做好各自的日常工作。在鍛鍊和提高領導集體的能力上，做到精選學訪單位，做有針對性地訪名校，誠交流，勤反思，促提升。為此，學校的整個領導團隊的管理意識、管理技巧以及服務意識都有了較大的提高。
學校工作彙報集合 篇2
我校是一所**區公立的外來工子弟學校，學生543人，教師31人，穗籍生與非穗籍生之比為1:22。
多年來一直秉承“為了創造適合師生優質發展”的辦學理念和“師生髮展優良、教育質量優良、社會效益優良”的辦學目標而努力辦學。在市區上級政府部門和街道、社區單位的關心與關懷，以及廣大社區居民的關心與支持下，我校近幾年獲得了廣州市民主管理先進單位；；廣州市規範化學校；廣州市綠色學校；廣州市無煙單位；廣州市區一級學校等多項榮譽，是**區一所優質公辦學校，學校發展良好。
一、堅持辦學開放，辦學規模穩定
20xx年來，一直堅持辦學開放，辦學規模從原來的6個教學班，擴大至12個教學班，為了學校不斷的壯大和發展，堅持對外招生，在滿足地段穗籍學生的基礎上，最大限度地解決社區居住的外來工子女，是**區教育的一大特色。但同時又面臨巨大的挑戰，一是流動人口多，超生嚴重，無法滿足老百姓享受優質教育的意願，隨之而來，入學矛盾越來越大。二是流動人口的不穩定，所致學校學生的不穩定，流動性大，凡到五年級開始，學生每年流動率高達25%，因而學校教育質量難有保障。於20xx年9月獲得廣州市區一級學校，20xx年11月獲得廣州市規範化學校。
二、堅持環境教育，促進學生的行為文明
由於外來工子女多，學生的不穩定，加之社區環境惡劣，學生行為習慣參差不齊，家庭教育環境差。學校堅持以環境教育為發展的突破口，教育和規範學生的行為，建立“我與學校同成長”的工作理念和工作機制，以創建廣州市綠色學校為契機，大力開展環境教育，結合“垃圾分類”的教育，促使師生的環境意識不斷提高，同時，藉助家長學校，大力推進環境教育與垃圾分類工作。通過形式多樣的主題活動，學生的文明行為與家長的文明行為有了一個質的改變。20xx年11月我校成功創建了廣州市綠色學校，20xx年11月成功創建了廣州市無煙學校。
三、堅持加強經典文化教育，促進學生“雙格”發展
堅持文化育人，結合**區教育局建設“十大工程”大力開展經典文化教育，做到：課程、教材、人員和活動“四落實”，建設科學合理，符合我校發展的校園文化，以文明禮儀、校園安全、經典文化為主旋律，三大板塊的校園文化，形成了：牆壁會説話、環境能育人，課堂自主發展的新格局。
四、堅持內涵發展，促進辦學質量的提高
學校堅持走內涵發展之路，以打造“教育創新工程、教育科研工程、經典教育工程、教育建模工程、校園安全工程、名校名師工程”為學校發展的新元素，採取走出去、請進來的工作思路，注重內部培訓與外部培訓相結合。多年來教師默默奉獻，熱愛本地區的教育事業，敬業愛崗，教師隊伍十分穩定，現有國小高級教師職稱18人，國小一級教師職稱13人，是一支學歷層次高、科研水平好、教育工作責任心強的教師隊伍，為學校新的發展奠定了堅實的基礎。
學校工作彙報集合 篇3
思想政治工作是學校整體工作的重要組成部分，以下是“學校思想政治工作彙報”，希望能夠幫助的到您！
在新村黨委的關於做好職工思想穩定工作的緊急通知下發後，濟東中學黨支部按照黨委的部署，立刻召開了班子會，認真分析了學校職工的思想情況，排查了影響職工思想的各種不穩定因素，對於一些不良苗頭和帶有傾向性的問題，有針對性地超前工作，充分發揮黨支部的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用，在思想工作方式、方法上不斷創新，使濟東中學教職員工的思想始終呈現出平穩、積極向上的勢頭，確保了學校工作的向前發展。具體表現在以下幾個方面：
一、強化職工思想教育，確保思想穩定
學校在完成常規教育教學任務的同時，不斷強化對職工的思想政治教育。黨員學習、職工政治學習內容充實，管理規範，對上級有關精神傳達準確、及時、到位。對於一些牽扯職工利益的熱點、難點問題，學校領導都能通過耐心細緻的思想工作，有理有據地給職工以明確的解釋，消除了部分職工的思想疑慮。學校還發揮工團組織的優勢，積極做好一人一事的思想政治工作，尊重職工、理解職工、關心職工，踏踏實實地為職工做好事、辦實事，凝聚了人心，整合了力量，使廣大教職工都能真心實意地為濟東中學這個大家庭努力工作，學校人心思定，各項工作有計劃地向前發展。
二、畢業班學生穩定工作，抓得實、成效大
進入二季度以來，正值初四畢業班教學衝刺階段和組織學生參加會考報名，各項工作十分繁雜，學生的思想不穩定、情緒波動大。為做好畢業班穩定工作，確保今年升學目標的完成，我們一方面抓好複習教學工作，另一方面加強了學生的思想教育工作，學校領導、政教處、初四年級組的老師靠上去做工作，及時召開了部分學生座談會，瞭解了學生的思想情況，有的放矢的開展遵紀守法教育、理想前途教育，讓每位學生都能座得住、學得進，確保了整體穩定。我們還加大管理力度，積極開展“做守法少年、創平安校園”活動，處理了部分違反學校紀律的學生，有力地震懾了違紀行為，為畢業班創設了良好的教學環境。
三、建設温馨校園活動啟動快、開展好
為深入貫徹《集團公司關於樹形象、嚴管理建設温馨家園活動的意見》，全面提高濟東中學的辦學水平，創建市級示範學校，推動濟東中學各項工作向更高目標前進，按照新村黨委的統一部署，我校立即啟動了“樹形象、嚴管理建設温馨校園”活動。我們深刻地認識到，創建温馨校園活動，對於進一步提高廣大教職工的競爭意識、責任意識、服務意識，推進學校德育管理、教學管理、後勤管理的規範化、制度化，做到工作具體化、責任清晰化、服務優質化，實現管理水平的新提升、教學質量的新提高，增強濟東中學的發展後勁和持續競爭力，佔領教育發展的制高點，有着很強的指導意義。我們迅速召開了動員大會，成立了創建“温馨校園”工作領導小組，制定了實施意見，對每一項工作都具體到人，每一條措施都力求精益求精，確保我校在考核中佔據公司領先位置，目前這一工作正有計劃、有重點地實施着。
四、圓滿完成了兩次捐款任務
在組織新村“扶貧濟困基金”和濟寧市紅十字會“送温暖、獻愛心”兩次捐款活動中，我們不折不扣地堅決執行上級的精神，深入發動羣眾，撲下身子做好思想政治工作，化解了矛盾，贏得了廣大教職工的理解和支持，順利完成了兩次捐款任務，共計捐款16180元，獲得了上級的肯定。
五、教學工作創出佳績
由於學校黨支部思想工作及時到位，通過認真分析，早預測，早採取措施，使職工在面臨各種思想問題的情況下，在思想上還是保持愉快的心情，工作幹勁不減。學校各年級都能夠按照自己的特點開展好教學和管理工作，學校教育教學秩序穩定，在初四畢業班老師的精心輔導下，我校在全國數學競賽和化學競賽中又取得了輝煌成績，張數同學獲得全國化學競賽濟寧市第一名，數學競賽濟寧市第三名的優異成績，濟東中學良好的教學質量贏得了社會各界的一致讚譽。
六、今後職工思想工作的幾點思考
在學校主要實施崗位效益工程時，學校黨支部做了大量艱苦細緻的工作，從學校崗位效益工程實施方案的編寫到通過都經過了全體教職工的充分醖釀和討論，學校職工在思想上接受較好，再加上對職工的形勢任務教育到位，使職工做到求大同存小異，職工之間團結，學校工會不斷的組織各種文化娛樂活動，所以大家思想上還是比較愉快的。這幾件事情都牽連到了職工個人的一些經濟利益，但從座談了解的情況來看，教職工能夠站在不同的角度思考問題，心態都擺的比較平，思想上比較穩定，都能積極的參與或者盡力完成學校佈置的工作。特別是在會考中，我校教師的表現得到了有關學校的好評。這些都充分説明了濟東中學的職工覺悟是高的，思想上是進步的。職工思想緊張主要表現在三個方面：一是學校崗位效益工程的實施，直接關係到職工自身的經濟利益，再加上轉崗培訓輿論的引導，職工在考慮自身經濟利益的同時，更多的還要考慮自己的崗位問題。二是抗擊非典工作的嚴重性，教職工除了為自己和家人的身體着想以外，還要對學生負責，天天對學生的身體健康狀況進行檢查，一點也不敢馬虎。特別是在五月初，全國的疫情形勢驟然嚴重，學校職工看在眼裏，急在主要體現在全體教職工能從學校大局出發，做到個人利益服從集體利益，同心同德搞好學校的教育教學工作。一些教師由於扁桃體發炎講不出話來，堅持一邊治療，一邊為學生上課，沒請過一天假，耽誤過學生一節課。三季度，7、8月份都正值學校放暑假，職工半年來緊張的工作情緒會得到調節，但勢必會帶來思想上的放鬆，到9月份開學時，由於慣性的作用，思想上可能一下子還收不回來，影響開學後正常的教學工作。針對這種情況我們的對策是，提前一週開學，對教職工進行集中培訓學習，最大限度的全心全意的搞好9月份的教學工作。同時，學校將利用假期時間認真的研究職工隊伍中新的情況以及相應對策，為下一步的學校的改革和發展奠定基礎。
學校工作彙報集合 篇4
我校歷來非常重視校園安全及周邊的綜合治理工作，認真貫徹落實《教育部關於教育系統集中開展安全生產大檢查的通知》、《省人民政府辦公廳關於集中開展全省安全生產大檢查的通知》和省、市、區主要領導指示精神，紮紮實實根據新形勢的學校安全維穩工作，加強領導、健全制度、明確責任，把安全工作列入學校日常工作重中之重地位，切實做好學校安全工作，整治校園周邊環境，創建平安校園，打造優質教育，確保師生人身及學校財產安全。
一、學校綜合治理工作及校園周邊環境整治主要措施
1、加強領導，責任落實。學校每學期的工作計劃中，有專門的安全工作內容，按計劃有步驟地開展安全工作。建立健全綜合治理安全工作領導小組，人員分工明確，各負其責。向全校教職工明確落實校長為學校安全的第一責任人，分管領導為直接責任人；班主任為班級安全的第一責任人，各任課教師為每節課的直接責任人；夜巡人員為夜間學校安全的直接責任人。制定安全工作責任制度及安全公約，與全體教職工簽訂安全工作責任書，提高了全校教職工對安全工作的高度認識，做到責任明確、措施落實。
2、制定《學校安全工作制度》、《學校突發事件處置工作應急總預案》。按照要求，做好部署，狠抓落實。加強節假日
值班工作，作到領導帶班、人員落實、制度上牆。定期檢查更新各項安全設備設施，安裝防盜監視系統，定期做好自查，及時填寫安全工作記錄，發現問題及時解決並上報區教育局，力求做到有安全隱患及時排除，做到未雨綢繆、防患於未然。
3、加大校園周邊環境整治工作，學校周邊治安工作機構健全、措施得力，有良好的教育教學環境。①聘請七眼橋鎮派出所擔任法制副校長，開展警校聯動，簽訂警校聯繫協議，對到上課時間未到校學生採取教師聯繫家長，派出所人員和教師共同請學生返校機制請學生返校上課。②學校狠抓門衞管理，保安人員上崗按上級聘用要求和學校簽約制度進行，實行人防、物防、技防三結合。實行外來人員登記，進行校園封閉管理；③校方與七眼橋交警支隊聯繫，整頓校園周邊“黑摩的”、“黑麪包車”接送學生情況，交警部門定期週三到校門口進行道路交通安全管理；學校在校門口道路上設立減速帶，確保師生上學、放學交通安全
4、定期開好校會、主題班隊會，開展系列安全教育活動。充分利用校會、班隊會、晨會等，提醒全校師生，安全工作責任重如泰山。統一印發安全教育材料，包括安全知識，安全警報等。校長、主管安全工作的副校長、班主任進行主講，讓學生進行討論，以提高對安全工作的認識。學校還利用多媒體電教室、廣播、黑板報等形式，全方位宣傳安全工作。為了加強安全常識教育，學校多次邀請綜治、消防、電力、公安、政法等到學校給師生做報告，講解交通、消防、用電、用氣及各項安全常識，提高學生的安全意識及自我保護意識。本期利用近一週半的時間，分年級組織師生觀看了《火災現場警示錄》，交通警示片《籃球少女》、《流淚的花季》。
5、認真抓好安全教育周的各項工作。每年三月份的最後一週為安全教育周，根據區教育局對安全教育動員大會的要求，重新檢查消防設施，再明確了各部門人員的工作職責，利用升
旗儀式的時間，由學校主管領導進行安全工作講話，並利用安全教育周的機會，全校分年級進行安全知識教育講座。
6、加強學校、家庭、社會的三結合教育工作機制。充分利用家長學校，提醒家長以身作則，用自身的榜樣來影響子女，不斷提高家長對安全工作的認識。寒暑假及“清明”、“五一”等假日，學校都要發放致家長一封信。信中的一個重要內容是提醒家長注意對子女的安全教育，以保證子女在假期中的安全。
7、認真做好預防傳染性疾病預防工作。積極做好衞生知識宣傳教育，請鎮衞生院和鎮防疫站人員到校為師生進行衞生習慣宣傳工作，同時學校加強學生行為養成教育，從點點小行為中糾正個人衞生習慣。對校園廁所、食堂、教室等人羣密集處定期進行消毒，防止細菌滋生。繼續向鎮黨政辦實行零報告制度，及時發現情況，及時上報、及時處理。
8、定期召開食堂從業人員會議。分清責任，落實到人，食品原料採購、存儲、加工、嚴格按照衞生標準管理和操作，落實各項食品安全管理制度，做到食堂事事有人管，建立健全了食品安全應急預案，遇到突發事件要及時上報並進行適當處理或保護現場。
9、加強學校危險化學品管理。學校加強實驗室管理人員管理，做到危險品專管櫃“兩把鎖”管理制度不動搖，危險品領用嚴格按照危險品領取、使用規程操作。
10、加強自然災害防範教育。學校結合安全工作計劃，有計劃、有步驟地開展防範洪災、泥石流、雷電等重大自然災害教育，並制定了相關措施和制度，本學期開展防災減災教育2次、演練1次。
我們時刻牢記“隱患險於明火，防範勝於救災，責任重於泰山”，堅決克服麻痺思想，時刻繃緊校園綜合治理這根弦，踏踏實實地做好學校安全工作。堅持人身安全第一、學校財產第二的原則，分清輕重緩急，一切以人為本，堅持從嚴從細的原則，不斷補充、完善、加強學校安全工作制度，切實做好安全防範工作。
二、今後努力方向
1、加強學生的.法紀、社會公德、文明禮貌教育，切實加強學生的自我保護意識。
2、加大學生對各種逃生的實習演練，使學生在突發事件面前，不至於慌張與忙亂。
3、要加大校園周邊環境的整治力度，繼續與公安、衞生、工商、綜合等部門聯手，堅持常抓不懈，確保校園平安。
多年來，由於我校安全工作制度健全、責任明確、措施得當，落實作位，校園沒有出現重大安全事故，校園周邊沒有出現干擾學校教育教學工作事件發生，切實保證了教育教學的正常運行。我們知道，安全工作只有起點沒有終點，這是一項長期的、複雜的系統工程，只有繼續努力工作，部門聯動，為創建平安校園、打造優質教育、構建和諧社會不懈奮鬥。
