當前，課外活動越來越被眾多的學校與教師所重視，因為實踐證明，課外活 動是實施全面素質教育的重要途徑。作為中學教師，對於在課外活動中加強學生 的素質教育，本人主要突破了以下幾方面工作：
一、進一步提高自身對課外活動重要性的認識
實施課外活動是全面推進素質教育，增進學生健康的必要手段，是學校體育 工作的重要組成部分，更是檢驗學生體質的有效措施。過去一些學校的領導、教 師對課外活動的意義並沒有深刻的認識，課外活動常常流於形式，效果不佳。學 校的一切活動都是為了提高民族素質，完成對青少年的培養任務。課堂教學和課 外活動都是學校的重要組成部分，也都是實施全面素質教育的重要途徑。因此， 只重視課堂教學，放棄對課外活動的計劃、組織、管理是不全面的，而且是有害 的。 課堂教學是指導學生掌握科學文化基本知識和基本技能、發展學生的思維活 動，是提高學生素質的主要途徑。但只重視科學文化素質的培養顯然是不夠的， 隨着市場經濟的發展和人才的競爭，我們還要重視學生的思想素質、健康素質、 心理素質等全面發展，特別是促進學生個性與才智的發展。因此，開展課外活動 就成了學校工作必不可少的重要組成部分，是任何一個學校領導和教師都必須重 視的。
二、本着對每位學生負責的態度，認真的組織實施這項工作
多年來，我班的課外活動在學校的指導下有條不紊的進行。尤其是近年來這 項工作的開展更是如火如荼，我們借鑑了好的經驗，加大了管理的力度，制定了 相應的措施，真正做到了管理得當，措施到位，實施有效。並結合了我班的實際 情況做到有組織、有計劃、有落實。把開展課外活動真正的落實到實處。我們本 着對每位學生負責的態度，認真的組織實施這項工作。
1、以人為本，增進健康。
實施課外活動的目的就是增強學生的素質，增進學生健康，我們始終從學生 的角度出發，考慮學生的興趣與愛好，在項目的選擇上符合大多數學生的意志， 讓學生不感覺到課外活動是一種負擔。在體育課堂教學中，把一些課外活動項目 做了加工處理，改變了學法和練法，以遊戲和比賽的形式出現，增加了學生的學 習興趣，提高了他們的鍛鍊熱情，既完成了教學任務，學生又得到了積極的鍛鍊。 對於素質較差的學生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但 在素質上得到加強，在心靈上更樹立了自尊與自信。
2、結合競賽，常抓不懈。
學生素質的增強，光靠一週的三節體育課遠遠達不到需求。為此，我們結合 校內競賽，課外活動和大課間操等形式來補充鍛鍊的不足。開展冬鍛期間，學生 保證每天人手一毽、人手一繩，並利用課間操練習踢毽、跳繩及各種素質練習。 每年的校內比賽幾乎都是全校性的參與。設立單項賽，鼓勵學生利用早晨時間晨 練等手段，有效的開展這項工作。
以上是我班開展課外活動時的一點做法，雖然工作有點成績，但是我們要做 的工作還很多。希望能得到學校領導的支持與鼓勵，使我班的課外活動再上一個 台階。
大學生“三走”主題羣眾性課外體育鍛煉活動總結課外活動總結（2） | 返回目錄XX年，共青團中央、教育部、國家體育總局、全國學聯聯合下發《通知》，決定在全國高校範圍內全面啟動和廣泛開展大學生“走下網絡、走出宿舍、走向操場”主題羣眾性課外體育鍛煉活動。新學期伊始，xx院研14級多個黨支部響應黨和國家的號召，開展了“三走”系列活動。
4月3日，xx院研14-5黨支部與油氣勘探與開發地質系教師黨支部聯合開展了野外地質認識實習活動。當天上午九點，在教師黨支部書記高崗老師的帶領下，同學們從陽光公寓門口出發步行至目的地龍山。高崗老師給同學們介紹了龍山的基本地質概況及野外露頭的巖性、構造等，同學們也積極考察出露地層，並與老師討論並發表自己的見解。此次活動讓同學們走出校園，收穫了課堂上得不到的知識，體會了野外地質考察工作的艱辛與樂趣。
