精心打造“三公”平台 努力服務自學考試
——記高等教育自學考試英山考點長衝中學
維護國家自考尊嚴，是每一個國家自學考試考點的神聖職責，該如何維護國考尊嚴？這是擺在每一個自學考點的光榮使命。英山縣高等教育自學考點，自2003年確定在長衝中學並順利組織實施至今，該校以高度的認識，維護自考的公正；以過硬的措施，確保自考的公平；以可信的效果，接受自考的公開。贏得了領導的肯定、社會的好評和考生的認同，取得了既維護國家自考尊嚴，又維護考生自考利益的雙重效益。
把認識統一在維護國家自考的公正上
為什麼要維護、如何維護國家自學考試的公正性？這是擺在每個自學考試考點領導班子面前必須明確的問題。如何確保國家高等教育“兩條腿走路”形式中的個人自學、社會助學和國家考試相結合的高等教育獨特形式的公正？這是英山自學考點長衝中學領導班子高度重視的問題。
1、班子成員高度重視。
擁有12名黨員、4名中學高級教師的學校領導班子，在全省優秀教師、全縣十佳校長詹宇意同志的帶領下，通過認真學習、反覆討論，牢記“鄂州事件”的教訓，他們把對自學考試的認識統一在如何依法執行“三公”的關鍵上。他們認為：首先要公正，不公正就難以公平，做不到公平就不好公開，因此公正是根本，公平是關鍵，公開是保證，“三公”缺一不可。為了公正的組考、施考，該校13名成員在學習上是人人蔘與：學《手冊》、明《守則》、懂《規則》；在考試中個個上陣：有的當主考官，有的做考務員，有的當監考，有的是樓層督察，有的做安全保衞，各司其職，一個不漏。
2、監考隊伍配置精良。每次施考，多則40餘人，少則20上下，學校都是從108名教職工隊伍中、從1/3的黨員陣營中、從1/4的省市骨幹教師和1/5的縣以上優秀模範教師中挑選，挑選作風優良、業務過硬的監考人員，反覆權衡比較，優中選優。一次考試也不輕視，一個人選也不馬虎。
英山考點長衝中學不僅以黃岡市示範國中、全市普通國中先進單位，全省“創新教育”和“綜合實踐活動”課題項目學校以及會考質量長盛主衰而飲譽省市縣，更以良好的自考環境多次成功組織了自學考試，其根本因素就在於班子精幹、隊伍精良、思想統一、行動到位。
把措施落實在維護國家自考的公平中
在照章執考、公正司考前提下，公平就有了底座，是否能確保自考全過程的公平性，這是檢驗每個考點的關鍵所在。長衝中學考點自始至終圍繞“公平”二字做文章，定措施，突出抓好了“三點”。
1、抓重點，雙管齊下
檢驗自考成績的真實程度，關鍵在考場，在監考教師，如何確保監考教師嚴肅實施每場監考，公平對待每一位考生，是組織自考的重點，真正控制好監考教師是自考成敗的關鍵。如何控制？他們採取了雙管齊下：
一是場場考評，二是人人考核。每場考試對各個考場的監考教師都進行考評，按優秀、良好、一般、不合格四個級別評出監考等級，由樓層（3——4人）督察人員針對當場考評情況填報到考務辦公室，對每次考試凡“優秀”次數50%以上、其餘為優良等次的監考評為“優秀”監考員；“一般”以下佔50%的，第二次不再定為監考；凡出現“不合格”的，下一場就撤換。所謂人人考核，是專門為自考而設的，即把自考情況納入教師的年度考核之中，配備一定分數，記入教師個人檔案。
2、抓焦點，三箭齊發
焦點之一：考前籌備工作。每次自學考試，學校總要提前10來天，召開該次自考專題會議，確定自學考試各類“崗位”人員。首選是監考教師，無論每次考試的考場多少，學校都是慎重其事，反覆比較篩選，傾其所有，敲定試場人選，確定甲乙搭配，兼顧以老帶新，以骨幹帶一般；次選是考務人員、樓層督察、安全保衞、後勤保障人員，從宣傳標語、橫幅、考務細則的書寫、張貼、懸掛人選到廣播、司鈴、茶水服務人員的確定，事無鉅細，逐一核定，然後上報給自考辦。
焦點之二：組織施考工作。每次考試的前一天都要認真整理考點環境，認真佈置試場，認真召開施考會議，認真學“考點手冊”、“監考守則”等文本，認真聽取考點縣、局、自考辦領導對該次考試的工作要求，認真做筆記，認真簽訂“責任狀”；每場考試，規定提前一個鐘頭進考點辦公室，進行試場抽籤、熟悉考生照片、温習監考業務、領取當場試卷、聽取環節強調，然後按時進入考場，嚴格檢查考生夾帶等違考物品；廣播系統同步反覆播誦“考場規則”、“考生守則”等規定；進入考試時段後，兩位監考各司其職，嚴格核對考生證、照、號，隨後一前一後，注視全場，忠於職守；督察配合巡視來回走動，尋找違紀隱患，捕捉作弊苗頭，儘量將作弊違紀現象控制在最低程度，反覆提醒監考要以“鄂州事件”為戒，以要不要“飯碗”為度，力求嚴格公正監考、維護公平競爭、接受公開監督，不講人情面子，不留作弊隱患，要求次次如此，科科如此，場場如此，人人如此。
焦點之三：考後小結工作。每場考完，考務辦公室根據督察考評情況，寫成書面小結，並在下場監考前通報，及時糾錯防偏，揚長避短。
3、抓難點，四設關卡。
即“卡、查、察、罰”。把四大環節牢牢抓在手上，一是“死卡”、二是“嚴查”、三是“細察”、四是“硬罰”。
入場——死卡。先過武警戰士和公安幹警進門關，憑身份證、准考證進門，再過監考教師入場關，凡禁帶物品一律拒之場外，如書籍、手機等。
場內——嚴查。監考依照考室規則，核對“身份”真假，查對填塗內容有無。
場外——細察。由樓層督察人員（即監考教師評定者）來回在場外巡察，發現問題及時提醒監考。還有縣紀委和局紀檢人員不定時巡查，有時頻率達兩分鐘一個來回
考後——硬罰。對考生舞弊情況逐科逐場曝光，頂替的“轟走”，夾帶的“沒收”，該取消當科成績的、該通報到考生單位處罰的、一併曝光，決不心慈手軟、姑息遷就。
把效果定位在接受國家自考的公開上
自考嚴不嚴，監考是關鍵，監考好不好，關鍵在領導，領導行不行，效果是證明。自2003年接受英山自考考點以來，學校一共舉行了5次自考，其中2004年上半年的及格率僅為24%，全市最低，其餘幾次也都控制在30%左右，效果如何，這就是最好的證明。據統計，兩年多來，共曝光30多人次，請出代考十幾人次，取消考試成績30多人次.
實踐證明，近三年來，長衝中學這一考點對高等教育自學考試工作，組織規範、嚴密，服務，到位考紀考風良好，環節上無失誤和差錯，考紀考風上無重大問題和集體作弊現象，維護了國家的自考尊嚴和考生的自考利益，社會反響良好，為個人自學、社會助學和國家考試相結合的高等教育形式作出了考點應有的貢獻，是可以信賴的，是值得肯定的。
2005年8月10日