學校工作彙報集合 篇5
首先，對各位領導在百忙之中給我們指導工作表示感謝！
下面，就我校整體工作做簡要彙報，請領導予以審議，指導。
一、07—08年度工作回顧
08年中招我校升入重點高中人數和綜合排名較之07年都有所下降，08年春期開學之前，我校先後召開了領導班子會、畢業班班主任會、畢業班教師會和全體教師會，會上，針對08年中招成績，全體教職員工進行了討論和深刻的反思，我們認為，中招成績不理想，不僅僅是畢業班的問題，它應該是一個全校性的問題。沒有七八年級的基礎，到了九年級，無論如何也考不出優秀的成績。因此，我們通過各種途徑，分析了中招成績下降的原因，歸納起來有一下幾點：
（一）、客觀原因。學生基礎差：優秀學生絕對數量過少，自04年以來，在我校所招收的學生當中，去年和今年即將參加中招考試的學生，是我們招收的最差的兩屆學生，數量也太少，不足160人，這對中招本身就是一個嚴峻的考驗。師資力量嚴重不足，學科教師不均衡：現在，我們18個教學班，共有教師63人，每班不足4人，英語教師嚴重不足，多位教師教3個教學班，很多優秀的教師因為各種原因調離學校，去年我們一個畢業班的英語教師換了三個，對中招來説，影響很大。部分教師的積極性有待提高，也是成績不理想的一個原因。
（二）、主觀原因。課堂改革深化力度不夠：傳統教學方法使課堂僵化，抹殺了學生的積極性，學生的主題地位不能很好的體現，因此課堂教學效率不高。落實抓的不夠：有些工作安排比較具體，但落實工作做的不夠好。八年級成績有所下降：七年級成績在全縣質量檢測中成績還在前面，到了八年級，成績已經下滑，特別是英語，與縣裏相比，已經有了差距。
二、針對以上原因，我們在一年備考的基礎上提出了三年備考的計劃，從開學初對學校的各項工作做了具體的安排。
落實好七八年級的管理工作：我們學校的管理模式是“封閉式管理”，採取的措施有：嚴格請假制度，學生請假，必須履行嚴格的請假手續：班主任審批，主管領導簽字，學生回家和家長見面後，家長和班主任取得聯繫，進行落實。實行領導包班、班主任負責、教師分管學生制度：每位領導承包兩個教學班，協助班主任處理好班級各項工作；班主任抓好日常工作，以及協助課任教師做好教學工作；每位課任教師分管10—15位學生，對這些學生的學習、紀律、安全、衞生負全責，班級及學生的量化考核直接與包班領導、班主任、課任教師的業績掛鈎，與他們的獎懲掛鈎。實行目標責任制：開學初根據班級學生基礎，為每位領導、班主任及教師制定合理的目標責任，制訂嚴格的獎懲措施，獎勤罰懶。抓好課堂教學改革，實行推門聽課制度，教師及領導可以提前進入任何班級聽課，既是學習，又是督促，向課堂四十五分鐘要質量。落實考試製度，在月考的基礎上，我們又進行了間週考，並設立學科階段題庫。落實培優補差制度，學生的弱勢學科分包給課任教師，進行補差，並拿初始成績和各階段的成績對比，以量化的方式考核教師。採取激勵措施：通過各種考核，每期期中及期末教師的目標量化、成績量化、紀律量化對教師進行獎懲，多勞多得，最多可獎勵上千，差的還要罰錢。
落實好畢業班的複習備考工作。本學期，我們做了一下幾項工作：1、樹立備考思想，增強畢業班教師的憂患意識。開學初，召開了畢業班教師備考會，分析了這一屆學生的狀況及存在的問題：學生基礎雖差，但從上期期末考試看，成績較上學年同時期稍好，但每年這個時間成績總要下滑，因此，必須防止成績下滑；英語太差，需要加強，其它學科也有很大的上升空間需要教師加倍努力，提升成績。2、制訂複習計劃，教師的複習計劃必須通過學校檢查合格後向學生公佈，複習計劃的制訂要求同學科教師討論產生，思路一致，各有特色，並實現資源共享。3、設立畢業班學科組長，實現資源共享，複習進度一致，考試試題一致，考試時間統一。備課共同參與，尤其是專題複習時做到專題專人負責，做到深入細緻，突出效果。4、三輪複習，師生做到心中有數，第一輪以梳理知識為主，夯實學生雙基，第二輪是專題複習，提高學生對知識運用的能力，第三輪進行綜合複習，提高學生的'應試能力，同時查漏補缺，鞏固所學知識技能。5、做好學生的思想工作，複習時期，學生會為一次的考試而產生思想動盪，影響學習情緒，畢業班的學生每位教師負責10人左右，發現學生思想動盪，及時和班主任聯繫，做好思想工作。6、做好培優補差工作，尤其是有升學希望的學生的弱勢學科，課任教師進行補課，如果因為某一學科成績影響了學生升學，對該教師進行罰款。7、公佈獎懲機制：學科目標任務，超過一分，獎勵50元，低於一分罰相應的錢數。班級目標任務以內，唐中上線一人獎勵班級400元，其它重點，獎勵班級200元；目標任務以外的，超出一人。唐中獎勵班級500元，其它重點高中獎勵班級300元。完不成任務的罰相應的錢數。8、做好每一個階段學生學情分析工作、成績分析工作，以指導下一步的複習。每項工作由學校主要領導負責落實，誰出現問題，誰承擔相應的責任。
以上是我校工作的一個簡要彙報，限於時間原因，沒有一一展開。
三、今年中招目標
今年中招，我們的目標是，三個畢業班每班升入唐中7人，其它重點高中15人，力爭綜合排名前進10個名次。我想，有我們團結協作，務實創新的領導班子，有我們勤奮進取，奮發有為的全體教師，我們一定能完成任務。
謝謝！
學校工作彙報集合 篇6
新程國小始創於1987年9月，原名“鐵路第七國小”。20xx年由企業轉為地方管理，更名為“新程國小”。其含意是學校歸屬地方管理後開始了“新”的徵“程”。學校佔地面積 8475平方米，建築面積5193平方米，現有在崗教職工50人，教學班20個，學生660人。
20xx年評估驗收後我們多次接受市區專家及領導的複查、巡查，每一次的複查調研都有效地推動了學校工作不斷上水平。為學校的提升奠定了堅實的基礎。我們借勢而上，乘勢發展，確立了“鞏固創現成果，形成工作常態；挖掘辦學優勢，形成學校特色；全面提升辦學質量”的工作思路。三年來，在全體教職工的共同努力下，以團結協作、鋭意進取的精神幹好各項工作，推進了學校辦學水平的不斷提高。現彙報如下：
一、辦學條件
近三年，河北區教育局對我校加大投入力度，經兩次佈局調整，使校舍面積得到擴大，育人環境、辦公環境、教學環境進一步優化。
1、合理佈局，功能齊全
20xx年現代化驗收結束後，針對我校生均面積不足的問題，教育局領導及時做出了“將三十中學校舍劃歸新程”的決定，並即刻投入了施工建設。局領導及各主管部門投巨資為我校贏得“現代化學校”稱號的決心和行動，極大地鼓舞了全校教職工進一步搞好學校工作，辦人民滿意教育的鬥志。20xx年3月，六年級132名學生遷入分校，師生、家長均表示滿意，收到了良好的效果，順利通過了複查。
但分校與總校距離較遠，交通不便，針對這一困難，去年7月局領導再次決定將原連雲路國小校舍劃歸新程，通過調整，兩個校區僅隔200米，且功能設施完善，使用方便，生均面積由原來的每生4.5平米一下提高到7.85平米，一舉達到並超過了有關規定，讓學生充分享受到現代化創建所帶來的豐碩成果。
2、提升硬件，優化設備
在教育局的大力支持下，我校為所有班級配備了多媒體設備，實現了100%教學現代化。更新教師辦公用櫃15套，學生桌椅760套，補充辦公電腦5台。為學校圖書室配備了專用電腦和圖書管理軟件，學校的圖書重新進行了分類、編號、輸機，圖書借閲管理實現電子化。校園網由原來局域網提升為獨立網站，實現外網訪問，師生互動交流。我們還請專業人員對學校的校園文化進行整體佈局設計，預計投資30萬元，如果順利完成將會使校園環境整體得到改善。
據統計近三年來上級部門為我校的硬件投資達55萬餘元，滿足了師生的需求。
3.規範管理，充分使用
學校建立了公物報損、損壞賠償制度。要求各專用教室負責人，按照《天津市教育技術裝備管理系統》的要求，定期自查，及時上報破損情況，學校及時購置補充，確保學生的正常使用，並建好“三帳”，做到帳帳相符、賬卡相符、帳物相符。各專用教室制度上牆，專人管理，所有器材安裝到位、儀器放置櫃卡，做到美觀整齊，取用方便。學校儘量保證專用教室負責人隊伍相對穩定，防止在交接過程中造成學校資產流失。每個月，教導處對專用教室設備的使用情況進行檢查，有問題及時指出並整改。
二、學校管理
20xx年，學校現代化建設達標之際，學校明確了“讓每一個學生天天進步，健康成長！”的辦學理念。如今，這一理念已經在我校紮根，同時對辦學理念的內涵也有了深刻的理解：一是面向全體學生，為每個學生打好知識、技能、情感、性格、習慣、做人的基礎；二是立足於每個學生的全面發展，並尊重學生個性差異，發展學生特長，培養適應今後社會的有用之才；三是發掘學生的潛能，使他們最大限度的發展，能在原有基礎上有所進步；四是營造豐富多彩的校園氛圍，讓每個學生在學校都能得到健康成長。
（一）將辦學理念深入人心，併為之踐行而不斷努力。
1、辦學理念體現在課堂上
學校在“立足課堂、研究課堂、提高質量”的教學思想的指導下，在“課堂教學策略創新”課題研究的基礎上，探索有效課堂、高效課堂，讓每一個學生都能得到進步和發展。
在辦學理念的指引下，課堂面貌發生了很大的改變。孩子們不再懼怕老師，師生關係是和諧的；課上學生們積極探究，動手實踐操作，學生參與是積極的；靈活多變的教學方式，吸引調動學生，課堂氣氛是活躍的。在輕鬆、有趣的課堂中，學生們快樂學習，健康成長。
2、辦學理念體現在學校的辦學特色上
“以詩文啟智，以詩文勵志，以詩文塑人”是我校的辦學特色。學校十年如一日堅持天天誦讀，週週展示。每學期學生都會積累背誦十餘篇經典詩文，六年下來就會背誦一百多篇，國小階段這樣的積累，會讓學生們受益一生。
在經典誦讀中，我們本着“學科滲透，課堂為主，活動促進”的原則。通過舉辦藝術節、主題班會、板報評比、感言交流、我與父母談收穫等系列活動，給學生搭建展示彙報的平台。經典誦讀培養了學生的毅力、審美情趣和持之以恆的精神品質，學生們日積月累，最終沉澱的是深厚的文化底藴和良好的氣質涵養。
（二）辦學思想的不斷深化，促進了學校管理工作的提升。
1.決策民主化
對學校的大事、要事、急事，我們突出一個“緩”字。決策前，校長分層瞭解教師的思想動態，傾聽大家的意見，不搞一言堂，力求按規律辦事，按程序辦事，把好的想法轉變成決策力和執行力；教代會充分發揮作用，重大問題進行審議通過，真正做到決策民主化。
2.制度合理化
隨着學校現代化建設標準的提升，我們的科學化管理意識也不斷強化，力求做到管理制度化，制度人性化。隨着時變、人變、校變，學校的相關制度也隨之不斷完善，又先後出台了《教職工考勤制度》《教師職稱評定製度》《30%績效工資評價制度》《各專用教室使用制度》《崗位設置方案》《學校突發事件管理機制》等，不斷向精細化管理邁進。
3.管理和諧化
國小學校工作彙報材料國小學校工作彙報材料
學校工作時時處處均體現着班子全體成員的氣質和個性，對教師羣體的號召力從班子成員的人格魅力中來。我們要求班子成員要像磁石，把職工凝聚在一起，圍繞着學校共同的教育教學目標團結奮鬥。學校在用人上，視羣眾為羣賢；待人上，以真情為基礎；育人上，視學生為生命；助人上，視團隊均衡發展為己任。在領導班子的影響帶動下，全校教職工配合默契，形成學校管理和諧化。我校的辦學聲譽尤其在達標以後，受到屬地居民的一致好評。
三、隊伍建設
新程國小有一支作風樸實，工作上進，情緒穩定，甘於奉獻的教師隊伍，這也是我們的辦學優勢。這支隊伍在學校移交，實施績效工資以及涉及教職工切身利益時，都保持了高度的穩定。
與20xx年現代化學校達標時相比，在校學生人數增加近150人，現崗教師人數僅增加2人，全校教職工以飽滿的工作熱情，在各自的崗位上敬業、愛生、務本、奉獻着。在50名現崗教師中，大專以上學歷達95%，本科學歷提升至64%，普通話、計算機等全部達標。三年中，先後有40餘篇論文獲國家、市區等級獎。有七節百節課，一等獎3人，三等獎4人。青年新教師基本功6人蔘加，一等獎2人，二等獎1人，三等獎3人。
學校堅持對教師的師德建設和專業發展同抓不放鬆。
1.注重提高教師的師德素養
繼續抓好師德教育，樹立新程國小教師的美好形象，即“三愛”――愛學生、愛崗位、愛學校；“三心”―一切為了學生的責任心，獻身教育工作的事業心，爭做專家型教師的進取心。真心實意地愛護、欣賞、指導每一個學生。以良好的職業道德打造學校形象，贏得學生、家長、社會的認可與信賴。每學期進行學生和家長對教師工作滿意度測評，均達到優秀。
對於我校外來務工子女多的現狀，學校每學期組織全校教師對班內的學困生、生活困難生進行幫教。特別是對外來務工的子女，不歧視、不嫌棄，在各種評優、表彰中一視同仁，家長和教師關係更加和諧；學生和教師關係更加親近。
達標驗收後學校先後被授予思想政治工作先進集體、師德先進集體稱號。
2.努力提高教師專業化水平
（1）科研引路
20xx年，課題結題後，學校開始籌備“十二五”課題的申報工作，學校由原來的一項區級課題增加為三項課題。其中，1項市級，2項區級，學校還成為天津市教科院張武升院長課題研究的子課題校，參與研究。學校先後組織了課題開題會和中期推動會等活動。雖然課題正在研究之中，但能解決課堂教學中的一些實際問題，課堂面貌有所改觀。
20xx、20xx連續兩年，我校獲得全國創造教育先進集體稱號；去年，學校被評為區教研教科研先進集體；並在河北區教科研年會上做經驗交流。
（2）研修為本
開展校本教研活動，在“實”字上下功夫。特別是針對上次達標驗收專家提出的“校本教研深化不夠，課件使用不夠普及” 的問題，我們作為教學工作的重點。成立了以教學副校長為主管領導，學科主任具體指導，教研組長組織實施的校本教研領導小組，全面落實校本教研工作。
第一，通過開展自主學習、教學反思、課題研究、常態課展示、研討交流、師帶徒、案例分析、校本課程開發等活動，把校本研修落到實處。第二，完善集體備課制度，促進教師研究教材，整合優質教學資源，實現資源共享，培養一支合作、交流、研究的教師隊伍，提高教學能力。第三，紮實開展教學技能比武活動，通過每年度開展的常態課、研究課、展示課等活動，優化課堂教學，切實減輕學生的過重課業負擔，大面積提高教育教學質量。第四，堅持開展教師書法基本功培訓，連續三年聘請書法學校資深教師隔週來我校進行全員培訓，定期硬筆書法、粉筆字評比活動。第五，每學期開展校本教研總結會，對常態課、教案、作業等日常工作進行總結表彰。第七，班班配備多媒體，使用率100%，充分發揮硬件設備應有的作用。