4月4日，xx院研14-3支部開展了班級“自駕遊”活動。活動由支部委員會主持開展。參加活動的共有22名同學，大家從學校北門開始騎行經東關、前鋒中學，繞十三陵水庫到達水庫西側預定地點。然後進行分組乒乓球比賽。最後，在水庫西側進行活動總結，從西側安全返回。此次活動共計近七小時，在增強班級凝聚力的同時，也讓同學們深刻認識到“綠色出行”的必要性。
4月8日，xx院研14-1支部與研14-7支部聯合開展了友誼籃球賽，該籃球賽由地科研14-1、研14-5、研14-6和研14-7支部共同組織，並預計在運動會在前圓滿結束。午飯後，兩個班包括隊員、裁判及拉拉隊共計20餘名同學匯聚到了學校的東操場，開始了友誼賽。比賽分為上下兩場，每場20分鐘，隊員在場上積極拼搏，拉拉隊同學在場下歡呼喝彩。中場休息時，還有女生趣味投籃環節。最終，經過激烈角逐，研14-7班最終取得了比賽勝利。此次活動不但增進了兩個班級之間的友誼，還培養了同學們加強鍛鍊的意識。
4月12日，xx院研14-4支部與研14-1支部開展了撕名牌活動。十二名參賽選手在背後貼上“富強”、“民主”“文明”、“和諧”、“自由”、“平等”、“公正”、“法治”、“愛國”、“敬業”、“誠信”、“友善”等社會主義核心價值觀的名牌，隨後兩組隊員開始了激烈的撕名牌遊戲。在烈日炎炎下，被忽略的是汗水，被昇華的是快樂。活動的尾聲，班委對這次活動進行了總結，肯定了同學們在本次活動中的積極表現，同時對班級今後的建設寄予期盼。
本次團日活動，一方面拉近了班級同學距離，培養了團隊合作精神，增強了班級凝聚力；另一方面，又積極響應了“三走”活動的號召，以極富趣味的活動兼顧弘揚社會主義核心價值觀，堅定當代大學生對信仰、對夢想的堅持。
知者行之始，行者知之成。培育和踐行社會主義核心價值觀，認知認同是基礎，付諸行動是關鍵。核心價值觀的生命在於實踐。讓我們在青春路上懷揣夢想，勇往直前，將社會主義核心價值觀發揚光大，努力成為社會主義核心價值觀的學習者、宣傳者、實踐者和推動者。
大學生“三走”主題羣眾性課外體育鍛煉活動總結課外活動總結（3） | 返回目錄XX年，共青團中央、教育部、國家體育總局、全國學聯聯合下發《通知》，決定在全國高校範圍內全面啟動和廣泛開展大學生“走下網絡、走出宿舍、走向操場”主題羣眾性學外體育鍛煉活動。新學期伊始，xx院研14級多個黨支部響應黨和國家的號召，開展了“三走”系列活動。
在XX級輔導員秦xx致活動開場詞後，活動正式開始。當天早上6:30，全體師生在東區門口集合，大家興致勃勃、整裝待發。本次健步走活動的路線車輛稀少、道路通暢，全程距離大約為8公里，學生會在途中安排了多處服務點，以滿足大家的不時之需。在旗手的帶領下，老師和同學們共同出發。伴着清晨的第一縷陽光，同學們的心情都非常激動，紛紛表示這樣集體健步走的機會實在難得。在途中，宋書記的鼓勵和慰問更是給同學們帶去了前行的動力，劉佳寶老師也與院學生會工作人員在行進過程中負責大家的人身安全。老師們和工作人員的認真負責使得整個健步走活動進行的有條不紊。此外。活動還贏得了市民們的句句稱讚，他們表示希望能夠看到更多這樣的活動。9:30，全體師生安全返校，健步走活動順利結束。
健步走活動結束之後，xx學院在西區籃球場舉辦“陽光操場，健美身姿”主題活動，數名團委學生會幹部攜XX級全體學生參與了此次主題活動。
活動分為“協調小測試”、“活力健美操”、“體能巧鍛鍊”等三個環節。活動伊始，我院學生會女生部部長蘇xx向新生們強調了加強體育鍛煉對自己身心健康的益處，並教給大家一些測試身體協調能力的動作，大家紛紛學習和模仿，現場氣氛頓時活躍起來。在“活力健美操”環節中，XX級健美操隊隊員蔣xx和王xx則教給大家一些如踏步、開合跳、吸腿、踢腿等健美操的基本動作，並在動作的連貫中鍛鍊大家的反應速度，同學們積極參與，樂在其中。最後的“體能巧鍛鍊”環節中，蘇xx則給同學們示範了許多瑜伽中的經典動作，並告訴同學們説：“瑜伽不僅可以舒緩身心，經常練習還可以塑身減肥。”
