有關學校讀書活動總結模板彙總 篇1
為豐富在校大學生的課餘文化生活，提高學生的文化素養，鼓勵學生多讀書、讀好書，營造良好的學習氛圍，培養學生良好的課外閲讀習慣，促進學生全面發展，學工辦、院團委在全院組織開展了“書香校園”讀書活動。此次活動為期一個半月。在學院領導的高度重視、各教學系的精心組織和積極參與下，本次活動取得了較好的成效，達到了預期的目標。現將活動情況總結如下：
一、領導重視，精心部署
學院領導，尤其是學院黨委楊書對本次活動高度重視，楊德華書記親自出席了活動的前期宣傳會，並對活動提出了明確的要求。院長柳克奇、副院長趙湘華、副院長鬍文靜都參加了經管系的讀書活動開幕式，幾個院領導在開幕式上均作了題詞、簽名。整個活動期間，趙湘華副院長親自過問，關心活動的進展情況。由於領導重視，確保了本次“書香校園”活動的順利舉行。各教學系也十分重視，按照學院的要求制定了完備的工作方案，對活動進行了精心部署，有計劃、有組織的開展了“書香校園”活動。
二、深入宣傳，有效動員
為了使本次活動達到讓學生自主閲讀、自主學習的目的，培養學生良好的學習習慣，在活動開展之前我們進行了廣泛的宣傳。首先，學工辦召集各系書記召開專題會議，進一步統一思想，明確了本次活動的意義、目的和要求;第二是各系進行了廣泛地宣傳動員，召開各班級主題班會，張貼了宣傳海報，尤其值得一提的是經管系在學校學術報告廳舉行了隆重的啟動儀式和師生簽名儀式。第三是輔導員、班主任深入到班級進行宣傳發動，確保每個學生在活動開展之前有充分的思想準備，為活動的順利開展奠定了良好的基礎。
在書香校園活動中，為了使師生能夠主動地多讀書、讀好書，各教學系採用班會、徵文比賽、演講比賽等，擴大學生的知識面，提高了師生閲讀的積極性。
三、特點鮮明、主題突出
1、活動項目新穎化、時代化，參與人員廣泛化。本次書香校園活動是學院的首次開展的讀書活動。本着讓學生自主學習、自主閲讀的目的，力求從策劃上做到新穎、貼近同學們的生活，大力開展同學們喜聞樂見的活動，事實證明同學參與熱情高，參與人員眾多，為活動順利的開展奠定了堅實的基礎，同時為提升本次文化節的質量起到了保障作用。
2、組織的多元化.一個好的活動不僅需要有健康向上的主題思想作為引導，還需要精心策劃和有吸引力的組織形式。本次“書香校園”活動採取了學校組織開展、系部組織參加的方式。學生會、學生團體聯合會與各學生分會、學生團體充分發揮了團學系統的組織優勢。將活動的權利與義務同時加在兩級學生幹部的肩上，給他們以充分的信任與支持，讓他們的策劃、組織、管理能力在實踐中得到充分的提高，真正的做到了從“教育學生”到“服務學生”的觀念轉變，開創了團學組織開展活動的新思路、新方式。
有關學校讀書活動總結模板彙總 篇2
為提高我校廣大教師的整體素質，加強教師隊伍建設，更好地適應新課程改革，有效地完成教師閲讀書目，我校積極開展讀書活動。以下是對我校讀書活動開展情況的總結：
教育是事業，而教師是職業。我們從事的是教師這一職業，擔負的卻是教育的責任。師與生之間，維繫在一起的是愛，因而愛也就成為了教育永恆的主題。“教育的最高境界是不留痕跡的愛，我希望自己能夠達到這個境界。”多麼樸實的一句話。正是這樣樸實的一句話，道出了張思明對教育的理解，表明了他對教育工作的態度——用心去做。
一、領導重視，率先垂範。
首先建立教師讀書活動領導小組，由徐建校長任組長，各年級組主任任副組長。確定具體負責的領導。成立有領導牽頭的讀書學習活動小組，每小組在組長的帶領下，認真學習、討論、交流，並及時足量寫出讀書筆記。
二、建立健全制度，措施到位。
學校讀書活動，建立了教師讀書活動學習制度，提出了讀書宣傳口號，採取切實可行的措施。在讀書活動中，把表現突出的教師進行獎勵，號召大家向他們學習，為了更好的督促教師完成讀書任務。領導小組負責人定期檢查教師的自學筆記，對教師自學情況作以評定，並且作為常規檢查的重要內容。
三、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。
根據市教育局的工作安排，我校制定了詳實可行的讀書活動方案，按照活動方案，我校迅速地開展了讀書活動的動員工作。召開了讀書學習活動主題大會、主題黑板報、製作格言、名人名言壁畫等，多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造文化氛圍，提高教師的思想認識，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
四、實現讀書活動與校本培訓的有機結合。
讀書活動是校本培訓的有機組成部分。我校以此次讀書活動為契機，將讀書活動與校本培訓有機結合起來，實現讀書與培訓的雙贏效應。主管校本培訓的領導定期與不定期抽查教師的讀書筆記、檢查結果與集中學習記錄填入校本培訓記錄中，實現集中學習及學習交流活動與校本培訓時間科學統一。
五、我校制定了積極有效可行的讀書活動實施方案。
1、確立閲讀書目。本學期閲讀書目包括市教育局發放的《給教師的60條法律建議》、《學校管理的50個典型案例》、《班主任兵法3——震撼教育36計》等25本教師必讀書目，另外包括《影響教師一生的100個好習慣》、《新課程怎樣教得精彩——100個優秀教師教學心得》等自購數目。
2、深研細讀。教師要緊密結合自己的教育教學實踐，及時到圖書室或閲覽室借閲規定的書目和刊物，勤學善思，精讀細讀。
3、讀寫結合。發揚不動筆墨不讀書的讀書精神，提倡將讀書摘要和讀書感悟結合起來，也可以對所讀內容寫出讀書心得（1000字/周），確切保證讀書活動的質量。
4、交流研討。分學期分階段讀書活動小組進行學習交流，領導做好帶頭，教師和學習小組的領導寫出階段性總結，並結合教育教學實際進行反思、寫出讀書心得體會，作為教師考評的一項重要內容。定期舉行教師讀書交流活動，讀書報告會，交流自己在讀書活動中的心得體會，在學校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍。
5、讀書評價。根據禹城市教師全員讀書活動工作安排要求，並結合我校實際，每名教師每學期至少讀一本必讀書籍，至少寫一篇高質量的讀後感或書評，有學校讀書活動領導小組組織評價，對優秀作品進行推薦，並予以表彰。