（3）骨幹培養
為了讓年輕教師儘快成長為學校的骨幹，學校借我區知名教師的資源，為年輕教師牽線搭橋，與五號路國小數學小中高教師劉金慧、寧園國小的區科學學科帶頭人賈萱結成師徒。通過聽課、做課、評課，使我校的青年教師的教學技能不斷提高。數學學科徒弟宋婭楠獲河北區百節課一等獎，説課比賽一等獎；科學學科徒弟邢文元參加市內六區做課展示獲一等獎，在河北區“輕負高質”優質常態課教學專場展示中，代表科學學科做展示課，在“河東―河北區際交流活動”中進行做課展示。
校行政，教研組長對入職五年以內的青年教師都有專門的包保責任，隨時聽課，進行指導，加快提升的步伐。體育教師張鵬入職三年，通過參加培訓，現擔任學校體育教研組長，教師基本功比賽一等獎，並代表河北區參加天津市體育教師基本功大賽，是全區僅有的五人之一。
到目前為止，我校有區級學科帶頭人3人，校級學科帶頭人14人。天津市優秀班主任1人。區十佳班主任1人。區百名優秀教師1人。
（4）教師評價
在學校諸多的管理工作中，對教師的管理是最為重要的環節。我們始終堅持開展 “爭當教學之星”活動，每三年為一屆，每屆都會評選出一星、二星、三星級教師。這項活動加強了對老師工作過程性評價，其內容包括了教師日常工作的方方面面。從備課、批改作業、上展示課、教學反思，到案例交流、撰寫論文等，多角度為教師積累個人業績。學期末，在教學年會上總結星級競賽開展情況，做典型發言，評選星級競賽優勝選手，命名“教學之星”光榮稱號。此項活動有利地將教學工作的紛繁過程，量化成了日常可見的評比活動。老師們重視星級成績的表現，久而久之演變成對日常工作的精心和努力。對促進建設優秀的教師隊伍起到了極好的推動作用。
四、素質教育
1.德育工作
（1）班主任是學校德育管理的核心力量，學校在對班主任實施專業培訓，增強培訓實效性方面下功夫，將“師德”作為崗後培訓的重點內容，堅持召開班主任例會，組織班主任學習教育新理論，採取“走出去、請進來”的方式開闊新思路，創新班主任工作新方法。這兩年我校的班主任工作取得了良好的收效，6個班級榮獲市、區及三好班集體、優秀雷鋒中隊、市級優秀小隊等稱號，多位老師先後榮獲區十佳班主任、優秀班主任、優秀中隊輔導員等榮譽。
（2）學生的心理健康一直是學校十分重視的工作，我們定期對學生開展心理健康教育和心理諮詢，每學期在畢業班學生中進行一次抗挫能力的教育，收到了很好的效果。我校的周瑾老師還參加了心理健康團體輔導培訓，在區裏做心理團體輔導課獲優秀獎。
（3）辦好家長學校，實行家校合一。學校重視家長的培訓工作，努力辦好家長學校，並利用校刊，家長會等時間，邀請教育專家開展教育專題講座、教育開放日，有針對性地開展工作，構建了社會、家庭、學校同步教育網絡。
（4）為培養學生的道德情感，學校積極組織開展各種主題教育活動，在活動過程中，結合一些重要節日，利用升旗儀式、班會、隊會等一切可以利用的機會，開展豐富多樣的活動，全面提高學生的思想素質、道德水平和實踐能力。
通過一系列實踐活動，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素質，既突出了思想文化的內涵，強化道德要求，又能滿足學生的興趣愛好，使學生在自覺參與活動中得到思想感情的薰陶，精神生活得到充實，道德境界得到昇華。
我校的雛鷹愛心大隊獲河北區優秀社會實踐集體。王冬老師的班會獲全國班會方案設計一等獎，周瑾老師所做的少先隊活動課獲天津市少先隊活動課優秀課，她所做的“讓心中責任之花盛開”主題班會獲得天津市主題班會評比一等獎。
2.教學工作。
（1）學校開展以“提高課堂教學效率，減輕國小生課業負擔的實踐研究”為課題，引導教師探索高質、高效、輕負的課堂教學模式。老師們在子課題下又確定了自己重點研究方向，雖然研究的水平有高低，但老師們的意識在改變，雖然研究的內容還不夠成熟，但上課的方式在慢慢改變。老師們在常態課上大膽嘗試，總結好的方法，然後再實踐，再改進，再提煉。實際上，學校是在引導着老師在課堂上做研究，解決課堂上的問題。拋棄舊的、習慣了的、無效的教學行為，想招法實現高效課堂。
（2）立足課堂，研究課堂，解決課堂的實際問題，以課堂質量的提高，促進教學質量的提高。每學期學校都會組織不同形式的課堂教學展示活動。去年全體教師進行“創優課”展示活動，聽課教師參與評課打分，獲得優秀課教師再進行校級展示。今年改為每天早上由行政隨機選取兩節課，進班聽課的同時檢查學生的學科作業、學習習慣，並進行減負問卷，對教師的教學進度、常態教學以及教案的二次備課、教學反思進行評價。對於發現的問題及時溝通、糾正。最後，學校推選出“常態優秀課”進行全校展示，對於35歲以下青年教師進行“交流研討課”觀摩。
（3）輕負高質是我們追求的目標。為了切實減輕學生過重的課業負擔，結合我校實際，採取了以下具體措施：
①實行校長責任制。校長任減負工作第一責任人，在教師量化管理考核中，對嚴重違規的教師追究相關責任，實行“一票否決”制。
②簽署減負責任狀。規範教師的教學行為，增強教師的法律意識，提醒教師底線標準不得觸碰，以良好的師德回報學校、回報社會。
③嚴格執行課程計劃。學校控制學生作息時間和學生作業量，定期檢查各班級作業記錄本和學生課堂作業並及時反饋。
④嚴格執行考試的相關規定，不自行增加考試次數，控制考試難度。
⑤利用家長會、開放日、講座等活動，對家長進行問卷調查，瞭解教師的師德、學生學習負擔情況。以“家長學校”形式，向全校家長宣傳減負精神，公佈學校監督電話，向每位家長髮放有關“減負”的家長信。
⑥充分使用每個班級的多媒體設備，利用中午休息時間，每天為學生播放各種專題片，擴展學生的知識面，擴充學生的知識量。學科教師根據本學科特點和自身特長，會為學生選取相關的影片，如科學教師會選取有關自然科學奧祕的宣傳片，語文教師會播放《百家講壇》，英語教師會選取一些英語原版動畫片。學生每天都會快樂地享受午間休息時間。
⑦減負不減質，以“減負”為契機，以“減負”為課題，開展高效課堂教學研究，探索一科一模式，英語學科教學成績進步突出，六年級英語100%合格，我校是全區五所100%合格校之一；四年英語大大超出區平均水平，並在全區做經驗介紹。
⑧20xx年4月，在全區“減負增效”現場會上，周瑾老師就“班主任落實減負”做了經驗介紹。
國小學校工作彙報材料各類報告
3.體衞藝工作。
體衞藝是學校工作的重要組成部分。我校認真貫徹落實上級有關規定，以發展學生個性，讓學生健康活潑的發展為宗旨，確保開齊開足課程，精心上好每一節課，保證每天上下午大課間活動時間達標。我校外來務工人員子女多，所以非常重視衞生問題，即使在傳染病的高發季節我校也能保證學生的正常學習，所以近兩年被評為河北區衞生工作先進單位和傳染病防控工作先進單位。
學校堅持實施“體育、藝術2 1項目”。先後制定了申報方案、認定辦法和評價標準，為每位學生印製《“體育、藝術2 1項目”個人手冊》，由每位任課教師依據標準對學生進行測試並給予等級。
學校把陽光體育運動、“2 1項目”與《學生體質健康達準》測試相結合，通過多種形式的運動會及冬季長跑等方式達成目標。近年來，我校學生體質健康標準測試結果呈逐年上升的趨勢。
在藝術教育方面，學校通過書畫節、朗誦節、讀書節等幾大版塊，為學生搭建展示的平台，在活動中使學生展示了自己的風采也提升了的自信。我校學生每年都積極參加市、區級文藝展演，在市文藝展演中5人獲國畫比賽和朗誦的一等獎、在“好書伴我成長”讀書系列活動中2人獲演講比賽一、二等獎，全國“倉頡杯”書法比賽學校獲優秀組織獎，50餘名學生獲全國一等獎。今年校舞蹈隊還參加了區文藝展演羣舞比賽獲得一等獎的好成績，並代表河北區參加了天津市文藝展演。
20xx年河北區春季運會學校獲團體總分第十名，成績有了明顯提升。學生的課業負擔減輕了，興趣愛好增加了，各種技能得到了鍛鍊和提高。
五、存在的主要問題
義務教育學校現代化建設標準的提升，為學校提供了新的發展空間。在提升過程中，我們還存在着不足：
1、還要進一步加強學校硬件建設。學校還要通過各種渠道，請上級領導和各部門為我校的校園文化環境建設、功能教室的配備、教學設備的更新予以財政上的大力支持，以進一步改善我校的辦學條件。
2、不斷加大教師的培訓力度。積極創造條件，為青年教師
和骨幹教師搭建專業成長的平台，培養更多的市區兩級骨幹教師，在學校的教育教學工作中發揮示範、引領作用。
3、進一步挖掘好本校的教育資源，充實和完善辦學特色，不斷提高辦學效益。
儘管我們在上述工作中進行了一些探索，但對照百條“標準”要求相比還存在着差距，今後會更加努力踐行我們的辦學理念：讓每一個學生天天進步，健康成長。實實在在地走素質教育的辦學之路，不斷提升學校的辦學水平。
學校工作彙報集合 篇7
我校擁有一個教育觀念新、管理能力強、年齡結構合理、勇於改革創新、團結協作的領導班子和一支教育理念超前、富有開拓意識、教育科研能力較強、愛崗敬業、朝氣蓬勃的教師隊伍，經過多年的發展，在各級領導的關心支持下，辦學條件得到不斷改善，如今我校正以“創建”工作為契機，為建設管理一流、質量一流的人民滿意學校而努力。現將我校學校管理情況彙報如下
一、強化學校班子管理，確保學校工作正常運轉。
1、優化班子結構。新學年開始，對學校的班子進行了調整，組建成一支強有力的年輕的學校班子隊伍。
2、明確班子成員職責。作為班子成員，我們要求其把學校的工作放在首要的位置，認真做好本職工作。在每個星期一的上午第一節課都要組織召開班子例會，總結上一週的工作，找出工作中存在的問題，協商解決辦法，同時要求每個班子成員，在工作中都要有創新，不僅僅完成工作，而是要把工作做好，做實。並在第四節課召開全校教師例會，班子人員對全體教師佈置本週工作任務。使每位教師，除了完成正常的教育教學以為，對學校的各種活動有了一個明晰的認識，思路清晰了，工作成效顯著提高。
3、抓好班子廉政建設。我們利用班子會多次進行廉政教育，讓大家清楚地認識到，加入班子隊伍，不能貪圖享受，行使特權，而要有奉獻精神，樂於奉獻，廉潔自律。
二、強化教學工作精細化管理，促進教學質量穩步提高。
教學質量是一所學校永恆的主題,是學校生存、發展的生命線,同時也是檢驗一所學校辦學水平的重要指標。那麼，教學工作便成了學校管理工作中的頭等大事。為此，我們加大了對教學工作的管理力度：
第一：狠抓了教學常規的落實。我們成立由校長親自掛帥，教導處具體負責的教學常規管理領導小組，在組織落實、制度落實的同時，我們在具體措施和相關環節上也做了實實在在的工作。抓備課，實行每月一大查，每週一抽查;抓上課，每天都對教師的侯課情況，是否帶手機上課，是否帶教案，有沒有空堂情況，班子人員，責任到人，每人查一節課，不定期抽查。極大的督促了教師及時上課，做到不遲到，不空堂;抓聽課，每次教研活動，教導處都對聽課的教師登記在冊。 每月還要交教導處檢查;抓作業的佈置和批改，採取調查學生的辦法，杜絕弄虛作假。各項檢查情況都要在月末形成書面材料，在例會上進行通報，加強教師的相互監督。
第二、狠抓了教研工作的落實。
1 、利用每週的業務學習時間，開展業務學習。教師輪流主持，體現主人精神，提高主動意識。把自己的思考感悟提出來與大家共享，結合每位教師的經驗與實踐進行思考、交流，促進教師業務水平的提高。
2 、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業務能力的培訓。我校和*中結成了幫扶對子，我們將派出不同學科的教師到三中觀摩學習，把一些先進的教學理念和教學方法帶回學校，同時三中也將派出骨幹教師到我校進行教學指導，不斷提高我校教師的教研水平和教學能力。
3、採取多種方式，全方位地提高教研工作的成績。用以老帶新的辦法，在教師間結師徒對子，對新教師的教育教學方法進行及時有效的指導;鼓勵廣大教師使用現代化的教學設備，提高課堂效率;開展了中青年教師的教學比武，進一步提高了教師的業務水平和素質，改進教學方法，深化教學改革和教學研究。
4、學習東廬中學“講學稿”的課改先進模式
我校根據總校的安排學習東廬中學“講學稿”的課改先進模式，廣大教師積極參加總校組織的各種培訓，認真進行階段性總結，積極參加總校的'集體備課和二次備課，利用暑假編寫了講學稿，期初集中培訓的時間又對講學稿進行了二次修訂。使“講學稿”更適合本地區本學校的師生應用，大大提高了使用效果。使用講學稿不僅減輕了教師負擔，更重要的是使學生養成了提前預習的好習慣，養成了會預習，會學習的良好學習習慣。
5、作業改革，批與改，多種形式，師生全面參與。
作業的佈置和批改是課堂教學的繼續，是學生鞏固所學知識、啟迪思維、參加實踐、培養興趣不可缺少的步驟，是教師反饋教學效果、改進教學的重要手段。因此我校積極探索作業多元化改革，全方位實施作業評價，除了常規作業外，還設計了豐富多彩的實踐性作業，如收集資料，做家務活，搞社會調查等。例如語文學科儘量拓寬學生的課外閲讀面，組織學生到學校圖書室借閲圖書，鼓勵學生利用星期天或節假日讀書，堅持寫讀書筆記。訓練做到：分層練習，適時、適度、適量，反饋矯正及時，日清、周清、月結，促進學生提高與發展。讓賞識和激勵貫穿作業批語之中，因此我們要求作業的批語儘量要多激勵賞識，少批評指責，一句由衷的讚美或誇獎，可能使他們終生受益。
第三、大力倡導賞識教育，管理在賞識氛圍中和諧進行。
根據總校安排，我校從九月份開始實行賞識教育，全校教師充分肯定學生，通過語言激勵、口頭表揚、心理暗示等方式，不斷培養學生的自尊心和自信心，從而使其不僅有勇於進取的信心，更能有不斷進取的動力。
(1)、抓好教育契機，學生建立自信。
賞識教育的課堂上，沒有厲聲地訓斥，沒有嘮叨的説教，有的是燦爛的微笑，親切的話語，使學生的心靈得到觸動，錯誤得以改正，教師們學會了寬容，這樣可以緩和師生之間的緊張局面，使學生逆反心理轉變，防止學生產生牴觸情緒，讓孩子們在被賞識中提高自己的自信心，使“嚴”收到最佳的效果。教師建立起一種全新的觀念：像對待上帝一樣對待孩子;把自己的全部生命都投入到教育中，用生命的激情去創造另一個美好的生命!
