我校是一所農村初級中學，現有個教學班，名學生，名教職工。教學成績連續年保持全縣第一，會考成績在全市一直名列前茅。這是我校落實黨的教育方針，堅持“德育為首、強化素質、發展特色”的辦學理念，實施了“以學校帶農村，以學生帶家長”的國防教育“雙帶工程”，使國防教育、公民道德教育與中華美德教育有機結合，在開展“安全文明校園”創建活動中充分發揮作用。促進教育教學工作，提高學生整體素質，構建和諧校園的結果。近幾年，連續獲得“全國中華傳統美德教育工作先進單位”、“xx省文明單位”、“xx省國防教育工作先進單位”、“xx省優秀業餘少年軍校”、“xx省中國小德育工作示範校”、“xx省現代教育技術實驗校”、“xx省體育達標先進單位”、“xx省心理健康教育示範校”、 “承德市國防教育樣板單位”、“承德市國中示範校”、“承德市德育工作示範校”、“承德市普及實驗教學示範校”“承德市優秀家長學校”等榮譽。
平安穩定、和諧文明的校園環境是學校取得優異成績的前提條件，也是學校持續發展的基礎。現簡要總結匯報如下：
一、加強組織領導，增強創建“安全文明校園”責任感
學校樹立了安全工作第一的思想，把創建安全文明校園工作並列入學校工作重要議事日程，成立了校長任組長，副書記、副校長、校委會成員為成員的“創建安全文明校園”領導小組，實行一把手親自抓，分管領導重點抓，教務、後勤、政教等職能處室具體抓的合作格局。
二、完善制度，明確職責，全面落實責任制和責任追究制
學校制定了《門衞管理制度》、《安全工作保衞制度》、《夜間巡邏制度》、《食品衞生制度》、《實驗室制度》等多項制度。學校實行分級管理，學校分別與班主任、任課教師及其他崗位負責人簽訂安全文明校園創建目標責任書，實行創建工作評先樹優一票否決制和領導責任追究制。同時成立突發事件應急小組，制定突發事件預警機制，應對可能發生的突發事件。
三、多渠道廣泛宣傳教育
學校無小事，處處有安全。學校各種會議、如校長會、行政會、教職工大會都要講安全工作，升旗儀式上有以安全為主題的國旗下講話，有以安全為主題的主題班會，做到安全工作常常講，不斷強化全體師生的安全意識和責任。強化安全教育，我校利用主題班會、板報、櫥窗、國旗下講話等多種形式對學生進行安全教育，通過班級、團支部多種渠道向學生灌輸安全知識，利用校園網向學生宣傳防水防電、交通等“三防”方面自救常識，提高學生的安全防範意識和自我保護意識。
四、加強師德修養 奉獻一片愛心
加強師德修養，建設一支高素質的教師隊伍是創建“安全文明校園”的保證。
1、以身作則，團結務實。
我校領導幹部都能以身作則，率先垂範。如：副書記李春龍同志苦口婆心對學生進行深入細緻的思想工作，利用課餘時間找學生談心。經常來不及吃飯，致使胃病一次又一次地發作，疼得他額頭冒汗，臉色蒼白，而他卻從沒請過一次假，休息過一天。副校長邢克玉同志利用雙休日為教師輔導信息技術，並親自與教師製作課件。教導主任劉朋舉同志舍小家顧大家，一心撲在工作上。1998年6月初，劉主任抓畢業班工作，遠在黑龍江老家劉主任的母親病危，讓他父親打電話説臨終前想見見兒子，卻未能如願。為啥？劉主任説：“我不能在這二十來天的關鍵時刻仍下學生不管。”總務主任申國平同志為搞好學校的基建維修工作，未休過星期日，越是假期他越忙。學校美觀了，他人也苗條了。
我校領導班子十幾年如一日，團結務實，攻堅克難，在上級的領導下，團結、依靠全校師生，使教學質量穩步提高，辦學條件得到改善。
2、以人為本，促進發展。
學校以人為本，就是以教師、學生的發展為本。教師的職業道德建設，教師的人生價值取向、創新意識都會對學生產生無聲的示範作用。為此，我們嚴格執行《中國小教師職業道德規範》，制定了《教師文明禮貌公約》，提出了教師“六不準”要求，先後開展了“鑄高尚師魂，強立教之本”、“正師德、樹師表、練師功”、“六多六無”等活動。從而規範了教師的行為，使文明行為成為教師的日常習慣。為落實“一切為了學生，為了學生一切”的承諾，開展了“偏愛後進生，啟迪心靈”活動。每位教師都和一名後進生“結對子”。我們還把先進的思想觀念，轉化為教師的具體行為。如：彎彎腰，帶着微笑走進課堂，俯下身去和學生講話，尋找後進生的閃光點等。為構建和諧校園，教師們把自己的全部精力都用在了教育教學工作上。
