近視防控宣傳教育月活動總結(精選7篇)

近視防控宣傳教育月活動總結 篇1

今年6月6日是第__個全國“愛眼日”。為增強青少年愛眼護眼意識,促使其養成保護視力、預防近視的良好習慣,結合 “愛眼日”活動的通知上提出的具體要求,我校組織開展了內容豐富的宣傳活動,現小結如下:

近視防控宣傳教育月活動總結(精選7篇)

一、我校結合個不同學段的健康課大綱要求,利用班會課,讓班主任給同學們上了一節預防近視的健康課,從產生近視的原因、治療和預防等方面對學生進行詳細的講解,重點對保護眼睛的基本常識(如座姿、看書、眼保健操、眼部的調節等)進行示範指導,並通過形象生動的舉例説明使學生掌握科學用眼知識,培養學生良好的用眼習慣,降低青少年近視率。

二、結合本年“愛眼日”活動宣傳口號,出了一期“愛眼日”活動宣傳欄,加大“愛眼日”活動宣傳。並且通過國旗下講話、學校紅領巾廣播站等向全校師生進行了愛眼護眼常識的教育,加強廣大師生的保護眼睛的意識。

三、學校根據相關文件標準,開展了一次自查自糾。即對照學生的身高,對學生的課桌及時進行了認真的檢查和調整,並且教育學生採取正確的讀寫姿勢,認真做好一天兩次的眼保健操。要求學校的檢查人員落到實處,嚴格檢查每天的眼保健操,並進行評比。

四、通過手機短信,對家長進行了眼保健知識的宣傳,提高家長的護眼意識,讓他們加強教育子女,併為保護孩子的視力對家用燈光等進行調整。

五、教育學生保證充足的睡眠時間,鼓勵他們多到室外活動,參加有益的體育鍛煉,注意眼睛的營養供給,呼籲學生共同參與,積極投入防近的活動中,

我校通過開展“愛眼日”宣傳活動,進一步增強了全體師生愛眼護眼的意識,尤其是廣大學生知曉了愛護眼睛、預防近視的重要性。“愛眼日”活動的開展對推動我校預防近視的工作起到了積極的'作用,達到了預期的目的,收到了良好的效果。

近視防控宣傳教育月活動總結 篇2

為了響應上級教育部門關於開展近視防控宣傳教育月活動的文件通知,也為了增強廣大少年兒童愛眼護眼意識,促使其養成保護視力、預防近視的良好習慣,結合20__近視防控宣傳教育月活動提出的具體要求,我校組織開展了內容豐富的宣傳活動,現總結如下:

一、根據各學段的健康課大綱要求,要求班主任利用好班會課給同學們上了一節預防近視的健康課,從產生近視的原因、治療和預防等方面對學生進行詳細的講解,重點對保護眼睛的基本常識(如座姿、看書、眼保健操、眼部的調節等)進行示範指導,並通過形象生動的舉例説明,讓學生掌握科學用眼知識,培養他們良好的用眼習慣,降低近視的發病率。

二、結合本年"愛眼日”活動宣傳主題,通過晨會、學校廣播站、宣傳欄等形式向全校師生進行了愛眼護眼常識的教育,提高廣大師生的保護眼睛的意識。

三、通過開展"愛眼日”宣傳活動,進一步增強了全體師生愛眼護眼的意識,尤其是廣大學生知曉了愛護眼睛、預防近視的重要性。“愛眼日”活動的開展對推動我校預防近視的工作起到了積極的作用,達到了預期的目的,收到了良好的效果

四、根據相關文件標準,開展了一次自查自糾。即對照學生的身高,對學生的課桌及時進行了認真的檢查和調整,並且教育學生採取正確的讀寫姿勢,認真做好一天兩次的眼保健操。

五、學校教育與家庭教育的同步進行、緊密配合是各種健康教育的重要環節。我們積極與社會、家庭溝通協調,通過微信羣、家長會、給家長的一封信等形式,對家長進行了愛眼護眼知識的宣傳,傳播眼保健知識,提高家長的健康意識,讓他們加強教育子女,併為保護孩子的視力對家用燈光等進行調整。