(2)、捕捉閃光之處，讓學生提升能力。
在賞識教育的大背景下的管理，老師們發現在學生身上存在着不可估量的潛能，只要拋棄錯誤的教育方法，賞識他們的每一點進步，讓他們永遠充滿自信，則無論什麼樣的學生，其能力的幼芽都能茁壯起來。實踐證明，善意的讚賞是一種投入少、收益大的感情投資，是一種驅使個體奮發向上、鋭意進取的動力。
(3)、更新家長觀念，讓家長參與進來。
許多家長對孩子學習成績十分關注。但是，他們對影響學習成績的因素、學習成績提高的背景乃至孩子的心理需求注意得不夠。據瞭解，許多失敗的家長都是由於家教觀念陳腐，沒有用賞識的目的凝視自己的孩子，在賞識教育的倡導下很多教師找學生家長共同探討教育方法，引導家長用賞識的目光發掘孩子的優點，在學習上學會表揚、鼓勵他們，告訴家長都應眼含熱淚的欣賞他、擁抱他、讚美他們。家長教育方法的改變使孩子增強了自信心，學習變得主動了，上課愛舉手發言，一遇到不懂的地方，就問老師、問家長。現在，同時也知道欣賞和關心別人了，懂得父母的艱辛，懂得自重。學校教育和家庭教育兩股力量擰在一起，形成共教合力，是培養學生健康心理和提升綜合能力的最好辦法。
(4)、強化服務體系，讓領導賞識教師。
在賞識教育的大背景下，我校領導班子強化服務意識，學會賞識每位教師的優點，讓這些優點在平時的教育教學中發揮作用。用賞識的眼光看人，從教師的長處着眼，所看到的優點一定多於缺點，長處多於短處。各級領導都學會了賞識教師，隨時發現教師的“閃光點”，讓教師不斷體驗成功的喜悦，找到工作的樂趣和自信。讓教師在實際工作中開拓進取，意志堅強，擺脱不利的因素，創造驕人的業績。
三、強化安全工作管理，努力打造和諧平安校園。
為了給廣大師生創造一個和諧穩定的教學環境,我校緊緊圍繞構建和諧社會的目標任務，以維護師生的合法權益為立足點，以安全文明校園建設為切入點，以加強安全教育、排查化解安全隱患工作為着力點，進一步建立和完善工作機制，切實推進安全文明校園建設。我們主要做了以下幾方面的工作：
1、成立了以校長為組長的安全領導小組，負責安全檢查和管理。2、明確職責，把責任落實到人，各負其責，層層簽定安全責任狀。3、安排了專職門衞，花大力氣整頓了以往學生自由出入校園，在外逗留的現象，最大限度地降低了事故發生的可能性。4、實行了班子成員和教師值周管理制度，及時發現日常生活、學習中的安全隱患和不良情況，及時彙報，督促整改，把問題處理在萌芽狀態。5、加大了安全管理的宣傳力度。我們把每週一的早操時間作為學生例會時間，開展了“國旗下的講話”活動，通過學校櫥窗和教室學習園地，辦好安全教育專欄，進行教育宣傳，讓學生懂得生命的寶貴，學會珍愛生命。6、利用安全教育課，對學生進行安全教育，和安全演練。7、安全月檢月報制度。
四、教師隊伍建設。
1、校本培訓
通過政治學習提升教師道德素質，通過業務學習，教師基本功訓練，現代教育技術培訓等提升教師的業務素質。
2、師德建設
①組織學習，提高思想認識。我們利用每週例會時間進行政治思想學習，先後學習了教師法《教師法》《未成年人保護法》《新教師職業道德規範》等法律法規，增強了教師的法律意識，提高了教師的職業道德水平，學會明辨是非，不盲從。
②、以“師”為本，為教師排憂解難。我們以學校工會為紐帶，成立了“教代會”，深入到教師當中，傾聽教師的呼聲，對教師的合理要求，我盡最大的能力解決。抓好了食堂管理，從細節入手，改善了師生生活，讓教師工作順心，生活舒心。
五、以規範學生行為為着力點，構建多層次、全方位的德育工作網絡。
我們認為：學生是學校管理的主體，應當充分認識他們的重要性。因此，我們把德育工作的着力點放在規範學生行為上，並以此切入，構建“學校——家庭——社會”全方位的德育網絡。
我們先後制定了《**中學一日常規》《班級評比細則》《優秀宿舍評比條件》等多項餘項規章制度，使學生從進校門開始就有明確的規範可循，為強化守紀意識，學校還專門組織行為規範知識競賽，使各項制度深入人心。
學校成立以校長為組長，分管校長、德育主任具體負責、團委、工會、班主任代表為主要成員的德育工作小組，制定詳實的工作計劃，加強德育工作的領導，開展爭創“優秀班集體”活動，在班級考核中，引用三級考核制度，每日一公佈，每週一評比，每月一總結，讓榮譽感、責任感成為規範學生行為的內在動力。為把班級檢查落到實處，檢查採用了全方位，多層次檢查，主要有帶班檢查，值周檢查，舍務教師檢查，門衞檢查，學生會檢查等。
校園文體活動豐富多彩，寓教於樂：每週一早晨，升旗儀式莊嚴而隆重;“校園廣播”由張主任具體負責， 優雅的朗讀材料營造了書香氣息，舒緩的校園歌曲，深受學生的歡迎;教師節學生演講比賽、慶祖國六十華誕合唱比賽、書畫展覽都展示着學生的藝術天才，這些以培養學生自我管理能力為目的的德育活動不拘形式地對學生進行着思想教育。學校嚴格執行《體育衞生工作條例》，開好兩操兩活動，保證學生生理和心理健康的發展，即將召開的學生隊形隊列比賽和明年的春季運動會等大型羣體活動使學校充滿了生機和活力。
學校工作彙報集合 篇8
一、加強師德建設，提高教師業務水平。
1、我校在本學期中，切實加強學校的師資隊伍建設，全面提高教師形象，在學校工作會議上，對教師進行師德教育，培養教師的敬業愛崗、團結合作精神。
2、加強教師的理論及業務水平，透過多媒體課件展示，讓教師耳目一新。學習了、《德育實效》、《校本教研》、《學校發展與反思》等理論實踐相結合的資料。老師們也聽得津津有味，受益匪淺。
3、本學期還組織教師進行讀書活動。期初制定計劃，列出書目，讀一本書，寫讀後感，提高教師的專業發展水平。
4、加強教師業務培訓學習。教導處及教研組根據我校實際狀況，制定教師業務培訓計劃和教研計劃，大膽探討教科研，組織羣眾備課及各項教研活動。鼓勵教師用心撰寫論文。
二、強化學生紀律，搞好教學工作。
1、我校大隊部對各班實行量化管理，期末進行先進班級評比。每一天有值日老師及值日生檢查各班的紀律、衞生等狀況，每週對各班進行一次量化，並對優秀班級頒發“流動紅旗”。大大增強了學生的自律意識和班級體榮譽感，班風校風更加嚴謹。
2、大隊部還組織手抄報評比，端午節移風易俗等活動。充實了學生的課餘文化生活，提高了學生的素質和潛力。
3、教學是學校的中心工作，為抓好學校的教學工作，提高教學質量，我校採取了以下措施：
（1）組織教師學習新的教學方式，改變舊的教育觀念，提高學生的學習興趣。
（2）用心抓好後進生轉化工作，以“不放下每一個學生”為原則，利用課餘時間對學困生進行輔導。個性是畢業班教師，面隊壓力積極進取，利用休息時間上課，加強對學優生和學困生的教育。
（3）教師之間互相交流學習。教師利用課間，經常互相探討教學中的問題，提高了教師的教學水平和業務潛力。
（4）制定切實可行的教師獎懲制度，激發教師工作的用心性和主動性。學校制定教學常規獎勵制度，激勵做好教學常規工作。
三、加強學校的安全管理，創造良好的教學環境。
1、全體師生牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，學校與教師簽定了職責書，做到時時講安全、事事講安全、處處講安全。
2、透過觀看安全教育光盤、辦板報、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會等多種形式對學生進行安全教育，增強學生的安全防範意識。
3、安全員隔週進行安全教育講話，並做好記錄。個性是今年的“手足口病”高發季節，制定應急預案、發放表格等，確保衞生工作順利進行。
4、學校每一天安排教師值日、值周，重點加強早午自習和課間活動的安全管理，安排教師課間進行巡視，發現學生做危險遊戲，及時進行制止並對其進行批評教育。
5、重視健康教育，加強傳染病的預防工作和宣傳工作，用心配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作離。同時對學校附近小攤點進行治理，禁止學生購買零食，消除安全隱患。
總之，一年來，學校各方面工作都取得了必須的成績，但還存在許多不足之處，在新的學年裏，我們要吸取經驗、查找不足，克服困難，提高教學質量，全面提高師生素質，為我校完美的明天努力奮鬥！
學校工作彙報集合 篇9
近幾年來，我校牢固樹立全面貫徹黨的教育方針的辦學思想，以實施素質教育為前提，不斷探索，不斷實踐，努力改善廣大師生的學習空間，優化育人環境，以健康教育為先導。學校把控煙工作列入議事日程，通過健康教育課、校會、教職工大會、廣播等多種形式，廣泛向廣大師生員工灌輸吸煙有害健康等知識。在此基礎上，學校積極響應市教育處、市衞生局發出的創建無煙學校的號召，認真學習有關法律和健康知識，使全校師生員工充分認識到吸煙的危害和禁煙的意義，嚴格執行學校禁煙規定。做到校內無人吸煙、地面無煙蒂，為創建無煙學校取得了明顯的成效。歸納起來我們主要做了以下幾項工作。
一、領導重視，制度健全
學校領導對控煙工作高度重視，對師生進行反吸煙教育，將控煙教育與德育教育、校風校紀相結合，將控制吸煙工作納入學校工作計劃，並把各項控煙工作落到實處。我校及時成立了控煙領導小組，由校長擔任組長，全面主抓控煙工作；書記任副組長，負責控煙工作的落實檢查；教導、總務主任負責學生和教師控煙工作；年級組長和班主任負責宣傳、技術指導、監督工作。各項工作分工協作、責任到人，控煙領導小組定期或不定期的巡視、檢查。有力地推動了我校的控煙工作、衞生工作以及精神文明建設工作。
我校嚴格按照《張掖市控制吸煙條例》的有關規定，結合我校實際情況，制定了《灣紅國小控制吸煙規章制度》，並將“遵守學校控制吸煙規章”作為教職工評優評先和學生評“三好”的一項重要指標。對教職工違反本規定者與《灣紅國小失誤事故處罰條例》相掛鈎，評優評先一票否決；對學生第一次違反者採取教育的手段，對多次屢犯者，則採取警告、記過處分。這些規定獎罰分明，有力地約束了師生吸煙的不良行為，確保學校控煙工作落到了實處。我校900多師生中，地面無一煙蒂，學校成了“無煙區”。
二、加大宣傳，達成共識
學校及時召開了吸煙教師的控煙座談會，根據“無煙學校”的標準，逐條對照整頓。要求教師以身作則，為人師表，做好學生的表率，禁止在校園內吸煙，進一步提高教職工的控煙能力。組織全體教師、學生學習有關控煙、禁煙法律法規以及“吸煙有害健康”等知識，倡導人們摒棄不良的衞生行為，採取健康的生活方式，開展“無煙學校”等創建活動。同時，學校充分利用健康教育課、團隊活動、主題班會、板報、廣播等多種形式，對學生開展吸煙有害健康的宣傳教育，提高學生的控煙知識，培養學生不吸煙行為的好習慣，增強學生自我保健意識和能力。使師生達成控煙共識。
三、長抓不懈，創無煙學校
控煙工作是一項長期而艱鉅的任務。控煙以學生為主體，從少年兒童抓起，減少後補煙民的產生，對控煙工作具有重大的意義。它需要長期地堅持下去。
1、人人蔘與控煙活動。學校黨、政、工、團、會、等組織齊抓共管控煙工作。全體教職工和全體學生共同參與控煙活動，人人爭做控煙的主人，進行相互監督。有力地提高了師生員工的禁煙責任感，增強了控煙能力。
2、時時處處滲透控煙教育。學校在各科室、走廊等公共場所張貼醒目的禁煙標語、禁煙標誌，形成禁煙控煙的大環境。每學年分別召開一次控制吸煙的座談會、經驗交流會、健康控煙培訓；每學期各班舉辦1次控煙主題班會，出一期控煙宣傳手抄報，寫一篇控煙徵文；每學期少先大隊部都出2期控煙黑板報；在教學過程中，各科教師均能將“吸煙危害健康”的知識有機地融入到自己的教學內容中。以人為本，多渠道的宣傳教育，使控煙知識深入人心，我校100%的教師和95%的學生知曉“吸煙可導致心腦血管疾病、呼吸系統疾病和癌症”的科學知識，養成自覺控煙的良好習慣。
3、開展控煙主題簽名活動。每年5月31日“世界無煙日”，全體師生舉行了“遠離煙草，健康人生”的主題簽名活動，校長帶頭宣誓、簽名，對控煙工作起到了模範和表率作用，收到了很好的效果。
4、舉辦控煙健康教育知識講座。幾年來，校醫每年向全體師生做2次以上的控煙知識講座。校醫就目前煙草的流行趨勢、吸煙的危害、煙草依賴及行為干預，以及戒煙知識與技巧進行了主題講座。通過學習，全校師生對控煙知識有了進一步的提高。
5、開展豐富多彩的文體活動。為了增強教職工中吸煙者的戒煙決心，為了豐富全校教職工的業餘生活，為了使我校的控煙工作廣泛深入到每個教職工的生活中，我校每週五放學後舉行豐富多彩的文體活動，如下象棋、跳棋、玩撲克及各種球類活動等，開展形式多樣的、豐富多彩的控煙活動，寓控煙教育於文體活動中，深受教工的歡迎。
6、控煙宣傳遍及家庭和社區。學校主動和家長配合，利用家長會
學校工作彙報集合 篇10
近九成學生為外來務工人員子女，近三成教師為工作三年以內的新教師，學區內學校整體發展水平較低。面對一系列特殊的情況，十八里店學區根據自身實際，在指導、協調、檢查、監督、服務的過程中，促進了各校的教育教學水平的提升。
一、“三藉助”提升新教師水平