盧和老師就是其中的一位。他妻子沒有工作，且患有緩慢性心肌炎，孩子未滿十歲，上有八十多歲體弱多病的老母需贍養，還有身有殘疾喪失勞動能力的哥哥需要照顧，微薄的工資可以説是杯水車薪。盧和老師一方面要侍弄家中的幾畝責任田，一方面又要工作，經濟狀況極差且負擔很重。
過重的家庭負擔絲毫影響不了他的工作和對學生的愛。他為了更好地瞭解學生，每學期都堅持利用休息時間進行家訪，從不間斷。一次通過家訪他了解到班裏張麗梅同學家庭困難，沒有錢交學雜費想要輟學。他就給家長做工作，説給學生找到了希望工程幫助該生讀完國中。實際上是他每月從自己微薄的工資中抽出20元錢幫助該生唸完最後一年。張麗梅同學最後以優異成績升入xx蒙古族中學。
小寺溝中學的發展，積澱了小寺溝中學特有的文化，總結起來主要有以下四種精神：百折不撓、勇往直前、任勞任怨的“奉獻精神”；上下一心、團結協作、優勢互補的“團隊精神”；不斷學習、大膽探索、求真務實的“務實精神”；嚴格管理、嚴格標準、嚴肅紀律的“認真精神”。經過校園文化的薰陶，我校有了今天這樣一支業務精湛、師德高尚、結構優化的教師隊伍，使我校教育教學工作呈現出和諧的可持續發展的良好局面。
五、弘揚民族精神培養高尚品質
要培養一批優秀人才，首先要使這批人具有做人的道德品質。高尚道德品質的形成必須從中學生行為規範的養成教育抓起。我們開展了“先進班級”、“美德典型”、“文明宿舍”等競賽活動；為了形成有文化底藴的濃厚的校園文化氛圍，我
們從辦學觀念、學校歷史、師生規範、校園標識等方面考慮，制定了校訓、校風、校歌，形成了有特色的，統一和諧的校園理念形象。增強教職工的品牌意識，為打造小寺溝中學這個品牌努力奮鬥。學校設置了固定的德育專欄：有名人名言、學生作品的文化長廊、中華美德牆、世界著名科學家牆、世界冠軍牆，讓每一面牆壁都説話，讓每一面牆壁都育人。良好的環境氛圍無聲的感染了學生，促其養成良好的文化行為習慣。學校要求教師從一個目光、一個手勢、一句話、一款服飾等細節做起，做到語言美、舉止美、風度美、衣着美。在禮儀教育課上，二年六班的計珍珍、吳利軍、王超等同學講述了他們怎樣完成家庭作業“為媽媽洗一次腳”的。他們説自己長這麼大都是媽媽給自己洗腳，還從未給媽媽洗過腳。捧着媽媽那雙勞累的腳，淚水和洗腳水混在了一起，決心努力學習報答母親的養育之恩。
在對學生加強德育管理方面我們做了以下三點工作。
1、突出特色教做人
（1）、社會主義榮辱觀教育與中華美德教育有機結合
我校把社會主義榮辱觀教育、弘揚中華傳統美德、弘揚偉大的民族精神作為學校德育工作的重點內容，大力宣傳社會主義榮辱觀、中華傳統美德的內涵和意義，兩者有機結合，讓禮儀教育進課堂，培養學生良好的行為習慣。為此我們印發了《社會主義榮辱觀歌》、《中華傳統美德故事冊》，購買《中華傳統美德故事》書，召開“美德故事會”、“美德理論報告會”、“美德在閃光演講會”，並開展了系列德育活動。
升旗教育活動，撰寫國旗下講話一百多講。對學生進行理想教育、愛國主義教育、國情教育。
每學期開學初開展一次系列活動。如：今年三月開展了“弘揚雷鋒精神，創建安全文明校園”活動。
即時開展活動，見縫插針不留空白。如：“五一”、“十一”放假時間較長，我們藉此機會開展了“孝敬父母，美我心靈”活動。進行了“一算二做三調查”（算父母半年為自己花了多少錢；做家務勞動和生產勞動；向家長調查學生是否向家裏提出過超過家庭經濟狀況的要求，調查學生在家裏是否頂撞父母，向學生調查父母的生日，並説明自己是如何祝福父母生日的。）
召開主題班、校會，培養學生樹立良好的世界觀、人生觀和價值觀。二年四班在紀念長征勝利七十週年“緬懷歷史 珍惜今天”主題班會上，同學們都表示繼承發揚長征精神，努力刻苦學習，爭創優異成績。
（2）、軍校教育和日常管理緊密結合。
業餘少年軍校活動為養成教育提供了有力保障。按軍校章程我們堅持四項制度，開展四項活動。
堅持四項制度。一是堅持軍事訓練制度。每年暑假，組織全體學員進行半封閉式軍事訓練。利用體育課每週進行一次軍事科目的訓練。二是堅持了國防教育制度。在各科教學中有計劃有準備地滲透國防教育。每月講授一次全校性的國防教育專題課。開展國防知識競賽等活動。三是內務衞生檢查評比制度。為使軍訓培養的清潔有序、整齊劃一的生活作風和衞生習慣保持下去，我們建立了內務衞生評比制度。四是吸收新學員制度。通過嚴格執行新學員吸收制度，增強了軍校的制約力，促進了學校的管理。