積極組織發動，宣傳“讀書活動”的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。學校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，為教師配備了書籍，鼓舞教師大量閲讀經典使教師素質得到昇華。
制定切實可行的措施保障，每個環節都有相應的制度和獎罰細則，確保活動持續有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。
建立學校、教研組、教師三級網絡。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責組織教師參與、實施；各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閲讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。為把此項活動搞好，學校添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬件設備，配製光盤、音像製品，為活動提供充足的保障。
六、有效開展各種形式的讀書交流活動，在活動中激發教師的閲讀興趣。
我校先後組織了：《影響教師一生的100個好習慣》的讀書心得經驗交流會，並選出了、等老師作為讀書先進個人在校會上做經驗交流；開展讀書心得評比活動，把老師們一篇篇有關讀書的教育隨筆、讀書心得進行階段性評比；組織教師參加讀書知識競賽活動，大大促進了我校的讀書活動。人人愛讀書，人人讀好書的良好氛圍已在我校蔚然形成。
七、積極開展“讀書積極分子”與“讀書標兵”評選活動。
為引領教師與好書為友，與經典對話，與博覽同行，不斷提高教師理論素養和教育教學能力。我校積極開展“讀書積極分子”與“讀書標兵”評選活動，制定科學合理，切實可行的評選制度。並且將評選活動作為讀書活動的核心工作去抓。在讀書活動中老師們積極參與，湧現出了一大批讀書楷模。《影響教師一生的100個好習慣》一書，王晶老師都已讀過多遍，並注意從中學習好習慣，用以指導自己的實際工作；孫海英老師自己拿錢主動購買教育書籍；老師們堅持寫讀書筆記和讀書隨筆，平時經常交流讀書體會，有時候還進行激烈的討論。通過讀書，老師們開闊了視野，頭腦裏注入了新鮮血液。特別是45歲以上的老教師老當益壯，不甘落後，積極參加讀書學習活動。他們多成長於特殊的年代，知識的結構上存在着一定的問題，沒有經過專業的培訓，教育孩子的方法陳舊、機械，嚴重製約着對新一代人的教育培養，而現在，他通過讀書，專業素質和文化水平得到很大的提高，教育教學方面有了很大的改進。青年教師更是爭先恐後，發揚“上崗不放書”的學習精神，不驕不躁，通過讀書，為自己的教育教學工作不斷補充新的血液。
通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨遊，感受教育大師的風範，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。促進了學校教育教學改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續有效地開展下去。教師讀書活動總結
總之，通過本階段的讀書活動，我們學校的每位教師都能按計劃進行讀書，寫出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動總結。教師通過學習，無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。廣大教師把學到的新理念運用到教學實踐中，使我校的教育教學質量得到提高，教師的自身素質正不斷的提升。為使我校的教育教學質量提高到一個新的台階奠定了堅實的基礎！
有關學校讀書活動總結模板彙總 篇3
一、活動主題：
“校園溢滿書香好書伴我成長”。
二、指導思想：
書籍，是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書，是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀書應當是一個人日常的生活方式，理想的教育“應該重視讓學生與書本為友，與大師對話”。在新課程改革的背景下，開展讀書活動，也是提高教育教學質量的有效途徑。為了擴大學生閲讀量，增加學生的語言積累，活躍校園文化，促進學生的個性發展，讓每一位學生與書為伴，養成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣，並積極配合學校開展的的讀書活動，特制訂此讀書計劃。
三、活動目的：
1、通過讀書活動，激發學生的讀書熱情，使學生養成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣。
2、通過讀書活動，豐富學生的課外閲讀量，培養學生課外閲讀的能力，大力促進學生知識的更新、思維的活躍、綜合素質的提高。
3、通過讀書活動，推進書香班級、書香校園建設，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，不斷提升我校的辦學品位。
四、活動要求：
1、搞好宣傳發動。充分利用黑板報、手抄報、班隊課等多種手段，加強對學生“校園溢滿書香，好書伴我成長”讀書活動的宣傳發動，努力營造良好的課外閲讀氛圍。
2、做好班級圖書推薦工作。班級依據讀書活動的要求，結合實際，為班級學生推薦一批好書。要充分利用現有資源，發動學生借閲、傳閲、網上閲讀、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動的順利進行。同時建立班級圖書角，發動學生捐書，並管理好圖書角。
3、加強對學生的讀書指導。教師的指導要建立在共同閲讀的基礎上，要教給學生讀書方法，使學生在讀書中增長知識，明理懂事、陶冶情操，享受成長，學會做人、處事、交往，從而在班級、年級內形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。