隨着辦學規模的擴大，十八里店學區新教師數量逐年遞增。目前，學區共有教師398名，工作三年以內的新教師110名，佔全體教師總數的28%。近年來，每年錄用新教師的數量以25%~30%的速度遞增，新教師所佔比例越來越高。這些新教師成長如何，直接關係到學校的興衰。如何提高這支龐大而專業素質又不高的新教師隊伍的專業化水平，是十八里店學區面臨的一個重要課題。
十八里店學區管委會主任崔永生介紹，近年來，十八里店學區充分發揮學區職能作用，通過監督、指導、服務、引領等，實施“三藉助三做好”，不斷完善對新教師的培養工作，更好地落實了學區“一、二、四、六”工程，並取得了一定的成效。
藉助學區大教研組活動，做好對新教師進行教學能力的培訓。各教研組打破學校界限，通過一帶一（一老教師帶一新教師）的形式，較好地完成了對新教師的基本功培訓，並通過教學幹部帶組，深入研究教材教法，共同備課等，幫助第一年教師儘快完成由學生到教師的角色轉變，儘快適應教師專業化發展的要求，提高教師對職業定位的認識和從教能力。
藉助學區內小視導，做好對新教師進行課堂教學的指導。充分發揮學區教學管理視導小組的作用，通過“常態日調研”和“專題月調研”，藉助視導重點對各校的課堂教學進行診斷與分析。視導中要求聽新教師的課做到三個必須：必須詳細評課、必須深入指導備課、必須給新教師提供1名骨幹教師的觀摩課。
藉助課題研究，給新教師搭建成長的平台。圍繞兒童文學課題和學科德育課題的研究，通過組織學區內的展示活動，為新教師參賽放寬條件，極大調動了新教師的積極性。各類活動中，新教師脱穎而出。如：閆亮老師的一本書的設計被推選到區裏參加評比，他還在朝陽區講述大賽中獲一等獎。
此外，十八里店學區還成立了“心靈之約”俱樂部，開展師德培訓；實施了育苗行動，開展研究活動；擇優選送，開展新教師成長速遞，有效地促進了新教師的成長。
二、開創五步推進主題式教研
為深化基礎教育課程改革，推進教育創新，全面落實“質量工程”，構建和諧教學環境，促進教師的專業成長和教學質量的提高，十八里店學區創新了教學研究模式，開展了五步推進主題式教學研究活動，即：主題發動（每學年初學區根據本區域教學整體狀況，在調研的基礎上提出學年研究主題）、專業引領（通過教師自培、搭建網絡平台、本土資源挖掘、專家指導等途徑給教師的研究引領方向）、分組研究（分年級分學科確定切入課堂的小的教研主題）、同伴互助（通過教研活動中的培訓、指導、實踐、觀摩等，作用於教師的課堂教學，最終形成教研成果）、交流展示。
為了保證活動的有效開展並具有針對性、目的性，成立學區教研組。為此，學區成立六個語文教研組、六個數學教研組、一個英語教研組，各組負責人為一名教學副校長或教學主任，各組教研組長為本年級本學科的骨幹教師，本組成員為本年級本學科的所有教師。
根據學區實際情況，各教研組將新課程實施過程中所遇到的課堂典型問題提煉為教學研究的主題，發動各教研組的力量圍繞一個主題開展一系列系統性的有針對性的教學研究活動。
專業引領是進行教學研究不可或缺的要素，是推進教學研究向縱深發展、實現持續發展的關鍵。十八里店學區重新解讀“專業引領”，拓寬引領方式，實現優質資源與本土資源的整合。在教學研究過程中，突出教師這一研究主體，自始至終貫穿專業引領，採取了教師自我引領、網絡平台引領、本土資源引領、專家引領等傳統與現代相結合的模式。
為了最大限度地發揮每位教師的智慧和才能，以及羣體互助學習的最大潛能，十八里店學區開展分年級分學科教研活動，以問題任務式驅動，在參與解決問題的過程中，使教師能親身體會主動、合作、探究學習的喜悦和困惑，以達到自身觀念、態度和行為上的改變，並能將所學方法運用於自己的工作實際中。
為加強對教研活動過程的管理，實施效果評價必不可少。十八里店的五步推進主題式教研活動評價包括三個方面：對教研組工作的評價、對教師研究效果的評價、對學生學習成績的評價，實現了評價的無縫隙，有效地促進了教研效果的落實。
三、全面提升教育教學質量
近年來，十八里店學區各校接收的外來務工人員的女子比例逐年增加，—20xx年，該學區外來務工人員子女比例達86%，而到今年9月，這一比例預計將達90%以上。由於外來務工人員子女的流動性比較大，如何提高教育教學質量就顯得尤為關鍵。
近兩年來，十八里店學區通過調研實施全面工作監控，針對問題出思路；通過檢測實施教學質量監控,針對分析定措施；通過視導實施問題改進監控，針對反思督發展。在實踐中各學校能夠針對所有年級去實施，並且逐步規範了工作程序。學區在抓全面的同時，又通過對重點年級實施考試目標管理，來促進和調動幹部教師關注質量、改進工作，在提高教學質量上實現一個新的突破。
學區依據規範化建設三個批隊的劃分，給各校制定了五年級全樣本監測的目標。各校在學區統一要求下，均建立了教師教學質量目標管理機制，實施目標管理。
學區還通過發揮各級教研的作用，立足對課堂教學的研究，更好實現專業引領與資源共享。為了提高教學幹部命題能力，學區組織了語文等學科命題培訓活動，教學幹部還將語文等命題培訓的內容及時傳達給學校教師，採取多種形式實施培訓效果驗收，如：讓教師出單元檢測卷、出期末模擬試卷等，以提高教師的命題能力來引領教師深入理解課標，正確把握課堂教學的方向，提高教學質量。
知己知彼，百戰不殆。學區要求，各校校長和主任、年級教師需共同梳理出各班學困生的基本情況、梳理出重點年級執教教師的基本情況，共同制定出幫扶措施，有計劃地跟進和指導，為提高整體質量做出了很大的支持。
在一系列措施的實施下，十八里店這個外來務工人員子女佔絕大部分的學區取得了輝煌的成績，在最近的一次五年級監測中，11所學校中，7所學校的數學平均分、9所學校的英語平均分均超過區平均分，實現了學區每年監測成績的穩步提升，也進一步穩定了學區內學生的規模，降低了流動比例。
學校工作彙報集合 篇11
大家上午好！首先讓我代表X國小全體師生，對各位領導和家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
國小始建於1955年，至今已經走過59個春秋。歷經59年的創業發展，X國小積澱了豐厚的文化底藴，凝練出拼搏、奉獻、求實、守業的 精神 。學校以德為先、以人為本，確立了以質量求生存，以特色求發展的辦學目標和以培養德藝雙馨的教師隊伍為突破口的辦學思路，全民育人。多年來，勤奮的延安路人，以紮實的工作作風，優異的教學質量，積澱了幾代人薪火相傳的醇香與樸實，厚重與無華，展現出了延安路國小蓬勃向上的特有魅力。
下面我就將我校近幾年來的工作從以下幾點向大家作以彙報，敬請指導。
一、打造校園環境文化，營造良好育人氛圍
環境文化是學校教育不可缺少的重要組成部分，是學校所具有的特定的精神環境和文化氛圍。健康和諧的環境文化能在無形中統攝全體師生的靈魂，起到潤物細無聲的教育功效。
多年來，我校一直非常重視校園校舍的改造完善工作，力爭為師生營造一個温馨和諧的育人環境。今年，在區委區政府的關懷下，在教育局的正確領導下，XX國小實現了與XX國小的合併整合工作，教學樓從原校址搬遷至新校址，教學樓粉刷一新，教學環境優雅清新。教育局又投入近50萬元為我校進行了校帶園的改造工程。每當我們走進校園，看到黃綠相間的牆壁，靈動活潑的壁畫以及煥然一新的文化氛圍，每位師生的心情都無比舒暢，同時也極大地提升了學校的文化內涵。
二、打造德藝雙馨的教師隊伍，提升教學質量
強化教師行為文化建設。教師是學校文化的建設者，同時又是學校文化建設的重要對象，教師形象建設是流動着的校園文化。因此，我校在教師行為文化建設上堅持厚重內藴，外樹形象。為了提升教師的業務素質和師德修養，首先我們聘請等省市教學骨幹到校講座，派教師到北京、長春、四平等地參加國家、省市級培訓等等，通過請進來、走出去，教師們在專家的引領下、在榜樣的感召下，學校湧現出許多愛崗敬業的典範。她們關愛學生，嚴謹篤學，自尊自律，並以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。僅一年的時間，我們就收到了家長送來的錦旗6面，表揚信 5封。
其次，我校教師大練教學基本功，如火如荼，作為區唯一一所受檢單位接受市級領導的檢查，得到了上級領導的認可和好評，學校也因此被評為區三功一絕先進單位，我校教師多才多藝，其中美術XX老師在彙報現場當場作畫、 XX老師的器樂連奏、現場作曲更是得到了參會人員的陣陣掌聲。兩位老師被評為區基本功競賽一等獎，這不僅是他們的光榮，更是學校的驕傲。
為了提升學校的教學質量，我們舉行了和諧課堂有效教學聚焦課堂共研共備教學專家指導課和如何提高學生的計算能力主題教學研討活動。這樣就為教師搭建了一個促進專業成長的平台，通過各種研討活動，使教師們自覺的轉變了教學觀念，提升了教學素養，加大了鑽研教材、探究教法的力度，從而有效的提高了課堂教學質量。同時學校僅以希望之光為突破口，就培樹出省骨幹教師XX老師，省數學科研骨幹教師XX老師，省新秀教師，等6名拔尖教師，我校的數學組、英語組也在市備課比。
學校工作彙報集合 篇12
一、夯實基礎建設，工作穩中求新，不斷創新少先隊文化
努力構建少先隊文化，從文化的角度加強少先隊的自身建設，整體的提高少先隊工作水平。倡導人人平等、自主、合作、探究的文化，也是素質教育所追求的文化，從機制的創新、管理的創新、組織的優化、制度的完善、活動體系的構建、管理的開放、評價的激勵等方面實現少先隊文化的創新。例如；在隊幹部的選拔上都是通過競選演講、全體投票、精心選拔、做到公平、公正、公開地選拔出有朝氣、有能力、責任心強的幹部。並且經常組織培訓，每月定期召開例會進行工作總結和經驗交流。每年輪換一次。為讓低年級的同學能夠得到鍛鍊，大隊各部門設立了幹事讓低年級的同學有機會掛職鍛鍊，為培養更多的優秀隊幹做準備。對於新入隊的少先隊員在入隊前都進行隊前學習和教育。
二、貼近時代，拓寬思路，大膽創新，發揮少先隊育人作用
（一）、推進新課程改革與少先隊工作的有機結合，以探究性活動為突破口，配合新課改促進學習方式的改變
新的課程改革為少先隊工作提出了新的挑戰和機遇，把少先隊工作有效的融合於學校課程改革之中，把新課程的一些新思考、新觀念、新體會融會貫通同時以探究性活動為突破口，配合新課改促進學生學習方式的改變。學習方式的轉變是新課改的顯著特徵。轉變學習方式就是從被動的、接受的、封閉的學習方式轉為主動的、發現的、合作的學習方式，提倡自主與探索。少先隊探究性活動就是成為了學生髮揮主體能動性和創造性的新的學習模式。主要做法:1。緊密聯繫課堂教學內容開展探究性活動，例如:教學《養花》後，就組織開展“我是養花小能手”的活動，組織學生進行養花實踐，要求學生寫好養花日記。記錄養花過程。交流養花經驗。展示養花成果，使課堂教學在活動中延伸。2。引導學生從自身學習生活中選擇和確定探究主題，開展探究性活動，例如：課堂紀律問題、校園環境問題、追星問題、零花錢問題、穿名牌問題、玩電遊問題等。3。圍繞培養動手能力和創新精神開展探究性活動，例如：“温馨自助餐”活動設計菜名菜形；“在創造的天地理翱翔”活動，展示自己的小發明，揭示創新的思維，組織學生用黃豆、棉花、蛋殼、樹皮、羽毛、碎布和各種廢舊物品等製作各種工藝品和想象畫。探究性活動體現了新課改要求，以及多元的形式出現在學生面前，深得學生與家長的喜愛。
（二）、在邁向新世紀的征程中，以培養民族精神為核心，着實提高學生的政治思想素質
民族精神是民族文化的本質和靈魂，堅持和弘揚民族精神是少年兒童思想素質的重要組成部分。積極開展以“祖國的昨天”“祖國的今天”“祖國的明天”為主題的系列民族精神教育活動，努力配合新課改提高學生的政治思想素質。“祖國的昨天”活動的主旨在讓學生了解祖國的歷史和民族英雄，樹立民族自尊心。活動內容有：1、舉行讀書徵文活動。確定8本必讀書，評選出100篇優秀讀後感，紅領巾廣播站播出30篇。2、舉行民族英雄故事會，分中隊舉行故事會，並評選10篇好故事交大隊部，紅領巾廣播站播出40多篇。3、組織學生參觀芷江抗日受降坊，寫觀後感，舉辦了圖文並茂的專刊。4、組織學生觀看愛國電影並寫觀後感。5、舉行“愛我中華”黑板報評優活動。6、請光榮院的趙爺爺給同學們講親身經歷的革命故事。“祖國的今天”活動主旨是讓學生了解祖國改革開放以來的發展變化與成就，增強民族自信心和自豪感，活動的內容有：1、舉行“今日中華”剪報比賽評優活動，2、組織北京旅遊觀光活動。3、組織社會實踐調查，瞭解懷化的發展和變化，評選優秀調查報告。4、舉行“祖國頌”黑板報的評優活動。5、組織社區服務活動。“祖國的明天”活動主旨是讓學生憧憬祖國的美好未來，引導學生樹立遠大的理想、勤奮學習、立志成才激發學生報效祖國的責任感和民族責任心。活動內容有：1、開展理想儲蓄活動，個人設計儲蓄袋，存入各項榮譽、成績、目標卡、優點卡、並進行評比。2、舉行“祖國未來發展”報告會。3、逐級舉行《勤奮學習報效祖國》演講賽。4、開展“改陋習樹新風爭當文明學生”的活動。通過以上活動的開展，培養了學生的愛國意識、自強意識、調動了學習的積極性，促進學風的轉好。《弘揚民族精神培育愛國情懷》民族精神活動,榮獲全國民族精神活動評比二等獎.