最後的重頭戲是xx學院組織開展的“活力青春，陽光賽場”球類競技比賽，在學生中掀起了走出宿舍、走向操場、強身健體的新高潮。
本次競技比賽分為乒乓球和羽毛球兩個專場，均採用11分制和三局兩勝制規則。比賽分為男、女單打兩場，經過初賽的激烈比拼，共有30人進入決賽。乒乓球賽場上的反手接球、正手快攻，羽毛球賽場上的標準上旋球、精彩扣殺，展現了隊員們運籌帷幄、活力四射、熱情高漲的風貌，現場掌聲、加油聲、吶喊聲此起彼伏，氛圍異常熱烈。最終，經過激烈的角逐，XX級冀xx、李xx獲得了乒乓球賽中男子單打和女子單打冠軍，XX級李xx、蔣xx獲得了羽毛球賽中男子單打和女子單打冠軍。
本次“三走”活動，一方面拉近了班級同學距離，培養了團隊合作精神，增強了班級凝聚力；另一方面，又積極響應了“三走”活動的號召，以極富趣味的活動兼顧弘揚社會主義核心價值觀，堅定當代大學生對信仰、對夢想的堅持。
組織與指導課外活動總結課外活動總結（4） | 返回目錄高中生正處於發育階段，他們精力充沛，活潑好動，富於幻想，對周圍一切都感興趣，豐富多彩的課餘活動有利於促進他們德智體美及心理的發展；有利於學生互相學習、共同進步；有利於豐富學生精神生活，培養興趣愛好，發展學生的智能。對於實習老師來説，積極參加課餘活動指導不僅有利於獲得寶貴經驗，而且有利於增強各方面的能力，如組織能力、協調能力等。
在阜城中學頂崗實習期間，我參與了學校的很多活動，這些活動不僅增強了我們小隊團隊協作能力，更提高了我們的組織協調能力。我以我參與過的活動，説一下我認為在組織活動時所要注意的問題：
一、確定活動目的。
在舉辦活動時，我們要確定辦活動的目的，不要變成為了辦活動而辦活動。我們第一次組織陽光心理運動會時，我們的目的有兩個：一是鍛鍊學生的身體，增強學生的團隊合作能力；而是鍛鍊我們實習生的組織協調能力和語言表達能力。因為目的比較明確，所以在活動過程中，我們充分鍛鍊了自己，不僅提高了自己的能力，還增強了我們小隊的凝聚力和團隊協作能力。
二、對活動有準確的定位
在組織活動時，我們應考慮各種條件來確定活動的規模，因為我們舉行陽光心理運動會為的是鍛鍊自己的組織協調能力和語言表達能力，且充分考慮到現實條件，所以我們在確定活動的規模時，決定用體育課時間對班裏一部分學生進行活動，時間確定為一節課，這是從自身能力出發，也是從學校現實條件出發。
三、制定詳細的活動方案
當活動進入實質性操作階段時，必須制定出一套詳細的、可操作的，具體的方案。詳細的活動方案一般包括以下四點：活動前期的準備工作、活動現場的分工、活動後期的收尾工作以及可行性分析和備選方案。
（一）、活動前期的準備工作
活動前期的準備工作是最繁瑣、最費時，也是最需要精心準備的。前期準備工作的完善與否，很大程度決定了活動完成的順利與否。前期準備工作包括如下要素：
1、明確活動的整體信息。包括活動時間、主題、參與人員等等。
2、根據活動性質確定活動地點以及活動流程。
3、制定準備工作進度表，詳細列出各項工作，並明確相關工作負責人。
4、注意節點：每個工作人員都必須記住幾個主要的節點，例如活動流程、注意事項等。
（二）、活動現場的工作分配
1、提前進行溝通，明確自己現場工作職責、熟悉同伴的工作職責，知道發生問題了應該詢問那些人員。
2、確保工作人員提前到位，檢查工作落實情況，發現問題及時解決。
（三）、活動後期收尾工作。 包括安排專人整理資料等。
開展課餘活動是提高學生綜合素質的有效途徑，有利於保障學生身心健康全面發展，對培養和造就德才兼備的人才有重要意義。
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