開展了四項活動。一是爭創雙五好活動，即：五好先進集體（紀律作風好、學習風氣好、軍事訓練好、團結互助好、集體衞生好）和五好優秀學員（紀律作風好、學習成績好、軍事技能好、勤儉節約好、身體素質好）。二是軍民聯誼，擁軍優屬活動。組織軍校學員每半年採取拉練形式，到部隊參觀學習。為軍烈屬做好事2500餘件，密切了軍民關係，強化了擁軍意識。三是軍事比武活動。每次軍訓都要組織考核比武，既檢驗了訓練成果，又激發了訓練熱情。四是國防文體活動。在運動會中安排了一定比例的軍體項目，既提高了學員的軍事技能，又增強了體質。
2、理清脈絡抓管理
抓好常規管理，使德育工作常抓常新，實施“五四式”管理，“五結合”。即，五條管理線：①教書育人，任課教師，以滲透教育為主，開展德育工作。②管理育人，領導幹部，以身作則，身體力行。③服務育人，全體教職員工，增強為學生提供高質量的服務意識。④環境育人，抓好校園文化建設，時時、處處育人。⑤自我育人，通過團隊、學生會組織等開展學生自我教育活動。四大德育基地：傳統美德教育基地—-敬老院。為老人們做好事。國防教育基地—-當地駐軍。法制教育基地—-鎮司法所，交警中隊、大隊、律師事務所，請有關人員作法制報告。社會活動基地—-橋西村，以校帶村開展國防教育、社會主義榮辱觀教育、中華傳統美德教育等活動。國防觀念與滲透教育相結合，業餘軍校與美德教育相結合，軍事訓練與養成教育相結合，基地活動與實踐教育相結合，軍營文體與藝術教育相結合。
3、心理健康作保障
由於目前學生心理素質較差，在行為上表現出來違反道德和紀律的現象，有相當一大部分是由於心理素質不高或心理失衡、心理障礙引起，並不是思想道德問題。對此我們開展了中學生心理諮詢活動，由團總支負責，定期由生理衞生教師、校醫、校外專家給學生作心理健康方面的專題報告、講座等。設立心理諮詢信箱，每位班主任都擔負着學生心理醫生的職責。許多教師為此閲讀了大量專著及資料，既豐富了自己知識，又為教育工作提高了效率。
由於德育內容具體，操作性強，使學生養成了良好的行為習慣，待人接物有禮貌，言行舉止有分寸。無論在家裏，馬路上，公共汽車上都留下了我校學生彬彬有禮的身姿。只要汽車上有學生為別人讓座，就有人説：“這個是小寺溝中學的學生”。家長對此反映良好。平泉一中的一些老師説，只要學生往前一站，我就能分辨出哪些是小寺溝中學考入的學生，因為“小中”的學生站有站相，坐有坐相，有規矩、懂禮貌。
六、實施“雙帶工程”優化育人環境
德育在學校的實施，首先遇到來自家庭的阻力。根據部分家長不懂教育和重智輕德不會教育子女的現象，我們決定通過“雙帶工程”和家長學校活動，把素質教育思想輻射到家庭中去。使家長更新觀念，與時俱進，用全新的人才觀、價值觀，對待自己的孩子。家長主動配合學校教育學生，是加強德育管理
，優化育人環境的必要條件。我們打印了《義務教育法》、《未成年人保護法》、《社會主義榮辱觀》、《鐵路護路聯防管理條例》等，讓學生帶回家去，念給父母聽，貼到人多的地方宣傳。召開家長座談會，辦好家長學校，開展教師訪萬家活動，使家長配合學校做好教育學生的各項工作。進而要求家長為學校提意見、建議。接着我們開展了“尊長輩、孝父母、尚美勤學”、“孝敬父母美我心靈”、“文明禮貌月”等評比活動。
七、學習法律法規，提高師生法制觀念。
學校開設了法律教育課，做到師資配備，課時設置、學習內容、學習時間“四落實”，對師生進行法制教育，防止師生犯罪發生與教育教學事故發生。我們充分挖掘校園內外教育資源，聘請派出所所長馮國強同志為法制副校長，定期到校舉辦法制講座，開展安全教育、普法教育。
總之，我們始終把學校及師生安全工作當作大事抓緊抓實抓好，從不大意，從不麻痺，從不懈怠，我校師生無一違法犯罪，守法率達100％，未出現安全事故，學校及師生財產未受到損失，學校教育教學秩序井然，教育教學質量穩步提高。今後，我們還將進一步提高認識，明確任務，狠抓落實，認真總結成功經驗，建立學校安全長效機制，以求真務實的工作態度，紮實有效的工作方法，把本項活動同加強師資隊伍建設、抓好學生思想道德教育、探索教育方法、繼續落實安全責任制和增強師生安全防範意識緊密結合起來，不斷推進“安全文明校園”創建活動的深入開展，為建設和諧教育做出應有的貢獻。