4、把讀書活動與教育教學工作緊密結合。
5、深入開展讀書活動。按照計劃組織學生開展讀書活動，寫讀書筆記、摘錄卡等，也可以採取主題班會和進行社會調查等形式，多角度地開展讀書活動。還可以開展形式多樣的競賽活動，如讀書徵文比賽、演講比賽、知識競賽、詩歌朗誦、歌詠比賽等。
6、班級每個學生制訂自己的讀書計劃，並請老師家長負責監督計劃的執行情況。
7、合理安排讀書時間，保證定時、定量完成讀書任務。平時一般每天讀書不少於1小時（在學校利用課餘時間自由讀不少於半小時，在家庭擠時間讀不少於半小時），引導學生正確處理好課內學習與課外閲讀的關係。
五、活動宣傳口號：
1、我讀書，我快樂。
2、書香伴童年，智慧享一生。
3、與書本為友，與大師對話。
4、與書籍為伍，與經典對話，與智慧同行。
六、活動成果展示：
1、舉行讀書徵文比賽：徵文形式可以是書評，可以是讀後感，也可以敍述讀書過程中發生的小故事。
2、舉行背古詩比賽、講故事比賽、讀書知識競賽、演講比賽。
3、每學期舉辦一次“讀書交流會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會。
4、舉行書籤製作、報刊剪緝、個人作品集錦、讀書手抄報、讀書成長冊等展評活動。
5、開展“背詩大王”、“讀書小博士”、“閲讀明星”、“讀書小狀元”以及“讀書活動先進個人”等多種評選活動。
有關學校讀書活動總結模板彙總 篇4
為進一步推動我校教育工作，激發學生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，樹立正氣，營造清風屢屢滿校園的書香氛圍。本學期，我校開展了為期一個月的“沐浴書香，潤澤人生”的讀書節活動。讀書節期間，各班創造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣。通過讀書節活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底藴，有力地促進了和諧班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的。
一、加強宣傳，營造書香氛圍。
教導處、語文教研組及時制定了詳實可行的讀書節活動計劃。按照活動計劃，全體師生迅速在全校開展了讀書節活動的動員工作。三月初，“沐浴書香，潤澤人生”讀書節正式啟動，隨後各班積極行動起來，通過出主題黑板報、製作手抄小報、櫥窗、張貼標語等形式加強宣傳，目的是讓學生在外界環境的刺激和薰陶下，對讀書的興趣有所提高，在思想上也能充分的認識讀書的重要性，為後面活動的開展鋪好路。通過前期強勢宣傳和營造讀書氛圍，提高了廣大師生的思想認識，為深入落實讀書節計劃的各項活動奠定了堅實的基礎。
二、落實責任，確保活動開展。
為確保讀書節活動有效、規範、深入、有序地開展，我校專門成立了領導小組，構建了以語文教研組、班主任、語文教師協同開展活動的工作網絡，根據活動計劃，層層落實責任、分解任務，確保了讀書節活動的順利實施。
三、特色活動，凸顯豐富多彩。
學校在讀書節活動中，着眼於提高教育質量和促進學生的全面發展，以形成“人人好讀書，人人讀好書”的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。
(一)人人捐贈圖書，共建“班級圖書角”。
讀書節活動序幕拉開以後，各個班級迅速展開圖書捐贈活動，同學們紛紛把自己收藏的圖書帶到學校來，充實班級圖書角。“眾人拾柴火焰高”，同學們都懷着“好書共分享”的心態捐出自己的圖書。班級之中舉行了好書交換活動，同學們暢遊書海，校園裏洋溢着濃濃的讀書氣氛。
(二)開展了“師生共讀一本書”活動。
針對每個年級不同的年齡特徵，教師選取一本“新課標指定系列閲讀圖書”推薦給學生，並和學生共同閲讀，交流討論讀書心得。
(三)舉辦了一次好書交換活動。
以班級為單位，發動每位學生開展“獻一本看百本”活動，並藉助此活動，豐富班級圖書角。形成了“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。
有關學校讀書活動總結模板彙總 篇5
為提高我校廣大教師的整體素質，加強教師隊伍建設，更好地適應新課程改革，有效地完成教師閲讀書目，我校積極開展讀書活動。以下是對我校讀書活動開展情況的總結：
教育是事業，而教師是職業。我們從事的是教師這一職業，擔負的卻是教育的責任。師與生之間，維繫在一起的是愛，因而愛也就成為了教育永恆的主題。“教育的境界是不留痕跡的愛，我希望自己能夠達到這個境界。”多麼樸實的一句話。正是這樣樸實的一句話，道出了張思明對教育的理解，表明了他對教育工作的態度—用心去做。
一、領導重視，率先垂範。
首先建立教師讀書活動領導小組，由徐建校長任組長，各年級組主任任副組長。確定具體負責的領導。成立有領導牽頭的讀書學習活動小組，每小組在組長的帶領下，認真學習、討論、交流，並及時足量寫出讀書筆記。
二、建立健全制度，措施到位。
學校讀書活動，建立了教師讀書活動學習制度，提出了讀書宣傳口號，採取切實可行的措施。在讀書活動中，把表現突出的教師進行獎勵，號召大家向他們學習，為了更好的督促教師完成讀書任務。領導小組負責人定期檢查教師的自學筆記，對教師自學情況作以評定，並且作為常規檢查的重要內容。
三、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。
根據市教育局的工作安排，我校制定了詳實可行的讀書活動方案，按照活動方案，我校迅速地開展了讀書活動的動員工作。召開了讀書學習活動主題大會、主題黑板報、製作格言、名人名言壁畫等，多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造文化氛圍，提高教師的思想認識，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
四、實現讀書活動與校本培訓的有機結合。