（三）、抓住時代的脈搏，與時俱進，堅持在不懈在體驗教育活動中開創新局面
體驗教育為隊員們提供了一個廣闊的舞台，使之擁有去看、去想、去感受、去體驗的機會，活動開展中充分發揮隊員們的主動性、創造性，讓學生在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中自我發展。大隊部開展這項活動的主要形式：1、本體崗位體驗，讓隊員在少先隊的服務崗位承擔某一項任務，以積極的心態實踐體驗；2、角色體驗，引導隊員以他人的身份去生活，以他人的視角去體驗，學會換位思考;3、情景體驗，引導隊員進入特定環境和氛圍體驗，以境激情，以情育人；4、探究體驗，引導隊員帶着問題進行研究。我從以下幾個方面展開工作：1、引聚合力。學生的實踐體驗是全方位的，輔導員積極主動協調各方關係，爭取各方支持，給學生創造良好的環境，使體驗教育活動順利進行。2、按需設計。從學生某一個方面發展需要來引導學生選擇體驗內容，設計活動方案。3、以點帶面。分年級選擇體驗的內容，樹立體驗教育活動的典型。先後開展了醫護體驗、廢品分類回收體驗、園藝師體驗、幼師體驗、售貨員體驗、清潔工體驗、與農村孩子同學習同生活同勞動體驗、我是生活小能手體驗、校園警察體驗、售書員體驗等多種形式的活動，使學生在體驗種明理、激情、學知和習技，收到良好的效果，懷化時政頻道大篷車節目幾年來先後16次進行了專題連載報道。並有多篇在少年報上發表。如：《第一次麥桔子》、《替媽媽賣保險》、《我跟媽媽學配藥》等。電視台對我們的體驗活動總的報道達到幾十次。
（四）、以主題隊會創活動品牌，提高學生綜合素質
大隊部以培養學生實踐能力為核心，以提高學生綜合素質為目的，把每週五第六節課作為主題隊會活動時間。為強化活動的針對性和實效性，各中隊根據各年級學生年齡特徵、心裏特徵以及學生髮展與教育的需要來確定主題，學生在輔導員的指導下討論設計方案，並自己組織主持主題隊會。活動突出了情境創設和情節的展開，融入了小品、故事、快板、詩朗誦、歌舞等表現形式。在活動中學生的膽識、策劃組織能力、語言表達能力、表揚能力都得到了鍛鍊提高，興趣愛好得到發展。
學校重點抓好每月一次的年級主題隊會開放活動，由各中隊輪流進行開放，同一年級學生全體參與，這項活動擴大了教育面、氣氛和效果好，並起到了同一年級各中隊相互觀摩交流，不斷提高質量的作用，湧現了《眾人划槳開大船》《地球人類的家園》《今年我十歲》《相會在二十年後》《我與奧運20__》等一批優質的主題隊會，成為學校少先隊的品牌活動，懷化電視台作了不少報道，贏得了廣泛好評。我與儲學德校長共同整理和編寫的《培養品德陶冶情操班隊會活動集錦》一書在全國發展與創新成果評比中榮獲全國二等獎。主題隊會活動《地球人類的家園》上了中央電視台少兒節目。
三、通過“同學習、同生活、同勞動手拉手”互助活動，構建一代新人的精神力量
新世紀的新發展要求參與競爭的個人必須以更高的眼界、更廣闊的胸懷、更開放的意識、更完整的素質面向社會生活，從事工作。
去年我們學校同中方縣黃花樹國小開展手拉手活動，他們學校只有十多個學生都是留守兒童，非常的偏遠，兒童節我校學生捐款為他們買了幾千塊錢的文體用品與市婦聯縣婦聯等一起給他們送去了。今年與花橋中心國小開展了手拉手活動。通過 “同學習、同生活、同勞動”手拉手互助活動，增加了學生對外面陌生世界的認識，開闊了眼界，激發了他們努力學習改變祖國貧窮面貌和實現共同富裕的信心。活動中，我們學校藉助自身的物質、教育、科技等優勢對“手拉手”的兄弟學校進行優勢互補，實現資源共享，發揮龍頭作用，帶動廣大農村、貧困地區的學校一起發展。
四、走進社區廣闊而美麗的社區天地譜寫素質教育工作新篇章
為了使社區的少先隊活躍起來，我們確立了“立足學校，依託社區”的觀念。然後有的放矢，根據本社區的具體情況，組織隊員以年級為單位選定不同的主題，每月進入社區開展一次活動，學校教育與社會實踐互動。通過社區少先隊活動，使學校少先隊活動得到延續、拓展，引導隊員們走進社會大課堂，在實踐中感受生活，在體驗中健康成長，既培養學生能力又增長了學生才幹。同時還有利於少先隊組織的優良作風傳播到社會並服務與社會，逐漸形成學校和社區少先隊工作全面活躍。
市電視台為每個年級都做了專題報道。推廣和宣傳了這一實效性活動。並且在省綜合實踐活動研討會上，我做了經驗介紹發言。這一活動獲得了省活動研究成果獎。這些活動在我創建的懷化市實驗學校少先隊網頁上我都上傳了視頻，並且有不少文字的資料，大家有空的話歡迎登陸我創建的網頁指導工作。
我從事少先隊工作已經10個年頭了，組織我校少先隊活動以來在懷化電視台報道過的活動達到80－90次，懷化電視台時政頻道為我們學校少先隊大隊部和我個人都做個專題報道。當然工作中還存在很多不足，希望能夠多向大家學習，也希望進一步得到團市委對我們學校少先隊工作的指導和支持！謝謝大家！
學校工作彙報集合 篇13
本年度，我鄉民族教育工作在各級教育主管部門的指導下，在全鄉教職員工的共同努力下，圓滿地完成了各項工作任務。簡要小結如下：
一、基本情況
族鄉所轄15個行政村，現有人口15322人，其中瑤族人口5680人。族鄉中心學校共分7所學校：1所九年制學校，1所完全國小，2所村小，3個教學點。國小學生899人，其中女生442人，瑤族學生518人，佔57.6%瑤女257人；國中學生304人，其中女生140人，瑤族學生111人，佔36.5%，瑤族女生48人。在職教師66人，其中女教師24人，瑤族教師22人，瑤族女教師6人，回族女教師1人。
二、民族教育工作的幾點特色
1、近年來，族鄉中心學校着手進行《花瑤文化進入課堂實踐研究》課題的實施。花瑤文化開始進入族鄉中心學校課堂，該校中國小的美術課以花瑤挑花課為主，體育課上花瑤舞蹈課，音樂課上花瑤山歌課，並編寫了一冊花瑤文化基礎教材。經過幾年來的探索實踐，花瑤文化走進課堂獲得了初步成功，花瑤文化教學內容形成了可推廣的理論體系。
2、學前教育重視“雙語”教學。針對不少瑤族幼兒不會講漢語這一事實，我鄉各個幼兒園採取“瑤語”、“漢語”雙語教學，重點抓好瑤族學生語言過渡學習，學好普通話，為義務教育奠定堅實的基矗
3、以“花瑤”品牌來抓學校特色教育。花瑤文化博大精深，花瑤挑花是國家級非物質文化遺產之一，在校學生的挑花作品，在每年的中國小藝術節評比活動中，連獲大獎；花瑤歌舞，獨樹一幟。今年我校師生自編自演的舞蹈《瑤山金銀花》參加了隆回縣第三屆語言藝術節暨紅色主題教育活動公演，得到了領導和觀眾的一致好評，反響很大。
4、中心學校對“花瑤”特色教育建立了評估機制，要求各校師生人人會唱花瑤山歌，個個會跳花瑤舞蹈，班班都有花瑤挑花藝術作品，校校都有花瑤文化研究課題，年終進行測評，對做得好的單位進行表彰獎勵。
5、在師生中廣泛開展民族大團結教育。利用民族精神活動月和團隊、班級活動，在學生中廣泛開展“我是瑤山文明小主人”、“我為瑤鄉旅遊獻力量”等系列活動。
6、中心學校為“花瑤”特色教育籌備了
專門經費。儘管辦公經費相當緊張，對花瑤挑花布匹、針線材料的採買，對花瑤舞蹈服飾製作和租賃等等，中心學校每年均安排了不少經費。
三、存在的困難與不足
1、在“花瑤”特色教育方面，沒有樣板，我們每走一步都是嶄新的，理論體系有待進一步完善，成果有待進一步鞏固。
2、在民族文化課題研究和“花瑤”特色教育實施過程中，人力、物力、財力有限，很多方面不能到位。
3、在民族教育工作中，我們對師資隊伍的培訓還遠遠不夠。
4、民族教育工作成效不太顯著，在以後的工作中，我們堅持加強學習、提高素質、轉變觀念、注重服務、促進發展的理念，努力縮小同山界回族鄉的差距，不斷推進我鄉民族教育事業健康、和諧、快速發展。
學校工作彙報集合 篇14
xx國小是一所村辦國小，學校佔地面積xx平方米，建築面積xx平方米，綠化面積xx平方米。現有教學班xx個，學生xx人，教師xx人，合格學歷100%，大專以上學歷95%，本科學歷佔61%，國小高級教師20人、縣級名牌教師6人、市級教學能手6人。我校在各級政府和教體局的正確指導下，我們創衞從組織機構、資料收集到校園衞生管理，從衞生知識宣傳、到健康教育的教學管理，從學生的日常行為到校園環境，經過全校師生的共同努力，我校的創衞工作已初見成效。現將我校幾年來創衞情況簡單彙報如下：
一、加強領導管理，責任明確到人
我們學校高度重視創衞工作，學校成立了以校長為組長，以主管副校長為副組長的創衞工作領導小組，實行校長親自抓，各負責人分頭抓，全體成員一齊抓的管理模式，實行環境衞生、健康教育、病媒生物防制工作的分塊負責制度，明確各自的工作職責：確定由德育處負責全校創衞工作的日常事務，教務處負責對學生的健康教育。校辦負責校園環境建設，後勤處負責學校衞生設施的改善。同時，將創衞任務層層分解，責任到人。
二、加大宣傳力度 營造良好氛圍
創衞工作是一項社會性很強的系統工程，但僅靠領導重視是遠遠不夠的，只有把全校師生真正發動起來，形成全面動員、全體師生齊動手的態勢，營造良好的氛圍，才能從根本上保證創衞工作的落實，保證創衞工作的持續發展。為此，我們採取了一下措施和做法來加大宣傳力度，讓廣大師生能瞭解創衞工作的重要性、必要性，並積極參與到創衞活動中來。
1、強化輿論宣傳。學校利用校會、晨會、班會、“國旗下講話”等形式，充分利用學校網站、廣播、健康教育櫥窗、班級黑板報、橫幅等宣傳陣地，向廣大師生宣傳各種衞生小常識，幫助師生養成良好的衞生習慣，營造濃郁的創衞氣氛。學校設置有健康教育專欄;各班每學期按德育處要求創辦關於健康教育和創衞知識的黑板報。
2、舉辦健康知識講座。幾年來，學校根據季節的變換，上級佈置的任務等定期舉辦各種專題的知識講座，如“急救常識講座”、“青春期衞生知識講座”、“心理健康知識講座”、“流行性疾病的預防”等，以專題講座形式對全校師生進行宣傳。
3、組織師生廣泛開展愛國衞生、環境保護等活動，學校少隊部多次組織師生走向街頭打掃衞生、清理牆上的小廣告，為創衞生縣城做出自己應有的貢獻。
三、建立健全制度 加強評比考核
學校制定和完善衞生工作管理制度，加強對各班級日常衞生的檢查和監督力度，即每天由值日領導、值周教師、值周學生、檢查評出每天的衞生先進班，每週總結一次，頒發衞生流動紅旗。而且，學校將衞生先進班作為每學期評定“先進班級”和“優秀班主任”的重要依據，從而充分調動廣大師生的積極性;學校後勤對保潔員日常工作實行跟蹤管理，對工作不認真負責，予以通報批評。通過全校師生對衞生工作的齊抓共管，使我校衞生工作上了一個新台階。
四、加大資金投入，優化校園環境
學校對校園環境建設不斷加大資金投入，改善環境衞生條件，投資80萬元操場鋪設了人造草坪，投資25萬元為每個教室配備了電腦 、閉路電視 ，投資8萬元購置了健康教育教具等 ，改善辦學條件。投資35萬元改建廁所為兩層水衝式廁所，投資1 萬元改善了衞生設施，使校園更加整潔美觀。
五、 執行課程計劃，加強健康教育
學校創衞工作在全面抓緊抓好的基礎上，重點是抓好健康教育工作。學校將健康教育列入學年度教學工作計劃，並保證課時、開課率、教師、教材、按要求落實。保證課時0.5課時∕周，嚴格保證了開課率達到100%，做到了有課時、課本、教師、教案、考核評價。通過健康教育課的開展，使學生在心裏健康和生理健康方面都獲得了有益的知識補充。堅持讓學生按時做好眼保健操，並對學生的儀表、個人衞生提出明確要求;同時要求各班主任老師組織本班學生學習公民健康素養66條，在學生中開展健康教育知識競賽活動，使學生了解更多的健康理念、知道更多的健康生活方式、養成良好的健康文明行為習慣。號召全體師生從我做起，從小事做起，從身邊做起。同時對學生提出：在學校做一個講衞生的好學生，在家裏做一個講衞生的好孩子，在社會做一個講衞生的好少年。
六、做好防控工作 保障師生健康
1、根據縣防疫部門的要求，做好學生疾病的防疫工作。宣傳、動員學生提高對疾病的預防認識，積極參與防疫工作。堅持做好“三操”，增強體質，減少近視眼發生。
2、做好常見病、傳染病的宣傳、防治工作，定期更換櫥窗內容，宣傳有關衞生知識、傳染病的預防方法。
3、緊密配合防疫部門的工作，督促學生按時接種各種疫苗，做到無一遺漏，接種率100%。
4、為了落實除“四害”工作，我校的專兼職保潔人員在校園的草坪、花壇、樓後的牆角、衞生間等重點區域定時投放鼠藥，嚴格做到晚放早收並責任到人。在食堂的儲存間、操作間放置老鼠夾並有專人查看捕鼠情況，在各辦公室、食堂定點投放滅蟑淨並做好監測記錄。學校根據季節特點進行有針對性的滅蚊、滅蠅等滅殺工作。
總之，我們對創衞做了一些工作，但還存在許多不足，我們全體師生將繼續全力以赴，努力工作，為“創衞”工作增光添彩!