六、呼籲學生共同參與,積極投入預防近視的活動中,教育學生保證充足的睡眠時間,鼓勵他們多到室外活動,參加有益的體育鍛煉,注意攝取有益於眼珠的營養食品。

總之,我們認真貫徹上級指示精神,通過多種形式,採取多種措施,引導學生愛眼護眼,為學生的全面發展打好堅實的基礎。

近視防控宣傳教育月活動總結 篇3

近日,鄭州市為迎接“ 20__近視防控宣傳教育月”的來臨,櫻桃溝國小舉行了“愛眼睛,防近視”的主題班會,以強化保證眼保健操的質量。並通過校信通、家長微信羣與家長取得聯繫,希望家長督促孩子注意在家的用眼衞生,不要用眼過度。

學校長期開展開展眼保健操活動,在各班的主題班會上,教師給學生講述愛護眼睛的益處,如何去保護自己的眼睛,並對學生的做操動作進行了規範指導和訓練,確保了動作的準確到位。在課堂上護眼形式多樣,有學生自己講述自己的護眼方法並和同學們分享;還通過課堂觀看護眼視頻讓學生了解更多的護眼方法;最後教師總結本次主題活動,鼓勵學生學會正確的愛眼睛,護眼睛,通過一雙明亮的眼睛去看我們美麗的世界。

通過本次活動,師生們進一步認識到了眼保健操的重要性,並掌握了正確的眼保健操動作要領。使同學們樹立了愛眼睛,護眼睛的意識,切實提高了學生自覺用眼衞生的自覺性,也得到了家長們的一致贊同。

近視防控宣傳教育月活動總結 篇4

為深入貫徹關於兒童青少年近視問題的重要指示精神,進一步全面落實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》及省、市關於青少年近視防控工作的要求,針對新冠肺炎疫情對兒童青少年視力健康和近視防控工作的影響,不斷推進疫情防控和近視防控工作,按照《市教育局轉發省教育廳辦公室、省衞健委辦公室關於開展近視防控宣傳教育月活動的通知》要求,我縣積極安排部署,在全縣各學校掀起近視防控宣傳教育熱潮,現就開展近視防控宣傳教育月活動總結如下:

一、全面開展自查摸底,掌握學生視力情況。

新冠疫情發生以來,全縣中國小生長期居家學習並參與在線教育教學,對視力健康產生了影響,在開學復課後,我們積極安排,在全縣中國小、幼兒園進行了視力健康狀況摸底排查,及時掌握每一名孩子的視力健康情況,建立檔案,結合摸底情況,做到了早篩查、早預警、早干預,及時控制學生近視的發生。各學校結合健康教育課,利用班會課,專題進行了預防近視教育,從產生近視的原因、治療和預防等方面對學生進行詳細的講解,重點對保護眼睛的基本常識(如座姿、看書、眼保健操、眼部的調節等)進行示範指導,並通過形象生動的舉例説明使學生掌握科學用眼知識,培養學生良好的用眼習慣,降低青少年近視率。

二、落實有效措施、常態化開展宣傳教育。

按照上級要求,結合每年3月、9月的'“近視防控宣傳教育月”活動,進行一次全覆蓋式的實力摸底,建立台賬,對發現的視力有問題學生及時進行干預並治療,逐步降低發生率。各學校通過晨會、學校紅領巾廣播站,微信公眾平台等向全校師生、家長進行了愛眼護眼常識的教育,加強廣大師生、家長的保護眼睛的意識。各學校按照教體局要求進一步減輕學生課業負擔,增加户外活動,各學校根據相關文件標準,開展了一次自查自糾。改善教學條件,按要求設置燈光、配備可升降課桌椅,為落實近視防控工作提供基礎保障。

三、做好行為習慣養成教育,引導學生愛眼護眼。

將近視防控知識融入課堂、校園文化和日常行為養成教育中,引導學生科學用眼,合理使用電子產品。同時學校對照學生的身高,對學生的課桌及時進行了認真的檢查和調整,並且教育學生採取正確的讀寫姿勢,認真做好一天兩次的眼保健操,通過專題知識講座,班隊會,校園廣播等向學生大力宣傳近視的危害性和如何科學用眼,增強了學生的愛眼護眼意識。10月20日,__省綜合防控兒童青少年近視專家團宣講成員,__市人民醫院準分子中心主任,副主任醫師___在鳳縣雙石鋪國小開展了“保護視力,預防近視”健康知識專家講座。講座主要從近視防控的背景和意義、青少年近視形成的原因和眼睛的發育和學校近視防控三個方面展開。生動形象的講述了預防近視工作的重要性和方法,為學校今後進一步做好預防近視工作提供了理論方向。