讀書活動是校本培訓的有機組成部分。我校以此次讀書活動為契機，將讀書活動與校本培訓有機結合起來，實現讀書與培訓的雙贏效應。主管校本培訓的領導定期與不定期抽查教師的讀書筆記、檢查結果與集中學習記錄填入校本培訓記錄中，實現集中學習及學習交流活動與校本培訓時間科學統一。
有關學校讀書活動總結模板彙總 篇6
圖書館是一個專門收集、整理、保存、傳播文獻並提供利用的科學、文化、教育和科研機構，它保存了人類文化遺產，能夠開展社會教育，傳遞科學情報。校圖書館為同學們提供智力資源和文化娛樂，然而我們很少了解圖書館，很少或不能通分利用圖書館資源。為彌補這一缺陷，提高圖書館的服務質量，讓同學們更好的利用圖書館資源，特此攜手圖書館老師舉行這次講座。
活動內容：
由圖書館老師王小雄老師給我們帶來精彩的講座。講座分為兩個環節，第一個環節由王老師給我們帶來精彩的演講。演講內容包括三方面：第一個方面是介紹圖書館的資源及其利用，並以實例來演示介紹;第二方面介紹兩個搜索引擎的特殊功能與用法，也是以實例演示結束;最後他還給我們介紹了圖書館的服務。第二個是老師與同學們互動環節。這個環節由同學們提問，老師一一為他們解開疑問。
活動效果：
活動取得了比較好的成果。老師講得生動極為吸引同學，中途沒有一個同學因講座不精彩而離開的其主要原因是老師講得的確貼切同學的需要，都是同學們不知道或不熟悉的而又是他們急想了解的內容。在與同學們的互動環節，同學們也踴躍提問，而老師也耐心的為同學們一一解答。活動取得了較為圓滿的成功，而唯一美中不足的是到場的人數不夠多，且絕大多數只是我們協會的成員，這可能與我們的宣傳力度有關。
有關學校讀書活動總結模板彙總 篇7
對於終身從事教育事業的教師，讀書應該成為一種生活方式，因此，我校抓住契機，在暑假放假放鬆的時間，佈置老師讀書，根據李校長的教育理念，以“打造書香校園，造就有思想的教師”為目標的暑假教師讀書活動在我校教師隊伍中迅速如火如荼地展開，老師們以炎炎酷暑的熱情投入到讀書活動中。
學校努力為教師創造良好的讀書條件，在上學期期末將近放假時，成立校長圖書室，學校撥出三萬多元購買教育教學和其它各類書籍，教師人手至少兩本教育專著，交流閲讀，並要求寫好兩篇、共不少於兩千字的讀書感悟。在暑假中，學校借書、讀書活動蔚然成風。老師們師盡情享受閲讀，放假不放書，人人努力求知成為學習型教師。8月29日，學校將教師的讀書感悟收集上來統一檢查並集中反饋，從教師的讀書筆記和讀後感來看，教師學得定神，學得紮實，能從書籍中汲取能量，淨化心靈，昇華人格。學術著作和專業書籍成為教師的教科書，書香校園的氛圍日益濃厚。通過檢查讀書感悟，發現有以下優點：
1、閲讀範圍廣。大多數老師讀了要求必讀的教育專著，另外還有很多老師涉獵其它書籍，如文學、歷史、自然科學、哲學等有益健康的書籍。
2、書寫認真，大多數老師用正楷或行楷字書寫，條理工整清晰，有的老師書寫美觀，文情並茂。
3、字數充足。大多數老師的讀後感超過兩篇，一些老師寫了10篇以上，如崔濤老師、馬秀婷老師。
有關學校讀書活動總結模板彙總 篇8
這次讀書活動已經到了尾聲了，我參加了這次讀書活動之後，對書籍有了一些新的想法，對自己的人生也有了一些新的領悟。書籍的確能夠改變我們，能夠讓我們變得更好、更加充實，更加有力量。感謝學校的這一次讀書活動，讓我在枯燥的學習中找到了讓人興奮的領域，我今後會繼續努力讀書，去實現自己的價值的。
以前從未看到過這麼多人熱衷於讀書，這次我們的活動是在操場的一角落做了一個小小的圖書角，雖然地方是臨時搭建的，但是這個小場地卻可以容納很多的人，平時一到下課，就有很多同學跑到那個小小的圖書角里去閲讀，快上課的時候就急忙忙趕到教室上課。這個場面就好像有一段時間裏喜歡打乒乓球的我們，一到下課就匆匆忙忙跑下去佔桌子。閲讀的吸引力和乒乓球的吸引力是一樣的，讓我們無比的迷戀和熱衷。
這段時間裏，我也經常和同學們一起去哪個圖書角閲讀，我從來都沒有見過這麼多的書籍，各式各樣的，各個年齡階段的，各個層級的。當這些書籍全部展現在我的面前時，我還有些不知所措了，不知道該從哪裏開始看起。後來我還是選擇了一本自己比較喜歡的書開始看了起來。其實以前自己並不是很喜歡閲讀的，因為我沒有這樣的耐心，但那是這次和很多同學一起待在這個小角落裏還是感到非常的充實的，我也多了一些耐心去接受書籍和文字。
在這次讀書活動裏，我開始認識了另外的一個自己，其實我是可以做到專注的，以前之所以沒有做到專注是因為自己的內心太過浮躁，所以這一次，我還是讓自己冷靜了很多，安安靜靜去看書，去進步。讀書也像是看書，如果一個人太浮躁往往是得不到太多的進步的。所以對待學習，我們首先是要沉下心來，然後才能去收穫和進步，這才是我們在學習中首先要掌握的一部分。
在這次讀書中，我逐漸的認識到，其實對於學習這條路來説，就像是讀一本書，剛開始的時候的確很難融入進去，但是一旦我們進入了這個領域，我們就會更加從容、更加自然了。這是閲讀教會我的學習道理，我也會將這個道理放到今後的學習路上去，一直鼓勵着我更好的學習，找到更適合自己的方式去進步！
有關學校讀書活動總結模板彙總 篇9
讀書，大而言之是一件利國利民之好事，小而言之是讓自己終身受益之利事，也因此我們一貫倡導“讀好書，好讀書，讀書好”，我們語文老師也一直堅持把讀書活動進行到底。假期是讀書的最佳時期，今年暑假期間我們學校的讀書活動開展情況是這樣——
我們做到了四統一：統一本的大小，規格(16開，不少於40頁)，統一讀書的篇目(分年級)，統一書寫的內容，格式(説文解字，精彩集錦，品味賞析，感悟提升)，統一檢查的時間、學生完成的數量(每次返校檢查，不少於15篇，開學後老師統一篩選)。
我們及時做好了前期的指導工作：老師通過讀例文，引導學生去辨析何謂精彩，引領學生一起去品讀欣賞，為學生的集錦找準了方向。感悟提升是積累的難點，如何引領學生去感悟?我們教給學生針對原文結合自己的經驗體驗對文章中心、主題去把握、認識、評價，進而提升自己，學會做人做事。這樣的引領訓練，讓學生學會怎樣去欣賞一篇美文，怎樣抒寫自己的內心情感，掃除了自己回家讀書積累的障礙。
