【篇一】
每月一漂流，每週一總結，每日一暮醒已經成了我們的閲讀習慣。每次漂流書發放前，都要進行整本書的導讀，導讀主要由小班主任主持，介紹書的主要內容、精彩片段、主要人物等，大大激發了同學們閲讀的興趣。午讀是孩子們最期待的時刻，每一個孩子貪婪地吮吸着甘甜的乳汁，從書中汲取養分。讀完一本書我們都要舉行讀書交流會，這樣的課堂就像給孩子注入了興奮劑，他們把書中的故事講得美輪美奐、生動傳神。閲讀不僅給豐富了學生的學習生活，而且也是知識的積澱、心靈的洗禮。我們每學期至少閲讀4本書，每個孩子都會在閲讀中成長。
我們班是新教育實踐班，我申報的課題是《師生共讀共寫提升讀寫能力的研究》，怎樣才能做到讀寫結合，提高孩子的閲讀、寫作水平呢？我就利用班級博客，鼓勵同學們在班級博客上發表文章。我還成立了作文管理小組，組長負責審閲、點評、加分。好的作文我還會在閲讀課上讀給大家聽。要求孩子們寫日記，為了激發孩子的寫作興趣，我和大家一起寫。那次，我班召開《新型玻璃展銷會》，然後，讓同學們每人下一篇日記，我把自己寫的日記讀給大家聽，並點評了其他同學的日記，家給孩子如何抓住細節描寫，讓文章更生動。就連寫作文最頭疼的張恩啟同學，也能堅持寫日記。週末讓同學們辦讀書小報，每期讀書小報都會選出優秀的作品張貼在班級展板上。讀書筆記也是同學們的讀書收穫，同學們的讀書筆記不僅字體清秀，還有精美的插圖，課間，同學們總會拿出自己的讀書筆記曬一曬。在這樣書墨飄香的教室裏，孩子們生命像嬌豔的花朵一樣美麗。
【篇二】
早上8:00，隨着五星紅旗徐徐升起，我校迎來第二十一屆全國青少年五好小公民“紅旗飄飄，引我成長”主題教育讀書活動，暨以“悦讀啟智慧，書聲滿校園”為主題的第十一屆校園讀書節。
學校語文教研室翟主任作國旗下的講話，“一個人的精神發育史就是他的閲讀史。一個不斷閲讀着的人，他的內心是開放的、細膩的、鮮活的，他的舉止是從容的、安詳的，他像一道風景一樣讓人傾心、引人駐足。腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。人生因閲讀而精彩，生命因閲讀而豐實。”翟老師同時呼籲大家相約在春天，手捧書卷，手握筆桿，在唐詩宋詞中穿行，在現代經典中陶醉，教室裏、水池邊、小徑上、花樹旁、綠蔭下、演講台，都能留下大家瀟灑的背影，悦耳的聲音。
為深入貫徹培育和踐行社會主義核心價值觀，落實國家教育部關工委與省教育廳《關於開展第二十一屆全國青少年“五好小公民”主題教育讀書活動“紅旗飄飄，引我成長”的通知》及有關文件精神，按照xx市教育局統一部署和市教育局關工委要求，我校關工委在校黨委的統一領導下，一直以來堅持服務青少年的正確方向，助力青少年健康成長，充分發揮“五老”的積極作用，上學期已經進行了朗誦、演講活動，本學期仍將繼續開展青少年五好小公民“紅旗飄飄，引我成長”主題教育，如徵文、微視頻、誦讀等系列讀書活動，暨書香校園讀書節活動。
沐浴着十九大的春風，成長在濃濃書香的xx，青春的歲月醉在文字的世界裏，幸福的人生暖在經典的悦讀中。讀書節，讓我們一起慢慢走，靜靜讀。
【篇三】
為了進一步激發學生讀書的熱情，增長學生的知識，真正營造濃郁的＂書香校園＂。我校開展了＂沐浴書香，靈慧成長＂的讀書活動。我班也積極投身於這次讀書活動中。＂營造書香班級，讓好書陪伴學生。＂讓書香飄逸班級的新閲讀理念的指引下，併合我班實際情況，切實有效地開展了以下幾項工作：
一、制定好有序的計劃：
為保證班級讀書活動有序、有效的進行，在活動一開始我班就依據實際情況制定了讀書活動計劃。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效。
二、積極動員，激發讀書興趣：
在實施讀書計劃伊始，我在班級裏進行了一次以＂我讀書，我快樂＂為主題讀書動員班會。班會上，同學們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學們還踴躍上台向全班同學展示了自己在閲讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。＂我讀書，我快樂＂的主題班會中，同學們更深刻地認識到了＂書＂帶給他們的無窮樂趣。
三、營造閲讀氛圍：
班級氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，藴含着巨大的潛在的教育意義。在語文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書--師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事--教師領導學生精讀一本書，寫好一篇讀後感；樹好一榜樣--樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。
1、利用好學校閲覽室：學校圖書室向學生提供大量豐富優質的藏書。每週二中午我班學生可以在規定的時間到圖書室借閲，供學生自由選擇，進行自主性閲讀。
2、設立班級圖書角：以學生捐贈為主，加上由學校統一給各班購置的圖書，本學期我班的圖書量已經達到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理，制定班級圖書借閲制度，班中特設了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員，負責做好同學們每天借閲和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。