四、引導家庭和社會共同參與。

學校教育離不開家長的配合,學校通過家長會、家校微信羣、QQ羣,學校微信公眾平台、家長告知書等形式,對家長進行了眼保健知識的宣傳,傳播眼保健知識,提高家長的護眼意識,讓他們加強教育子女,併為保護孩子的視力對家用燈光等進行調整。特別是兒童青少年視力保護知識,提高青少年的防盲治盲意識。同時也呼籲全社會都共同關注青少年、兒童預防近視工作。

預防青少年、兒童近視,做好近視防控宣傳工作是一項長期的工作,我們將持之以恆得做好此項工作,真正將青少年、兒童的視力健康作為學校教育工作的重要組成部分,今後我們將認真貫徹上級指示精神,加強對學生的愛眼護眼教育,通過多種形式,採取多種措施,切實做好學生的愛眼護眼工作,為學生的全面發展打好堅實的基礎。

近視防控宣傳教育月活動總結 篇5

按照《市教育局轉發省教育廳辦公室、省衞健委辦公室關於開展近視防控宣傳教育月活動的通知》要求,我縣積極安排部署,在全縣各學校掀起近視防控宣傳教育熱潮,現就開展近視防控宣傳教育月活動總結如下:

一、全面開展自查摸底,掌握學生視力情況。新冠疫情發生以來,全縣中國小生長期居家學習並參與在線教育教學,對視力健康產生了影響,在開學復課後,我們積極安排,在全縣中國小、幼兒園進行了視力健康狀況摸底排查,及時掌握每一名孩子的視力健康情況,建立檔案,結合摸底情況,做到了早篩查、早預警、早干預,及時控制學生近視的發生。各學校結合健康教育課,利用班會課,專題進行了預防近視教育,從產生近視的原因、治療和預防等方面對學生進行詳細的講解,重點對保護眼睛的基本常識(如座姿、看書、眼保健操、眼部的調節等)進行示範指導,並通過形象生動的舉例説明使學生掌握科學用眼知識,培養學生良好的用眼習慣,降低青少年近視率。

二、落實有效措施、常態化開展宣傳教育。按照上級要求,結合每年3月、9月的“近視防控宣傳教育月”活動,進行一次全覆蓋式的實力摸底,建立台賬,對發現的視力有問題學生及時進行干預並治療,逐步降低發生率。各學校通過晨會、學校紅領巾廣播站,微信公眾平台等向全校師生、家長進行了愛眼護眼常識的教育,加強廣大師生、家長的保護眼睛的意識。各學校按照教體局要求進一步減輕學生課業負擔,增加户外活動,各學校根據相關文件標準,開展了一次自查自糾。改善教學條件,按要求設置燈光、配備可升降課桌椅,為落實近視防控工作提供基礎保障。

三、做好行為習慣養成教育,引導學生愛眼護眼。將近視防控知識融入課堂、校園文化和日常行為養成教育中,引導學生科學用眼,合理使用電子產品。同時學校對照學生的身高,對學生的課桌及時進行了認真的檢查和調整,並且教育學生採取正確的讀寫姿勢,認真做好一天兩次的眼保健操,通過專題知識講座,班隊會,校園廣播等向學生大力宣傳近視的危害性和如何科學用眼,增強了學生的愛眼護眼意識。10月20日,__省綜合防控兒童青少年近視專家團宣講成員,__市人民醫院準分子中心主任,副主任醫師___在鳳縣雙石鋪國小開展了“保護視力,預防近視”健康知識專家講座。講座主要從近視防控的背景和意義、青少年近視形成的原因和眼睛的發育和學校近視防控三個方面展開。生動形象的講述了預防近視工作的重要性和方法,為學校今後進一步做好預防近視工作提供了理論方向。

四、引導家庭和社會共同參與。學校教育離不開家長的配合,學校通過家長會、家校微信羣、QQ羣,學校微信公眾平台、家長告知書等形式,對家長進行了眼保健知識的宣傳,傳播眼保健知識,提高家長的護眼意識,讓他們加強教育子女,併為保護孩子的視力對家用燈光等進行調整。特別是兒童青少年視力保護知識,提高青少年的防盲治盲意識。同時也呼籲全社會都共同關注青少年、兒童預防近視工作。