我們堅持做好了過程的監督指導工作：開學後，我們及時把學生的讀書筆記本收上來，檢查批閲，對不夠理想的給出修改建議，讓其不斷完善;對不好的，讓其學習優秀的。新學期的讀書筆記本，老師全程跟蹤，對於不符合要求，單獨指導，教給方法，讓其讀書更有實效，更具意義。好的及時表揚，傳閲，讓榜樣的力量促動學生讀書的良好願望。我們還舉行讀書漂流活動，有好書，同學間交流分享，讓讀書氛圍更加濃郁。
展評活動：我們實行師生共同欣賞，一起推薦的方法，初選出班級上比較優秀的讀書筆記，然後全體語文老師一起篩選出優秀的，擺出展評，最後組織全校學生參觀學習。學校還大力支持，對優勝者大會通報表揚，還頒發獎品，以資鼓勵，讓讀書之風盛行。
學生的實際表現與老師的期望之間還存在一定的遺憾，這也是我們今後工作的努力方向：此次展評每班的入圍人數只有四分之一，優秀者僅為十分之一，人數不及我們所願，尤其是學生的書寫，離我們參觀的優秀學校的學生書寫水平還有很大一段差距，這是我們要關注的訓練重點。此外學生在“感悟提升”的版塊表現欠佳，或是抄書中的點評，或是一句或是兩三行的言不由衷的評論，這樣就失去了讀書的真正用意，我們要想法用興趣去激發學生讀書的慾望，慢慢引導學生靜下心來，沉入到文字中去，用心去讀，用情去品，不要錯過這些美文佳作的文字薰陶，精神潤澤。用堅持去訓練學生的書寫，利用好中午的練字時間，發揮好老師教會學生，學生指導學生的長效機制，逐步提高學生的書寫水平。
有關學校讀書活動總結模板彙總 篇10
本學年期，我校繼續貫徹落實中華魂讀書活動，回顧本學期的工作，我們深深感到：發揮三個作用，堅持四個結合，在活動中尋找差距，調動領導、教師和學生的積極性，是搞好讀書活動的根本保證。現將具體做法彙報如下：
一、發揮三個作用，使讀書活動成為廣大師生的自覺行動。
發揮學校的主導作用。我校建立了以校長為首，分管校長、主管中層領導、團委書記及班、科任教師等組成的讀書領導小組，做到了分工明確，責任到人，形成了黨、政、工、青齊抓共管，密切合作的工作局面。學期初還制訂了切實可行的活動方案，做到有計劃、有措施，中間有檢查，學期末有總結。在學習活動中倡導閲讀文化，建設書香校園的理念，並建立了讀書、考核、獎勵等三項制度，保證活動的順利開展。
二、發揮教師的引導作用。
教師是學生讀書的引導者和組織者，教師的積極性是學生讀好書的關鍵。我校積極安排有關教師為學生導讀。一些青年教師還利用網絡與學生一起上網查找資料，拓寬知識面，有的還開通了個人電子信箱，與學生網上交流。為引導學生愛讀書，學做人，我校十分重視在讀書活動中加強師德建設，要求教師為人師表，以身作則，以高尚的人格魅力為學生樹立道德風範。在教師中開展了兩愛、三心、四個一活動，即：愛事業、愛學生;具有責任心、事業心、進取心;在與學生溝通時給學生一個微笑，在學生犯錯誤時給學生一點寬容，在學生遇到問題時給學生一些理解，對後進生和特困生多給一份關愛。我們提出鑄就中華魂，塑造世紀人的工作目標並孜孜不倦地為之努力。在教師的影響下，學生們講理想，講道德，嚴守紀律，刻苦學習的良好校風正在形成。
三、發揮學生的主體作用。
開展中華魂讀書活動，學生是主體，必須充分調動學生的積極性、主動性、創造性。我們組織讀書活動時提出了三個放手，即：放手讓學生參與活動的策劃;放手讓學生在活動中唱主角;放手讓學生參與總結。學生們解放思想，自主創新，圍繞愛國主義這個核心和誠信這個主題，提出了許多有益的活動意見，很受同學們的歡迎。
有關學校讀書活動總結模板彙總 篇11
“我讀書，我快樂”演講比賽活動總結本次演講比賽非常成功，有14名選手參與進來，整個過程各語文教師精心輔導，各位選手充分準備，或真實地寫出自己身上難忘而快樂的讀書經歷;或抒發了自己通過讀書得到的收益，展示了我們益國小生通過讀書而健康成長的精神風貌。
通過此次演講比賽，使同學們個性得到發展，實踐能力得到增強，在校園內再一次掀起“讀書好、讀好書、好讀書”的讀書熱潮。 為積極響應“德潤寶雞書香校園”讀書活動，我校先向全校師生髮起“書香養?浴倍潦榛疃?倡議書，隨後開放了班級圖書角，徵集了20篇以讀書為主題的優秀習作和圖文並茂的手抄報，我們還將在期末評選出閲讀小明星，有利地促進了同學們讀書興趣的培養，校園讀書氛圍更加濃厚。我們相信在以後的學習過程中，同學們一定會以更高的熱情參與到各項活動中。
雖然這次活動結束了，但我們的讀書好習慣會一直持續下去，相信大家會做得更好!真正做到與書為伴，以書為友，讓好書伴我們一生成長。
有關學校讀書活動總結模板彙總 篇12
學校之所以要搞班子讀書彙報活動，是想讓班子在讀書方面為大家起引領作用，儘管可能有的時候讀書不如教師，但至少我們通過活動傳遞給大家一個明確信息：學校重視教師讀書，領導在努力讀書！我希望學校管理者理念先進、學識淵博、風趣儒雅，而不是腹中空空、單調無趣、偏激狹隘、頤指氣使。從今年起，學校形成慣例，每學期請6名教師做讀書情況彙報，相信經過2年，學校也將逐步形成教師讀書學習的良好氛圍。我的想法是，希望學校真正成為書香校園，教師做儒雅的讀書人、教書人，學生成為愛讀書、愛學習的讀書蟲。
一、我們為什麼要讀書？
1、可悲、可憐的教師讀書現狀：教師該是讀書人、文化人，但有的教師終日與書無緣，有的除了讀教材、教參，就不曾讀過其他書籍，有寥寥的人讀點雜書，幾乎無人真正問津教育教學書籍，更別提潛心閲讀，堅持閲讀的。
2、教師對學生影響巨大：教師讀書意識、熱情和習慣對學生的影響是潛移默化的，非常重要。學生是否真正熱愛讀書很多時候並不取決於教師的明令要求，而主要在於教師的默默影響。校長讀書會影響到班子讀書，班子讀書會影響到教師讀書，教師讀書會影響到學生，甚至是家長讀書，所以培養班子、教師的讀書習慣，其實是間接培養學生、家長的讀書習慣養成。
3、人是高級動物，應學會品味生活，應有高雅的生活情趣，應追求高層次的精神層面的享受，否則就可能低俗無趣。而書是最豐富、便捷、便宜的人類精神文化產品。通過書，我們可以感受人間百態，體驗人生諸多情感，獲取豐富的知識和信息，我們不該放棄享受的機會。
二、我們該讀什麼書？
上海建平中學程紅兵校長的觀點，我非常贊同：一讀教育經典，真正的教育經典永恆而平易；二讀教育報刊，瞭解同行在思考什麼；三讀人文書籍，拓展自己的人文視野；四讀中學生寫的和為中學生而寫的書，走進學生心靈。
除此而外，在現代化條件下，我覺得還不該放過網絡書的閲讀。
