三年級上學期綜合實踐活動的主題是《家鄉的樹》，本學期活動的主題是《節日的故事》；四年級上學期的活動主題是《水果的學問》，本學期的活動主題是《我與奧運》；五年級上學期的活動主題是《蔬菜知識知多少》，本學期的活動主題是《關愛我們的健康》；六年級上學期的活動主題是《零花錢情況調查分析及對策》，本學期的活動主題是《我的爸爸媽媽》。上學期的相關資料存入我校綜合實踐活動檔案中，本學期的活動正在進行中。學生由於參加了綜合實踐活動，親歷的時間多了，從中獲得了豐富的活動體驗。學生的動手操作能力，研究性學習能力和團結協作精神也得到了很好的培養，也體現了學科間的融合。
下面就社區服務與社會實踐這一板塊我彙報一下我校三年級上學期綜合實踐活動過程的實施情況：
一、選好主題是活動成功的前提
由於我縣地處半山區，樹木種類繁多，為了使孩子們更好地瞭解家鄉，我們根據三年級學生的特點和各學科的教學目標，選擇了學生喜歡的“樹”作為綜合實踐活動的主題。由此，我們設計了觀察樹木、收集樹葉等系列活動，並把科學、語文、美術、勞技這些課程內容結合在一起，突出了課程的綜合性和活動性。這樣不僅能使學生積極地觀察大自然、瞭解家鄉，體會人與樹木相互依存的關係，養成愛樹、護樹的良好習慣，又能採用探討、研究與貼畫形式表達自己的觀察所得；學生不僅能在教師的指導下在活動中學習知識、互助合作，而且還能着重培養學生的學習興趣以及發現問題、分析問題、解決問題的能力和動手實踐的能力。
二、學生樂學是活動成功的保證
學生對於自然知識充滿好奇心，他們每天都在觀察自然界中的事物，並在不斷觀察中進行着探究。比如：這棵樹叫什麼名字、有什麼經濟價值、對環境有什麼好處等等。在課堂學習中，經常會學到關於樹的知識的課文，描述樹的有關語句，比如：鬱鬱葱葱、葱葱蘢蘢、、嚴嚴實實、高大茂盛、枝繁葉茂。尤其在美術課堂上有關樹的設計運用則更多，如：老樹爺爺、樹媽媽、會變形的樹等等，包括樹葉貼畫都是學生創作中的內容。
學校和社會每年都會利用3月12日開展植樹造林、綠化周活動，學生都會參與其中。這些活動都是在為熱愛家鄉、保護大自然、為社會環境更加美好而努力。
在學科方面學生關注許多關於樹木的知識，比如：世界上各種樹木加起來有幾十萬種，包括喬木，灌木，草本等等，僅中國就有8000多種。而根據地球上的五帶化分,大致可分為:熱帶雨林.温帶常綠闊葉林,温帶闊葉落葉林,温帶針葉林.在寒帶有苔原,在沙漠有灌木叢等等。
三、合理的活動方案是成功的關鍵
為了讓學生更好地參與到活動過程中，瞭解家鄉的樹，我們設計了以下三個活動：
活動一：觀察、收集樹種資料
（1）學生在課下通過調查、訪問、上網等了解家鄉種植的樹木特徵、生活習性、以及樹木的經濟價值、管理措施、對人類的益處等。
（2）課上學生以小組為單位進行彙報交流，每組重點介紹一種樹木，時間控制在三分鐘之內。
（3）教師適時對學生進行愛護樹木的教育，情感昇華。
例如：樹木把我們當作了朋友，為我們做了這麼多事情，我們該為他們做些什麼呢？
（1）不踐踏樹木，不折樹枝。
（2）不在樹上晾衣物。
（3）不爬樹，在冬天為小樹穿衣服。
（4）定期澆水，撿拾她周圍的廢物 。
……
人與人可以做朋友，人與自然也可以做朋友，只要我們互相關心、互相愛護，友誼一定會長久。
（4）課下為校園中、社區中不同樹木建立信息資料，並做好管理，寫下觀察記錄。
信息資料包括：樹木種植時間、種類、特點、價值等，學生學以致用，樂此不疲。
活動二：蒐集描寫樹的詩詞、文章、語句等。
學生在課下以小組為單位搜尋，蒐集到的作品我們分為三類：有詩詞篇、課文篇、詞語篇。把蒐集到的詞語利用微機課編輯成冊，鼓勵學生誦讀相關資料，這樣不僅增強了學生對家鄉樹的認識，激發學生熱愛家鄉、熱愛大自然的情感，提高修養，擴大知識面，而且對於學生的寫作也是一大幫助.
活動三：採集樹葉，進行分類整理，觀察其特點。
首先，小組合作，到校園裏、野外採集不同的樹葉，並進行觀察。並把採集到的樹葉製作成樹葉貼畫。這樣不僅讓學生了解樹葉的特點，還培養學生認識事物的能力、審美能力和動手操作能力。由於樹葉貼畫作品在存放過程中易損壞，我們用數碼相機照下來，存入了電腦中，優秀的作品打印出來。
四、關注學生活動的過程，充分體現綜合實踐活動的實踐性、活動性。
學生通過對家鄉的樹進行調查,認識了更多的樹種，並瞭解它們的生長過程，經濟價值，研究方向，以及栽種方法等。並樹立了愛護自然、保護環境的思想意識。孩子們找到了各種描寫樹的詩詞文章並裝訂成冊，既加強了和語文學科的聯繫又培養了閲讀能力。並且學生在樹葉貼畫的創作過程中,受到美的薰陶，激發學生的創造思維,培養學生的設計能力。我們將學生的作品發表在班級網站上，讓家長和孩子一起分享成功的喜悦。