預防青少年、兒童近視,做好近視防控宣傳工作是一項長期的工作,我們將持之以恆得做好此項工作,真正將青少年、兒童的視力健康作為學校教育工作的重要組成部分,今後我們將認真貫徹上級指示精神,加強對學生的愛眼護眼教育,通過多種形式,採取多種措施,切實做好學生的愛眼護眼工作,為學生的全面發展打好堅實的基礎。

近視防控宣傳教育月活動總結 篇6

一是加大"愛眼日"活動宣傳.我院在門診大廳電子屏滾動播放宣傳標語7幅,印製發放宣傳資料500餘份,深入宣傳《中共中央國務院關於促進殘疾人事業發展的意見》、《_省防盲治盲規劃(20_-20_)》以及眼的健康保健知識,開展殘疾預防,增進健康知識宣傳,喚起人們對進一步做好防盲治盲工作重要性的認識。

二是舉辦青少年預防近視知識講座。6月4日,我院深入中學、國小舉辦預防青少年近視知識講座,眼科專家從產生近視的原因、治療和預防等方面對中國小生進行詳細的講解,重點對保護眼睛的基本常識(如座姿、看書、眼保健操、眼部的調節等)進行示範指導,並通過形象生動的舉例説明使青少年掌握科學用眼知識,培養學生良好的用眼習慣,降低青少年近視率。並相繼開展了以"預防近視、珍愛光明"、"明亮眼睛迎奧運"知識講座。

三是積極開展眼保健和康復指導服務。我院製作"光明天使,點亮視界"宣傳牌,安排眼科醫務人員到供銷大廈廣場開展義診和眼保健諮詢活動,主動服務,發放眼保健知識宣傳資料,普及防盲治盲知識,對47名眼病患者進行義診,接受諮詢的人數達300餘人次。

四是做好白內障患者篩查治療準備工作。我院全區白內障復明工程定點醫院,為搞好今年的白內障復明工程,我院將抽派眼科主治醫生深入全區10個鄉鎮檢查眼病患者,對符合手術條件的白內障患者篩查登記,做好輸送治療前的各項準備工作。

我院通過開展"愛眼日"宣傳諮詢和義診活動,進一步增強了人們愛眼護眼意識,尤其是廣大青少年知曉了愛護眼睛、預防近視的重要性,"愛眼日"活動的開展對推動我縣防盲治盲工作起到了積極的作用,達到了預期的目的,收到了良好的社會效果。

近視防控宣傳教育月活動總結 篇7

一、加強組織領導

學校成立了專班組織領導與具體實施預防近視眼工作。張校長負總責,姚文華為體衞工作領導小組組長,各班主任為組員,具體貫徹執行《學校近視眼防治工作方案》。

二、運用制度保障

學校實行預防近視眼工作崗位責任制,依據《姚集國小學生近視眼防治工作崗位職責》,實行目標管理。《職責》明確指出全體教師對學生的健康負有責任,要積極對學生進行用眼健康教育,培養學生正確的用眼習慣,減少近視的發生。其中對預防學生近視工作還有一些具體的規定:

1.視力檢查制度

每季度檢查全體學生視力一次,積極進行視力監測,抓好“臨界視力”和“輕度近視”的矯治,降低近視的發病率。另外,每個班級貼有視力表,供老師即時監測和學生自我檢測之用。

2.眼保操檢查制度

學校的三級值日製度中都有眼保操檢查這一項,每天下午第二節課後,全體學生在廣播樂曲的統一指揮下做眼保操,當節課的授課教師要在教室裏指導、監督和巡視,督促學生做好眼保操,隨時矯正學生的動作,力求學生按準穴位,取得效果。值日師生要對各班的眼保操情況做好記錄,作為評優評先的依據。

3.班級視力評比制度

關於班主任:班主任要適時合理調整學生的座位,避免學生斜視與近視;預防近視工作是班主任工作的一個重要組成部分,其工作情況將作為班主任績效考量的一部分,做得好的班對班主任實行獎勵;視力情況不佳的班級,不能評為“優秀班級體”。