三、我們該怎麼讀書？
在我看來，讀書要注意以下幾點：
1、博覽＋精讀。因為現在書籍眾多，要學會有所取捨，有很多內容的書大面瀏覽，掌握要點即可，但很多好書，尤其是優秀的教育教學理論書籍，需要仔細閲讀不可。
2、讀＋思＋寫。要做到認真閲讀，讀中仔細思考，將讀書中產生的靈感或點滴的想法及時記錄到書中，再在通覽的基礎上選擇要點或精彩的語句進行摘記，寫出讀後感，形成系列的讀書體會，慢慢積累成為讀書所得。
3、自讀＋交流。在充分獨享的基礎上要試着與人口頭或書面分享。因為分享的過程是促使自己深入思考的過程，是與人交流思想的過程，是提升境界的過程，忽略不得。
4、聯繫實際讀。讀書要真正讀進去，不能只停留於字句的表面，而是要在讀書中文字的同時，腦海中進行想象或聯想，及時反思自己的'教育教學實際，主動與自己的實際相聯繫，看能否對自己的實踐起指導作用。如果有所感悟，就算有所得。
5、深入淺出讀。要有把薄書讀厚，把厚書讀薄的能力和意識，即面對非常抽象、概括的內容，要學會舉一反三，聯想豐富；面對內容具體、翔實的書籍，要學會提綱挈領，抽出要點。
6、讀中質疑。讀書過程中要認真吸取其中的營養，但更要有批判、質疑的態度，不能人云亦云，要有自己的觀點。
學校目前是逼着大家讀書，雖然有的教師已逐漸有了讀書的意識、興趣、熱情和習慣，但很多教師在讀書方面依然很被動。相信大家經過一段時間被動讀書的過程，就會逐漸自覺讀書，甚至能體驗到讀書的樂趣。當我們人人都愛讀書，嗜書如命的時候，將是我們學校發展非常美好的時刻！讓我們共同努力並期待！
有關學校讀書活動總結模板彙總 篇13
今天是5月23日，我校首屆讀書節活動，在學校的精心組織下、在同學們的的積極參與中，今天就要落下帷幕了。
“書香滿校園，經典潤人生”，我們意圖通過讀書節成果的展示，共享讀書的快樂，交流讀書的收穫，展現同學們的個性風采和精神面貌，掀起讀書高潮，營造洋溢着人文底藴的“書香校園”。
“最是書香能致遠”，我們的教室因為有同學們的精心佈置而書香瀰漫。“風景這邊‘讀’好”、“四味書屋”、“小天地，大視角”，圖書角成了各班教室裏一道亮麗的風景，各班級還建立了較完善的圖書流動機制，圖書管理有條不紊。我們的牆壁文化也成為本屆讀書節的一大亮點。“悦讀有感”專欄，“每日格言”一角，成了流動的風景，為同學們交流讀書心得搭建了良好平台，一面面牆壁成了同學們發揮了聰明才智的舞台，滿溢着濃濃的書香。
更讓我們感到欣喜的是：在讀書節“徵文比賽”、“演講比賽”活動中，同學們才思敏捷，文采斐然，口才卓着，有近100名同學在比賽中展現了自己的風采。語文課課前三分鐘演講更是多姿多彩，同學們講故事、論時事，賞詩文，進一步激發了同學們學習語文的興趣和熱情，培養了同學們聽、説、讀、寫的能力。
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。無論是各項活動還是評比，都是同學們成長的一個過程。通過本次讀書節活動，同學們提高了閲讀興趣，掌握了一定的閲讀方法，積累了更豐富的知識，懂得了更多的道理。活動中所產生和形成的書香氛圍，讓我們每個老師，每個同學受益非淺。雖然讀書節的各項活動和我們暫時告一段落了，但同學們仍是手不釋卷。我們有理由相信，同學們與書交友的行動不會就此中斷。
當然我們也要看到活動中存在的一些不足，比如班級對“讀書節”各項活動的落實力度差異較大、年級、班級系列活動還需進一步探討如何開展得更加紮實有效、濃厚的讀書氛圍有待進一步營造等。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，今後，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全校形成人人讀書的良好風氣。
我的講話到此結束，謝謝大家。
有關學校讀書活動總結模板彙總 篇14
使我校讀書活動有了一定的成就。現將我校本學期讀書活動情況作如下總結。
一、加強組織領導，確保讀書活動順利開展
為了確保讀書活動的順利開展，學校成立了讀書活動領導小組，蘇校長親自掛帥。活動伊始，學校教導處、語文教研組、圖書管理員共同商議，確定了讀書活動的指導思想，以及讀書活動的主要內容。對於讀書活動的開展，學校還制訂了關於讀書活動的相關計劃和措施，並由班主任負責具體落實。活動開展不久，全校便形成了齊抓共管，共創書香校園的良好氛圍。
二、精心策劃，全體學生積極投身讀書活動中
經學校研究決定：每週拿出兩個自習師生共讀一本書，間周進行一次聊書或系列叢書賞析活動。每個學生都要建立一本“讀書成長冊”(即平日積累詞句的讀書筆記本)，從原有的好詞積累豐富到閲讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會，學期結束進行“優秀讀書冊”的評比展示，評出優秀的作品，獎勵好書一本。每月利用一節課舉行讀書交流會，交流所讀書的內容，喜歡的人物，喜歡“名人名言”，格言，諺語，經典名句，暢所欲言，談自己對書，對句，對名言，格言，警句的理解與感想，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
在實際開展的過程中，教師首先根據學生的實際閲讀水平，選出合適的推薦書目。如一、二年級推薦的分別是適合低年級兒童閲讀的注音版《小豬唏哩呼嚕》和《小木偶奇遇記》這兩本書;而高年級教師主要是針對學生的閲讀興趣向學生推薦了離學生比較近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等，目的是先引起學生的興趣。為保證閲讀質量，教師一般在學生閲讀之前自己先讀一遍，然後對學生做適當的引導，這樣學生就會有足夠的閲讀興趣。其次，因為學生的閲讀速度不一樣，我們的做法是鼓勵學生利用課外時間讀書，並利用晨會或班會等時間請他們談談自己的收穫。
三、藉助各種讀書活動，展示讀書成果
學校以讀書活動為載體，從學生、班級、學校三個層面設計開展各種生動有趣的活動，引導學生敲開語言的物質外殼，展示學生的閲讀成果，從而形成激勵機制，推動閲讀活動的深入開展。
1、個人活動：全校學生做好摘錄、讀書筆記、寫讀後感等等，養成良好的閲讀習慣，豐富自己的閲讀積累。