學校工作彙報集合 篇15
一、校本教研在我校日益突出的作用體現。
（一）保障了課程改革的深入，校本教研解決了新課程實施中教師所面臨的各種具體問題，總結經驗，提升理論，探索規律，提高實踐水平，保障課程改革向縱深發展。
（二）促進了教師的專業發展，校本教研把教師從單純的課程執行者的角色解脱出來，使其成為新課程的研究者、開發表、創造者，幫助教師克服職業倦怠，實現個人價值，享受專業幸福，促進專業發展。
（三）推動了學校文化建設。校本教研創設了教師之間相互學習、相互切磋、相互交流的學校教研文化環境，形成了教師對教研共同追求的價值觀和信念，使學校不僅是學生髮展的場所，也是一個促進教師發展與提高的學習化、研究化的共同體。
（四）提高了教育教學質量，校本教研中教師諸多變化，從研究教材教法到全面研究學生；從重結論到重過程，從以前的孤軍奮戰到現在的同伴互助，這些可喜的變化，對提高教育教學質量起了重要作用。
二、完善規章制度，確保校本教研高質高效。
為了讓校本教研和學校開花結果，我們建章立制，形成了制度健全、責任分明、措施得力、全員參與、通力合作的校本研究運行機制，使校本教研由被動為主動，由無序變為有序，由低效為高效。
（一）校長責任制。
把校長作為校本教研的第一責任人，切實樹立科研興校的辦學理念，把校本教研作為頭等大事來抓，規劃校本教研的發展；發揮領導帶頭作用，深入校本教研一線，成為校本教研活動的組織者、指導者和合作者。
（二）完善能調動教師研究內驅力的管理制度。
1、學習制度。按照“先培訓，後上崗，不培訓，不上崗”的要求，制訂培訓計劃，根據培訓計劃，在理論學習上，採取集中與分散相結合，自學與推薦相結合，組織教師認真學習研究相關學科的理論，我們採用了領導輔導講座，骨幹教師月研討，學科優秀教師跟蹤指導等學習方式，形成維持型教師“拉着走”，成長型教師“領着走”，成熟型教師“自己走”，能手型教師“帶頭走”，研究型教師“示範引領走”的格局。
2、課題研究制度。讓教師從日復一日的教學中遇到的小問題出發，開展微型課題研究，微型課題研究的是具體的小問題，但又不是一已的，個別的問題，而是由點及面，推而廣之的，教師都普遍關心的“類問題”，微型課題研究真正源自教師的內在需要，讓教師成為校本教研的主人，教師的主體性得到了更好的體現。
3、教師集體備課制度。教師集體合作研究是校本培訓的標誌和靈魂，以“集體備課、智慧共享”的思想，開展單元備課、課時備課、主題備課研討。
4、聽評課制度。一是要求學校行政領導要有的的，有計劃聽新調入教師、青年教師、骨幹教師的課。二是要求學科組內互聽互評，打破年級、年段的界限，評課時寫好發言稿，評課完上交材料。
5、羣體教師週報告制度。以廣大教師為主體，教研與科研培訓相結合，開展每間週一次的主題例會和學科教研活動，活動中，教師走向前台，將自己收集、記錄的案例、課例作為研究培訓資源，進行剖析。
（三）健全促進校本教研持續發展的保障制度。
1、學校加強教研組建設，明確教研組長職責，推行教研組長負責制，以教研組為基本單位，以集體備課為基本形式，以課例研究為基本載體，以全員參與、全程反思為基本要求，以通力合作、深化交流，融合吸收為基本準則，形成共同的教研目標，合理的分工，固定的交流平台，確保校本教研務實，高效。
2、做到“四個保障”：時間保障，確定校本研究日，為教研組開展校本教研提供時間保證；組織保障，建立“領導小組決策調控——專家諮詢指導——教導處具體負責——教研組落實——教師羣體開展實施”的運行機制；物質保障，要針對性為教師訂閲相關教育教學書籍、報紙、雜誌、音像資料，印發學習培訓資料。
學校工作彙報集合 篇16
按照縣政府《大力推進義務教育均衡發展的實施意見》和縣教育局《永嘉縣義務教育階段學校開展結對幫扶活動工作方案》文件精神,甌北二小與東岸國小結成結對幫扶對子。為進一步提高學校結對互助工作的實效性，促進學校間均衡、和諧發展，本着共享資源，共同提高的雙贏局面，在這一年的時間裏，我們結對幫扶共同體在全體師生的共同努力下，順利完成了年初計劃中的各項任務，取得了可喜的成績。現將一年來此項工作情況總結如下：。
一、高度重視，嚴密部署。
強校帶弱校結對幫扶是統籌教育協調發展、優化教師資源配置、解決薄弱學校師資力量薄弱問題的重大舉措，這對於提高我校教育教學質量、促進義務教育均衡發展、具有重要戰略意義。學校領導十分重視結對幫扶工作，並把它作為向高質量學校學習的極好機會，使得此項活動自始至終始有序開展。
二、積極開展各項活動，給我校教育教學增添了新的活動。
在學校工作會議上，校長多次向老師們闡述結對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到主動加強聯繫，建立穩定的互訪機制，提高我校辦學效率。
1、領導互訪，更新辦學理念。每學期開學初，兩校領導共同交流學校的'發展規劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。瞭解幫扶工作實施情況，共商學校發展大計，確定工作重點，相互協調，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。
2、教師互訪，取長補短。自開展活動以來我校曾先後多次派教師到對方參觀學習，對方也經常派優秀教師到我校指導實際教學，通過開展教研活動，專題講座共同切磋教學技藝，提高了我校課堂教學效果。
3、教學展示，提高能力。從20xx年3月開始,在我校校長和甌北二國小領導的關注下，一共為我們送來了13節示範課，我們也去甌北二小上了13節彙報課，並且結對的教師進行了12節的磨課和集體備課活動，以及多次在教學上的專業指導。簡明新奇的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學中的應用能力。
4、專題講座，提高理念。每學期甌北二小的領導為我校開展2次教育教學以及管理經驗學習，併為我校師生開展了2次專題講座。每學期我校都派一名中層幹部去甌北二小參加為期一週的參與式管理學習。
5、網絡交流，友誼永存。通過一年來的相互瞭解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，並通過網絡平台相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，使得我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了豐富和提高。
6、學生互動，加強交流。一年來，兩校互派學生參觀對方學校，組織多次活動，如：六一遊園活動，郵戳繪畫等，使兩校學生不僅增強了友誼，也開闊了我校學生的眼界。
三、加強學習，不斷進步
結對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結對幫扶，對我們受助學校而言，收效頗豐，領導有了新的辦學理念，更加明確了辦學目標，不僅提高了辦學品位，而且提升了我校教師自身業務素質，為我校的進一步發展贏得了更廣闊的空間。在結對幫扶工作中，甌北二國小的領導和老師們的付出令我校全體師生深受感動，並表示誠摯的感謝。而我們收穫的更是愛心，是知識，是經驗，是團結，是友誼，是理解。
在今後的工作中，我們將藉助幫扶活動的東風，積極、虛心地向甌北二國小習，把他們的先進辦學理念與我校實際結合起來，為實現基礎教育均衡發展做出貢獻。
學校工作彙報集合 篇17
本學期，教導處在校長的正確領導下，貫徹市局工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐“減負增效”教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。
一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。
1.積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況蒐集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。
2.積極開展教研活動。
(1)積極組織參加校內外研討課。我校每週安排兩節公開課，組織教師聽課並評課。
(2)努力開展教學研討會。教導處每月組織一次有針對性的教學研討會，由教導處等各科室主任主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話訓練等，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。
(3)學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3.理論指導實踐。
學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用於實踐當中。
二、強化教學管理，全面提高教學質量。
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1.抓常規，促進管理更加規範。
本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。
(1)抓備課。備課是上好課的關鍵，要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的六認真工作集中檢查三次，組內抽查3次。每次檢查後，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。
(2)抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，採用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，儘可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
(3)抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，一部分學生作業書寫不規範，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業佈置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付;作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有佈置相應內容的作業。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，並用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時輔導學生讓其改正。
(4)抓課後輔導。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課後輔導，引導學生加強對學習的責任心。
(5)抓教後反思。《課程標準》要求教師要及時進行教後反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教後反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課後要及時進行反思，並對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
2、加強質量監控的力度。
學校分別於xx月中旬對六年級進行了抽查、第十一週進行了期中練習，xx月下旬對六年級進行了抽測，教導處根據練習中發現的問題分學科分年段的任課教師進行交流，幫助他們找出問題的原因，並提出了在以後教學中改正的方法，全體老師各抒己見，説出了自己的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現象，經過努力，在期末考試中有了明顯的改觀，各項指標都超額完成市局下達的指標。
三、積極開展各項評比及展示活動
為青年教師提供展示風采的舞台，打造一支理念新、教藝精、底藴厚的創新型教師隊伍。學校安排青年教師微課比賽。
四、取得成績
新課程對教師提出了更高的要求，學校要發展、要生存必須有一批高素質的教師隊伍，同樣未來的教師要生存要發展必須具有過硬的本領。教育科研水平越來越與教師自身的利益息息相關。積極宣傳發動廣大教師外出聽課、撰寫論文、上公開示範課、讓教師有一個練兵的機會，學習的機會，積累資料的機會。本學期中教師公開課展示xx市級3節，xx市級5節，片級5節，校級36節。教師業務獲獎亦是碩果累累，英語教師陸月萍榮獲xx市xx屆會教一等獎，俞靜、董平老師榮獲xx市第六屆百節優秀課展評一等獎，鮑思伊、方麗老師榮獲xx市第六屆百節優秀課展評二等獎，四年級學生鋼筆字比賽獲得xx市一等獎，三年級學生英語書法大賽獲xx市三等獎。數學組趙靜老師、丁潔強老師、董平老師、唐海平老師的精心輔導，四名學生分獲二等獎、三等獎，獲獎率xx0%。學生在各級各類比賽中獲獎46人次。
五、存在問題及構想
教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以紮實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉化;怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力;怎樣使集體備課落到實處等。下學期，我們的設想是把日常教學工作的開展再紮實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。
學校工作彙報集合 篇18
大家好！我們城內國小是一所農村寄宿制學校，教職工63名，在校學生1100餘名，其中周託生300餘名，作為這樣一所大校的校長，我深知肩上的擔子之重，責任之大。任職以來，我暗暗為自己定下目標，要不斷改善辦學條件，為師生創造一個良好的工作、學習和生活的環境；要穩步提升教育教學質量，給家長交一份滿意的答卷。為了實現自己的目標，幾年來，我總是早出晚歸，和老師們在一起，探討教學，瞭解困惑；去孩子們中間，詢問學習，關心生活；學校的一件件大事小事，我都放在心上，認真對待。如今，我校已是一座教學設施一流，教學成績領先，教學環境優美的省級標準化學校，社會聲譽很好。現將幾年來我履行校長崗位職責的工作情況彙報如下：
一、愛崗敬業 率先垂範
一個學校的好壞關鍵在校長，作為學校一把手，我時刻嚴格要求自己。實實在在做事，堂堂正正做人，以自己坦誠的待人態度，踏實的工作作風，為教師做出表率。堅持和教師一起學習理論，培訓業務，瞭解教育發展信息，積極投身於課改大潮中，經常深入課堂進行聽課評課，還和老師們一起探討新課改，通過自身學習，用先進的教育理論來指導工作、管理教育教學。堅持每天7：30以前到校，看早讀，查辦公，搞衞生，和師生一起做早操，對各項工作都做到心中有數。在工作上能平等待人，與人為善，能廣泛徵求並採納老師的合理建議，集思廣益，羣策羣力。在生活上，關心每一位老師，熱心幫助他們解決困難，儘量為他們排除後顧之憂，用自己的真誠和愛心與老師們溝通，使全校教師之間形成了互幫互學，友善相處的和諧氛圍。
二、加大投資，改善辦學條件
1、改善教師辦公條件。為了讓教師安心愉快地工作，我校對舊的教師宿舍進行了加固裝修，為每個年級設立了一間辦公室，併購置了辦公桌椅，檔案櫃，還為每個辦公室安裝了電腦、空調，為教師的備課、批改提供了一個良好的工作環境。
2、改善學生的學習條件。為了更好地利用現代化的教學設備，提高教學效率，我校給每個教室安裝了多媒體教學設備，極大地提高了學生的學習興趣，拓寬了學生的知識視野，教學效果有了明顯提升。
3、改善學生的住宿條件。為了讓周託生體驗到家庭般的温暖，我校為住宿生購置了鐵皮櫃、上下牀、加厚牀墊、嶄新統一的牀單被罩，夏天又為每人購置了一張涼蓆，宿舍內冬天有暖氣，夏天有電扇，並安排了六位生活老師負責學生的生活，使每位住宿生吃住有人管，生病有人看，真正體驗到了家庭的温馨。
4、改善校園環境。為了給全校師生創造一個優美舒心的環境，我校把綠化美化作為重點工作來抓，每年開春，都要對校舍、圍牆、欄杆進行粉刷，並栽種各種花卉苗木，使校園春有花，夏有蔭，冬有綠。
三、狠抓常規，科學管理
1、抓安全，從“嚴”處着手
每學期開學前十天，就讓後勤張師傅和王老師從教室到宿舍、由餐廳到廁所詳查細看，再小的問題也不放過，消除一切安全隱患。每學期開學第一週是我校規定的安全教育周，在國旗下對學生進行安全教育已成為我的慣例，讓學生知道在學校上下樓梯靠右行，課間活動講文明，體育課上守規矩，在外遵守交通規則，不闖紅燈，不獨自騎自行車，不隨便和陌生人説話。飲食方面注意不吃生冷食品，不吃過期變質食物，掌握自救自護小常識。除此之外，安全工作大會講小會講，例會次次講，班會週週説，要求每位上課老師課前檢查學生是否全到，課後講課間注意事項。天天有領導值班，當天發現問題，當天解決，把一切不安全因素消滅在萌芽狀態，為學校各項工作的順利開展提供了保障。
