隨着互聯網絡技術的飛速發展，網絡已成為當下未成年人學習、生活、交流的第二空間和新的場域，科學引導未成年人網絡文明學習生活，已成為當下德育工作者需要研究的新課題。博客以其個性與公性共存、投資零成本、技術低門檻、功能多元化等特點吸引着廣大未成年人。我校領導班子統一認識，高瞻遠矚，成立了博客研究領導小組，由曹美芳校長、唐鳳瓊書記親自掛帥，運用我校作為廣西現代教育技術實驗學校、全國信息技術創新應用示範校、全國首批科研興校示範校和優秀的師資隊伍優勢，帶領課題組的成員開拓創新，在不斷完善學校德育博客、班級博客的基礎上，與四所協作學校攜手開展依託博客平台的遠程協作研究，在網絡空間為學生的健康成長開闢新天地。
培育新苗尋沃土 德育博客育奇葩
在當今浩瀚的互聯網世界，氾濫的信息、良莠不齊的網絡知識在閲歷淺、缺乏社會生活經驗但求知慾強的未成年人面前交織成複雜的“迷魂陣”。許多被不良網絡現象毒害的未成年人引發的悲劇讓人扼腕歎息。如何做到“主動出擊，趨利避害，加強引導，有效利用”，我校把未成年人思想道德教育工作與現代網絡博客結合，寓教於博, 趨利避害，變堵為導，在將博客應用於未成年人思想道德教育和開闢博客德育課堂方面做了有益的嘗試。
XX年我校參加西鄉塘區“未成年人家庭、學校、網絡、社區”四位一體實驗課題後，將原來的作文博客深化為德育專題博客，建立了衞國國小博客羣。學校主博客命名為“衞國國小博客教育之家”，圍繞學校德育研究、教學常規、日常管理、遠程協作、各主題德育教育、法制教育、學生學習、博客技術等內容開闢欄目，由課題實驗核心成員輪流管理博客。
德育研究欄目——記錄學校有創新有特色的德育研究項目和課題教師的感悟和反思，更新教育理念，鼓勵教師勇於創新和進取。
德育課堂欄目——與大家交流教師開展《品德與社會》課的教學設計、構建德育大課堂的方案
德育影視欄目——給學生和家長提供影視節目，開拓視野，促進思想素質的提高。
節日教育欄目——對學生進行節日傳統文化和節日習俗的教育，讓中華民族文化的瑰寶代代相傳。
德育照片欄目——記錄學校開展德育活動的點點滴滴和學生成長的足跡。
法制教育欄目——特邀法制副校長在此欄目開闢講堂，對學生進行法律法規教育，提高知法守法的意識。
遠程協作欄目——記錄我校與協作學校之間的博客研究進展，共享優質教育資源。
校園新聞欄目——及時報道學校、班級和師生的典型事例，讓博客成為宣傳學校的一個網絡窗口。
德育成果欄目——記錄學校在教育教學工作尤其德育工作獲得的成績。
作文精粹欄目——展示學生佳作，促進學生寫作水平乃至綜合素質的提高。
金榜題名欄目——每月進行一次各班師生、家長參與博客活動的總結，鼓勵創先爭優，學有榜樣，趕有目標。
國旗下講話欄目——收藏週一晨會老師們的發言稿，積澱學校的德育材料。
公德我來評欄目——旨在引導學生從習以為常的、屢見不怪的陋習中辨識對錯，達到反思自己，督促自己追求真善美。
此外曹美芳校長開闢了校長專欄，大大激勵了師生和家長參與博客的熱情，對全校的課題研究和博客應用起到很好的示範作用。“博客技術園”是黃春燕老師編寫的博客應用教程，給學習和應用博客的師生及家長提供幫助。15個欄目的開闢讓學校德育工作紮紮實實的開展，學校日常管理透明化、公開化，對促進教師的教育教學水平，提升學校在家長和社會上的滿意度起到了推波助瀾的作用，對學生“滴灌式”的教育起到了潤物細無聲的效果。
老師和家長是實現學生在博客空間進行自我教育、自主發展的引領者。發表有質量的博文和評價博文是應用博客教育的核心。我們教給學生選擇好博文的標準，並隨機對發表的文章跟進審閲，發現不良信息及時提醒小管理員刪除。樹立“博客即現實，見字如見面”的觀念，要求學生以鼓勵、讚揚為基調的語言進行評價或留言，多學別人的優點，把生活中的文明語言用到評論中，隨時掌控博客留言和評論的動向，有不良語言及時刪除。為最大限度減少博客負面影響，我們要求開通的博客只在首頁顯示必要的版塊，不必要的娛樂版塊、摻雜廣告的版塊、隨時會有不速之客的訪客版塊都不添加。有陌生人要加好友時一定仔細查看其博客內容後才能慎重考慮，不和內容不良博客、不適合自己年紀的博友交往，倡導多交良師益友。並把自己博客和學校博客羣收藏好，為此我們特地在博客首頁鏈接優秀博客和網站推薦給孩子們。號召家長參與孩子的博客生活，協助孩子管理博客，瞭解孩子博客交友的情況，發現問題及時引導，也及時報告老師協同教育，盡最大能力杜絕博客的負面作用，引導學生健康上網，文明上博。
鑑於我校在德育博客應用研究上的成效，XX年兩次在全城區“未成年人家庭、學校、網絡、社區”四位一體實驗課題交流會上向兄弟學校作專題經驗介紹，得到西鄉塘區區委領導、西鄉塘區文明辦、西鄉塘區教育領導的高度評價，並被推薦為該課題南寧市的示範網站（博客）。課題組成員撰寫的博客研究論文不僅多篇獲自治區一等獎，曹美芳校長的《發揮博客育人功能 為學生健康成長導航》發表在《廣西教育》第七期。