2、班級活動：在班內開展讀書筆記的評比、交流、展示活動;開展全班彙報閲讀成果展示活動;開展“班級讀書之星”的評選。
3、全校活動：在學校內開展讀書筆記的評比、交流、展示活動;開展“學校讀書之星”、“學校書香家庭”的評選。
四、家校攜手，家長與孩子一同幸福在共讀時光
我們利用老師和學校來引導家長開展“親子共讀”創建書香家庭活動。我們分年段向家長推薦親子共讀書目，設計了親子共讀記錄本，家長每天同孩子一同讀書，互相交流閲讀體會，一同填寫親子共讀記錄本，起到了身教育勝於言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽着家長的大手一同幸福在共讀時光，同時營造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。
以上是我校本學期開展的“好書伴我快樂成長”讀書活動的工作回顧。我們堅信學生與書相伴一生，一定有質量，有生機;讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個愛祖國、有追求，講文明，有毅力，善於拼搏，不斷進取的人。我想書香飄溢的校園，一定會有、有發展，在今後的工作中我們會在原有的基礎上，繼續把讀書活動進一步抓好，讓其發揮更大的育人作用，盛開出更豔麗芬芳的花朵，結出更大更香甜的碩果。
有關學校讀書活動總結模板彙總 篇15
書香滿懷，共讀人生。讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師。下面就讓我來談一談三（1）班在創建“書香班級”中的幾點做法。
一、營造書香氛圍。
班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閲讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環境來引導學生走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報。板報內容突顯“五個一”原則即：一首詩歌、一組成語、一篇美文誦讀、一則名言錦句、一道趣味題。其次建設好班級專欄。班級中我們共開闢四個專欄，分別是：閲讀之星、古詩誦讀、文學推薦、奇思妙想。給學生一個更好的展示空間，讓學習生活變得活潑生動而充滿生趣。
二、開展多彩活動。
在營造好班級氛圍的同時，我更多的是思考把學生引導閲讀道路上來。首先在班級氛圍中，開闢的專欄用來展示學生特色、專長而外，通過平時開展的活動來引導學生。如我們每週必須要進行的就是閲讀之星評比。這項活動由班委會統一組織。通過學生的自我推薦、小組內的推薦、然後結合一週來的閲讀數量跟讀書隨筆的質量來評定。通過我一個學期的實踐，這項工作可以説是我們班的特色活動了。其次是每兩週一次的圍繞閲讀為主題的'讀書活動。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動、心得傳閲活動、主題演説等。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閲讀氛圍，引領學生走上閲讀之路，從心底裏愛上閲讀。
三、引領閲讀之路。
通過活動競賽、氛圍營造等來引導學生走上成功的閲讀之路。
1、讓學生明確為什麼要讀書。
告訴國小生要讀書，那麼作為教師和學生都應該明確的問題——為什麼要讀書？於是我就讓國小生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。
英國人喜歡説——書籍是偉大天才留給人類的遺產。
培根——歷史使人聰明，詩歌使人富於想象，數學使人精確，自然哲學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學和修辭學使人善辯。總之，讀書能陶冶個性。
高爾基熱情洋溢地説——熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個頭緒來，它能教會你們去尊重別人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈。師生養成良好的閲讀習慣，至關重要。
2、教給學生知道讀什麼書。
是啊，書籍浩如煙海，讓學生有選擇地讀，該讀什麼呢？引導孩子愛讀書，讀好書是每個教師應盡的責任。在這個學期中，幾乎每人都精讀了《中國神話傳説》、《十萬個為什麼》《名人故事》等書。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨遊，很多同學一個學期的時間讀了十本書不止，可謂收穫頗豐。
3、時間保障學生讀好書
在怎樣讀書方面我們有自己班級的具體做法：
（1）保證有書讀
每位同學除了借閲班級“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領下自發起來，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進行“圖書漂流”，保證了每個孩子都有書讀。
（2）保證讀書時間
每天早上學生到校是20分鐘的“晨誦”時間，在這段時間內，共誦要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天。
（3）保證讀書交流會
我們每週有一節讀書交流時間，這個時間要充分利用好。讓學生進行交流，可以講自己喜歡的書中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來談一談自己的讀書感受，還可以對大家一起讀過的書展開討論。交流了，認識才會更深刻；展示了，理解才會更深入。
讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年！三（1）班將在以後的學習生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識。