2、周託生管理落到“實”處
為了規範管理，層層簽訂目標責任書，把責任落到實處，一開學，學校和班主任、帶課老師、生活老師、大師傅，班主任和家長、生活老師和家長都要簽訂責任書。要求生活老師一天查三餐、查兩睡，時時做到心中有數，值周領導配合管理監督，切實保證周託生在校安全。要求生活老師一天兩次整理衞生成常規，學生飯前便後洗手成習慣，食堂一週五天中午飯菜不重樣成規律。對於周託生管理，學校月月開大會，會上我主講安全，馬秀花主講自學自理，衞惠琴主講衞生、紀律，張琳婕主講飲食安全，生活老師週週開小會，講周託生生活細節，解決宿舍內同學之間小矛盾、小糾紛。做到周託生吃住有人問、困難有人幫、優點有人誇。讓我們的校園成為周託生學習的樂園、生活的家園。
3、教學工作，呈現一個“新”字
⑴、重視理論學習、革新教師觀念
觀念是先導，學習是保證。我校採取集體學習與自學相結合的辦法，人人鑽研業務，倡導終身學習，除了中心校規定的學習內容和教學大綱，還組織教師學習課件的製作、接受遠程教育資源和教育信息，並認真寫好學習筆記和教學隨筆，倡導教師撰寫教育論文，督促教師在實踐中感悟，在實踐中體驗，在實踐中成長，呈現跨越發展。學習改變了我校教師的精神氣質和教學品位，增長了教師的職業智慧。
⑵、嚴格教學常規，重視管理創新
①、嚴格的制度管理是搞好教學工作的前提和保障，為了加強制度化管理，我校實行集體辦公制度和簽到、查課制度，由專人負責檢查登記，並進行量化打分，將結果納入教師年度評估總分。
②、堅持執行集體備課制度。為提高教學質量，我校堅持以教研組為單位，採取同級集體備課形式，集思廣益，各抒己見，研教研學。在討論中，獲得別人對教材的獨到理解，聽取別人對教材的個性化處理，不斷提升自己研讀教材的水平。教師備課要求做到“五全一有，”五全即五個環節齊全：教學目標，重點難點，教具準備，教學過程，教學步驟，一有即課課有教學反思。要求各教研組長定期對備課進行認真檢查與指導，並做到查後有登記，及時瞭解備課情況及教學進度，做到問題當面指出，經驗當眾推廣。為了順應形勢的需要，促進教師教育教學理念的更新，加強教學經驗交流，更好地利用好現代教育設備，提高備課效率，今年暑假開學，我校改革了教師備課方法，變傳統的抄寫備課為電腦無紙化備課，電子備課實施以來，大大減輕了教師的機械勞動強度，使教師有更多的時間和精力去鑽研教材，批改作業，輔導學困生。
③、堅持説、講、評一體化。每學期開始我校都要舉行一次全體教師講課活動，要求不論新老教師人人蔘加講課、説課、聽課、評課，找出問題，學習經驗，提高課堂教學能力。為了提高教師的教學積極性和競爭意識，加強教學創新，促進同級間的交流學習，我校舉行了同級同學科教師“同講一節課 ”活動，本學期注重運用中心校課改新模式，各教研組成員人人蔘加，人人講評，這樣既有利於聽課老師的評課，又利於授課教師的自我反思，活動效果很好。通過活動，中青年教師迅速成長起來，逐步成為我校教育教學陣地上的骨幹力量。
④、建立校長巡課制度。我校在開足、開全國家規定課程的基礎上，還特設了寫字課和讀書課，由校長親自督導檢查，重點檢查是否按課表上課，並採取聽推門課、檢查備課等形式對教學進度進行監控。經過督察與指導，常規管理的規定已成為教師自覺的教學行為，也為學生的全面發展提供了保障。
⑤、開展教研活動，促進專業成長。有效的教研活動是促進教師專業成長的重要手段。在這方面，我校的工作是紮紮實實的，而且是有特色的。學校採用教研組長負責制來落實常規教研工作。每學期開學前，組織各教研組長，在全面分析學情、校情、師情的基礎上，制定出本學期的教研課題和教研計劃。每月一個大課題，每週一個小課題，每週一的第一、二節課，是我校的教研活動時間，分語文、數學、英語三組進行，風雨無阻，雷打不動。教研課題張貼在每個辦公室中，針對每次教研課題，各老師都積極準備，由教研組長主持負責，各教研組成員人人發言，各抒己見，並認真做好教研記錄。在每個月末，教研組長針對幾次教研情況，做出分析和總結，並及時寫好階段性教研結題。通過教研，各老師取長補短，互相學習，共同提高。為了落實教研成果，每月由學校組織教研組長，對教師教學工作全面檢查一次。每次檢查都做好記錄，發現亮點，找到問題，及時反饋，並進行量化分類。通過多次教研和檢查，發現各科教學活動中存在的問題，及時組織各老師研究，本着：“問題即課題，行動即研究”的工作思路，引導全體教師搞好課改教學工作，為了讓我們的教研工作走向深入，使課堂教學更具時代特色，我校積極倡導教師利用遠程資源和多媒體課件輔助教學，並安排實名制課程表，在一批骨幹教師的帶動下，我校所有老師已能熟練運用課件上課，並製作成電子教案保存下來。多媒體的普及使用，是我校教研工作的一大成就，但同時也為我校教研推出新的課題。在進行常規教研的同時，我校還狠抓校本教研，語文方面主要是，依據教材進行説寫訓練，這一課題的研討實施，對促進語文課堂教學，全面提高學生的説寫能力，具有很大的促進作用，數學方面主要是應用數學知識解決實際問題，這一課題的推廣實施，使學生分析問題和解決問題的能力提高了，教學質量也有了明顯提高。英語學科一直是我校的薄弱環節，為了使各個科頭齊頭並進，我校加強了英語學科的教研力度，在師資配備方面做了大膽調整，多次舉行英語技能比賽活動，鼓勵學生辦英語手抄報，經過師生共同努力，我校英語課整體水平有了提高。
四、創新特色，提高素養
為全面落實素質教育，提高學生綜合素養，促進學生全面發展和健康成長，我校在開足開全課程的基礎上，注重特色文化創建，除音體美外，還開設了讀書、寫字校本課程，為了保障讀書時間和讀書量，學校配備了專職教師，設立了讀書寫字課，還聘請校外專家定期輔導，針對我校學生的家庭現狀，學校在讀書方面加大投資，為每個學生購置了一本課外讀物，要求師生共同閲讀，這樣既便於老師指導，還利於學生之間互相交流，這類圖書規定一個月進行一次圖書漂流，保證了每位學生一個學期必須讀到五本課外讀物，為保證讀書寫字效果，我校把閲讀和寫字作為考核學生綜合素養的一部分，注重這方面的考核與評價，以考核促落實，以評價促提高，把培養素養能力和提高文化素質結合起來，取得了明顯效果，除此之外，還設立了腰鼓、書法、繪畫、唱歌、舞蹈、演講等興趣小組。多次舉辦了手工製作作品展、手抄報展、書法作品展、體育趣味比賽等各種豐富多彩的活動。充分展示了城內國小師生的素質與才能，使大家在同樂中感受到校園裏濃濃的藝術氛圍，營造了良好的育人環境。
幾年的校長 工作經歷使我深深體會到，付出是辛勞的，但收穫是甜蜜的，在以後的工作中，我會繼續努力，不斷總結經驗教訓，把城內國小辦成領導放心，社會滿意的學校。
學校工作彙報集合 篇19
學校特色是學校可持續發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，是學校個性魅力與辦學特色的彰顯，也是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。自全市特色學校建設動員會召開以來，我校結合實際，找準着力點，依託優勢資源，逐步走出了一條以科技教育為主體的特色學校建設之路。現將近一年的工作彙報如下：
一、樹立一個基本思想
為了培養學生不斷追求知識，獨立思考，勇於創造的科學精神。我校根據學生情況，結合自身的優勢確立了用科技教育全面實施素質教育的辦學指導思想：激發科學興趣、樹立科學意識、培養科學精神、訓練科學思維，鍛鍊學生勇於實踐、不斷創新的品格，切實提高教學質量。
二、明確兩個奮鬥目標
我們把創辦科技教育特色學校和全面提高學生素質作為學校堅定不移的奮鬥目標。全校上下緊緊圍繞這一目標，以校園科技活動月為契機，不斷開展鞏固深化科技教育活動，取得了顯著效果，推動了我校科技教育工作的順利開展。
三、落實六項具體措施
㈠強化思想認識
我們充分認識到在青少年中開展科技教育活動，是全面貫徹黨的教育方針，促進學生全面發展的重要措施，也是把應試教育轉軌到素質教育的重要途徑；學校科技教育活動是傳授知識、開發智力、掌握科學技術的教育，通過活動可以培養學生觀察能力、動手能力、實際操作能力、創造能力，並促進學生個性特長髮展，提高學生的學習積極性，培養學生鍥而不捨的精神，使學生最終能用科學的態度和方法認識世界，解決問題，從而真正提高人的綜合素質。
因此,我們堅持把科技教育納入學校工作體系，在《十二五發展規劃》中，我們也明確提出把科技教育作為學校發展的目標之一，從而進一步確立科技教育在整個學校工作中的重要地位。
㈡加強組織領導
學校確定由教科室主管此項工作，併成立由一把手校長任組長、多箇中層科室負責人任組員的科技教育領導小組，全面負責科技教育活動的組織領導、計劃安排和協調工作。同時，我們還依靠科技輔導員隊伍，充分發揮他們開展科技教育的積極性、創造性，並引導他們進行集體研討、互相交流、保證科技教育有質量的開展。
㈢科學系統安排
為了保證科技教育工作的運行質態，我們在課程設臵、活動安排等方面進行了統籌規劃，確保各班每週自主安排一節科技活動課，每週開展一次全校性的科技興趣課，每學期開展一次集中性的科普教育活動。自20__年至今，我校已成功舉行了三次“少兒科技節”，並針對性地開展了“六個一”活動，即每人做一件科技小製作，畫一張科幻畫，寫一篇科普徵文，做一次科普調查，講一個科幻故事，讀一本科普書刊。
㈣建立制度管理
學校把對科技活動的管理歸納為“三定”、“兩總結”、 “一掛鈎”。三定是：一定活動時間，二定地點，三定活動內容；“兩總結”是：一是做好各項小組活動總結；二是進行學期專題總結；“一掛鈎”是：將各班科技活動的開展情況納入教師績效考核體系，並作為“優秀班主任”、“優秀教師”、“優秀中隊輔導員”評選的重要依據。
㈤狠抓隊伍建設
為了提高科技輔導員水平，幫助科技活動多出成果，我們每年都為科技輔導員報銷一定數量的資料費，同時儘可能優先安排他們外出學習培訓。近年來，
我們先後兩次組織校級科技輔導員赴江蘇省科技教育特色學校——揚中市長旺中小參觀學習，組織一名老師赴香港參加“青少年科技教育”實驗課題研究研討活動。去年“科技節”期間，我們邀請了中科院院士、原南京大學副校長王德滋教授為全校師生作了題為《板塊、地震與火山》的科普講座，今年上學期又特地邀請常州恐龍園高級講師盛泉教授來校講學。由於措施到位，我校的科技輔導員隊伍不斷充實，不斷成長。在尚德電力杯中國青少年創意大賽全國總決賽中，我校梅紅祥、周忠平兩位校長先後榮獲“百佳創新型校長獎”，季霞、高婷、金榮、金冬建等四位老師獲“百佳創新型名師獎”。
㈥豐富活動載體
學校先後組建了科技製作、七巧板、三階魔方還原、太陽能賽車競速、紙飛機等科技興趣小組，並按照不同年齡段學生的特點，給每個小組設定了相應的不同級別的要求，如七巧板小組：我們成立了初級組和高級組，要求初級組別的同學用一兩副七巧板擺出各種圖形，而高級組別的同學用多副七巧板根據提供的詩句擺出相應的意境；再如魔方小組，我們也分別設臵了三階魔方還原和四階魔方還原兩個組別。經過一段時間的訓練，目前我校有相當一部分學生能在40秒內將一個完全打亂的魔方迅速還原。
四、堅持兩個有機結合
㈠堅持科技教育與學科滲透相結合
緊抓科技教育的目的是全面實施素質教育，我們找準科技教育與其他學科的結合點，努力將科技教育與其他學科教學有機滲透、融合。我們要求語文教師根據教材本身的科學因素，選擇好含有科技內容的常識性課文，進行科學常識的普及；數學老師結合教材中“你知道嗎”的內容，向學生介紹中外數學家，使學生從他們身上汲取愛科學、學科學的力量，從小樹立崇高的理想。目前，我校絕大部分教師都能挖掘任教學科的科學素材，並據此撰寫出教學隨筆、經驗文章。今年，我校在省級科學論文評比中獲獎的近三十人次；同時我校的課題《提高農村國小生科學素養的`實踐研究》已獲得江蘇省科學教育研究“十二〃五”規劃課題立項批准。
㈡科技活動的新穎性與多樣性相結合
我校的科技興趣小組活動特別強調立意新穎、形式多樣。今年上半年，我校在承辦的城黃北區教研中心“一日開放”活動中，成功地向兄弟學校展示了我校豐富多彩的科技特色活動，如學生們的太陽能汽車競速比賽、智力七巧板、紙飛機滯空比賽、放風箏比賽、三階魔方還原、現場繪製科學幻想畫等受到了與會老師的一致好評，極大地激發了我校師生參與科學研究的興趣與熱情。在組織參加的江蘇省第三屆“科學在我身邊”優秀美術作品徵集活動中我校有五十多名學生獲獎，學校也榮獲“集體一等獎”。
各位領導，各位同仁，以上向大家彙報的是我校在特色學校建設方面的點滴嘗試和做法。回顧過去，我們雖然取得了一些成績，但我們也清醒地意識到，建設特色學校是一個長期的複雜的過程，我們在這樣的道路上才剛剛邁出第一步，所做的工作與兄弟學校相比，還有相當大的差距。今後，我們將進一步明確思想，加強研究，注重實踐，通過不懈的努力，力爭使我校的特色學校建設工作再上新台階！
學校工作彙報集合 篇20
我校歷來重視校園安全及周邊的綜合治理工作，認真貫徹落實國家教育部賙濟部長在“全國中國小安全和管理工作電視電話會議上的講話”精神，加強領導、健全制度、明確責任，把安全工作列入到學校日常工作議程，切實做好學校安全保衞工作，整治校園周邊環境，創建平安校園，打造優質教育，確保師生人身及學校財產安全。
一、健全組織領導機構
根據上級精神，結合本校實際，成立了以下組織機構：
1、學校及周邊綜合治理領導小組
2、法制教育領導小組
3、安全保衞領導小組
4、禁毒教育領導小組
二、安全工作主要措施
1、加強領導，責任落實。學校每學期的工作計劃中，都有專門的安全工作內容，按計劃有步驟地開展安全工作。建立健全學校及周邊綜合治理領導小組，人員分工合理，各負其責。
向全校教職工明確落實校長為學校安全的第一責任人，部門分管領導為直接責任人；班主任為班級安全的第一責任人，各任課教師為每節課的直接責任人；值周人員為夜間學校安全的直接責任人。與全體教職工簽訂安全工作責任狀，提高了全校教職工對安全工作的高度認識，做到責任明確、措施落實。
2、制定《學校安全工作制度》、《學校突發事件處置工作應急預案》，按照上級部門要求，做好部署，狠抓落實。加強節假日管理工作，作到領導帶班、人員落實。
定期檢查更新各項安全設備設施，定期做好自查，及時填寫安全工作記錄，發現問題及時解決並上報教育局，力求做到有安全隱患及時排除，做到未雨綢繆、防患於未然。
3、加大校園周邊環境整治工作，學校周邊治安工作機構健全、措施得力，有良好的教育教學環境。
①聘請西河鎮派出所副所長伍芬明為學校法制副校長。
②加強學校門衞工作管理。進行校園封閉管理。
③禁止學生上學、放學乘坐違章無證車輛，為學生上學、放學出行提供安全；
④法制副校長伍芬明多次到校，警校聯手，整治校園周邊環境。
4、定期開好校會、主題班會，開展系列安全教育活動。充分利用校會、班會，提醒全校師生，安全工作責任重如泰山。統一印發安全教育材料，包括安全知識，安全警報等。校長、主管安全工作的副校長、政教主任及班主任進行主講，讓學生進行討論，以提高對安全工作的認識。
學校還利用多媒體電教室、廣播、黑板報等形式，全方位宣傳安全工作。
5、認真抓好安全教育的各項工作。明確各部門人員的工作職責，利用週會課的時間，由學校主管領導進行安全工作講話，向全校師生進行安全知識教育。
6、加強學校、家庭、社會的三結合教育工作機制，教育家長以身作則，用自身的榜樣來影響子女，不斷提高家長對安全工作的認識。
7、積極做好衞生知識宣傳教育，使同學們養成良好的個人衞生習慣，及時發現情況，及時上報、及時處理。
8、定期檢查商店和食堂的食品安全，強化監督與管理，分清責任，落實到人，遇到突發事件要及時上報並進行適當處理或保護現常
我們時刻牢記“隱患險於明火，防範勝於救災，責任重於泰山”，堅決克服麻痺思想，時刻繃緊校園綜合治理這根弦，踏踏實實地做好學校安全工作。堅持人身安全第一、學校財產第二的原則，分清輕重緩急，一切以人為本，堅持從嚴從細的原則，不斷補充、完善、加強學校安全工作制度，切實做好安全防範工作。
三、工作開展情況
1、綜合治理：按照上級要求定期進行了集中整治(學生紀律、文明、品質，校舍內及周邊治安、校門口攤點、違章三輪車等項整治工作)
2、法制教育：每月進行一次集中性的法制教育報告及安全工作報告。
3、每月進行一次全校性安全工作大檢查並及時組織整改。
4、確定了一名兼職禁毒指導教師，由團支部書記王在春同志負責學校禁毒教育工作。
四、治理效果情況
綜治效果良好，未發生任何重大事故，三輪車問題基本控制，法制觀念明顯增強，安全事故率為零，安全意識，責任意識轉變很大，預防毒品教育效果明顯，珍愛生命，遠離毒品意識深入人心，開創“平安校園”成效顯著。
五、主要存在問題及今後努力方向
1、加強學生的法紀、社會公德、文明禮貌教育，切實加強學生的自我保護意識。
2、極個別閒流時不時竄入學校溜達，隱患鬧事。有待進一步整頓。
3、某些事關利益人羣存在一定程度隱患，對此，要認真研究解決。
4、要加大校園周邊環境的整治力度，繼續與公安、衞生、工商、綜合治理辦公室聯手，堅持常抓不懈，確保校園平安。
多年來，由於我校安全工作制度健全、責任明確、措施得當，落實到位，校園沒有出現重大安全事故，在校生無犯罪現象發生，切實保證了教育教學工作的正常運行。安全工作只有起點沒有終點，這是一項長期的、複雜的系統工程，我們要繼續努力工作，為創建平安校園、打造優質教育、構建和諧社會做出貢獻。