全校師生齊努力 班級博客展新顏
XX年秋學期，全校又掀起了新一輪的班級博客熱潮，把博客的研究紮紮實實地深入推進。衞國國小各班都有自己的班級博客，每個班級都有自己的主題，版面設計精美，欄目圍繞班級管理、經典誦讀、做有道德的人、傳統節日文化教育、富有特色的德育活動、安全自護教育、家長論壇、學生習作等設方面置，具有啟發性、時效性、趣味性、知識性。“輕叩詩歌的大門”、“做最好的自己”、“小荷才露尖尖角”、“永遠的朋友”等響亮的口號展現出生機勃勃的班級博客文化。老師和學生齊心協力搞好班級博客，及時記錄學生的校園生活，給學生的安全、保健提個醒，及時總結學生的表現情況。校長榜樣的作用和老師們的熱情感動了學生家長。如今不僅有家長積極參加班級博客家長論壇的討論，還有的家長積極參與到班級博客的管理，做班級固定的博客管理員。衞國國小的班級博客內容越來越豐富了，內容更新更及時了。
博客雖是虛擬空間，但教育的空間和形式並不亞於現實。博客為教育搭建富有想象力和創造力的平台，學生用博客的多媒體功能和多元化作用演繹着精彩紛呈的博客生活。他們不僅用博客的常用功能發表文章、記錄影像、聆聽音樂、更新版面、裝飾博客，還將現實中的學習生活“博客化”。寫作方面的用博形式有圍繞節慶日主題或自己喜歡的主題出專輯、寫專欄、編月刊、博文接龍、主題作文、看圖作文、英文寫作等，結合學科知識學習的方式開闢論壇、學名家、品名作、寫心得、出習題、對對子、提供諮訊、答疑解惑；休閒上的用博形式有講笑話、猜謎語、送祝語、編相冊、名勝古蹟介紹、擊鼓傳花等等。博客讓學生的學習生活多姿多彩。隨着博客更新程度和內容可讀性計數器上的點擊率、投票率、人氣指數的不斷上升，學生的成就感也越來越強。
在博客帶動下，學生越寫越起勁，許多文章不僅獲獎，還在多家報刊上發表。XX年4月，我校6位小寫手從來自南寧市六縣六城區的250名小寫手中脱穎而出，2人獲二等獎，2人獲三等獎，2人獲優秀獎，是此次比賽獲獎選手較多的學校之一。這次作文大賽不僅展現了孩子們的寫作風采，也鍛鍊了孩子們的快速作文能力。
攜手博客謀發展 遠程協作來創新
我校將博客應用於教育教學的研究得到區內外專家學者的認可。目前我們已有603位圈友，參與其中的不僅有本校學生還有全國各地的學生，北京特級教師、創造性思維作文法的創始人、北京教育學院宣武分院教授袁志勇老師是我們博客圈的資深博友。我們的博客得到廣西師院政法學院院長曾令輝教授、教育技術系鄭小軍主任、《廣西教育》雜誌李景和主任、南寧市現代教育中心謝敏主任等各地專家的支持和關注。XX年至今，我們的博客和博客圈被廣西師院教育技術系鄭小軍主任選作《數字化教學設計與操作技能》、《多媒體技術》、《信息技術與課程整合》等課程的示範博客及示範博客圈。XX年黃春燕老師獨立編寫的《教學博客設計與應用》發表在廣西師院信息技術系主任鄭小軍教授主編的教材《現代教育技術能力訓練》中。
XX年10月28日上午，南寧市衞國國小、壇洛鎮中心國小、金陵鎮中心國小、石埠鎮老口國小和北湖北路學校的師生代表歡聚南寧市衞國國小五樓多媒體教室，舉行“攜手博客研究，快樂伴我成長”項目啟動儀式。這是繼XX——XX年,衞國國小和壇洛鎮中心國小、隆安雁江中心國小成功開展中國和聯合國兒童基金會遠程協作項目學習後，衞國國小再次與壇洛鎮中心國小、金陵鎮中心國小、石埠鎮老口國小和北湖北路學校等新朋老友以遠程協作的形式攜手開展博客研究。
我們將利用博客平台在五所城鄉學校開展校際間、老師間、學生間的遠程協作學習和交流，利用博客開展專題研討、專題學習、主題競賽、主題網絡德育等活動，構建新型的遠程協作學習體系，努力提高基於網絡博客環境下教育教學的時效性，並以此促進實驗教師的專業成長，推動學校整體的發展。我們的攜手研究得到了廣西電教館、南寧市現代教育中心的大力支持，南寧市現代教育技術中心的廖明江主任對五所學校攜手開展基於博客的遠程協作學習和課題研究的做法大為讚賞，並對五所學校今後的遠程協作學習和交流工作提出了指導性意見。《南寧晚報》、《小博士報》和南寧電視台《新聞在線》欄目對我們的博客攜手研究活動進行了專題報道。
博客作為一種網絡媒體和技術，其本身不會自然而然地具有教育功能，只有被教師和學生充分利用起來，學校、家庭、社會形成合力才能發揮效能，合理利用博客能提高國小教育教學工作的效益，加強校際間的合作與交流，實現優質資源的共享，合作共贏。衞國國小的博客研究譜寫了新時期國小教育教學工作的新篇章！這朵創新教育的博客奇葩是時代之花、智慧之花、魅力之花！相信在各級政府領導的關懷下，在學科專家的引領下，通過課題組全體成員的辛勤澆灌，衞國國小這朵創新教育的博客奇葩一定會越開越美，香飄神州！