讀書，大而言之是一件利國利民之好事，小而言之是讓自己終身受益之利事，也因此我們一貫倡導“讀好書，好讀書，讀書好”，我們語文老師也一直堅持把讀書活動進行到底。假期是讀書的最佳時期，今年暑假期間我們學校的讀書活動開展情況是這樣——
我們做到了四統一：統一本的大小，規格（16開，不少於40頁），統一讀書的篇目（分年級），統一書寫的內容，格式（説文解字，精彩集錦，品味賞析，感悟提升），統一檢查的時間、學生完成的數量（每次返校檢查，不少於15篇，開學後老師統一篩選）。
我們及時做好了前期的指導工作：老師通過讀例文，引導學生去辨析何謂精彩，引領學生一起去品讀欣賞，為學生的集錦找準了方向。感悟提升是積累的難點，如何引領學生去感悟？我們教給學生針對原文結合自己的經驗體驗對文章中心、主題去把握、認識、評價，進而提升自己，學會做人做事。這樣的引領訓練，讓學生學會怎樣去欣賞一篇美文，怎樣抒寫自己的內心情感，掃除了自己回家讀書積累的障礙。
我們堅持做好了過程的監督指導工作：開學後，我們及時把學生的讀書筆記本收上來，檢查批閲，對不夠理想的給出修改建議，讓其不斷完善；對不好的，讓其學習優秀的。新學期的讀書筆記本，老師全程跟蹤，對於不符合要求，單獨指導，教給方法，讓其讀書更有實效，更具意義。好的及時表揚，傳閲，讓榜樣的力量促動學生讀書的良好願望。我們還舉行讀書漂流活動，有好書，同學間交流分享，讓讀書氛圍更加濃郁。
展評活動：我們實行師生共同欣賞，一起推薦的方法，初選出班級上比較優秀的讀書筆記，然後全體語文老師一起篩選出優秀的，擺出展評，最後組織全校學生參觀學習。學校還大力支持，對優勝者大會通報表揚，還頒發獎品，以資鼓勵，讓讀書之風盛行。
學生的實際表現與老師的期望之間還存在一定的遺憾，這也是我們今後工作的努力方向：此次展評每班的入圍人數只有四分之一，優秀者僅為十分之一，人數不及我們所願，尤其是學生的書寫，離我們參觀的優秀學校的學生書寫水平還有很大一段差距，這是我們要關注的訓練重點。此外學生在“感悟提升”的版塊表現欠佳，或是抄書中的點評，或是一句或是兩三行的言不由衷的評論，這樣就失去了讀書的真正用意，我們要想法用興趣去激發學生讀書的慾望，慢慢引導學生靜下心來，沉入到文字中去，用心去讀，用情去品，不要錯過這些美文佳作的文字薰陶，精神潤澤。用堅持去訓練學生的書寫，利用好中午的練字時間，發揮好老師教會學生，學生指導學生的長效機制，逐步提高學生的書寫水平。
有關學校讀書活動總結模板彙總 篇16
各位領導、各位老師：
大家好！
為進一步落實市教育局關於開展中國小教師讀書活動的精神，針對教師的教學和教育工作，以及建設高效能學習型學校的需要。為提高我校廣大教師的整體素質，加強教師隊伍建設，更好地適應新課程改革，我校積極開展讀書活動，現將這一階段讀書活動總結如下：
一、領導重視，率先垂範。
首先建立教師讀書活動領導小組，由李革校長、孫紹武書記任組長，副校長任副組長，德育、教導兩處分片負責。成立由年部主任牽頭的讀書學習活動小組，每小組在組長的帶領下，認真學習、討論、交流，並及時足量寫出讀書筆記。
二、根據市教育局的工作安排，我校制定了詳實可行的讀書活動方案，按照活動方案，我校迅速地開展了讀書活動的動員工作。確立了“開卷有益”讀書活動主題，積極組織發動、宣傳“開卷有益讀書活動”的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。學校召開全體教師會議，多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造文化氛圍，提高教師的思想認識，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
三、確立閲讀書目。早在20xx年10月學校就為教師新配備了《教師寶典教育心理學小故事》《給青年教師的建議》《優秀教師的10項修煉》《高效教師的7個好習慣》《做有情趣的教師》等近百本可供校領導、班主任、任課教師閲讀的經典論著，採取分階段互相交換閲讀的方式，鼓舞教師每學期閲讀一兩本經典使教師素質得到昇華。
四、積極開展“優秀讀書人”評選活動。為引領教師與好書為友，與經典對話，與博覽同行，不斷提高教師理論素養和教育教學能力。我校積極開展“優秀讀書人”評選活動，制定科學合理，切實可行的評選制度。並且將評選活動作為讀書活動的核心工作去抓。在讀書活動中老師們積極參與，湧現出了一大批讀書楷模。10月23日讀書活動小組進行學習交流，每位教師都結合教育教學實際進行反思、交流讀書心得體會。11月29日最後評選出的優秀讀書人代表孫玉鳳、王滿、薛守英三位教師在全校大會上作了主題為“開卷有益”讀書心得體會交流，台上講的精彩，台下掌聲熱烈，會後學校讀書活動領導小組給獲得優秀讀書人的孫玉鳳、王滿等5位老師頒發榮譽證書，並拍照留念。“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”讀書心得評比活動的開展，把老師們帶入了書海之中，大大促進了我校的讀書活動。人人愛讀書，人人讀好書的良好氛圍已在我校蔚然形成。
五、培養教師終身養成讀書的好習慣。教育是事業，而教師是職業。我們從事的是教師這一職業，擔負的卻是教育的責任。師與生之間，維繫在一起的是愛，因而愛也就成為了教育永恆的主題。“教育的最高境界是不留痕跡的愛”。想要達到這個境界，就要求我們不斷給自己充電，而最便捷的.途徑就是讀書。通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨遊，感受教育大師的風範，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。
與書相伴的人生，一定有質量，有生機。蘇霍姆林斯基説過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”在這個快節奏的社會裏，也許唯有靜下心來讀幾本好書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放鬆。我校教師將會繼續與書同行，繼續教育生涯的心靈之旅。讓我們的教育一路書香，讓我們的生命更加厚重深沉，讓我校的高效能學習型學校之路，越走越紮實。